小学美术《各式各样的水果》优质教案.教学设计
《13 各式各样的水果》学历案-小学美术人教版12一年级下册
《各式各样的水果》学历案（第一课时）一、学习主题本次小学美术课程《各式各样的水果》的主题是通过绘画表现各种水果的形态与色彩。
学生们将学习不同水果的特征，了解它们的形状、颜色、质感和光影效果，并用画笔来展现。
通过这个主题的学习，培养孩子们的观察能力、色彩运用能力和艺术创造力。
二、学习目标1. 让学生了解各种水果的名称和特征，包括形状、颜色、质感和大小等。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会运用色彩来表现不同水果的鲜亮感。
3. 训练学生的观察力和绘画技巧，掌握如何通过线条和色彩来表现水果的立体感和空间感。
4. 激发学生对自然和美术的热爱，提高他们的审美能力和创造力。
三、评价任务1. 观察力评价：通过学生描述和绘画出的水果特征，评价其对水果形状、颜色等细节的观察能力。
2. 色彩运用评价：评价学生在作品中色彩的搭配和运用是否得当，是否能够表现出水果的鲜亮感。
3. 绘画技巧评价：评价学生的绘画技巧，包括线条的流畅性、色彩的层次感和画面的立体感等。
4. 创意性评价：评价学生在作品中是否表现出自己的创意和想法，作品是否具有独特的风格和主题表达。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示各种水果的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本次课程的主题《各式各样的水果》。
2. 知识讲解：介绍不同水果的特征，包括形状、颜色、质感和光影效果等，并介绍绘画时如何运用线条和色彩来表现这些特征。
3. 示范绘画：教师示范一种水果的绘画过程，让学生了解具体的绘画步骤和方法。
4. 学生练习：学生选择自己喜欢的水果进行绘画练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，互相评价和学习。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验的形式，检测学生对不同水果特征的掌握情况以及绘画技巧的运用情况。
2. 作业：要求学生回家后选择一种自己最喜欢的水果进行绘画创作，并鼓励学生在作品中加入自己的创意和想法。
下次上课时将作品带来与同学分享。
13《各式各样的水果》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
《各式各样的水果》教案一、教学目标1. 让学生了解水果的基本特征，能够准确地描绘出不同水果的形状、颜色和纹理。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好习惯，提高他们的审美情趣。
二、教学重点、难点重点：让学生掌握水果的基本画法，能够独立完成一幅水果画。
难点：如何引导学生观察、发现水果的特点，并运用线条、色彩表现出水果的美感。
三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏水果，提问：你们喜欢吃什么水果？为什么？（2）让学生说说自己喜欢的水果的特点，如形状、颜色、味道等。
2. 观察与讨论（1）让学生分组观察水果，引导他们从形状、颜色、纹理等方面进行观察。
（2）组织学生讨论：如何用线条、色彩表现出水果的特点？3. 教师示范（1）教师选择一种水果，如苹果，进行示范。
（2）教师边示范边讲解绘画步骤及注意事项。
4. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的 fruit，用铅笔画出草图。
（2）学生用彩色笔或水粉颜料为水果上色。
（3）教师巡回指导，及时发现并纠正学生绘画中的问题。
5. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
四、作业布置1. 让学生回家后，观察自己喜欢的水果，尝试用线条、色彩描绘出来。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象，创作出独一无二的水果画。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了水果的画法。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
重点关注的细节是“教师示范”环节。
在这个环节中，教师的示范和讲解对于学生掌握绘画技巧和表现水果特点至关重要。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、教师示范的重要性1. 直观展示：教师通过现场示范，可以直观地展示绘画的步骤和技巧，让学生清晰地看到如何从简单的线条开始，逐步构建出复杂的水果形态。
一年级美术下册教案-《第13课各式各样的水果》教案人教版
1.教学重点
-水果的形态特点：通过观察不同水果的形状、大小、颜色等特征，使学生掌握如何运用线条和色彩表现水果的基本形态。
-绘画技巧：指导学生运用简练的线条和鲜艳的色彩进行绘画，掌握基本的绘画技巧，如轮廓描绘、色彩涂抹等。
-想象力和创造力：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的水果作品，培养他们的想象力和创造力。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于水果的基本概念和绘画技巧掌握得较好。但在实际操作中，部分学生仍然存在形态描绘和色彩搭配方面的困难。针对这一问题，我采用了分组讨论和现场演示的方式，帮助学生理解和突破难点。在以后的教学中，我还需要加强个别辅导，关注学生的个体差异，让每个学生都能得到提高。
在实践活动中，学生们分组讨论和展示成果，培养了他们的团队协作能力和表达能力。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为被动，参与度不高。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中增加互动环节，鼓励学生主动发言，充分发挥他们的主体作用。
举例解释：例如，在讲解水果的形态特点时，教师可以展示不同种类的水果实物或图片，引导学生观察并描述其特征，如苹果的圆形、香蕉的弯曲等。
2.教学难点
-形态与色彩的搭配：学生往往在绘画时难以把握水果的形态与色彩的搭配，容易导致作品显得生硬或单调。
-画面布局：一年级学生刚开始接触绘画，对画面布局的概念较陌生，难以将多个水果有机地组合在一起，形成和谐的画面。
此外，在学生小组讨论环节，我发现学生们对于如何用绘画表现水果有着丰富的想法和创意。他们在分享成果时，不仅展示了绘画作品，还表达了对于美术创作的独特见解。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标得到了实现。
然而，我也意识到在教学过程中，对于学生的引导和启发还不够充分。在今后的教学中，我将进一步提高自己的提问技巧，引导学生深入思考，帮助他们发现问题、解决问题。
各式各样的水果美术教案
各式各样的水果美术教案美术教案：水果的绘画一、教学目标1.让学生了解不同种类的水果；2.激发学生对水果美的兴趣；3.培养学生观察和绘画的能力；4.培养学生的审美意识和创造力。
二、教学准备1.教师：水果图片、绘画工具、彩色纸、水果模型等；2.学生：铅笔、彩色铅笔、彩色纸、橡皮等。
三、教学过程1.导入(5分钟)教师展示几种水果的图片，让学生猜出水果的名称，并简要介绍水果的外观特点。
2.普及知识(10分钟)通过图片、模型等形式，给学生展示各种水果的颜色、形状和纹理等特点，让学生对水果有更深入的了解。
3.学习技法(15分钟)教师用黑色铅笔画出一个水果的轮廓，再用彩色铅笔填充颜色。
学生模仿教师的画法，先用铅笔画出水果的轮廓，再用彩色铅笔上色。
4.绘画实践(30分钟)学生根据教师提供的水果图片，选择自己喜欢的水果进行绘画。
学生可以利用彩色纸剪出水果的形状，然后上色，也可以直接画在白纸上。
鼓励学生发挥想象力和创意，可以将多种水果进行组合，或者加入背景等元素。
5.展示和评价(15分钟)学生完成绘画后，将作品贴在墙上展示。
教师和学生互相欣赏作品，并进行评价。
鼓励学生积极表达自己对作品的意见和感受，互相交流和学习。
6.总结(5分钟)教师引导学生总结今天的学习内容，并强调水果的美和绘画的重要性。
鼓励学生将所学技巧运用到以后的绘画中。
四、教学反思本节课通过学习水果的形状、颜色和纹理等特点，培养学生对水果美的感知能力。
通过绘画实践，学生不仅提高了观察和绘画的能力，还培养了他们的审美意识和创造力。
作品展示和评价环节，激发了学生的学习热情，增强了他们的自信心。
一年级美术下册《各式各样的水果》教案 教学设计
《各式各样的水果》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：学习泥塑的基本技法，学会塑造基本的形状。
过程与方法：通过对揉、捏、插、粘等方法的学习，让学生对简洁造型的艺术美有初步的了解。
在创作中运用丰富的想象进行添加和组合。
情感、态度与价值观：锻炼学生的观察力，让学生发现—体验—感受自然之美及生活之美。
【教学重点】突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
【教学难点】是否能积极动脑，大胆构思、创作。
【教具学具准备】1．各种水果的图片。
2．各种泥塑水果的图片。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们都知道有哪些水果吗？播放水果图片，让学生积极发言，识别图中的水果。
1．你们都知道哪些水果？2．想一想它们是什么形状的？它们是什么颜色的？（设计意图：通过视频和图片欣赏引入新课，吸引学生注意力，导入主题。
）二、新课讲授（一）举例讲授水果绘画的方法，欣赏绘制视频。
1．以梨为例。
取一个真实的梨，让同学们仔细观察，教师提问：梨子是什么形状的？它是什么颜色的？在梨子身上有哪些细节？让同学们说出答案后，教师总结梨的主要特征。
2．教师示范播放水果捏泥的图片步骤分解教师可用彩泥，运用揉、捏、插、粘等方法，带领学生完成彩泥梨子的制作。
3．作品展评欣赏视频《静物写生》（设计意图：通过教师讲解演示静物写生，学生突破教学重点。
）（二）学生创作，教师巡视指导。
学生自主创作。
将课堂时间交给学生，让学生选择自己熟悉的或是感兴趣的水果，总结它们的形状、颜色、细节等方面的特点，创作出自己的泥塑水果。
（设计意图：通过学生动手绘画、欣赏视频，教师指导，解决教学重点、难点。
）三、课堂小结（一）展评学生作品教师总结泥塑水果的基本过程：塑造形体、搭配颜色、填补细节。
通过这节课，我们认识了生活中常见的水果，学习了泥塑的基本技法。
同学们还可以尝试用泥塑的方法表现生活中其它简单的形体。
（二）课后拓展视频欣赏《香蕉为什么没有子》请学生思考我们做的水果，可以用什么来盛放？（设计意图：通过了解其它创作技法，鼓励学生课后大胆设计制作。
第13课 各式各样的水果(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人教版 (3)
第13课各式各样的水果（教案）2023-2024学年美术一年级下册人教版一、教学内容本课为一年级下册美术课程，教学内容围绕水果这一主题展开。
通过观察、描述、绘画等手法，让学生了解各种水果的形状、颜色、纹理等特征，并学会用画笔表现水果的美感。
二、教学目标1. 知识与技能：认识各种水果，了解其形状、颜色、纹理等特征；学会用画笔描绘水果。
2. 过程与方法：通过观察、描述、绘画等手法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描述水果的细节特征。
2. 如何指导学生运用画笔表现水果的质感。
四、教具学具准备1. 教具：水果图片、实物水果、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：展示水果图片，引导学生说出各种水果的名称，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解水果的形状、颜色、纹理等特征，示范绘画方法。
3. 实践操作：学生分组观察实物水果，描述其特征，并尝试用画笔描绘。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流、欣赏。
5. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本课的学习内容，强调绘画技巧。
六、板书设计1. 第13课各式各样的水果2. 内容：水果的形状、颜色、纹理；绘画方法；作品展示。
七、作业设计1. 绘画作业：学生选择一种水果，用画笔描绘其形状、颜色、纹理。
2. 口头作业：学生向家长介绍自己绘画的水果，描述其特征。
八、课后反思本课通过观察、描述、绘画等手法，让学生了解各种水果的形状、颜色、纹理等特征，并学会用画笔表现水果的美感。
在教学过程中，要注意引导学生观察和描述水果的细节特征，指导学生运用画笔表现水果的质感。
同时，要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的创造力，培养他们对美术的兴趣和审美能力。
在本课的教学中，我注重了以下几点：1. 以学生为主体，充分调动他们的积极性，让他们在观察、描述、绘画的过程中自主学习。
《各式各样的水果》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (1)
《各式各样的水果》教学设计一、教材分析《各式各样的水果》是人教版一年级下册美术的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。
教材以学生熟悉的水果为题材，引导学生通过观察、感受、体验和表现，激发学生学习兴趣，培养学生的观察力和表现力。
二、学情分析一年级学生正处于儿童绘画的意象期，是儿童美术发展的重要转折期。
他们开始尝试用线条、形状和色彩来表达自己的想法和感受，但他们的绘画技能和审美能力还比较薄弱，需要教师给予适当的指导和帮助。
因此，教师在教学中要注重培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，引导学生用自己的方式表现出水果的形状、颜色和纹理，让学生体验美术创作的乐趣和成就感。
三、教学目标1. 知识与技能：了解水果的形状、颜色和纹理，掌握用绘画和手工的方法表现水果的特征。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、品尝等方式感受水果的美感，运用线条、形状和色彩等元素进行创作，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：体会水果的丰富多彩和营养价值，激发学生对水果的喜爱之情，培养学生的健康意识和审美情趣。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和表现水果的形状、颜色和纹理。
2. 教学难点：培养学生的观察力、表现力和创造力。
五、教学方法直观演示法、启发引导法、欣赏评价法六、教学准备1. 教师准备：水果实物、图片、范画、课件、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程（一）激趣导入教师：同学们，你们喜欢吃水果吗？学生：喜欢！教师：那你们都喜欢吃哪些水果呢？学生：苹果、香蕉、西瓜、橙子……教师：哇，你们喜欢吃的水果真多啊！今天，老师也带来了一些水果，请你们看看都有什么？（教师展示水果实物或图片，让学生说出水果的名称和颜色）教师：这些水果真是各式各样，五颜六色，好看极了！你们想不想把它们画下来呢？学生：想！教师：好的，那我们今天就来学习《各式各样的水果》这一课，用我们的画笔来描绘这些美味又可爱的水果吧！（二）讲授新课教师：在画水果之前，我们先来观察一下这些水果的形状。
人教版一年级美术下册各式各样的水果教案
各式各样的水果教案一、教材分析本课选自人教版一年级美术下册，以“各式各样的水果”为主题，旨在引导学生通过观察、触摸和品尝等方式，认识各种水果的形状、颜色和味道，并用绘画的形式表现出来。
本课注重培养学生的感知能力和创作能力，同时激发学生对水果的热爱和对大自然的探索欲望。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解不同水果的形状、颜色、味道等基本特征。
2.技能目标：引导学生掌握绘画的基本技巧和方法，能够运用线条和色彩表现水果的特征。
3.情感目标：培养学生善于观察、感悟生活的良好习惯，通过合作、交流和展示，增强学生的自信心和创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握不同水果的基本特征，并能够运用绘画技巧表现出来。
2.教学难点：如何引导学生用绘画语言表达自己对水果的感受和理解，如何评价学生的作品。
四、教学准备1.教学资源：水果实物、图片、绘画工具等。
2.教学场景：教室、果园等。
五、教学过程1.课程导入通过播放水果图片或展示水果实物，引导学生进入本课主题。
提问学生：“你们喜欢水果吗？你们知道这些水果的名称和特点吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识点讲解介绍不同水果的基本特征，包括形状、颜色和味道等方面。
例如，苹果是圆形的，通常有红色、绿色或黄色等颜色，口感清脆可口；香蕉是长条形的，呈黄色，口感柔软香甜等。
同时，简要讲解绘画的基本技巧和方法，如线条的流畅性、色彩的搭配和明暗的处理等。
3.案例分析选取一些优秀的水果绘画作品进行展示和分析。
让学生观察这些作品是如何表现水果的特征的，并鼓励学生从中汲取灵感。
同时，针对一些常见问题进行分析和纠正，例如色彩搭配不合理、线条不流畅等。
4.学生练习与教师指导学生动手绘制自己喜欢的水果，可以是个人的绘画作品，也可以是小组合作的手工制品。
教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时解决，并鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，注意观察并记录学生的表现和进步情况，为后续的评价提供依据。
第13课 各式各样的水果(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册人教版
第13课各式各样的水果（教学设计）20232024学年美术一年级下册人教版一、教学目标1. 知识与技能：认识各种水果，了解水果的形状、颜色和特点；学会用彩泥制作水果的方法和步骤；培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握制作彩泥水果的技巧；培养学生合作学习的能力。
二、教学内容1. 认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 学习彩泥制作水果的方法和步骤。
3. 学习如何表现水果的形状、颜色和特点。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩泥制作水果的方法和步骤；培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何表现水果的形状、颜色和特点；彩泥的制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果的图片、彩泥、示范作品等。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签等。
五、教学过程1. 导入：展示各种水果图片，引导学生认识水果，说出它们的名字和特点。
2. 新课内容：讲解彩泥制作水果的方法和步骤；示范制作过程；引导学生观察、讨论、实践。
3. 学生练习：学生分组合作，用彩泥制作水果；教师巡回指导。
六、板书设计第13课各式各样的水果1. 水果的认识2. 彩泥制作水果的方法和步骤3. 水果的形状、颜色和特点4. 观察力、想象力、创造力的培养七、作业设计1. 用彩泥制作一个自己喜欢的水果。
2. 写一篇关于水果的短文，包括水果的形状、颜色、味道等特点。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了彩泥制作水果的方法和步骤，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学中，教师要注意引导学生观察水果的形状、颜色和特点，帮助他们更好地表现作品。
同时，教师要关注学生的合作学习，培养他们的团队精神。
在评价环节，教师要鼓励学生积极参与，充分展示自己的作品，提高他们的自信心。
重点关注的细节：学生在制作过程中对细节把握不够。
详细的补充和说明：1. 观察力的培养：在制作彩泥水果之前，教师应该引导学生仔细观察真实水果的细节，如苹果的凹凸纹理、香蕉的弯曲形状、橙子的皮孔等。
各式各样的水果美术教案
各式各样的水果美术教案水果是孩子们非常喜欢的主题之一，因为它们五彩斑斓，形状各异，口感甜美，营养丰富。
在美术课上，教师可以利用水果作为媒介进行教学，让孩子们通过绘画、雕刻、拼贴等形式，创作出丰富多样的水果艺术作品。
以下是几个水果美术教案的例子。
教案一：绘画水果静物画1.教学目标：-学习绘画的基本技法，如线条、色彩、明暗效果等；-认识不同的水果，并观察其形状、颜色、纹理等特征；-通过绘画表现水果的形象和质感。
2.教学准备：-不同种类的水果，如苹果、香蕉、葡萄等；-绘画纸、铅笔、颜料、画笔等绘画工具；-绘画技法的示范图片。
3.教学步骤：-引导学生观察不同水果的形态和颜色，让他们收集关于水果的信息，如果皮的纹理、水果的轮廓等。
-向学生介绍绘画的基本技法，如线条的运用、明暗效果的表现等。
-让学生选择自己喜欢的水果作为绘画对象，用铅笔打草稿，确定构图和形态。
-使用颜料和画笔，按照打草稿的框架进行绘画。
可以鼓励学生表现水果的质感和颜色的丰富度。
-完成绘画后，鼓励学生交流和分享，让他们描述自己的作品，并互相欣赏和评价。
教案二：水果雕刻1.教学目标：-学习雕刻的基本技法，如刀法、造型等；-认识不同的水果，并观察其形状、质地等特征；-通过雕刻表现水果的形象和质感。
2.教学准备：-不同种类的水果，如木瓜、橙子、西瓜等；-雕刻刀具、削皮刀等工具；-示范作品或图片。
3.教学步骤：-向学生展示不同种类的水果，并引导他们观察水果的形态、纹理、皮肤等特征。
-介绍雕刻的基本技法和工具的使用方法，让学生了解刀具的种类，如雕刻刀、果皮刀等。
-让学生选择自己喜欢的水果作为雕刻对象，并用削皮刀削去水果皮，然后用雕刻刀进行雕刻。
-鼓励学生耐心和细致地进行雕刻，保持安全意识，避免刀具伤害。
-完成雕刻后，学生可以与同学们分享自己的作品，并讨论雕刻的过程和体验。
教案三：水果拼贴画1.教学目标：-学习拼贴的基本技法，如剪切、粘贴等；-认识不同的水果，并观察其颜色、质地等特征；-通过拼贴表现水果的形象和色彩。
《各式各样的水果》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (3)
《各式各样的水果》教学设计一、教材分析《各式各样的水果》是人教版一年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
水果是人们日常生活中常见的食物之一，其形状、颜色、纹理等都具有独特的美感。
通过观察、描绘水果，学生可以更好地了解和表现它们的特征，提高观察力和表现力。
同时，这一课也可以激发学生对生活的热爱和对自然的关注。
二、学情分析一年级的学生对周围的事物充满了好奇心和求知欲，他们喜欢用自己的方式去探索和表达。
在美术方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于水果的形状、颜色、纹理等特征还需要进一步的了解和表现。
因此，在教学中，教师要注重引导学生观察和感受水果的美感，激发学生的创造力和表现力。
三、教学目标1. 知识与技能：了解水果的基本形状、颜色和纹理特征，学会用简单的线条和色彩来表现水果的形态和质感。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析、实践等方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：感受水果的美感和生命力，体验美术创作的乐趣，激发学生对生活和自然的热爱。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和表现水果的形状、颜色和纹理特征。
2. 教学难点：如何用简单的线条和色彩来表现水果的形态和质感。
五、教学方法讲授法、演示法、实践法六、教学准备1. 教师准备：水果实物、水果图片、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程（一）激趣导入教师：同学们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢吃哪些水果呢？学生：喜欢！我喜欢吃苹果、香蕉、橙子……教师：很好！今天我们就来学习如何用美术的方式来表现这些各式各样的水果吧！设计意图：通过提问的方式，引起学生的兴趣和好奇心，为接下来的教学活动做铺垫。
（二）讲授新课1. 观察水果实物教师：首先，我们要仔细地观察一下这些水果。
看看它们的形状、颜色、纹理等有什么不同？学生：好的！教师：（拿出一个苹果）你们看，这个苹果是什么形状的？它的颜色是什么样的？它的表面有什么纹理吗？学生：苹果是圆形的，颜色是红色的，表面有一些小点点。
《各式各样的水果》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (4)
《各式各样的水果》教学设计一、教材分析《各式各样的水果》是人教版一年级下册美术的教学内容。
本节课通过让学生观察、品尝各种水果，了解其形状、颜色和味道等特点，培养学生的观察力和表现力。
同时，通过让学生用画笔画出自己喜欢的水果，提高学生的创造力和想象力。
二、学情分析一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们对周围的事物充满好奇心和探索欲。
在这个阶段，学生的观察力、表现力和创造力都有很大的发展空间。
通过本节课的学习，学生可以更好地了解水果的特点，提高自己的绘画技能和审美能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解各种水果的形状、颜色和味道等特点，学会用画笔画出自己喜欢的水果。
2. 过程与方法目标：通过观察、品尝、讨论等方式，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：感受水果的美味和多样性，培养学生对生活的热爱和对美的追求。
四、教学重难点1. 教学重点：了解各种水果的形状、颜色和味道等特点，学会用画笔画出自己喜欢的水果。
2. 教学难点：如何用画笔表现出水果的形状和颜色，以及如何让画面更加生动有趣。
五、教学方法讲授法、讨论法、实践法六、教学准备1. 教学课件：包含各种水果的图片和相关知识。
2. 实物水果：准备一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，供学生观察和品尝。
3. 绘画工具：提供画笔、颜料、纸张等绘画工具，让学生能够自由创作。
七、教学过程（一）激趣导入1. 教师：同学们，你们喜欢吃水果吗？你们最喜欢吃什么水果呢？2. 学生：我喜欢吃苹果，因为它又甜又脆。
/我喜欢吃香蕉，因为它很软很好吃。
/我喜欢吃橙子，因为它富含维生素C。
3. 教师：看来大家都很喜欢吃水果啊。
今天我们就来学习《各式各样的水果》这节课，一起来了解更多关于水果的知识吧！（二）讲授新课1. 教师：首先，我们来看看这些水果都有什么特点。
（展示水果图片）2. 学生：苹果是圆圆的，红色的。
/香蕉是弯弯的，黄色的。
/橙子是橙色的，圆圆的。
13.各式各样的水果(教学设计)人教版美术一年级下册
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在绘制水果的过程中，学生可能会遇到如何表现水果的立体感和质感的困难。此外，学生在对水果的色彩搭配和构图方面也可能会遇到挑战。针对这些困难，教师需要在教学中提供适当的指导，如通过示范、讲解和互动教学，帮助学生掌握绘画技巧，并鼓励学生发挥创意，解决遇到的困难。
（5）学生应定期总结自己在课后拓展过程中的学习成果和进步，以便更好地发现自己不足之处，持续提高。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度认真程度、合作意识以及课堂纪律等方面的情况，对学生的课堂表现进行评价。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述的清晰度、创新思维以及团队合作等方面的表现，对小组讨论成果进行评价。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水果的基本概念、重要性和在美术创作中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水果绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）存在主要问题
1. 在课堂管理方面，部分学生在小组讨论中不够积极参与，需要进一步加强课堂纪律和学生的自我管理能力。
2. 在教学方法方面，课堂讲授时间较长，学生实践操作时间相对较少，需要调整教学结构，增加学生的动手实践机会。
一年级美术下册《各式各样的水果》教案、教学设计
4.精选教学资源，优化教学手段：利用多媒体、实物等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以水果超市为情境，邀请学生扮演小小导购员，向同学们介绍各种水果的特点和魅力。
2.通过提问方式引导学生思考：“你们最喜欢的水果是什么？它长什么样子？是什么颜色的？”从而引出本节课的主题——《各式各样的水果》。
3.利用多媒体展示一组水果图片，让学生观察并说出水果的名称，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师带领学生一起总结水果的基本形态特征，如圆形、椭圆形、长条形等，并引导学生学会用线条、图形表现这些特征。
2.讲解绘画技巧，如勾线、涂色、阴影等，让学生了解如何使水果作品更具立体感和生动性。
3.示范绘画过程，边画边讲解，让学生直观地学绘画方法。
3.撰写一篇关于水果的观察日记。学生选择一种水果，从形状、颜色、质地等方面进行观察，记录在日记中，并附上自己的感受和想法。
4.收集各种水果的图片或实物，进行分类整理，了解它们的生长环境和特点。
5.分享自己的作品和观察日记，与同学进行交流，互相学习，共同提高。
作业布置要求：
1.作业量适中，以保证学生有足够的时间进行创作和思考。
8.课后拓展，延伸学习：布置课后作业，让学生以家庭为单位，开展“家庭水果绘画比赛”。鼓励家长参与，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.关注学生个体差异，因材施教：针对不同学生的绘画水平和认知能力，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.创设轻松愉快的学习氛围：尊重学生的主体地位，鼓励他们大胆创作，敢于表达，营造一个充满关爱、支持和鼓励的学习环境。
第13课《各式各样的水果》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
第13课《各式各样的水果》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标1. 让学生了解水果的多样性，认识各种水果的特点和形状。
2. 培养学生对水果的观察和表达能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生对自然界的热爱和欣赏，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 水果的种类和特点2. 水果的绘画技巧3. 水果的观察和表达教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解水果的多样性，培养他们的观察和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察水果的特点，并运用绘画技巧进行表达。
教学准备1. 准备各种水果的图片和实物，以便学生进行观察和绘画。
2. 准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
教学过程1. 导入在课堂开始时，向学生展示各种水果的图片，引起他们的兴趣。
然后询问学生是否喜欢水果，并让他们分享自己喜欢的水果种类。
2. 观察与讨论将学生分成小组，每组发一些水果实物和图片。
让学生仔细观察水果的特点，如颜色、形状、纹理等。
然后引导他们进行讨论，分享自己的观察结果。
3. 绘画示范在学生观察和讨论的基础上，进行绘画示范。
通过示范，向学生展示如何运用绘画技巧表达水果的特点。
同时，强调观察和表达的重要性。
4. 学生练习让学生根据观察和示范，开始绘画自己喜欢的水果。
鼓励他们大胆运用色彩和线条，表达水果的特点和美感。
5. 作品展示与评价学生完成绘画后，将作品展示在教室的展览区。
让学生相互欣赏和评价，选出最具有创意和表现力的作品。
同时，教师对每个学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结与反思在课堂结束时，让学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感受。
同时，教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
教学延伸1. 布置作业：让学生回家后，选择一种水果进行绘画，并写下自己对这种水果的感受和特点。
2. 举办水果绘画比赛：组织学生参加水果绘画比赛，展示他们的绘画才华和创造力。
教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等环节，让学生了解了水果的多样性，培养了他们的观察和表达能力。
美术《各式各样的水果》教学设计2页
美术《各式各样的水果》教学设计2页第一页一、教学背景分析本次美术活动的主题是“各式各样的水果”，适合小学生学习。
本节课旨在教授小学生对水果的形状、颜色、口感等属性的认知，提高小学生对水果的兴趣，让他们学会欣赏水果并能够通过绘画表达出自己对水果的感受。
二、教学目标1、了解水果的种类及形状、颜色等属性。
2、提高小学生对水果的兴趣。
3、让学生学会欣赏水果并能够通过绘画表达出自己对水果的感受。
三、教学重点难点四、教学策略学生为本，由学生主动思考，听从教师的引导。
采用让学生亲身体验的方法，通过较多的练习来提高学生的技能。
五、教学准备1、各种不同颜色的水果：香蕉、草莓、葡萄、苹果、西瓜等。
2、彩色纸张和颜料等。
3、简单的绘画工具：笔、铅笔、彩笔。
六、教学过程1、自我介绍开始上课前，老师向学生介绍自己和本节课程的主题，让学生进入课堂氛围。
2、水果品尝3、画一幅水果沙拉老师将各种颜色的水果准备好，并组成一个漂亮的水果沙拉，让学生们先欣赏一下，然后让每一个学生都画一幅水果沙拉。
4、猜水果在绘画结束后，老师将一些水果放在课桌上，让同学们猜这些水果的名称，并让有参与的同学给出有关水果的描述。
5、自由创作教师让学生自由发挥，画自己喜欢的水果，可以是一种或多种水果，要表示出水果的形状、颜色、口感等属性。
七、课堂小结老师总结本节课的内容，让所有学生复盘本节课学习的主要知识点和技能，询问学生对课程的看法，根据学生的反应，动态调整下一步的教学策略。
八、教学反思本次课程采用了较为灵活多样的教学策略，学生参与度较高，基本达到了预期的教学目标。
然而，本次教学存在的问题是课程内容偏简单，主题不够丰富和多样化。
在以后的课程设计中，需要注重主题的多样性和内容的深度，增加更多的互动内容和创意设计，以达到更好的教学效果。
《各式各样的水果》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (2)
《各式各样的水果》教学设计一、教材分析《各式各样的水果》是人教版一年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
教材通过展示各种水果的图片，引导学生观察、分析水果的形状、颜色、纹理等特征，培养学生的观察力和表现力。
同时，教材还提供了一些水果绘画的范例，帮助学生学习如何用简单的线条和色彩表现水果的形态和质感。
通过这一课的学习，学生可以提高自己的绘画技能，增强对水果的认识和喜爱，感受大自然的美好。
二、学情分析一年级的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在美术方面，他们已经掌握了一些基本的绘画工具和材料的使用方法，能够用简单的线条和色彩进行涂鸦和绘画。
但是，他们的观察力和表现力还比较弱，需要教师的引导和启发。
因此，在教学中，教师要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解各种水果的名称、形状、颜色、纹理等特征，学习用简单的线条和色彩表现水果的形态和质感。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、比较、归纳等方法，培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度与价值观目标：感受水果的美，体验绘画的乐趣，激发学生对美术的兴趣和热爱，增强学生对大自然的敬畏和感恩之情。
四、教学重难点1. 教学重点：用简单的线条和色彩表现水果的形态和质感。
2. 教学难点：把握水果的特征，画出水果的立体感和光泽感。
五、教学方法讲授法、直观演示法、启发式教学法六、教学准备1. 教师准备：水果实物、水果图片、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，“红红脸圆圆，亲一口，甜又甜？”你们知道是什么吗？学生：苹果。
老师：对了，就是苹果。
你们喜欢吃苹果吗？学生：喜欢。
老师：那你们知道苹果长什么样子吗？学生：圆圆的，红红的，上面有一个梗，下面有一个脐。
小学美术《各式各样的水果》优质课教案、教学设计
教学设计教学目标：在感知活动中启发学生表现水果的特征、形状。
培养学生的实践能力，能够利用所学技法完成彩泥水果的制作。
引导学生进行大胆想象，培养学生的自主创新能力。
鼓励学生在创作过程中，发扬团结的精神。
教学重难点：掌握运用彩泥制作水果的技法：揉、搓、捏、贴。
鼓励学生大胆想象，培养他们的创新能力。
教具准备：课件、橡皮泥教学过程：一、视频导入：1、小朋友们先跟着老师一起做律动！让我们一起来观看小视频。
出示课件展示视频。
2、小朋友们视频中看到了些什么，学生回答。
根据学生的答案进行引导、启发。
3、视频中出现了许多许多的水果，同学们喜欢吗？老师要告诉大家一个好消息，咱们校园艺术节马上就要到了，现在需要我们为学校的演出现场增添一些特色，可老师觉得刚才那些水果都太没有创意了，所以，今天想请大家来寻找各种各样的水果。
4、引出课题：各式各样的水果。
二、发展阶段：1、在屏幕上出示各种水果的图片。
提出问题：请学生说一说自己喜欢的水果，水果的形状、颜色。
2、老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？谁敢来试一试？3、利用橡皮泥带领学生逐步探索、发现，橡皮泥是如何变成水果的。
从而总结出使用彩泥的技法：揉、搓、捏、贴。
三、探索阶段：1、提出问题，请学生们想一想还有没有更好的主意，可以让水果变得更加好看，漂亮？学生思考，并大胆回答。
2、然后出示学生作品和拟人、夸张化的水果图片，帮助学生拓宽思维。
四、实践阶段：学生们以小组为单位，团结协作，完成一个水果拼盘作品。
要求：品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新。
评析阶段：每小组选择代表上前来展示自己组的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表相应评论。
教师进行总结，提醒学生在吃水果是要注意卫生，一定要洗干净，吃完的时候也不能乱扔果皮。
做一个爱护环境的好孩子。
拓展阶段：请学生思考我们做的好吃的水果，还可以用什么来盛放呢？。
各式各样的水果美术教案
各式各样的水果美术教案教学目标：1.培养学生观察水果形状和颜色的好惯。
2.鼓励学生用语言表达水果的味道。
3.引导学生选择自己喜欢的材料进行表现。
教学重点：积极乐观地表现好吃的水果。
教学难点：画面组织和创造表现能力。
教具准备：课件、范画、水果。
教学过程：一、导入新课1）组织教学，引入新课教学。
老师：同学们，今天在上课之前，我给大家讲一个小故事。
从前，有一个淘气的孩子，平时不爱吃水果，结果身体很不好，老受别的孩子的欺负。
一天他在睡梦中来到了一个水果王国，发现水果王国来了一个魔王。
水果们请孩子帮助他们，孩子同意了。
可是因为自己的身体不好，和魔王几次交战都失败了，大家一起来寻找原因，水果们提供自己的营养来帮助孩子。
经过努力，终于大家一起打败了魔王……老师：听完故事，大家觉得淘气孩子是怎样变得强壮的？学生：吸收了水果们的营养。
2）引入课题。
老师：同学们，你们觉得水果好吃吗？学生：好吃。
老师：那我们今天就来研究如何画好吃的水果。
二、讲授新课1）猜猜我是谁？老师：今天老师请来了两个水果朋友陪大家上课，可是他们和淘气孩子一样淘气了，说要把自己变成谜题隐藏起来，让同学猜猜是谁，猜对了才出来。
接下来就一起看看谜题是什么？①青青藤，满地爬，结出果子圆又大，瓤甜水多绿娃娃。
（西瓜）②黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
（香蕉）2）百果树结果子老师：老师今天不仅请来了西瓜和香蕉，还带来一棵百果树，这棵树可神奇了，会结出百种的水果，现在就请大家帮忙它结出果子。
下面请同学们说出你们认识的水果。
学生：苹果、梨子、草莓、樱桃、桔子、桃子……出示道具一棵大树和一些卡纸制作的水果）3）水果生长环境老师：经过百果树，同学们知道了很多很多的水果，那你们知道它们都长在什么地方吗？（出示课件：梨、葡萄、香蕉、桔子、西瓜、草莓、菠萝、火龙果及其生长的地方）。
4）比一比老师：认识了水果及其生长环境，接下来让同学们来看一看水果的形状和颜色以及花纹有什么不一样。
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教学设计
教学内容：
人教版义务教育教科书小学美术一年级下册第13 课《各式各样的水果》，教科书第24—25 页的内容。
教学目标：
1.了解各种各样的水果的特征，利用彩泥表现水果造型和色彩。
2.利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。
3.发扬团结协作的精神。
教学重难点：
重点：突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
难点：掌握各种塑造水果造型和色彩。
教具准备：教师：课件、彩泥。
学生准备：彩泥（或黏土）、纸盘、小棒、牙签、剪刀等泥塑用具。
教学过程：
一、谜语导入：
1.上课之前咱们先来猜个谜语，看看谁反应最快。
2.学生思考并回答：桃子。
3.教师：你从哪里看出是桃子的？
学生：红尖嘴、一身毛、一道沟…
4.教师：到底是不是桃子，咱们看一下谜底。
5.教师：谜语说出了桃子的特点，所以咱们一下就猜出是桃子了，那你能说个水果的谜语吗？让你的同位猜一猜。
6.教师：猜出来了吗？
学生：猜出来了。
7.师小结：只要你说出水果的外形、颜色、味道，我们就能猜出是哪种水果。
今天这节课咱们就来学习《第13 课各式各样的水果》。
二、新授：
1.师：请同学们拿出自己带来的水果，看一看它的样子，把小组的水果放到一起。
谁来说一说你喜欢哪种水果，它是什么样子的？（在学生说的同时教师在黑板上画一画水果的简笔画）
2.老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？
学生：能。
3.教师：请你用一分钟的时间把你手中的彩泥变成水果。
4.教师：谁变好了到前面展示一下。
学生：我做好了
5 教师：你能介绍一下你用了哪些手法把橡皮泥变成水果的吗？
生：揉、搓、捏……
6.教师：除了这些手法你还知道哪些泥工手法呢？
学生：剪、刻、团、粘
7.教师：知道了这些泥工手法，老师也想变一个水果，我就变一个草莓吧。
8.教师：通过刚才的制作我们知道了泥工的手法有团、搓、捏、压、剪、刻等
6.教师：除了这些手法，老师还知道一些做水果的小技巧，比如说桃子尖是红的，可以把两种颜色接到一起用，中间需要用木棒支撑一下，裂开的石榴怎么做，切开的西瓜先做红色的瓤，再做绿色的皮，中间的白色是错的细线粘上去的。
7.教师：知道了这些技法，什么样的水果咱们都能做了，你看
这些水果直接放在桌子上你觉得合适吗？生：不合适
咱们可以做个漂亮的果盘或果篮来盛放，
这两盘是老师做的，做的老师，我还注意了色彩搭配
三、学生创作：
1.教师：看了这么多作品，你是不是也想一显身手了，咱们以小组为单位，来给水果拼盘大赛
2.教师：做之前，你有什么要提醒大家的吗？
指生说
3.教师：你们说的就是今天的制作要求，做之前老师还想提醒大家两点：（1）你一定要了解自己选做的水果形状和特点。
（2）水果造型要大胆.，讲卫生。
4 学生以小组为单位，团结协作，完成作品的创新。
四、作品评价：
1.每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表相应评论
2.小组互评优缺点。
3.教师小结：俗话说：‘一天一两个水果，医生也会远离我'。
水果不仅给我们提供了丰富的膳食纤维，还含有多种维生素和营养，在这里我要提醒大家，吃水果前一定要洗干净，吃完也不能乱扔果皮。
做一个爱护环境的好孩子。
五、拓展阶段：
教师：课后，请同学们思考‘除了橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果'。
板书设计：
13 各式各样的水果
手法：捏、揉、压、剪、刻、团、搓。