规范答题规范书写的习惯

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良好的答题习惯助你高考成功

教学随笔良好的答题习惯助你高考成功徐秋莲高考的竞争实际上是同等水平考生之间的竞争，真正要拉开距离首先就要把那些该得的分数都得到，要做到这一点，拥有良好习惯的考生无疑占有绝对优势。

一、规范答题的习惯首先是分条作答。

主要指两种情况，一是题目有几个小问题，不同的几个小问题的答案要放在不同的段落，以示条理清楚；二是一个问题的答案如果有几个要点，那么各个要点最好用序数词标出来。

这样做的好处是让阅卷老师一目了然，对采分点不会有任何遗漏。

例如诗歌鉴赏中如果出现“诗中的xxx是一个怎样的人物形象？”这样的题目，那么这个答案就可能分三条作答：1、在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”；2、结合全诗中的文句进行分析（注意要围绕“诗人形象”这个中心来写），如果诗歌运用到一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法；3、概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。

例:寻陆鸿渐不遇移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

问：诗中的陆鸿渐是一个怎样的人物形象？参考答案：1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。

2）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现力陆鸿渐的高洁不欲。

最后俩句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。

3）作者通过对陆鸿渐这一形象的塑造，表现了对隐逸生活的向往和追求。

其次是规范学科语言。

高考命题专家拟定答案时是以教材为依据，那么考生答题时应尽量以教材上出现过的知识，用规范的学科术语组织答案，尽量减少自己的叙述性语言，高考中那些个人感性能力较强而用语欠规范的考生容易失分。

因此，考生平时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中失分。

二、合理安排答题时间的习惯合理安排答题时间的基本原则就是保证能得分的地方不丢分，不易得分的地方争取得分；一看就会做的先做，需要思考才能解答的题放在第二步做，难度很大的题放在最后一步做。

考试时,写字规范的重要性

考试时，写字规范的重要性常听到家长们抱怨，经常被学校老师告状说孩子写作业字迹潦草、考试答题因为字迹潦草被扣分，自己平时各种注意，就是纠正不过来，好捉急。

更有家长说，孩子明明报了书法班在练习书法，写的字还是不忍直视。

其实爸爸妈妈们忽略了一个重点，那就是孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的，所以爸爸妈妈们不要说盲目的跟随大众而去给孩子报名书法培训班，但对于孩子写字潦草这个问题，爸爸妈妈们还是得重视起来！01孩子写字潦草不规范的原因✍性格方面的影响书写习惯的养成不是一蹴而成的，这与孩子本身的性格休戚相关，一些研究表明，性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。

✍正确的书写指导随着年级的上升而减少很多爸爸妈妈们会发现孩子一二年级的时候，尽管年龄小，抓笔的掌控能力不大好，但是孩子会一笔一划的认真去写，到了三四年级，孩子明显写字不认真，写出来的字潦草如彼。

儿童常见的八种的错误执笔手势1.横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。

2.埋头型：把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。

3.扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。

4.扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。

5.直线型：拇指和食指成直执笔。

6.错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。

7.睡觉型：写字时手腕和手边会贴著桌面，遮著自已的视线。

8.拳头型：执笔时好像握著一个拳头一样。

以上八种的错误执笔手势可能导致儿童坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观，连锁反应就是孩子对写字反感。

正确的握笔姿势：笔的四个着力点：o第一点：在拇指指尖。

o第二点：在食指指根骨节凸起处。

o第三点：在食指指尖。

o第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。

握好笔才能写好字，家长们一定注意让孩子养成良好的握笔习惯。

练习握笔、写字的过程可以让孩子体会到，如果他们想要达到某种成就，“努力”与“练习”正是关键性的因素。

学生考试安全规范

学生考试安全规范学生考试是教育评价体系中的重要环节，也是学习成果的集中呈现。

为了保证考试的公平性和真实性，学生需要遵守一定的安全规范。

本文将重点探讨学生考试的安全规范，以帮助学生提高考试的质量和效果。

一、准备阶段在每次考试之前，学生有必要进行充分的准备。

首先，要认真复习各科目的知识，理解各章节的重点和难点。

其次，要合理安排时间，提前规划好考试前的复习计划，做好时间的分配。

此外，还要确保身体和精神状态良好，保持良好的作息习惯和饮食习惯。

二、考场规定1. 遵守考试时间规定：学生应准时到达考场，并严格按照规定的考试时间进行答题，不得提前交卷或迟到。

2. 携带合规物品：学生应按照考场规定携带所需的文具和考试用具。

不得携带任何与考试无关的物品，如手机、通讯设备等。

3. 尊重监考老师：学生应保持良好的考场纪律，遵守监考老师的指挥，禁止交头接耳、串通作弊等违规行为。

三、答题规范1. 仔细审题：学生在答题前应仔细审题，确保对题目的要求和内容有清晰的理解。

2. 笔迹规范：学生答题时应用工整、规范的字迹书写，保持页面整洁，不得乱涂乱写。

3. 独立完成：学生应独立完成答题，不得与他人交流、抄袭，严禁剽窃他人的作品。

四、安全知识学生在考试中应具备基本的安全知识和应急意识，以确保在紧急情况下的自我保护能力。

例如，学生应了解火警的预防和处理措施，掌握地震逃生的基本技巧等。

五、避免作弊作弊是考试中的严重违反行为，它不仅违背了考试的公平原则，还会对个人的学业发展产生不良影响。

因此，学生必须坚决杜绝作弊行为。

具体措施包括：1. 不得使用作弊工具：学生不得携带任何具有作弊功能的设备或工具，如通讯设备、书籍等。

2. 保持独立性：学生在答题时要保持独立思考和解答，不得与他人交流或抄袭。

3. 养成诚信意识：学生要树立诚信观念，明确作弊行为的不道德性和严重性，并在考试过程中时刻保持诚实守信的态度。

6、防止舞弊除了学生自身杜绝作弊行为外，考试主管部门和监考人员也要采取相应的措施，加强舞弊的防范工作。

答题规范要求

答题规范要求一、卷面1、在答题过程中，要保持桌面开阔，使纸面平整放置，四周不受搓压、折叠。

忌在纸面上玩物或做擦手等动作，以免弄脏纸面，特别注意墨水污染。

2、答卷时，看准试卷四周答题边界。

密封线一侧，绝不越界，其他三侧不出界。

3、根据答题空，本着合理、美观、和谐的原则安排字距、行距和字体大小，谋划好答案的整体布局。

不可擅自添加附页。

二、用笔1、平时书写用笔要与学业要求一致，要求使用钢笔，钢笔墨水为蓝黑或纯蓝，不要两种颜色混用，不得使用红色墨水。

做图时可适当使用铅笔。

2、钢笔粗细均匀，运笔用力平稳，以免笔太粗造成拥挤、笔太细造成轻飘或划破纸面的现象。

三、书写1、汉字书写。

书写要认真，一笔一划，横平竖直，字形要工整，字体大小要适中，字迹要清晰；不要连笔、连体，更不要随意勾划和涂抹。

2、标点符号。

使用要明确，不能模糊使用、以点代替或一逗到底。

3、字母书写。

汉语拼音绝不连写，以防英文字母、拼音字母混淆，注加声调位置要明确，不能介于两个字母之间；英语要注意拼写规则，正确使用大小写及标点符号。

4、数字书写及排序。

数字书写同字母书写一样，也要慢运笔，笔划规范，另外还要注意汉字数字及阿拉伯数字的混用，防止出现数字、汉字的互相混淆。

用数字标号或排序时要规范、统一，一般情况下应按“一”、“（一）”、“1”、“⑴”、“①”顺序使用，特别情况时应给学生以明确提示。

5、作图。

多数情况下要使用铅笔作图，划线要轻、要细；作图要线条化、示意性，做到简洁明快，一目了然；图上的标识符号及汉字要清晰、准确，字体相对要小些；作图位置要考究，大小要合适；关键或主要线条的勾画要使用专用工具，切不可为图省事而随手乱画。

6、要保持正常的书写速度，但同时要认识到加快书写速度并不能节约多少时间，所以不要一味求快。

四、格式1、文科要参照题目文字叙述，前面空两格写“答：”；理科要顶格写“解：”（或“证明：”），接着写下第一步骤，以下按步骤分行与第一步骤对齐（步骤较多的，也可分栏书写）。

如何让学生规范答题(参考版)

如何让学生规范答题
规范答题能力的培养是教学的一项重要任务，特别是理科教学。

规范答题反映的是学生对问题的理解程度，是学生思维过程的外在表现，通过答题，能将学生的学习情况真实地展现出来，实现师生之间信息的传递，思想的交流，起到有效的反馈作用。

因此，课堂教学中一定要注意培养学生规范答题的能力，让学生养成规范答题的习惯。

一、找出学生解题过程中不能规范答题的原因
在平时批改学生作业或试卷时，通过对学生解题过程的分析及总结，我发现学生解题过程中表述不规范的原因有以下几种：一是对知识点的理解只停留在文字表面，没有深入透彻的理解；二是不能很好的把知识与生活结合起来；三是对题目的意思吃不透，不能很好的从题目中获取有价值的信息。

二、帮助学生形成规范的解题习惯
针对学生解题过程中出现不规范的原因，作出相对应的措施，帮助学生形成良好的规范答题习惯。

要对学生规范答题进行培养，要求作为教育者的我们，在课堂中必须把每一个知识点讲细讲透，我们要不断的寻找较为适合学生理解的方法传授给学生，让学生能够更为轻松、全面、透彻的理解知识。

三、规范答题培养在平时
培养学生规范答题的能力应该引起我们每位教师的高度重视，规范答题习惯的培养应该在平时进行，应该在每一节课上完成，理科更应该如此。

初二数学练习题书写规范

初二数学练习题书写规范数学是一门需要理性思考和准确表达的学科，良好的书写规范不仅能使我们更好地理解和解答数学题，还能体现我们的学习态度和职业素养。

下面介绍初二数学练习题的书写规范，希望对同学们的学习有所帮助。

一、基本规范1. 使用标准的A4纸，横向书写。

按照从左到右、从上到下的习惯顺序书写，每道题之间留出适当的空行。

2. 使用规范的字体和字号。

建议使用宋体或楷体，字号选择12或14号，保证字迹清晰可辨。

3. 符号使用规范。

数学中常用的符号如加号、减号、等号、小于号、大于号等要书写清楚，不可模糊或写错。

4. 注意横竖书写时的排版。

对于竖式运算和等式书写，要注意对齐和间距的合理安排，不可出现错位或重叠的情况。

二、四则运算符号规范1. 加法和减法。

在写竖式加法和减法时，注意对齐加数、被加数和和的位置。

运算符+和-要写在竖线下面，等号要写在最下方。

2. 乘法。

乘法竖式中，乘数在上，被乘数在下，两者对齐放置。

乘号✖要写在竖线下面，积写在乘号下，乘法竖式要注意竖直的对齐。

3. 除法。

除法竖式中，被除数在左上方，除数在右上方，商在下方，除号÷要写在竖线左上方，除法竖式要注意横向的对齐。

三、方程式的书写规范1. 线性方程。

线性方程从左到右写，等号要对齐，变量写在等号的左边，常数写在等号的右边。

在方程的顶部注明方程编号，方便引用和查找。

2. 二次方程。

二次方程一般写成标准形式，即将方程化为ax²+bx+c=0的形式，其中a、b、c是已知数或待求数。

四、几何图形的作图规范1. 直线和线段。

画直线和线段时，使用铅笔，并且要使用直尺或画板将直线或线段画直，确保直线的笔画整齐、粗细均匀。

2. 角。

用钢笔或圆规和铅笔画角，角的顶点处要标出字母名称，角度的大小要用度数符号标明。

3. 图形。

画图形时要使用精确的仪器，如直尺、圆规、剪刀等。

图形的线条要清晰，标注图形的名称和各边、角的长度或度数。

五、解答步骤的书写规范1. 叙述性答案。

初中物理解题规范

初中物理答题规范一、养成习惯（一）书写习惯。

书写时字迹要工整、清晰，不要写得太细长，字距要适当，答题行距不宜过密，不得使用铅笔、红笔、蓝色的钢笔或圆珠笔等其他笔书写。

作图题可先用铅笔绘出，确认后，再加粗。

（二）答题习惯。

“答案不能超出答题区域（矩形边框），更不能将答案一半写在框内一半写在框外。

”答题卡的答题区域(矩形边框)为每道题的答题范围，评卷教师根据评卷分工，分别对某一题的答案进行评阅，每个答题区域(矩形边框)外的任何文字在发给该题的评卷教师评阅时将不被显示。

因此，考生应严格按照答题要求在指定的答题区域内答题，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效．针对以上两点，从现在起，要养成规范写字，写工整字的习惯；纠正平时乱涂乱画的缺点，养成先思考后答题的习惯，避免因错写而涂改或答题超出切割线等情况。

由于网上阅卷机器的识别要求，现在要让学生彻底放弃用圆珠笔写字，改为网上阅卷要求的黑色签字笔做作业。

另外要避免传统考试常见错误：传统考试，考生答题往往“飞檐走壁”。

常见的错误有：１、写到考卷空白处有的学生没有预先打好腹稿，匆忙下笔，结果导致写不下，有的就索性写到考卷空白处，然后打一个指引号；而在实行网上阅卷后，这样会导致在考卷空白处所写的那部分内容无效。

２、自己编题号。

有的考生答题时看走了眼，就私自将答题卡上的题号对调，如将答题卡上的第“12”题改为“13”题。

３、作文＂涂鸦＂．有些学生写作文心急气躁，思路不清．没有认真审题，就匆匆下笔，写到一半就感觉到力不从心，又从头写起，于是出现了作文＂涂鸦＂的现象．这种现象要引起考生的注意．特别也应要求学生要作文时尽量不要出现涂涂画画的现象．要保持卷面的工整美观．二、规范作图1．画图用铅笔（方便修改），不用修正液与胶带（中、高考等正规考试禁止使用）。

2．借助直尺和圆规，不随手画直线（更不得画成“折线”、“蛇线”）。

3．虚实分明，突出重点。

4．函数图象必须画出原点和箭头，标好物理量的符号、单位，坐标轴上的刻度和数值。

同学们,请注意养成规范答题规范书写的习惯!

同学们，请注意养成规范答题规范书写的习惯！
同学们，请注意养成规范答题规范书写的习惯！老班教育
一、古代高考（科举制度）对规范书写的要求：必须用“馆阁体”！
二、高考规范答题的意义：信心、节奏、能力的体现！
规范答题是决战高考的最后一道防线。

然而，从抽查的高考试卷中可看出，书写不规范，使用符号不到位，丢三落四，马虎大意失分严重。

因此，考生尤应知晓：
1、试卷是考生与阅卷老师交流的惟一载体，尽管卷面是无语的，却不是无情的——规整的卷面和规范的答题会强烈地向阅卷老师传达积极的情感信息：这是一名自信的，有实力的，成竹在胸的考生，促使阅卷老师的潜意识产生对考生的良好判断，有利于对其定位较高的分数档次；否则，就有可能使阅卷老师不自觉的迁就其对考生的负面估计，造成无谓失分！
2、规范答题能够保障思维的顺畅性和心态的稳定性，有利于掌控适宜的应试节奏。

3、做一道解答题就像是写一篇作文一样，该如何起头？如何结尾？哪些该详写？哪些改略写？都要心中有底才能把握到位，而这种“有底”即为“真会”！只有真会，才能真规范。

因此，“规范”不只是形式上的而更是实质上的体现。

三、规范就是分数：一分影响多少人？
2011年山东高考成绩分数段（部分）
四、规范答题展示：希望阅卷老师会“不加思索”的给你满分！。

小学生课堂学习习惯

课堂常规学习习惯1、遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。

根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。

教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。

2、规范答题的习惯。

口头回答问题时声音洪亮，表达清楚;在学生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。

学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。

3、认真书写的习惯。

要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。

4、查阅工具书和资料的习惯。

教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力。

5、有条理、快节奏的习惯。

小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。

课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。

课堂思维习惯1、积极动脑、大胆发言的习惯。

要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。

要加强学生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。

2、与人合作的习惯。

课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。

3、敢于提出问题的习惯。

能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。

新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

十大学习好习惯1、以学为先一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。

精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。

小学学生作业书写规范要求范本

小学学生作业书写规范要求范本一、字迹工整学生在完成作业时，应保证字迹工整，字与字之间、行与行之间间距均匀，避免出现潦草的字迹或者字迹紧密、混乱的情况。

写字应用直线格纸或者规范的空白纸张，保证每个字母形状清晰、结构规范，字迹笔触流畅。

二、规范书写学生在书写作业时，应注意字母的大小写正确使用，要根据正确的书写习惯书写字母的起笔点、转折点和终笔点，避免出现字母形状扭曲、结构错误的情况。

各个字母之间的间隔要充分保证，避免字母相互重叠或者相互连接的情况出现。

三、标点符号使用准确学生在书写作文时，应根据语法规则正确使用标点符号。

句子的开头需要使用大写字母，句子末尾需要使用相应的标点符号，如句号、问号、感叹号等。

不同连接词之间需要使用逗号进行分隔，引用语句需要使用引号标注，等等。

标点符号的使用要准确，避免出现标点符号使用错误或者缺失的情况。

四、段落结构清晰学生在写作文或者答题时，应充分考虑段落的结构清晰，每个段落应围绕一个主题进行论述。

段落之间的换行应该明确分割，避免出现内容重复或者段落逻辑混乱的情况。

每个段落开头可以使用恰当的过渡词或者短语，使整篇文章或者答题内容更加流畅。

五、书写整洁学生在书写作业时，应保证作业整体呈现整洁的状态。

不应出现涂改痕迹、错误涂抹等现象，应用橡皮擦或者划掉线条进行错误的修正。

正确的书写书名号、斜体等格式要求，保持作业的整体美观。

六、时间安排合理学生在完成作业时，应根据作业的难度和长度合理安排时间。

不能因为匆忙而影响了作业的质量，或者导致书写过程不规范。

可以提前制定一个合理的计划，在规定的时间内完成作业，保证质量和效率。

七、认真校对学生在完成作业后，应认真校对作业内容。

检查是否有错别字、语法错误或者标点符号使用错误的情况。

同时还应检查作业的格式、页眉页脚、页码等是否符合要求。

校对过程中可利用工具书、字典等参考资料予以核对，确保作业的准确性和规范性。

以上是小学学生作业书写规范要求的范本，学生们在完成作业时应按照这些要求进行书写。

养成规范答题习惯的重要性

ＷＥＮＬＩＤＡ０ＨＡＮＧ
养成规范答题习惯的重要性
文＼谢名华
每次考后学生总结的时候，很多学生都会说是在考试过程中不小心，某个细节没有注意到。如果一次这样还可以理解，但每次都这样显然就不是不小心了，而是学生没有认识到养成规范答题习惯的重要性。那么，对解题过程的表达要求要规范的背后到底是什么呢？规范解答物理试题，既是物理学科考试内在的能力要求，也是保证考试中取得应有分数的需要。每年高考成绩出来后，总有一些学生的实际得分与自己估分之间存在着不小的差异，有的甚至相差甚远。其主要原因是学生答题不规范，表述不准确、不完整，书写不规范、不清晰，卷面不整洁、不悦目。造成该得的分得不到，不该失的分又丢失了，致使０卷ｆｉ｝展示自Ｌ三的实际水平。学生解题不规范具体体仕：１．审题时存在的问题。（１）凑题时会看错字或漏掉一些关键性的字。如原子核看成原子或原子看成原子核，选择题选错的看成选对的等。（２）理解题意时想当然。如电磁场单独存在理解成同时存在或电磁场同时存在理解成单独存在等 “ 低级错误 ” 。（３）题目设置的陷阱不能发现。如某次考试中有题的选项为质子第２次和第１次经过两Ｄ形盒间狭缝
物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，能用适当的形式（如文字、公式、图或表）进行表达” ；在“ 推理能力” 中有“ 能把推理过程正确地表达出来” ；在“ 应用数学处理物理问题的能力” 中有“ 能运用几何图形、函数图像进行表达、分析” 。这些都是考纲对学生书面表达能力的要求。具体如下：１．必要的作图与作图规范。根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象，是表达解题思路的有效方式，是分析和解决物理问题的有力工具，它可使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。正确画图往往可得到解题方法，得到解题灵感。示意图要能大致反映有关量的关系，画图要注意完整，要使图文对应。与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的图，与所列方程无商接火系，就不要画在卷面上。２．必要的文字说明。在答卷时提倡简洁文字表达，关键处的说明配合图示和物理方程式相结合。必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。３．要有必要的方程式。写出的方程式必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式，这是相当多的学生所忽视的。原方程式一定要与题意有联系，要体现方程式的物理意义。列方程时，所用到物理量的符号要用题中所给的符号，若题目中没有给定物理量符号，也要用统一的符号。数据式不能代替方程式！方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合。要用原始方程联立求解，不要用连等式！因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。４．要有必要的演算过程及明确的结果。（１）根据题意列出

小学学生作业书写及批改规范要求

小学学生作业书写及批改规范要求小学学生在书写作业时，应遵循以下规范要求：
1. 字迹工整：学生应尽量使字迹清晰、工整，字母、笔画之间要有适当的间隔，不得有潦草或模糊的地方。

2. 书写纸整洁：书写纸应保持整洁，没有脏污、折痕或涂写错乱的现象。

3. 使用正确的字体：学生应使用规范的字体书写，如楷书或行书。

不得使用奇形怪状的字体或简化字。

4. 笔画书写顺序正确：学生应按照正确的笔画书写顺序进行书写，不得倒写、错写或省去笔画。

5. 规范书写符号及标点：学生应正确书写符号和标点符号，如句号、问号、逗号等，不得乱写或漏写。

6. 规范书写间距：学生应保持适当的间距，字与字之间、字与行之间的间距应固定，不得乱写或过于拥挤。

7. 书写速度适中：学生应控制好书写的速度，既不过快导致书写潦草，也不过慢导致时间浪费。

批改学生作业时，老师应遵循以下规范要求：
1. 审阅全面：老师应仔细审阅学生的整份作业，对字迹、格式、标点等进行全面检查。

2. 纠正错误：老师应批改学生作业中的错误，包括错别字、用词不当等，并给出正确的范例。

3. 给予评价：老师应对学生的作业进行评价，既要表扬他们的优点和进步，也要指出他们的不足之处，并提出建议。

4. 给予肯定：老师应在批改作业时给予学生积极的肯定，鼓励他们继续努力和进步。

5. 细致耐心：老师应耐心仔细地批改学生的作业，对于学生犯错的地方要详细解释并给予指导。

通过遵循这些书写及批改规范要求，能够帮助学生养成良好的书写习惯，提高书写质量，并使老师能够正确评价和指导学生的学习进程。

语文的答题技巧与规范

语文的答题技巧与规范一整体规范一、心态情绪规范——避免自我制造紧张气氛，匆忙作答。

考前五分钟，学生得到试卷后，常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。

更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚也。

二、时间安排规范——避免分配时间不适当，隐性失分。

语文试卷150分钟完成150分的题，基本上是1分钟做1分的题。

时间分配的基本原则是：适度从紧，稍留空余。

时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷选择题要相信自己的第一感觉，力求在20-25分钟完成，最多不要超过30分钟；而除作文外的主观题，要用足50-55分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题（如仿写）要充分用足时间，但也不能久拖不决；作文原则上不得少于一个小时。

这样，第一卷就可以空出5-10分钟，第二卷可以空出5-10分钟，于是，整份试卷完成后就有10-15分钟的最后检查时间。

注意了这一点，就能避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病，也不至于空出太多时间，无所事事。

三、书写与卷面规范1、写字正确，不写错别字、繁简字；2、字体工整、匀称，占方格三分之二大小，不要写得太细长；3、字距适当，答题行距不宜过密；4、字迹工整、清晰，不潦草，不随意涂抹，不乱写乱画，卷面整洁；5、须在答题卡的规定区域内用0.5毫米黑色签字笔答题。

四、做题习惯规范1、做题时缺乏在卷面上圈点的习惯，卷面上看不到思维的痕迹，给判断选项与重新检查带来了隐患；2、表述题缺乏打草稿的习惯，不管是翻译、鉴赏还是语言运用题都不愿在草稿纸上规划规划，认为这是浪费时间，不起作用，却在答了一段文字后，发现自己已经把答题空白填满，还没有说到点子上，于是又来添改补充，把卷面搞的很不美观。

既如此，何不先在草稿上写好改好，再一气呵成作成一语中的精美简练的答案呢！3、作文缺乏列简单提纲的习惯，想到哪里写到哪里4、笔画不清，在名句名篇默写中不经意就丢了分5、选择题复查时不要轻易改动二Ⅰ卷一、基础知识题——活用排除法第一大题多要求学生选择“错误项”、“正确项”、“不恰当项”。

怎样培养良好的解题习惯

怎样培养良好的解题习惯巴尔扎克曾说：“只有那些懂得控制自己的缺点，而不让这些缺点控制自己的人，才是强者。

”美国的成功学大师拿破仑·希尔也说过：“习惯能够成就一个人,也能够摧毁一个人”。

良好的习惯，对一个人的成功特别重要，良好的解题习惯对我们大考小考不断的同学来说，更加重要。

今天小编就带你一起总结一套培养良好解题习惯的方法，助力你今后的学习：一、平时解题先复习1、定义、定理再阅读。

每天开始写作业之前，先把老师今天讲的定义和定理看一遍，理解这些概念的基本含义。

有时候老师会把需要特别注意的地方专门标出来，这些基本都是出题点。

把这些小细节先复习一遍，遇到有关题型就容易做出来。

2、把例题再温习一遍。

例题包含了本节课的解题格式和思维方法。

好好回忆一下例题的思路，仔细揣摩解题步骤每一步的作用，然后再做题，遇到大题，就不会出现“不知如何下笔”的尴尬。

3、做错的题目再回炉。

课堂上做错题，要么是没有全面理解本节课的知识点，要么是没有掌握本节课解题格式。

只有少数情况，是因为用到了以前的知识点，自己恰恰不会。

不管是哪一种情况，都把错题再复习一遍。

找到原因，并把错误点订正，学会。

作业上的许多题目和题型都是跟练习中的题目对应的。

把错题再复习一遍，就不容易再犯同样的错误，还会加深对知识的理解。

二、解题先要会读题读题是最容易被忽视的环节，其实读题大有学问。

1、要边读边画。

（1）几何题的条件，画到图上往往是一些数量关系（如相等、平分、互余等）或者位置关系（平行、垂直），边读题边把这些关系标注在图上。

如果没有图，就把图画出来。

这样，读完题，题中的条件就会被一清二楚地表示在图形上。

让抽象的条件更加直观。

把这些条件直观化，就容易找出其中的一些数量关系和位置关系，帮助自己更快地形成解题思路。

（2）代数题里面存在着许多解题的关键词，我们也称这些为“题眼”。

当读到这些关键词时，就用笔画出来。

比如，跟数量关系有关的：相遇、相等、多少倍、比谁多了多少、比谁少了多少；跟变化有关的：经过几次降价、运动多长时间、售价每提高1元销量降低多少、从A抽出一部分东西给B、分东西的不同分法、顺水还是逆水等等.一些特殊值：1、0、-1、函数图象与y轴交点的坐标。

学习考试书写规范

3)答题区域规范：注意答题的区分清条理，不要满篇乱维；要点分清主次，主要的放到前面：要点要全面，不要以一当十读图要注意曲线的走势：读图要注意曲线和区域位置的对应关系：读图、画图都用直尺
7)书写规范：做到字迹工整、卷面整洁
三、反思的规范
1)当日错当日改，常翻常看
②书面作业：细致审题，书写工整，条理清晰，规范用语，避免白话。
③总结整理：注重作业的归纳、整理、收集和保存，建立典型试题、易错试题
的总结本。
客观动着四步曲
弄清正选与错选；
析正选与选；
解析锩选原因；
·明确努力方向。
主观政莆四步曲
对照答案找失分；
·对照失分找要点；
·对照点找错因y
是最棒的
报据错因办法。
课后
3、笔不离手，手不离本，边听边记，眼、耳、口、手、脑并用。
4、积极回答问题，回答问题声音洪亮，表述清晰有条理。
5、做好课堂笔记，重点突出，课后要及时整理积累本。
6、笔记要写清日期，注明版块，用不同颜色的笔把重点
难点标记出来。
自习
1、提前三分钟进入状态。
2、答题前，写好姓名、学号、班级。认真填涂答题卡卡号，在卡上写全写清姓名
4用脑三积极思考问题
5用口=配合老师，积极参与课堂，主动回答所需要回答的问题(但不要在课堂上“钻牛角尖”)。
6特别关注：重点例子/易错点/体系/主观题
手、脑、眼、耳、口一齐协作，让自己没有“走神”的时间！
三、学科自习
学科自习要按照该科教师的安排完成相应作业，不允许看与该学科无关的内容，不允许同学之间互相交流。
课上:
1。用耳一=倾听教师讲解
2用眼==紧跟老师每一步、看板书、教材
3用手一适时做好笔记和相关学习内容、记重难点、疑点

数学规范答题要求

数学规范答题要求 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN数学规范答题要求1.考试策略不当：时间不够用、会做的题没做完。

2.中考题先易后难，建议从前往后按顺序做题，需注意考场时间合理分配，不在某一道题上纠缠过长时间。

建议平时限时训练，结合自己的水平，对什么题大概要花费多少时间做到心中有数，以到考场上把握好做题节奏。

2.答案越界，改卷老师看不全答案。

务必在答题区域内作答，下笔书写前先对版面进行设计。

3.答非所问。

注意题目要求，有问要有答（比如题目要求判断两直线位置关系，需先作出回答，再证明），所答要与所求一致。

4.跳步：轻则漏掉关键点（得分点），重则可导致整题出错。

注意书写过程要有理有据，增强检查意识。

对于环环相扣的多问题目，比如压轴题，每一问都要做一个小检查，避免因第一问算错，导致后边全部出错。

5.未注意题目限定的范围条件。

比如在2013郑州二检考试压轴题中，题目明确限定t＜0，但很多学生因为忽略该条件而导致答案出错。

对于题目明确限定范围的题目，做题时，可将范围标在一旁，答案需注意与该范围的对照。

6.书写不规范，比如计算题中乘号写作“×”，与字母x混淆，导致计算出错。

7.未注意单位，比如“万元”与“元”之间的转换、“㎞/h”与“m/s”之间的转换。

8.未注意结果要求，比如应用题要求结果保留两位小数，则需要根据实际情况验证取舍。

9.个人不良书写习惯，比如b和6混淆，导致计算出错。

类似这种长期养成的习惯，在各种考试中会有体现，建议翻阅近期考试试卷，进行总结、纠正。

考试时，在经常出现问题的地方，要增强检查意识。

中考数学解答题常见耗费时间问题及注意事项最严重问题：1.对题型解题方法不熟悉，在找思路上就花费了大量时间，或方法比较麻烦。

建议配合视频课程学习题型特征判断及解题方法。

2.书写时想到哪儿写到哪儿，不清楚关键步骤（得分点）是什么，生怕老师看不懂，写的很多，浪费时间。

考试答题规范(完整版)

考试答题规范1、仔细审题后才作答考生看到熟悉的题目时，常容易匆忙下笔，疏忽题目要求，如数学考试中要求写概念和运算，而考生只写了结果而不写简要的过程。

物理题中往往看错一个字，意思完全不同。

英语改错题中也很容易出现此类问题，不按照试题的要求正确标出错误内容，这样就算答对了也不能得全分。

2、不会做的题不留空白遇到难题实在没办法时也要动笔，不妨有多少想法就写多少。

你觉得机械能守恒，就写个机械能守恒的式子；你觉得可用动力学方法求解，那就列些运动定律的式子；英语、政史地，实在不行把题目文字稍稍改写下，总比空白要好，空白是铁定的零分！3、根据分值多答要点政治历史论述题或者物理化学大题都有一定得分点，建议在答题时最好是分点作答，层次清晰地表明各点内容，不要整体一大段回答一个点。

考生也可以根据分值多回答一个要点，因为期末、中考、高考阅卷是“不写不得分，多写不扣分”，所以三个要点的题目最好回答四点，这样避免踩分点不全。

4、作文题目不要漏写语文、英语，作文占有较大的分值，有的考生有先写作文，最后才写作文题目的习惯，由于答题过程高度紧张，很容易忘了书写作文题目。

但是在期末、中考、高考评卷时，如果作文没写题目会直接扣几分，实在可惜。

所以，建议考生写完语文和英语作文时一定要重点检查题目，以免无谓的失分。

5、答题卡填涂要规范选择题是计算机自动评卷，按照期末、中考、高考要求，答题卡只能用2B铅笔涂写，不按照答题卡要求涂写，涂得太轻，很容易造成答卷在扫描后不清楚，从而影响老师判分。

涂得过重也有可能影响扫描。

填涂答题卡时，最好轻重适中。

建议在选择题全部做完后及时将答题卡一次性涂完。

6、字迹力求清晰美观对期末、中考、高考答题而言，写字就是生产力。

作为阅卷老师，一手漂亮的字会令人赏心悦目，给分容易偏高，这很正常。

现在离期末、中考、高考时间太短，要花更多的时间练习写字已经几无可能了，我们只能争取尽量做到字迹清晰，排版工整。

形成书写习惯，会有一定帮助。

学科书写与答题规范

初三年级中考模拟考试学科书写与答题规范认真书写，规范答题，对每个中学生来讲，都具有非常重要的意义，它不仅能提高作业的准确率，而且对端正学习态度、养成认真负责的学习习惯也有着积极的意义。

认真书写，规范答题的基本要求，是我们现阶段必须养成的好习惯。

希望同学们认真学习，用心领会，用实际行动落实。

第一节语文学科一、作业（答卷）书写与格式规范要求1、字体：清楚工整，不连笔；大小适中，间距适中，行距适中；严格按照所给空白（横线）来书写；杜绝简体字、简体符号、繁体字。

2、格式：工整准确填好密封线以内的内容，包括县（市、区）、学校、班级、姓名、考号（考号要填全号，不能简省）每题写在所对应的空白（横线）处。

不乱涂乱画。

3、填图机读答题卡应注意：在试卷下发前认真准确填好答题卡上方的科目、准考证号等客观信息，千万不要填涂缺考标记框；千万不要用胶带纸粘机读卡和试卷上的错误答案，以免造成卡、卷破损。

4、题号的使用：按层次来分，依次为一、（一）、1、（1）或①。

二、要求使用语文学科（文体）专业术语答阅读题结合文本思考问题，确保答案的完整性；根据分值梳理答题要点，提高语言的简洁性；分层清晰，保持答题的逻辑性。

这样既可以表明对问题有着深刻的理解，而且节约了时间，也有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。

三、改动当写错或感觉必须改动时，不要随手乱涂乱画，要在错字或错句上划横线，然后在字或句的上方进行修改。

四、作文书写与格式规范要求1、字体：（1）清楚工整，不连笔。

（2）大小适中，所写字既不出空格，也不在格中缩成一小点。

（3）写规范字，杜绝简化字、简体符号、繁体字。

2、格式：第一页第一行一定要写清题目，根据字数，写在这一行的正中间，题目中，字与字之间不能空格。

3、正文：（1）根据层次分清楚段落，切记不分段或分段过于频繁。

（2）每一段的开头空两格。

（3）如需写题记，写完题记内容后，下一行靠后写破折号，后写“题记”二字。

（4）开头和结尾尽量不要太长。

数学答题规范事项

数学答题规范与应试策略1.答题工具：答选择题时，必须用合格的 2B 铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。

禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。

必须用0.5 毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5 毫米黑色墨水签字笔描清楚。

2.答题规则与程序：①先选择题、填空题，再做解答题。

②先填涂再解答。

③先易后难。

3.答题位置：按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。

4.解题过程及书写格式要求：《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做;稳——变形要稳，防止操之过急;全——答案要全，避免对而不全;活——解题要活，不要生搬硬套;细——审题要细，不能粗心大意。

选择题方法技巧：直接法、特例法、筛选法、代入法、图解法关于填空题，常见的错误或不规范的答卷方式有：字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。

填空题与选择题不同在于没有偶然性，与解答题不同在于没有书写过程。

因此填空题需要注意四项：审题要仔细，要求要看清，书写要规范，小题要巧做。

基本方法：直接推演法、特值代入法、数形结合图解法。

关于解答题，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确;其次，试题内涵解答题比起填空题要丰富得多，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。

如何规范答题

如何规范答题每年高考结束后，总有些同学预估分和实际分有差距，重要的原因就是答题规范化不够，失了“卷面分”。

问题表现在试卷上，根源却出在意识上。

由于规范意识不强，导致考场上“会而不对，对而不全”。

只要意识到规范答题的重要性，考场上调整好情绪，沉着冷静，从考场答卷做起，做到“会而对，对而全”完全可能。

曾经就“规范性答题”做过问卷调查，总结几条答题不规范具体表现：心因性问题：1．自我感觉时间紧，考试时答题慌乱，顾不上规范和整洁。

其实，只要会做，哪一科时间都够用，不会的再延长30分钟，一般也做不出来。

答题程序问题：2．步骤跳跃性太大。

解题过程因果关系混乱。

3．答题不分层次，缺乏条理，不分点答题，想起什么写什么。

写了一大片，判卷老师找不到得分点。

书写存在的问题：4．字太大或太小，行距过大或过小，整体不美观。

5．画图不规范，没有必要的文字说明。

6．不在指定位置答题，解题过程写在边框之外。

7．用蓝色笔答题，不用2B铅笔涂卡。

8．不用规定的方法修正文字或符号。

9．涂改较重，形成黑团。

用胶带粘附答题纸。

表述存在的问题：10．解题过程不用学科术语。

符号写的不规范。

个别方程式结构不完整。

答题时语句不通顺，有时还有错别字。

11．理科考卷只列公式，缺少必要的文字说明。

英语短文改错标记位置不准。

针对以上情况请注意以下几点：1．重视书写，规范用笔。

答题卡非选择题部分要用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，把字写清楚，符号数字写准确，作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。

字及符号的书写尽量工整、规范，少连笔或不连笔。

2．注意格式。

做题的格式就是做题的规矩、固定的模式。

如：题目写在当中，每段开始空两格；数理应用题中的解、设、答等都有固定的格式。

格式不对，就使人感到别别扭扭，考试时容易失去“感情分”。

这就要求讲究格式，做到格式规范、正确。

不要在矩形框外答题，要严格按题号次序答题。

框外的文字在老师评阅的图片中是不被显示的，答了也白答，不按题号次序答题，比如两个问题的答案写颠倒了，一般来说，就是0分。