考古学理论与方法126页PPT
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考古学绪论精品PPT课件
标志：1828年9月24日，法商博良考释埃及罗塞塔石碑的象形文字；同时期德 国温克尔曼《古代美术史》，利用大量古代遗物，被称为“考古学之父”。
1819年，丹麦皇家博物馆馆长汤姆森(Thomsen)提出了著名的“三期说”， 将丹麦史前时代分为石器时代、铜器时代和铁器时代，他首先将上述三段分期 用于古物陈列，并与1836年所著《北方古物指南》中介绍了这中陈列方法，对 所藏文物进行论述，引导观众去参观丹麦的国家博物馆。这是近代考古学发展 的基础。英国考古学家格林.丹尼尔（Glyn Daniel） (研究考古学史)认为， 1840年前后是考古发现和研究方法的开拓时代，从这时开始，是世界近代考古 学发生的起点。
考古学概论
19.10.2020
1
参考书目
1、当代考古学，陈淳，上海社会科学出 版社，2004年版，复旦文博系列教 材,K85-7=2。
2、考古学－－追寻人类遗失的过去，曹 兵武，学苑出版社，2004年版，K8513。
3、考古学－－理论、方法、技术，栾丰
实等，文物出版社，2002年，K85-6。
19.10.2020
金石学与近代考古学有着本质的不同，金石：铜器和石刻。 金石学是在尚未进行科学发掘的情况下，以零星出土的古代铜 器和石刻为主要研究对象的学问。偏重于著录和考证文字资料， 希图达到正经补史的目的。清代由于乾嘉学派的影响，金石学 发展到了顶峰。研究范围还包括甲骨、简牍、印章、封泥、瓦 当、文字等，这些都是考古学上所说的遗物，但大多是传世的。
2
考古学是什么？
(英)C.伦弗鲁 P.巴恩
考古学部分是搜寻古代的珍宝，
部分是科学工作者缜密的探究，
部分是从事创造性的想象。
她既是在伊拉克沙漠里烈日下的辛苦发掘，
1819年，丹麦皇家博物馆馆长汤姆森(Thomsen)提出了著名的“三期说”， 将丹麦史前时代分为石器时代、铜器时代和铁器时代，他首先将上述三段分期 用于古物陈列，并与1836年所著《北方古物指南》中介绍了这中陈列方法，对 所藏文物进行论述，引导观众去参观丹麦的国家博物馆。这是近代考古学发展 的基础。英国考古学家格林.丹尼尔（Glyn Daniel） (研究考古学史)认为， 1840年前后是考古发现和研究方法的开拓时代，从这时开始，是世界近代考古 学发生的起点。
考古学概论
19.10.2020
1
参考书目
1、当代考古学，陈淳，上海社会科学出 版社，2004年版，复旦文博系列教 材,K85-7=2。
2、考古学－－追寻人类遗失的过去，曹 兵武，学苑出版社，2004年版，K8513。
3、考古学－－理论、方法、技术，栾丰
实等，文物出版社，2002年，K85-6。
19.10.2020
金石学与近代考古学有着本质的不同，金石：铜器和石刻。 金石学是在尚未进行科学发掘的情况下，以零星出土的古代铜 器和石刻为主要研究对象的学问。偏重于著录和考证文字资料， 希图达到正经补史的目的。清代由于乾嘉学派的影响，金石学 发展到了顶峰。研究范围还包括甲骨、简牍、印章、封泥、瓦 当、文字等，这些都是考古学上所说的遗物，但大多是传世的。
2
考古学是什么？
(英)C.伦弗鲁 P.巴恩
考古学部分是搜寻古代的珍宝，
部分是科学工作者缜密的探究，
部分是从事创造性的想象。
她既是在伊拉克沙漠里烈日下的辛苦发掘，
考古学原理PPT课件
因此，地层学在考古研究中的作用是非常重要 的。
1、地层形成理论
考古地层是人类活动的结果—田野考古的核心。 凡没有人类居住或活动的地方，自然形成的地层 不会包含任何人类的物质或痕迹。 凡是人类居住或活动过的地方，总会有意无意， 或多或少遗留某些物质。如自身的骨骼或墓葬、生产 活动痕迹、生活遗留物等。因战争、火烧、洪水等种 原因，人类聚居地可成为废墟，经掩埋堆积成文化层。 若干年后，由于地理条件等原因，人类重新在废 墟上居住或活动，又产生新的文化层，依此类推，层 层叠压，可多达十来层。
考古学的任务：根据古代人类各种活动遗留下来 的实物，以研究人类古代社会的历史。
实物：各种遗迹和遗物。它们多埋在地下，必 须经过科学的调查发掘，才能被系统、完整地揭示 和收集。
考古学的基础：田野调查、发掘。
1、考古学的定义和特点
考古学有三种涵义。 1、指考古研究所得的历史知识，有时还可引 伸为记述这种知识的书籍； 2、指借以获得这种知识的考古方法和技术， 包括搜集和保存资料、审定和考证资料、编排和整 理资料的方法和技术； 3、指理论性的研究和解释，用以阐明包含在 各种考古资料中的因果关系，论证存在于古代社会 历史发展过程中的规律。
2、地层学的规律
考古地层学的规律包括：
① 地层叠压关系规律 即下面的地层一定早于上面的地层。
考古发掘的指导意义：发掘是按地层叠压关系依 次进行，能掌握地层的相对年代，否则将失去地层 属性，挖掘的物质资科也将失去其科学性。
地层叠压关系规律是田野考古最基本的规律，其 它规律都由其引伸出来，是考古质量的保证。
考古学作为一门近代的科学：充实的内容，周 密的方法，系统的理论和明确的目标。虽然还没有 一个被普遍确认的定义，但在全世界范围内，学术 界对考古学一词的理解是大致相同的。
1、地层形成理论
考古地层是人类活动的结果—田野考古的核心。 凡没有人类居住或活动的地方，自然形成的地层 不会包含任何人类的物质或痕迹。 凡是人类居住或活动过的地方，总会有意无意， 或多或少遗留某些物质。如自身的骨骼或墓葬、生产 活动痕迹、生活遗留物等。因战争、火烧、洪水等种 原因，人类聚居地可成为废墟，经掩埋堆积成文化层。 若干年后，由于地理条件等原因，人类重新在废 墟上居住或活动，又产生新的文化层，依此类推，层 层叠压，可多达十来层。
考古学的任务：根据古代人类各种活动遗留下来 的实物，以研究人类古代社会的历史。
实物：各种遗迹和遗物。它们多埋在地下，必 须经过科学的调查发掘，才能被系统、完整地揭示 和收集。
考古学的基础：田野调查、发掘。
1、考古学的定义和特点
考古学有三种涵义。 1、指考古研究所得的历史知识，有时还可引 伸为记述这种知识的书籍； 2、指借以获得这种知识的考古方法和技术， 包括搜集和保存资料、审定和考证资料、编排和整 理资料的方法和技术； 3、指理论性的研究和解释，用以阐明包含在 各种考古资料中的因果关系，论证存在于古代社会 历史发展过程中的规律。
2、地层学的规律
考古地层学的规律包括：
① 地层叠压关系规律 即下面的地层一定早于上面的地层。
考古发掘的指导意义：发掘是按地层叠压关系依 次进行，能掌握地层的相对年代，否则将失去地层 属性，挖掘的物质资科也将失去其科学性。
地层叠压关系规律是田野考古最基本的规律，其 它规律都由其引伸出来，是考古质量的保证。
考古学作为一门近代的科学：充实的内容，周 密的方法，系统的理论和明确的目标。虽然还没有 一个被普遍确认的定义，但在全世界范围内，学术 界对考古学一词的理解是大致相同的。
考古专题一考古学的理论与实践70页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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考古学导论(全套134页PPT课件)
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人
类
今
出
天
现
2. 记录过程中受记录者眼界、水平、立场 的限制。
3. 流传过程中存在不可靠、不真实的可能， 文献不等于历史本身。
三、遗存的无限性和客观性
文献
遗存
有限性
无限性
主观性
客观性
1. 遗存的无限性：
与现存的有限的文献史料相比，地下 埋藏着的实物资料可谓无穷无尽。
严文明：《走向20世纪的考古学》，三秦出版社1997年11月第1版
张之恒：《中国考古学通论》，南京大学出版社1991年12月第1版。
孙英明、李友谋：《中国考古学通论》，河南大学出版社1999年6 月第2版
《中国大百科全书·考古学》，中国大百科全书出版社，1986年8 月
第三节 考古学研究的范围、程 序和方法
一、研究范围的划分
1、按生产力发展水平划分：
铁器时代 ∣
青铜时代 ∣
“铜石并用时代” ∣ ↗新石器时代 ∣
石器时代→“中石器时代” ∣
↘旧石器时代
2、按社会性质来划分：
3、文献史学来划分：
史前考古（包括旧石器、新石器）
夏商周考古
秦汉考古
魏晋南北朝考古
隋唐考古
宋元明考古
4、按照区域来划分： 5、按研究专题来划分：
面，以俞伟超为代表。
考古学与其他学科的关系
（1）民族学： （2）民俗学： （3）人类学： （4）生态学： （5）动物学： （6）植物学：
考古学研究的对象——遗存
第一节 遗存的分类
可分为：人工遗存和非人工遗存两大类
人工遗存
遗存 非人工遗存
遗迹 遗物
一、遗物
1、定义：这种遗存是指各自分立的实体， 它们的形状或出土地点都是由人类活动 造成,是可以携带的实物，在移动或搬迁 的过程中不会改变形状。
人
类
今
出
天
现
2. 记录过程中受记录者眼界、水平、立场 的限制。
3. 流传过程中存在不可靠、不真实的可能， 文献不等于历史本身。
三、遗存的无限性和客观性
文献
遗存
有限性
无限性
主观性
客观性
1. 遗存的无限性：
与现存的有限的文献史料相比，地下 埋藏着的实物资料可谓无穷无尽。
严文明：《走向20世纪的考古学》，三秦出版社1997年11月第1版
张之恒：《中国考古学通论》，南京大学出版社1991年12月第1版。
孙英明、李友谋：《中国考古学通论》，河南大学出版社1999年6 月第2版
《中国大百科全书·考古学》，中国大百科全书出版社，1986年8 月
第三节 考古学研究的范围、程 序和方法
一、研究范围的划分
1、按生产力发展水平划分：
铁器时代 ∣
青铜时代 ∣
“铜石并用时代” ∣ ↗新石器时代 ∣
石器时代→“中石器时代” ∣
↘旧石器时代
2、按社会性质来划分：
3、文献史学来划分：
史前考古（包括旧石器、新石器）
夏商周考古
秦汉考古
魏晋南北朝考古
隋唐考古
宋元明考古
4、按照区域来划分： 5、按研究专题来划分：
面，以俞伟超为代表。
考古学与其他学科的关系
（1）民族学： （2）民俗学： （3）人类学： （4）生态学： （5）动物学： （6）植物学：
考古学研究的对象——遗存
第一节 遗存的分类
可分为：人工遗存和非人工遗存两大类
人工遗存
遗存 非人工遗存
遗迹 遗物
一、遗物
1、定义：这种遗存是指各自分立的实体， 它们的形状或出土地点都是由人类活动 造成,是可以携带的实物，在移动或搬迁 的过程中不会改变形状。
考古知识普及PPT模板
周朝
分封制与宗法制相结合，礼乐制度 完备，出现铁器。
秦汉时期统一帝国形成
秦朝
首次实现大一统，推行郡县制， 统一文字、货币和度量衡。
汉朝
继承秦制并有所创新，推行察举 制选拔人才，出现纸和火药。
唐宋元明清各朝代文化特色
唐朝 宋朝 元朝 明朝 清朝
文化繁荣，成为亚洲文化中心，实行科举制 选拔官员。
经济发达，出现纸币和交子，科技发展达到 高峰。
金字塔内部和外部雕刻的众多神秘符 号，至今仍未被完全解读，引发了人 们对古埃及文明的无尽遐想。
金字塔
古埃及法老为自己修建的陵墓，以其 巨大的规模和神秘的建筑技术而闻名 于世。
希腊罗马古典时代文化成就
希腊哲学
希腊古典时代涌现出众多杰出的 哲学家，如苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德等，他们的思想对后
世产生了深远影响。
的重要性，从而积极参与到文物保护工作中来。
博物馆参观导览能力提升
提高导览讲解水平
考古知识可以帮助博物馆导览人员更加专业、生动地讲解文物背 后的历史和文化内涵，提升观众的参观体验。
增强观众互动体验
通过考古知识的运用，博物馆可以设计出更加有趣、互动性强的展 览和活动，吸引更多观众参与。
推动博物馆数字化建设
考古知识与数字技术的结合，可以为博物馆提供更加丰富的数字化 展示手段，提高观众的参观便捷性和体验感。
古代智慧对现代社会的启示
借鉴古代城市规划理念
古代城市规划中注重人与自然的和谐共生、城市功能的合理布局 等理念，对现代城市规划具有重要的借鉴意义。
学习古代工艺技术
古代工艺技术如陶瓷制作、金属冶炼等在当时达到了很高的水平， 对现代工艺技术的发展和创新具有重要的启示作用。
青铜器、玉器、陶瓷器等艺术品欣赏
分封制与宗法制相结合，礼乐制度 完备，出现铁器。
秦汉时期统一帝国形成
秦朝
首次实现大一统，推行郡县制， 统一文字、货币和度量衡。
汉朝
继承秦制并有所创新，推行察举 制选拔人才，出现纸和火药。
唐宋元明清各朝代文化特色
唐朝 宋朝 元朝 明朝 清朝
文化繁荣，成为亚洲文化中心，实行科举制 选拔官员。
经济发达，出现纸币和交子，科技发展达到 高峰。
金字塔内部和外部雕刻的众多神秘符 号，至今仍未被完全解读，引发了人 们对古埃及文明的无尽遐想。
金字塔
古埃及法老为自己修建的陵墓，以其 巨大的规模和神秘的建筑技术而闻名 于世。
希腊罗马古典时代文化成就
希腊哲学
希腊古典时代涌现出众多杰出的 哲学家，如苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德等，他们的思想对后
世产生了深远影响。
的重要性，从而积极参与到文物保护工作中来。
博物馆参观导览能力提升
提高导览讲解水平
考古知识可以帮助博物馆导览人员更加专业、生动地讲解文物背 后的历史和文化内涵，提升观众的参观体验。
增强观众互动体验
通过考古知识的运用，博物馆可以设计出更加有趣、互动性强的展 览和活动，吸引更多观众参与。
推动博物馆数字化建设
考古知识与数字技术的结合，可以为博物馆提供更加丰富的数字化 展示手段，提高观众的参观便捷性和体验感。
古代智慧对现代社会的启示
借鉴古代城市规划理念
古代城市规划中注重人与自然的和谐共生、城市功能的合理布局 等理念，对现代城市规划具有重要的借鉴意义。
学习古代工艺技术
古代工艺技术如陶瓷制作、金属冶炼等在当时达到了很高的水平， 对现代工艺技术的发展和创新具有重要的启示作用。
青铜器、玉器、陶瓷器等艺术品欣赏
第二章考古学理论与方法
• 甲：ABCDE •
B FG • 乙：A C
丙：ACDHI
丁：BFGJK
3、成群特征法 以固定的一群具体特征来界定
• 某文化的特征：ABCD • • 甲：ABCD √
乙：ABCE ╳ 丙：ACDE ╳ 丁：BCDE ╳
• 如果标准变成 ACDE?
• 如果D E？
4、平行序列法 把文化特征和历时性联系起来
最晚遗物代表堆积年代
•
8、堆积有“原生堆积”和“再生堆积”之分，因此在区分堆积及其内含物早晚
时，一定要先判断堆积的性质，即是原生堆积还是再生堆积。
凡由于人类活动而留下的未经后代扰动的堆积就属于原生文化堆积。原生文化堆积的 顺序是早的在下，晚的在上。
原生文化堆积形成后，主要由于自然力搬运的作用而再次形成的堆积就是次生文化 堆积。次生文化堆积有时会出现同原生文化堆积层序上下颠倒的倒装现象。
注意区分建造、使用和废弃年代
6、晚期堆积可以出早期遗物，早期 堆积不能出晚期遗物。
• 早期堆积形成时，晚期遗物没有出现。 • 晚期堆积形成时，会破坏早期堆积，把早期遗物翻动到晚期堆积中。 • 早期制造的物品流传到晚期，与晚期物品一起埋入较晚的堆积中。
7、一种堆积的年代在绝大多数情况 下靠其中的包含物来确定，其中最 晚的遗物代表了该堆积的形成年代。
第二节 考古地层学
一、地层学的定义及相关术语 二、地层学的基本内容 三、地层学的重要性与局限性
一、地层学的定义及相关术语
• 1、地层学 • 是关于区分遗址诸堆积并确
定其先后次序的方法，也叫 层位学。
• 遗址是由 不同层次 的堆积按 照从早到 晚的先后 次序逐渐 堆积而成
2、堆积
• 由于人类活动而导致在不同时 期以不同方式堆积起来的物质， 在考古学上统称为堆积。
2024版考古PPT模板
未来发展趋势预测
跨学科合作
未来考古学将更加注重与其他学科的交叉融合，如历史学、 人类学、生物学等，共同揭示古代文明的全貌。
科技手段的运用 随着科技的不断发展，更多的科技手段将被应用到考古研 究中，如大数据、人工智能等，为考古研究提供更为便捷 和准确的方法。
国际合作与交流 未来考古学将更加注重国际合作与交流，共同推动世界文 化遗产的保护与传承。
目的
考古学的目的在于探索人类历史文化的 起源、发展和演变规律，阐明人类文明 的进程和特点，为历史文化的保护和传 承提供科学依据。
考古学科发展
学科起源
考古学起源于文艺复兴时期的古物收 藏和研究，随着历史学、人类学等相 关学科的发展而逐渐形成独立的学科 体系。
发展阶段
考古学经历了从古典考古学、历史考 古学到现代考古学的不同发展阶段， 研究范围不断扩大，研究方法不断更 新。
利用地下不同介质的电性差异，探测遗址位置和 范围。
地震勘探
通过人工震源产生地震波，分析反射波以了解地 下结构。
碳-14测年技术应用
原理介绍
碳-14测年基于放射性衰变原理，通过测量样品中碳-14含量推断 年代。
样品采集
采集遗址中的有机物如木炭、骨骼等作为测年样品。
数据处理与年代计算
对样品进行化学处理、测量碳-14含量，并通过计算得出遗址年代。
考古PPT模板
CONTENTS
• 考古概述 • 考古类型与方法 • 考古发现与成果 • 考古技术与应用 • 考古挑战与前景 • 考古案例分享
01
考古概述
考古定义与目的
定义
考古学是一门研究人类历史文化的学 科，通过对古代人类遗留下来的物质 文化遗存进行发掘、研究和分析，揭 示人类历史文化的发展演变过程。
考古学导论第一章概论 ppt课件
• 各国考古学的年代下限： • 英国为诺曼人的入侵(1066) • 法国为加洛林王朝的覆灭 (987) • 美洲各国为哥伦布发现新大陆
(1492) • 中国为明朝的灭亡(1644)。
考古学定义的3种涵义
1. 指考古研究所得的历史知识，有时还可引 伸为记述这种知识的书籍；
2. 指借以获得这种知识的考古方法和技术， 包括搜集和保存资料、审定和考证资料、 编排和整理资料的方法和技术；
–复原文化史侧重于从纵向即时间的角度描述各 考古学文化之间的关系，是最基本的工作，提 供历史前提。
–重建文化形态强调从横向即空间关系理解古代 文化的内涵和原因，是研究深入的结果，又是 系统理解和阐释古文化的基础。
–解释文化过程需要同时在时空二重关系来理解 和把握历史发展的规律性，是对前述成果的综 合运用，也是考古学目标的内在要求。
• 利用遥感技术，人们就可以对大范围的遗 址进行调查，可以节省成本，有利于对遗 址的宏观把握。
• 遥感考古：是以航天飞机、卫星、飞机等不同空间位置上运用摄影机、 扫描仪、雷达等成像设备获取考古遗址的影像资料，再运用计算机图 形图像处理技术进行增强和处理；并根据遗址范围内地表状况和光谱 成像规律等的相互关系对其色调、纹理、图案及时空分布规律进行研 究，以判定遗迹或现象的位置、分布、形状、深度等特征，并进行遗 址探查、考古测量、古地貌和古遗址复原等工作、为考古研究和文化 遗产保护提供重要线索。
墓葬
• 人类将死者的尸体或尸体残余按一定方式 放置在特定的场所，称为葬。用以放置尸 体或其残余的固定设施，称为墓。中国考 古学上，两者常全称为“墓葬”。
• 墓葬中往往还包含有葬具和随葬器物。中 国至迟在旧石器时代晚期已有墓葬。
• 葬式、葬制、葬俗、葬法
考古学概论PPT课件
属于同一时代、分布于共同地区、并且具有共同的特征的一群遗存。
概念中所谓的同一时代、共同地区都是相对的，究竟多长的时限为同一时代，共同地区的范围又有多大，这是需要对最后一项内容的研究 之后加以限定的。因此，在这一定义的三项要素中，最重要和起决定性作用的还是“具有共同特征的一群遗存”这一项。
3、考古学文化的命名方法：就目前世界范围来讲，在考古学文化的命名问题上，存在着一定程度的混乱。大体上可划分为以下几种定名 法。
3．遗址。 古代某一社群居民日常生活、居住范围内遗留的连续分布的遗迹、遗物集合 体。古代遗址大部分是有各种性质、功能不同的房屋及防卫、经济设施等组成的村社聚 落或城址的废墟。
4．考古学文化。 代表同一时代的，集中于一定地域的，有一定地方性特征的古代人类遗 存共同体。一种考古学文化，一般由若干性质、特征、年代相同的遗址组成，它们应属 于古代某一特定的社会集团部落、部落联盟、民族等。
5
考古学文化：
1、狭义的文化与广义的文化：我们日常用语中的“文化”一词，多半是指精神方面的，（如文化程度，文化大省）这是狭义的文化；但
6
广义的文化指人类社会在科学、技术、艺术、教育、精神生活以及其他方面所达到的总成就，如中国文化、文化遗产等。
2、考古学文化的定义：考古学中所讲的文化,有其特定的含义，以夏鼐先生的表述为准，即考古学文化是指考古发现中可供人们观察到的
3．考古学的定义。我国考古学家夏鼐在《中国大百科全书•考古学》中是这样表述考古 学定义的：“考古学是根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物以研究人类古代社会 历史的一门科学。”
我们认为夏鼐先生的表述是准确的。考古学属于人文科学的领域，是历史科学的重要
组成部分。其任务在于根据古代人类各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会的 历史。实物资料包括各种遗迹和遗物，它们多埋没在地下，必须经过科学的调查发掘,才 能被系统地、完整地揭示和收集。因此,考古学研究的基础在于田野调查发掘工作。
中国考古剖解PPT课件
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考古地层学的研究对象是古代人类活动而形成的各种文化堆 积层，也叫“文化层”或“熟土层”。因为地球形成很长一 段时间后，人类才在地层上得以产生和繁衍。所以一般来说， “文化层”在“自然层”之上，“熟土层”在“生土层”上。 有时，由于当地人类活动有较长时间中断，或因自然灾变 ( 如洪水、火山爆发 ) 在熟土层之间会出现不含有任何人工 遗物的自然堆积层，叫“间歇层”。考古上把生土层、各熟土 层和间歇层统称为“地层”。
老的在下 — 早
3. 文化层的划分
主要依据土质、土色、包含物和遗迹现象（F、 M、J、Y、D等）划分地层
第14页/共99页
单位：每一个地层堆积在考古学上都被称为一个单位，它 是考古学上最常用代表时间和空间的量。出土于同一个单位的 遗物，在时空上一定存在某种联系，我们根据其在单位内的组 合方式来判断这种联系，回复历史的真实。
第27页/共99页
2. 考古类型学的原理
❖ 一般进化的原理
即人类文化也是由低级向高级、由简单向复杂进化的，作为人工制品的 各种器物也是不断演化的；
❖ 相似性原理
即依据器物或遗迹的相似性进行分类、分析、比较、研究。 考古类型学依据器物形态特征及其变化研究其演变规律，进而依据
这种规律性的认识，判定遗迹、遗物的相对年代，确定与区分不同的考 古学文化，最后建立人类社会及其文化发生、发展、演变的时空框架， 探讨各民族文化间的相互关系及其演变过程。
1
2
3
4
第35页/共99页
4. 器物组合与分期研究
型式 分期
分期
分段
1段 一期
2段
3段 二期
4段
尖
圜
直
细
圈
底
底
考古地层学的研究对象是古代人类活动而形成的各种文化堆 积层，也叫“文化层”或“熟土层”。因为地球形成很长一 段时间后，人类才在地层上得以产生和繁衍。所以一般来说， “文化层”在“自然层”之上，“熟土层”在“生土层”上。 有时，由于当地人类活动有较长时间中断，或因自然灾变 ( 如洪水、火山爆发 ) 在熟土层之间会出现不含有任何人工 遗物的自然堆积层，叫“间歇层”。考古上把生土层、各熟土 层和间歇层统称为“地层”。
老的在下 — 早
3. 文化层的划分
主要依据土质、土色、包含物和遗迹现象（F、 M、J、Y、D等）划分地层
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单位：每一个地层堆积在考古学上都被称为一个单位，它 是考古学上最常用代表时间和空间的量。出土于同一个单位的 遗物，在时空上一定存在某种联系，我们根据其在单位内的组 合方式来判断这种联系，回复历史的真实。
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2. 考古类型学的原理
❖ 一般进化的原理
即人类文化也是由低级向高级、由简单向复杂进化的，作为人工制品的 各种器物也是不断演化的；
❖ 相似性原理
即依据器物或遗迹的相似性进行分类、分析、比较、研究。 考古类型学依据器物形态特征及其变化研究其演变规律，进而依据
这种规律性的认识，判定遗迹、遗物的相对年代，确定与区分不同的考 古学文化，最后建立人类社会及其文化发生、发展、演变的时空框架， 探讨各民族文化间的相互关系及其演变过程。
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4. 器物组合与分期研究
型式 分期
分期
分段
1段 一期
2段
3段 二期
4段
尖
圜
直
细
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底
底
考古学 全套课件
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 韩建业 制作
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二、教学目标 本课程密切结合其在历史学专业知识体系中的基础定位，在强调 其为学生了解中国古代文明和学习其它相关课程奠定一定的基础的同 时，更强调人文素质培养，更重视学生实际从事文博和旅游行业的应 用和实践能力培养，突出考古学与民俗学、物质文化遗产保护的结合。 目标是夯实学生的考古文博基础，培养学生人文素质和专业核心应用 能力。
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前言
九、考试
本课程采取考试的形式进行考核，最终成绩由平时成绩和期末考试 成绩两部分组成。
平时成绩占50％，包括两大部分：第一部分为日常考勤、课堂提问、 课堂讨论、课堂笔记、作业（读书报告）等，占30%；第二部分为 实验报告或调研报告，占20%。
期末考核采取闭卷形式，占50％。
2014-9-11
前言
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 制作
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前言
一、课程性质 本课程是为我们普通本科院校历史学专业学生开设的专业基础课， 不同于考古学专业开设的考古学通论课程。 本课程为北京市高等学校精品课程，是北京市特色专业建设点— —历史学专业的核心课程。 依托考古学一级学科硕士学位授权学科点。
《考古学通论III》包括秦汉考古、魏晋南北朝考古、隋唐考古、 五代宋元考古、明清考古共五讲。
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 韩建业 制作
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五、课外学习要求
课外学习采用探究式学习方式，主要包括浏览“网络学堂”相关学 习资料并利用该平台进行师生互动交流、阅读参考资料、在国家级 应用文科综合实验教学中心做课外实验、课外参观考古遗址和博物 馆、听考古专题讲座、参加考古调查发掘实践等形式。
第2章 考古学研究方法与步骤
5 、文化层的功用——
推断考古对象的相对年代。即根据文化 层的包含物以及文化层的叠压关系，来确定 属于什么文化和文化层的相对年代。它是考 古学断代和分期的重要根据。
课堂练习题
1 、在向下挖掘时，发现地层中已经没有人工 遗物，是不是据此可以判断该遗址到底了？
2、如何根据叠压、打破关系判断堆积的早晚 关系？
❖ 大气中的碳-14浓度实际上是有起伏的。因 而碳－14年代与真实年代存在差距。年代越 早偏差越大。因此碳－14年代必须经与树轮 年代对比校正，才接近于真实年代。
第二节 田野考古的步骤与基本方法
田野考古的步骤
一、田野调查 二、田野发掘 三、室内整理分析考古资料
一、田野调查
考古调查的目的：
了解遗址(遗迹)或遗物现存的状况和分布的 范围，以便确定是否进行发掘或保护。 调查前的准备工作：
❖ 要注意以下几项：墓坑侧壁是否已挖到；是 否经过盗掘及盗坑的范围，区别被扰部分的 界限以及盗掘情况；是否有打破的情况；合 葬墓是否有二次葬入的迹象。
刮 平 面 看 现 象
取随葬品
现场复原实验
标 本 库 房
三 、 室 内 整 理 分 析 考 古 资 料
撰写考古发掘报告
a序论：包括遗址或墓葬的位置和所处的地理 环境、古今地理沿革、发掘的历史和前人的 工作、发掘经过、发掘单位、参加发掘的人 员、发掘方法等。
探方发掘的要领
a、平、剖面结合，分地层，看现象。 b、弄清地层和遗迹的早晚关系，先挖晚的，
后挖早的。 c、兼顾邻方，胸有全局。
d、对遗物严格按地层和遗迹单位分别存放， 做好记录。普通品要标明探方和地层的编号， 特殊品除要标明探方和地层的编号外，还要 用“坐标法”记录出土位置。
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13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
考古学理论与方法
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
考古学理论与方法
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)