三年级民间面塑课件PPT讲义
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《中国民间美术》—面塑课件PPT
陕西面塑
思考题: 1.以山西面塑为例,阐述民间面塑 所表达的地域文化特色。 2.列举你所熟悉的面塑艺术大师, 并分析其作品特点。 3.试分析民间面塑艺术价值。
谢谢!
二、面塑的起源和发展
源起:传统的饮食文化 ——“面花”和 “年馍” ——寒食飞燕,等等——面 塑流派的出现。
三大流派:山东的李派、北京的汤派、 上海的赵派。
第二节 面塑的种类
面塑可分为两大类: 面花和面人。
面花——食用的面馍主要是从节庆面塑延伸 而来 。春节面塑、清明节的寒燕面塑、七月 十五的面羊儿、婚礼迎娶的喜饽饽等
第四节 面塑艺术的价值意义
民间艺术百花园中一枝艳丽多姿的奇葩, 具有长久的生命力 ,对生命的膜拜, 对幸福的追求,对爱情的祝愿
1面塑的“意”之美。 2面塑的“型”之美。 3面塑的“质感”美。
枣山
河南面塑
洛川面塑
洛川面塑
山东面塑
山东面塑
临汾面塑
山西面上海面塑在造型上摆脱了黄 河流域概括、粗狂的特点,较山东、山 西两地更为细致,外形更注重人物动态 的刻画,而面塑整体造型也更优美、逼 真、温婉,面部表情刻画非常细致,衣 纹简练概括,线条挺劲流畅,更贴近长 江流域人民细致委婉的性格特点。
“面人赵”的上海著名面塑艺术家赵阔 明。
面人——用于收藏和观赏的面塑形体通常较 食用面馍要小一些 :单人面塑,多为文雅官
员、风流仕女、武将侠客、天真儿童等,其 做工细致,色彩复杂;有声面塑动态面塑, 多为儿童玩具;盒装组塑,在一礼盒内,塑 几个人物,表现一个故事,
一、面花:
文化语义:面塑艺术在我国已有一千多的历 史,早在尧舜时代,地处黄河流域的山东常 因黄河决口,天灾人祸几乎不断。人们为了 祈求风调雨顺保平安,用面捏成猪羊,来代 替宰杀的动物敬天地供鬼神,这就是山东面 人中最早的面塑艺术了。面花类的面塑作品 多以圆雕造型为主,线条圆润流畅、删繁就 简、高度概括,更大幅度地追求神似,大都 为扁平状,既宜于平放和吊挂,又宜于晾干。
《民间面塑》PPT优秀课件
⑴鸟
⑵猪
⑶ 母鸡
╳
√
╳
√
╳
√
思考讨论:
1、想想设计什么动物形象?如何表现它的 外形和色彩?
2、可以用哪些方法将形象装饰得更有民间 特点3、两种以上彩面搓彩条
4、彩条变尾巴
5、叠捏成翅膀
6、剪出羽毛,梳子梳出纹路
搓
挑
剪
优秀学生作品:
艺术实践:
• 了解面塑基本制作方法,做动 物面塑作品。
• 要具有民间气息。
我们要传承
吹
民间美术
糖 塑
剪 纸 农民画
仕女像(北京)
狮子头(陕西)
造型精巧细致,惟妙惟肖。北京面塑的代表,一般用于欣赏 收藏。
盘有龙,代表龙的传人
元宝和鱼,代表平安如意
老虎形,代表孩子虎头虎脑,健康成长
花狮子,代表富贵吉祥
造型夸张变形,色彩艳丽,寓意吉祥。山西、陕西等地的代表,一般 用于祭祀和食用。
面塑的动物形象与以往的动物形象一样吗?下面哪件是民间面塑? 什么地方不同?
民 间 面塑
面塑,俗称面 花、捏面人、子 福等 。它以糯米 面为主料,调成 不同色彩,用手 和简单工具,塑 造各种栩栩如生 的形象。
面塑的材料:如果是白色,那么就是面粉,可以食用; 如果是彩色的,那么就是面粉加上颜料,可以观赏。
利用平板电脑资料,小组讨论: ①两组面塑作品表现的是什么? ②外形、色彩各有什么特点? ③它们的作用是什么?
三年级美术上册民间面塑(课堂PPT)
它的用处是什么? 它用于在民俗节日,作为馈赠、祭祀、喜庆、装饰的礼物
5
说一说,面塑作品有哪些独特的美
6
7
这些面塑的造型、色彩有什么特点呢?
8
问题二:面塑的主要手法有哪些?
揉、搓、挤、团作 方 法
10
嘴部用褐色的面团搓成圆形。 鼻头用灰色的面团搓成圆形 水滴状并用工具扎出鼻孔。 用工具划出熊二的嘴。 将红色的面搓成细条,插入 嘴中。 用工具扎出熊二皱眉的形态。
13
你想设计什么形象? 如何表现它的外形和色彩?
14
本节课重点知识回顾: 1、知道面塑的艺术特点 2、了解面塑的制作手法和方法
15
民间 面塑
人美版三年级第十课
1
2
同学们,看过精彩的视频之后, 你们找到这些问题的答案了吗?
问题一:中国的面塑之乡 在哪里?
中国山东菏泽
3
问题二:面塑俗称什么? 它的原材料是什么 呢?
捏面人 糯米
4
了解面塑
面塑,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 是汉族民俗艺术之一 被列为国家非物质文化遗产保护项目
11
身体搓成大水滴状,注意肚子的 部分压扁一些。 腿和脚分别搓成粗长条和带有厚 度的椭圆。 用工具压出脚趾。 手臂需要搓出上臂、下臂、手腕 再用剪刀剪出手指。 白色面团搓成长条压扁用工具划 出熊胸部的毛。
12
将四肢贴在熊身体两侧并扎上 指甲。 头与身体连接在一起。 搓出水滴状制作熊的尾巴。 制作完成。
5
说一说,面塑作品有哪些独特的美
6
7
这些面塑的造型、色彩有什么特点呢?
8
问题二:面塑的主要手法有哪些?
揉、搓、挤、团作 方 法
10
嘴部用褐色的面团搓成圆形。 鼻头用灰色的面团搓成圆形 水滴状并用工具扎出鼻孔。 用工具划出熊二的嘴。 将红色的面搓成细条,插入 嘴中。 用工具扎出熊二皱眉的形态。
13
你想设计什么形象? 如何表现它的外形和色彩?
14
本节课重点知识回顾: 1、知道面塑的艺术特点 2、了解面塑的制作手法和方法
15
民间 面塑
人美版三年级第十课
1
2
同学们,看过精彩的视频之后, 你们找到这些问题的答案了吗?
问题一:中国的面塑之乡 在哪里?
中国山东菏泽
3
问题二:面塑俗称什么? 它的原材料是什么 呢?
捏面人 糯米
4
了解面塑
面塑,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 是汉族民俗艺术之一 被列为国家非物质文化遗产保护项目
11
身体搓成大水滴状,注意肚子的 部分压扁一些。 腿和脚分别搓成粗长条和带有厚 度的椭圆。 用工具压出脚趾。 手臂需要搓出上臂、下臂、手腕 再用剪刀剪出手指。 白色面团搓成长条压扁用工具划 出熊胸部的毛。
12
将四肢贴在熊身体两侧并扎上 指甲。 头与身体连接在一起。 搓出水滴状制作熊的尾巴。 制作完成。
《面塑》ppt课件
动 物
面塑的题材
植 物
面塑的题材
蔬 果
面塑的题材
卡 通 形 象
小组观察、分析:面塑作品在造 型和颜色上都有什么特点?
造型:完整饱满 略有夸张 手法简练 立体生动
颜色:鲜艳、丰富
说一说:你看到了哪些技法?用 到了哪些工具?你也来试一试吧!
面塑工具 猜一猜:这些工具能怎样使用?
学习面塑技法
面塑的艺术形式
签举式
瓶装式
盒装式
面塑艺术由街头叫卖转向登堂入室,逐 渐成了时尚的工艺礼品、旅游纪念品和艺术 收藏品。
面塑的种类
面花
面人
面塑的种类
面花——食用的面塑,主要是从 节庆面塑延伸而来 。
面塑的种类
面人——用于收藏和观赏的面塑, 形体通常较食用面塑要小一些。
面塑的题材
人 物
面塑的题材
挂 饰
课后拓展
钥 匙 链
课后拓展
冰 箱 贴
课后拓展
笔 筒 和 装 饰 笔
课后拓展
面 塑 工 艺 品
课后拓展
面 塑 装 饰 画
制作人: 姜海霞
北京市大兴区第八小学
摁
挑
叠捏
擀
划切
刮
说一说:面塑虎是如何制作的? 用到了哪些技法?
欣赏名家作品和学生作品
说一说
1.你喜欢哪幅作品?
2.作品中运用了哪些技法?塑造 了哪些形象?
3.作品在造型和颜色上都有什 么特点?
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品制作什么样的面塑 形象?
面塑的发展历史
据文献资料,汉代已有面塑的记载。 现存最早的面人,是出土于新疆吐鲁番阿斯 塔那地区的唐代永徽四年(653年)的面制女 俑头、男佣上半身像和面猪。
面塑的题材
植 物
面塑的题材
蔬 果
面塑的题材
卡 通 形 象
小组观察、分析:面塑作品在造 型和颜色上都有什么特点?
造型:完整饱满 略有夸张 手法简练 立体生动
颜色:鲜艳、丰富
说一说:你看到了哪些技法?用 到了哪些工具?你也来试一试吧!
面塑工具 猜一猜:这些工具能怎样使用?
学习面塑技法
面塑的艺术形式
签举式
瓶装式
盒装式
面塑艺术由街头叫卖转向登堂入室,逐 渐成了时尚的工艺礼品、旅游纪念品和艺术 收藏品。
面塑的种类
面花
面人
面塑的种类
面花——食用的面塑,主要是从 节庆面塑延伸而来 。
面塑的种类
面人——用于收藏和观赏的面塑, 形体通常较食用面塑要小一些。
面塑的题材
人 物
面塑的题材
挂 饰
课后拓展
钥 匙 链
课后拓展
冰 箱 贴
课后拓展
笔 筒 和 装 饰 笔
课后拓展
面 塑 工 艺 品
课后拓展
面 塑 装 饰 画
制作人: 姜海霞
北京市大兴区第八小学
摁
挑
叠捏
擀
划切
刮
说一说:面塑虎是如何制作的? 用到了哪些技法?
欣赏名家作品和学生作品
说一说
1.你喜欢哪幅作品?
2.作品中运用了哪些技法?塑造 了哪些形象?
3.作品在造型和颜色上都有什 么特点?
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品制作什么样的面塑 形象?
面塑的发展历史
据文献资料,汉代已有面塑的记载。 现存最早的面人,是出土于新疆吐鲁番阿斯 塔那地区的唐代永徽四年(653年)的面制女 俑头、男佣上半身像和面猪。
《民间面塑》PPT教学课件
我们的面塑摊位开张啦!
京剧 剪纸
书法 蒙古族服饰
谢谢!
ห้องสมุดไป่ตู้
义务教育教科书·美术 三年级上册 第10课
民间面塑
-.
《风尘三侠》汤夙国
玓《 六 月 荷 香 》 王
《葫芦西游记》郎志丽
《鸳鸯戏水》 《寿桃》
下面两组面塑分别是北京面塑和陕西面塑,请你指出 来,并且说说你是怎样判断出来的?
夸张变陕形 西面花
夸张变形
色彩鲜艳
装饰花纹
北京面人
制作精美 色彩协调 生动传神
动动脑:雕塑《牛》和面塑《福到了》哪个更有中国民间特 色?你是从哪方面判断的?
《牛》雕塑
《福到了》面塑
勤思才会赢
一、仔细观察桌上摆放 的面塑复制品或书中面 塑,你能发现其中蕴含 的美好寓意吗?
勤思才会赢
二、看看桌上的面塑复 制品或在书中找找面塑 有哪些不同形式?
根据对民间面塑基本制作方法的了 解,试着制作一件富有民间特色的动物 作品。我们也来摆个面塑摊。
民间面塑介绍PPT课件
一般风俗中的面塑
民俗使生活充满了神秘和乐趣。大的如 岁时仪礼的活动若比作人们生活的节奏 高潮的话,一般的交往礼仪活动自然使 每时每刻的生活变得丰富多彩,面塑的 参与是必不可少的。
一般风俗中的面塑
忻州面塑
忻州面塑,是流传于这个地域内的民间 传统艺术活品它深藏于民间、扎根于民 间,成为当地的工艺品之一。
春节民俗民间面塑:源于先秦而成 型于汉代的中国节日风俗,是人类 认识自然和征服自然的积淀物。春 节是人们对物候历法认识上的一个 关键节日,所以对春节的祭祀活动 显得尤其隆重,精美的面塑随着人 们的心理需求应运而生,并成为节 日的一种重要表现形式。
面塑功能
春节民间面塑的主要功能是对天、地、神的祭 祀和祈祷,是追求丰衣足食,万事如意的生活 理想的体现。春节的面塑在造型意识上,大多 是抽象性的、信仰性的、理想性的。供奉天地 的叫枣山,祭供灶神的叫饭山、花糕,形制都 较大,谓之米面成山,晋南传说是为纪念大禹 治水而作的。祖灵前一只面羊为牲祭之俗,以 表虔诚之意。长辈送儿孙后辈“钱龙”意在引 钱龙入府、招财进宝,……另有各种点彩的带 花馍馍,便是酬宾待客访亲探友的讲究礼物。
忻州一带地域内,春节期内要敬神 蒸供。春节前,把发好的面团,捏制成 佛手、石榴、莲花、桃子、菊花、马蹄 等各种形状的供物。通称之为“花馍”。
忻州面塑
绛州面塑
绛州,即今日新绛县,是晋南平原上的一个县 份。这一带历史上盛产小麦,一直是山西省小 麦、棉花产地。所以,逢年过节,这里的家家 户户都要用上等的小麦磨成面粉,捏制出千姿 百态的面塑欢渡节日。由于这里的面塑注重彩 色点染,花色绚丽,所以当地人称之为“花 馍”。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
《中国民间美术》——面塑课件PPT
一、陶泥概述 陶泥即陶土,是指因含有铁质而带有黄褐色、灰白色、红 紫色等色调,具有良好的可塑性的黏土。 目前,学校、幼儿园进行手工教学时所用的陶泥主要是软 陶泥(见图4-2至图4-3),软陶泥最早产生于德国,并逐渐传 布整个欧洲,后经日本传至中国。软陶材料具有无毒、无味、 无刺激的特点,因而也是一种安全的、无害的环保材料。由于 软陶泥可塑性强,色彩丰富,具有很强的表现力,因此可以最 大限度地满足人们的创意和制作要求。从外形上看,这种黏土 的小包装极其类似于橡皮泥,而在烘烤之前的玩法上也与橡皮 泥有很多相似之处。
元宵节又是灯节,北方及淮河流域的不少地 方有捏面灯的习俗。
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
婚庆面塑鸳鸯
山东面塑
山东面塑
山西面塑
临汾面塑
陕西面塑
洛川面塑
陕西面塑
河南面塑
二、面人
面人是用于收藏观赏的面塑。
分布:山东、北京、上海 ——山东的面人 李(李俊兴)、北京的面人汤(汤志博)、 上海的面人赵(赵阔明),三派各具特色。
潍坊赵日文
三、面灯 面灯是民间面塑艺术的一种。农历正月十五
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发幼 儿抓住主要特征进行塑造。
元宵节又是灯节,北方及淮河流域的不少地 方有捏面灯的习俗。
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
婚庆面塑鸳鸯
山东面塑
山东面塑
山西面塑
临汾面塑
陕西面塑
洛川面塑
陕西面塑
河南面塑
二、面人
面人是用于收藏观赏的面塑。
分布:山东、北京、上海 ——山东的面人 李(李俊兴)、北京的面人汤(汤志博)、 上海的面人赵(赵阔明),三派各具特色。
潍坊赵日文
三、面灯 面灯是民间面塑艺术的一种。农历正月十五
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发幼 儿抓住主要特征进行塑造。
《中国民间美术》——面塑课件PPT
元宵节又是灯节,北方及淮河流域的不少地 方有捏面灯的习俗。
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
四、幼儿园面塑活动的特点
2.中班阶段(4-5岁)。中班幼儿在小班塑造的基础 上,初步具有了立体造型的意识。中班初期,他们 主要以图画式的半立体形式表现事物,成为浮雕式 作品。在中班后期的幼儿面塑活动中,由于幼儿对 事物的观察、了解、概括能力的提高,以及幼儿的 手部精细肌肉的发育和手眼协调能力的增强,同时 还学会一些基本的手工工具和材料的使用方法,他 们会用合成的方式组合一些复杂的物体。(花馍、老 虎、船点、花篮)
四、幼儿园面塑活动的特点
3.大班幼儿(5-6岁)。大班幼儿塑造、表现主题的 技能,都逐步发展起来,运用面塑表现情感的 能力也大大提高。这一时期,由于儿童手部精 细肌肉的发育,手眼协调能力的增强,能熟练 地掌握一些基本的手工工具和材料的使用方法, 因此他们的表现欲望更强烈,喜欢用面塑表达 自己的意愿和情感体验。大班后期,经过教师 的引导,他们能够比较完整地表现物体的主要 部分,比如棒上面塑。作品整体性,故事性,场 景化(《西游记》人物、《小蝌蚪找妈妈》故 事)
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发1.小班阶段(3-4岁)。小班幼儿在塑造技能上处于 原始性体验、感知阶段。由于这个年龄幼儿的手部 肌肉的发育不够成熟,认识能力有限,因此他们在 塑造时并没有明确的目的,只是无目的地玩面,在 任意拍打、摆弄的过程中,偶然发现自己塑造的形 象与生活中的一些物品相像,于是进行命名。在小 班的后期,幼儿由无目的的动作逐渐转为有意义的 尝试。他们常常在塑造前就宣称要做个什么,然后 着手塑造。他们依据自己在日常生活中观察到的实 物和游戏中玩耍的小玩具,有目的地设计一些简单 的物体形象。(水果、蔬菜、卡通动物)
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
四、幼儿园面塑活动的特点
2.中班阶段(4-5岁)。中班幼儿在小班塑造的基础 上,初步具有了立体造型的意识。中班初期,他们 主要以图画式的半立体形式表现事物,成为浮雕式 作品。在中班后期的幼儿面塑活动中,由于幼儿对 事物的观察、了解、概括能力的提高,以及幼儿的 手部精细肌肉的发育和手眼协调能力的增强,同时 还学会一些基本的手工工具和材料的使用方法,他 们会用合成的方式组合一些复杂的物体。(花馍、老 虎、船点、花篮)
四、幼儿园面塑活动的特点
3.大班幼儿(5-6岁)。大班幼儿塑造、表现主题的 技能,都逐步发展起来,运用面塑表现情感的 能力也大大提高。这一时期,由于儿童手部精 细肌肉的发育,手眼协调能力的增强,能熟练 地掌握一些基本的手工工具和材料的使用方法, 因此他们的表现欲望更强烈,喜欢用面塑表达 自己的意愿和情感体验。大班后期,经过教师 的引导,他们能够比较完整地表现物体的主要 部分,比如棒上面塑。作品整体性,故事性,场 景化(《西游记》人物、《小蝌蚪找妈妈》故 事)
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发1.小班阶段(3-4岁)。小班幼儿在塑造技能上处于 原始性体验、感知阶段。由于这个年龄幼儿的手部 肌肉的发育不够成熟,认识能力有限,因此他们在 塑造时并没有明确的目的,只是无目的地玩面,在 任意拍打、摆弄的过程中,偶然发现自己塑造的形 象与生活中的一些物品相像,于是进行命名。在小 班的后期,幼儿由无目的的动作逐渐转为有意义的 尝试。他们常常在塑造前就宣称要做个什么,然后 着手塑造。他们依据自己在日常生活中观察到的实 物和游戏中玩耍的小玩具,有目的地设计一些简单 的物体形象。(水果、蔬菜、卡通动物)
民间面塑(课件)人美版 美术三年级上册
西游记人物面塑视频
6
第二站: 火眼金睛比一比
这只小狮子跟我们平 时的狮子有何不同?
造型 色彩
7
第三站: 巧用词语说一说
精美
粗糙
造 型 真实
夸张 想象丰富 装饰多样
单一
艳丽
色 彩
对比强烈
柔和淡雅
丰富
灰暗
8
面塑技能小讲堂
跟老师一起学习
9
技能一:手部动作
搓
捏
按压
搓彩条
彩条应用
10
技能二:借助工具
16
人美版三年级上册 1
同学们,你知道面粉、糯米粉可以制作什么吗?
2
民间面塑
用面做材料,经过灵巧的双手捏制出人和物的形象
3
民间面塑小知识
民间面塑来自民间,俗称面花、 礼馍、花糕、捏面人,为传统 民俗艺术之一。
是用面做材料,经过民间灵巧 的双手捏制出人和物的形象。
4
探秘面塑艺术
跟老师一起出发
5
第一站: 面塑作品赏一赏
戳
剪
ห้องสมุดไป่ตู้
压
11
分析和思考:
这两个造型采用了哪些方法, 使用了什么工具?
12
技能综合运用
面塑老虎制作过程
13
拓展欣赏
寓意吉祥 民间特色
猴子献寿
虎虎生威
14
艺术实践
根据自己的喜好,和对民间面塑方法的了解, 设计制作一件富有民间特色的动物形象。
15
民间面塑小集市
评一评: 1.哪件作品运用了民间艺术语言? 2.谁的作品有自己的创新? 3.哪件作品工具、手法运用得最巧妙?
6
第二站: 火眼金睛比一比
这只小狮子跟我们平 时的狮子有何不同?
造型 色彩
7
第三站: 巧用词语说一说
精美
粗糙
造 型 真实
夸张 想象丰富 装饰多样
单一
艳丽
色 彩
对比强烈
柔和淡雅
丰富
灰暗
8
面塑技能小讲堂
跟老师一起学习
9
技能一:手部动作
搓
捏
按压
搓彩条
彩条应用
10
技能二:借助工具
16
人美版三年级上册 1
同学们,你知道面粉、糯米粉可以制作什么吗?
2
民间面塑
用面做材料,经过灵巧的双手捏制出人和物的形象
3
民间面塑小知识
民间面塑来自民间,俗称面花、 礼馍、花糕、捏面人,为传统 民俗艺术之一。
是用面做材料,经过民间灵巧 的双手捏制出人和物的形象。
4
探秘面塑艺术
跟老师一起出发
5
第一站: 面塑作品赏一赏
戳
剪
ห้องสมุดไป่ตู้
压
11
分析和思考:
这两个造型采用了哪些方法, 使用了什么工具?
12
技能综合运用
面塑老虎制作过程
13
拓展欣赏
寓意吉祥 民间特色
猴子献寿
虎虎生威
14
艺术实践
根据自己的喜好,和对民间面塑方法的了解, 设计制作一件富有民间特色的动物形象。
15
民间面塑小集市
评一评: 1.哪件作品运用了民间艺术语言? 2.谁的作品有自己的创新? 3.哪件作品工具、手法运用得最巧妙?
三年级美术上册第10课民间的面塑 精选教学PPT课件4人美版
评价要点
. 造型精美 装饰细致 . 色彩艳丽 夸张生动 . 寓意吉祥 构思巧妙
课堂实践
作品欣赏
作品欣赏
一、我应该嫁给爱情么?还是嫁给现实 曾有个密友问我,她说:“亲爱的,女生到底是应该嫁给爱情,还是嫁给现实呢?嫁给现实,无非就是自己少奋斗几年。而后用10数年的时间去后悔。不过这么说也算牵强,身边不乏些嫁给现实的朋友,在柴米油盐的生活中不仅慢慢习惯上了对方的存在,那种习惯略带些依赖的味道,并在长此以往的依赖中得了一种病,药石无医-懒癌晚期。”
学习交流
搓 按 捏压
搓彩条
学习交流
学习交流
观察分析,这两个造型采用了 哪些方法,使用了什么工具?
学习交流
夸张特征 概括变形
色彩艳丽 装饰丰富 哪个作品更富有民间艺术特色?为什么?
学习交流
猴子献寿
虎虎生威
寓意吉祥
民间特色
学习交流
采用富有中国特色的呈现形式 突出民间艺术的美感
课堂实践
根据自己的喜好,和对民间 面塑方法的了解,设计制作一件 富有民间特色的动物形象。
这份深爱是我忘却了世界,唯独忘不了你。你看我即使忘记了我们的一二事,我还是绝对信任你啊。他说:“只要她能醒过来,忘记就忘记吧,不管她变成什么样子,我依然爱她。大不了,我们重新开始,从我叫什么开始。 只要她还活着,我们还有大把的时间足够我们再好好爱一回。“那之后,他日夜守在医院里陪伴她,这期间他的朋友不是没出过劝他再找的主意,他狠狠的说:”再说这样的话,绝交。世上好女孩万万千,我爱的只有这一人。“
心若雨汐:你还相信爱吗?不过,我是一如既往的相信着,等待着。关于你,我有太多东西关于你。 清醒的时候放不下矜持,不敢说我喜欢你,只有在某个夜晚多愁善感又萦绕在心头,或是朋友聚会上的大醉,才敢借着情绪说,我喜欢你,喜欢了好久好久。 关于你,2012年的九月,那是我们认识的季节,在四十多平米的教室里,我认识了你。我们是同学,彼此都还不熟悉的同学。那一句个子还高嘛,是我关注你的开始,有意无意的从四组向一组瞟你,小心翼翼的眼神怕你发现,却又怕你不明白,一点点的喜欢不敢声张。后来的打过来骂过去,后来聊天的默契,互道的晚安,才明白原来就是喜欢,没有其他。确定是喜欢,可是还是不敢声张。只因当初在人群中你说了一句,从此,你便住在了心里。
面塑课件.ppt
1、使用工具时,注意安全合理。 5、注意所制作的形象生动可爱,可以使用夸张、 变形等造型手段,造型设计要有创意。
咱们比一比,赛一赛,看看谁的作品既精 美又有创意,就可以当选为本节课的“面塑 王”!
面塑的世界很宽很广, 面塑能人人才辈出,面塑作 品妙肖传神,面塑文化渊源 流长,课后大家可以翻阅图 书或上网搜索,更加深入地 了解面塑的世界!
面塑,俗称面花、花糕、捏面人。它以糯米面为 主料,调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩 栩如生的形象。特点是:1、颜色丰富;2、体积较小、 便于携带;3、材料便宜,制作成本比较低廉。
面塑按其使用功能可分为两类,一类是专用于收藏 的面塑,另一类是可以食用的面塑。用于收藏的面塑 通常用精面粉、糯米粉、盐、防腐剂及香油等制成, 而用于食用的面塑则用澄粉、生粉等制成。称为民间 面塑。
民间面塑课件ppt
详细描述
揉面时需要将面团放在平整的台面上,用手掌根部向前推压面团,将面团逐渐揉成长条形。在揉面的过程中,需 要不断用手掌根部将面团折叠、按压、推揉,直到面团表面光滑、细腻,且手感柔软有弹性。这一步的目的是让 面团更加均匀,同时排出其中的空气,防止在制作过程中出现气泡或裂痕。
捏塑
总结词
捏塑是根据设计图纸或创意构思,将面团塑造成各种形状的过程。
,提高经济效益。
提升旅游文化品质
03
民间面塑作为旅游纪念品和手工艺品,能够丰富旅游文化内涵
,提升旅游体验品质,促进旅游业的发展。
06
民间面塑的传承与发展
民间面塑面临的挑战
市场冲击
随着现代社会的发展,各种新型玩具和娱乐形式 层出不穷,对面塑艺术的市场份额造成冲击。
技艺传承困难
面塑技艺需要长时间的实践和经验积累,而现代 年轻人往往缺乏耐心和时间去学习和传承。
爱。
维系民族情感纽带
民间面塑作为地域性文化符号, 能够唤起人们对乡土的记忆和情 感共鸣,增强民族认同感和凝聚
力。
民间面塑的艺术价值
造型独特
民间面塑的造型别致,具有独特的艺术风格和表现力,能够给人 以视觉上的享受和审美体验。
色彩丰富
民间面塑的色彩运用大胆、鲜艳,富有装饰性和视觉冲击力,能够 传达出浓厚的民间气息和情感。
详细描述
晾干时需要将制作好的面塑放在通风干燥的 环境中自然风干,避免阳光直射或潮湿环境 。在晾干的过程中,需要注意观察面塑的状 态,如果发现有裂痕或变形等情况需要及时 处理。晾干后的面塑应该具有较好的硬度和 稳定性,能够长期保存和运输。
04
民间面塑的代表作品与流派
北方地区的代表作品与流派
总结词
北方地区的面塑作品以粗犷、豪放为 特点,注重表现作品的立体感和动感 。
揉面时需要将面团放在平整的台面上,用手掌根部向前推压面团,将面团逐渐揉成长条形。在揉面的过程中,需 要不断用手掌根部将面团折叠、按压、推揉,直到面团表面光滑、细腻,且手感柔软有弹性。这一步的目的是让 面团更加均匀,同时排出其中的空气,防止在制作过程中出现气泡或裂痕。
捏塑
总结词
捏塑是根据设计图纸或创意构思,将面团塑造成各种形状的过程。
,提高经济效益。
提升旅游文化品质
03
民间面塑作为旅游纪念品和手工艺品,能够丰富旅游文化内涵
,提升旅游体验品质,促进旅游业的发展。
06
民间面塑的传承与发展
民间面塑面临的挑战
市场冲击
随着现代社会的发展,各种新型玩具和娱乐形式 层出不穷,对面塑艺术的市场份额造成冲击。
技艺传承困难
面塑技艺需要长时间的实践和经验积累,而现代 年轻人往往缺乏耐心和时间去学习和传承。
爱。
维系民族情感纽带
民间面塑作为地域性文化符号, 能够唤起人们对乡土的记忆和情 感共鸣,增强民族认同感和凝聚
力。
民间面塑的艺术价值
造型独特
民间面塑的造型别致,具有独特的艺术风格和表现力,能够给人 以视觉上的享受和审美体验。
色彩丰富
民间面塑的色彩运用大胆、鲜艳,富有装饰性和视觉冲击力,能够 传达出浓厚的民间气息和情感。
详细描述
晾干时需要将制作好的面塑放在通风干燥的 环境中自然风干,避免阳光直射或潮湿环境 。在晾干的过程中,需要注意观察面塑的状 态,如果发现有裂痕或变形等情况需要及时 处理。晾干后的面塑应该具有较好的硬度和 稳定性,能够长期保存和运输。
04
民间面塑的代表作品与流派
北方地区的代表作品与流派
总结词
北方地区的面塑作品以粗犷、豪放为 特点,注重表现作品的立体感和动感 。
人美版 三年级美术上册 第10课 民间面塑 精品课件
日们显关节认型春
的的得键是识于节
一心尤节人自汉民
种理其日们然代俗
重需隆,对和的民
要求重所物征中间
表应,以候服国面
现运精对历自节塑
:
形 式 。
而 生 , 并 成 为 节
美 的 面 塑 随 着 人
春 节 的 祭 祀 活 动
法 认 识 上 的 一 个
然 的 积 淀 物 。 春
日 风 俗 , 是 人 类
源 于 先 秦 而 成
晋南面花中还有“五子登科”、“巧公巧母”、“万事如意”等 造型。
•
无论是枣山、饭山还是花糕,可说是在这一隆重的节日中,
乡间的百姓们自己创作的一种心灵崇拜物,一种寄托心愿的方式。
至于钱龙,则是一种类似于蟾的三足想象动物,表达民众一种向
往富裕的思想。有些地方在腊月廿三祭灶时还要灶马灶鸡等作为
供奉。这些供物既是供品又是崇拜物,实质上仍是食品,未了总
•
3、冬季和面的配方为:精面粉1500克、糯米粉1000克、精盐200克、
防腐剂100克、香油250克。
•
其制作手法为,将面粉、糯米粉、精盐、防腐剂放在盆中和匀,再
徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉搓,直至达到“三光”
效果。面光、手光、盆光 。用手将面团压成薄片,上笼蒸约45分钟取出
来,迅速将面片与香油揉和均匀,再放入塑料袋中,用毛巾裹好,放置
寿桃形面花又
称“喜馍”或 “寿馍”,寓意 老人健康长寿, 是在老人寿辰时 制作的。
面塑代表
• 一般风俗中的面塑 • 忻州面塑 • 绛州面塑
一般风俗中的面塑
• 民俗使生活充满了神秘和乐趣。大的如岁 时仪礼的活动若比作人们生活的节奏高潮 的话,一般的交往礼仪活动自然使每时每 刻的生活变得丰富多彩,面塑的参与是必 不可少的。
三年级美术上册第10课民间的面塑 PPT精品课件4人美版
学习交流
搓
按
捏
压
搓彩条
学习交流
学习交流
观察分析,这两个造型采用了
哪些方法,使用了什么工具?
学习交流
夸张特征 概括变形
色彩艳丽
装饰丰富 哪个作品更富有民间艺术特色?为什么?
学习交流
猴子献寿 寓流
采用富有中国特色的呈现形式 突出民间艺术的美感
课堂实践
根据自己的喜好,和对民间 面塑方法的了解,设计制作一件 富有民间特色的动物形象。
评 价 要 点
. 造型精美 . 色彩艳丽 . 寓意吉祥
装饰细致 夸张生动 构思巧妙
课 堂 实 践
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
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栩栩如生的面人受到了国内外观众喜爱,赢得了 “技术精湛、巧夺天工”的美誉。民间面塑艺术被列为中 国的非物质文化遗产 。
称为民间面塑。
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民间面花又称“花馍”、 “礼馍”、“面花花”、 “花糕”等,在我国民间, 流传着逢年过节庆喜时用面 粉做面花的风俗,这些面花 一般作为蕴含祝福意义的食 品或者祭祀的供品,表达了 人们对美好生活的向往。
各地风俗习惯不同,也 使得面塑的品种丰富,被赋 予不同的吉祥含义。比如春 节的时候,做成“莲花”和 “鱼形”的面塑,表示“连 年有余”。
这只小花虎的头上 装饰了蝴蝶、梅花、菊 花、牡丹等,你能找出 来吗?
“老虎花谷卷” 面 花
这是小宝宝满月 时,由姥姥家捏制 的面花。椭圆面圈 上放置精美花卉和 十二属相的面塑, 即为“囫囵”,寓 意 孩子健康成长。
寿桃形面花又
称“喜馍”或 “寿馍”,寓意 老人健康长寿, 是在老人寿辰时 制作的。
在我国的陕西、河北、山西等地,几乎人人都是制作礼馍、面花 的高手,其尤是年长的奶奶,技艺更是高超。
”面人“的形象一般多是传统戏 曲、民间传说、神话故事、儿童卡 通中的人物以及十二生肖和其他动 物。
面塑艺人们通过揉、搓、挤、压、 团、挑、按、拨等造型技巧,用彩 色的面团(有时还要用羊毛、羽毛、 丝线、棉花等材料,来制作人物的 胡须、头发、冠顶之类),顷刻之 间,就把千姿百态的人物、动物形 象完成了!面人妙肖传神、活灵活 现,令人赞叹不已!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面塑,俗称面花、花糕、捏面人。它以糯米面为主 料,调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩 栩如生的形象。特点是:1、颜色丰富;2、体积较 小、便于携带;3、材料便宜,制作成本比较低廉。
面塑按其使用功能可分为两类,一类是专用于收
藏的面塑,另一类是可以食用的面塑。用于收藏的 面塑通常用精面粉、糯米粉、盐、防腐剂及香油等 制成,而用于食用的面塑则用澄粉、生粉等制成。