最新氓采薇练习题
《诗经》两首(氓 采薇)基础训练
《诗经》两首（氓采薇）基础训练一、基础巩固1．选出下列加点词的注音和释义有错的一项是() A．氓．(ménɡ民)之蚩蚩匪我愆．(yǎn拖延)期体无咎．(jiù灾祸)言B．靡(mǐ没有)室劳矣躬自悼．(dào伤心)矣言笑晏晏．．(yàn欢乐的样子)C．隰．(xí低湿的地方)则有泮．(pàn通“畔)渐．(jiān渐湿)车帷裳．(chánɡ布幔)D．将．(qiānɡ请)子无怒其黄而陨．(yǔn落)淇水汤汤．．(shānɡ水势很大的样子)解析：A项，“愆”应读qiān。
答案：A2．下列加点词的解释有误的一项是()A．载．笑载言载：动词词头，无义B．以我贿．迁贿：财物C．女也不爽．爽：直爽、爽快D．静言．思之言：助词，无实义解析：C项，爽：过错。
答案：C3．选出不含通假字的一句()A．桑之未落，其叶沃若B．士之耽兮，犹可说也C．淇则有岸，隰则有泮D．于嗟鸠兮，无食桑葚解析：B项，说—脱；C项，泮—畔；D项，于—吁。
答案：A4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐．．．．，辛辛苦苦忙了一个月。
B．军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目．．．．。
C．商店经理信誓旦旦．．．．地说：“我们的商店无假货。
”但一检查，几乎全是假货。
D．香皂买回来后，屡试不爽．．．．，气得我奔向商店，大呼：“退货！”解析：A项，“夙兴夜寐”，早起晚睡，形容勤奋；B项，“历历在目”，指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前；C项，“信誓旦旦”，誓言说得真实可信；D项，“屡试不爽”，屡次试验都没有差错。
爽：差错的意思。
易误解为“没有成功”。
答案：D5．下列句子中加点字属于名词活用作动词的一项是()A．其黄．而陨B．二三．．其德C．夙．兴夜寢D．雨．雪霏霏解析：D项，雨：名词活用作动词，下；A项，黄：形容词活用作动词，变黄；B项，二三：数词活用作动词，有时二、有时三。
人教版语文必修二《诗经》两首(氓、采薇)同步训练(含答案解析)
一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.士也罔．极(wú)渐．车帷裳(jiān)夙．兴夜寐(sù) 靡．室劳矣(mǐ)B.咥．其笑矣(xì) 隰则有泮．(pàn)岁亦莫．止(mù) 淇水汤．汤(shānɡ)C.载．饥载渴(zǎi) 体无咎．言(jiù)自我徂．尔(cú) 信誓旦．旦(dàn)D.匪我愆．期(qiān) 乘彼垝．垣(ɡuǐ)象弭．鱼服(mí) 雨．雪霏霏(yù)项,“罔”应读“wǎnɡ”;C项,“载”应读“zài”;D项,“弭”应读“mǐ”。
2.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.静言思之,躬．自悼矣躬:自身B.彼路斯．何?君子之车斯:语气词,无实义C.匪来贸丝,来即．我谋即:就D.我戍未定,靡使．归聘使:使者项,使:指使、委托。
3.下列诗句中,没有词类活用现象的一项是()A.士也罔极,二三其德B.今我来思,雨雪霏霏C.言既遂矣,至于暴矣D.岂不日戒,狁孔棘项,“二三”,数词用作动词;B项,“雨”,名词用作动词;D项,“日”,名词作状语。
4.对下列诗句中加点词的意义、用法判断正确的一项是()A.两个“尔”相同,两个“彼”相同。
B.两个“尔”不同,两个“彼”相同。
C.两个“尔”相同,两个“彼”不同。
D.两个“尔”不同,两个“彼”不同。
“尔”都是代词,代指“你”。
第一个“彼”,代词,指“那”;第二个“彼”,代词,指“对方、他们”。
5.比较下列诗句中加点词的意思,判断正确的一项是()A.①与②意思相同,③与④意思也相同。
B.①与②意思相同,③与④意思不同。
C.①与②意思不同,③与④意思相同。
D.①与②意思不同,③与④意思也不同。
句的“言”是动词,说;②句的“言”是名词,预兆。
③④两句的“靡”意思都是“无,没有”。
二、延伸阅读6.补写出下列诗句的空缺部分。
采薇知识点测试卷
采薇知识点测试卷一、选择题（每题 5 分，共 30 分）1、《采薇》出自（）A 《诗经·卫风》B 《诗经·秦风》C 《诗经·小雅》D 《诗经·大雅》2、“采薇采薇，薇亦作止”中“作”的意思是（）A 生长B 劳作C 起D 做3、下列对《采薇》理解不正确的一项是（）A 本诗通过一个戍卒归途中的自述和回顾，描绘了战争的艰苦和士兵的思乡之情。
B 诗中的“杨柳依依”和“雨雪霏霏”形成鲜明对比，烘托出士兵的心境变化。
C 全诗六章，前三章着重写戍边征战生活的艰苦，后三章着重写归途中的情景。
D 这首诗运用了重章叠句的手法，使诗歌具有一唱三叹的艺术效果，只是为了增强韵律感。
4、“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”这四句诗被后人誉为《诗经》中最美的句子，下列对其理解错误的是（）A 这四句诗以景衬情，用春天的美景衬托出征时的愉悦，用冬天的雪景衬托归乡时的凄凉。
B 今昔对比，时间跨度大，更能体现出士兵对家乡的思念和时光流逝的感慨。
C 这四句诗语言朴素，意境深远，通过对自然景色的描写，抒发了士兵内心复杂的情感。
D 杨柳依依和雨雪霏霏的景色描写，只是单纯的写景，没有任何象征意义。
5、下列诗句中，没有运用起兴手法的是（）A 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
B 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
C 桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
D 采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
6、对“行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！”理解正确的是（）A 道路泥泞难走，又饥又渴，我的内心充满悲伤，没有人知道我的哀愁。
B 走在路上速度很慢，又渴又饿，我的心里很悲伤，没有人来安慰我。
C 走在回家的路上，又累又饿，我的心情很悲伤，没有人理解我的痛苦。
D 在路上徘徊不前，又渴又饿，我的心中充满哀怨，没有人能体会我的心情。
二、填空题（每题 5 分，共 20 分）1、《诗经》是我国第一部，共篇。
《氓》、《采薇》、《离骚》默写测试(含答案)
16.《离骚》中表明作者宁愿突然死去随流水消亡，也不会和世俗小人一样媚 俗取巧的两句“______________ ， _____________。”
17.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美好德行的两句 “______________ ， _____________。”
18.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句： “______________ ， _____________。”
22《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是： “______________ ， _____________。”
23. 《诗经• 采薇》中，用起兴的手法表现薇菜柔嫩的样子的句子
是：
，
。
24《诗经• 采薇》中写士卒归途生活艰辛、心情低落的（戍卒归途上忍渴耐饥，
挣扎着走向故乡的情形的）两句是
理解型默写训练题（满分 120 分）
班级_________ 姓名_________
得分_________
理解默写：每题 4 分，共 30 题，答题时间 30 分钟 1.《诗经·氓》中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶 茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是“______________ ， _____________。” 2《诗经·氓》以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是 “______________ ， _____________。” 3.《诗经·氓》表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格 特点的语句是“______________ ， _____________。” 4.《诗经·氓》女子行为没有过错，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在 文中，集中体现的语句是“______________ ， _____________。” 5.《诗经·氓》以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句 子是“______________ ， _____________。” 6.《诗经·氓》写女子在无奈下与男子约定婚期的是：“______________ ， _____________。” 7.《诗经·氓》与“青梅竹马”意境相仿的一句是：“______________ ， _____________。” 8.《诗经·氓》写女子不愿同氓终老的句子是：“______________ ， _____________。” 9.《诗经·氓》 写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：“______________ ， _____________。” 10.《诗经·氓》 写男子变化无常，三心二意的句子是：“______________ ， _____________。” 11.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是 “______________ ， _____________。” 12．《离骚》一文中“______________ ， _____________。”诗人直抒胸臆、 表自己对美好德行的追求，至死不改。
氓 采薇 课内习题
• 8. 下列加点词的解释全对的一项是 ( A ) • A. 以我贿迁(财物,这里指嫁妆) 至于暴矣(虐待) • B. 及尔偕老(等到) 女也不爽(好) • C. 匪我愆期 (拖延) 渐车帷裳(逐渐,缓慢) • D. 体无咎言(身体) 洵美且异(诚然,实在)
9. 下列加点的词意思不相同的一项遂矣，至于暴矣 ②静言思之,躬自悼矣 C.①尔卜尔筮，体无咎言 ②既往不咎 D.①自我徂尔，三岁食贫 ②及尔偕老，老使我怨
• 10．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（D ） • A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列 为五部经典著作之首。 • B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣 。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫 廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子 及诸侯们祭祀时的乐歌。 • C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活， 共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本 上是现实主义的。 • D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴
古诗二首
《氓》《采薇》 课内复习
普兰店区第一中学 晓色云绯
一、积累运用
•1.下边加点的字注音有误的一项是 •A.氓之蚩蚩（mánɡ） 非我愆（qiān）期 •B. 乘彼垝垣（ɡuǐ） 将（ qiāng ）子无怒 •C. 夙兴夜寐（sù ） 隰则有泮（pàn） •D. 无与士耽（dān） 渐车帷裳（chánɡ） 答案：A（‚氓‛读‚ménɡ‛ ）
正所谓‚先言他物以引起所咏之辞也‛，即由此物 引起他物。如歌中唱的‚鱼儿离不开水呀，瓜儿离 不开秧。革命群众离不开共产党‛。《诗经》中运 用‚兴‛的方法大致有三种情况：象征、联想、比 喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想 到‚窈窕淑女，君子好逑‛（《周南 · 关雎》）； 以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌 ── 桃之夭夭， 灼灼其华（《周南 · 桃夭》）；用‚桑之未落，其 叶沃若‛（《卫风 · 氓》）来比喻女子年青的时候 美丽的容貌。
氓练习题及答案
氓练习题及答案氓是中国古代诗歌《诗经》中的一篇，属于“国风”中的“卫风”，是一首描写男女爱情悲剧的诗歌。
以下是关于《氓》的练习题及答案：一、填空题1. 《氓》是《诗经》中“国风”的哪一部分？答案：卫风2. 《氓》这首诗的主要内容是？答案：描写男女爱情悲剧3. “氓之蚩蚩，抱布贸丝”中的“氓”指的是什么？答案：指代男子4. “匪来贸丝，来即我谋”中的“匪”字在此处的意思是？答案：不是5. “将子无怒，秋以为期”中的“将”字在此处的意思是？答案：请二、选择题1. 下列哪一项不是《氓》中的内容？A. 氓之蚩蚩，抱布贸丝B. 匪来贸丝，来即我谋C. 桃之夭夭，灼灼其华D. 将子无怒，秋以为期答案：C（出自《诗经·周南·桃夭》）2. “氓”在《氓》中代表了什么？A. 女子B. 男子C. 老人D. 孩子答案：B3. “抱布贸丝”中的“布”指的是什么？A. 布料B. 货币C. 布匹D. 丝绸答案：D三、简答题1. 简述《氓》中男女主人公的相遇情景。
答案：男女主人公在市集上相遇，男子以抱布贸丝为由接近女子，两人相识并逐渐产生情感。
2. 《氓》中的女子在诗中表现出了哪些性格特点？答案：女子在诗中表现出了温柔、贤淑、善良、有主见等性格特点。
四、论述题1. 论述《氓》中男女主人公的爱情悲剧及其原因。
答案：《氓》中男女主人公的爱情悲剧主要源于社会环境和个人命运的双重影响。
女子虽然深爱男子，但最终因为男子的背叛和家庭的反对，导致两人的爱情走向悲剧。
这反映了当时社会对女性地位的限制和对个人情感的束缚。
以上是《氓》的练习题及答案，希望对你的学习有所帮助。
《采薇》试题及答案
《采薇》试题及答案一、填空题1. 《采薇》是一首_________的诗歌，作者_________。
2. 诗中“采薇采薇”的“薇”指的是_________。
3. “曰归曰归”中的“曰”字，在这里的意思是_________。
4. 诗中“岁亦莫止”表达了诗人对_________的期盼。
5. “靡室靡家”描绘了诗人_________的境况。
二、选择题1. 《采薇》这首诗歌的作者最有可能是以下哪位？A. 李白B. 杜甫C. 屈原D. 陶渊明答案：B2. 以下哪项不是《采薇》中所描述的？A. 采薇B. 采桑C. 曰归D. 靡室靡家答案：B三、简答题1. 请简述《采薇》中“采薇采薇”这一反复句式的作用。
答案：在《采薇》中，“采薇采薇”这一反复句式起到了强调和渲染情感的作用，表达了诗人对归乡的强烈渴望和对战争的无奈。
2. 诗人在《采薇》中表达了哪些情感？答案：诗人在《采薇》中表达了对战争的厌恶、对归乡的渴望、对家国的忧虑以及对个人命运的无奈。
四、论述题1. 分析《采薇》中“靡室靡家”与“不遑启居”之间的关系。
答案：在《采薇》中，“靡室靡家”与“不遑启居”紧密相连，共同描绘了诗人因战争而流离失所的生活状态。
“靡室靡家”直接表达了诗人没有固定居所的困境，“不遑启居”则进一步强调了诗人连安居乐业的机会都没有，两者共同反映了战争给人民带来的深重苦难。
五、翻译题1. 将《采薇》中的“采薇采薇，薇亦作止”翻译成现代汉语。
答案：采摘薇草啊，薇草已经长出来了。
六、创作题1. 以《采薇》为灵感，创作一首现代诗。
答案：（此题为创作题，答案不唯一，以下为示例）《归途》归途漫漫，薇草青青，岁月悠悠，我心悠悠。
战火纷飞，家国难归，采薇采薇，心系故里。
不遑启居，岁亦莫止，归途漫漫，薇草青青。
2020年《氓》《采薇》复习练习精品附答案
2020年《氓》《采薇》复习练习精品附答案一、课内阅读(一)阅读下面的文字，完成1～4题。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕尔，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！1．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( )A．将子无怒将：愿，请B．体无咎言体：卜筮的卦象C．言既遂矣遂：顺心，满足D．总角之宴宴：宴会2．下列句子分为四组，全都是女主人公对不幸婚姻表达怨愤的句子是( )①将子无怒，秋以为期②于嗟鸠兮，无食桑葚③女也不爽，士贰其行④三岁为妇，靡室劳矣⑤言既遂矣，至于暴矣⑥总角之宴，言笑晏晏A．①③④ B．②④⑤C．③⑤⑥ D．④⑤⑥3．本文在什么地方使用了比兴手法？请说一说它的表达效果。
答：_______________________4．诗中采用了什么手法？塑造了“氓”和女主人公怎样的形象？答：_______________________(二)阅读下面的文字，完成5～8题。
采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，狁之故。
不遑启居，狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
彼尔维何？维常之华。
彼路斯何？君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居？一月三捷。
诗经采薇的练习题
诗经采薇的练习题《采薇》具有永久的艺术魅力，为我们再现从军生活的劳苦悲伤，用痛定思痛的反思，多层次地表现行役之苦。
诗经采薇的练习题篇一：采薇昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀!16.对这首诗中词句的分析不恰当的一项是( )(3分)A.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。
“依依”形容柳丝轻柔，随风摇曳的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D.“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。
17.下列对这首诗的分析，不恰当的一项是( )(3分)A.这首诗运用了起兴的手法。
B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。
D.“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
答案：16、B(“霏霏”是形容雪下得很大。
)17、A(这首诗没有运用起兴的手法。
“昔我往矣，杨柳依依”是直接叙述，而非对他物的描绘。
)诗经采薇的练习题篇二：采薇采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不!彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒，玁狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依;今我思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀!1.下列表述不正确的一项是(3分)A.本诗的抒情主人公是一名士卒，他强烈地思念家乡，无时无刻不在昐望着尽快回家，内心充满着忧伤。
诗经两首必修二氓采薇随堂测验
必修2 《诗经》两首课堂测验1．《诗经》是我国的诗歌总集，共_____篇,故又称“”；其“六义”是指“风”、______、_______、“赋”、________、________。
2.下列加点词语解释不正确的一项是( )A．抱布贸．(交换)丝无与士耽．(迷恋)B．匪我愆．(改变)期彼路．斯何（高大的战车）C．靡．(没有)有朝矣其叶沃．(润泽)若D．信誓旦旦．．(诚恳的样子) 自我徂．尔（往、到）3. 下列句子翻译不正确的一组是( )A.及尔偕老，老使我怨：本想和你白头到老，现在这种想法使我十分痛苦。
B.君子所依，小人所腓。
好人靠立在车上，坏人以车为掩护。
C.将子无怒，秋以为期：请你不要生气，婚期就订在秋天吧。
D.岂不日戒，玁狁孔棘：怎么能不每天戒备呢？玁狁之难很紧急啊。
4. 下列各句中没有语病的一项是（）A．今年夏熟又夺得了丰收，小麦产量超过去年的百分之二十八，比前年增长近一倍。
B．他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
C．鉴于动物有上述特点，我们可以预测，随着信息时代的到来，科学技术的不断发展，在未来的战争舞台上，将有越来越多的“动物兵”出现。
D．我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
5. 对下列四句艺术手法分析不正确的一项是( )A.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，意思是桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
C.“采薇采薇，薇亦作止”用了兴的手法。
D.“淇则有岸，隰则有泮”：有兴、有比的手法，意思是水有岸，泽有边，我的痛苦为何无尽头？6. 下面对字词注音、解释错误的一项是（）A．以我贿（财物）迁 B．忧心孔（很）疚C．咥（ｚｈì，笑貌）其笑矣D．女也不爽（差错）7.默写不见复关，。
既见复关，。
士之耽兮，。
，！三岁为妇，。
，靡有朝矣。
总角之宴，。
信誓旦旦，。
《氓》训练题 统编版高中语文选择性必修下册
1.1《氓》训练题一、选择题1．下列运用借代手法的一项是（）A．桑之落矣，其黄而陨B．桑之未落，其叶沃若C．不见复关，泣涕涟涟D．及尔偕老，老使我怨2．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A．受禅，也叫禅让制，即群体中个人表决，以多数决定。
B．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷，诣阙既可指赴朝廷，又可指赴京都。
C．嗣位指继承君位，我国封建王朝奉行长子继承制，君位只能由最年长的儿子继承。
D．乞骸骨，自请退职的意思，即请求使骸骨归葬故乡。
3．下列各句中加点的词，没有古今异义的一项是（）A．送子涉淇，至于．．顿丘B．将子无怒，秋以为．．期C．匪来贸丝．．，来即我谋D．自我徂尔，三岁．．食贫4．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A．来即．我谋即：马上B．将．子无怒将：愿，请C．无与士耽．耽：沉溺D．女也不爽．爽：过失，差错5．下列各句中没有通假字的一项是（）A．匪来贸丝B．隰则有泮C．不可说也D．不思其反6．下列各句节奏停顿不正确的一项是（）A．桑之/落矣，其黄/而陨自我/徂尔，三岁/食贫B．尔卜/尔筮，体无/咎言以/尔车来，以/我贿迁C．帝高阳/之苗裔兮，朕皇考/曰伯庸D．高余冠/之岌岌兮，长余佩/之陆离7．下列各句中，不含通假字的一项是（）A．淇则有岸，隰则有泮B．偭规矩而改错C．不见复关，泣涕涟涟D．进不入以离尤兮二、小阅读-课内8．中国的古典诗歌以抒情诗为主，也有一些侧重叙事的诗作，如《氓》和《孔雀东南飞》。
这两首诗都是讲述古代婚姻爱情悲剧的民歌。
请从人物形象、语言风格、表现手法等方面比较两首诗作的异同。
9．《氓》中“氓”是什么人？塑造这一形象有什么现实意义？10．《氓》中的“女”是一个怎样的形象？11．对下列四句诗艺术手法的分析，不正确的一项是（）A．“桑之落矣，其黄而陨”，用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”，用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；爱情是美好的，但太痴情易上当。
采薇知识点测试卷
采薇知识点测试卷一、选择题（每题 5 分，共 30 分）1、《采薇》出自我国第一部诗歌总集（）A 《诗经》B 《楚辞》C 《乐府诗集》D 《古诗十九首》2、下列对《采薇》中“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏”理解有误的一项是（）A 这四句诗以景写情，情景交融。
B 出征时杨柳依依，表现了战士对家乡的眷恋。
C 归来时雨雪霏霏，烘托了战士内心的哀伤。
D 这四句诗通过今昔对比，表达了战士对战争的喜爱。
3、“采薇采薇，薇亦作止”中“作”的意思是（）A 起，生长B 劳作C 当作D 作品4、下列诗句中，没有运用重章叠句手法的是（）A 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
B 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
C 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。
D 采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
5、《采薇》中“靡室靡家，猃狁之故”反映了（）A 战士对家乡的思念B 战争带来的破坏C 战士对猃狁的痛恨D 战争的频繁和漫长6、对《采薇》主题理解不正确的是（）A 反映了战士的思乡之情B 赞美了战士的英勇作战C 批判了统治者的穷兵黩武D 歌颂了爱情的美好二、填空题（每题 5 分，共 20 分）1、《采薇》中“靡使归聘”的“聘”意思是（）。
2、表现时光流逝的句子是“ （），（）”。
3、诗中通过对道路艰难的描写来烘托战士心情的句子是“ （），（）”。
4、诗中“我心伤悲，莫知我哀”表达了战士（）的心情。
三、简答题（每题 10 分，共 30 分）1、请简要分析《采薇》中“薇”这一意象的作用。
2、结合诗歌内容，说说这首诗是如何体现战争的残酷的？3、试分析《采薇》的艺术特色。
四、论述题（20 分）《采薇》是一首戍边之歌，有人说它既有对战争的厌倦，又有爱国情怀的抒发。
请结合诗歌内容，谈谈你的看法。
答案：一、选择题1、 A 《采薇》出自《诗经》。
2、 D 这四句诗通过今昔对比，表达了战士对战争的厌倦和对家乡的思念，而非喜爱。
【人教版】必修二《诗经》两首(氓采薇)同步训练(含答案解析)
一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.士也罔．极(wú)渐．车帷裳(jiān)夙．兴夜寐(sù) 靡．室劳矣(mǐ)B.咥．其笑矣(xì) 隰则有泮．(pàn)岁亦莫．止(mù) 淇水汤．汤(shānɡ)C.载．饥载渴(zǎi) 体无咎．言(jiù)自我徂．尔(cú) 信誓旦．旦(dàn)D.匪我愆．期(qiān) 乘彼垝．垣(ɡuǐ)象弭鱼服(mí) 雨．雪霏霏(yù)项,“罔”应读“wǎnɡ”;C项,“载”应读“zài”;D项,“弭”应读“mǐ”。
2.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.静言思之,躬．自悼矣躬:自身B.彼路斯．何?君子之车斯:语气词,无实义C.匪来贸丝,来即．我谋即:就D.我戍未定,靡使．归聘使:使者项,使:指使、委托。
3.下列诗句中,没有词类活用现象的一项是()A.士也罔极,二三其德B.今我来思,雨雪霏霏C.言既遂矣,至于暴矣,狁孔棘项,“二三”,数词用作动词;B项,“雨”,名词用作动词;D项,“日”,名词作状语。
4.对下列诗句中加点词的意义、用法判断正确的一项是()A.两个“尔”相同,两个“彼”相同。
B.两个“尔”不同,两个“彼”相同。
C.两个“尔”相同,两个“彼”不同。
“尔”不同,两个“彼”不同。
“尔”都是代词,代指“你”。
第一个“彼”,代词,指“那”;第二个“彼”,代词,指“对方、他们”。
5.比较下列诗句中加点词的意思,判断正确的一项是()A.①与②意思相同,③与④意思也相同。
B.①与②意思相同,③与④意思不同。
C.①与②意思不同,③与④意思相同。
,③与④意思也不同。
句的“言”是动词,说;②句的“言”是名词,预兆。
③④两句的“靡”意思都是“无,没有”。
二、延伸阅读6.补写出下列诗句的空缺部分。
(1),。
女也不爽,士贰其行。
采薇练习题
采薇练习题一、选择题A. 农事劳作B. 战争苦难C. 乡愁思念D. 爱情故事2. 《采薇》这首诗的作者属于哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 春秋战国D. 汉朝A. 薇B. 草C. 花D. 树二、填空题1. 《采薇》这首诗中，“______，莫待无花空折枝。
”表达了诗人对时光流逝的感慨。
2. 在《采薇》中，诗人通过描绘“______、______、______”等景象，展现了农村生活的美好。
三、简答题1. 请简要分析《采薇》这首诗中“采薇采薇，薇亦作止”这句话的含义。
2. 请举例说明《采薇》这首诗中运用了哪些修辞手法。
四、阅读理解题1. 诗人在《采薇》中表达了哪些情感？2. 请结合诗句，分析诗人在《采薇》中对农村生活的描绘。
五、作文题六、翻译题请将《采薇》这首诗翻译成现代汉语。
七、拓展题1. 请列举三部与《采薇》主题相关的古代文学作品。
2. 请谈谈你对《采薇》这首诗的理解和感悟。
八、判断题1. 《采薇》这首诗的作者是杜甫。
（）2. 《采薇》中的“薇”指的是一种蔬菜。
（）3. 《采薇》通过描绘田园生活，表达了诗人对战争的厌恶。
（）九、匹配题A. “彼采葛兮，一日不见兮，思之如狂。
”B. “采采芣苢，薄言采之。
”C. “曰归曰归，岁亦莫止。
”1. 思念之情2. 劳作之乐3. 时光流逝之感十、连线题A. 薇B. 草C. 花D. 树1. 坚韧2. 生命3. 美好4. 成长十一、改错题1. “采薇采薇，薇亦柔止。
”（）2. “曰归曰归，心亦忧止。
”（）十二、排序题1. “采薇采薇，薇亦作止。
”2. “曰归曰归，岁亦莫止。
”3. “采薇采薇，薇亦柔止。
”十三、词语解释题1. “采薇”（）2. “莫止”（）3. “忧止”（）十四、诗歌鉴赏题1. 情感表达2. 艺术特色3. 语言风格十五、研究性学习题1. 《采薇》中的自然景象描写2. 《采薇》与古代农民生活的关系3. 《采薇》中的时间观念探讨答案一、选择题1. C2. C3. A二、填空题1. “花开堪折直须折”2. “采薇、草、花”三、简答题1. “采薇采薇，薇亦作止”这句话表达了诗人对农作物生长过程的关注，同时也暗示了诗人对生活的期待和希望。
《氓》《采薇》 检测试题 含答案
《氓》《采薇》基础检测题 100 分1.下列“之”字用法归类正确的一项是( )①氓之蚩蚩 \②桑之未落\③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣⑥总角之宴⑦静言思之⑧送孟浩然之广陵⑨夫晋，何厌之有⑩项伯乃夜驰之沛公军A ①②③④⑤\⑥\⑦⑧\⑨⑩B ①②③\④⑤⑥\⑦⑨⑩\⑧C ①②\③④⑤\⑥\⑧\⑦⑨⑩D ①②③④⑤\⑥\⑦\⑨\⑧⑩答案 D①氓之蚩蚩 \\②桑之未落\③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣主谓间结构助词，取消句子独立性。
⑥助词，的。
⑥总角之宴⑦静言思之代词，代那件事，指自己不幸的遭遇。
(或释为：助词，无义。
)⑧⑩动词往、到⑨宾语前置的标志不翻译2、下列句子所含词类活用现象归类正确的一项是( )①其黄而陨②雨雪霏霏③二三其德④士贰其行⑤三岁食贫⑥夙兴夜寐⑦项伯杀人臣活之⑧籍吏民封府库⑨函封之A ①②\③④\⑤\⑦⑥⑨\⑧B ①\②\③④\⑤\⑥\⑦\⑨\⑧C ①②\③\④⑤⑥\⑦⑨\⑧D ①②⑧\③④⑦\⑥⑨\⑤答案 D 【夙兴夜寐】夙：在早晨，夜：在夜里名词作状语【士贰其行】贰：使……不专使动用法【二三其德】二三：使……三心二使动法【三岁食贫】贫：贫苦的生活形容词作名词 .其黄而陨：黄,名词活用作动词 ,“变黄”.士贰其行：贰,数量词作动词,“有二心”.【士贰其行】贰：使……不专一使动用法【二三其德】二三：使……三心二意使动用法.二三其德：二三,数量词作动词,“经常改变” . . 三岁食贫：贫,形容词作名词,“贫苦的生活” .函名词作状语籍名词作动词3．下列各句中不是宾语前置的句子是 ( )A．何以知之 B．何陋之有 C．彼路斯何？君子之车 D．将子无怒，秋以为期【答案】 C C 句属于正常语序，无宾语前置现象。
4．下列加点词的解释，错误的一项是 ( )A ．忧心孔疚，我行不来 孔：内心痛苦的样子B ．彼路斯何？君子之车 斯：语气词，无实义C ．匪来贸丝，来即我谋 即：就D ．女也不爽，士贰其行 爽：过错【答案】 A “孔”意为“很”。
《氓》《采薇》 检测试题 含答案
《氓》《采薇》基础检测题100分1.下列“之”字用法归类正确的一项是（）①氓之蚩蚩 \②桑之未落\③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣⑥总角之宴⑦静言思之⑧送孟浩然之广陵⑨夫晋，何厌之有⑩项伯乃夜驰之沛公军A ①②③④⑤\⑥\⑦⑧\⑨⑩B ①②③\④⑤⑥\⑦⑨⑩\⑧C ①②\③④⑤\⑥\⑧\⑦⑨⑩D ①②③④⑤\⑥\⑦\⑨\⑧⑩答案 D①氓之蚩蚩 \\②桑之未落\③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣主谓间结构助词，取消句子独立性。
⑥助词，的。
⑥总角之宴⑦静言思之代词，代那件事，指自己不幸的遭遇。
(或释为：助词，无义。
)⑧⑩动词往、到⑨宾语前置的标志不翻译2、下列句子所含词类活用现象归类正确的一项是（）答案D 【夙兴夜寐】夙：在早晨，夜：在夜里名词作状语【士贰其行】贰：使……不专一使动用法【二三其德】二三：使……三心二意使动用法【三岁食贫】贫：贫苦的生活形容词作名词.其黄而陨：黄,名词活用作动词,“变黄”. 士贰其行：贰,数量词作动词,“有二心”. 【士贰其行】贰：使……不专一使动用法【二三其德】二三：使……三心二意使动用法.二三其德：二三,数量词作动词,“经常改变”. . 三岁食贫：贫,形容词作名词,“贫苦的生活”.函名词作状语籍名词作动词3．下列各句中不是宾语前置的句子是( )A．何以知之 B．何陋之有C．彼路斯何？君子之车D．将子无怒，秋以为期【答案】 C C句属于正常语序，无宾语前置现象。
4．下列加点词的解释，错误的一项是( )A．忧心孔疚，我行不来孔：内心痛苦的样子B．彼路斯何？君子之车斯：语气词，无实义C．匪来贸丝，来即我谋即：就D．女也不爽，士贰其行爽：过错【答案】 A “孔”意为“很”。
5．下列句子中无活用现象的一句是( )A．士也罔极，二三其德B．今我来思，雨雪霏霏C．言既遂矣，至于暴矣D．岂不日戒，犭严狁孔棘【答案】 C A项“二三”数词活用为动词；B项“雨”名词活用为动词；D项“日”名词作状语。
采薇练习带答案
《采薇》练习11、思考：这首诗表现了什么样的主题？你认为哪些诗句最能表现这种情感？明确：2、给下列加点字注音犭严．．狁．之故（）（）不遑．启居（）我戍．未定（）象弭．鱼服（）王事靡盬．（）小人所腓．（）靡使归聘．（）四牡骙骙．．（）（二）基点知识预习自测（1）通假字岁亦莫．止（）彼尔．维何（）维常之华．（）犭严．狁孔棘．（）（2）词类活用今我来思，雨．雪霏霏（）岂不日．戒（）（3）古今异义不遑启居．．古义：今义：君子．．所依古义：今义：小人．．所腓古义：今义：（4）一词多义薇亦作．止（）曰．归曰归（）靡．室靡家（）忧心烈烈．．（）载．饥载渴（）忧心孔．疚（）今我来思．（）（三）重点精讲1、“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句，试赏析。
五、课后巩固练习1、下列四组词语中没有错别字的一组是（）A．望风披糜忧心忡忡世外桃园即来之，则安之B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀2、下列加点词语解释有误的一项是（）A．采薇采薇，薇亦作止．止：句尾语气助词，无实义。
B．我戍未定，靡使归聘．聘：问候C．行道迟迟．．迟迟：很晚D．戎马既驾，四牡业业．．业业：高大的样子3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）A．岁亦莫止/ 我戍未定 B．忧心孔疚/ 我行不来C．彼尔维何/ 彼路斯何 D．象弭鱼服/ 小人所腓4、下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
随堂巩固一、语基落实1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 蚩蚩（ch 》愆期（qi a n将子无怒（ji a ng 咥其笑矣（x 》 B. 桑葚（sh en ） 帷裳（ch eng ） 尔卜尔筮（sh ） 体无咎言（ji ）u C. 罔极（w a ng ） 靡盬（g ⑪ 淇水汤汤（t a ng 隰则有泮（x 》 D. 狁（y uin 垝垣（w e i不遑启居（hu e ng ）四牡骙骙他 3.下列语句中全部含有通假字的一项是 （ ）① 彼尔维何？维常之华 ② 匪来贸丝，来即我谋 ③ 将子无怒，秋以为期 ④ 尔卜尔筮，体无咎言 ⑤ 于嗟鸠兮，无食桑葚 ⑥ 士之耽兮，犹可说也 ⑦ 女也不爽，士贰其行 ⑧ 淇则有岸，隰则有泮 A.①③⑥⑧ B.②⑤⑥⑧C.①④⑤⑦D.②③④⑦4. 下列关于《诗经》的文学常识的说法不正确的一项是 （ ）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，古时也称诗三百”它和乐、射、御、书、数一起被称为六艺”B. 所谓 风”雅”颂”是《诗经》中的三部分，赋”“”兴”是《诗经》的表现手法，后人把这两者合称 为六义”C. 我国文学史上向来以 风”骚”并称。
风”就是指《诗经》中的 国风”民歌；骚”就是指屈原的代表 作《离骚》。
风骚”就是指中国诗歌史上现实主义和浪漫主义传统 ，后代用 风骚”泛指文学。
D. 风”指十五国风，大多为民间歌谣；雅”分大雅、小雅，是西周王畿地区的正声雅乐；颂”分为周颂、 鲁颂、商颂，是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞。
二、阅读理解5•阅读下面的诗歌，完成第5~8题。
氓（节选）第二单元4 《诗经》两首2. 下列语句中加点字的解释 A. 氓之蚩蚩，抱布贸丝 B. 尔卜尔筮，体无咎言 C. 自我徂尔，三岁食贫 ，不正确的一项是（ ）贸:交换。
咎:责备。
徂:往。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思亦已焉哉！从所选的内容中，可以看出女主人公的思想性格发生了怎样的变化？6. 诗歌的最后一章中淇则有岸，隰则有泮”两句采用了怎样的表现手法？具有怎样的作用？7. 采薇采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，心亦忧止。
忧心烈，顦狁之故。
不遑启居，载饥载渴。
我戍未定，顦狁之故。
，靡使归采微采微，微亦柔止。
曰归曰归采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
彼尔维何？维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
-岂敢定居? 一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒，顦狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟结合《采薇》全诗，说说你对诗中的抒情主人公形象的理解。
，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！8. 清人方玉润评此诗时说：此诗之佳全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情，非言可喻。
"请谈谈你的理解。
拓展作业一、积累运用（12分,每小题3分）1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A.氓隶/流氓渐染/逐渐果脯/胸脯B.偕老/诙谐垝垣/诡计牲畜/畜牧C.宴席/晏起绿林/露水殷红/殷实D.偌大偌非帷裳/衣裳模范/模样2. 对下面两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（）①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉A. ①与②意思相同，③与④意思相同。
B. ①与②意思相同，③与④意思不相同。
C. ①与②意思不相同，③与④意思相同。
D. ①与②意思不相同，③与④意思不相同。
3. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（）①将子无怒秋以为期②乘彼垝垣以望复关①三岁为妇靡室劳矣②王事靡盬①将子无怒秋以为期 C. ②出郭相扶将 ①我心伤悲莫知我哀 D. ②曰归曰归岁亦莫止4. 下列对有关诗句的理解，不正确的一项是（ ）A.曰归曰归，岁亦莫止。
――说要回家了要回家了 ，但已到了年末仍不能实现。
B •我戍未定，靡使归聘。
――我驻守的地方还不安定，不要再派人来打听我几时能回家的消息。
C. 王事靡盬，不遑启处。
——征役没有休止，没有时间安居休息。
D. 岂不日戒，狁孔棘。
――怎么能不每天戒备呢？狁之难很紧急啊。
二、阅读鉴赏（18分）5. 阅读下面的文字，完成第5~9题。
泛彼柏舟①，亦泛其流。
耿耿不寐，如有隐忧。
微我心匪鉴，不可以茹。
③亦有兄弟，不可以据我心匪石，不可转也。
我心匪席，不可卷也。
,（⑦忧心悄悄，愠于群小。
觏闵既多，受侮不少。
注:①泛（f m ）：漂流的样子。
柏舟:柏木做成的舟。
影似的，不分好歹，一概容纳。
匪：非。
鉴：明镜。
茹:含,容纳。
④据:依靠。
⑤威仪:尊严、礼容。
棣棣： 犹 秩秩”，上下尊卑次序不乱之貌。
⑥选:屈挠退让的意思。
⑦悄悄:苦愁状。
⑧因为见怒于群小所以遭 遇许多伤痛的事，受了不少侮辱。
觏（g b u ）:通遘”，遭遇。
闵（mi n 痛。
⑨此二句是说静下心来仔细想 抚心拍胸猛醒悟。
⑩此二句问日月为何更迭晦蚀，而不能常常以光明照临世界。
言正理常常不能表白。
此二句言心上的烦恼不能清除，正如不干净之衣上的污垢长在。
5. 俞平伯在《读诗札记》中说 ：通篇措词委婉幽抑，取喻起兴巧密工细，在朴素的《诗经》中是不易多 得之作。
”那么，这首诗是怎样起兴的？（3分）6. 这是一首情文并茂的好诗。
其 诗眼”是什么？请简要分析。
（3分）7.这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象 ？青结合诗歌的具体内容简要分析。
（4分）8. 击鼓击鼓其镗①，踊跃用兵②。
土国③城漕，我独南行。
从孙子仲④，平⑤陈与宋。
不我以归，忧心有忡。
爰居爰处⑥，爰丧其马。
于以求之，于林之下。
死生契阔⑦，与子成说⑧。
执子之手，与子偕老。
于嗟⑨阔⑩兮，不我活兮。
于嗟洵兮，不我信兮。
柏舟②我无酒，以敖以游。
④。
薄言往愬，逢彼之怒。
威仪棣棣⑤,不可选⑥也。
,⑧静言思之，寤辟有日居月诸，胡迭而微？⑩心之忧矣，如匪浣衣。
静言思之，不能奋飞。
②微:非,不是。
③这两句是说我心不能像镜子对于人注:①镗（t a ng击鼓的声音。
②兵:刀枪等武器。
③土国:国中挑填混土的工作。
④孙子仲:人名统兵的主帅。
⑤平:平定。
⑥爰（yu a n）:语气助词，没有实义。
⑦契阔：离散聚合。
⑧成说:预先约定的话。
⑨于嗟（x u ji）:感叹词。
⑩阔:远离。
丁:'洵（x u n）:远。
诗中为什么写战马走失又在树林下找到这一细节？谈谈你的理解。
（4分）9. 死生契阔,与子成说。
执子之手，与子偕老”是传诵千古的名句。
结合诗歌的内容，简要分析这四句诗流传千古的原因。
（4分）##一、语基落实1. 答案:B思路解析:A项，将”应读qi a ng;C项，汤”应读sh a ng';D项，垝”应读gu ”2. 答案:B思路解析:B项，咎”的意思是灾祸”。
3. 答案:B思路解析：有通假字的是：①尔”通“”;②匪”通非”⑤于”通吁”;⑥说”通脱”⑧泮”通畔”其余没有通假字。
4. 答案:A思路解析：此题考查文学常识。
A项的它和乐、射、御、书、数一起被称为六艺’错。
对于六艺”有两种说法，一为《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，一为礼、乐、射、御、书、数”二、阅读理解5. 参考答案：从忍辱负重转变为刚强决绝。
思路解析：节选部分第二章写到静言思之，躬自悼矣”而最后一章则写到反是不思，亦已焉哉”由此可以分析女主人公的态度转变。
6. 参考答案：诗中的淇则有岸，隰则有泮”是反比，说明氓的变心是无边无际不可捉摸的。
这对塑造形象突出主题，加强诗的思想意义，都起了对比烘托作用。
思路解析：这是《诗经》中常用的比”的表现手法，抓住有岸”有泮”与男子的罔极”分析即可。
7. 参考答案:（1）我”是一位戍守边疆、保家卫国、思念家乡、退伍归来的士卒。
（2）我”深明大义，在国家遭遇外敌侵略时，舍生忘死；我”又反对战争，渴望和家人团聚，过和平安定的生活。
思路解析：这首诗是以抒情主人公自述的口吻写成的，诗歌的前半部分既有思归之情，也有对敌人的痛恨;结尾既有对战争的厌恶，也有归途的伤悲。
注意从这两个方面分析即可。
8. 参考答案：此诗末章运用对比的手法，今”与昔”、往”与来”、杨柳依依”与雨雪霏霏”对比，情景交融。
莫知我哀”则表明此悲无人慰、此痛无人解的痛苦心情，情感达到高潮。
思路解析：此题考查对诗评、诗论的理解，能力层级较高，要求既有把握课文的能力，又要有鉴赏评价的能力。
一、积累运用1. 答案:A思路解析:A项,分别读m e ng/m a ng ,ji a n/ji ,faun/p;B项,分别读xi耳xi ,©u i /guch u/x Q C项,分别读y a n/y d n,l U ,Q a n/y ;D n 项,分别读ru c/ru ①h a ng/sh a ngm6 /m u°2. 答案:A思路解析：言”,①②都为助词，无实义。
反”,③④都指违反”，指违背誓言。
3. 答案:B思路解析:A项，以”:①介词，把;②连词，表承接。
B项，靡”:①②都是指没有”的意思。
C项，将”:①动词，愿，请;②动词，扶持，搀扶。
D项，莫”:①代词没有谁；②同暮”4. 答案:B思路解析:“我戍未定，靡使归聘”的意思是“我驻守的地方还不安定，没有人可委托去打听家里的消息二、阅读鉴赏5. 参考答案:这首诗用“泛彼柏舟，亦泛其流”起兴，意思是说柏舟泛泛而流，不知所止。
作者以此来比喻自己的身世和飘摇不定的心境。
为下文写自己的遭遇作铺垫。
思路解析:这首诗在比兴手法的运用上和《诗经》的大多数诗篇一样，先言他物，然后引出诗歌要歌咏的对象。
“泛彼柏舟，亦泛其流”是起兴语句，围绕这两句话分析即可。
6. 参考答案:全诗紧扣一个“忧”字，表现了一个女子自伤遭遇，而又苦于无处诉说的幽怨之忧。
从诗歌中，不难看出这位女子忧之深，无以诉，无以泄，更无以解。
思路解析:所谓“诗眼”是能准确反映诗歌主旨的一句诗或一个字。
在这首诗中，不难发现“忧”是诗眼。
结合诗歌的具体内容，略加分析即可。
7. 参考答案:这首诗塑造了一个忧愁困苦、坚强不屈而又悲愤幽怨的女子形象。
首章交代了她飘摇不定的心境。
第二章紧承上一章，写她的忧思难以排解，没有人能分担。
第三章是反躬自省之词，表明心之坚贞有异“石”席”，不能屈服于人。
第四章交代其忧思的原因是受制于群小，又无力对付他们。
末章作结，以日月失其光辉表达忧愤之深。
这样，一个幽怨悲愤的女子形象便宛然在目了。