《找优点》

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幼儿园教育笔记《让孩子寻找优点》

幼儿园教育笔记《让孩子寻找优点》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于寻找自己优点的事例

关于寻找自己优点的事例每一个人都有优点，还有不同的性格，我和他们一样，有很多的优点。

我第一个优点就是存有礼貌。

我们学校放暑假，妈妈下班，她说道：“你回去我们单位吧！”我兴高采烈地说道：“太好了，太棒了！我太高兴了！”妈妈对我说道：“妈妈单位，存有很多的阿姨、叔叔，所以呀，你必须存有礼貌。

我们单位存有一位大官，他呢，你得更存有礼貌，他就是我们的领导，我们都听到他的。

”“好了，妈妈，别说了，让我们出发吧！”终于到妈妈单位了。

哇，妈妈的单位好漂亮啊！突然，我的脑海中出现了妈妈对我说的话，我看见了一位年轻的阿姨，对她说：“阿姨好！”阿姨微笑着点了点头，我在外面看见了一位大官，我就对妈妈说：“那是你们的领导吗？”妈妈说：“是大官。

”我就说：“大官好！”妈妈说：“你做的很对。

”我心里美滋滋的。

我的第二个优点就是守信用。

那天，我约了一位朋友在公园门口见面。

刚好下雪了，妈妈说我说道：“别去了，外面下雪了。

”我说道：“没用，跟别人约不好了，不能不守信用。

”后来我回去了。

以后我一定要把我的优点多多地发扬！每个人都存有自己的优点和严重不足，当然，我也不完全相同。

我的第一个优点是喜欢阅读。

我家的书柜放着很多的书，只要有时间，我都会拿起书仔细地阅读，有时候，我还会把一本书读上三四遍，还有一些童话故事，我都能够背的滚瓜烂熟了。

每天晚上，我都会拿着自己喜欢的书读上半个小时左右，妈妈催促我快睡觉，我都舍不得把书放下，有时候因为看书太晚，还会受到妈妈的批评。

我的第二个优点就是写字工整。

只要我的作业读完的晚的话，我就可以跟爸爸练习一会字，我和爸爸一起探讨字的书写建议，每次写下作业的时候，我尽量把字写下的似的毛笔那样不好，现在，妈妈说我的字写下的越来越可爱了。

我的第三个优点是画画好。

每次我的画都会被贴到学校的展板上。

记得上一周，美术老师给我布置了一项画一幅科技幻想画的作业。

星期天，我通过上网查阅资料，搜集有关的内容，再加上自己的想象，就完成了一幅自己比较满意的科技幻想画。

在比较中找到自己的优势作文

在比较中找到自己的优势作文1每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。

爱看课外读物，这是我最大的一个优点，它让我得到很多的快乐。

只要有时间，我就抱着喜欢的书津津有味的看起来，连上厕所都不错过。

有一次，我去上厕所，偷偷地带上了一本《童话世界》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在来自我的面前，我赶紧结束“工作”出去了。

爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女孩”。

除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴。

每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏别人的优点，看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人！在比较中找到自己的优势作文2今天做完检测题，我在班里做了一个调查：让孩子们写写自己的优点和缺点，出乎我的意料，十分钟后，交上来的纸上写优点的少，缺点却罗列出了七八项。

我想这和我们农村家长常犯的毛病多少有些关系：总是用自己孩子的短处去比别的同学的长处，让孩子总觉得处处比别的同学低人一头，这样长久下去，不但使孩子丧失了学习的兴趣，也使他们的自信心受到打击。

好多同学在家长的数落和斥责中都认为自己身上没有什么优点，比不上别人，觉得自己没有别人聪明，没有别人学习好，没有别人身上的优点多。

其实并不是这样的，每个人都有自己的优点，只是我们没有发现罢了。

不要只看见孩子们身上的缺点和不足，父母要学会发现孩子们身上的优点，多一些对他们的鼓励、赞扬和夸奖，少一些批评、训斥和指责，这样才能使孩子健康的成长，激起他们对学习、生活的兴趣和勇气。

孩子在一片鼓励、赞扬和夸奖声中成长总比让他们在批评、训斥、责骂声中成长要更积极、向上吧。

教学设计优点

教学设计优点项目教学优点现代社会是一个信息密集的社会，教师很难把自己所有的信息通过一次性的学校教育全部传授给学生，学生也不可能在一次性的教育学习中获得从事本职业所需的全部信息，也不可能指望一次性的学习所掌握的知识技能受用终身。

因此，让学生掌握不断开发自身潜能和适应劳动力市场变化的能力将成为职业教育的重要目标。

项目教学法与传统教学法的比较多年以来，职业教育在知识传授方面已经有丰富的经验，但在能力培养方面，跟国外相比我们还存在不少的差距，需要做出极大的努力。

因此找出一条发展中国职业教育的途径已势在必行。

德国的项目教学法是将一个相对独立的项目，交由学生自己处理。

从信息的收集，方案的设计，项目的实施及最终的评价，都由学生自己负责。

学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。

当然在这实施项目的过程中，也缺少不了理论知识的传授。

传统教学方法，注重教师讲授，学生听课，信息传递是单向的。

项目教学法不但重视知识的传授，而且更重视知识的应用。

项目教学法把学生作为教学中心，强调学生在教学中的主观能动作用，注意调动学生的学习自觉性和主动性，教师和学生之间的活动是互动式的。

我认为项目教学的优点有以下几点:1、在教学形式上传统的教学方法，一般是教师讲，学生听，在一节课45分钟时间里，教师讲课的时间约占90左右，剩下的10时间才属于学生自己；整个教学过程是围绕教师展开的，教师多半是站在讲台前完成自己的教学任务的。

这种以教师为中心的授课方式，客观上限制了学生潜能的充分发挥。

而项目教学法，是教师指导，学生活动。

通常在45分钟时间里，教师讲课仅占30左右的时间，剩下的时间，全部由学生在教师的指导下完成某项任务。

如按照"咨询-计划-决策-实施-检查-评估"这个项目实施过程，在整个教学过程是围绕着学生展开的，教师的大部分时间是站在学生中间，学生通过自身独立的活动，其创造性可以得到较充分的发挥。

2、在学习内容上传统的教学方法，教师给学生讲授的是理论知识；学生偶尔也参加实验或者实践活动，它将教学视为一个漏斗，把所有的学习内容都灌输到学生的脑子里。

“写缺点”不如“找优点”

场实习６７分，专业成绩在班上仅相当于中等水平。
类似于这样的例子还有很多当我们小看分数后．我们就能发现，实我们其自己的孩子很优秀．可能他有许多感兴趣的话题，
考的分数没你孩子高 ” —— “ 几分 ” 远是家长考永的谈话主题 “ 你就知道玩．考不到９５分就别吃饭！ “ １０ ”考０分就带你去吃肯德基 ” 你看看人家都考１０分 “ ０了。” —— “ 要考几分 ” 远是家长教育的圣经永 “ 也是没办法．中国的考试指挥棒在指挥我着。” 多少家长在纠结。为了提高孩子分数．全家出动，不辞辛劳．还是几家欢乐多家愁！可周国平在《太想要的东西中跳出来》一文中从说：样东西。一如果你太想要。就会把它看得很大．甚至成了整个世界，占据了你的全部心思要及时从中跳出来，如实地看清它在整个世界中的真实位置如果可以，我们试着小看孩子的分数．让留意
一
为了这些话题他是那样专注：可能他的人缘很好，
号召力特别强：能他活力四射，做敢当 ……你可敢是否惊喜地发现他是一个有天赋的孩子？在医院的显眼处．贴着 “ 请勿谈论患者病情 ” 的友情提示在学校里。在某些孩子面前。我们是否也可以试着不谈考试分数．而来谈谈孩子的长项呢？ “ 原来我是这么优秀．比刘欢脖子长．比巩汉林结

给孩子找优点

给孩子找优点
明城中学柏欣
我们常说没有爱就没有好的教育，而我们的爱往往给那些学习优异的学生多一些，似乎对他们犯错误也比别人批评得轻一些，可转念一想自己做的对吗？
单永吉是个不爱学习的孩子，上课好动，好说话，成绩很差，可每次批评他他从不顶嘴，也从不记仇，他把老师看成朋友，无论什么时候见到老师都会大声的问好，让你感到很温暖。

这样的有人情味的孩子也应该得到拉上的爱和关注啊！
赵航上我班比较爱犯错，爱扣分的孩子，他自我约束能力差，也是我班受批评最多，遇表扬最少的学生。

有一次他又犯错了，徐主任教育他是提到了班主任每天早早的坐学生车来到学校，奔波劳累一天，还得和你操心。

孩子流了眼泪。

这说明他也心疼老师，也知道老师辛苦不容易，这泪水说明他很善良，偶尔管不住自己，不是恶意或故意犯错的。

我也应多给他一些宽容和耐心，期待他能一点点的改掉坏习惯。

有很多孩子只是学习差一点，这可能和基础、习惯、智力有关，但这些孩子身上有很多优点，这就需要我们用放大镜去放大他们的优点，让他们也自信起来，乐观起来。

快乐的学习和成长！。

找优点家庭会议记录

找优点家庭会议记录地点:客厅参会人员:爸爸、妈妈、小吴记录人:妈妈会议纪律:1、没到发言时间保持安静，别人发言要注意听，要思考。

2、如想发言，先举手再发言。

不能在会议中大喊大叫。

爸爸:今天我们家开个会。

语文王老师布置的作业，要说说每个人的优缺点。

每个人都有优缺点，一个人是好人还是坏人和一个人有优缺点是两个不同的概念。

优点不等同于坏人，缺点不等同于坏人。

好人、坏人是指一个人的品行。

一个人虽然有缺点，但是如果这个缺点并不对别人构成伤害、危害，那么久不能说他是坏人。

一个人虽然有优点，但是他也经常做伤害他人的事情，那么久不能说他是好人。

每个人都有好的一面和不好的一面，因为人不是机器，人有思想、有感情，不可能事事做得完美，处处得到认可，否则世界都是千篇一律的“完人”，这个世界还会这么丰富多彩么?好，大家先说说我的优缺点。

爸爸的优缺点:妈妈:爸爸的优点是:有毅力，做事情能坚持到底，有始有终。

非常关心家人。

缺点:长时间在电脑前。

小吴:爸爸的优点是:吃饭很快，做事不拖拉。

爸爸很厉害。

陪我写作业，还说:“我先来陪你写作业。

”妈妈生气时吓得我毛骨悚然，还喜欢做小动作比如踢我一下，摸我一下。

妈妈还喜欢批评我。

小吴的优缺点:爸爸:小吴的优点是:1很有爱心，经常给大街上乞丐钱，鼓动爸妈给受灾的地方捐书本。

2、爱护小朋友，帮助弟弟。

很坚强，遇到挫折不哭泣，摔跤了从来不哭。

(小吴:哭是很丢人的)3、遇事很冷静，很能干。

小时候有一次奶奶生病，家里只有小吴，小吴能够很冷静的帮助奶奶。

前段时间爷爷腰扭了，小吴还独自去药店买膏药给爷爷送去。

4、思维敏捷，能抓住别人的漏洞反驳。

缺点:1喜欢动手，经常很冲动，有话不好好说。

2、不遵守规矩，家里的规矩写了一年了，还没有完全做到。

妈妈:小吴的优点是:1、手工课很独立，不要老师帮忙，坚持自己完成作品。

2、不吃快餐等垃圾食品。

每天都有进步，哪怕是一点点，水滴石穿。

缺点:1、做事拖拉，比如写作业、起床、出门。

在普通学生身上找优点

在普通学生身上找优点每一个学生身上都存在着优点和缺点，好学生，优点多，而调皮学生，则显得缺点多一点。

在对待好学生和所谓的差学生时，往往由于教师一种带有偏见的潜意识在作怪，同样的问题上，对好学生态度比较和蔼，对那些差学生态度就比较缺乏耐心了。

作为一个教师，这实在是很不应该的，教师对待自己的学生应该是一视同仁，平等相待。

教育好每一名学生，转化每一名差生，是我们教师的神圣职责，也是我们不可推卸的义务。

因而，在教育学生，尤其在教育调皮的、学习不好学生的时候我要向魏书生那样，首先，抑制“差生”的淘气神经，也就是“冷处理法”我们很多老师都是很要强工作上尽职尽责班级工作一丝不苟，更是不许有调皮捣蛋的孩子，可是我们越说他越天天一时不刻地盯着他，他就淘的越起劲，我们对他过渡的“关注”已经激起了他的逆反心理，对他严厉只会强化他的表现欲，引起他的行为对抗，所以要采取“冷处理法”也就是“晒着他”谁也别搭理他，时间长了他也就消停了，不淘了。

其实，我们想过一个这样的问题吗？为什么淘气捣蛋的多数都是差生呢？在两年前还没学习魏书生时，我上心理健康课也总有淘气的学生，我有一次课下问他为什么在课堂上捣乱，他回答我说：“老师上课回答问题你也不叫我，做活动游戏我也参加不上，所以想引起我的注意”。

听了他的话，我一下明白了他的淘气是想让我们老师把对好学生的关注分给他一点点，只是他不懂得该如何表达。

谈到对学生的关注我又想起来我曾经看到一本书《30天精通儿童心理学》其中的一篇。

1968年的一天，美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布来到一所小学说是要进行一个实验，他们在18个班的学生中进行了一次煞有介事的“未来发展趋势测验”测验结束后，给每个班的老师发了一份名单上面是班上最优秀的学生，并要老师保密。

8个月后，罗森塔尔对这18个班的学生复试，奇迹发生了：他们提供的名单上的学生成绩都有了显著进步，而且情感性格更为开朗。

为什么会出现这样的奇迹呢？这是因为罗森塔尔是著名的心理学家很有权威性，许多教师在课上会潜意识地给予名单上的学生充分的关注，通过眼神音调等各种途径，向他们传达“你很优秀”的信息，这些学生在老师的影响下变得更加自信，自爱、自尊、自强，最终成了优秀的学生，这是一种“期望效应”也称“罗森塔尔效应”就是“说你行，你就行，说你不行，你就不行”。

《找优点》主题班会

《找优点》主题班会《找优点》主题班会一、活动主题：《找优点》二、活动形式：手语与口语并用理解每个人的意思，讨论、看照片、播放动画等。

三、活动依据：针对近来有的同学好指责别人的不良习惯或个别学生遇到困难不知如何解决等问题，造成了个别学生做事情绪低落，自信心不足，上进心减弱等现象，影响到了同学之间的团结互助，为此开展《找优点》这项活动。

四、活动目的：（1）培养学生正确地认识自我，公正评价同学，养成平时善于观察并发现别人的优点，并能进行自我对比，虚心向其他同学学习，取人之长，补己之短。

（2）培养学生不论遇到什么困难都要想办法解决，树立起“我能行”的自强意识。

（3）培养同学之间要团结协作，互帮互学的良好风气。

（4）培养建立同学之间相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、学、赶、帮”的良好班风。

五、活动准备：这次主题班会开展以前，教师录制每个学生在学校里做的好事情；家长配合录制或拍摄学生在家做的好事情。

六、活动人数：聋生11人和班主任七、主持人：2人（于爱荣老师、学生张雪梅）八、活动过程：（一）：设疑导入，引入班会主题。

师（打手语）：同学们近来心情好吗？郭梁（打手语）：不好，我数学不会。

刘璐(口语)：很好，爸爸和妈妈带我去公园看动物，我很高兴。

……(同学们积极发言，相互讨论说说最近高兴的'事情和不高兴的事情)。

师（打手语）：当遇到高兴或不高兴的事情时，有没有想到向别人倾诉，或者请别人帮助解决呢？韩丁（打手语）：我数学不会，向张雪梅问过，她热心地帮助我。

徐文通（打手语）：有的词语不明白，我向于老师问过。

王燕杰（打手语）：我不高兴时，不愿和别人说，自己闷在心里。

郭梁（打手语）：其他同学总是说我做的这也不好，那也不好，我不高兴，也没有告诉别人。

……（学生积极回答当遇到困难或不高兴的事情时，曾经谁帮助过自己，是怎样解决的等等。

）师（打手语）：这次班会，我们大家一起来找找每个同学的优点和说说自己的优点，《找优点》主题班会现在开始。

找优点

地望着他的同班同学。 “ 沈飞扬关心别人，我生日那天，他给我买了生日贺卡！ ” “ 飞扬将拾到的壹元钱交给了校长。沈 ” “ 飞扬意志坚强，虽屡考屡败，但屡败屡考，沈
相信他有一天能将成绩赶上去。 ”
子撒在李老师身上。沈飞扬现在盼的
领奖台。
语耱出
。水落石出”出自苏轼＜赤壁赋）后ｏ
维普资讯
语 I奇出豁
?西
“
萍水相逢
”
o 出自唐代王勃《王阁序》滕
李老师怒不可遏地喝令沈飞扬滚出教室。沈飞扬大大咧咧地站起来，趾高
气扬地向外面走去，走到讲台边向全
沈飞扬是学校最调皮捣蛋的学生。他上课说话、不做作业、骂人、打架、顶撞老师、侮辱女学生。简直就是个十恶不赦的大坏蛋，学校早就将他内定
同学们叽叽喳喳议论一阵后，一些同学陆续站
起来发言。
“ 沈飞扬成绩差，他不会做作业，抄别人的作业，
这说明他采纳了老师的部分建议，愿意交作业。 ” “ 沈飞扬调皮捣蛋，但心地善良，那次为灾区捐款，他捐得最多。 ”
“ 飞扬宰相肚里能行船，老师经常批评他，沈他从不记仇，见了面仍然同老师打招呼。 ” 沈飞扬的一只手已从兜里掏了出来，双眼殷切
就是将事情闹得不可收拾，学校将他开除后，他就不会在这 “ 牢笼 ”里受
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建文／振威顾Fra bibliotek沈飞扬的另一只手也从兜里掏出来，羞赧地低

儿童找优点游戏教案

儿童找优点游戏教案教案标题：儿童找优点游戏教案教学目标：1. 帮助儿童培养积极的思维方式，学会发现和欣赏他人的优点。

2. 培养儿童的社交技能，提升他们与他人合作和相处的能力。

3. 增强儿童的自信心和自尊心，促进他们的个人成长和发展。

教学准备：1. 纸张和彩色笔2. 图片或卡片，上面写有不同的优点，如勇敢、乐观、有耐心等3. 讨论问题的提示卡片，上面写有一些引导性问题，如“你认为什么是优点？”、“你身边的人有哪些优点？”等4. 讨论问题的提示卡片，上面写有一些引导性问题，如“你认为什么是优点？”、“你身边的人有哪些优点？”等教学过程：1. 导入（5分钟）:- 和学生们一起讨论“优点”这个概念，引导他们思考什么样的特质可以被称为优点。

- 通过展示图片或卡片上的优点词汇，引导学生们讨论每个优点的含义和例子。

2. 游戏规则介绍（5分钟）:- 解释游戏的规则：每个学生将从一个袋子中抽取一张卡片，上面写有一个优点词汇。

- 学生需要找到自己身边的一个同学，并以积极的方式描述该同学具备的这个优点。

3. 游戏实施（15分钟）:- 学生们根据自己抽到的优点词汇，找到一个同学并表达出对其具备该优点的赞赏。

- 学生可以用口头表达，也可以用绘画的方式展示。

- 老师在课堂上鼓励学生之间的互动和积极的赞美。

4. 分享和讨论（10分钟）:- 邀请学生们分享他们找到的同学的优点，并解释为什么认为这是一个优点。

- 引导学生们思考如何通过发现他人的优点来建立积极的人际关系，以及如何应用这些优点来改善自己的行为和态度。

5. 总结（5分钟）:- 强调每个人都有自己的优点，鼓励学生们继续发现和欣赏他人的优点。

- 提醒学生们在日常生活中积极地表达对他人优点的赞赏，以及如何将这些优点应用到自己的成长和发展中。

教学延伸：1. 鼓励学生们在日常生活中继续寻找和赞美他人的优点，并记录下来。

2. 鼓励学生们与家人分享自己和他人的优点，促进积极的家庭氛围。

“四找”的本质及应坚持的原则和方法

"四找"找回了信心，找回了勇气。毛泽东主席说过，"我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。"我们的"四找"就是照毛主席的这个指示办事。现在到开心聊吧来的人，绝大多数都是因心身有病而来，许多人经中西医久治不愈，对生活缺少信心。经过"四找"，提高了信心和勇气，心情舒畅了，各种急慢性疾病也不知不觉地治好了。对于有缺点、有错误的人有很大的鼓励、鼓舞的作用。只要真的把他的优点、好处、成绩、进步找到了，同时也把他产生优点、好处、成绩、进步的原因找到了，他就一定会在发扬成绩和优点时，不仅会认识到自己的缺点错误，而且能不知不觉地改正了。在"四找"（自找和互找）时，双方都会变得谦虚起来，一般都会说"我没有那么好，还希望您多提批评意见"，一般都能虚心学习对方的优点，谅解对方的缺点，互相取长补短，共同提高
"四找"的出发点和落脚点，是"五乐、四善、三和谐"的道德观。"五乐、四善、三和谐"的道德标准既是"四找"的指导思想，也是"四找"效果的评价标准。也就是说，"四找"要始终坚持在"五乐、四善、三和谐"的道德观的指导下进行，最终达到"五乐、四善、三和谐"的目的。
"五乐、四善、三和谐"的道德标准是人生四观的高度概括。即同康同乐的人生观，实事求是的世界观，献乐得乐的价值观和练性化命的人生观。由此可见，"四找"的过程，就是培育人生四观的过程。
1、"四找"要实事求是，要以真求信。实事求是是马克思主义、毛泽东思想的精髓，是我们党一贯坚持的思想路线。实事求是也应是我们在"四找"过程中始终要坚持的唯一正确的思想方法。"四找"要力求符合客观实际，不夸大、不缩小，力求真实。当然，真正做到实事求是也不容易，因为优点和缺点虽然是客观存在的，但不是明明白白地摆在那里，其中要有一个认识过程，一个道德修养的过程。

找优点

我看了他一眼，他的眼里满出来了。我相信，他以后会发扬是期待。我又看看周老师，周老自己的优点，改正自己的缺点，师不易察觉地向我点了点头。我做一个更受同学们喜欢和欢迎的
的目光再次聚焦在他身上。我正人！教室里响起热烈的掌声。 ” 刘
吗？
头”“ 恭毕敬” “ 、毕到稍微抬了抬
我定定地站着。周老师倚着头，低下去 ” 再到 “ 然低着又，仍讲台，双臂交叉在胸前，嘴角流头，但脸上荡漾着傻傻的笑容 ” ，露出一丝笑意。教室里渐渐安静到 “ 有些红，但他的头抬了起脸下来。周老师把脸转向他：刘来” 最后到 “ “ ，脸红得更厉害了，也闯，有没有什么想说的？ ” 你他的脸有些红，但他的头抬笑得更开心了” 大家读时可体会。
—
这也许是我们开得最成功的
一
次班会。至少我是这样想的。
话题很敏感，但我不觉得有什么不好意思— — 既然说，就要说真
＿编辑絮语：ｌ ————一＿．＿＿
陈炀的这篇作文对刘闯的神
话！再说，也是优点，道不是态描写十分精彩，从开始 “ 着这难低
里，是班上成绩最差的。他声音 “ 闯，喜欢你，为你乐刘我因
不经意间，我抬起眼皮看他细细地说：

找优点教学设计

找优点教学设计导言在教育教学的过程中，教师扮演着重要的角色，他们不仅需要传授知识和技能，还需要激发学生的学习兴趣和动力。

优秀的教学设计能够帮助教师更好地完成教学任务，并提供富有创意和激发学生思维的学习体验。

因此，找到教学设计的优点对于促进学生的学习和发展至关重要。

教学设计的优点之一是能够提供具有针对性的学习体验。

每个学生都有不同的学习方式和需求，优秀的教学设计可以帮助教师根据学生的特点和需求，设计出符合他们个体差异和特点的教学活动。

例如，通过小组合作和个人探究的方式，教师可以激发学生的团队合作能力和自主学习能力，从而满足不同学生的学习需求。

其次，优秀的教学设计还能够激发学生的学习兴趣和提高学习动力。

教师可以通过引入具有挑战性和创新性的教学活动，以及运用多媒体和互动式教学工具，激发学生的好奇心和求知欲。

通过创造性的教学设计，教师可以培养学生对学习的兴趣，并提高他们的学习动力和积极性。

此外，优秀的教学设计还能够帮助学生发展关键的学习和思维能力。

教师可以通过设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生进行探索和发现，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

通过培养学生的学习和思维能力，教学设计可以帮助学生在各个学科领域中更好地理解和应用所学知识。

优秀的教学设计还能够提高学生的学习效果和学习成绩。

通过合理布置学习任务和设置学习目标，教师可以引导学生进行系统化和有意义的学习。

此外，优秀的教学设计还可以为学生提供充分的实践机会和反馈，促进他们的学习和成长。

通过提供高质量的教学设计，教师可以帮助学生取得更好的学习成果。

总结找到教学设计的优点对于提升教育教学质量和促进学生的学习和发展具有重要意义。

通过提供具有针对性的学习体验、激发学生的学习兴趣和提高学习动力、培养学生的学习和思维能力，以及提高学生的学习效果和学习成绩，优秀的教学设计能够为学生创造富有创意和有意义的学习体验。

因此，教师应该不断探索和实践优秀的教学设计，以提高自己的教学效果，并不断促进学生的学习和发展。

寻找他人的优点

寻找他人的优点人与人之间存在着种种差异，每个人都有各自的特点和优点。

然而，在日常生活中，我们往往习惯于关注他人的缺点，而忽视了他们的优点。

实际上，寻找他人的优点不仅能够增进人际关系，还能为自己带来积极的影响。

因此，我们有必要学会发现和欣赏他人的优点。

首先，寻找他人的优点有助于建立和谐的人际关系。

每个人都希望被他人认可和欣赏，而我们对他人的优点给予肯定和赞美，不仅能够让对方感受到自己的关心和尊重，也能让彼此之间的关系更加融洽。

当我们通过发现他人的优点来与他们建立连接时，他们也会更愿意与我们打交道，进而形成良好的互动和交流。

其次，寻找他人的优点有助于培养自己的宽容和包容心态。

当我们在日常生活中主动去寻找他人的优点时，会发现每个人都具备着独特、可贵的特质。

这样的发现能够培养我们的宽容心态，使我们更能够接纳他人的不同，理解别人的观点和行为。

通过发现他人的优点，我们也能够更好地认识自己的不足之处，从而更加积极地改进自己，提高个人素质。

此外，寻找他人的优点也能给我们带来积极的影响。

每个人都有其独特的长处，而当我们将注意力集中在他人的优点上时，自然而然地会接触到更多的积极能量。

这些积极的影响有助于激励我们自身，激发我们的创造力和进取心，从而更好地发展自己的潜力。

同时，这种寻找他人优点的心态也能够帮助我们保持乐观的态度，面对困难和挫折时更有韧性和勇气。

然而，我们在寻找他人的优点时也需要注意一些要点。

首先，要保持客观和公正的态度。

每个人都有其优点和缺点，我们不能因为对方一时的失误或缺陷而将其整个人否定。

相反，我们应该发现和欣赏对方的长处，并将其放大，以便与别人分享和传递。

其次，要真诚地给予赞美和肯定。

只有真心实意地去感受他人的优点，我们的赞美才能触动到他们内心的共鸣，产生真实的影响。

最后，要从自己身上找到分享他人优点的动力。

当我们关注他人的优点时，我们也会通过与他们的互动中获益良多，从而推动着自己的成长和进步。

总之，寻找他人的优点是一种具有深远影响力的行为。

帮助你找优点英文作文

帮助你找优点英文作文英文：When it comes to finding strengths, it can be difficult to know where to start. However, I believe that everyone has at least a few positive qualities that they can identify. One of my strengths is my ability to communicate effectively. I am able to articulate my thoughts clearly and concisely, which has helped me in both my personal and professional life. For example, when I was working on a group project in college, I was able to effectively communicate my ideas to my team members, which resulted in a successful project.Another strength of mine is my ability to adapt to new situations. I am able to quickly assess a new environment and adjust my behavior accordingly. This has been helpfulin my career, as I have had to work in a variety of different settings. For instance, when I started a new job at a different company, I was able to quickly learn thecompany's culture and adapt my work style to fit in with my colleagues.中文：说到找到自己的优点，可能有些人会觉得很难，但我相信每个人都至少有几个积极的品质可以找到。

寻找优点作文

寻找优点作文寻找优点作文2篇在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

你写作文时总是无从下笔？以下是店铺帮大家整理的寻找优点作文，欢迎大家分享。

寻找优点作文1最近，我看了一篇散文，题目叫《寻找优点》，文中说道：一棵树，如果花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许树干错落有致；如果花叶枝干不中看，也许它生长位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。

只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

这篇文章给了我很大的启发：每一个人或每一个事物，都有优点，也有缺点，只要你用那双智慧的眼睛细心地观察，即使是再坏的人也有他的优点，也有他的美。

在我国历史上就有这样人，韩信大家都很熟悉，但很少人知道，在他投奔刘邦之前，是一个家里穷，又没有好品行的人，常常寄居在别人家中去吃闲饭，别人都很讨厌他，更不可理喻的是那胯下之辱，在世人的眼中是一个又懒又没有骨气的人，实在不敢恭维，但是萧何独具慧眼，以一个萧何月下追韩信的故事，让韩信成为一个旷世奇才，他的雄才大略，为刘邦夺取天下，立下了卓著的功勋。

试想，如果没有萧何那双慧眼的话，韩信能名扬千古吗？这样的事情不仅在古代有，在我们的现实生活的周围也有。

我们班上有一位调皮捣蛋、不按时交作业的同学，经常被老师批评，同学们都很讨厌他，家长伤透了心，不想管他了。

但班主任看见了，耐心地作他的思想工作，不断地引导他，在课堂上充分肯定他的能力，这样他的.自信心足了，日常行为和学习习惯改变了，成绩提高了，同学们也开始喜欢他了。

“今无赤足，人无完人”，“严以律以，宽以待人”只有学会欣赏别人的优点，完善自己，欣赏别人等于被人欣赏。

寻找优点作文2今天，老师让我们找找自己的优点。

哎呀，这下可怎么办呀，我一个咧咧的小姑娘，能有什么优点啊！晚上，我垂头丧气地回到家中，扔下书包，闷闷不乐地坐在沙发上想优点。

到底有什么啊！我抓耳挠腮，头发都乱成一堆麻了，但还是没有半点头绪。

《找优点》主题班会活动方案

《找优点》主题班会活动方案《找优点》主题班会活动方案一、活动主题：《找优点》二、活动形式：手语与口语并用理解每个人的意思，讨论、看照片、播放动画等。

（2）培养学生不论遇到什么困难都要想办法解决，树立起“我能行”的自强意识。

（3）培养同学之间要团结协作，互帮互学的良好风气。

（4）培养建立同学之间相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、学、赶、帮”的良好班风。

五、活动准备：这次主题班会开展以前，教师录制每个学生在学校里做的好事情；家长配合录制或拍摄学生在家做的好事情。

六、活动人数：聋生11人和班主任七、主持人：2人（于爱荣老师、学生张雪梅）八、活动过程：（一）：设疑导入，引入班会主题。

师（打手语）：同学们近来心情好吗？郭梁（打手语）：不好，我数学不会。

刘璐(口语)：很好，爸爸和妈妈带我去公园看动物，我很高兴。

……(同学们积极发言，相互讨论说说最近高兴的事情和不高兴的事情)。

徐文通（打手语）：有的词语不明白，我向于老师问过。

王燕杰（打手语）：我不高兴时，不愿和别人说，自己闷在心里。

郭梁（打手语）：其他同学总是说我做的这也不好，那也不好，我不高兴，也没有告诉别人。

……（学生积极回答当遇到困难或不高兴的事情时，曾经谁帮助过自己，是怎样解决的等等。

）师（打手语）：这次班会，我们大家一起来找找每个同学的优点和说说自己的优点，《找优点》主题班会现在开始。

找优点

男生的优点：精力旺盛，豪爽大方，洒脱，大度等女生的优点：细心，做事比较谨慎，善良等。

男生优点：1。

豪爽大方（我最欣赏的）2。

洒脱（我最想要的）3。

大度（我努力奋斗的目标之一）4。

勇敢（我想怕蟑螂的男生毕竟人数不多）5。

坦诚相待（这样出来的友谊才经得起考验）6。

聪明（不得不承认，总的来说，男生的反应比女生灵活）7。

理智（很少听说男生感情用事的）女生优点1。

心细如尘（不用解释了吧）2。

敏感（心细如尘的原因）3。

善良（这是人的本性，但是照顾乞丐的，以女性居多）4。

亲和力强（女孩子笑的当然比男孩子多，笑起来显得和善）5。

好看（不晓得是不是我自恋，我觉得女生的确比男生好看）女生缺点1。

斤斤计较（微小之处，心机算尽，阴谋玩大的才有意思）2。

嫉妒（听过妒妇之心没？）3。

猜忌（女孩子的疑心病总是很重）4。

讳莫如深（总不能坦诚相待，其实也是一种自我封闭）欣赏自己是自信自强，健康快乐；欣赏他人是取长补短，理解沟通。

让我们学会欣赏，学会欣赏自己和他人，这样，我们的生活才会更加美好，更加灿烂！有位青年画家很想努力提高他的画技,于是他想了一个办法,把自己认为最满意的一幅作品的复制品拿到市场上请过往的人指出不足.画家的态度很诚恳,很多人发表了自己的看法.晚上拿回家后,画家发现画面上到处是圈圈点点,都是指责的记号.从此,曾经一度雄心勃勃的他开始萎靡不振,甚至还开始怀疑自己没有绘画的才能.他的老师知道后,让画家按他的指点换一种方法再去试一试.于是,画家又把那幅画的复制品拿到了集市上,不过这次他是请大家指出精彩的地方.晚上拿回家后,画家发现画面上同样被密密麻麻地标满了记号.顿时,画家恍然大悟,而他在以后的画坛上也最终获得了成功.欣赏自己也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。

如果做不了太阳，就做星星吧，在天空的一角发光；如果做不了大树，就做小草吧，以自己的绿色装点希望；亲爱的朋友，欣赏自己吧！因为你有比别人更美好的地方。

亲爱的同学们，生活中，总会遇到许多的困难，也会有许多的烦恼，希望你们学会欣赏自己，学会自我调节，保持快乐的心情，用灿烂的笑容面对美好的人生。