春雨沙沙 音乐 小班
幼儿园小班音乐《春雨沙沙沙》教学设计
小班音乐活动《春雨沙沙沙》教学设计一、设计意图音乐来源于生活，生活中也处处充满了音乐。
在春天到来之际，幼儿对季节的变化非常敏感，对描述春天的儿歌与歌曲也非常感兴趣。
歌曲《春雨沙沙沙》曲调优美，音域适合小班幼儿演唱。
歌词简洁，生动、朗朗上口，运用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
让孩子从歌曲的角度来感受春天，又从季节的特征来感受歌曲。
二、活动目标认知目标：学唱歌曲，乐意用身体动作表现歌曲的内容。
技能目标：理解歌词内容，能较有感情的演唱歌曲。
情感目标：感受种子在雨天对发芽的期待与喜悦，进一步萌发对种子的喜爱。
三、活动重难点重点：学唱《春雨沙沙沙》。
难点：用肢体语言表现春雨和种子，能用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和“种子在说话”。
四、活动准备经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。
能够表演歌曲《春天》物质准备：春雨视频、PPT、音乐（歌曲《春雨沙沙沙》）五、活动过程（一）春雨沙沙沙1.结合视频，整体欣赏歌曲。
教师：春天来了，经常会下雨，我们叫它春雨。
我们来看一段有关春雨的视频。
教师：你刚才听到，下春雨的时候，春雨会发出怎样的声音？教师：我们来学一学“沙沙沙”的声音。
教师：在春雨里，是谁在说话？它说了什么？教师：我们一起来学一学种子说话。
2.听教师清唱春雨的部分，完成春雨沙沙图，学唱歌曲。
教师：老师能把春雨的沙沙声唱出来，你们来听一听，好吗？教师：如果我们要把春雨画到这张纸上，可以用什么来表示春雨？教师：春雨发出的好听的沙沙声，又可以用什么来表示呢？教师：我们一起来跟着音乐唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
教师：如果你的小手是春丽，你会怎么下丽？我们来做一做下雨的样子。
（二）种子会说话。
1.听教师清唱，完成“种子说话图”，学唱歌曲。
教师：刚才的视频里，春雨沙沙沙地下，种子在做什么？它会说什么？教师：老师把种子说话的声音也唱出来，请你们听一听吧。
教师：我们来学一学种子说话：“哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
一、教学目标1. 了解小班音乐课程的内容和特点，掌握《春雨沙沙》的基本旋律和歌词。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对春天的感知和热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
二、教学内容1. 教学歌曲：《春雨沙沙》2. 音乐活动：唱歌曲、做雨滴舞蹈、沙沙声模仿等三、教学准备1. 教学课件：春雨沙沙PPT2. 音乐教材：《春雨沙沙》曲谱3. 教具：小雨滴头饰、沙锤、雨伞等四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题：通过课件展示春雨沙沙的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特点。
3. 学习歌曲：教唱《春雨沙沙》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
4. 雨滴舞蹈：教幼儿做雨滴舞蹈，模仿小雨滴落下的动作。
5. 沙沙声模仿：让幼儿用沙锤等教具模仿沙沙声，增强对春雨的感受。
6. 集体合唱：组织幼儿集体合唱《春雨沙沙》，培养集体合作意识。
7. 总结环节：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，教师进行总结。
五、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿对春天的特点有了更深入的了解，大部分幼儿能熟练唱出《春雨沙沙》歌曲，雨滴舞蹈和沙沙声模仿环节幼儿参与度较高。
2. 教学改进：在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
针对个别内向的幼儿，可以多给予关注和鼓励，提高他们的自信心。
3. 教学延伸：可以组织幼儿进行户外春天主题的活动，让幼儿在大自然中感受春天的美好，进一步培养他们对大自然的热爱。
六、教学评价1. 评价目标：通过本次课程，评价幼儿对《春雨沙沙》歌曲的掌握程度，以及对春天特征的理解。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与度、歌唱表现、舞蹈动作和沙沙声模仿的准确性。
3. 评价内容：幼儿是否能熟练唱出《春雨沙沙》的歌曲旋律。
幼儿对春天特征的描述是否准确，如春天的天气、植物生长等。
幼儿在进行雨滴舞蹈和沙沙声模仿时的表现，是否能够跟上节奏。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》一、教学目标1.了解《春雨沙沙》这首歌曲，感受音乐中蕴含的情感和色彩。
2.学会演唱《春雨沙沙》这首歌曲，提高儿童的音乐素养和表现能力。
3.培养儿童的音乐鉴赏能力和审美能力，打造愉悦、和谐的音乐氛围。
二、教学内容1.歌曲《春雨沙沙》的介绍和演唱。
2.雨声效果的模仿和有节奏的旋律创作。
三、教学准备1.歌曲《春雨沙沙》的录音设备。
2.雨声和敲击乐器，如鼓、小锣等。
3.教师准备好的节奏创作示范。
四、教学过程1. 导入环节1.教师向学生们介绍今天要学习的歌曲《春雨沙沙》。
2.通过让学生们想象，描述出有雨的场景，并模仿雨声的效果。
2. 歌曲欣赏1.教师播放《春雨沙沙》的录音，并唱给学生们听。
2.向学生询问有哪些感受和想法。
3. 歌曲学唱1.教师教授歌曲的歌词和曲调。
2.通过反复练唱，加深学生们对歌曲的理解和记忆。
4. 效果创作1.教师告诉学生们“雨声效果”的仿制方法，并与学生们一起通过敲击乐器，模仿出雨声效果。
2.教师给学生们示范有节奏的旋律创作，鼓励学生们创作自己的旋律。
5. 总结回顾1.教师请学生们在老师的帮助下演唱歌曲，并表演一下创作的效果。
2.教师对学生们的表现进行点评和总结。
五、教学反思教学过程中，我发现有些孩子刚开始对这首歌曲不熟悉，甚至出现了一些困惑。
为了让他们更好地理解歌曲，我采用了一些解说的方式，引导他们感受歌曲的情感和色彩。
在雨声效果和旋律创作环节，我发现有些孩子的参与度不够高，他们不太清楚他们所做的效果是否正确，或者不太清楚如何来创作旋律。
因此，下一次教学我会适当加入一些互动环节，增加他们的参与度。
比如，让孩子们对敲击乐器的声音进行分类，或者模仿出不同的雨声效果等等。
总的来说，这次教学让我更加深入地了解了小班儿童的音乐学习和表现特点，让我对教育教学有了更深的认识和理解。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
一、教学目标
•能正确朗读唱歌歌词，表情自然
•能准确模仿拍打雨声，加强孩子对雨声的感知
•增强孩子们的音乐情感，使其能在音乐世界中得到感性的享受
•培养孩子们的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，为下一步音乐教学打下基础
二、教学准备
1.教学视频或示范录音
2.模型乐器或音乐软件
3.提前准备好的班级音乐器材
4.课堂使用的文具和黑板
三、教学过程
时间教师活动学生活动
5 min 欢迎和指导 1. 学生对老师的问候，进入教室 2. 学生集中注意力
10
min
热身活动 1. 跟随老师一起做卡农游戏 2. 学生参与并活跃
15 min 学唱歌曲 1. 学生听老师介绍歌曲 2. 老师给学生唱歌，并让学生
跟唱 3. 学生进行集体演唱
15 min 学习用模拟乐器
模仿雨声
1.老师介绍模拟乐器
2.老师展示如何模仿雨声
3.学生进
行集体演奏
10 min 教学反思 1. 学生合唱唱出仿雨声的歌曲 2.学生到黑板前谈自己
的收获与感悟
四、教学反思
1.学生们在课堂上都积极参与互动，表现出良好的学习态度，并认真听老师讲解。
2.老师在教学中，注重营造好音乐学习气氛，通过热身活动提高学生们对音乐的兴趣和理解。
3.老师通过多次示范和引导，帮助学生们逐步掌握模仿雨声的学习方法，并能成功模仿出雨声效果。
4.教学反思环节自主表达的方式，培养孩子们纵向思考、倾听和表达的能力。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
一、教案基本信息1. 适用年级：小班2. 课程时长：25分钟3. 教学目标：(1) 让学生感受春雨的声音和节奏，培养对音乐的听觉敏感性。
(2) 通过学唱歌曲《春雨沙沙》，体验音乐带来的快乐。
(3) 培养学生用动作表现音乐的能力，发展学生的音乐想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能用动作表现春雨的声音和节奏。
2. 教学难点：感受音乐节奏，用动作准确表现春雨的声音。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、沙锤、小雨伞等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置春天的元素。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
(2) 学生自由发挥，用动作表现春天的特点，如鲜花、小鸟等。
2. 导入新课（5分钟）(1) 教师播放歌曲《春雨沙沙》，让学生初步感受春雨的声音。
(2) 学生分享对春雨的认识和感受，教师总结并引出今天的课题。
3. 学习歌曲（5分钟）(1) 教师带领学生学唱歌曲《春雨沙沙》，注意指导学生准确发音和掌握节奏。
(2) 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲。
4. 实践活动（5分钟）(1) 学生用沙锤敲击节奏，模拟春雨的声音。
(2) 学生手持小雨伞，边唱歌曲边跳舞，感受春雨的节奏。
5. 总结与反思（5分钟）(1) 教师引导学生回顾本次课程的内容，总结学到的知识。
(2) 学生分享自己的学习心得和感受，教师进行教学反思。
五、教学评价1. 学生能准确地唱出歌曲《春雨沙沙》。
2. 学生能用动作准确地表现春雨的声音和节奏。
3. 学生对春天的认识和感受有所提高。
六、教学延伸1. 课后作业：让学生回家后，与家长一起创作关于春天的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 课后活动：组织学生进行春天的主题绘画活动，展示对春天的认识和感受。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
音乐游戏教案小班春雨沙沙沙
音乐游戏教案小班春雨沙沙沙教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣；2.增强幼儿的音乐感知能力；3.提高幼儿的合作意识。
教学准备：1.CD或音乐播放器；2.毛巾、碟子等小道具。
教学过程：引入：1.引导幼儿欣赏一段春雨的音乐，让他们闭上眼睛静静聆听。
向幼儿提问：“大家能听到什么声音？”鼓励幼儿用自己的方式来表达。
2.回顾季节的变化，提问：“现在是哪个季节？春天带来了哪些变化？”引导幼儿回答。
发展：1.介绍游戏规则：讲述春天的雨水经常伴随着沙沙声，我们今天将玩一个音乐游戏，叫做“春雨沙沙沙”。
2.让每个幼儿拿起一件小道具（可以是毛巾、碟子等）作为乐器。
3.按下音乐播放器，播放一段连续的雨声音乐。
幼儿们根据音乐的节奏，模仿雨滴的声音，用手拍打或摩擦小道具，制造出雨声。
4.音乐结束后停下来，引导幼儿们一起讨论、描述他们创造出的雨声。
如：“你用什么道具制造的雨声？”“你怎么制造出来的？”等等。
5.再次播放音乐，让幼儿们继续制造雨声。
这次，教师可以加入一些口语指令，如“快速沙沙沙”、“慢慢沙沙沙”、“轻轻沙沙沙”等，引导幼儿根据指令改变制造雨声的方式。
6.停止音乐，再次让幼儿们讨论、描述他们创造出的雨声。
如：“听起来像哪种雨？”“你喜欢哪种声音？”等等。
总结：1.让每个幼儿表达对这个游戏的感受，如：“你喜欢这个游戏吗？”“为什么？”等等。
2.提醒幼儿们春天的雨声沙沙沙，下回看到春雨的时候可以模仿制造雨声。
延伸：1.在音乐教学中，可以加入其他乐器和声音的模仿，如鸟叫声、风声等，让幼儿更加有趣地体验音乐。
2.制作一个小班乐团，幼儿们可以选择不同的乐器模仿不同的声音，共同制造出美妙的乐曲。
教学反思：本课程旨在通过创造音乐、模仿声音的方式，培养幼儿的音乐兴趣和感知能力。
通过游戏的形式，幼儿能够以主动的方式参与其中，增强合作意识和互动能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力，让他们尽情享受音乐的魅力。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
教案编辑专员：小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》一、教学目标：1. 了解歌曲《春雨沙沙》的歌词内容，感受歌曲所表达的春天的气息。
2. 学会用轻柔的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能用轻柔的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏表现。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《春雨沙沙》音频文件、雨滴手偶、沙锤等。
2. 环境准备：音乐活动室，适当布置春天的元素，如花朵、草地等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做“雨滴”的手偶游戏，引出主题“春雨”。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的“沙沙沙”“滴答滴答”的意义。
4. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导幼儿用轻柔的声音演唱，特别是“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏。
5. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，培养集体合作意识。
6. 音乐活动：教师带领幼儿用沙锤等乐器为歌曲伴奏，感受音乐的韵律。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时调整教学方法，使幼儿能更好地学习和掌握歌曲。
2. 在歌曲学唱过程中，要注意培养幼儿的音乐节奏感，使他们能更好地表现歌曲。
4. 教师要关注每个幼儿在集体演唱中的表现，鼓励他们积极参与，提高他们的集体合作意识。
5. 在今后的教学中，教师要继续关注幼儿的音乐素养培养，提高他们的音乐综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《春雨沙沙》的歌词和音乐发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，加强亲子关系。
2. 艺术创作：教师邀请幼儿用春天的元素（如花朵、草地等）进行绘画或手工制作，让幼儿发挥创意，展示春天的美好。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的表现，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
小班音乐《春雨沙沙》教案
小班音乐《春雨沙沙》教案一、教学目标1.认识春雨的声音特征，了解春雨带来的效果；2.学习《春雨沙沙》这首歌曲的歌词；3.通过合唱这首歌曲，加深对春雨的印象，感受春雨给生活带来的美好。
二、教学准备1.音响设备；2.播放《春雨沙沙》的音乐录音；3.准备《春雨沙沙》歌词，可以打印出来或者手写在黑板上；4.合唱老师应具备基本的指挥知识，掌握音乐基本概念。
三、课程内容及步骤第一步：导入合唱老师播放春雨的自然声音录音，让学生们聆听春雨的声音，看看他们能否认出这是什么声音。
导入的时间可以长短不一，根据孩子们的反应来决定。
第二步：介绍《春雨沙沙》这首歌曲老师可以准备好歌曲的背景资料，给孩子们讲述这首歌的由来，还可以在讲解中加入春雨的一些特征，如：沙沙声、滴答声、缓缓降落等等。
第三步：学习歌词老师让孩子们跟着歌曲唱，同时排练歌曲，让孩子们逐渐熟悉歌曲，理解歌词。
老师可以在歌词前讲一讲歌曲的节奏、曲调、速度等等，帮助孩子们更好地掌握整首歌的情感和情感表达方式。
第四步：合唱练习在孩子们熟悉了歌曲后，老师开始指挥大家一起唱，可以根据孩子们的表现不断调整自己的指挥方法，让合唱达到最佳效果。
同时，老师可以挑选几个孩子，让他们领唱部分，提高孩子们的参与度。
第五步：总结在合唱结束后，老师可以与孩子们一起讨论，感受春雨的特征和美好，也可以让孩子们分享他们对歌曲的感受和体会，总结整个活动的收获。
同时，老师也可以鼓励孩子们下一次开展合唱活动的积极性。
四、教学方法本节课采用互动教学的方法，通过导入、介绍、学习、合唱、总结等环节，让孩子们在实际情境中感知、领悟音乐的情感及其渲染力，达到音乐与生活的融合效果。
五、教学评估1.通过教学前引入春雨自然声音，测试孩子们对春雨的认知程度；2.通过教学中合唱的效果评估孩子们的音乐素养和音乐表达能力。
六、教学注意事项1.在教学前根据孩子们的年龄和音乐基础，准备合适的教学内容和教学方法；2.指挥时要注意孩子们合唱时的情绪和心理状态，及时调节教学方法和指挥策略；3.合唱前应安排好孩子们的座位与站位，让孩子们能够协作默契地合唱；4.监护孩子，保证上课期间安全。
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《春雨沙沙》，了解春雨的特点，感受春雨给大地带来的生机。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准、节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能够进行合唱。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿边听边感受春雨的特点。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》的歌词，注意音准和节奏。
3. 教学旋律：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让幼儿跟唱。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
5. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 课后家长反馈，了解幼儿在家中的歌曲表现。
3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习效果。
六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿分组，每组创作一首以春天为主题的歌曲，培养幼儿的创造力。
2. 实践活动：组织幼儿去户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美好。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长介绍歌曲《春雨沙沙》，并演唱给家长听。
2. 家长协助幼儿，在家进行歌曲《春雨沙沙》的练习。
八、课程总结：本节课通过学习歌曲《春雨沙沙》，让幼儿了解了春雨的特点，感受了春雨给大地带来的生机。
培养了幼儿的合唱能力，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
九、教学反思：在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
在合唱练习时，要注重声部的协调，使整个合唱效果更加和谐。
要注重培养幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习音乐。
十、家长沟通：2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
3. 定期举办家长音乐会，让家长见证幼儿的成长，增进亲子关系。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》我设计这节小班音乐公开课《春雨沙沙》的初衷，是希望通过歌曲和相关的活动，让孩子们感受春天的气息，理解春雨对大自然的重要，同时也能通过音乐活动，培养孩子们的音乐素养和合作意识。
我的教学目标是，让孩子们能够熟悉歌曲《春雨沙沙》，并能够用动作表现春雨的特征；同时，通过小组合作的活动，让孩子们体验到合作创作的乐趣，提高他们的音乐表现力。
在教学难点和重点上，我决定将重点放在让孩子们理解歌曲的意义，并能够用动作表现出来；难点则是让孩子们在小组合作中，能够自主创作，表现出春雨的特征。
为了实现这些目标，我准备了一些简单的教具和学具，如小雨伞、小水珠等，这些教具和学具能够帮助孩子们更直观地理解歌曲内容。
在活动过程中，我会通过春雨的图片引入，让孩子们谈论他们对春雨的理解；然后，我会教唱歌曲《春雨沙沙》，并引导孩子们用动作表现春雨的特征；接着，我会将孩子们分成小组，让他们在小组内自主创作，表现出春雨的特征；我会邀请每个小组进行展示，并给予评价。
在活动的重难点上，我认为让孩子们理解歌曲的意义，并用动作表现出来，以及让孩子们在小组合作中自主创作，是这节课的重难点。
在课后反思中，我认为这节课的设计是成功的，孩子们在活动中表现出了很高的兴趣，也能够很好地理解歌曲的意义。
但是，我也发现，在小组合作中，有些孩子表现得比较内向，下次我可以尝试让他们先进行单独创作，再进行小组合作，以提高他们的自信心。
我计划让孩子们在课后，用家里的材料，创作出自己的春雨作品，并将作品带到课堂上进行展示，这样既能巩固他们对歌曲的理解，也能提高他们的创作能力。
重点和难点解析：在本次小班音乐公开课《春雨沙沙》的设计中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
这些细节不仅是孩子们学习和参与的核心，也是我在教学过程中需要重点引导和帮助的。
孩子们的春雨经验差异较大。
有的孩子可能经常见到春雨，对春雨有直观的感受；而有的孩子可能很少见到春雨，甚至没有亲眼见过。
小班音乐活动春雨沙沙教案
小班音乐活动春雨沙沙教案小班音乐活动春雨沙沙教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班音乐活动春雨沙沙教案，希望对大家有所帮助。
小班音乐活动春雨沙沙教案1一、活动目标（一）学唱歌曲，乐意用身体动作表现歌曲的内容。
（二）感受种子在雨天对发芽的期待与喜悦，进一步萌发对种子的喜爱。
二、活动重难点（一）重点：学唱歌曲《春雨沙沙沙》。
（二）难点：用肢体语言表现春雨和种子，能用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和“种子在说话”。
三、活动准备（一）活动前在合适的.生活环节中渗透播放音乐。
（二）春雨视频（以歌曲为背景）。
（三）图谱。
（四）音乐CD（歌曲《春雨沙沙沙》）。
四、活动过程（一）春雨沙沙沙。
1、结合视频，整体欣赏歌曲。
师：春天来了，经常会下雨，我们]叫它春雨。
我们来看一段有关春雨的视频。
师：你刚才听到，下春雨的时候，春雨会发出怎样的声音？师：我们来学一学“沙沙沙”的声音。
师：在春雨里，是谁在说话？它说了什么？师：我们一起来学一学种子说话。
2、听教师清唱春雨的部分，完成春雨沙沙图，学唱歌曲。
师：老师能把春雨的沙沙声唱出来，你们来听一听，好吗？师：如果我们要把春雨画到这张纸上，可以用什么来表示春雨？师：春雨发出的好听的沙沙声，又可以用什么来表示呢？师：我们一起来跟着音乐唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
师：如果你的小手是春雨，你会怎么下雨？我们来做一做下雨的样子。
（二）种子会说话。
1、听教师清唱，完成“种子说话图”，学唱歌曲。
师：刚才的视频里，春雨沙沙沙地下，种子在做什么？它会说什么？师：老师把种子说话的声音也唱出来，请你们听一听吧。
师：我们来学一学种子说话：“哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
”师：那我们一起来画一画种子说的话吧。
师：让我们看着图谱，跟着音乐唱一唱吧。
（完整跟唱第一段。
）师：如果你是一颗小种子，在春雨里，你会怎么说话和发芽？我们一起来学一学。
幼儿园小班美术音乐教案《春雨沙沙》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班美术音乐教案《春雨沙沙》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。
2、欣教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：物质准备：音乐《春雨沙沙》，音乐《猪笼草和小飞虫》，节奏谱。
经验准备：幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。
活动过程：一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些符号(××、0)表示什么意思你会打拍子吗(幼：知道;不知道;会;不会。
)教师介绍节奏，请幼儿尝试打拍子。
二、欣歌曲《春雨沙沙》。
1、师：这些节奏还会唱歌呢!你们想不想听呢(幼：想。
)那让我们一起来听听吧!(欣歌曲)2、师：刚才，小朋友们有没有听到春雨在说话它说了些什么(幼：听到了，他说沙沙沙。
)3、师：小朋友们的耳朵真灵!春雨刚才是怎么说的啊，沙沙沙。
我们小朋友们想不想学学(幼：想。
)让我们一起跟着来学学吧!(提醒幼儿用轻轻的声音演唱)。
4、师：种子在干什么(幼：在说话。
)它怎么说。
本.文来源：快思老.师教案网;(幼：哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
)师：你们说得可真好，如果能唱出来就更好了，我们来试试看好吗(幼：好。
)幼儿尝试演唱。
师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢(幼：哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。
)师：那我们也试着把它唱出来吧!大家一起来!三、表演歌曲.1、教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。
春雨沙沙小班音乐教案6篇
春雨沙沙小班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春雨沙沙小班教案5篇
春雨沙沙小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教研春雨沙沙(3篇)
第1篇一、活动背景随着春天的到来，万物复苏，大自然充满了生机与活力。
春雨沙沙，滋润着大地，也激发了孩子们对音乐的兴趣。
为了更好地培养小班幼儿的音乐素养，提升教师音乐教学水平，我们特此开展了以“春雨沙沙”为主题的音乐教研活动。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受春雨带来的美好氛围。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、听觉能力和表现力。
3. 增强教师之间的交流与合作，提升音乐教学水平。
三、活动内容（一）热身活动：春雨来了1. 教师带领幼儿做“春雨来了”手指游戏，通过简单的动作和歌词，让幼儿感受春雨的轻柔和快乐。
2. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚，活跃课堂气氛。
（二）歌曲欣赏：《春雨沙沙》1. 教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和歌词。
2. 教师引导幼儿模仿歌曲中的节奏和音调，尝试用简单的动作表现歌曲内容。
（三）音乐游戏：雨滴找家1. 教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个家。
2. 教师播放《春雨沙沙》歌曲，幼儿跟随音乐节奏用手指做“雨滴”的动作。
3. 当音乐停止时，教师随机喊出“雨滴找家”，幼儿需要迅速找到自己小组并蹲下。
（四）音乐创作：我的春雨故事1. 教师提供各种打击乐器，如铃鼓、沙锤等，让幼儿自由组合，创作属于自己的春雨故事。
2. 教师引导幼儿用乐器演奏出春雨的声音，并用简单的歌词表达自己的感受。
四、活动反思（一）活动亮点1. 活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性。
2. 教师注重引导幼儿参与，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 活动氛围轻松愉快，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
（二）改进措施1. 在歌曲欣赏环节，可以适当增加互动环节，如提问、抢答等，提高幼儿的参与度。
2. 在音乐创作环节，教师可以提供更多种类的打击乐器，丰富幼儿的创作体验。
3. 在活动结束后，教师可以组织幼儿进行总结和分享，让幼儿回顾自己的收获和成长。
五、总结本次“春雨沙沙”音乐教研活动取得了圆满成功。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班艺术教案春雨沙沙
小班艺术教案春雨沙沙小班艺术教案春雨沙沙作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班艺术教案春雨沙沙，欢迎大家分享。
活动目标：1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。
2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。
3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。
活动准备：沙球活动过程：一、活动导入教师摇动沙球，并提问：师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？二、欣赏歌曲《春雨沙沙》（1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。
三、表演歌曲。
（1）教师启发幼儿尝试根据歌词的'内容创编相应的动作。
（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。
表演完毕后互换角色。
四、音乐游戏《猪笼草》师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好办法呢？别着急猪笼草正在等着小虫子呢？（游戏开展1-2遍）活动反思：本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了很多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。
幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。
将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。
在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了春雨与种子的亲密关系，使目标得到了较好地实现。
两粒种子出土后一起快乐的生长，使幼儿之间的生生互动得到了实现。
对于整首歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是需要老师一起唱。
而且“哎呀呀，我要。
”最后拖得太长，我在课前没有灵活地做处理，将尾音减少两拍，可能效果会更好。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《春雨沙沙》的歌词内容，了解春雨的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的发音、节奏感等。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，感受春雨的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《春雨沙沙》这首歌，能够正确表达歌词内容。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏感，使其在唱歌过程中能够自然地表现出春雨的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、投影仪、PPT、小雨衣、小雨靴。
2. 环境准备：室内活动场所，保持安静、舒适。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师穿着雨衣、雨靴进入教室，引发幼儿对雨天的兴趣。
（2）播放PPT，展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特点。
（3）教师引导幼儿讨论春雨的特点，如细腻、温柔等。
2. 歌曲学唱部分：（1）教师向幼儿介绍《春雨沙沙》这首歌，讲解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随示范学唱。
（3）教师针对歌曲中的难点，如节奏感、发音等，进行针对性辅导。
（4）分组进行歌曲练习，让幼儿在小组内互相交流、学习。
3. 实践活动部分：（1）教师带领幼儿模拟春雨沙沙的声音，让幼儿感受春雨的美好。
（2）让幼儿穿上雨衣、雨靴，在教室内模拟雨中行走的情景。
（3）幼儿分组进行歌曲表演，展示所学成果。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学唱过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在实践活动部分，要注重培养幼儿的团队合作精神。
3. 针对不同能力的幼儿，要采取不同的教学方法，使其都能在活动中得到充分的锻炼。
4. 注重培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对春天的热爱。
5. 教师要不断总结教学经验，提高自己的教学水平。
六、教学评价：1. 采用自评、互评和他评的方式，对幼儿在学唱歌曲《春雨沙沙》的过程中的发音、节奏感等方面进行评价。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，对他们的团队协作能力、创新意识等方面进行评价。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中对春雨的认识和喜爱程度。
小班打击乐音乐游戏春雨沙沙教案
小班打击乐音乐游戏春雨沙沙教案教案标题：小班打击乐音乐游戏《春雨沙沙》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识打击乐器，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过游戏的形式，锻炼幼儿的听觉、协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够通过打击乐器表达自己的情感和创造力。
教学准备：1. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃鼓等。
2. CD或音乐播放器。
3. 图片或卡片，用于展示雨滴、春天等相关图片。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或卡片，引导幼儿讨论春天和雨滴的特点，激发他们对春天的向往和对雨滴的好奇。
2. 播放一段春雨声音的音乐，让幼儿感受雨滴的声音和节奏。
活动一：认识打击乐器1. 准备各种打击乐器，向幼儿展示并逐个介绍它们的名称和特点。
2. 让幼儿触摸和试玩不同的打击乐器，鼓励他们用手指敲击打击乐器，感受不同乐器的声音和音调。
活动二：打击乐音乐游戏《春雨沙沙》1. 向幼儿介绍游戏规则：每个幼儿手持一个打击乐器，按照老师的指挥，模仿春雨的声音进行打击。
2. 老师示范一遍，让幼儿跟随模仿。
可以通过变换节奏、音量等方式增加游戏的趣味性。
3. 在游戏过程中，适时停下来让幼儿观察和感受春雨的声音，引导他们用打击乐器表达自己对春雨的感受。
活动三：合作创作1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个打击乐器，根据老师的指导，合作创作一段春雨的音乐。
2. 鼓励幼儿尝试不同的节奏和音调，发挥自己的创意，让每个小组都能表达出自己对春雨的独特理解。
3. 每个小组轮流表演他们创作的音乐，其他幼儿可以用掌声或鼓掌的方式表达欣赏和支持。
总结：1. 回顾整个活动，让幼儿分享自己在游戏和创作中的收获和感受。
2. 引导幼儿思考春雨的意义和音乐的表达方式，加深他们对音乐的理解和欣赏能力。
拓展活动：1. 继续探索其他打击乐器，了解更多的音乐表达方式。
2. 制作简单的打击乐器，让幼儿动手参与，培养他们的创造力和动手能力。
3. 组织幼儿参观学校乐队演出或音乐会，让他们近距离感受打击乐器的魅力。
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学习活动（集体）：春雨沙沙音乐
活动要求：
1、熟悉并学唱歌曲《春雨沙沙》，乐意尝试随歌曲音乐进行动作表演。
2、通过歌声和动作感受春雨的美。
活动准备：音乐磁带。
过程与指导：
一、下雨。
------熟悉歌曲旋律、理解歌词。
导入：春天是个多雨的季节，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿自由表述）今天，老师请来了一位非常喜欢下雨的朋友。
仔细听，那是谁？
1、播放歌曲音乐，幼儿欣赏歌曲。
提问：歌曲里谁最喜欢下雨？为什么？
（教师根据幼儿回答的内容清唱部分歌曲）
总结：有了春雨的滋润，种子就可以发芽、长大，所以种子最喜欢下雨。
二、春雨沙沙。
------初步学唱歌曲，尝试用柔美的声音演唱。
导入：这首歌的名字叫《春雨沙沙》，我们一起来学唱这首歌好吗？
1、再次完整欣赏音乐。
2、跟着教师轻声地哼唱歌曲。
导入：我们来玩汤姆猫的游戏，老师唱一句，汤姆猫唱一句。
A：幼儿跟随教师一句一句学唱。
导入：老师这次唱整首歌，看哪个汤姆猫本领最大，能把整首都学会。
B：尝试跟随老师完整演唱。
提问：春天下雨的时候声音是怎样的？
小结：我们唱这首歌时要像春雨一样，声音温柔、整齐。
3、幼儿集体演唱歌曲。
三、你是春雨，我是种子。
------尝试随音乐进行动作表演。
导入：让我们一起来做春雨和种子，在这好听的歌声中跳舞吧！
（幼儿随音乐自由舞动）
提问：春雨是怎么下的，谁会学学春雨的动作？
种子在说话，它是怎么说的？
（鼓励幼儿个别展示、集体模仿）
小结：唱到春雨的时候，我们就做春雨的动作，唱到种子的时候，我们就做种子的动作。
四、结束活动，幼儿尝试根据音乐内容进行动作表演。