我的呼吁 课件

我的生命意识中，带着对毁灭和痛苦的惧怕，渴望着更广阔的生存和快乐；
我的周遭围绕着同样的生命意识，无论她在我面前表达自己还是保持沉
默．生命意识到处展现，在我自身也是同样．如果我是一个有思维的生命，
我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我的小圈子，因为 我明白：她深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的……
对史怀哲来说，那是上天的声音。
他丢下弹弓，高声吓走雀鸟，让牠们远离他那个朋友的射程范围，然后 飞奔回家。
许多年之后，他说：“由那时开始，每一次圣周的钟声穿过阳光下有
枝无叶的树顶传来，我充满感激之情，记起当年它敲进我的心里那条诫
命。‘不可杀戳’。”
—
—《戒杀》
阿尔贝特·史怀哲(1875一 1965)出生于阿尔萨斯(一战前 属德国、战后属法国),得过哲 学、神学、医学三大领域的博 士,还对音乐有极高的造诣,但 他的声誉并不建立在他的才艺 之上, 而是他对人类苦难的元 比同情及其热忱的献身精神。 他将生命中的半个世纪贡献给 了赤道非洲,贡献给了那里的医 疗事业,从1913年建立丛林诊 所,直到与世长辞,他在非洲蛮 荒丛林中渡过了五十余年,非洲 人称他为“非洲之父”。
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阅读思考
1、《我的呼吁》，主要呼吁什么？
2、史怀哲认为哪些危险正威胁着人类？ 3、史怀哲为什么反对将所有的生物分为有价 值的与没有价值的、高等的与低等的？
非 洲 的 难 民
现已成档案 室和博物馆
史 怀 哲 医 院 门 前
核心：来自百度文库
重视尊重生 命的伦理
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我的呼吁
史怀哲
作者简介
史怀哲（１８７５－１９６５）， 法国人，曾获得哲学、神学、医学三大 领域的博士学位，并且对音乐有极高的 造诣，是一位杰出的管风琴演奏家。一 生致力于非洲国家的医疗事业，被后人 视为人道主义的象征。１９５４年获得 诺贝尔和平奖。本文是他在瑞典斯德哥 尔德颁奖仪式上的演说词。著有《耶酥 生平的研究》《文明的哲学》《原始森 林的边缘》等书。
2、《我有一个梦想》与《我的呼吁》的演讲内容， 哪些地方相同？
提示：两篇演讲词在主张种族平等与反对暴力方面是相同的。 1《我有一个梦想》反对种族歧视；《我的呼吁》主张种族平等。 2《我的呼吁》“呼吁”尊重生命，反对战争；《我有一个梦想》要 求黑人进行创造性的斗争，即不用暴力的斗争。
5-7（联系战争）反对战争、呼吁和平 （呼吁四）
呼吁 善良 善行 超越 暴行
针对： 暴行正威胁着全世界
原因： 暴力的局限（反） 善行的优越（正）
呼吁 帮助 所有 需要 帮助 的人
针对： 疫病 原因： 赎罪 做法： 以伦理精
神相处
综合思考
1、《我的呼吁》是按照什么思路来演讲的？
提示：全文思路呈层进式。首先提出观点， 呼吁全人类重视尊重生命的伦理；接着稍加 论证，指出怀善去恶是尊重生命伦理的人生 境界；最后联系实际，强调目前迫切需要解 决的三个问题。先讲是什么与为什么，再讲 具体怎么做：层层推进，步步深入。
提示：因为这种“分别”容易引起有些人随意 破坏或者伤害一些生命，产生一些可恶的暴行。
理清思路
一（1-2）概括论证： 1：提出论点及其理由
要重视尊重生命的伦理 （呼吁一）
2：阐述观点 善，爱护并促进生命 恶，伤害并破坏生命
二（3-7）具体论证
3（联系暴行）反对暴行、呼吁善良 （呼吁二）
4（联系疾病）防治疫病、呼吁爱心 （呼吁三）
他一直被视作行动的人道主义的象征。他的“敬畏生命” 的思想闻名于世,爱因斯坦说“像史怀哲这样理想地集善和对 美的渴望于一身的人,我几乎还没有发现过。”1954年他获 诺贝尔和平奖金,但他将资金用来修建麻疯村。这里选录的是 他在瑞典斯德哥尔摩授奖仪式上的演讲词。
敬畏生命
*史怀哲*

我是一个生命 ，生命的意愿是生存,在生命的中途，她愿意活着．在
史怀哲医生八岁的时候，与一个朋友一起玩耍，那个朋友拿出一个弹弓， 装上石头，打算射杀树上的雀鸟为乐。
他觉得这个主意太残忍了，实在可怕，但是却不敢拒绝，怕朋友讥笑。
于是两人来到一棵树下，那时天气仍未回暖，树有枝无叶，枝头站满了 引吭高歌的小鸟，牠们天真烂漫，正在讴歌晨光如何神圣，大自然如何 美好，完全没有防范两个小坏蛋来动手屠杀。
1、《我的呼吁》，主要呼吁什么？
提示：呼吁人类重视尊重生命的伦理； 呼吁人们从善去恶，远离暴行； 呼吁防治大众疫病， 呼吁放弃原子武器，避免战争，和平共处 。
2、史怀哲认为哪些危险正威胁着人类？
提示：一是暴行，二是疾病，三是战争。
3、史怀哲为什么反对将所有的生物分为有价 值的与没有价值的、高等的与低等的？

如果我把一只昆虫从泥坑救出来,我的生命对另一个生命做出贡献,那
么对立于生命自身的生命分隔现象就消失了.不论何时不论何种方式,我的
生命对另一个生命贡献出她自身,我的生命意识就经历了一个从有限到无限
的融合的愿望,在这个愿望中,所有的生命是一个整体.
相关背景
二战后,尤其是冷战期间,美国与前苏联展开了激烈的军 备竞赛,给世界和平和整个人类带来了巨大威胁。1945年7 月16日,美国第一次核爆炸成功。8月6日和9日美国又把原 子弹用于实战,轰炸了日本的广岛和长崎两个城市。美国凭 借其核垄断地位及庞大的常规兵力,对苏联实行全面遏制的 战略。1949年8月29日,苏联也成功地爆炸了第一颗原子弹, 从而打破了美国在战后初期的核垄断地位。接着双方又进行 研制威力更大的热核武器的竞赛。1952年10月31日,美国 进行了第一次氢弹试验,次年8月12日,苏联第一颗氢弹试验 成功。后来,英国、法国和中国先后试验成功原子弹和氢弹。 这对于打破美苏核垄断地位有着重大的意义。此后,美苏又 在核武器的实战化、高当量。小型化方面展开竞赛。据统 计,1945年至1985年,全世界总共进行了1570次核爆炸试 验。其中美国占805次,苏联占562次。
他们两个学大人狩猎的姿势。伏在地上，史怀哲的玩伴拾了石块，装在 皮弓上，拉紧，还用盛气凌人的眼光望着他，迫他照做。
小小的史怀哲内心强烈挣扎，终于屈服下来，向自己发誓说：他一发射， 即照办。
就在那一刻，教堂钟声由远处传来。
混和了阳光中的雀鸟歌韵，简直是天籁，直透史怀哲的心底。
原来那是当日早上教堂第一次鸣钟，预告半小时后崇拜开始。