不会变形的金刚 课件(精选)
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高中语文 第9课 不会变形的金刚同课异构课件1 语文版必修1
有些粗暴鲁莽的人 。
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11
反映母爱,父母与小孩的代沟,商品
社会两代人之间道德观念的冲突,
钱可以让人屈服,凡是真正敬佩的
只有品德。
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12
《不会变形的金刚》是毕淑敏先生很著名的 一篇作品，在这篇作品里，她用女性特有的 细致和温情为我们阐述了一个有关人性的故
事。
故事情节并不出奇，似乎每个家庭中都曾经
发生过类似的事情，但是就是因为这种熟悉
的感觉，才真正放大了读者的感受，让每个
人都想起过去曾经发生在自己身上的一些事
情。
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母爱这个主题是永恒不变的，但作者在这里处理 的极有分寸，没有夸大母亲的神圣，而是通过孩 子的企盼的热切的眼神和动作，通过这种细节表 达出平日母亲对儿子爱护和教育。
第二个兴奋点在文章的中部，小胖的到来为这篇
因为“我”了解这个同学的母亲可能不够宽容， 如果儿子去了，那位母亲不肯原谅他，担心儿 子的心灵受到伤害。
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7
明确：因为儿子自己就是这样宽容地原谅了同学小 胖的。
讨论7：“我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子
织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。”这
句话是什么意思？
我”想竭力保护儿子，不让儿子纯洁的心灵受到任 何伤害，但是这是“我”力所不及的，因“我”只 能给予儿子宽以待人的教育，不能限定社会上其他 人的心灵。
决绝的声音击碎了美丽的梦想，这世界上有许多像花布
一样美丽的道理，却做不成衣服。”母亲只能干瘪的解
释“‘对不起’是一种礼貌，它是不能用金钱来计算的
作为回答。
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15
作品的最后，作者又制作了一个小小的兴奋 点。
高一语文不会变形的金刚(PPT)2-1
•
第二部分（从“又一天晚上”到“从小到大，儿
子没挨过打”）写儿子的变形金刚被小 胖弄坏了，而儿子又把一个小女孩 的变形金刚弄坏了。
• 第三部分（从“那是冬天里极冷的一日”到完）
写“我”因儿子去向小胖要赔偿而打
讨论1：第一部分中妈妈内心有何种 矛盾，她是怎么解决的？
• 因为随着身体的衰老，近来“我”很 感到寒冷，还有女人的爱美天性，因 此想买毛线给自己织一顶帽子和一条 围巾。而恰在此时，儿子看上了柜台 里的变形金刚玩具。在反复权衡下， “我”忍痛割爱满足了儿子的渴望， 给他年出生于新疆， 山东文登人。中学就读于北京外国 语学院附属学校。1969年入伍，在 西藏阿里高原部队当兵11年，1980 年转业回北京。1991年毕业于北京 师范大学研究生院中文系，硕士。
内容梗概
• 第一部分（从开头到“感激地冲他笑笑”）写 “我”和儿子在商场买变形金刚的经 过。
； 优游
2019年3月，科学家们利用美国国家航空航天局的哈勃太空望远镜和欧州航天局盖亚任务的观测数据来对银河系质量进行估计，得出的结果是约为1.5万亿太阳质量。 [1] 1750年—英国天文学家赖特（Wright Thomas）认为银河系是扁平的。1755年—德国哲学家康德提出了恒星和银河之间 可能会组成一个巨大的天体系统；随后的德国数学家郎伯特（Lambert Johann heinrich）也提出了类似的假设。 1785年—英国天文学家威廉·赫歇耳用“数星星”的方法绘制了一张银河图，在赫歇耳的银河图里，银河系是偏平的，被群星环绕，其长度为7000光年，宽1400光年。我们的太阳处在银河系的中心，这是人类建立的第一个银河系模型，它虽然很不完善，但使人类的视野从太阳系扩展到银 河系广袤的恒星世界中。 1845年—罗斯勋爵发现第一个漩涡星系M51。1852年—美国天文学家史帝芬．亚历山大声称银河系是一个旋涡星系，却拿不出证据加以证明。1869年—英国天文学作家理查．普洛托克提出相同的见解，但一样无法证实。1900年—荷兰天文学作家科内利斯．伊斯顿公布银河系漩涡结构图， 然而旋臂及银心都画错了。 1904年，恒星光谱中电离钙谱线的发现，揭示出星际物质的存在。随后的分光和偏振研究，证认出星云中的气体和尘埃成分1905年，赫茨普龙发现恒星有巨星和矮星之分。1906年，卡普坦为了重新研究恒星世界的结构，提出了“选择星区”计划，后 人称为“卡普坦选区”。他于1922年 得出与F.W.赫歇耳的类似的模型，也是一个扁平系统，太阳居中，中心的恒星密集，边缘稀疏。在假设没有明显星际消光的前提下，于1918年建立了银河系透镜形模型，太阳不在中心。到二十年代，沙普利模型已得到天文界公认。由于未计入星际消光效应，沙普利把银河系估计过大。到 1930年，特朗普勒证实星际物质存在后，这一偏差才得到纠正。 1913年，赫罗图问世后，按照光谱型和光度两个参量，得知除主序星外，还有超巨星、巨星、亚巨星、亚矮星和白矮星五个分支。科内利斯．伊斯顿再度公布错误的银河系漩涡结构图。 1917年，美国天文学家沙普利（Harlow Shapley）用威尔逊山天文台的2.5米反射望远镜研究当时已知的100个球状星团，通过观测其中的造父变星来确定这些球状星团的距离。 1922～1924年美国天文学家哈勃发现，星云并非都在银河系内。哈勃在分析M31仙女座大星云一批造父变星的亮度以后断定，这些造父变星和它们所在的星云距离我们远达几十万光年，因而一定位于银河系外。这项于1924年公布的发现使天文学家不得不改变对宇宙的看法。 1926年—瑞典天文学家林得·布拉德（Lindblad Bertil）分析出银河系也在自转。1927年，荷兰天文学家奥尔特定量地测出了银河系的较差自转，进一步证明太阳确实不在银河系中心。
第二部分（从“又一天晚上”到“从小到大，儿
子没挨过打”）写儿子的变形金刚被小 胖弄坏了，而儿子又把一个小女孩 的变形金刚弄坏了。
• 第三部分（从“那是冬天里极冷的一日”到完）
写“我”因儿子去向小胖要赔偿而打
讨论1：第一部分中妈妈内心有何种 矛盾，她是怎么解决的？
• 因为随着身体的衰老，近来“我”很 感到寒冷，还有女人的爱美天性，因 此想买毛线给自己织一顶帽子和一条 围巾。而恰在此时，儿子看上了柜台 里的变形金刚玩具。在反复权衡下， “我”忍痛割爱满足了儿子的渴望， 给他年出生于新疆， 山东文登人。中学就读于北京外国 语学院附属学校。1969年入伍，在 西藏阿里高原部队当兵11年，1980 年转业回北京。1991年毕业于北京 师范大学研究生院中文系，硕士。
内容梗概
• 第一部分（从开头到“感激地冲他笑笑”）写 “我”和儿子在商场买变形金刚的经 过。
； 优游
2019年3月，科学家们利用美国国家航空航天局的哈勃太空望远镜和欧州航天局盖亚任务的观测数据来对银河系质量进行估计，得出的结果是约为1.5万亿太阳质量。 [1] 1750年—英国天文学家赖特（Wright Thomas）认为银河系是扁平的。1755年—德国哲学家康德提出了恒星和银河之间 可能会组成一个巨大的天体系统；随后的德国数学家郎伯特（Lambert Johann heinrich）也提出了类似的假设。 1785年—英国天文学家威廉·赫歇耳用“数星星”的方法绘制了一张银河图，在赫歇耳的银河图里，银河系是偏平的，被群星环绕，其长度为7000光年，宽1400光年。我们的太阳处在银河系的中心，这是人类建立的第一个银河系模型，它虽然很不完善，但使人类的视野从太阳系扩展到银 河系广袤的恒星世界中。 1845年—罗斯勋爵发现第一个漩涡星系M51。1852年—美国天文学家史帝芬．亚历山大声称银河系是一个旋涡星系，却拿不出证据加以证明。1869年—英国天文学作家理查．普洛托克提出相同的见解，但一样无法证实。1900年—荷兰天文学作家科内利斯．伊斯顿公布银河系漩涡结构图， 然而旋臂及银心都画错了。 1904年，恒星光谱中电离钙谱线的发现，揭示出星际物质的存在。随后的分光和偏振研究，证认出星云中的气体和尘埃成分1905年，赫茨普龙发现恒星有巨星和矮星之分。1906年，卡普坦为了重新研究恒星世界的结构，提出了“选择星区”计划，后 人称为“卡普坦选区”。他于1922年 得出与F.W.赫歇耳的类似的模型，也是一个扁平系统，太阳居中，中心的恒星密集，边缘稀疏。在假设没有明显星际消光的前提下，于1918年建立了银河系透镜形模型，太阳不在中心。到二十年代，沙普利模型已得到天文界公认。由于未计入星际消光效应，沙普利把银河系估计过大。到 1930年，特朗普勒证实星际物质存在后，这一偏差才得到纠正。 1913年，赫罗图问世后，按照光谱型和光度两个参量，得知除主序星外，还有超巨星、巨星、亚巨星、亚矮星和白矮星五个分支。科内利斯．伊斯顿再度公布错误的银河系漩涡结构图。 1917年，美国天文学家沙普利（Harlow Shapley）用威尔逊山天文台的2.5米反射望远镜研究当时已知的100个球状星团，通过观测其中的造父变星来确定这些球状星团的距离。 1922～1924年美国天文学家哈勃发现，星云并非都在银河系内。哈勃在分析M31仙女座大星云一批造父变星的亮度以后断定，这些造父变星和它们所在的星云距离我们远达几十万光年，因而一定位于银河系外。这项于1924年公布的发现使天文学家不得不改变对宇宙的看法。 1926年—瑞典天文学家林得·布拉德（Lindblad Bertil）分析出银河系也在自转。1927年，荷兰天文学家奥尔特定量地测出了银河系的较差自转，进一步证明太阳确实不在银河系中心。
语文版高中语文必修一 9《不会变形的金刚》课件
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
2.身处贫寒，“我”买毛线的钱是哪来的? 【提示】是丈夫短期内戒了烟，“我”在饭菜里减少 了肉量而省下来的。
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语文
3.这么艰难的节省却为给儿子买玩具而放弃买毛线， 这个妈妈是否太溺爱孩子了？
【提示】一种看法，因为儿子幼小的年纪就知道克制自 己的物欲，这点很可爱，做妈妈的因感动而满足了儿子 的愿望。这情有可原，不能算是溺爱。
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语文
作品的最后，作者又制作了一个小小的兴奋点。 母亲的爱和严厉在这里通过一团泪迹斑斑的毛线表现 出来，事情发生了，可是心却是可以挽回的。母亲终于动 手打了从未挨过打的孩子。并断定“这是我第一次如此凶 狠地打儿子，但我敢肯定，这不是最后一次。”谅解的美 德，究竟还能在这个商业社会中维持多久，作者在这里又 一次提出了问题。
【提示】当“我”阻止儿子去向小胖索赔时，面对儿 子的“为什么”，“我”无言以对。因为道理通畅， 但现实中并不一定人人都按照道理约束自己的行为。 这就造成了道理和现实之间的差距。因此作者用了这 样一个比喻来含蓄地阐明这个无奈的事实。
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课文赏析
第一个兴奋点，母亲受不了儿子渴望的眼神，终于为 儿子买了变形金刚而没有买毛线，母爱这个主题是永恒不 变的，但作者在这里处理的极有分寸，没有夸大母亲的神 圣，而是通过孩子的企盼的热切的眼神和动作，通过这种 细节表达出平日母亲对儿子爱护和教育。
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内容梗概
第一部分（从开头到“感激地冲他笑笑”）写“我”和儿 子在商场买变形金刚的经过。 第二部分（从“又一天晚上”到“从小到大，儿子没挨过 打”）写儿子的变形金刚被小胖弄坏了，而儿子又把一个 小女孩的变形金刚弄坏了。 第三部分（从“那是冬天里极冷的一日”到完）写“我” 因儿子去向小胖要赔偿而打了他
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2.身处贫寒，“我”买毛线的钱是哪来的? 【提示】是丈夫短期内戒了烟，“我”在饭菜里减少 了肉量而省下来的。
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3.这么艰难的节省却为给儿子买玩具而放弃买毛线， 这个妈妈是否太溺爱孩子了？
【提示】一种看法，因为儿子幼小的年纪就知道克制自 己的物欲，这点很可爱，做妈妈的因感动而满足了儿子 的愿望。这情有可原，不能算是溺爱。
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作品的最后，作者又制作了一个小小的兴奋点。 母亲的爱和严厉在这里通过一团泪迹斑斑的毛线表现 出来，事情发生了，可是心却是可以挽回的。母亲终于动 手打了从未挨过打的孩子。并断定“这是我第一次如此凶 狠地打儿子，但我敢肯定，这不是最后一次。”谅解的美 德，究竟还能在这个商业社会中维持多久，作者在这里又 一次提出了问题。
【提示】当“我”阻止儿子去向小胖索赔时，面对儿 子的“为什么”，“我”无言以对。因为道理通畅， 但现实中并不一定人人都按照道理约束自己的行为。 这就造成了道理和现实之间的差距。因此作者用了这 样一个比喻来含蓄地阐明这个无奈的事实。
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课文赏析
第一个兴奋点，母亲受不了儿子渴望的眼神，终于为 儿子买了变形金刚而没有买毛线，母爱这个主题是永恒不 变的，但作者在这里处理的极有分寸，没有夸大母亲的神 圣，而是通过孩子的企盼的热切的眼神和动作，通过这种 细节表达出平日母亲对儿子爱护和教育。
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内容梗概
第一部分（从开头到“感激地冲他笑笑”）写“我”和儿 子在商场买变形金刚的经过。 第二部分（从“又一天晚上”到“从小到大，儿子没挨过 打”）写儿子的变形金刚被小胖弄坏了，而儿子又把一个 小女孩的变形金刚弄坏了。 第三部分（从“那是冬天里极冷的一日”到完）写“我” 因儿子去向小胖要赔偿而打了他
高一语文不会变形的金刚(PPT)5-3
【殡殓】动入殓和出殡：办理～事宜。 【殡仪馆】名供停放灵柩和办理丧事的机构。 【殡葬】动出殡和埋葬：～工｜～管理处。 【膑】（臏）同“髌”。
【髌】（髕）①髌骨。②古代削去髌骨的酷刑。 【髌骨】名膝盖部的一块骨，略呈三角形，尖
讨论1：第一部分中பைடு நூலகம்妈内心有何种 矛盾，她是怎么解决的？
• 因为随着身体的衰老，近来“我”很 感到寒冷，还有女人的爱美天性，因 此想买毛线给自己织一顶帽子和一条 围巾。而恰在此时，儿子看上了柜台 里的变形金刚玩具。在反复权衡下， “我”忍痛割爱满足了儿子的渴望， 给他买了一个最小号的变形金刚。
作者简介
• 毕淑敏，女，1952年出生于新疆， 山东文登人。中学就读于北京外国 语学院附属学校。1969年入伍，在 西藏阿里高原部队当兵11年，1980 年转业回北京。1991年毕业于北京 师范大学研究生院中文系，硕士。
长，家庭教师和家长，店员和店主）。 【宾服】ī〈书〉动服从；归附。 【宾服】ī?〈方〉动佩服：你说的那个理，俺不～。 【宾馆】ī名招待来宾住宿的地 方。现指较大而设施好的旅馆。 【宾客】ī名客人（总称）：迎接八方～。 【宾朋】ī名宾客；朋友：～满座。 【宾语】ī名动词的一种连带成分，一般在动词 后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找； / 笔趣阁小说阅读网；厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接 受批评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。 【宾至如归】īī客 人到了这里就像回到自己的家一样，形容旅馆、饭馆等招待周到。 【宾主】ī名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。 【彬】ī①［彬彬］（īī）〈书〉形文 雅的样子：～有礼｜文质～。②（ī）名姓。 【傧】（儐）ī［傧相］（ī）名①古代称接引宾客的人，也指赞礼的人。②举行婚礼时陪伴新郎新娘的人： 男～｜女～。 【斌】ī同“彬”。 【滨】（濱）ī①水边；近水的地方：海～｜湖～｜湘江之～。②靠近（水边）：～海｜～江。③（ī）名姓。 【缤】（繽） ī［缤纷］（ī）〈书〉形繁多而凌乱：五彩～｜落英（花）～。 【槟】（檳、梹）ī［槟子］（ī?）名①槟子树，花红的一种，果实比苹果小，红色，熟后转 紫红，味酸甜带涩。②这种植物的果实。 【镔】（鑌）ī［镔铁］（ī）名精炼的铁。 【濒】（瀕）ī①紧靠（水边）：～湖｜东～大海。②临近；接近：～ 危｜～行。 【濒绝】ī动濒临灭绝或绝迹：～物种。 【濒临】ī动紧接；临近：我国～太平洋｜精神～崩溃的边缘。 【濒死】ī动临近死亡：从～状态下抢救过 来。 【濒危】ī动接近危险的境地，指人病重将死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。 【濒于】ī动临近；接近（用于坏的遭遇）：～危境｜～绝望｜～破产。 【豳】ī古地名，在今陕西彬县、旬邑一带。也作邠。 【摈】（擯）〈书〉抛弃；排除：～诸门外｜～而不用。 【摈斥】动排斥：～异己。 【摈除】动排除； 抛弃：～陈规陋习。 【摈弃】动抛弃：～旧观念。 【殡】（殯）停放灵柩；把灵柩送到埋葬或火化的地方去：出～｜～车。 【殡车】名出殡时运灵柩的车。
《不会变形的金刚》课件1-优质公开课-语文版必修1精品
五、文学常识 1．走近作者 毕淑敏(1952— )，山东省文登人。 国家一级作家。北京作家协会副主 席。内科主治医师，注册心理咨询 师。北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课 程结业。1986年开始专业写作，共发表作品400多 万字。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红 处方》等，中短篇小说集《女人之约》等，散文 集《婚姻鞋》等。
2．资料链接 小说是文学的一种样式，一般描写人物故事， 塑造多种多样的人物形象。但亦有例外，它 是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。按篇幅可分为长篇小说、中篇 小说、短篇小说和小小说(微型小说)。
我国古代的小说萌芽于先秦，发展于两汉魏
四、词语释义 ①耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到 很新鲜。 ②猝不及防：事情突然发生，来不及预防。 ③惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常 逼真。 ④栩栩如生：形容生动活泼的样子。 ⑤语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 ⑥含辛茹苦：经受艰辛困苦。
⑦无中生有：把没有的说成有。比喻毫无事实， 凭空捏造。 ⑧生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。 ⑨严丝合缝：指缝隙严密闭合。用来形容非常 严密。也用来形容衔接得十分紧凑。 ⑩煞费苦心：形容费尽心思。
(2)多音字 进 yà n 咽 ． 咽 咽 喉 yān ．
nò nɡ 摆弄 ． 弄 里弄 lò nɡ ． 管 jǐn 尽 ． 尽 尽 力 jì n ．
hé 暖和 ． 和 和 面 huó ． 怨má n 埋 ． 埋 埋 头苦干 má i ． qiǎnɡ 勉强 ． 强 倔强 jià nɡ ．
尾联 “ 此别应须各努力 ” 表现作者对友人的勉励 之情， “ 故乡犹恐未同归 ” 隐隐露出诗人对未来 的担忧之情。 “ 犹恐 ” 二字，用得很好，隐隐表 达出诗人对未来的担忧，与 “ 叹息人间万事非 ” 前后呼应，倍觉意味深长。这首送别诗，不特 意渲染凄凄戚戚之情，诗人笔力苍劲，伸缩自 如，包容国难民忧，个人遭际，离情别绪深沉 委婉，可谓送别诗中的上乘之作。 【思考】 请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人 哪些情感？ 【提示】 画线部分为思考答案。
第9课不会变形的金刚PPT课件
• 当儿子的行为违背了善良的准则时，“我” 又严厉地惩罚了他。
• ⑶丈夫是一个能吃苦，爱妻子，爱儿子， 但又有些粗暴鲁莽的人。
• 他为给“我”买毛线而戒烟；为节省开支， 满足儿子而尽量不吃肉；又为给“我”买 棉靴而把戒烟的时间拉得更长。
整理巩固
要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 梳理小结所学内容
• ⒉如果你是“妈妈”,你如何处理“儿子”跟“小胖” 的事情？又如何处理“儿子”给“小胖”赔钱这件事 情？
• ⒊在你成长的过程中,当老师和家长的教育与社会现实 发生矛盾的时候,你如何看待？
合作探究
内容：
1.学习中遇到的疑问。
2. “质疑探究”部分题目。
要求：【激情投入，活力四射】 1．组长协调，先一对一讨论完善答案，然后小组集中讨论疑难点，
• 3.人有时飞快地迎着一个东西跑过去，其实是 为了躲开它。
• 提示：这句话是什么意思？在文中有什么作用？
• 赏析：人在极端恐惧的时候，往往会采取主动 出击的行为，目的是尽快地摆脱这种恐惧心理。 文中作者用这样的话语是为了烘托气氛，衬托 出儿子面对爸爸的责备时的恐惧心理。
总结提升
探究点二 ：提炼概括
的。 • 如：在卖玩具的柜台前，儿子明明十分想要变形金刚，但却压制自己的欲望
说不想要，可是身体却背叛了他的语言，转向变形金刚那一边。 • 当“我”担心儿子会因为玩具而影响成绩时，儿子的克制能力让“我”欣慰。 • 当小胖因为把儿子的变形金刚弄坏而道歉时，儿子宽容地原谅了他。 • 当儿子受到女同学母亲严厉的指责后，因怕“我”伤心而让寒风把泪吹干，
看出儿子的懂事。 • 儿子送给“我”最喜欢的绿色毛线，看出孩子对母亲的爱一如母亲对孩子之
爱的深刻和细腻。
• ⑵“我”是一个善良、宽厚、坚韧，心疼 儿子而又不溺爱孩子的母亲。
• ⑶丈夫是一个能吃苦，爱妻子，爱儿子， 但又有些粗暴鲁莽的人。
• 他为给“我”买毛线而戒烟；为节省开支， 满足儿子而尽量不吃肉；又为给“我”买 棉靴而把戒烟的时间拉得更长。
整理巩固
要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 梳理小结所学内容
• ⒉如果你是“妈妈”,你如何处理“儿子”跟“小胖” 的事情？又如何处理“儿子”给“小胖”赔钱这件事 情？
• ⒊在你成长的过程中,当老师和家长的教育与社会现实 发生矛盾的时候,你如何看待？
合作探究
内容：
1.学习中遇到的疑问。
2. “质疑探究”部分题目。
要求：【激情投入，活力四射】 1．组长协调，先一对一讨论完善答案，然后小组集中讨论疑难点，
• 3.人有时飞快地迎着一个东西跑过去，其实是 为了躲开它。
• 提示：这句话是什么意思？在文中有什么作用？
• 赏析：人在极端恐惧的时候，往往会采取主动 出击的行为，目的是尽快地摆脱这种恐惧心理。 文中作者用这样的话语是为了烘托气氛，衬托 出儿子面对爸爸的责备时的恐惧心理。
总结提升
探究点二 ：提炼概括
的。 • 如：在卖玩具的柜台前，儿子明明十分想要变形金刚，但却压制自己的欲望
说不想要，可是身体却背叛了他的语言，转向变形金刚那一边。 • 当“我”担心儿子会因为玩具而影响成绩时，儿子的克制能力让“我”欣慰。 • 当小胖因为把儿子的变形金刚弄坏而道歉时，儿子宽容地原谅了他。 • 当儿子受到女同学母亲严厉的指责后，因怕“我”伤心而让寒风把泪吹干，
看出儿子的懂事。 • 儿子送给“我”最喜欢的绿色毛线，看出孩子对母亲的爱一如母亲对孩子之
爱的深刻和细腻。
• ⑵“我”是一个善良、宽厚、坚韧，心疼 儿子而又不溺爱孩子的母亲。
语文版必修一《不会变形的金刚》ppt课件
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
三、对比映衬，彰显人情。一是自 “我 ”对比。如果说，为 儿子买变形金刚， “我” 如壮士断腕， 那么， 当儿子的“ 威震天” 被一个叫“ 小胖” 的孩子搞坏了的时候，“我 ”则处变不惊。尽 管 “我惋惜地想到帽子和围巾”，但“ 最初的一瞬 ”过后， “宽 容比变形金刚更珍贵” 的信念，这朵活力四射的人性之花在物质 世界坚硬的外壳下顽强地绽放。“ 我” 在金钱面前的坦然淡定， 对人情的尊重，令人肃然起敬。二是两位母亲的对比。儿子重蹈 “ 小胖 ”的覆辙，把一个小女孩的 “大力金刚 ”也搞成了一摊散 乱的碎片。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
生儿子的时候落下的毛病，一受风我的头就像被槌敲击似的 疼痛。只是那样子可能不大美观，像一个肃穆的阿拉伯女人或是 童话中的鸡妈妈。不过，那又有什么呢？我的儿子将会有一件他 心爱的玩具了。” 这段内心独白真挚感人，昭示母爱的强大力量 ——她是一面坚固的盾牌， 为孩子抵挡来自外部世界的各种冲击； 她是一支兴奋剂，让母亲无视美丑，藐视健康。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
2．写作背景 《不会变形的金刚》是毕淑敏很著名的一篇作品，在这篇作 品里，她用女性特有的细致和温情为我们阐述了一个有关人性的 故事。故事情节并不出奇，似乎每个家庭中都曾经发生过类似的 事情，但是就是因为这种熟悉的感觉，才真正放大了读者的感受， 让每个人都想起过去曾经发生在自己身上的一些事情。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
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氤氲书香篇
3.贫贱忧戚，庸玉女于成也。 ——宋· 张载《西铭》
赏读：贫穷、低贱、忧患、愁苦，也许能帮助你在事业上有 所成就。庸：或许。玉：相 助。女：同“汝” 。
三、对比映衬，彰显人情。一是自 “我 ”对比。如果说，为 儿子买变形金刚， “我” 如壮士断腕， 那么， 当儿子的“ 威震天” 被一个叫“ 小胖” 的孩子搞坏了的时候，“我 ”则处变不惊。尽 管 “我惋惜地想到帽子和围巾”，但“ 最初的一瞬 ”过后， “宽 容比变形金刚更珍贵” 的信念，这朵活力四射的人性之花在物质 世界坚硬的外壳下顽强地绽放。“ 我” 在金钱面前的坦然淡定， 对人情的尊重，令人肃然起敬。二是两位母亲的对比。儿子重蹈 “ 小胖 ”的覆辙，把一个小女孩的 “大力金刚 ”也搞成了一摊散 乱的碎片。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
生儿子的时候落下的毛病，一受风我的头就像被槌敲击似的 疼痛。只是那样子可能不大美观，像一个肃穆的阿拉伯女人或是 童话中的鸡妈妈。不过，那又有什么呢？我的儿子将会有一件他 心爱的玩具了。” 这段内心独白真挚感人，昭示母爱的强大力量 ——她是一面坚固的盾牌， 为孩子抵挡来自外部世界的各种冲击； 她是一支兴奋剂，让母亲无视美丑，藐视健康。
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审美写作篇
氤氲书香篇
2．写作背景 《不会变形的金刚》是毕淑敏很著名的一篇作品，在这篇作 品里，她用女性特有的细致和温情为我们阐述了一个有关人性的 故事。故事情节并不出奇，似乎每个家庭中都曾经发生过类似的 事情，但是就是因为这种熟悉的感觉，才真正放大了读者的感受， 让每个人都想起过去曾经发生在自己身上的一些事情。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3.贫贱忧戚，庸玉女于成也。 ——宋· 张载《西铭》
赏读：贫穷、低贱、忧患、愁苦，也许能帮助你在事业上有 所成就。庸：或许。玉：相 助。女：同“汝” 。
2018语文版高中语文必修一第9课《不会变形的金刚》ppt课件26页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3.解词义 (1)回眸:回转眼睛;回过头看(多指女子)。 (2)生龙活虎:形容很有生气和活力。 (3)掉以轻心:对某种问题漫不经心,不当回事。 (4)循循善诱:善于有步骤地引导别人学习。 误区警示:“诱”不是“引诱”的意思,而是“诱导、引导”的意思, 使用时应避免出现望文生义的错误。 (5)咋舌:咬着舌头,形容吃惊、害怕,说不出话。 误区警示:“咋”音“zé ”,是“咬住”的意思,使用时应避免出现望 文生义的错误。 (6)语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。 (7)虎视眈眈:形容贪婪而凶狠地注视。 (8)谆谆教导:形容恳切地教导。
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2.写汉字
词 语 chóu 躇 范 chóu tāo 声 zhù 造 zhuà n钱 jiān 帛 jiān 葭 易错字 踌 畴 涛 铸 赚 缣 蒹 词 语 piǎo 一眼 飞 biāo piāo 缈 鱼 bià o pēi 胎 土 pī pī 州 易错字 瞟 镖 缥 鳔 胚 坯 邳
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从1987年发表处女作《昆仑殇》起,到《预约死亡》《婚姻鞋》 和第一部长篇小说《红处方》,女作家毕淑敏的作品就以其沉重的 主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静、理智的关怀赢得了广 大读者的关注。 毕淑敏善于抓住人物微妙的心理变化,进行特定的分析,来表现 人物的思想性格。毕淑敏写过许多儿童题材的小说,对儿童的成长 以及儿童内心情感进行过有益的尝试。本文《不会变形的金刚》 就是这样一篇小说。
问题思考
多维探究
文脉图解
技法鉴赏
3.文中几次写到“我”吻儿子,为什么要吻儿子? 提示第一次是因为儿子的懂事,遏制自己对变形金刚的欲望。第 二次是儿子宽容地原谅了把他的变形金刚弄坏的小胖。“我”为儿 子的宽容而感动。 4.请用一句话概括“母亲”的形象特征。 提示“母亲”是一个善良、宽厚、坚韧,心疼儿子而又不溺爱孩子 的母亲。
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3.解词义 (1)回眸:回转眼睛;回过头看(多指女子)。 (2)生龙活虎:形容很有生气和活力。 (3)掉以轻心:对某种问题漫不经心,不当回事。 (4)循循善诱:善于有步骤地引导别人学习。 误区警示:“诱”不是“引诱”的意思,而是“诱导、引导”的意思, 使用时应避免出现望文生义的错误。 (5)咋舌:咬着舌头,形容吃惊、害怕,说不出话。 误区警示:“咋”音“zé ”,是“咬住”的意思,使用时应避免出现望 文生义的错误。 (6)语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。 (7)虎视眈眈:形容贪婪而凶狠地注视。 (8)谆谆教导:形容恳切地教导。
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2.写汉字
词 语 chóu 躇 范 chóu tāo 声 zhù 造 zhuà n钱 jiān 帛 jiān 葭 易错字 踌 畴 涛 铸 赚 缣 蒹 词 语 piǎo 一眼 飞 biāo piāo 缈 鱼 bià o pēi 胎 土 pī pī 州 易错字 瞟 镖 缥 鳔 胚 坯 邳
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从1987年发表处女作《昆仑殇》起,到《预约死亡》《婚姻鞋》 和第一部长篇小说《红处方》,女作家毕淑敏的作品就以其沉重的 主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静、理智的关怀赢得了广 大读者的关注。 毕淑敏善于抓住人物微妙的心理变化,进行特定的分析,来表现 人物的思想性格。毕淑敏写过许多儿童题材的小说,对儿童的成长 以及儿童内心情感进行过有益的尝试。本文《不会变形的金刚》 就是这样一篇小说。
问题思考
多维探究
文脉图解
技法鉴赏
3.文中几次写到“我”吻儿子,为什么要吻儿子? 提示第一次是因为儿子的懂事,遏制自己对变形金刚的欲望。第 二次是儿子宽容地原谅了把他的变形金刚弄坏的小胖。“我”为儿 子的宽容而感动。 4.请用一句话概括“母亲”的形象特征。 提示“母亲”是一个善良、宽厚、坚韧,心疼儿子而又不溺爱孩子 的母亲。
河南省华夏外国语高级中学高一语文《不会变形的金刚》课件新人教版PPT共23页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
河南省华夏外国语高级中学高一语文《不 会变形的金刚》课件新人教版
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。Βιβλιοθήκη ▪谢谢！23
高一语文不会变形的金刚(PPT)4-3
作者简介
• 毕淑敏，女，1952年出生于新疆， 山东文登人。中学就读于北京外国 语学院附属学校。1969年入伍，在 西藏阿里高原部队当兵11年，1980 年转业回北京。1991年毕业于北京 师范大学研究生院中文系，硕士。
石、甚至泉水中，也含有微量锗。 [] 元素在太阳中的含量（ppm） . 元素在海水中的含量（ppm）太平洋表面 . 地壳中含量（ppm） . 物理性质编辑 基本信 息 锗粉末状呈暗蓝色，结晶状，为银白色脆金属。化合价+和+4。第一电离 能7. 电子伏特，是一种稀有金属，重要的半导体材料，不溶于水。 [4] 原子体 积（立方厘米/摩尔） . 相对；股市风云/stock/gupiaoxueyuan/shizhanjiqiao/ ；原子质量 7.4 莫氏硬度 声音在其中的传播速率（m/S） 4 密度 .克/立方厘米 熔点 .℃ 沸点 ℃ 热光系数 dn/dT≈.4/K (～℃） 原子半径 皮米，Ge4+半径皮米。 晶体结构：晶胞为面心立方晶胞，每个晶胞含有4个金 属原子。晶胞参数如下： [] a = .7 pm b = .7 pm c = .7 pm α = ° β = ° γ = ° 据X射线研究证明，锗晶体里的原子排列与金刚石差不多，结构决定性能， 所以锗与金刚石一样硬而且脆。 [] CAS号 744--4 [7] 元素符号 Ge 原子序数 质子数 核电荷数 中子数 4 电子数 原子核亏损质量 . u 摩尔质量 7 所属周期 4 所属族数 IVA 外围电子层排布 4s 4p 电子层 K-L-M-N 价电子排布 ---4 氧化态 Ge+,Ge+4 化学键能：（kJ /mol） Ge-H Ge-H Ge-O Ge-F 44 Ge-Cl 4 Ge-Ge 电 离能(kJ/ mol) ： M - M+ 7. M+ - M+ 7M+ - M+ M+ - M4+ 44 M4+ - M+ M+ - M+ M+ - M7+ M7+ - M+ M+ - M + M + - M+ 7 导电性 锗，就其导电的本 领而言，优于一般非金属，劣于一般金属，这在物理学上称为“半导体”，对固体物理和固体电子学的发展有重要作用。锗有着良好的半导体性质，如电子 迁移率、空穴迁移率等等。锗的发展仍具有很大的潜力。 [7] 化学性质编辑 基本信息 锗化学性质稳定，常温下不与空气或水蒸汽作用，但在～7℃时，很快 生成二氧化锗。与盐酸、稀硫酸不起作用。浓硫酸在加热时，锗会缓慢溶解。在硝酸、王水中，锗易溶解。碱溶液与锗的作用很弱，但熔融的碱在空气中， 能使锗迅速溶解。锗与碳不起作用，所以在石墨坩埚中熔化，不会被碳所污染。 [7] 锗在元素周期表上的位置正好夹在金属与非金属之间，因此具有许多类 似于非金属的性质，这在化学上称为“亚金属”，外层电子排布为4s4p。但它
• 毕淑敏，女，1952年出生于新疆， 山东文登人。中学就读于北京外国 语学院附属学校。1969年入伍，在 西藏阿里高原部队当兵11年，1980 年转业回北京。1991年毕业于北京 师范大学研究生院中文系，硕士。
石、甚至泉水中，也含有微量锗。 [] 元素在太阳中的含量（ppm） . 元素在海水中的含量（ppm）太平洋表面 . 地壳中含量（ppm） . 物理性质编辑 基本信 息 锗粉末状呈暗蓝色，结晶状，为银白色脆金属。化合价+和+4。第一电离 能7. 电子伏特，是一种稀有金属，重要的半导体材料，不溶于水。 [4] 原子体 积（立方厘米/摩尔） . 相对；股市风云/stock/gupiaoxueyuan/shizhanjiqiao/ ；原子质量 7.4 莫氏硬度 声音在其中的传播速率（m/S） 4 密度 .克/立方厘米 熔点 .℃ 沸点 ℃ 热光系数 dn/dT≈.4/K (～℃） 原子半径 皮米，Ge4+半径皮米。 晶体结构：晶胞为面心立方晶胞，每个晶胞含有4个金 属原子。晶胞参数如下： [] a = .7 pm b = .7 pm c = .7 pm α = ° β = ° γ = ° 据X射线研究证明，锗晶体里的原子排列与金刚石差不多，结构决定性能， 所以锗与金刚石一样硬而且脆。 [] CAS号 744--4 [7] 元素符号 Ge 原子序数 质子数 核电荷数 中子数 4 电子数 原子核亏损质量 . u 摩尔质量 7 所属周期 4 所属族数 IVA 外围电子层排布 4s 4p 电子层 K-L-M-N 价电子排布 ---4 氧化态 Ge+,Ge+4 化学键能：（kJ /mol） Ge-H Ge-H Ge-O Ge-F 44 Ge-Cl 4 Ge-Ge 电 离能(kJ/ mol) ： M - M+ 7. M+ - M+ 7M+ - M+ M+ - M4+ 44 M4+ - M+ M+ - M+ M+ - M7+ M7+ - M+ M+ - M + M + - M+ 7 导电性 锗，就其导电的本 领而言，优于一般非金属，劣于一般金属，这在物理学上称为“半导体”，对固体物理和固体电子学的发展有重要作用。锗有着良好的半导体性质，如电子 迁移率、空穴迁移率等等。锗的发展仍具有很大的潜力。 [7] 化学性质编辑 基本信息 锗化学性质稳定，常温下不与空气或水蒸汽作用，但在～7℃时，很快 生成二氧化锗。与盐酸、稀硫酸不起作用。浓硫酸在加热时，锗会缓慢溶解。在硝酸、王水中，锗易溶解。碱溶液与锗的作用很弱，但熔融的碱在空气中， 能使锗迅速溶解。锗与碳不起作用，所以在石墨坩埚中熔化，不会被碳所污染。 [7] 锗在元素周期表上的位置正好夹在金属与非金属之间，因此具有许多类 似于非金属的性质，这在化学上称为“亚金属”，外层电子排布为4s4p。但它
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