幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
颜色变变变中班教案7篇
颜色变变变中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术颜色变变变教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班美术颜色变变变教案中班美术颜色变变变教案第 1 页中班美术颜色变变变教案篇一：中班美术：颜色变变变中班美术：颜色变变变中班美术：颜色变变变活动目标：1、探索活动中，能发现各种不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。
2、操作活动中能仔细观察、乐于探索。
3、初步掌握观察记录的方法，能大胆与同伴交流自己的观察结果。
活动准备：分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯子若干。
水粉笔、盘子、记录表。
活动过程：一、出示装有三原色的杯子，引导幼儿观察。
师：这些杯子里装的是什么？分别是哪几种颜色？中班美术颜色变变变教案第 2 页二、引导幼儿进行变色实验。
（引导幼儿尝试将两种颜色相互混合，并仔细观察它们不同的1 / 11结果变化，鼓励能力强的幼儿独立大胆操作，尽可能多的尝试不同颜色之间的混合变化；能力较弱的幼儿也要能积极参与探索活动。
）师：请小朋友试试将任意两种颜色混合在一起，看看会发生什么变化，并将它记录在表格里。
三、幼儿尝试操作，并记录结果。
（这是本次活动的难点，鼓励幼儿大胆操作，细心观察，能力强的幼儿能独立观察、记录；能力较弱的幼儿也要能说出自己的操作结果。
） 1、引导幼儿说一说：颜色与颜色混在一起变成了颜色。
2、尝试用三种颜色相互混合，观察颜色的变化。
3、讲述自己的尝试过程和结果，教师归纳小结。
四、绘画：可爱的水果宝宝。
鼓励幼儿用活动中取得的调色经验，画出各种各样的水果，并涂上相应的颜色。
篇二：《颜色变变变》教案中班美术颜色变变变教案第 3 页辉县市市直第一幼儿园微型课颜色变变变（中班科学）辉县市市直第一幼儿园董温敬二 O 一六年九月中班科学：颜色变变变辉县市市直第一幼儿园董温敬一、活动目标 1、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 认识红、黄、蓝色，并能在活动中对不同的色彩产生好奇和兴趣。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，主要内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学习混合两种颜色产生第三种颜色的基本技巧；通过实践操作，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，知道两种颜色可以混合产生第三种颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握混合两种颜色产生第三种颜色的技巧。
重点：认识红、黄、蓝三原色，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色的特点，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿知道两种颜色可以混合产生第三种颜色，如红+黄=橙，黄+蓝=绿等。
3. 实践操作（10分钟）：指导幼儿用画笔、颜料进行调色，尝试混合出不同的颜色。
4. 举例讲解（5分钟）：教师示范如何用混合出的颜色进行绘画，引导幼儿观察颜色变化。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自己动手实践，用混合出的颜色进行绘画。
6. 展示与评价（5分钟）：鼓励幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：红原色黄原色蓝原色红黄=橙黄蓝=绿红蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：用混合出的颜色画一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好和想象力，用混合出的颜色进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学目标的培养幼儿对色彩的感受力和创造力；3. 教学难点：混合两种颜色产生第三种颜色的技巧；4. 教学过程的举例讲解与随堂练习；5. 作业设计中的幼儿自主创作；6. 课后反思及拓展延伸的关注个体差异。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，详细内容包括认识三原色，学习调色方法，通过实践操作，掌握颜色变化的奥秘，培养幼儿的色彩感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握调色方法。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，通过实践操作，感受颜色变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲一个关于颜色的小故事，引起幼儿对颜色的兴趣。
2. 讲解：介绍红、黄、蓝三原色，展示范例作品，让幼儿观察颜色变化。
3. 实践：分发颜料和画具，指导幼儿进行调色实践。
a. 先让幼儿尝试将红、黄、蓝三原色分别混合，观察颜色变化。
b. 再引导幼儿将两种颜色混合，观察新颜色产生。
c. 让幼儿自由发挥，调出自己喜欢的颜色。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的作品，让大家猜猜他们调出了哪些颜色。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：a. 红色 + 黄色 = 橙色b. 红色 + 蓝色 = 紫色c. 黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色为妈妈画一幅画，看看你能调出多少种颜色。
2. 答案：根据幼儿实践操作，调出的颜色可能包括橙色、紫色、绿色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色变化的奥秘，提高了他们的观察力和想象力。
课后，教师可以引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，进一步拓展他们的色彩认知。
同时，教师要注意观察每个幼儿的操作过程，给予个别指导，帮助他们克服困难，提高动手能力。
在今后的教学中，可以尝试加入更多有趣的环节，如颜色猜谜游戏、创意画等，让幼儿在愉快的氛围中学习美术。
幼儿园中班美术精品教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术精品教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩奇妙世界》中第三节《颜色变变变》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色；解三原色相互混合后色彩变化；通过实践操作，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并解它们相互混合后色彩变化。
2. 培养幼儿观察能力，激发幼儿对美术活动兴趣。
3. 培养幼儿想象力和创造力，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握三原色相互混合后色彩变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一幅色彩斑斓画作，引导幼儿观察并说出画作中颜色。
通过讨论，引出本节课主题：颜色变变变。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并解它们。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单色彩混合例题，如：红色和黄色混合会变成什颜色？让幼儿思考并回答，然后进行示范操作，验证答案。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察并记录色彩变化。
5. 创作环节（15分钟）（1）分发水彩纸、颜料、画笔等材料。
（2）引导幼儿根据观察到色彩变化，发挥想象力，创作一幅属于自己画作。
（3）在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
6. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己作品展示给大家，分享创作过程中趣事。
（2）邀请其他幼儿评价作品，提出建议。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）色彩混合规律（3）创作提示：观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，要求体现色彩变化。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
中班美术《颜色变变变》教案
中班美术《颜色变变变》教案中班美术《颜色变变变》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺为大家整理的中班美术《颜色变变变》教案，欢迎大家分享。
中班美术《颜色变变变》教案篇1教学目标：1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。
教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
教学方法与教学手段：示范法、操作法、观察法、角色演示法、幻灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。
教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。
1、提问：一开始大树是什么颜色?(黄色)2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。
原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色)3、教师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作。
1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。
2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。
(2)两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。
(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思(优秀5篇)
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思（优秀5篇）光宝宝和颜色做游戏篇一1、奇妙的七色光2、调皮的七色光3、多彩的泡泡4、七彩光和果娃娃5、光线宝宝该回家了活动过程篇二一、活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？幼：用蜡笔。
颜料师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。
为什么说颜料很神奇呢？我们一起来看看吧。
二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容幼儿分句学习儿歌1、红色、黄色的混合师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？幼：红色的，黄色的。
师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对。
（教师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？幼：橙色。
师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的`。
那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。
师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。
红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。
（教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片）2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？幼：红色、蓝色。
师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对。
（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？幼：紫色。
师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。
那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿回答）师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。
师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。
红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。
（教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片）3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢？幼：黄色、蓝色。
师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？师：真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（教师动手操作，幼儿观察）幼：绿色。
师：那我们可以用绿色画什么呢？师：张老师用绿色画了叶子。
师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。
颜色变变变中班教案6篇
颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案6篇编写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，教师想要提高教学质量和效果就要认真准备好教案，下面是本店铺为您分享的颜色变变变中班教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思幼儿园中班美术教案《颜色变变变》一、教学目标：1.使幼儿了解并能够辨认不同颜色。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.锻炼幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、海绵。
三、教学过程：1. 导入阶段：教师可以通过唱歌的方式引入本节课的主题，例如唱一首《彩虹歌》，通过歌曲中的颜色歌词，让幼儿们对颜色产生浓厚的兴趣。
2. 正文阶段：(1) 分发彩色纸给每个幼儿，并让他们观察纸张的颜色。
(2) 介绍不同的颜色，例如红、黄、蓝等。
教师可以通过展示物品或者图片，让幼儿们观察并辨认颜色。
(3) 让幼儿们用画笔和颜料涂抹在手上，并在纸上印下手印。
让幼儿们使用不同颜色的颜料，观察手印的颜色变化。
并请幼儿们用海绵擦拭掉手印上的颜色，再涂抹其他颜色。
通过这个过程，让幼儿们感受到颜色的变化和组合。
(4) 教师可以提供一些简单的涂色图片，让幼儿们根据图片中的提示涂上相应的颜色。
这样既锻炼了幼儿的动手能力，也巩固了他们对颜色的认识。
(5) 教师可以组织幼儿们进行小组活动，让每个小组按照一定的规则，使用纸张、剪刀、胶水等制作一个彩虹。
通过这个活动，培养幼儿的合作能力和创造力。
四、总结反思：通过这堂美术课，幼儿们对颜色的认识和辨认能力得到了提升。
他们通过涂抹颜料和制作彩虹等活动，锻炼了自己的动手能力和观察力。
同时，他们的创造力和想象力也得到了发展。
在今后的教学中，应该多加注重培养幼儿的动手能力和观察力，激发他们的创造力和想象力。
同时，要注重小组活动的开展，培养幼儿的合作能力和团队意识。
只有全面培养幼儿的综合素质，才能促进他们的全面发展。
《颜色变变变》教学设计（精选14篇）
《颜色变变变》教学设计（精选14篇）《颜色变变变》篇1颜色变变变一、目标：1、在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。
2、在操作中能仔细观察、乐于探索。
二、准备：1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。
2、水粉笔、盘子、变色记录表。
三、过程：1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。
出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。
那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。
今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。
（评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。
）2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。
（1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。
师：变成什么颜色了？幼：橙色。
幼：深黄色。
师：原来的红色、黄色呢？幼：不见了。
（2）将变色结果记录在表上。
师：颜色真奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。
小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来？幼：想。
3、幼儿小组操作：（1）请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。
（2）引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。
4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。
幼：我把红颜色与蓝颜色混合变成了紫颜色。
幼：我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。
（评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语言讲出来。
不仅调动了幼儿的积极性，还发展了语言表达能力。
）老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？（想）5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化，并把结果填入表中。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四单元《色彩的奇妙世界》中的第二章《颜色变变变》。
详细内容包括：了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，学习两种颜色混合后产生的另一种颜色，通过实践操作，掌握颜色变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
难点：如何引导幼儿观察、发现颜色变化的过程，并激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色盘，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，让幼儿了解这三种颜色是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
（2）教师演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
3. 随堂练习（1）教师分发红、黄、蓝颜料和画笔，让幼儿自己动手尝试混合颜色。
（2）幼儿在尝试过程中，教师巡回指导，帮助幼儿发现颜色变化规律。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出混合后的颜色。
（2）教师引导幼儿思考：除了这些颜色，还能混合出其他颜色吗？六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三种颜色画一幅画作，要求至少包含两种颜色混合后的颜色。
2. 答案：幼儿自由发挥，教师批改时关注颜色搭配和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了三原色及其相互混合后的颜色变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察颜色变化的过程，培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿尝试用其他颜色进行混合，发现更多颜色变化的奥秘。
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章节《色彩的奇妙世界》中的《颜色变变变》。
详细内容包括：学习颜色的基本概念，了解三原色（红、黄、蓝）及其混合后的变化，掌握简单的调色技巧，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对色彩变化的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握三原色之间的混合规律。
教学重点：认识红、黄、蓝三种颜色，学会调色，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿观察并说出这三种颜色。
2. 讲解颜色知识（5分钟）教师简要讲解红、黄、蓝三种颜色，并介绍它们之间的关系，如红色和黄色混合可以变成橙色，黄色和蓝色混合可以变成绿色等。
3. 示范调色技巧（5分钟）教师现场演示如何用红、黄、蓝三种颜色进行调色，并引导幼儿观察颜色变化。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿分成小组，每组分配红、黄、蓝三原色颜料、画纸、调色板和画笔。
在教师的指导下，幼儿动手实践，尝试调出新的颜色。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个调色实例，讲解调色步骤和技巧。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的例题，自己动手尝试调色。
7. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合规律（3）调色技巧七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调出至少三种新颜色，并画在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等环节，让幼儿认识了红、黄、蓝三原色，了解了颜色之间的混合规律，培养了幼儿的观察和感知能力。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解颜色混合的基本原理，学会通过混色创造出不同的颜色。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力与想象力。
二、教学重点：1. 颜色混合的基本原理。
2. 学会通过混色创造出不同的颜色。
三、教学难点：1. 颜色混合的实践操作。
2. 创造力的培养。
四、教学准备：1. 准备颜色混合的颜料、画纸等材料。
2. 准备颜色混合的示例图。
五、教学过程：1. 导入：通过展示颜色混合的示例图，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么？”、“这些颜色是怎么变出来的？”等，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解颜色混合的基本原理，演示颜色混合的过程，让幼儿理解颜色混合的规律。
3. 实践操作：让幼儿自己动手进行颜色混合的实践，鼓励他们尝试创造新的颜色。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思：引导幼儿总结今天的学习内容，让他们分享自己的收获和感受。
教案编写说明：本教案以中班幼儿为对象，以《颜色变变变》为主题，通过实践操作让幼儿理解颜色混合的基本原理，并学会通过混色创造出不同的颜色。
在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和观察能力，激发他们的创造力和想象力。
通过互相展示和评价，培养幼儿的自信和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将颜色混合的活动延伸到家庭中，让家长协助幼儿进行颜色混合的实践，增加亲子互动。
2. 环境创设：可以让幼儿用自己的作品装饰教室，让环境变得更加生动有趣。
七、教学反思：在本次教学活动中，我发现大部分幼儿对颜色混合产生了浓厚的兴趣，他们积极参与实践操作，创作出了丰富多彩的作品。
但在实践过程中，部分幼儿对颜色混合的原理掌握不够熟练，我在教学中应加强对这部分幼儿的引导和帮助。
在教学活动中，我注重培养了幼儿的观察能力和创造力，但在家园共育方面还有待加强，未来我将积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容《颜色变变变》选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容包括：认识三原色（红、黄、蓝），了解三原色混合后产生的二次色（橙、绿、紫），通过实践操作学会调色，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握三原色及其混合产生的二次色；2. 培养幼儿动手操作能力，学会调色；3. 提高幼儿对色彩的感知力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色混合产生二次色的原理；教学重点：掌握三原色及其混合后的颜色，学会调色。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水；2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察周围环境中常见的三原色物品，引导幼儿发现生活中的色彩。
2. 讲解三原色（5分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
3. 混合三原色，产生二次色（5分钟）演示红、黄、蓝三原色两两混合的过程，让幼儿观察并说出产生的二次色（橙、绿、紫）。
4. 例题讲解（5分钟）出示调色板，现场演示如何将三原色调配出二次色，引导幼儿观察调色过程。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自己动手操作，将红、黄、蓝三原色调配出二次色，并在画纸上进行创作。
让幼儿展示自己的作品，分享调色过程和心得，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的色块；2. 在色块下方写出相应的颜色名称；3. 在旁边画出混合后的二次色，并标明颜色名称。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调配出自己喜欢的颜色，画一幅创意画。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，自由发挥，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度较低的部分进行巩固；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找三原色和二次色，提高对色彩的敏感度。
同时，引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，探索更多有趣的色彩。
颜色变变变教案中班(多篇
颜色变变变教案中班(多篇一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《颜色的魅力》，详细内容为“颜色变变变”。
通过本章学习，使幼儿了解三原色的基础知识，掌握简单的颜色调配技巧，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，认识它们之间的相互关系，能进行简单的颜色调配。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：三原色的认识和调配方法。
教学重点：让幼儿掌握三原色的基本知识，学会简单的颜色调配。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，图画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅多彩的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色，进而引出红、黄、蓝三原色。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
（2）讲解三原色之间的相互关系，如红色加黄色可以变成橙色，红色加蓝色可以变成紫色等。
（3）演示简单的颜色调配方法，让幼儿跟随老师一起操作。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张范例作品，分析作品中所用到的颜色，引导幼儿学会观察、分析。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手，用红、黄、蓝三原色进行颜色调配，创作一幅属于自己的画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的色块。
2. 在旁边写上颜色调配的公式，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。
2. 答案：作品呈现红、黄、蓝三原色及调配出的其他颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在颜色调配过程中的表现，对操作不熟练的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他颜色进行调配，观察并记录结果。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《颜色变变变》。
教学内容主要包括色彩的基本概念，颜色的调配方法，以及通过颜色变化进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色变化的基本原理，提高他们的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配方法，如何引导幼儿观察和发现颜色变化。
教学重点：颜色变化的基本原理，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画纸、画笔、抹布、湿纸巾、范例作品。
幼儿准备：水彩颜料、调色板、画纸、画笔、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并讨论画作中的颜色变化。
通过这个环节，激发幼儿对颜色变化的兴趣。
2. 讲解颜色变化原理（5分钟）教师通过简单的实验，向幼儿讲解颜色变化的原理，如红色和蓝色混合可以变成紫色等。
3. 示范颜色调配方法（5分钟）教师现场示范如何调配颜色，并讲解调色时需要注意的事项，如颜料要搅拌均匀，不要混入太多水等。
4. 创作指导（10分钟）教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿根据所学颜色变化原理进行创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上进行颜色调配和创作。
教师关注每个幼儿的操作，给予及时反馈。
6. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。
通过这个环节，培养幼儿的审美能力和表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的颜色变化原理，为家人画一幅画。
2. 答案：根据个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解颜色变化原理、示范颜色调配方法、创作指导等环节，使幼儿掌握了颜色变化的基本原理，提高了他们的观察能力和动手操作能力。
幼儿园中班《颜色变变变》精品教案(精选
幼儿园中班《颜色变变变》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《颜色变变变》。
详细内容包括：认识三原色（红、黄、蓝），了解三原色混合后的变化，掌握简单的颜色调配方法，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识三原色，并能够说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察颜色变化的能力，了解三原色混合后的颜色变化。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的颜色调配方法。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的颜色变化。
教学重点：认识三原色，学会简单的颜色调配方法。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色盘，水杯，抹布。
学具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色盘，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张画有红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解三原色（5分钟）教师简要介绍三原色（红、黄、蓝），让幼儿了解它们是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
3. 混合颜色实验（10分钟）（1）将红、黄、蓝三种颜料分别倒入调色盘。
（2）让幼儿观察并记录混合后的颜色变化。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用画笔在白纸上调配颜色。
（2）幼儿自己动手尝试调配颜色，创作自己的作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸，让幼儿用红、黄、蓝颜料进行颜色调配，创作一幅画作。
教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿说出自己创作的颜色调配方法。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红色、黄色、蓝色（三原色）混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝颜料创作一幅画作，展现自己的颜色调配技巧。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在颜色调配过程中的表现，了解他们在认识三原色、混合规律等方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的颜色变化。
幼儿园中班美术优质教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术优质教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容包括认识颜色、颜色的变化、调色练习和创意绘画。
二、教学目标1. 了解和掌握红、黄、蓝三原色，并能够说出它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色相互混合后的颜色变化。
教学重点：掌握三原色，学会调色，培养幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备教具：画笔、画纸、调色板、红、黄、蓝颜料、水杯、毛巾、范例作品。
学具：画笔、画纸、调色板、红、黄、蓝颜料、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解一个小故事，引导幼儿观察故事中的颜色变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并说出它们的名称。
演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并记住混合后的颜色。
3. 调色练习（10分钟）发给每个幼儿一张调色板和红、黄、蓝颜料，指导幼儿进行调色练习。
鼓励幼儿互相交流，分享调色心得。
4. 创意绘画（10分钟）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书颜色变变变2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅绘画作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、调色练习、创意绘画等环节，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色，了解了颜色变化。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起进行调色练习，增进亲子关系。
组织一次户外写生活动，让幼儿观察大自然中的颜色变化，提高幼儿的观察能力。
幼儿园中班教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班教案《颜色变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，详细内容包括：学习基本的颜色认知，掌握三原色（红、黄、蓝）的混合原理，通过实践操作学会调色，培养幼儿对颜色的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三原色，了解颜色的混合原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解颜色的混合原理，学会调色。
重点：认识红、黄、蓝三原色，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水杯，毛巾，范例作品。
学具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水杯，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小猪佩奇”的故事，引导幼儿关注故事中的颜色变化，激发幼儿对颜色混合的好奇心。
2. 讲解基本概念（5分钟）讲解红、黄、蓝三原色的概念，让幼儿认识并说出这三种颜色。
3. 演示混合原理（5分钟）现场演示红、黄、蓝三原色两两混合后的颜色变化，让幼儿直观地了解颜色混合原理。
4. 例题讲解（5分钟）以范例作品为例，讲解如何使用三原色进行调色，完成一幅美丽的画作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自行操作，尝试使用红、黄、蓝三原色进行调色，完成自己的作品。
6. 互相欣赏与评价（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们说出自己的创作思路，同时引导幼儿学会欣赏他人的作品。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三个大色块，标注相应的颜色名称。
2. 画出颜色混合后的色块，展示颜色变化过程。
七、作业设计作业题目：用红、黄、蓝三原色调出你喜欢的颜色，画一幅画。
答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对颜色混合原理表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到锻炼。
在课后，可以让幼儿尝试使用其他颜色进行调色，发现更多有趣的色彩变化。
教师可以结合日常生活，引导幼儿关注周围环境中的颜色，培养他们的观察力和审美能力。
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幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
一、教学目标
1.通过感性认识和形象理解，掌握颜色变化的基本规律。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.学习与他人交流的能力。
二、教学准备
1.海绵、水、色彩胶、干净的白纸。
2.不同颜色的水彩笔。
3.卡纸。
4.布娃娃或棉被等织物。
三、教学过程
1. 导入环节
1.引导幼儿看教师画布娃娃的过程和变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。
2.让幼儿用水彩笔画画板，让他们认识不同的颜色。
2. 实践环节
1.颜色变变变：
•给幼儿发每个人都有一件不同颜色的衣服。
•让幼儿找到与自己衣服同颜色的色彩胶。
•让幼儿用海绵蘸水，涂上色彩胶，然后涂在白纸上。
•让幼儿再涂上不同的颜色，颜色混淆。
•待颜色变干后，轻轻撕去色彩胶，看到与自己衣服同颜色的部分变白了。
•再让幼儿将颜色填满空白的部分。
2.动态变化：
•让幼儿在卡纸上画一个简单的图形，然后将它们剪下来。
•然后让幼儿在剪好的图形上涂上不同颜色。
•最后，让幼儿把不同颜色的图形放在白纸上，再将它们按照规定顺序放着，可以让图形动起来。
3.奇妙变化：
•让幼儿在布娃娃或棉被等织物上画上不同颜色的东西，其中包括天空、小草、太阳等等。
•然后让幼儿用深色的水彩笔直接涂在织物上，待干后，我们就可以看到画布上呈现出华丽绚烂的色彩。
3. 总结环节
1.要求幼儿向大家展示自己的作品，让幼儿学会与他人交流与分享。
2.引导幼儿分析颜色变化的规律，巩固他们所学的知识。
四、教学反思
本节课可以让孩子们掌握颜色变化的基本规律，培养幼儿的观察力和动手能力，同时还可以培养幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，大多数孩子能够按照教师的要求完成指定的任务，并且能够积极与他人交流。
但是，也有一些孩子学习速度较慢，需要更多的帮助和指导。
总体而言，这节课的效果还是比较满意的。