1.1.2商品的二因素
试论马克思劳动价值论对当代中国的现实意义
试论马克思劳动价值论对当代中国的现实意义作者：宿铮来源：《读与写·下旬刊》2015年第06期摘要：劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论基础，也是整个马克思主义理论体系的重要理论基础。
劳动价值论包括劳动二重性理论、商品二因素理论、价值量理论、价值规律理论、私人劳动与社会劳动理论等多个方面。
在社会主义现代化建设中，我们必须深化对马克思劳动价值论的认识，坚持和发展马克思劳动价值论。
关键词：马克思劳动价值论；主要内容；现实意义中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0018-02劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论基础，也是整个马克思主义理论体系的重要理论基础。
通过对商品关系的深刻分析，马克思阐明了劳动的二重性、商品的二因素、价值量及其变化规律、私人劳动和社会劳动等多个方面的关系，形成了劳动价值的系统理论。
劳动价值论对解释资本主义的本质，指导无产阶级革命具有积极的作用。
在党的十八届三中全会上，习近平总书记强调我国在改革开放过程中必须以马列主义毛泽东思想为指导，必须代表大多数人民的利益。
我国是社会主义国家，社会主义的本质在于解放生产力，发展生产力，最终实现共同富裕。
马克思劳动价值论对于我国社会主义现代化建设具有积极的指导意义，它所揭示的市场经济规律是指导我们认识、解决现实经济问题的基础。
1.马克思劳动价值论的主要内容1.1劳动二重性理论。
马克思认为生产商品的劳动具有二重属性，即具体劳动和抽象劳动。
具体劳动是指在一定具体形式下进行的劳动，反映的是人与自然之间的关系。
抽象劳动是指撇开了具体形式的、无差别的人类劳动，是人类劳动力一般生理学意义上的支出或消耗，反映的是商品生产者之间的经济关系，是劳动的社会属性。
具体劳动创造出各种不同的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。
马克思运用劳动二重性理论，论证了资本主义生产过程的二重性，一方面是生产使用价值的劳动过程，另一方面是生产剩余价值的价值增殖过程，揭开了资本主义社会物所掩盖的社会生产关系，揭示出资本主义的内在矛盾。
马克思关于商品二因素的理解
马克思关于商品二因素的理解
马克思对商品二因素的理解主要包括以下内容：
1. 商品的使用价值和交换价值：马克思认为商品具有使用价值和交换价值两种因素。
使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性，它是由商品本身的物理或化学性质所决定的。
交换价值是指商品在交换过程中表现出来的关系，它是由商品的社会属性所决定的。
2. 商品的使用价值和价值的对立统一：马克思指出，商品的使用价值和价值是相互依存、对立统一的。
一方面，使用价值和价值共同构成商品的内在矛盾，二者缺一不可；另一方面，使用价值和价值又相互排斥，一个商品的使用价值在交换过程中必须让渡出去，才能获得价值。
3. 劳动的二重性：马克思认为生产商品的劳动具有二重性，即具体劳动和抽象劳动。
具体劳动是指生产一定使用价值的具有社会性质的劳动，它创造商品的使用价值；抽象劳动是指撇开具体形式的、无差别的人类劳动，它形成商品的价值。
4. 商品的社会属性：马克思认为，商品不仅是具体的、有形的物体，更重要的是它所体现的一种社会关系，即商品的社会属性。
商品的生产和交换反映了人们在社会生产过程中的相互关系和分配关系。
总之，马克思对商品二因素的理解是建立在他对商品、劳动和价值等概念的深入剖析和全面把握的基础上的，这些理解为我们认识和理解
资本主义经济制度提供了重要的理论武器。
马克思主义基本原理概论 试题解析及答案
马克思主义基本原理概论-平时作业11.单选题1.1 党的思想路线的核心是（B）• a 一切从实际出发• b 实事求是• c 具体问题具体分析• d 在实践中检验真理和发展真理该题考查党的思想路线的核心。
党的思想路线是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。
这条思想路线的核心是实事求是。
1.2客观实在性是（B）• a 自然物质的个性• b 一切物质的共性• c 物质的具体形态• d 物质的存在形式本题主要是对马克思主义物质范畴的考查。
马克思主义的物质范畴从客观存在着的物质世界中抽象出了万事万物的共同属性，即客观实在性，所以说客观实在性是一切物质的共性，选B选项。
选项A自然物质的个性主要是近代形而上学唯物主义对自然科学关于具体的物质形态和物质结构的研究范畴。
对选项C的理解，把物质等同于物质的具体的形态，这是物古代朴素唯物主义的主要观点。
时间和空间是运动着的物质的存在形式，故D也排除。
答对本题的关键是对马克思主义的物质范畴有正确的理解。
1.3 下列不属于三种社会形态划分法的是（）A• a 动物的依赖性社会• b 人的依赖性社会• c 物的依赖性社会• d 个人全面发展的社会该题考查三种社会形态划分。
三种社会形态划分法把社会形态划分为人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会。
因此正确答案是A。
1.4 在资本主义社会，决定劳动力价值的因素中一般不包括（）B• a 生存资料的价值• b 生产资料的价值• c 延续和养育后代所需的费用• d 必要的教育培训费用本题是对劳动力的价值的考查。
“劳动力的价值，是由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定的。
”它包括三个部分：（1）维持劳动者本人生存所必需的生活资料的价值；（2）维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值；（3）劳动者接受教育和训练所支出的费用。
B选项不是决定劳动力价值的因素，故选B。
1.5 “从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（）B• a 可知论和不可知论的对立• b 唯物论和唯心论两条认识路线的对立• c 辩证法和形而上学两条认识路线的对立• d 实践唯物论与直观唯物论两条认识路线的对立该题考查唯物主义和唯心主义两条不同的认识路线。
简述商品二因素及其辩证关系
简述商品二因素及其辩证关系1.引言1.1 概述商品二因素是指影响商品价值和需求的两个重要因素，分别是商品的使用价值和交换价值。
使用价值是指商品所具有的满足人们特定需求的能力，是人们购买商品的基本原因之一；交换价值是指商品在市场上的价格，是商品在交换过程中所表现出来的价值。
这两个因素相互作用、相互影响，构成了商品的真实价值。
商品的使用价值是商品能够满足人们具体需求的能力。
例如，食品可以满足人们的饥饿感，衣物可以满足人们的保暖需求，而电子产品可以满足人们的通信和娱乐需求。
商品的使用价值是商品作为一种物质对象所固有的属性，它与商品的物质特性、功能和品质等因素密切相关。
而商品的交换价值则是商品在市场交换中所体现出来的价值。
商品的交换价值是通过商品在市场上的价格来体现的，它由供求关系、市场竞争等因素决定。
供求关系是指商品供给量和需求量之间的关系，当商品需求量大于供给量时，商品的交换价值就会上升；相反，当商品供给量大于需求量时，商品的交换价值就会下降。
市场竞争则是指不同卖方之间为了获取更多利润而不断调整价格的行为。
商品的使用价值和交换价值是密不可分的。
商品能够满足人们的需求，才会在市场上得到认可，并形成一定的交换价值；而商品的交换价值反过来也会反馈到使用价值当中，通过价格的反馈作用来影响人们对商品的需求。
因此，商品的使用价值和交换价值在商品的经济价值中都起着重要的作用，它们是互相依存、互相影响的辩证关系。
简而言之，商品二因素是商品使用价值和交换价值，它们共同塑造了商品的真实价值。
通过理解和掌握商品的二因素及其辩证关系，我们可以更好地认识商品经济，从而更好地进行市场分析和决策。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应该是对整篇文章的大致框架进行介绍和概括。
下面是一种可能的写法:2. 正文2.1 商品的第一因素2.2 商品的第二因素文章的正文部分将重点探讨商品的第一因素和第二因素。
首先，我们将介绍商品的第一因素，包括其定义、作用和影响因素。
销售月度工作计划(精选10篇)
销售月度工作计划（精选10篇）销售月度工作计划篇1随着五月假期的过去，我们的工作也同样渐渐的恢复了平稳阶段。
但正是在这样的时候，我更因该严格的要求自己，强化工作能力，提升个人价值。
眼看六月的工作即将到来，为了自己能在工作中能有更多的进步，我对个人在六月的工作计划如下：一、工作情况分析在过去几个月的工作中，尽管遇上了不少的困难和麻烦，但是在公司领导的正确领导下，我们在团体的力量下顺利的改变了工作的方式，圆满的完成了销售工作。
五月期间，我也趁着假期客户群体的空闲积极的去拜访了过去的老客户们，并在此期间开发了不少的新客户加入。
二、工作目标以六月的工作指标为方向，积极的完成领导制定的工作目标，并以自己在的x月的记录为标记，积极的去尝试突破。
此外，在个人的提升上我也不可疏忽，积极的去了解市场，了解客户群体近期情况，并及时的改进工作方式，做好新老客户的维护，并在今后的工作之余对自己进行充电提升。
三、个人提升计划首先，在为了能更好的完成推销工作，我要更加认真的去学习和了解业务知识，对公司业务的改变和调整要及时的掌握，对于自己负责的区域更是要了如指掌的做好了解。
其次，在工作中我要累积并总结工作经验，对于有意义的业务经验我要及时的记录下来，并在空闲中分析自己在工作中的表现以及客户对我工作的反应，并以此反思自己的不足，积极的强化自我。
在此，是我作为一名销售人员，在礼仪和形象方面的改进。
近期常有人提醒我该在形象方面进行改正，对此，我也应该重视起来。
不仅仅是表面工作，在于客户的交流用语，以及肢体语言等交流礼仪我都应该去仔细的学习。
四、工作方面的计划在六月的工作方面，我应该更加注重新客户的开发，并且在工作内外也不忘积极的联络和维护旧客户。
尤其是重点客户，更要及时的问候和回应，严格认真的完成回访。
五、结束语眼看六月即将到来，一年的时间又即将过去一半。
尽管在这半年里我们遇上了很多的困难，但是这并不是我们失败的理由，我会抓紧下半年的时间来提升自我，争取在下半年中，创造更加出色的成绩!销售月度工作计划篇2一、任务分配本月总目标25万，按照公司的要求分摊到每一击分别为：击10万;第二击8万;第三击7万，现在店面共有店员四人每一击任务已平均分配到每个人身上，确保合理分配，并激励员工按照每天任务向前赶月目标进度.二、人员分配将店铺每天的工作按照员工特点分配，合理利用人力资源.每人每天至少五名试穿顾客，至少成交两单，提高试穿率及成交率.因2月份是春季新款刚上市的时候，我会组织大家背款号了解货品，积极调整陈列，让顾客感到耳目一新.作为高端品牌服务是不可或缺、重中之重的，在提高人员服务水平，加强服务意识教育的同时，注重员工、销售人员的言、谈、举止等综合素质的提高，更好的全心全意为顾客着想，减少投拆.三、经营管理1.加强商品进、销、存的管理，掌握规律，提高商品库存周转率，不积压商品，不断货，使库房商品管理趋于科学化、合理化.2.因店铺进商场之初没有进行装修及形象设计，希望公司于春节后及时作出升级店面形象的计划，我会积极配合公司做好装修期间一切工作.3.利用节假日做*，多做些促进销售的活动，如新品满额赠礼品等吸引顾客眼球的活动.另外因为我们品牌刚进入天津市场，与其它在天津已成熟品牌竞争缺乏竞争力的主要原因之一就是固定的顾客群，建议公司可以做一些鼓励顾客办理会员的优待政策，如入会有赠品等，我们会紧紧抓住有潜力的顾客，发展成为本品牌会员.4.积极抓住大宗、集团购买的接待工作，做好一人接待，全面协调，让顾客感到热情、贴心的服务.5.为了保障完成目标所指定的内部管理制度：(1)店铺员工要做到积极维护卖场陈列，新货到店及时熨烫;(2)工作时间电话必须静音，且接听私人电话不得超过3分钟;(3)无论任何班次必须保证门口有门迎，且顾客进店后必须放下手中任何工作接待顾客.6.为了完成目标业绩需上级领导给予货品与活动方面支持，保证每款不断码及大量赠品支持.(1)市场环境主要考察市场环境的变化主要包括行业的状况;消费者的消费习惯和特征是否有变化(2)竞争品牌的状况.主要分析a：同季度竞争产品的销售情况;b：消费者的评价(主要考察消费者对产品的品质认可度，价格认可度，服务认可度);c：市场费用投入情况;d：渠道布置情况(当经销商为地区经销商时，要清楚其在城区和县城的渠道布置，即产品通过不同类型渠道的销售情况，同为饮料，有时竞争对手在特殊通路卖得比我们好.例如，在笔者工作的城市，银鹭八宝粥在火车站，汽车站这些特殊渠道的销售情况超过了娃哈哈、洪大妈.只有关注，才能够找到原因，进而制定突破策略.这就要求我们平时要多多关注竞争品牌，不要到写工作计划时，觉得写不出什么东西来.);e：产品销售网点的数量;重点客户数量及在不同渠道的分布情况;f：二级客户的评价等)(3)销售团队有战斗力的队伍在销售过程起着十分重要的作用，考察主要竞争品牌的销售队伍在08年相比07年是否有变化，特别要重视团队成员数量的变化，比如，王老吉在06年的销售团队成员数量只有5人，而在07年的人员数量迅速增长到12人，人员增加产生的直接效果是销量有了120%的增长.比较后，必须清楚竞争对手我们相比存在的优势，不要太去关注他们的不足，要看到他们的长处.(4)去年同期的销售目标及达成状况.如：07年季度A饮料在B地区的销售目标是3万件，结果只完成了2.5万件，一定要弄明白销量没有达到的原因.不要从客观上去找，而要从主观上去分析.比如：终端建设没有做到位，产品陈列面不够充分，业务员没有按照我们的作业标准作业，产品的分销率不够，二级批发的积极性不高.综合一分析，就会发现完全能够完成3万件的销量.因此在制定08年一季度的销售目标时一定要为目标的达到找到充分的支撑点.如：08年一季度A饮料在B地区的销售量为3.5万件.接下来就是要摆论据了.比如，在城区新增加10个有销售能力的二级批发，开发4个乡镇市场，开发特殊渠道.如新开发10个KTV，这样下来你的工作计划就有说服力，上级看了后也很明白，知道你要做的工作是什么，不然那些只有目标而没有支撑目标实现的方法，不仅计划制定者不知道能不能实现，就连主管上级也不知道能不能实现.1.市场占有率：产品的市场占有率居于同类产品首位，显示出该品牌在市场中的领导地位.2.消费者认识：在众多消费者心目中，该品牌具有较高的信誉.3企业自身的目标：在饮料方面，求新、求异，拓展市场.3.竞争对手分析：统一、娃哈哈、康师傅，是茶饮料市场的主要竞争者，另外，可口可乐、百事可乐、健力宝也相继推出新型茶饮料.他们短期内虽不会对康师傅构成威胁，但是也为康师傅敲醒了警钟.4.竞争态势总结：现阶段康师傅茶饮料应该以统一、娃哈哈为主要的竞争对手，但同时也应该看到健力宝等企业的介入是一股不可忽视的力量.销售月度工作计划篇3随着我公司在上海地区市场份额的不断扩大，结合本月份的销售情况，考虑到我们面对的客户群体与季节要素，本分店根据总公司的相关要求和文件精神，做出6月份的如下工作部署：要狠抓销售与管理工作的质与量;剖析并细分市场;有效利用公司的品牌形象和资源优势，掌握客户的物质和心理需求，从细节抓起全力以赴，以销售工作带动本区的品牌运作。
自考 马克思主义基本原理概论自考讲义笔记5
0.1．马克思主义产生于【B】A．18世纪90年代B．19世纪40年代C．19世纪70年代D．19世纪90年代0.2．马克思主义公开问世的标志性著作是【A】A．《哲学的贫困》和《共产党宣言》B．《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》C．《政治经济学批判》和《资本论》D．《反杜林论》和《家庭、私有制和国家的起源》0.3．马克思主义的创始人是【C】A．马克思和亚当·斯密B．马克思和大卫·李嘉图C．马克思和恩格斯D．马克思和费尔巴哈0.4．马克思主义是【A】A．关于工人阶级和人类解放的科学B．人类全部优秀文化成果和总汇C．自然知识和社会知识的总和D．关于未来社会具体设想的学说0.1．简述马克思主义是时代的产物。
0.2．简述马克思主义对人类文明成果的继承与创新。
0.3．简述马克思主义的直接理论来源。
0.4．简述马克思主义的科学内涵。
0.5．简述马克思主义的理论特征。
0.6．简述马克思主义的理论品质。
0.7．简述马克思主义不是教条，而是行动的指南。
0.8．简述学习马克思主义的目的。
0.9．简述理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。
1.1．简述哲学基本问题及其内容和掌握哲学基本问题的意义。
1.2．简述唯物主义和唯心主义的基本观点及它们的基本形态。
1.3．简述一元论和二元论的含义与辩证唯物主义一元论的基本观点。
1.4．简述列宁的物质定义及其重要意义。
1.5．简述运动和静止的含义及二者的关系。
1.6．简述承认相对静止的意义。
1.7．简述时间和空间的含义以及它们的绝对性和相对性的关系。
1.8．简述实践的含义及其基本特点和基本形式。
1.9．为什么说社会生活在本质上是实践的?1.10．简述联系的含义及联系的客观性和普遍性。
1.11．简述联系的复杂多样性。
1.12．简述为什么新事物必然战胜旧事物。
1.13．简述唯物辩证法与形而上学两种发展观的对立和根本分歧。
1.14．简述对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
政治经济学A卷参考答案
安徽大学经济学院2014—2015学年第1学期《 政治经济学 》考试试卷（闭卷 时间120分钟） A 卷参考答案一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1.商品二因素答：商品具有使用价值和价值。
商品的使用价值即商品的有用性，商品的价值是指商品中凝结了一般人类劳动的耗费。
商品的使用价值与价值两重性，是由生产商品劳动两重性，即具体劳动和抽象劳动决定的。
2. 社会必要劳动时间答：在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
3. 相对剩余价值答：在工作日长度不变的条件下，由于缩短必要劳动时间，相对延长剩余劳动时间而生产的剩余价值，它是整个社会普遍提高劳动生产率的结果。
4．资本有机构成答：是由资本技术构成所决定，并且反映着资本技术构成变化的资本价值构成叫资本有机构成，用C:V 表示。
资本有机构成提高反映了生产技术水平和劳动5. 成本价格答：又称生产成本或生产费用。
商品价值中用于补偿消耗的生产资料价值和劳动力价值的部分，即商品价值C+V+M 中的C+V 部分。
二、单项选择题（每小题1分，共10分）1.商品经济的基本矛盾是( C )A.使用价值与价值的矛盾B.具体劳动与抽象劳动的矛盾C.私人劳动(个别劳动)与社会劳动的矛盾D.简单劳动与复杂劳动的矛盾2.如果交换等式为1袋米=2只羊，下列选项中，错误的是 ( D )A ．生产米的劳动生产率提高一倍，其等式为1袋米=1只羊B ．养羊的劳动生产率提高一倍，其等式为1袋米=4只羊C．生产米的劳动生产率和养羊的劳动生产率各提高一倍，其等式为1袋米=2只羊D．生产米的劳动生产率提高一倍，养羊的劳动生产率提高2倍，其等式为1袋米=6只羊3．在资本周转过程中，生产资料储备时间属于（ A ）A．生产时间 B.流通时间 C.购买时间 D.销售时间4. 马克思主义政治经济学研究的出发点是（ D ）A.生产关系B.商品C.生产方式D.物质资料生产5. 把生产资本区分为固定资本与流动资本的依据是（ A ）A．在生产过程中价值周转的方式不同B．在生产过程中物质存在的形态不同C．在剩余价值生产中的作用不同D．运动速度不同6.当平均利润形成之后，资本有机构成高于社会平均资本有机构成的部门（ B ）A.其剩余价值的数量大于其平均利润的数量B.其剩余价值的数量小于其平均利润的数量C.其剩余价值的数量等于其平均利润的数量D.其剩余价值的数量和其平均利润的数量之间关系不确定7.商品生产者要获得更多收益，必须使生产商品的（ B ）A.个别劳动时间等于社会必要劳动时间B.个别劳动时间低于社会必要劳动时间C.个别劳动时间高于社会必要劳动时间D.个别劳动时间与社会必要劳动时间成正比8.某企业所投入的固定资本额为10万元，使用年限为10年；所投入的流动资本额为5万元，周转1次的时间为3个月。
《商品学基础》教案
《商品学基础》教案一、教学目标1. 了解商品的定义、分类和基本属性。
2. 掌握商品的质量、包装、储存、运输等方面的知识。
3. 了解商品的价值和价格形成机制。
4. 熟悉商品的市场运作和营销策略。
二、教学内容1. 商品的定义与分类1.1 商品的定义1.2 商品的分类2. 商品的基本属性2.1 使用价值2.2 价值2.3 商品的二因素关系3. 商品的质量3.1 质量的内涵与分类3.2 质量评价与控制4. 商品的包装4.1 包装的定义与功能4.2 包装材料与设计4.3 包装技术5. 商品的储存与运输5.1 储存的意义与方法5.2 运输的方式与组织三、教学方法1. 讲授法：讲解商品的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析典型商品案例，提高学生对商品学的实际应用能力。
3. 小组讨论法：分组讨论商品质量、包装、储存、运输等方面的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实地考察法：组织学生参观商品生产企业、流通企业等，加深对商品学理论的理解。
四、教学资源1. 教材：《商品学基础》2. 课件：PowerPoint3. 案例资料：商品质量、包装、储存、运输等方面的实际案例4. 实地考察：商品生产企业、流通企业等五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占比30%。
2. 期中考试：测试商品学基本概念、原理和知识点，占比40%。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：商品的定义与分类第5-8课时：商品的基本属性第9-12课时：商品的质量第13-16课时：商品的包装第17-20课时：商品的储存与运输第21-24课时：商品的价值与价格第25-28课时：商品的市场运作第29-32课时：商品的营销策略七、教学重点与难点1. 教学重点：商品的定义与分类商品的基本属性商品的质量评价与控制商品的包装设计商品的储存与运输方法商品的价值与价格形成机制商品的市场运作和营销策略2. 教学难点：商品的价值与价格形成机制商品的市场运作和营销策略八、教学进度计划1. 第1-4课时：介绍商品的定义与分类，使学生了解商品的基本概念。
商品学基础课件PPT
复习思考题
1. 商品学的研究对象是什么？如何理解？ 2. 任何理解商品学研究的中心内容和具体 内容？ 3. 商品学的研究任务有那些？ 4. 商品学的发展经历了那些阶段？ 5. 结合实际试谈谈商品学在经济发展中的 作用 。
1.1.2商品的构成
• 商品整体概念：是指由商品的实体性、 商品整体概念： 实质性和服务性三方面构成的统一体或 系统。这三个层次分别称为核心产品、 形式产品和附加产品。
• 1． 核心产品 • 2． 形式产品 • 3 ．附加产品
核心产品 ：它体现商品的实质性。它是指商品 带给消费者的最基本的效用和利益。所谓效用，是 指商品能满足买主需求的某种使用价值或功能。 形式产品 ：它体现商品的实体性。这是指企业 向市场提供的产品实体和劳务的外观。任何产品总 有其确定的外观，比如产品的质量、式样、特点、 包装、商标等。 附加产品 ：或称延伸产品。它是指围绕商品使 用价值的应用，给顾客带来的附加利益。消费者购 买某件产品，不仅是希望获得包括形式产品本身及 其内在应有的效用，而且还希望获得对该产品的质 量保证，包括商品保证、运送、安装、维修、使用 指导和各种服务。
商品学基础
• • • • • • 第1章 绪论 第2章 商品质量 第3章 商品标准 第4章 商品检验 第5章 商品分类 第6章 商品包装 • • • • • • 第7章 商品养护 第8章 商品与环境和资源 第9章日用工业品商品★ 第10章 服装★ 第11章 食品★ 第12章 家用电器★
第1章 绪论 章
商品学学科分类
商品包装学、商品检验学、商品分类学、 商品养护学、商品储运学、商品美学、 食品商品学、家用电器商品学、日用品 商品学、纺织品商品学、医药商品学等。
1.2.4商品学的研究任务
马克思主义政治经济学01 商品
(3)交换B四只羊
(商品猪：使用价值倍增；价值量不变)
1.1 商品的二因素
自然属性
商品
(用以交换的劳动产品) 物质承担者 不同使用价值 相交换的基础
社会属性
使用价值
(满足需要的属性) 不同使用价值相 交换的量的关系
价值
(凝结在商品里的一般劳动)
基础 表现形式
物质承担者
交换价值
(不同使用价值相交换的量的关系)
1.1 商品的二因素
A养一头猪
(有使用价值，无价值； 劳动产品，非商品)
(6)私人劳动与社会劳动之间的矛盾，是私有制 商品经济中各种矛盾的基础，决定着商品生产者 的命运，是私有制商品经济的基本矛盾
1.3 商品经济的基本矛盾
(7)资本主义社会里，私人劳动与社会劳动的矛 盾发展为生产社会化与资本主义私人占有之间的 矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾
1.3 商品经济的基本矛盾
资本主义生产方式占统治地位的社会的 财富，表现为“庞大的商品堆积”，单个商
品表现为这种财富的元素形式。因此，我们
的研究就从分析商品开始。 ——马克思
商品
1.1 商品的二因素 1.2 劳动的二重性
1.3 商品经济的基本矛盾
1.4 商品的价值量
1.1 商品的二因素
商品是资本主义财富的元素形式或细胞形式； 资本主义是在简单商品生产的基础上发展起来的。 从分析商品开始揭示资本主义经济规律，符合逻 辑与历史相一致的原则
私人劳动 商品经济 中生产商 矛盾 品的劳动 社会劳动 解决： 交换 劳动的 二重性 商品的 二因素
1.3 商品经济的基本矛盾
A养一头猪
(私人劳动)
不体现为社会 劳动：不交换
体现为社会 劳动：交换
马克思志愿者版30分
1、马克思主义产生的理论渊源的（1）德国古典哲学：黑格尔：辩证法、唯心主义的、不彻底的；费尔巴哈：唯物论、形而上学、不彻底。
（2）资产阶级古典政治经济学（亚当·斯密（1723— 1790）和大卫·李嘉图）：（3）法国和英国的空想社会主义：3、马克思主义最重要的理论品质0.3.3 16坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。
马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底的科学性是最根本的。
其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。
坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。
从这个意义上讲，与时俱进就要把握规律性。
最后，这种品质是理论创新的内在要求。
创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。
实践没有止境，认识和创新也没有止境。
4、马克思主义理论的当代价值及其启示(历史意义)P11马克思这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义,是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就,相反却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。
马克思主义吸收了德国古典哲学、资产阶级古典政治经济学和法国和英国的空想社会主义。
它在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向，在剖析资本主义社会的世界中阐发未来新世界的特点立足于未来社会的一般特征，而不作详尽的细节描绘。
①只有马克思主义才能引导我们深刻认识社会发展的客观规律，把握世界形势变化的本质，不被历史长河中的漩涡和逆流多迷惑，不断增强辨别、抵制各种错误思想侵蚀的能力，提高解决建设和改革中各种实际问题的本领。
②只有学习、掌握并坚持以马克思主义作为我们的行动的指南，才能更好地坚持爱国主义、集体主义、社会主义思想的主旋律，才能有效地整合各种各样的利益诉求和价值观念，在全社会形成强大的凝聚力和共同的意志。
一买后的四种分类-概述说明以及解释
一买后的四种分类-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以描述整篇文章的背景和主题。
在这个标题为“一买后的四种分类”的文章中，我们将要探讨的是商品或服务被购买后可能出现的四种不同分类。
购买后的分类可以影响消费者的使用体验、产品需求以及后续购买行为等方面。
这篇文章将首先引出购买后的分类问题，给出其重要性和对消费者的影响。
接着，我们会详细介绍四种常见的分类，并分别解释每种分类的特点和影响因素。
通过深入研究不同分类的购买后情况，我们可以更好地理解消费者的需求和行为，并为企业提供更精准的市场定位和产品改进建议。
在文章的正文部分，我们将逐一介绍每一种分类，并举例说明其适用场景和特点。
通过分析不同分类的要点，读者可以更好地了解商品或服务的分类对于消费者的重要性以及对企业经营的影响。
最后，结论部分将对整篇文章进行总结，并展望未来。
我们将回顾文章中提到的四种分类，并强调它们对于市场定位和产品改进的重要性。
同时，我们也可以指出文章的不足之处，并给出进一步研究的方向和建议。
通过对购买后的四种分类进行系统的研究和分析，本文旨在加深对消费者行为和市场需求的理解，为企业提供更有针对性的战略决策和产品改进方案。
1.2文章结构文章结构部分的内容应该包括本文的大纲以及各个章节的简要介绍。
具体内容可以按照以下方式进行编写：文章结构本文将围绕"一买后的四种分类"展开讨论，通过四种不同的分类方式，对买后产品进行整理和分类，以帮助读者更好地理解和应用这些分类方法。
引言部分主要介绍本文的概述、文章结构和目的，为读者提供一个整体的了解。
概述部分简要介绍了本文要讨论的主题，即买后的四种分类。
文章结构部分则说明了本文的目录，包括了引言、正文和结论三个部分。
目的部分解释了本文的目的，即通过对商品进行不同的分类，帮助读者更好地了解和应用这些分类方法。
正文部分是本文的核心部分，将分为四个小节，分别讨论四种不同的分类方式和各种分类的要点。
电商平台运营实战技巧分享
电商平台运营实战技巧分享第一章：电商平台运营策略规划 (4)1.1 确定电商定位与目标 (4)1.1.1 分析平台类型与特点 (4)1.1.2 设定明确的目标 (4)1.2 市场分析与竞争对手研究 (5)1.2.1 市场分析 (5)1.2.2 竞争对手研究 (5)1.3 制定运营计划与执行步骤 (5)1.3.1 运营计划 (5)1.3.2 执行步骤 (5)第二章：商品管理与优化 (6)2.1 商品分类与标签设置 (6)2.1.1 商品分类原则 (6)2.1.2 商品标签设置 (6)2.2 商品上架与描述规范 (6)2.2.1 商品上架规范 (6)2.2.2 商品描述规范 (6)2.3 商品定价策略与促销活动 (7)2.3.1 商品定价策略 (7)2.3.2 促销活动策划 (7)第三章：用户画像与精准营销 (7)3.1 确定目标客户群体 (7)3.1.1 市场调研 (7)3.1.2 数据分析 (7)3.2 用户画像构建与数据分析 (8)3.2.1 用户画像构建 (8)3.2.2 数据分析 (8)3.3 精准营销策略与实施 (8)3.3.1 精准营销策略 (8)3.3.2 实施策略 (8)第四章：视觉营销与页面设计 (9)4.1 电商平台视觉设计原则 (9)4.1.1 简洁明了：在设计过程中，应遵循简洁明了的原则，使用户能够快速找到所需信息，降低视觉疲劳。
(9)4.1.2 统一风格：保持整体设计风格的一致性，有助于树立品牌形象，增强用户对平台的信任度。
(9)4.1.3 合理布局：页面布局应考虑用户浏览习惯，突出重点内容，提升用户体验。
(9)4.1.4 个性化设计：根据平台定位和用户群体特点，进行个性化设计，提高用户粘性。
(9)4.1.5 色彩搭配：运用色彩心理学，合理搭配色彩，营造舒适、愉悦的购物氛围。
(9)4.2 首页布局与模块设计 (9)4.2.1 导航栏设计：合理规划导航栏分类，清晰展示商品类别，方便用户快速定位需求。
商品学的研究对象与内容
一、课程介绍 二、课程定位与内容体系 三、教学与考核方法
本门课的研究思路
商品
商品的质量
商品的品种
商品的分类与编码
商品的检验
商品的包装与商标
商品标准化
商品质量监督、认证和质量管理
一、课程介绍
《商品学》课程是国际贸 易专业的一门必修课程，也是 一门基础课程。讲授这门课， 要向学生完整介绍商品的知识 体系与研究方法，由浅入深， 使学生能够掌握足够的现代商 品知识和现代管理知识，从而 在实践中能发掘商品的多种用 途，科学客观地介绍商品，准 确评价商品质量，实现对商品 的科学分类管理，促进企业现 代化管理水平的提高。
知识与能力方面：
1．通过本课程知识的系统学习，培养学生的系统思维 能力和解决管理和经济活动中涉及商品科学的实际问题 的能力。 2．通过本课程方法论的学习，如PDCA循环方法等，使 学生具备在不同场合选用不同方法处理流通领域中商品 经营和管理实际问题的能力。 3．通过对基本原理、工艺流程、典型品种、质量评价 和保管维护的讲授，培养学生从过程的基本原理出发、 观察、分析、综合、归纳众多影响因素，从中找出问题 的主要方面，运用所学知识解决流通领域中商品经营和 管理问题的科学思维能力和创新思维能力。
容。
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教学重点、难点
1．商品的含义和商品的构成； 2．商品学的产生和发展； 3．商品学研究的对象、内容； 4．商品学研究的任务和方法。
教学内容及组织安排
1．理解并能解释商品的概念、特点； 2．结合实例解释商品的构成； 3．在实践中，能认识不同类型的商品。
1.1 商品及其本质
1.1.1 商品的特征
在量的方面，其内容主要是通过商品品种来 体现的。商品品种一般是指群体商品满足人或社会需 要的特征总和。
《商品学基础》教案
《商品学基础》教案一、教学目标1. 了解商品的定义、分类和特点，理解商品的基本属性。
2. 掌握商品的质量、包装、储存和运输等方面的知识。
3. 了解商品的营销策略，提高商品的竞争力。
4. 培养学生的商品意识，提高商品经营和管理能力。
二、教学内容1. 商品的定义与分类1.1 商品的定义1.2 商品的分类2. 商品的基本属性2.1 使用价值2.2 价值2.3 商品的二因素关系3. 商品质量3.1 商品质量的内涵3.2 商品质量的衡量标准3.3 商品质量控制与改进4. 商品包装4.1 包装的定义与功能4.2 包装的材料与设计4.3 包装技术5. 商品储存与运输5.1 储存的基本要求5.2 商品运输方式及管理三、教学方法1. 讲授法：讲解商品的定义、分类、基本属性、质量、包装、储存和运输等方面的知识。
2. 案例分析法：分析典型商品的案例，提高学生对商品知识的运用能力。
3. 小组讨论法：分组讨论商品相关问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍商品的定义和分类，引发学生对商品的兴趣。
2. 讲解商品的基本属性，分析商品的使用价值和价值。
3. 讲解商品质量的内涵和衡量标准，强调商品质量控制与改进的重要性。
4. 讲解商品包装的定义、功能、材料和设计，分析包装技术的要求。
5. 讲解商品储存与运输的基本要求，介绍商品运输方式及管理。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对商品知识的掌握情况。
2. 案例分析报告：评估学生对商品知识运用能力。
3. 小组讨论报告：评估学生的团队协作能力和商品知识运用能力。
4. 期末考试：全面测试学生对商品学基础知识的掌握程度。
六、教学目标1. 理解商品的市场调研和分析方法。
2. 学习商品的设计和开发流程。
3. 掌握商品的生命周期和品牌管理。
4. 培养学生的商品策划和开发能力。
七、教学内容1. 商品市场调研与分析7.1 市场调研的意义与方法7.2 市场分析的指标与技巧2. 商品设计与开发8.1 设计的基本原则与流程8.2 商品开发的策略与步骤3. 商品生命周期9.1 商品生命周期的阶段与特点9.2 商品生命周期的管理策略4. 商品品牌管理10.1 品牌的概念与价值10.2 品牌策略与品牌形象建设八、教学方法1. 讲授法：讲解市场调研与分析的方法，商品设计与开发的流程，商品生命周期的管理，以及品牌管理的相关知识。
劳动价值论概述
《资本论》第一卷第一篇劳动价值论基本内容概述【内容提要】：劳动价值论是马克思经济学的基础，也是整个经济学的真正基础。
本文通过对商品而因素与劳动二重性、价值形式与货币、价值规律及商品拜物教性质的考察概述马克思在《资本论.第一卷》第一篇中阐述的劳动价值论，进一步深化对劳动价值论的认识，理解其意义。
【关键词】：劳动价值论、价值、商品拜物教、现代认识1．商品的二因素与劳动的二重性1.1商品的二因素：商品是使用价值与价值的统一商品是用来交换的劳动产品。
商品具有使用价值和价值二因素。
它就是这两种因素的对立统一体。
[1]1.1.1商品的使用价值商品都具有可以满足人们某种需要的属性，即使用价值。
商品具有何种使用价值，是由它本身所具有的物理的、化学的或生物学的性质决定的。
它只有在人们使用和消费它的时候才实现。
[2]使用价值同时又是交换价值的物质承担者。
[3] 1.1.2商品的价值交换价值首先表现为一种使用价值同另一种使用价值想交换的量的关系和或比例。
[4]而两种东西不同的使用价值能够按一定比例相交换，它们中间存在着共同的可以相互比较的东西。
即，只是无差别的人类劳动的单纯凝结这些物，作为它们共有的这个社会实体的结晶，就是价值——商品价值。
[5]凝结在商品中一般的无差别的人类劳动即形成了商品的价值。
1.1．3商品的价值量1.1.3.1.商品的价值量的决定商品的价值是凝结在其中的无差别的、一般意义的人类劳动。
那么各商品间的劳动时间决定的。
马克思指出“社会必要劳动时间是在现在的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需的劳动时间”。
[6]一种商品的价值同其他任何一种商品的价值比例，就是分别生产它们的消耗的社会必要劳动时间之比。
社会必要劳动时间是随着劳动生产力的发展而改变。
1.1.3．2商品的价值量与劳动生产力（1）、劳动生产力也称劳动生产率，指的是劳动的生产力和效率。
[7]可用单位时间内生产的产品数或生产单位产品所需的时间。
政治经济学判断题
1．生产力是一个人生产多少东西的能力。
( F )2．商品能够按一定比例交换，是因为它们都具有使用价值。
( F )3．具体劳动和抽象劳动是同一劳动过程的两个方面。
( T )4．价值不是劳动产品所固有的自然属性，而是商品特有的社会属件，是一个历史范畴。
(T)5．商品的二因素决定于生产商品的劳动二重性。
( T )6．有价值的东西一定有使用价值。
( T )7．劳动是价值的唯一源泉，因而商品的价值量是由商品生产者自己所耗费的劳动量决定的。
( F )8．商品的价值量是由个别劳动时间决定的。
( F )9．利息作为资本商品的价格，实质上是资本价值的货币表现。
( F )10．价值是由当时社会平均生产条件下生产市场上这种商品的社会必需总量所必要的劳动时间决定的。
( T )11．货币是固定地充当一切商品的一般等价物的特殊商品。
( T )12．货币的出现使商品内部使用价值和价值的对立统一，发展为商品和货币的对立统一关系。
( T )13．货币作为流通手段巳包含了买卖脱节发生危机的可能性。
( F )14．信用买卖的发展和货币作为支付手段，既促进了商品的生产和流通，又进一步扩大了商品的经济矛盾。
( T )15．流通中所需要的货币量同商品价格总额成反比，与单位货币的流通速度成正比。
( F ) 16．增加货币的发行量，就一定会引起通货膨胀。
( F )17．价格围绕价值上下波动是价值规律的基本内容。
( T )18．价格偏离价值是常态，但价格始终是价值的基础。
( T )19．价格与价值相背离，正是价值规律作用的表现。
( T )20．纸币是固定充当一般等价物的特殊商品。
( F )【货币】21．产业资本的循环是生产过程和流通过程的统一。
( T )22．剩余价值是资本积累的源泉，而扩大再生产又是剩余价值的源泉。
( F )23．资本有机构成的提高必然引起对劳动力的需求绝对和相对减少。
( T )24．有使用价值的东西，就是商品。
( F )【商品必须用于交换】25．积聚和集中都是个别资本增大的形式，所以两者之间没有区别。
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（3）价 值：凝结在商品中无差 别的人类劳动。（社会属性）
商品的价值通过交换价值表现出来。
（商品的价值不能自己表现出来）
商品的价值决定了商品能够相互交换。
商品的价值
1把斧子 ≠
1把斧子 ＝
50kg大米
15kg大米
③价值和交换价值的关系：
基础 价值
交换价值 表现
5、使用价值和价值的关系？
（1）任何商品都是使用价值和价值 的统一体。 使用价值是价值的物质承担者，没 有使用价值的东西，就没有价值， 就不是商品；价值是商品的本质属 性，没有价值的问：人们为什么要购买商品？
食物 书籍 充饥 阅读
衣服 房屋
御寒 居住
(1)使用价值：商品能够满足人 （自然属性） 们某种需要的属性。
①商品的使用价值决定了商品需要 进行交换。 ②物品、劳动产品也有使用价值。
(2)交换价值：一种使用价值和另 一种使用价值相交换的量的关系和 比例。
判断： 1、没有使用价值的东西，也没有 价值。 （√） 2、有使用价值的东西，就一定有 价值。 （×） 3、没有价值的东西，一定没有使 用价值。 （×） 4、有价值的东西，一定有使用价 （√） 值。
5、凡是有价值的东西都是商品。 （√） 6、凡有使用价值的物品都是商品。 （×）
（1）凡是商品一定有价值 （2）有价值的一定是商品 （3）凡是商品一定有使用价值 （4）有使用价值的一定是商品 错误 （5）有使用价值的东西不一定有价值 （6）有价值的东西一定有使用价值
（2）商品的使用价值和价值是对立 的。 任何人都不可能同时占有商品的使用 价值和价值。生产者占有商品的使用 价值，消费者占有商品的价值，生产 者想要获得商品的价值，就得把商品 的使用价值让渡给消费者，消费者想 要获得商品的使用价值，就得把价值 让给生产者。
6、商品即包括有形的物质产 品，也包括无形的知识、技 术、和服务产品。
3、物品、劳动产品、商品三者的 关系：
人类劳 物品 动加工 劳动产品
用于 交换
商品
思考：
中秋节到了，小李同学在 富丽华大酒店里买了一盒月 饼，送给了爷爷。这盒月饼 是不是商品呢？
小李在商店买时是商品，买 来以后作为礼物送给爷爷时 就不是商品了。
思考： 商品有什么特点?
商品—— 是用于交换的劳动产品
二、商品的二因素
教学目标： 1、商品的定义。 2、商品的二因素？ 3、使用价值和价值的关系？
教学重点： 1、商品的定义。 2、商品的二因素？ 3、使用价值和价值的关系？
教学难点： 1、商品的二因素？ 2、使用价值和价值的关系？
探究一：什么是商品
你购买的东西？
这些需要购买的物品都是商品。 物品具备什么条件才能成为商品？
1、商品
是用于交换的劳动产品
2、商品必须具备的两个条件：
（1）必须是劳动产品；
（2） √ 必须用 交换之中 于交换 再交换
交换之后
消费
待售（交 换前）
√
√ ×
下列属于商品的是？
空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批 救灾急需物资援助 居民使用的自来水 药店里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品