白描与细节描写 例子丰富 实用性强15页PPT
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白描和细节描写典例分析
• 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
• 叙事——用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简 意真。
• 聂夷中的《田家》：
• 父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已 修仓。
• 写景——不尚华丽，务求朴实。可让人快速 抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。 如马致远的《天净沙·秋思》：
• 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马。
• 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
•
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风
雪夜归人。
工笔
• 工笔： • 杜甫《春夜喜雨》 • 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入
夜，润物细无声。 • 野径云俱黑，晓看红湿处，花种锦官
城。，江船火独明。 • “野径云俱黑，江船火独明”抓住典
型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春 雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
白描名句
• 马致远的《天净沙秋思》： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
• 张岱的《湖心亭看雪》就有这样的描写： “长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒”。
白描名句
• 温庭筠的《商山早行》“晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
• 北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹 草低见牛羊”
• 细节描写犹如电影特写镜头，将富有神韵 的画面定格成永恒。
细节描写
• 闻乐天左降江州司马 （元稹） • 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病
中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。 • 当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。
一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写 出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋 友命运的深切关怀，道尽了友情的真谛
• 张籍《秋思》 • 洛阳城里见秋风，欲作家书意万
• 叙事——用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简 意真。
• 聂夷中的《田家》：
• 父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已 修仓。
• 写景——不尚华丽，务求朴实。可让人快速 抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。 如马致远的《天净沙·秋思》：
• 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马。
• 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
•
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风
雪夜归人。
工笔
• 工笔： • 杜甫《春夜喜雨》 • 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入
夜，润物细无声。 • 野径云俱黑，晓看红湿处，花种锦官
城。，江船火独明。 • “野径云俱黑，江船火独明”抓住典
型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春 雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
白描名句
• 马致远的《天净沙秋思》： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
• 张岱的《湖心亭看雪》就有这样的描写： “长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒”。
白描名句
• 温庭筠的《商山早行》“晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
• 北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹 草低见牛羊”
• 细节描写犹如电影特写镜头，将富有神韵 的画面定格成永恒。
细节描写
• 闻乐天左降江州司马 （元稹） • 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病
中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。 • 当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。
一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写 出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋 友命运的深切关怀，道尽了友情的真谛
• 张籍《秋思》 • 洛阳城里见秋风，欲作家书意万
诗歌鉴赏表现手法之白描和细节描写 PPT精品课件
答案解析：
1 由柳堤，竹溪，日影和鸥鹭闲游，农父渔翁忙
活等构成画面，表现了作者喜爱田园美景和田园 生活的强烈感情。
2 主要采用了白描手法，最后几句是对上面所写 景致的评价，也是作者思想感情的流露。
双调· 天香引· 西湖感旧 汤武
问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问 西湖今日如何？朝也干戈，暮也干戈。昔日也， 二十里沽酒楼，香风绮罗。今日个，两三个打鱼 船，落日沧波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖， 今日南柯。 1，此曲运用了什么表现手法？试简析之。 2，作者采用了什么手法，把“今日”西湖描绘得 如此萧条？
学习目标：
1.鉴赏诗歌，掌握白描和细节描写的表 现手法。
2. 鉴赏诗歌时，能够分辨并运用白描和 细节描写的表现手法
白描的定义
• 白描，是绘画方面的术语，即用寥 寥几笔，勾勒出景物，人物的形象。 这种绘画技法被引入文学创作中， 就是用简洁的语言文字，勾勒描绘 出鲜明生动的艺术形象。这种表现 手法在诗歌创作中，也经常运用。
答案解析：
1 对比，这首曲把昔日的西湖与今日的 西湖做了对比，感慨战争给人间天堂 般的西湖带来的灾难。 1 白描手法。
舟夜书所见
（清）查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。
田家
聂夷中 父耕原上田，子劚山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓 。
渭川田家
王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄 至，相见语依依。 即此羡闲逸， 怅然吟《式微》。
注：1.雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。 2.式微： 《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归” 之句，表归隐之意。 这首诗主要运用了什么表现手法？请举例分析。
白描ppt精品PPT课件
Nhomakorabea 【铁线描】
用中锋圆劲之笔描写，丝毫不 见柔弱之迹，转折处方硬有力， 直线硬折，如将铁丝环弯。
【行云流水描】
中锋用笔，笔法如行云流水， 活泼飞动，有起有倒。表现 软而弯转的衣纹。李公麟 《维摩演教图》
【蚂蝗描】
又称兰叶描，为唐代 著名人物画家吴道子 所创，顿头大，轻重 提按中体现线条的变 化，
【钉头鼠尾描】
线造型—白描
白描的定义
白描是中国画技法名，古代也称为“白画”,也有人称为 “线描”，又称作“双勾”，指以线条作为表现物象的唯 一手段的线造型艺术。
白描的发展概况
初始期：史前、先秦（夏、商、周、春秋、战国）秦、汉 发展期：魏、晋 成熟期：隋、唐 发展变化期：五代、两宋、元、明、清 继承发展期：现当代
【曹衣描】
相传曹衣描是 北朝著名画家 曹仲达创作的。 其线条以直挺 的用笔为主， 质感沉着圆浑， 线条细密工致， 紧贴身躯，宛 如刚从水中湿 淋淋地走上来 一样，所以又 被称为 “ 曹 衣出水 ” 。
【折芦描】
这种描法所画衣 纹线条起始部分 较为尖细，行笔 至中间转折时由 于压力增强，而 形如折断的芦叶， 故名。
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
用中锋圆劲之笔描写，丝毫不 见柔弱之迹，转折处方硬有力， 直线硬折，如将铁丝环弯。
【行云流水描】
中锋用笔，笔法如行云流水， 活泼飞动，有起有倒。表现 软而弯转的衣纹。李公麟 《维摩演教图》
【蚂蝗描】
又称兰叶描，为唐代 著名人物画家吴道子 所创，顿头大，轻重 提按中体现线条的变 化，
【钉头鼠尾描】
线造型—白描
白描的定义
白描是中国画技法名，古代也称为“白画”,也有人称为 “线描”，又称作“双勾”，指以线条作为表现物象的唯 一手段的线造型艺术。
白描的发展概况
初始期：史前、先秦（夏、商、周、春秋、战国）秦、汉 发展期：魏、晋 成熟期：隋、唐 发展变化期：五代、两宋、元、明、清 继承发展期：现当代
【曹衣描】
相传曹衣描是 北朝著名画家 曹仲达创作的。 其线条以直挺 的用笔为主， 质感沉着圆浑， 线条细密工致， 紧贴身躯，宛 如刚从水中湿 淋淋地走上来 一样，所以又 被称为 “ 曹 衣出水 ” 。
【折芦描】
这种描法所画衣 纹线条起始部分 较为尖细，行笔 至中间转折时由 于压力增强，而 形如折断的芦叶， 故名。
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
作文中的细节描写PPT课件
▪
抓住俏皮的“口头禅”这个典ห้องสมุดไป่ตู้特征来写。
CHENLI
30
小沈阳
CHENLI
31
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
▪ A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可 怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不 出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
CHENLI
11
选取细节描写的角度
▪ 1.外貌细节描写 ▪ 2.服饰细节描写 ▪ 3.语言细节描写 ▪ 4.行动细节描写 ▪ 5.心理细节描写 ▪ 6.场面细节描写
CHENLI
12
他修着车子。
发挥你的想象力，恰当地添加 动作、表情、神态、语言、心理、 场景等描写，使这句话的内容丰 富起来。
CHENLI
CHENLI
17
▪ 升级版：
▪ 他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚得像历 史书的老花镜，背也伛偻了不少，像一只小小 的虾米缩在墙角里。 脸上刻满了岁月深深的烙
印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣服被汗 水湿透了，上面还打了几个蓝色的补丁。一条 裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出了半 个脚趾。那双被车油弄得黑乎乎的双手长满了 厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水的时间都 没有，所以嘴唇微微龟裂。
你需要抓取那些最具有代表性，典 型性，能反映人物性格特征，揭示主题 思想的细节，加以描绘。
CHENLI
28
猜猜她是谁？
▪ A:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的 鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红， 她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头 发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每 天都穿着衣服上学。
作文中的细节描写PPT课件
▪ 3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在 竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条 长丝瓜。
▪ 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至 才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病， 像秋日池塘里的一枝残荷……
▪
▪ 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适 当的喻体很重要。
CHENLI
26
CHENLI
22
▪ 他将车子翻过来，轻轻地放在地上，把车轮一转， 用手指一扣，外轮胎被轻而易举地卸下来，把内胎 按在水盆里，仔细得查找漏气的部位，接着他用一 样不知名的工具对扎破的地方进行打磨，再抹上胶 水，打上补丁。把原来漏气的地方按在水里测试确 保不再漏气后，再把轮胎安装好，充满气。然后又 很有耐心地将车身刮“伤”的地方用一张砂纸磨平， 直到很难发现刮痕为止。最后从身后拿出几个喷筒， 将刮去色的地方喷上颜色。
▪
抓住俏皮的“口头禅”这个典型特征来写。
CHENLI
30
小沈阳
CHENLI
31
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
▪ A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可 怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不 出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
CHENLI
6
《红楼梦》片断
贾母这边说声“请”，刘老老便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大如牛；吃一个老母猪，不抬头！”说 完却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后 来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口 茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉 早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑 得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里 的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离 了座位，拉着他奶妈，叫“揉一揉肠子”。地下无一个不弯 腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹 换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘老老。
▪ 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至 才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病， 像秋日池塘里的一枝残荷……
▪
▪ 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适 当的喻体很重要。
CHENLI
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CHENLI
22
▪ 他将车子翻过来，轻轻地放在地上，把车轮一转， 用手指一扣，外轮胎被轻而易举地卸下来，把内胎 按在水盆里，仔细得查找漏气的部位，接着他用一 样不知名的工具对扎破的地方进行打磨，再抹上胶 水，打上补丁。把原来漏气的地方按在水里测试确 保不再漏气后，再把轮胎安装好，充满气。然后又 很有耐心地将车身刮“伤”的地方用一张砂纸磨平， 直到很难发现刮痕为止。最后从身后拿出几个喷筒， 将刮去色的地方喷上颜色。
▪
抓住俏皮的“口头禅”这个典型特征来写。
CHENLI
30
小沈阳
CHENLI
31
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
▪ A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可 怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不 出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
CHENLI
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《红楼梦》片断
贾母这边说声“请”，刘老老便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大如牛；吃一个老母猪，不抬头！”说 完却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后 来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口 茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉 早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑 得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里 的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离 了座位，拉着他奶妈，叫“揉一揉肠子”。地下无一个不弯 腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹 换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘老老。
白描、工笔、细节描写ppt课件
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
.
13
观察角度的变化
角度—— 俯视-仰视，远眺-近看， 感官：视听嗅触味
杜牧的《山行》： 远上寒山石径斜，白云生处有人家。(秋山远景-上) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(秋山近景-下)
.
14
细节的描绘： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成
性命运的象征。
.
20
2诗、人元摄稹取《一位行少宫妇》日常生活中“打起黄莺儿” 这个意寥蕴丰落富古的行动宫作性，细宫节花的寂描写寞。红(步。骤①)
“啼时白惊妾头梦宫，女不在得到，辽闲西坐”说表玄明宗了打。黄莺是
例2：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出， 争辩道：“窃书不能算偷……”
例3：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
例4：老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都 伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向 上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来， 轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方， 几乎将他挤倒了。”
韵。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏
.
15
所谓细节描写是 指文学作品中对人物 动作、语言、神态、 心理、外貌以及自然 景观、场面气氛等细 小环节或情节的描写
.
16
例1：“孩子吃完豆,仍然不散，眼睛都望着碟子。 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说 道：“不多了,我已经不多了。”直起身又看着豆， 自己摇摇头说：“不多不多!多乎哉?不多也。 ” 于是这群孩子在笑声里走散了。
2、叙写事件，不求细致，只求简明。 聂夷中《田家》： 父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。
.
13
观察角度的变化
角度—— 俯视-仰视，远眺-近看， 感官：视听嗅触味
杜牧的《山行》： 远上寒山石径斜，白云生处有人家。(秋山远景-上) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(秋山近景-下)
.
14
细节的描绘： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成
性命运的象征。
.
20
2诗、人元摄稹取《一位行少宫妇》日常生活中“打起黄莺儿” 这个意寥蕴丰落富古的行动宫作性，细宫节花的寂描写寞。红(步。骤①)
“啼时白惊妾头梦宫，女不在得到，辽闲西坐”说表玄明宗了打。黄莺是
例2：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出， 争辩道：“窃书不能算偷……”
例3：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
例4：老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都 伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向 上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来， 轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方， 几乎将他挤倒了。”
韵。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏
.
15
所谓细节描写是 指文学作品中对人物 动作、语言、神态、 心理、外貌以及自然 景观、场面气氛等细 小环节或情节的描写
.
16
例1：“孩子吃完豆,仍然不散，眼睛都望着碟子。 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说 道：“不多了,我已经不多了。”直起身又看着豆， 自己摇摇头说：“不多不多!多乎哉?不多也。 ” 于是这群孩子在笑声里走散了。
2、叙写事件，不求细致，只求简明。 聂夷中《田家》： 父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。
写作《细致描写》PPT课件
情实感。
３、至少要有两处人物细节描写，拿红笔用曲
线勾画出来,并在旁边空白处写出所用方法
（至少用两种方法）。
４、不少于600字。
CHENLI
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乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血
的艺术品。……
CHENLI
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方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到
了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神
啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月 里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳 的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬 日里的朝阳与小草的交谈！
茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，
把手垂下，顿时就没了气。 ——CH《ENL儒I 林外史》
13
如何写好细节——
• 在关键处驻足， • “慢”说细微之处
CHENLI
14
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床
前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。
CHENLI
2
她骂他懦夫。 她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言） 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添 加动作）
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态） 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在 不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是 忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个懦夫！”（添加心理）
CHENLI
9
他身材很高大；青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白 胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有 洗。 （孔乙己）
作文中的精彩细节描写ppt-PPT精美课件
▪ 以上多个角度的描写很好的写出了这个修 车师傅艰苦朴素，乐于助人，技术娴熟的 特点。
善用修辞：比喻、拟人、夸张等
▪ 利用比喻这一修辞手法，描写“瘦弱”与“肥胖”
▪ 1：他胖得跟个猪一样， ▪ 1：她的身材就像是
他比猪还要胖。
葫芦娃里的蛇精一
▪ 2：他胖得像是遮天蔽 样。
日的怪物。
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2：他瘦得像一只
▪ 3：我在路上看见一个 猴。
长得像大象一样的人， ▪ 3：他瘦得跟魔鬼
手跟熊掌一样，腿跟擎 一样。
天的柱子一样。
▪ 4：他瘦得像骷髅。
▪ 4：她胖得像美国人一 样。
▪ 5：胖得像杨玉环。
▪ 5:瘦得像吸毒仔 。 ▪ 6:瘦得像木乃伊。
▪ 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里
很像一个邮筒。
▪ 2.他果然长得肥，皮球似的滚到汪玲身边， 木桶似的立在她面前，声音却有如一条线，
▪ 升级版：我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修 一下车吗？”“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好 好！”他一边热情的回答我一边对其他人说： “他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！”
他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一遍，说： “你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个 乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了， 自行车轮胎里的气可以少打一点。”他修好了， 我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边， 老伯笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到， 下次来给吧。”
▪ 你需要抓取那些最具有代表性， 典型性，能反映人物性格特征， 揭示主题思想的细节，加以描绘。
▪ 请你吸取上文的教训，学会抓典型细 节来描写人物，分别描写一位明星或 一位高中同学，让我们猜猜他（她） 是谁。
▪ 明星A:他是流行文化的代表性人物 ，他的 歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的歌 迷。他的歌我每首都听过，每一首都让我 想听上一千遍。
善用修辞：比喻、拟人、夸张等
▪ 利用比喻这一修辞手法，描写“瘦弱”与“肥胖”
▪ 1：他胖得跟个猪一样， ▪ 1：她的身材就像是
他比猪还要胖。
葫芦娃里的蛇精一
▪ 2：他胖得像是遮天蔽 样。
日的怪物。
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2：他瘦得像一只
▪ 3：我在路上看见一个 猴。
长得像大象一样的人， ▪ 3：他瘦得跟魔鬼
手跟熊掌一样，腿跟擎 一样。
天的柱子一样。
▪ 4：他瘦得像骷髅。
▪ 4：她胖得像美国人一 样。
▪ 5：胖得像杨玉环。
▪ 5:瘦得像吸毒仔 。 ▪ 6:瘦得像木乃伊。
▪ 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里
很像一个邮筒。
▪ 2.他果然长得肥，皮球似的滚到汪玲身边， 木桶似的立在她面前，声音却有如一条线，
▪ 升级版：我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修 一下车吗？”“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好 好！”他一边热情的回答我一边对其他人说： “他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！”
他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一遍，说： “你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个 乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了， 自行车轮胎里的气可以少打一点。”他修好了， 我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边， 老伯笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到， 下次来给吧。”
▪ 你需要抓取那些最具有代表性， 典型性，能反映人物性格特征， 揭示主题思想的细节，加以描绘。
▪ 请你吸取上文的教训，学会抓典型细 节来描写人物，分别描写一位明星或 一位高中同学，让我们猜猜他（她） 是谁。
▪ 明星A:他是流行文化的代表性人物 ，他的 歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的歌 迷。他的歌我每首都听过，每一首都让我 想听上一千遍。
细节描写(公开课优秀课件)ppt
模仿发音和语调：通过模仿英语母语者的发音和语调来提高口语流利度和准确性 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
课件的内容和结构
第二章
知识点概述
知识点1：课件的背景和目的
知识点3：课件的制作方法和技巧
添加标题
添加标题
知识点2：课件的内容和结构
添加标题
添加标题
知识点4：课件的优缺点和改进方 案
副标题：课件的基 本信息与特点分析
适用对象：教师、 教育工作者、学生 等
内容：课件的基本 信息、特点分析、 制作技巧等
授课老师介绍
姓名：XXX
性பைடு நூலகம்：男/女
学历：博士/硕士
工作经验：多年教 学经验，深受学生 喜爱
课程时长和学分
课程时长：16周 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
评价标准：从课件的内容、设计、教师讲解等多个方面进行评价和反馈， 以确保课件的质量和效果
同行评价和反馈
同行评价：邀请同行观看公开课并给出评价意见 反馈内容：根据评价内容进行相应的修改和完善 反馈方式：面对面交流、在线讨论等 反馈结果：经过多次反馈和修改，最终形成优秀的课件作品
授课老师自评和反思
自我介绍和开场白
授课内容和方法
师生互动和课堂管 理
总结和反思
改进建议和展望未来
结合反馈意见，完善课件
针对评价结果，进行改进
提升课件质量，提高教学效 果
不断更新内容，适应时代发 展
课件的推广和应用价值
第五章
同类课程的借鉴意义
课件制作技巧和方法的推广 优秀课件的示范作用 促进教师之间的交流和相互学习 提高教学质量和效果
对授课老师的启示和帮助
课件的内容和结构
第二章
知识点概述
知识点1：课件的背景和目的
知识点3：课件的制作方法和技巧
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知识点4：课件的优缺点和改进方 案
副标题：课件的基 本信息与特点分析
适用对象：教师、 教育工作者、学生 等
内容：课件的基本 信息、特点分析、 制作技巧等
授课老师介绍
姓名：XXX
性பைடு நூலகம்：男/女
学历：博士/硕士
工作经验：多年教 学经验，深受学生 喜爱
课程时长和学分
课程时长：16周 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
评价标准：从课件的内容、设计、教师讲解等多个方面进行评价和反馈， 以确保课件的质量和效果
同行评价和反馈
同行评价：邀请同行观看公开课并给出评价意见 反馈内容：根据评价内容进行相应的修改和完善 反馈方式：面对面交流、在线讨论等 反馈结果：经过多次反馈和修改，最终形成优秀的课件作品
授课老师自评和反思
自我介绍和开场白
授课内容和方法
师生互动和课堂管 理
总结和反思
改进建议和展望未来
结合反馈意见，完善课件
针对评价结果，进行改进
提升课件质量，提高教学效 果
不断更新内容，适应时代发 展
课件的推广和应用价值
第五章
同类课程的借鉴意义
课件制作技巧和方法的推广 优秀课件的示范作用 促进教师之间的交流和相互学习 提高教学质量和效果
对授课老师的启示和帮助
细节描写和白描
白描和细描的区别、鉴赏
白描：
白描是用最朴素、简练的笔墨，不事雕饰， 不加渲染、烘托，如实地勾勒出人物、事件、 景物的情态面貌。
就是不用形容词或修饰语，也不用精雕细 刻和层层渲染，用准确有力的笔触，明快简捷 的语言，朴素平易的文字，干净利索地勾勒出 事物的形状、明暗、声响等，以表现作者对事 物的感受。
又如元稹《行宫》“白头宫女在，闲坐说玄宗” ，诗人只选取了最简单 的细节组成全篇，在宫中消磨一生的宫女们既不怨恨也不激愤，只是麻木地 说着，谈及自己像谈及他人，看似轻描淡写，但是厚积薄发，蕴含多少不胜 今昔之感慨！
细节描写在古诗中的运用：
1.细节绘神，生动展示人物个性和心理。
《江城子·十年生死两茫茫》 苏轼
如温庭筠的《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”就是六 个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰。它集中地表现了早行 的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。
再如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染 出牧民的生活。
总结：用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰， 言约旨深。
ห้องสมุดไป่ตู้
白描在古诗中的运用：
3.描写景物，不尚华丽，务求朴实明快。
越调·天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老 树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古 道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的 秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个 哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无 遗。
总结：用细描手法绘画人物，可以对其有传神的 写照，使形象毕现于眼前。
白描：
白描是用最朴素、简练的笔墨，不事雕饰， 不加渲染、烘托，如实地勾勒出人物、事件、 景物的情态面貌。
就是不用形容词或修饰语，也不用精雕细 刻和层层渲染，用准确有力的笔触，明快简捷 的语言，朴素平易的文字，干净利索地勾勒出 事物的形状、明暗、声响等，以表现作者对事 物的感受。
又如元稹《行宫》“白头宫女在，闲坐说玄宗” ，诗人只选取了最简单 的细节组成全篇，在宫中消磨一生的宫女们既不怨恨也不激愤，只是麻木地 说着，谈及自己像谈及他人，看似轻描淡写，但是厚积薄发，蕴含多少不胜 今昔之感慨！
细节描写在古诗中的运用：
1.细节绘神，生动展示人物个性和心理。
《江城子·十年生死两茫茫》 苏轼
如温庭筠的《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”就是六 个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰。它集中地表现了早行 的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。
再如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染 出牧民的生活。
总结：用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰， 言约旨深。
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白描在古诗中的运用：
3.描写景物，不尚华丽，务求朴实明快。
越调·天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老 树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古 道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的 秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个 哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无 遗。
总结：用细描手法绘画人物，可以对其有传神的 写照，使形象毕现于眼前。
中考语文总复习专题课件：定格细节,传达神韵——细节描写 (共15张PPT)
注重写作细节， 让你的文章因细节而丰富隽永；
注重生活细节， 让你的人生因细节而优雅美丽。
托尔斯泰：“艺术起于至微。” 细节描写
一瞬传情，一目传神
了解细节描写
定义： 细节描写，是指对具有典型意义的细小情节或
对事物的某一细微特征进行具体细致的描写，即对 文章中细小的环节或情节进行描写。 类型：
动作细节描写、语言细节描写 、心理细节描写 神态细节描写、外貌细节描写（服饰描写）、环 境细节描写 作用：
方法二 修饰修辞 形神兼备
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已 经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍 地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草 丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
无意间透过楼梯缝向下看，才发现母亲正凝望我的身 影。母亲见我看到了她，微笑着朝我招手。我鼻子一酸， 急忙快步向上走。等我到了五层，我又偷偷地向下望去， 只见层层叠叠的楼梯下，母亲仍在凝望着。
无意间透过楼梯缝向下看，才发现母亲正凝望着我。 她的身体微微向外倾斜，双手紧扶着栏杆，脚尖踮着，脖 子伸得老长，有一点儿像张望着远方的长颈鹿。母亲见我 看到了她，微笑着朝我招手。我鼻子一酸，急忙快步向上 走。等我到了五层，我又偷偷地向下望去，只见层层叠叠 的楼梯下，母亲仍在凝望着。
刻画人物形象，表现作品主题，推动情节发展
二、 回顾经典，探究知新
1．他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高 大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬 的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补，也没有洗。（孔乙己）
2．他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一枝长烟管，那 手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（中年闰土）