一年级用数学大括号和问号 (上课用)(课堂PPT)
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苏教版数学一年级上册1用括线和问号表示的实际问题课件
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
义务教育苏教版一年级上册
八 10以内的加法和减法
第7课时 用括线和问号表示的实际问题
优 翼
探究新知
5 3 8
5 3 8 或 3+5=8
试一试
1 7
17
巩固练习
1.
4 3 7
4 3 7 或 3+4=7
巩固练习
2.
3 3
633
巩固练习
3.
4+4 8
5+2 7 或2 +5 7
巩固练习
4.
8-3 5
7-1 6
巩固练习
5.
3
3
课堂小结
解决问题的方法 1.“？”在括线的下面，表示求的是两部
一年级-用数学--大括号和问号 (上课用)(谷风校园)
4
?只
沐风教资
5
大括号表示什么意思？大括号：表示把两部分合起来。 问 号表示什么？ 问 号：表示要求的问题。
？只 表示:求一共有几只兔子？
左边有 （4）只兔子 右边有（2）只兔子
一共有（6）只兔子。 还可以怎样列式？ 怎样列式？
4 + 2 =6
2 沐风教资 + 4 = 6 6
?只
沐风教资
7
？只
沐风教资
13
求荷叶上还剩几只青蛙？
?在哪儿
“7只”表示什么
求什么？
用加法还是减法？
怎样列式？
7_ 沐风教资
2=5 14
？只
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
一共有 6只， 右边有 4只。 左边有几只？
6只
6 － 4 ＝ 2 （只）
沐风教资
2
15
小结：要求从总数里 面去掉一部分，所以 用减法计算。
3＋4= 7
4 3 7 ＋ = 沐风教资
19
?个 小问号， 在一边，
求部分， 用减法。
1. 看?在哪儿
2.求什么 3.加还是减
7个
= 7 — 3 沐风教资
4
20
我
?
会
?
连
7
?
7 沐风教资
7-2=5 2+5=7 7-5=2 5+2=7
21
我会做
？
面
5 + 2= 7
？
7只 7 _ 4 = 3
沐风教资
沐风教资
8
？只
沐风教资
9
？只
4 + 2＝ 6
沐风教资
10
一年级上册解决用大括号表示的实际问题(2)(17张PPT)人教版
左边有几只？
2.（选自教材P48第1题第2个）
一共有 7 个 ，
摘了 3 个 。
？个
树上还有几个 ？
7个
7 － 3 ＝ 4 （个）
3.（选自教材P48第2题）
7-4= 3
5-1= 4
2+3= 5
ห้องสมุดไป่ตู้
6+0= 6
2＋5= 7 4-2= 2
6-2= 4 4+3= 7
5、（选自教材P48第4题）
6 － 4 ＝ 2 （朵）
。 生2：1元=10角，1角=10分。
小试牛刀
7 － 3 ＝ 4 （只）
例 筐里有几个苹果？怎样列式？
＝ （只） 错误解答：7－3＝2 错因分析：解决看图列式计算的问题时，图中的信息要读完整。 正确解答：7－3＝4
1.（选自教材P47做一做） ？只
6只 6 － 4 ＝ 2 （只）
一共有 6 只， 右边有 4 只。
前面我们学习了减法，本节 课我们学习减法解决问题。
0＋6= 6
例题分析 ？只
7只
图里有什么？
图里有什么？
一共有 7 只； 跳走 2 只；
“？只”表示 求还剩多少只。
求还剩几只，就是要从7 只里去掉跳走的2只，怎 样计算？
7 － 2 ＝ 5 （只） 用减法计算。
正确解答：7－2＝5（只） 还剩5只。
6~10的认识 第五单元 和加减法
第5课时 解决用大括号表示 的实际问题（2）
1.认识“
”和“？”，理解带“
这类题的题意。 （重点）
”和“？”
2.正确运用减法解决图中带“
”和“？”的问题。 （难点）
计算下列各式。 3＋4= 7 7－3= 4
2.（选自教材P48第1题第2个）
一共有 7 个 ，
摘了 3 个 。
？个
树上还有几个 ？
7个
7 － 3 ＝ 4 （个）
3.（选自教材P48第2题）
7-4= 3
5-1= 4
2+3= 5
ห้องสมุดไป่ตู้
6+0= 6
2＋5= 7 4-2= 2
6-2= 4 4+3= 7
5、（选自教材P48第4题）
6 － 4 ＝ 2 （朵）
。 生2：1元=10角，1角=10分。
小试牛刀
7 － 3 ＝ 4 （只）
例 筐里有几个苹果？怎样列式？
＝ （只） 错误解答：7－3＝2 错因分析：解决看图列式计算的问题时，图中的信息要读完整。 正确解答：7－3＝4
1.（选自教材P47做一做） ？只
6只 6 － 4 ＝ 2 （只）
一共有 6 只， 右边有 4 只。
前面我们学习了减法，本节 课我们学习减法解决问题。
0＋6= 6
例题分析 ？只
7只
图里有什么？
图里有什么？
一共有 7 只； 跳走 2 只；
“？只”表示 求还剩多少只。
求还剩几只，就是要从7 只里去掉跳走的2只，怎 样计算？
7 － 2 ＝ 5 （只） 用减法计算。
正确解答：7－2＝5（只） 还剩5只。
6~10的认识 第五单元 和加减法
第5课时 解决用大括号表示 的实际问题（2）
1.认识“
”和“？”，理解带“
这类题的题意。 （重点）
”和“？”
2.正确运用减法解决图中带“
”和“？”的问题。 （难点）
计算下列各式。 3＋4= 7 7－3= 4
一年级-用数学--大括号和问号 (上课用)ppt课件
3 3
3＋3 6
7 3
7-3 4
32
6-4 2
2＋5 7
33
34
？
面
5 + 2= 7
？
7只 7 _ 4 = 3
22
？只
3 + 3 = 6 23
课堂总结
这节课我们认识了哪两个符号？分别表示什么？
知道了
表示合起来
？表示要求的问题
24
25
？朵
26
？个 3个
6个
27
28
29
7- 4=3 7个
？个 3个
2+5=7 ？朵 3+2=5
6 – 3=3 6个
30
31
？只 表示:求一共有几只兔子？
左边有 （4）只兔子 右边有（2）只兔子
一共有（6）只兔子。 还可以怎样列式？ 怎样列式？
4 + 2 =6
2 + 4 =6 6
?只
7
？只
8
？只
9
？只
4 + 2＝ 6 10
能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2 只， 右边有 5 只。 一共有几只？
一 .1.口算。
7-3= 4 3= 5 5+0=3 24.我=会填。 7-4= 7=6
6+17=
7
4+3=3
5+27= 5- 2
7
2
2+57= 6-0
6-3= 0+7= 7-
6
7
7
3 3 51
34
52
1
3.我会做。
苏教版一年级数学上册课时7用括线和问号表示的实际问题教学课件
用括线和问号 表示的实际问题
5 3 8
53 8
1 7
17
4 3 7
437
3 3
633
4+4 8
5+ 2 7
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:22:58 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
7- 1 6
3
3
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
8- 3ห้องสมุดไป่ตู้5
5 3 8
53 8
1 7
17
4 3 7
437
3 3
633
4+4 8
5+ 2 7
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:22:58 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
7- 1 6
3
3
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
8- 3ห้องสมุดไป่ตู้5
一年级上册数学课件-8.7《解决用括线和问号表示的实际问题》｜苏教版(2018秋) (共16张PPT)
□ + □＝□
？个
9个
□－□＝□
1.帮老师把下题改成用括线和问号表示的 问题
小明左手有2个花片，右手有6个花片，小 明一共有多少个花片？
2.自己出一道用括线和问号表示的实际问 题。
？
□4 ＋□5 ＝□9
1.
4+ 3 = 7
8个
8
1
7
苹果总数 - 篮子外面的苹果数 = 篮子里面的苹果数
5
3
8
8 81 7
？
□6 －□3 ＝□3
？
□10 ○－□2 ＝□8
汽车上原来有9人
现在汽车上有多少人？ 9－ 3 6
□＝□○□
小结： 这节课我们学习了用括线和问号表示
的实际问题，明白了题目中括线和问号表 示的意思，学会了从题目中找出已经知道 什么，要我们求什么，并用相应的方法计 算出结果。大家觉得自己这节课上的怎么 样？还需要哪些方面做出努力？
苏教版一年级数学上册
用括线和问号表示 的实际问题
盘里有6个梨
盘外有3个梨
一共有
个梨。
盘里有6个梨，盘外有3个梨，一共有多少个梨？
+
=
？个
+
=
括线
？ 问号
个
一共有
个盘里梨的个数 + 盘外梨的个数 = 梨的总数
5
3
8
盘里有（ 5 ）个苹果， 盘外有（ 3 ）个苹果， 一共有 8 个苹果。
一级上册数学课件-87《解决用括线和问号表示的实际问题》 ｜苏教版(实用资料)ppt
用括线和问号表示 的实际问题
最大括号对数字，用减法 的实际问题 的实际问题 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 一数写左边，一数写右边 一数写左边，一数写右边 一数写左边，一数写右边 最大括号对数大括号对数字，用减法 的实际问题 最大括号对数字，用减法 的实际问题 最大括号对数字，用减法
5个
？？个
□3 ＋□5 ＝□8
加法歌
最大括号对？，用加法 一数写左边，一数写右边
左边+右边，写在=后
？
□4 ＋□5 ＝□9
？
□5 ○﹢ □2 ＝□7
？？个
9个
□9 －□4 ＝□5
减法歌
最大括号对数字，用减法 大数写左边，小数写右边
左边-右边，写在=后
？
□6 －□3 ＝□3
？
□10 ○－□2 ＝□8
现在汽车上有多少人？ 9－ 3 6
□＝□○□
︱ ︱︱ ︱ ︱︱︱
3
3
感谢观看
汽车上原来有9人
一数写左边，一数写右边 最大括号对数字，用减法 一数写左边，一数写右边 的实际问题 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 一数写左边，一数写右边 一数写左边，一数写右边 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法
最大括号对数字，用减法 的实际问题 的实际问题 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 一数写左边，一数写右边 一数写左边，一数写右边 一数写左边，一数写右边 最大括号对数大括号对数字，用减法 的实际问题 最大括号对数字，用减法 的实际问题 最大括号对数字，用减法
5个
？？个
□3 ＋□5 ＝□8
加法歌
最大括号对？，用加法 一数写左边，一数写右边
左边+右边，写在=后
？
□4 ＋□5 ＝□9
？
□5 ○﹢ □2 ＝□7
？？个
9个
□9 －□4 ＝□5
减法歌
最大括号对数字，用减法 大数写左边，小数写右边
左边-右边，写在=后
？
□6 －□3 ＝□3
？
□10 ○－□2 ＝□8
现在汽车上有多少人？ 9－ 3 6
□＝□○□
︱ ︱︱ ︱ ︱︱︱
3
3
感谢观看
汽车上原来有9人
一数写左边，一数写右边 最大括号对数字，用减法 一数写左边，一数写右边 的实际问题 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 一数写左边，一数写右边 一数写左边，一数写右边 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法 最大括号对数字，用减法
一年级上册数学课件-8.7《解决用括线和问号表示的实际问题》｜苏教版(2018秋) (共16张PPT)
□ + □＝□
？个
9个
□－□＝□
1.帮老师把下题改成用括线和问号表示的 问题
小明左手有2个花片，右手有6个花片，小 明一共有多少个花片？
2.自己出一道用括线和问号表示的实际问 题。
？
□4 ＋□5 ＝□9
苏教版一年级数学上册
用括线和问号表示 的实际问题
盘里有6个梨
盘外有3个梨
一共有
个梨。
盘里有6个梨，盘外有3个梨，一共有多少个梨？
+
=
？个
+
=
括线
？ 问号
个
一共有
个梨。
？个
6 + 3 =9
盘里梨的个数 + 盘外梨的个数 = 梨的总数
5
3
8
盘里有（ 5 ）个苹果， 盘外有（ 3 ）个苹果， 一共有 8 个苹果。
1.
4+ 3 = 7
8个
8
1
7
苹果总数 - 篮子外面的苹果数 = 篮子里面的苹果数
5
3
8
8 81 7
？
□6 －□3 ＝□3
？
□10 ○－□2 ＝□8
汽车上原来有9人
现在汽车上有多少人？ 9－ 3 6
□＝□○□
Hale Waihona Puke 小结： 这节课我们学习了用括线和问号表示
的实际问题，明白了题目中括线和问号表 示的意思，学会了从题目中找出已经知道 什么，要我们求什么，并用相应的方法计 算出结果。大家觉得自己这节课上的怎么 样？还需要哪些方面做出努力？
一年级上册数学课件-8.7《解决用括线和问号表示的实际问题》｜苏教版(2018秋) (共16张PPT)
苏教版一年级数学上册
用括线和问号表示 的实际问题
盘里有6个梨
盘外有3个梨
一共有
个梨。
盘里有6个梨，盘外有3个梨，一共有多少个梨？
+
=
？个
+
=
括线
？ 问号6 + 3 =9
盘里梨的个数 + 盘外梨的个数 = 梨的总数
5
3
8
盘里有（ 5 ）个苹果， 盘外有（ 3 ）个苹果， 一共有 8 个苹果。
1.
4+ 3 = 7
8个
8
1
7
苹果总数 - 篮子外面的苹果数 = 篮子里面的苹果数
5
3
8
8 81 7
？
□6 －□3 ＝□3
？
□10 ○－□2 ＝□8
汽车上原来有9人
现在汽车上有多少人？ 9－ 3 6
□＝□○□
小结： 这节课我们学习了用括线和问号表示
的实际问题，明白了题目中括线和问号表 示的意思，学会了从题目中找出已经知道 什么，要我们求什么，并用相应的方法计 算出结果。大家觉得自己这节课上的怎么 样？还需要哪些方面做出努力？
□ + □＝□
？个
9个
□－□＝□
1.帮老师把下题改成用括线和问号表示的 问题
小明左手有2个花片，右手有6个花片，小 明一共有多少个花片？
2.自己出一道用括线和问号表示的实际问 题。
？
□4 ＋□5 ＝□9
用括线和问号表示 的实际问题
盘里有6个梨
盘外有3个梨
一共有
个梨。
盘里有6个梨，盘外有3个梨，一共有多少个梨？
+
=
？个
+
=
括线
？ 问号6 + 3 =9
盘里梨的个数 + 盘外梨的个数 = 梨的总数
5
3
8
盘里有（ 5 ）个苹果， 盘外有（ 3 ）个苹果， 一共有 8 个苹果。
1.
4+ 3 = 7
8个
8
1
7
苹果总数 - 篮子外面的苹果数 = 篮子里面的苹果数
5
3
8
8 81 7
？
□6 －□3 ＝□3
？
□10 ○－□2 ＝□8
汽车上原来有9人
现在汽车上有多少人？ 9－ 3 6
□＝□○□
小结： 这节课我们学习了用括线和问号表示
的实际问题，明白了题目中括线和问号表 示的意思，学会了从题目中找出已经知道 什么，要我们求什么，并用相应的方法计 算出结果。大家觉得自己这节课上的怎么 样？还需要哪些方面做出努力？
□ + □＝□
？个
9个
□－□＝□
1.帮老师把下题改成用括线和问号表示的 问题
小明左手有2个花片，右手有6个花片，小 明一共有多少个花片？
2.自己出一道用括线和问号表示的实际问 题。
？
□4 ＋□5 ＝□9
一年级上-6和7用数学(大括号-小问号)ppt课件
小问号， 在两旁，
求部分， 用减法。
完整版课件
13
个
个
6－ 3 = 3
６个
5+ 2 = 7 2+ 5 = 7
完整版课件
只
14
14.
？只
?只 4+ 2= 6
7只 7- 1 = 6
完整版课件
15
1 ?只
?只 3
7只
?只 4 6只 2
?只
完整版课件
16
?只 1 6只
3
?只
2 6只
?只
完整版课件
17
?
4+2= 6
2+4= 6
完整版课件
9
?个
7个
7- 3 =4
完整版课件
10
?个
7个
7- 4 =3
完整版课件
11
这两道题解决的方法有什么不一样的地方？
?个
？个
4+2=6
7个
7－3＝4
求总数用加法完，整版求课件部分数用减法。
12
我来念儿歌
大括号， 小问号，
在一起， 我会算。
小问号， 在尖尖，
求总数， 用加法。
完整版课件
1
1+2=3 2+3=5
3+2= 1+6=
5-3= 6-3=
6+1= 3-2=
4+3= 6-6=
完整版课件
3+4= 4+1=
2
1+2=3 2+3= 5
3+2=5 1+6=7
5-3= 6-3=
6+1= 3-2=
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？只 表示:求一共有几只兔子？
左边有 （4）只兔子 右边有（2）只兔子
一共有（6）只兔子。 还可以怎样列式？ 怎样列式？#43; 4 =6 6
?只
7
？只
8
？只
9
？只
4 + 2＝ 6 10
能这提道说出题说一怎图个样问的解题意答吗思？。？
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
？
面
5 + 2= 7
？
7只 7 _ 4 = 3
22
？只
3 + 3 = 6 23
课堂总结
这节课我们认识了哪两个符号？分别表示什么？
知道了
表示合起来
？表示要求的问题
24
4个
7个
25
？朵
26
？个 3个
6个
27
?个
28
29
4个
7- 4=3 7个
？个 3个
2+5=7 ？朵 3+2=5
6 – 3=3 6个
30
31
3 3
3＋3 6
7 3
7-3 4
32
6-4 2
2＋5 7
33
34
说说2、5、7表示
什么意思。
11
5只
？只 5 + 2 ﹦7
12
小结：求两部分合起 来一共有多少；就用 加法计算。
13
求荷叶上还剩几只青蛙？
?在哪儿
求什么？ 用加法还是减法？
怎样列式？ 7
“7只”表示什么
_ 2=5 14
？只
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
一共有 6只， 右边有 4只。 左边有几只？
一 .1.口算。
7-3= 4 5+0= 5 7-4= 3
6+1=7 4+3=7 6-3= 3
5+2=7 2+5=7 0+7=7
5-3= 2 6-4= 2 7-7= 0
2.我会填。
6
6
7
7
3 3 51
34
52
1
3.我会做。
3 ＋ 4 ＝ 7 （个）
2
4-
1＝ 3
3
4
?只
5
大括号表示什么意思？大括号：表示把两部分合起来。 问 号表示什么？ 问 号：表示要求的问题。
18
1. 看?在哪儿 2.求什么
3.加还是减
?个
小问号， 在中间， 求一共， 用加法。
3＋4= 7
4＋3= 7
19
?个 小问号， 在一边，
求部分， 用减法。
1. 看?在哪儿
2.求什么 3.加还是减
7个
7 — 3 =4
20
我
?
会
?
连
7
?
7
7-2=5 2+5=7 7-5=2 5+2=7
21
我会做
6只
6 － 4 ＝ 2 （只）
2 15
小结：要求从总数里 面去掉一部分，所以 用减法计算。
16
?只
？只
7只
?在大括号的中间
表示： 合起来， 用加法计算。
?在一边，
表示： 求其中一部分， 用减法计算。
17
我来念儿歌
大括号， 小问号， 在一起， 我会算。 小问号， 在中间 求一共， 用加法。 小问号， 在一边， 求部分， 用减法。