七年级生物呼吸保健与急救1
七年级生物下册第二章第3节《呼吸保健与急救》教案(新版)济
七年级生物下册第二章第3节《呼吸保健与急救》教案（新版）济第三节呼吸保健与急救【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及素材，能够举例说出空气质量对人体健康的影响。
2.通过阅读文本、观看课件及素材，能够认同吸烟对健康的危害。
3.通过阅读文本、观看课件及素材，模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学重点】认同吸烟对健康的危害；模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学难点】模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学准备】1.教师准备：第三节呼吸保健与急救3第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
1. 2 呼吸保健与急救 每课一练(鲁科版七年级下)
课时教案：第二章第三节呼吸保健与急救1课时课型：新授课授课时间：2013年3月29日，星期五，第三节课教学目标：1.知识目标：⑴举例说出空气质量对人体健康的影响。
⑵认同吸烟对健康的危害。
（重点）⑷模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
（重、难点）2.能力目标：⑴通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
⑵尝试了解当地的空气质量。
⑶学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。
通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：⑴让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。
⑵青少年学会拒绝吸烟，维护自身健康。
教学方法及学法指导：教学方法：⑴多媒体教学法：采用课件以增大教学容量，展示影象资料和图片资料。
⑵启发式教学法：学生自学讨论、合作交流相结合，通过教师点拨、指导、提问，达成教学目标。
学法指导：⑴指导学生观察图片，记录观察结果，表达交流。
⑵指导学生通过模拟表演，掌握口对口吹气的急救方法的步骤。
课前准备：空气质量统计资料及数据、图片，呼吸道疾病的有关资料、多媒体课件。
教学过程：1.人类的哪些活动会影响空气质量？你还能举出一些例子吗？2.房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什么？引导交流：请你谈谈你所认识的人当中，有吸烟的吗？你觉得怎样？被动吸烟二手烟（ETS）：指吸烟的人所呼出的气体和香烟本身燃烧时的烟雾。
板书设计:第三节呼吸保健与急救教学反思:本节内容主要有两个方面：其一是空气质量影响人体健康。
其二是常见的大气污染源及防治大气污染的措施。
教师播放一段视频并说出很富有感情的一段话语，把学生带到了那种宁静清新的环境，接着教师问学生此刻的心情是怎么样的？随后请同学们欣赏有关污染环境的图片，要是长期生活在这样的环境下会怎么样？形成了鲜明的对比，创设情境，引入新课。
七年级生物下册 3_2_3 呼吸保健与急救教案1 (新版)济南版
呼吸保健与急救
课型：新授课
第三节呼吸保健与急救
教学目标：
知识与能力
1.描述空气质量对人体健康的主要影响。
2.尝试了解当地的空气质量。
3.模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
过程与方法
1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
2.通过“身边的实例，谈谈吸烟的危害”的探究,培养学生分析问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观
让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。
教学重点
1.描述空气质量对人体健康的主要影响。
2.做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子
教学难点
1.学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。
2. 模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
教学方法
实验法、讲解法、综合法。
最新济南版初中生物七年级下册《2第3节 呼吸保健与急救》精品PPT课件 (1)
聚焦生活
节能减排：节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。 低碳生活：把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从
而减低二氧低碳的排放量。
• 课下探究“二手烟对小鱼生活的影响”。 • 把大小、活性基本相同的10条小鱼平均放到两个盛满水的大烧杯中，
在大烧杯外分别扣上相同的透明的玻璃罩。在其中的一个玻璃罩内 放入两只燃烧着的香烟，另一个玻璃罩内不放，观察两个装置内小 鱼的呼吸状况。
影响空气质量的因素
• 工业废气、汽车尾气、装修污染、焚烧秸秆、生活垃圾造成的污染 等
空气质量对人体健康的影响
•核心提示：一根香烟，足以让一个 45平方米房间的PM2.5平均浓度， 蹿升2倍以上，室内三根烟PM2.5飙 升7倍。有国外研究表明，在吸烟 的状况下，室内的PM2.5，大约90% 至93%源于烟草烟雾。
建筑材料、 家具释放
辐射
吸收异味 ——绿箩
绿色 奇兵
日用品（如化妆品、 杀虫剂、清洁剂等） 挥发
吸收辐射污染 ——仙人掌
油烟、吸烟等烟雾
能“吃”苯、甲醛、烟 雾
雾 霾 天
气
• PM2.5
• PM2.5是指大气中直径小 于或等于2.5微米的颗粒 物，也称为可入肺颗粒 物。与较粗的大气颗粒 物相比，PM2.5粒径小， 富含大量的有毒、有害 物质且在大气中的停留 时间长、输送距离远， 因而对人体健康和大气 环境质量的影响更大。
空气质量对人体健康的影响
建筑粉尘
粉尘实验
一天后
二天后
据统计，每千辆汽车每天排 出一氧化碳约3000kg，碳氢化 合物200—400kg，氮氧化合物 50—150kg；我市市区有8.5万 辆汽车，我们计算出每天的排 出的有害气体量分别是：
七年级生物下册《呼吸保健与急救》优秀教学案例
在小组讨论环节，学生将围绕以下问题展开讨论：
1.呼吸系统疾病对我们生活的影响，以及如何预防这些疾病。
2.人工呼吸和心肺复苏的操作步骤，以及在什么情况下需要进行这些急救措施。
学生分组讨论，分享自己的观点和经验，最后每组选代表进行汇报。我会在旁听学生的讨论，适时给予指导和鼓励。
（四）总结归纳
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向法，激发学生的思考，引导他们主动探索呼吸系统知识。设计具有启发性和思考性的问题，如：“为什么我们要保持呼吸道的通畅？”“人工呼吸的原理是什么？”等，让学生在解决问题的过程中，深入理解呼吸系统保健与急救的原理。同时，鼓励学生提出自己的疑问，培养他们敢于质疑、勇于探索的精神。
在总结归纳环节，我会对学生在讨论中的表现给予肯定，并对本节课的重点内容进行梳理。强调呼吸系统保健的重要性，提醒学生要关注自身和家人的健康。同时，强调急救技能在实际生活中的应用，让学生认识到学习这些技能的意义。
（五）作业小结
课后作业旨在巩固学生对课堂所学知识的掌握，具体包括：
1.复习本节课所学的呼吸系统基本组成、功能及保健知识。
4.创新教学手段：运用多媒体、模型等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和效果。
5.融入教育心理学原理：在教学过程中，特级教师充分运用教育心理学原理，关注学生的心理需求，激发他们的学习动机，提高教学质量。
此外，以下五个方面也是本案例的亮点：
1.关注学生个体差异：特级教师在教学过程中关注每个学生的性格、能力和兴趣，因材施教，使每个学生在课堂上都能得到充分关注和指导。
2.重视实践操作：案例中充分重视实践操作，让学生在动手实践中掌握急救技能，提高他们在实际生活中的应对能力。
3.情感态度与价值观的培养：通过学习呼吸系统保健与急救知识，培养学生Байду номын сангаас爱生命、尊重生命的价值观，提高他们的社会责任感。
最新最新济南版七年级生物下册第3单元第2章第3节呼吸保健与急救优质教案1
呼吸保健与急救【教学目标】1．知识目标①举例说出空气质量对人体健康地影响。
（重点）②说明吸烟对健康地危害。
（重点）③模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气地急救方法。
（难点）2.能力目标通过组织开展学生地活动，培养学生搜集、分析、探究、处理信息地能力和初步学会口对口吹气地急救方法。
3．情感、态度与价值观目标养成良好地生活习惯和卫生习惯，树立人与自然和谐发展地意识，认同积极健康地生活态度。
【教学方法及学法指导】本节教学利用典型地文字资料和图片资料来创设学习情境，通过学生地合作交流分析有关地资料，从而让学生认识到空气质量与人体健康地密切关系，吸烟有害健康，学会人工呼吸地急救方法。
【课前准备】1、学生搜集环境污染地图片（最好自己拍地照片）及资料以及吸烟有害健康地相关资料等。
2、枕头、消毒纱布、制作多媒体教学课件。
【教学过程】一、创设情景，激发兴趣：1、头脑小动员：请说出五分钟内，你能完成什么事情？生：写100个字，跑完800米，吃下2个苹果。
师：你能不能，忍住五分钟不呼吸吗？（不能）呼吸，对人类地生存至关重要！【设计意图】利用这两个小活动，不仅激发学生地学习兴趣，而且很自然地引入本节课题。
二、开展活动，引导探究1、教师展示，聚焦网络新词：（1）十面“霾”伏；(2)厚德载“雾”,自强不“吸”（清华大学地校训：厚德载物，自强不息。
）（3）北京地“PM2.5”颗粒含量高达728微克（PM2.5颗粒含量正常限值75微克）。
学生交流认识：这些是描述我国最近出现地多地空气严重污染情况。
教师点拨：“霾”是指大量悬浮在空中肉眼无法分辨地微粒造成地浑浊现象。
“PM2.5”是指大气中粒径小于2.5微米地细颗粒物。
细颗粒物粒径小，含有大量地有毒、有害物质且在大气中地停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量地影响很大。
被污染地空气对人体健康有什么危害呢？2、空气质量对人体健康地影响。
学生阅读教材，结合课前搜集地资料讨论交流。
七年级生物下册《呼吸保健与急救》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究呼吸系统的结构和功能，培养学生自主学习的能力。
2.通过分组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在合作中学习急救知识，提高团队协作能力。
3.设计课堂实验，让学生亲身参与，观察呼吸过程的变化，培养学生的实践操作能力。
-教学中，将通过案例分析、讨论等形式，引导学生关注空气质量问题，提高环保意识。
-通过角色扮演等互动环节，让学生体验急救场景，增强生命安全意识和社会责任感。
（二）教学设想
1.创设情境：以生活实例为背景，创设问题情境，引导学生主动探究呼吸系统的知识。
2.分组讨论：组织学生进行分组讨论，让学生在合作中学习，提高学生的交流表达能力。
4.教育学生尊重生命，关爱他人，学会关爱身边的人，形成和谐的人际关系。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，身体和心理都在发生显著的变化，他们对生物学科的兴趣日益浓厚，对自身健康和生命安全有了更深刻的认识。在此基础上，学生对呼吸系统的知识已有一定的了解，但对其内在联系和保健方法的掌握尚不深入。此外，学生在日常生活中对急救知识的了解有限，应急处理能力有待提高。因此，本章节教学应结合学生的年龄特点和心理需求，注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，提高学生的实践操作能力和生命安全意识。同时，通过引导学生在生活中关注呼吸保健和急救知识，培养学生关爱他人、珍惜生命的价值观。
4.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，辅助讲解呼吸系统的知识，提高学生的学习兴趣和效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学科的兴趣，激发学生学习生物知识的热情，形成积极向上的学习态度。
3.2.3呼吸保健与急救教学设计济南版生物七年级下册(1)
《呼吸保健与急救》教学设计教学过程与设计一、情景导入，播放图片。
师点拨：空气质量与人体健康息息相关。
空气中常含有多种对人体健康有害的气体和尘埃，日常生活中，阻止空气中的有害物质进入肺，能有效避免呼吸系统受到损害。
当有人遇到意外危险时，学习一些常用的呼吸急救方法，在发现遭受意外伤害或突发急症的人时，就能对其进行急救处理。
二、学习新课（课件出示学习目标）探究主题（一）空气质量对人体健康的影响阅读课本P3536看图3.215，自主学习，合作探究，分析讨论1、举例说明哪些因素（包括人类活动）会影响空气质量？2、房间装修后，为什么人们往往过一段时间才搬进去住？3、夏季的空气质量往往好于冬季，农村空气质量往往好于城市，有什么道理？展示分享，表达交流，师点拨评价1、影响空气质量的因素：（1）工业生产排放的废气（2）运输工具排放的尾气（3）生活垃圾造成的污染（4）燃料的燃烧被污染的空气可能引起呼吸系统疾病、心血管疾病等。
减少空气污染、改善空气质量的措施：（1）根本措施：减少污染物的排放（2）有效措施：大面积植树造林2、房屋装修用的装饰材料内往往含有有害气体。
例如，人造板材、各种油漆、粘合剂及家具等，其主要污染物是甲醛、苯等有机物和氨、一氧化碳、二氧化碳等无机物，还有如大理石等建材中含有放射性污染源，这些都对人体有害，所以房屋装修后要过一段时间等到有害气体扩散后再搬进去住为好。
3、夏季空气湿润，绿色植物生长茂盛，光合作用强，释放的氧气较多，同时绿叶能吸附尘埃和有害气体，对空气有净化作用。
冬季空气干燥，风沙较多。
农村人口比较疏散，树木、农田、绿地较多，而城市与此正好相反。
此外，城市汽车尾气、工厂烟尘的排放比农村要多。
所以空气质量夏季好于冬季，农村好于城市。
举例分析：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
济南版七年级生物下册《呼吸保健与急救》教案 新版(1)-新版
第三节呼吸保健与急救【教材分析】本节课“呼吸保健与急救”介绍了空气质量与人体健康的关系，并引导我们关注周围的空气质量。
对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用。
必须让我们青少年意识到吸烟的危害，让他们自觉地远离香烟，也是自我教育的难点。
【教学目标】1.能够举例说出空气质量对人体健康的影响。
2.能够认同吸烟对健康的危害。
3.模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学重点】认同吸烟对健康的危害；模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学难点】模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学方法及学法指导】为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“自主学习－合作探究”教学模式，指导学生课前调查，分析讨论，自学教材，观看图片视频，合作探究，并结合对比、归纳和强化练习等多种教学方法的运用，以达到发展学生的能力，优化教学过程的目的。
【课前准备】制作课件，枕头，消毒纱布，急救模型；学生课前调查有关空气质量与人体健康的资料。
【教学过程】提问：你置身于这两幅图呼吸感觉一样吗？请说出自己的感觉。
过渡：同学们自学地非常好，请观看图片并讨论下列问题：合作探究：1、人类的哪些活动会影响空气质量？2、房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，【板书设计】第三节呼吸保健与急救一、空气质量对人体健康的影响1、影响空气质量的主要因素2、改善空气质量的根本措施：减少污染物的排放3、防止空气污染的有效措施：大面积的植树造林二、吸烟对健康的危害三、人工呼吸1、原理：呼吸运动2、次数：16-18次/分3、人工呼吸有效的标志：【教学反思】本节课采用“自主学习，合作探究”的教学模式，让学生先通过小组自学，解决基本的知识内容，在通过一些生活现象进行合作探究，教师对于学生存在的疑惑进行即时精讲点拨，授课效果良好。
我认为成功之处有以下几点：1.体现学生为主体。
七年级生物下册 3.2.3呼吸保健与急救
教材P36[分析讨论] 1.提示 尼古丁。 2.提示 从自己的家人、亲友中找出吸烟者,观察他们的生活状态与 不吸烟者有何差异,特别注意比较烟龄较长的人与同龄人的健康状况。 教材P38[模拟活动]讨论 1.提示 不一样。煤气中毒的患者,要先把人带到空气流通的地方 (dìfāng),再进行抢救;对于溺水的患者,要先把溺水者的呼吸道清理干净, 再进行抢救。 2.提示 人工呼吸的方法很多,有口对口吹气法、口对鼻吹气法、俯卧 压背法、仰卧压胸法,但以口对口吹气法人工呼吸最为方便和有效。此 方法操作简便、容易掌握,而且气体的交换量大,接近或等于正常人呼吸 的气体量,对大人、小孩效果都很好。
2.吸烟对多种器官、系统的危害
吸烟对人体的多种器官、系统产生严重损害,如吸烟会损害神经系统,使 人记忆力衰退,过早衰老。吸烟不仅(bùjǐn)损害自身的健康,也会对他人的健康 造成威胁。
第三页，共十页。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点三 人工呼吸 1.原理
人工呼吸就是根据呼吸运动的原理,借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大 和缩小,从而引起肺被动地扩张和回缩,使被救者恢复呼吸。
3.提示 立即将病人移至通风处,特别要注意保持病人的呼吸道通畅,解开衣 扣,解松裤带。已昏迷者应保持其平卧、头后仰,取出衣服口袋内的硬币、钥 匙等,以免压伤,并注意保暖(bǎo nuǎn)。如发现病人呼吸不规则或心跳呼吸停止, 则应把病人移至空气新鲜处,立即进行口对口人工呼吸,并拨打“120”急救 电话,以寻求及时有效的救治。
知识拓展 人呼吸中断的原因:煤气中毒或溺水、触电、休克、各种(ɡè zhǒnɡ)疾病等。
2.口对口吹气的急救方法 煤气中毒、溺水和触电等会导致人突然停止呼吸,这时候常用口对口 吹气的急救方法对被救者进行急救。
七年级生物下册3.2.3呼吸保健与急救初中七年级下册生物_1
二、吸烟(xī yān)对健康的危害
第二十页，共二十七页。
幼 儿 被 烟动 吸
(bèidòng)
第二十一页，共二十七页。
吸烟 的危害
七嘴八舌 (xī yān) (qī zuǐ bā shé) 第二十二页，共二十七页。
达成 共识 (dáchéng)
• 吸烟污染环境
• 吸烟危害自身(zìshēn)及他人健康
第十七页，共二十七页。
资料分析 ： (fēnxī)
资料一 《光明日报》2000年6月1日报道：在全球11亿吸
烟者中，我国占了3.3亿。我国每年死于与吸烟有关疾病的约
100万人，其中既有吸烟者，又有被动吸烟者。预计到2020 年，这个数字将增至200万。
资料二 吸烟产生的烟雾中含有多种有害物质，如焦油、 居古丁和一氧化碳等。实验证明，1支香烟里含的尼古丁可毒 死一只老鼠，20只香烟中的尼古丁能毒死一头牛。每天吸烟 10支以上的人，肺癌患病率要比不吸烟者高2.5倍。现在世界上
• 1999年：戒烟：永不言迟
• 2001年：清洁空气，拒吸二手烟 • 2003年：无烟草影视 无烟草时尚
(shíshàng)
• 2004年：控制吸烟，减少贫困
• ….
第二十五页，共二十七页。
第二十六页，共二十七页。
内容 总结 (nèiróng)
第三节 呼吸保健与急救。国外一般都是日报，当污染指数超过警戒值时，就要发出污染警报。一 方面警告敏感人群如老人、小孩、病人减少室外活动，另一方面要限制工厂和交通排放废气。（一、
每年有300万人因烟毒而死亡，即每秒钟有1人死于吸烟引起 的病症。
第十八页，共二十七页。
资料 三 (zīliào) 医学调查表明，每天吸烟20支 的成年男性的妻子（她本人不吸烟）肺癌 发病率是不吸烟男性妻子（她本人也不吸 烟）的2倍以上。家长每天吸烟10支以上， 其家庭中的儿童比不吸烟家庭中的儿童平 均矮0.65厘米；而家长每天吸烟10支以下，其 家庭中的儿童比不吸烟家庭中的儿童平均 矮0.45厘米。
济南版生物七年级下册呼吸保健与急救
2.3 呼吸保健与急救一．选择题（共10小题）1．在日常生活中，若有人煤气中毒或触电等原因而使呼吸突然停止，往往是用人工呼吸的方法进行抢救，请你把手按在胸部感觉一下，若进行人工呼吸每分钟内吹气的次数大约是多少？（）A．16次/分B．75次/分C．8次/分D．32次/分2．人在通风不良的室内时间过长，会感到头晕、疲劳，这是由于（）A．没能参加户外体育活动，肺活量减少B．室内氧气减少，二氧化碳含量高C．活动少，呼吸频率低D．长时间工作，身体有轻微损坏3．发生火警时，有人被困在某高楼的房间内，被困者从房间的哪一部分最可能找到比较新鲜的空气（）A．靠近天花板B．房间的中央C．靠近地面D．靠近房间的墙壁4．一个冬天的晚上；由于煤气泄漏，小李一家发生了煤气中毒．下列急救措施正确的是（）A．打开电灯后查明情况，再拨打“120”急救电话B．关闭煤气阀门，并点火看看是否仍然有泄漏C．打开门窗，将中毒者迅速转移到空气新鲜、通风良好的地方D．让中毒者仰卧、保暖，并解开上衣扣子5．某校学生在暑期军训中进行队列训练时，一女生恶心呕吐，出现昏厥现象，下列处理不妥的一项是（）A．用冷水浸湿毛巾敷在头部B．原地用人工呼吸进行抢救C．给病人服用人丹、十滴水等D．用30℃酒精擦身降温6．以下几种职业的人群中，不容易得呼吸道疾病的是（）A．园林工人B．交通警察C．油漆工D．采煤工人7．煤气中毒是由于人体吸入的一氧化碳与（）结合．A．血红蛋白B．白细胞C．血浆D．血小板8．下列不是造成空气污染的原因是（）A．工厂烟囱冒出的浓烟B．工厂排出的废水C．机动车排出的尾气D．人们生活用煤、柴排放的烟雾9．2011年3月21日，温州市区出现罕见的浮尘天气．环境监测中心报告，当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物．依据表判断，当天温州空气质量状况属于（）空气污染指数（API）0～5050～100100～200200～300＞300空气质量状况Ⅰ（优）Ⅱ（良）Ⅲ（轻度污染）Ⅳ（中度污染）Ⅴ（重度污染空气污染指数范围及相应的空气质量级别表．A．优B．良C．轻度污染D．中度污染10．大气污染是指（）A．大气中含有有害气体时B．大气中含废气和烟尘时C．大气中有害物质的含量达到一定程度时D．大气中有害物质浓度达到造成生物死亡时二．填空题（共2小题）11．是防治大气污染，改善空气质量的措施。
《呼吸保健与急救》课件
掌握基本技能
让公众了解和掌握基本的急救技能，如心肺复苏、人工呼吸等。
倡导健康生活方式
推广健康的生活方式，如戒烟、合理饮食、适量运动等，预防呼吸 系统疾病。
未来研究方向与展望
深入研究
01
针对呼吸系统疾病的发病机制、预防和治疗措施进行深入研究
。
技术创新
定期开窗通风，促进空气流通，有助 于排出室内的污浊空气。
正确的呼吸方法
学习并掌握正确的呼吸方法， 如深呼吸、慢呼吸等，有助于 放松身心，减轻压力和焦虑。
正确的呼吸方式可以提供充足 的氧气供应，促进血液循环， 有助于身体健康。
在日常生活中，可以通过练习 瑜伽、冥想等放松身心的活动 来培养正确的呼吸习惯。
。
机械通气
对于严重呼吸衰竭的患者，可采 用机械通气辅助呼吸，减轻呼吸
肌负担。
戒烟与康复训练
鼓励患者戒烟，进行呼吸康复训 练，改善肺功能。
护理与康复指导
护理
提供专业的护理服务，如定期监测病情、保持呼吸道通畅、协助患者排痰等。
康复指导
指导患者进行呼吸锻炼、有氧运动等康复活动，提高呼吸功能和生活质量。
05
呼吸道异物
呼吸道异物可能导致窒息 ，应立即进行急救，包括 拍打背部、使用海姆立克 急救法等。
心肺复苏术（CPR）的步骤与方法
胸外按压
在心脏骤停的情况下，应 立即进行胸外按压，以维 持血液循环。
开放气道
在进行心肺复苏时，需要 开放患者的气道，以确保 患者能够正常呼吸。
人工呼吸
在进行心肺复苏时，需要 进行人工呼吸，以帮助患 者呼吸。
《呼吸保健与急救》ppt课件
云县第二中学七年级生物下册3.2.3呼吸保健与急救检测新版版1
第三节呼吸保健与急救知识点一空气质量对人体健康的影响1.影响空气质量的因素:空气中含有的有害气体和尘埃,大多来源于工业生产排放的废气、运输工具排放的尾气、生活垃圾造成的污染、燃料的燃烧以及其他生产生活产生的尘埃等。
此外还有室内的空气污染等原因。
2.空气质量对人体健康的影响:空气质量等级是根据空气中污染物浓度的高低来判断的,它能反映空气污染的程度。
空气中的污染物能严重危害人体健康,引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病等;减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物排放, 大面积植树造林也是防治空气污染的有效措施。
知识点二吸烟对健康的危害3.吸烟对人体健康的危害:吸烟会对人体的呼吸系统、神经系统等多种器官系统产生严重损害,还会污染环境,影响他人健康。
知识点三人工呼吸4.人工呼吸就是根据呼吸运动的原理,借助有节律外力使被救者的胸廓被动地扩大和缩小,从而引起肺被动地扩张和回缩,使被救者恢复呼吸。
5.人工呼吸频率:吹气的次数为每分钟16~18次。
吹气的过程中,如果被救者的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起,并且气体能够从口部排出,即证明人工呼吸有效。
知识点一空气质量对人体健康的影响1.为了保证教室内的空气清洁新鲜,下列做法中错误的是(D)A.保持室内空气流通B.绿化周围的环境C.勤打扫教室及环境D.关闭门窗防止灰尘进入2.住宅装修完毕,室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体,除去这些有害气体的根本办法是(C)A.关闭门窗,放大量的茶叶B.关闭门窗,放大量的醋C.打开门窗,通风透气D.喷空气清新剂3.人在通气不良的室内时间过长,会感到头晕、疲劳,这是因为(C)A.活动少,呼吸频率低B.长时间学习、工作,大脑有轻微损坏C.室内缺氧,二氧化碳增多D.没有参加体育锻炼,肺活量减少4.B)A.神经系统B.呼吸系统C.消化系统D.内分泌系统知识点二人工呼吸5.当有人由于触电、溺水等造成呼吸停止时,需进行人工呼吸进行急救,请问:人工呼吸可以帮助患者实现(A)A.肺与外界进行气体交换B.肺泡与血液进行气体交换C.氧气在血液中的运输D.血液与组织细胞进行气体交换1B)A.诱发消化系统疾病B.损害呼吸系统C.破坏人体的免疫功能D.损害循环系统2.(2014·湖南邵阳中考)下列人群中,不易得呼吸系统疾病的是(D)A.市中心地段工作的交通警察B.水泥厂生产车间的工人C.大型冶炼厂附近生活的居民D.森林公园内的园林工人3.防治大气污染的根本措施是(B)A.人工降雨B.控制污染物的排放C.过滤空气D.种草种树4.对溺水者先要清除他口鼻内的污物,再进行人工呼吸。
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(3)烟雾污染和装修污染影响居室空气质量,直接影响人们的健康。(4)新购买的家具、清新剂等,往往也含有上述对人体有害的挥发性的有机化合物,也会影响居室的质量,等等
明确课题内容，学习有目标
认识到空气质量问题越来越严重。
环节
教师活动
知识点
教师:我们每时每刻都在呼吸,一个人每天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体,可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?今天我们就来研究这个话题。(板书课题:呼吸保健与急救)
空气质量影响人体健康:
(1)在什么样的环境中生活和工作的人群,呼吸系统疾病发病率高?
各小组按5点取样法算出,小组之间根据数据讨论,交流尘埃粒子数与环境的关系
各组在老师的点拨下,小组通过分析实验数据、共同讨论后得出以下结论
课本上的知识和生活实际相联系。
让学生从课本走上社会，关心周围的环境，为改造环境努力。
环节
教师活动
知识点
学生活动
设计意图
课堂小结
巩固练习
同学们做实验比较认真,计算方法也正确。希望同学们以后继续发扬科学探究精神,研究生命现象。现在请同学们想一想,空气质量既然与人体健康关系这么密切,我们应该如何防止大气污染,改善空气质量呢?你们有什么建议?现在请同学们讨论一下
(2)我们城市的空气中首要污染物是“可吸入颗粒物”;
(3)常见的大气污染源一般有:工厂排放的烟尘废气和居民炉灶排放的烟尘废气,汽车、摩托车等各种机动车辆排放的尾气、农作物秸秆焚烧排放的浓烟、地面扬沙和沙尘暴等。
(根据小组测算结果,让各组探究讨论以下问题)
(1)楼层越高尘埃越少吗?
(2)下雨前和下雨后尘埃粒子数量相同吗?
1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
2.通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。
让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。
重
难
点
重点
难点
1.描述空气质量对人体健康的主要影响。
2.做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。
(3)一天中不同时间,同一地点尘埃粒子的数量相同吗?
(1)楼层越高尘埃越少。
(2)下雨前和下雨后尘埃粒子Fra bibliotek数量不一样(下雨前的尘埃粒子数量多,下雨后的尘埃粒子数量少)。
(3)一天中的不同时间(早、中、晚),同一地点尘埃粒子数不同。
小组讨论总结后发言
我们可以利用课前测量空气中的尘埃粒子数并计算尘埃粒子数,就能判断周围的空气质量状况。
同学们讲得很好,说明你们课前认真地收集并阅读了大量的资料。大气中的污染物对人体健康的危害极大,这些有害物质既可以引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病,还可以通过呼吸系统进入血液,引起其他系统的疾病。我们当地的空气质量如何?大气主要有哪些污染组织学生对课前准备的空气质量统计资料及数据,进行分析,总结本地区空气质量被污染的现状物
学生活动
设计意图
讲授新课
同学们说得很好,说明同学们课前进行了认真的调查访问,也查阅了空气污染的有关资料,那么我们如何自己测量周围的空气质量呢?
同学们可以利用课前各小组采集到的尘埃粒子数,测算空气中的尘埃粒子数。现在请各小组制定出科学的测算计划与方案
(1)我们城市的空气质量状况,每天基本是“轻微污染”;
学科组理综合年级七学科生物备课人吕祥志使用人邵泽富
课题：第三节呼吸保健与急救第4周2教时授课日期：年3月19日
教
学
目
标
知识领域
技能领域
情感领域
1.描述空气质量对人体健康的主要影响。
2.尝试了解当地的空气质量。
3.学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。
4.学会抽样记数的方法。
5.模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
引导学生结合课文中的图片和相关文字认识人工呼吸。
师生共同总结本节知识
让学生做课后练习,给予指导、点拨、纠正
控制污染物排放是防止大气污染,改善空气质量的根本措施。如:工厂必须注意消烟除尘,废气要经过处理才能排放到空气中去;城市要适当控制汽车的数量,改进汽车发动机,减少废气的排放;冬季要实行集中供暖,代替千家万户的炉灶。
二、了解当地的空气质量状况
三、吸烟对健康的危害
四、人工呼吸
1.学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。
2.模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
课型
新授
教法
实验法、讲解法、综合法。
教具
空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。
教学过程
环节
教师活动
知识点
学生活动
设计意图
导入新课
组织指导学生阅读“资料分析”出示以下问题,让学生带着以下问题阅读,加入到小组内参与分析讨论
人工呼吸：
根据呼吸运动的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。
学生根据已有知识互相讨论、补充后总结、作答
学生思考、讨论后作答
识记本节知识
做练习、助学
认识到改善空气质量，可以从小处着手。
初步学会对人的急救措施。
板
书
设
计
第三节呼吸保健与急救
一、空气质量影响人体健康
(2)请你根据搜集到的有关资料,分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?
(3)请结合资料3、4和身边的实例,分析居室的空气质量与人的健康关系。
(4)除了以上资料所提到的,影响居室空气质量的因素还有哪些?
认真阅读资料,分析讨论,相互补充,在老师的点拨指导下得出如下结论
(1)在空气质量差的环境中生活和工作的人群,呼吸系统发病率高,即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等,肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等。