大班美术活动教案：种子贴画教案(附教学反思)
幼儿园大班美术优质教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班美术优质教案《种子贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《种子贴画》。
具体内容包括第三章“生活中美”，第一节“大自然礼物”。
详细内容为利用各种种子进行创意贴画，通过观察种子形状、颜色，激发幼儿想象力，培养幼儿对大自然美感知。
二、教学目标1. 解种子种类、形状和颜色，培养幼儿对大自然好奇心。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 通过种子贴画，培养幼儿对美感知和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察种子，激发他们想象力。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，以及对美表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示种子图片，种子贴画范例，各种种子（如豆子、小米、玉米等）。
2. 学具：画纸、画笔、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示种子图片，引导幼儿观察种子形状、颜色，讨论种子用途，激发幼儿对大自然好奇心。
2. 讲解：讲解种子贴画制作方法，强调使用胶水时要注意安全，粘贴时要均匀。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、胶水、剪刀和种子。
（2）引导幼儿先在画纸上勾勒出贴画大致轮廓。
（3）指导幼儿用种子进行粘贴，注意颜色和形状搭配。
（4）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特种子贴画。
4. 交流展示：让幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 种子贴画2. 内容：（1）种子种类、形状和颜色（2）种子贴画制作方法（3）注意事项：使用胶水要小心，粘贴要均匀七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用种子贴画方式，创作一幅自己喜欢图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿们对种子贴画表现出浓厚兴趣，动手能力得到锻炼。
但在使用胶水时，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品，如树叶、石子等，尝试用它们进行创意贴画，培养幼儿对大自然美感知。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导幼儿观察种子，激发他们想象力。
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思一、教学目标1.了解种子的形态、颜色、大小。
2.学习制作种子贴画。
3.提高幼儿的手眼协调能力。
4.激发幼儿对自然的好奇心和兴趣。
二、教学准备1.种子：西瓜籽、芝麻、黄豆、红豆、绿豆等。
2.彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布等。
3.教学投影仪或黑板。
三、教学流程1. 导入环节教师可借助教学投影仪或黑板展示各种种子，并鼓励幼儿描述种子的形态、颜色、大小等。
通过图片或实物展示，让幼儿对种子产生好奇，激发幼儿的学习兴趣。
2. 制作种子贴画1.教师将彩纸剪成几个小块，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
2.将胶水涂在彩纸上，推荐采用涂抹的方式，让幼儿动手体验操作。
3.将不同种类的种子洒在湿胶上，丰富作品的图案和色彩。
4.装饰完成后，让彩纸稳定干燥，也可以预留安装架的位置，在安装架上展示。
3. 创作环节1.教师在画布上绘制一些基本的图案，例如：树、花等。
2.要求幼儿将自己制作好的种子贴画贴在图案的相应位置上，让孩子自由发挥，选择不同的颜色和种子搭配。
3.鼓励孩子进行自由发挥，绘制不同的图案和表现方式，完成自己的作品。
4. 总结环节让孩子依次参与展示自己的作品，让其他同学和教师一起欣赏，同时鼓励孩子讲述自己的作品，分享自己的创作过程，有针对性地进行点评和反馈。
四、教学反思1. 教学难点及解决方法教学难点主要在于如何让幼儿掌握制作种子贴画的方法和技巧，以及如何进行自由创作。
针对这一难点，教师需要适时给予启示和帮助。
在教学过程中，利用多媒体设备对制作步骤进行演示，引导孩子按照步骤进行操作。
2. 教学亮点本次教学旨在通过幼儿制作种子贴画，提高幼儿的手眼协调能力，鼓励孩子对自然的好奇心和兴趣。
通过自由创作，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 学生反馈及改进意见在展示环节中，教师收到了大部分学生的积极反馈，大部分学生认为这次课程非常有趣，让他们感受到了自由创作的欢乐。
但也有一些学生希望在将来的教学过程中能够更加考虑个体差异，针对性的进行辅导和指导。
大班美术活动种子贴画教案【含教学反思】
大班美术活动种子贴画教案【含教学反思】一、教学背景本次教学活动是在幼儿园为期两周的“种子成长”的主题下进行的，旨在通过大班学生对种子及植物的认知、理解，促进其审美发展和创造性思维，同时锻炼其动手能力。
二、教学目标1.让学生了解种子结构特点，理解种子成长的基本过程。
2.提高学生的创造性、审美和动手能力。
3.促进学生与自然的亲密接触，喜欢上植物，营造生态环境。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍本堂课的主题和目标：“今天我们要来学习有关种子和植物的知识，并用美术的方式表现出种子和植物的形态特征。
”2. 了解种子和植物的知识（10分钟）让学生围成小组，共同探讨：什么是种子？种子长什么样子？种子如何成长为植物？引导学生发表自己的意见，并回答他们的问题。
3. 展示种子植物图片和实物（10分钟）教师在PPT上或白板上展示不同形态的种子和植物的图片和实物等，并解释它们的形态特征和功能。
同时，鼓励学生观察图片和实物，学习它们的形态。
4. 制作种子贴画（30分钟）1.让每个学生选择一个心仪的种子，观察、感受形态特征，然后在白底画纸上用铅笔画出来。
2.给学生发放小小的芝麻，让学生使用涂胶笔沿着铅笔的轮廓上涂抹粘胶，然后撒上根据颜色选好的芝麻，使用手掌轻轻按压稳固芝麻。
3.让学生自由发挥，用水彩绘画画出其他部位的色彩和细节，形成完整的种子贴画作品。
5. 交流展示（20分钟）让学生自由交流作品，鼓励学生描述自己的作品，分享制作种子贴画的心情和感悟。
6. 教学反思（5分钟）教师在课程结束后对本节课的教学进行反思，总结本次课程的优点和不足，为下节课的教学做好准备。
四、课后延伸1.让学生带着自己的种子贴画图案，出门进行户外探索，了解大自然中的科学和文化知识，培养观察和反思的好习惯。
2.通过此次课程调查学生对大自然的认知，进行自然环境和植物文化教育，提高学生对生态科学的兴趣。
五、教学反思整天课程中，学生们通过观察身边环境和图片、实物等形成多层次、多维度的感知，从而加深其对植物和自然的认知。
2024年幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的种子》，详细内容为利用各种种子进行贴画创作。
通过观察种子的形状、颜色和大小，引导幼儿发挥想象，用种子拼贴出不同的图案和形象。
二、教学目标1. 了解种子的种类和特点，培养幼儿对大自然中事物的观察和认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察种子的特点，并将其运用到贴画创作中。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示种子图片，贴画作品示例。
2. 学具：各种种子（如豆子、小米、大米、玉米等），画纸，胶水，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示种子图片，引导幼儿观察种子的形状、颜色和大小，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解种子贴画的制作方法，展示贴画作品示例，引导幼儿发挥想象。
3. 实践操作：a. 分发画纸、种子、胶水等材料。
b. 引导幼儿将种子粘贴在画纸上，组成自己喜欢的图案。
c. 在贴画过程中，鼓励幼儿相互交流，分享想法。
4. 评价与展示：a. 组织幼儿互相评价作品，鼓励幼儿表达自己的看法。
b. 展示优秀作品，让幼儿体验成功的喜悦。
b. 拓展活动：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找其他种子，进行贴画创作。
六、板书设计1. 《种子贴画》2. 内容：a. 种子的种类和特点b. 贴画制作方法c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：用种子贴画创作一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿观察其他自然物品，如树叶、石头等，进行创作。
2. 开展种子种植活动，让幼儿了解种子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
3. 组织幼儿参观农田，了解农作物的种植和收获，提高幼儿对大自然的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察种子的特点，并将其运用到贴画创作中。
幼儿园大班优秀美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《种子贴画》含反思《大班优秀美术教案《种子贴画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能大胆表述种子的特征及用途。
2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。
3、体验粘贴种子的快乐。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。
橡皮泥人手一份。
用各种种子贴的范画。
活动过程：一、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢！二、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。
（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓）（1）教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成一圈，小太阳周围是什么（光芒），还有五颜六色的七彩光！（2）教师：小太阳完成了，可爱吗？三、幼儿操作，教师巡回指导。
教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。
四、展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。
活动反思：在这节课中也有几点不足之处，需要在以后的课程中多加注意，如：粘贴时不均匀、牢固性不强、还有构图过大或过小的现象，在今后的学习生活中，我会多让孩子利用身边的物品进行各项活动。
小百科：种子裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。
种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
大班优秀美术教案《种子贴画》含反思这篇文章共1888字。
《种子贴画》综合实践活动教案5篇
《种子贴画》综合实践活动教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册，第七单元“生活与艺术”中的“种子贴画”。
具体内容包括认识各种种子，了解它们的形态、颜色和特点；通过使用种子进行贴画创作，培养学生对大自然中材料的认识和利用；引导学生运用想象力，将种子与绘画相结合，创作出富有创意的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种种子的基本特征，学会用种子进行创作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强学生对大自然中美的感知，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子的粘贴技巧，如何将种子与绘画相结合，创作出富有创意的画作。
教学重点：认识各种种子，学会利用种子进行贴画创作。
四、教具与学具准备教具：种子样本、种子贴画作品范例、课件、投影仪等。
学具：各种种子、画纸、胶水、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种种子，让学生观察并说出它们的名称和特点。
通过实物展示，让学生触摸和观察种子，激发他们对大自然的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍种子的基本特征，如形态、颜色和特点。
（2）讲解种子贴画的基本步骤和技巧。
（3）展示种子贴画作品范例，引导学生发挥想象力，进行创作。
3. 实践（20分钟）（1）发放画纸、种子等材料，学生开始进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导粘贴技巧。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调种子贴画的基本技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找其他自然材料进行创作。
六、板书设计1. 板书《种子贴画》2. 内容：（1）种子的基本特征（2）种子贴画的基本步骤和技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用种子创作一幅贴画，主题自定。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、讲解和实践，让学生掌握了种子贴画的基本技巧。
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意贴画》，详细内容为利用各种种子进行贴画创作。
通过观察种子的外形、颜色等特征，引导幼儿发挥想象，用种子创作出美丽的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种种子的外形、颜色等特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，用种子创作出富有创意的画作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种子（如豆子、米粒、瓜子、花生等）、画纸、胶水、画笔、调色盘、颜料等。
2. 学具：画纸、胶水、画笔、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）教师邀请幼儿分享观察到的种子贴画的特点。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师简要讲解各种种子的外形、颜色等特征。
（2）教师示范如何利用种子进行贴画创作。
3. 创作环节（10分钟）（1）幼儿领取画纸、胶水、画笔等材料。
（2）幼儿在教师的指导下，开始用种子进行贴画创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《种子贴画》2. 内容：（1）种子贴画的基本步骤（2）各种种子的外形、颜色特征（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用种子创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：根据幼儿的个人兴趣和想象力，创作出具有个人特色的种子贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对种子贴画表现出了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、想象力和创造力得到了锻炼。
但在创作过程中，部分幼儿对种子的使用不够熟练，需要进一步指导。
幼儿园大班优秀美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《种子贴画》含反思一、教学目标1.了解种子的外貌特征和生长过程，培育孩子们珍惜和关注植物的意识。
2.学习植物的基本形态和颜色，提高孩子们的察看本领和颜色认知水平。
3.绘制本身的想象中的植物图案，激发孩子们的制造力和想象力。
二、教学准备1.种子、小画纸、明信片胶带、颜料、刷子、笔、橡皮、尺子、剪刀等。
2.相关的教学辅佑襄助材料或图片。
3.准备好与植物有关的教材，如植物分类书籍、图鉴和植物的生长规律等。
三、教学过程1.导入（5分钟）A.开始前，老师先介绍一下今日的学习内容和学习目标。
B.老师呈现一些不同种类的种子，并让孩子们察看和描述这些种子的外貌特征，激发孩子们的察看本领和语言表述本领。
C.老师引导孩子们想象，询问孩子们植物的形态和颜色，让孩子们发散想象，准备绘制本身的植物图案。
2.学习（30分钟）A.老师介绍植物的种类和生长规律，让孩子们了解植物的基本形态和颜色。
B.老师让孩子们画出本身想象中的植物图案，可以参考教材和图片，也可以自由发挥，让同学发挥制造力和想象力。
C.老师帮忙孩子们用颜料将本身的植物图案涂上颜色，让孩子们学会如何把握颜料和刷子的使用方法。
3.小组合作（30分钟）A.老师将孩子们分组，让孩子们相互交流呈现本身的植物图案，并相互赏识和表达本身的看法。
B.让每个小组选择一莳植物，并用明信片胶带在小画纸上制作贴画。
让孩子们懂得如何通过贴画的方式呈现植物的外貌特征。
C.老师带领孩子们相互交换贴画，并让孩子们猜想对方的植物是什么种类。
这样可以让孩子们进一步了解和认得各莳植物，并加强孩子们的合作和交往本领。
4.个人练习（30分钟）A.让孩子们再次画出本身的植物图案，并用学到的颜料和刷子进行涂色。
B.让孩子们在本身的植物图案中，用橡皮或者尺子勾画出植物的外轮廓线条，让孩子们学习植物的基本形态。
C.最后，孩子们可以用剪刀将植物图案剪出来，并将其用明信片胶带贴在墙上呈现，让孩子们自负感和成就感得到加强。
《种子艺术贴画》实践教案五篇
《种子艺术贴画》实践教案五篇种子艺术贴画实践教案五篇简介本教案旨在引导学生进行种子艺术贴画的实践活动。
通过这个活动，学生可以了解种子的结构和生长过程，并通过艺术贴画的方式表达对自然的热爱和关注。
本教案分为五个部分，每个部分都包含了具体的教学步骤和活动安排。
教案一：种子结构观察教学目标- 了解种子的结构和特点- 研究使用显微镜观察种子细节教学步骤1. 学生观察不同种类的种子，并记录下观察到的不同特点。
2. 学生使用显微镜观察种子的细节，例如种皮的纹理和胚珠的形状。
3. 学生分享他们的观察结果，并进行讨论。
活动安排- 准备不同种类的种子供学生观察- 提供足够数量的显微镜供学生使用- 安排学生分组进行观察和讨论教案二：种子的生长过程教学目标- 了解种子的生长过程和影响因素- 研究绘制种子的生长图表教学步骤1. 学生研究种子的生长过程，并记录下每个阶段的特点。
2. 学生绘制种子的生长图表，包括不同阶段的时间和特征。
3. 学生分享他们的图表，并进行讨论。
活动安排- 提供有关种子生长的资料供学生研究- 提供绘图纸和绘图工具供学生绘制图表- 安排学生分组进行图表分享和讨论教案三：种子艺术贴画制作教学目标- 研究使用种子进行艺术贴画创作- 发展创造力和艺术表达能力教学步骤1. 学生选择自己喜欢的种子，并准备其他材料，如胶水、画笔和纸张。
2. 学生使用胶水将种子粘贴在纸张上，并结合其他材料进行创作。
3. 学生展示他们的作品，并进行评价和反思。
活动安排- 提供各种种子供学生选择- 准备胶水、画笔和纸张等艺术材料- 安排学生进行创作和展示教案四：种子艺术展览教学目标- 展示学生的种子艺术作品- 分享对自然的热爱和关注教学步骤1. 学生将自己的种子艺术作品准备好，并展示在学校或社区的展览空间。
2. 学生为展览准备简短的介绍和说明，包括作品的灵感和创作过程。
3. 学生邀请家长和其他学生参观展览，并与他们分享自己对自然的热爱和关注。
幼儿园大班教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班教案《种子贴画》含反思教学目标：1. 培育幼儿对植物的认知和喜好，了解种子的生长过程。
2. 培育幼儿的动手本领和制造力，磨练幼儿对美的察看和赏识本领。
3. 通过贴画活动，培育幼儿的集中注意力和察看本领，加强幼儿的感性认知和细节意识。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 显示图片引起幼儿喜好，让幼儿察看图片，提问图片中的种子是什么？它们是从哪里来的？2. 通过提问引导幼儿发觉种子与植物之间的关系，并导入本节课的主题：种子贴画。
二、呈现材料（10分钟）1. 呈现各种形状和颜色的种子，让幼儿自由探究和触摸。
2. 通过手摸和放大玻璃镜察看，让幼儿发觉种子的不同结构和大小，培育幼儿的感性认知本领。
三、创意贴画制作（30分钟）1. 分发不同形状的贴画纸和颜料，让幼儿自由发挥本身的想象力和制造力，制作独特的种子贴画。
2. 通过制作的过程中，引导幼儿学习植物的种子形态、结构、颜色和大小，拓展幼儿的视野，了解自然界的万物。
四、共享和反思（10分钟）1. 让幼儿相互赏识和共享本身的作品，通过共享和赏识，促进幼儿的情感交流和自信念的提升。
2. 让幼儿进行赏析和评价，提问幼儿对这次制作体验的感受和体验，反思本身的制作过程和成果，并共享本身的感受和阅历。
五、延长活动（10分钟）1. 引领幼儿发觉自然界的万物，了解生命的起源和生命的变化。
2. 组织幼儿参观学校内的花园或者植物室，引导幼儿察看和认得不同种类的植物，进一步加深幼儿对植物的认知和喜好。
教学反思：通过本节课的教学，我认为幼儿对植物的认知和探究本领得到了进一步的提升，激发了幼儿对植物的喜好和探究精神。
通过自由发挥和制作，培育了幼儿的动手本领和细节意识，磨练了幼儿的察看和感知本领。
通过共享和反思，强化了幼儿的情感交流和自我意识，促进了幼儿的个性进展和自信念的提升。
但是需要注意的是，在接下来的教学实践中，需要进一步加强幼儿的班级管理和教学管理，同时需要重视传统教育和现代教育的并存，深入挖掘幼儿的潜能和特长，培育幼儿的创新思维和创新本领。
大班美术种子贴画教案【含教学反思】
大班美术种子贴画教案教案概述本教案适用于幼儿园大班，通过种子贴画的形式，帮助幼儿了解植物生长过程中不同的阶段，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
教学目标知识目标1.了解植物生长过程的不同阶段；2.熟悉种子贴画的制作方法；3.掌握绘画工具的使用方法。
能力目标1.启发幼儿对事物的观察力；2.提高幼儿的动手能力和想象力；3.培养幼儿对植物生长过程的理解。
教学内容知识点1.植物的生长过程；2.种子贴画的制作方法；3.绘画工具的使用方法。
学习任务1.观察和了解植物生长过程的不同阶段；2.创造性地运用自己的想象力和颜色感觉，使用不同的绘画工具制作出描绘植物生长的图画；3.利用制作好的图画制作出种子贴画。
教学过程教学步骤1.教师向幼儿讲解植物从种子到成长的生长过程，并介绍植物生长过程中的不同阶段；2.教师引导幼儿动手实际制作植物的生长过程图画；3.骑师指导幼儿使用不同的绘画工具，比如彩笔、水彩笔、油漆棒等，在图画的基础上进行涂色；4.收集幼儿完成的图画，根据生长阶段将这些图画进行排序，并贴在一张大的生长图上，比如从种子、发芽、生长到开花的生长波；5.教师讲解种子贴画的制作方法，让幼儿根据生长图上的图画和自己的想象制作出自己的种子贴画。
教学反思此次课程主要让幼儿通过绘画和制作种子贴画的方式来了解植物生长过程，本教案中的步骤注重对幼儿观察力、动手能力和想象力的培养。
在教学过程中，语言和手势的配合让幼儿更容易理解教师讲解的植物生长过程。
同时，涂色环节也是课堂重点，老师要引导幼儿根据植物生长的规律进行涂色，让幼儿对植物生长过程有更深的理解。
同时，教师在班级中也应该注重培养幼儿的动手能力和想象力，多组织幼儿进行手工制作活动，让幼儿在动手的过程中提高不同程度的动手能力。
教学评价在完成本课程中，学生能够按照要求完成生长线图和种子贴画，并且对植物生长过程有了更深入的了解。
同时，幼儿的想象力和动手能力得到了进一步提高，学生能够合理地利用绘画工具，制作出美观、生动的图画。
大班美术种子贴画教案及反思
大班美术种子贴画教案及反思一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.学习使用种子进行贴画创作，掌握基本的粘贴技巧。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力及合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会使用种子进行贴画创作，掌握粘贴技巧。
2.教学难点：创作出富有创意、色彩鲜艳的种子贴画。
三、教学准备1.材料准备：各种颜色、形状的种子，白纸，胶水，画笔等。
2.环境准备：宽敞的教学场地，安全的操作环境。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一些种子贴画的图片，引导幼儿观察并发表看法。
2.邀请幼儿分享自己认识的种子及其特点。
（二）讲解示范1.教师讲解种子贴画的制作过程，强调安全注意事项。
2.教师示范制作一个简单的种子贴画，让幼儿了解粘贴技巧。
（三）自主创作1.教师发放材料，引导幼儿自主选择种子、颜色和图案。
2.教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
3.鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
2.教师组织幼儿互相评价，鼓励大家提出建议和意见。
（五）活动延伸1.教师引导幼儿思考如何将种子贴画应用于生活场景，如装饰相框、贺卡等。
2.教师组织幼儿进行合作创作，共同完成一幅大型的种子贴画。
五、教学反思1.在导入环节，通过展示种子贴画图片，激发幼儿的兴趣和好奇心，为后续活动打下基础。
2.讲解示范环节，我注重培养幼儿的安全意识，同时让他们了解种子贴画的制作过程，为自主创作做好准备。
3.自主创作环节，我给予幼儿充分的自由，让他们发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
在巡回指导过程中，我发现部分幼儿在粘贴技巧上存在困难，及时给予指导，帮助他们克服难题。
4.作品展示与评价环节，我鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
同时，通过互相评价，让幼儿学会欣赏他人作品，提出建设性意见。
5.活动延伸环节，我引导幼儿思考种子贴画的实际应用，培养他们的创新意识。
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思一、教学目标1.了解植物生长的基本原理。
2.认得不同植物的种子形态。
3.学习运用贴画技巧，制造个性化的种子贴画。
4.培育幼儿的察看本领和制造力。
二、教学准备1.干净整齐的教学环境。
2.画布、颜料、画笔、贴纸、把子等材料。
3.种子标本、不同种类的植物、拍照设备等。
4.幼儿绘画作品的展览空间。
三、教学步骤1.植物科普学问讲解老师介绍植物生长的基本原理，向幼儿呈现不同植物的形态，说明植物靠什么方式生长和繁殖。
2.察看彩绘海报为幼儿呈现彩绘海报，要求幼儿认真察看海报上植物的图形，去认得植物的种类和特征，并通过回答问题来加强对学习内容的了解。
3.课堂演示从一颗种子，到一株成熟的植物，老师可以通过简单的课堂演示，呈现植物不断生长和演化的过程。
4.绘画活动要求幼儿用颜料画出本身眼中的种子和植物，然后用贴纸进行点缀，制造出本身爱好的种子贴画。
5.呈现作品幼儿将本身的作品被放在一起，进行统一呈现，以此激发幼儿学习的热诚和制造力。
四、教学反思1.教学目标要明确。
教育目标是教育改革的指南，也是幼儿园教育的灵魂。
幼儿园幼儿因年龄小、心智未成熟，常常难以精准把握老师的目标，因此，幼儿园教育应尽量用形象、实在和有趣味味的方式传递教育目标。
2.教学方法应多样化。
幼儿的学习方式多样，因此，教学方法也需要多元化。
例如，本次活动中，海报察看、理论演示、绘画活动、作品呈现等多种教学方式都保证了孩子们能够更好地参加活动、把握学问。
3.教学内容应富有创意。
幼儿园是个富有创意的环境，因此，在教学过程中，我们应尽可能地在内容和方法中找寻不同的创新点，让幼儿在丰富的学习活动中得到全面提升。
4.教学呈现可以激发幼儿的学习热诚。
将幼儿的绘画作品呈现出来，不仅可以让幼儿参加到呈现工作中，而且也可以让孩子们感受到学习的魅力和乐趣，以此激发孩子的学习热诚和喜好。
大班美术详案教案及教学反思《种子贴画》
大班美术详案教案及教学反思《种子贴画》一、教学内容及目标教学内容本次教学内容为“种子贴画”，主要目的是通过实践操作，让大班幼儿学会贴画的技巧，并培养其对种子的认识和感性认识，同时提高幼儿的创造能力和观察力。
教学目标1.培养幼儿良好的贴画技能，让幼儿学会使用剪刀、胶水等工具。
2.提高幼儿的创造能力和观察力，通过“种子贴画”让幼儿感受种子的形态特点，形成良好的感性认识。
3.培养幼儿对生活中的种子和植物的兴趣和爱好，加深他们对自然的认识。
二、教学准备教学用品•种子•不同颜色的卡纸•白色纸张•剪刀•胶水•彩色笔教学环境在教室中设置课桌椅，方便幼儿排队、集体活动和个人实践。
教学策略1.集体教学2.少年宫3.艺术美学三、教学过程1. 导入环节•讲解种子的来源和作用，引导幼儿对种子感兴趣。
•展示自然中的种子样本，让幼儿通过“眼观看手触摸”的方式了解种子的外形和特点。
2. 授课环节教师向幼儿介绍本次活动——种子贴画，简要讲解选择卡纸、剪刀、胶水等制作材料的使用方法，安排幼儿进行制作。
1.收集种子，按照不同的形态用不同的卡纸剪切出底板，用剪刀将种子剪成需要的形状。
2.用胶水将种子贴在底板上，可根据个人喜好选择种子颜色和贴的位置。
3.使用彩笔进行涂饰，增加贴画的趣味性和色彩感。
3. 温馨提示教师通过注意事项进行指导：1.使用剪刀等工具时要注意安全卫生，不要乱扔乱放。
2.听从教师指导和安排，做团队合作，有问题及时寻求帮助。
4. 总结时间•教师与幼儿简单交流，评价幼儿制作贴画的过程与效果，鼓励幼儿取得的进步。
•引导幼儿观察彼此制作的差异，让幼儿产生接纳多样性的观念。
四、教学反思这堂课是我们美术课中的一堂，对于孩子们来说非常有趣，他们在过程中获得了自信和成就感，也了解了不同颜色的卡纸、种子等制作材料的使用方法和处理方式，让他们在实践中建立起具体的记忆。
但同时，我也发现了其中的不足之处：1.教具单位相对较小，教学材料的备充不足，一定程度影响了教学效果。
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的植物》，详细内容为第三节《种子贴画》。
通过运用各种种子进行创意贴画，引导幼儿观察、认识和表现植物种子的形态和特点，培养幼儿的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解和掌握不同种子的名称、形状和颜色，培养幼儿对大自然中植物种子的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的动手能力，让幼儿学会使用种子进行贴画的基本方法。
三、教学难点与重点难点：运用种子进行创意贴画，表现出种子的形态和特点。
重点：认识和了解不同种子的名称、形状和颜色；学会使用种子进行贴画的基本方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、种子样品、贴画样品、胶水、画纸、剪刀等。
学具：种子、胶水、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室内外的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
（2）提问幼儿：“你们知道这些植物是由什么长大的吗？”引导幼儿思考并回答：“种子”。
2. 新课导入（5分钟）（1）展示种子样品，让幼儿观察、触摸，了解种子的形状、颜色。
（2）教师讲解种子的名称、特点，让幼儿对种子有更深入的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子贴画样品，引导幼儿观察、分析贴画的构图、色彩搭配。
（2）教师示范种子贴画的制作过程，讲解制作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）（1）发放种子、画纸、胶水等材料，让幼儿根据自己的想象进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书《种子贴画》2. 板书内容：（1）种子的名称、形状、颜色。
（2）种子贴画的制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用种子贴画表现自己喜欢的植物。
2. 答案：根据幼儿自己的想象进行创作，无固定答案。
大班美术活动教案：种子贴画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：种子贴画教案一、教学目标1.通过贴画的活动，帮助学生认识大自然的美丽，培养对自然的热爱。
2.培养学生的观察力、想象力、创造力，让他们在表现自我、发展个性的同时，提升他们的综合素质。
3.提高学生的动手能力及手眼协调能力，增强学生的耐性。
4.培养学生的集体意识。
二、教学过程1. 引导活动教师拿出一颗水果或蔬菜，引导学生看看这颗种子，然后问：“这是什么？它有什么特点？”或“你们知道这是哪种蔬菜/水果吗？”引导学生观察，让他们了解种子的各种样子。
2. 示范教师现场进行贴画，让学生明确活动目的和方法，在指导下学习各种基本贴画技巧。
3. 制作学生按照班级分组，每组有4-5名学生，根据教师提供的材料(彩卡、颜料、沾水毛笔等)，贴画自己心仪的种子。
4. 完成品展示拍摄所有学生的作品照片，放到班级公共平台或教室中，供全校师生欣赏。
5. 教学反思1.本次活动推陈出新，注重学生实践的动手能力、想象创造能力的培养，使孩子们通过种子贴画的方式认识了大自然。
2.教师在活动组织方面缺乏经验，应该事先准备充分，并提前准备好所有需要的材料，以确保活动的顺利进行。
3.需要在未来的活动中，加入更多的团队协作和互动，更好地培养学生的集体意识。
三、教学评估1.学生的作品成果2.学生对本次活动的反馈，收集学生的想法和建议。
3.教师观察学生的现场表现和作品完成情况，对学生进行评分记录。
四、教师提示1.活动前应该事先准备好所有需要的材料，铺垫充足，确保学生能够在充分的环境下进行活动。
2.在活动过程中，教师需要不断引导、给予鼓励，帮助学生完成作品。
3.后期跟踪活动结果，在学生作品相册上收录学生们的成果，并及时评估教学效果，给出具体建议和指导。
大班美术优质课教案及教学反思《种子贴画》
大班美术优质课教案及教学反思《种子贴画》背景与目的背景这是一个大班美术课，针对的是3-6岁幼儿，主题是《种子贴画》。
目的•帮助幼儿了解种子的不同形态和颜色。
•提高幼儿观察力和动手能力。
•培养幼儿的艺术创造能力。
教学准备•白纸•彩色卡纸•彩笔、水彩笔•丙烯颜料、画笔•珠子、豆子等小型种子材料•盆、水杯、湿毛巾等。
教学过程第一步：制作背景1.教师将白纸装裱在彩色卡纸上，并用墨水画笔画出若干粗细不一，上下左右分布不对称的曲线。
同时，向幼儿解释这些曲线的意义。
2.让幼儿用彩笔、水彩笔在白纸上自由涂抹，示范后让幼儿自己动手。
这一步旨在培养孩子的想象能力，并提高他们的学习兴趣。
第二步：制作图案1.将丙烯颜料灌入盆中，加入适量水，轻轻搅拌。
2.教师示范用画笔在背景上画出几种种子的形象，如豆子、菜籽、小麦等。
同时向幼儿展示各种种子的真实样貌，启发幼儿的实物观察和绘画能力。
3.让幼儿根据自己的喜好和想象向背景中添加几种以上的自己喜欢的种子，画出不同的颜色和形态。
第三步：制作种子1.教师向幼儿介绍几种种子的样子，如：玉米粒、花生、菜籽、青豆、花瓣等。
2.给每个孩子分配不同的种子材料，让他们自己动手制作属于自己的种子。
3.在制作过程中，教师可以提问帮助幼儿理解和记忆各种种子的名称和特点。
第四步：贴合1.让幼儿将自己制作的种子粘贴在背景中，体现出自己的设计和创意。
2.完成后，用珠子、纽扣等小物件装饰。
教学反思教学过程中好的地方1.教师通过教具向幼儿展示真实的种子样貌，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2.教师帮助幼儿了解种子的不同形态和颜色，并能够结合自己的想象，创造出新的设计。
3.教师采用示范与自由创作相结合的方法，激发幼儿的艺术创造能力。
还需要改进的地方1.教师的指导应当更加细致认真，要注意每个孩子的思考和操作过程，及时给予帮助和启示。
2.教师可以尝试多引入一些游戏和活动元素，让幼儿在学习中更加愉悦。
3.教师可以通过评估幼儿的表现来了解他们的学习情况，为下一次课的调整提供参考。
大班美术详案教案及教学反思《种子贴画》
大班美术详案教案及教学反思《种子贴画》一、教学目标1.培养大班幼儿对自然界中植物的观察能力和表达能力。
2.发展幼儿的动手能力和创造力。
3.引导幼儿扩展联想，培养幼儿的想象力和创造力。
4.提高幼儿的合作能力和沟通能力。
二、教学准备1.打印一些植物的照片或绘制简单的植物图案。
2.准备一些种子和胶水。
3.准备彩色纸片、剪刀、铅笔、粘贴纸等制作贴画所需的材料。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用图片或实物引导幼儿讨论植物，引导幼儿表达对植物的一些常识。
2.引发幼儿对植物的创作兴趣。
第二步：示范制作贴画（10分钟）1.将制作贴画的步骤展示给幼儿，简单介绍贴画的方法和技巧。
2.为幼儿提供一些种子，并展示如何将种子粘贴到彩色纸上。
第三步：幼儿制作贴画（30分钟）1.每个幼儿准备一张彩色纸和一些种子。
2.引导幼儿根据自己的想法和创意，将种子粘贴在纸上，创作出个性化的贴画作品。
3.在幼儿制作的过程中，教师给予适时指导和帮助。
第四步：展示和讨论（15分钟）1.每个幼儿将自己制作的贴画展示给全班同学。
2.全班同学进行交流和讨论，分享自己对贴画作品的理解和感受。
3.教师鼓励幼儿彼此欣赏和赞赏，并提供积极的评价和反馈。
第五步：教学反思（5分钟）教师总结本节课的教学过程和效果，对教学中的问题和不足进行反思，并记录下改进的方案。
四、教学反思《种子贴画》这节课的设计旨在培养幼儿对植物的观察、表达和创作能力。
通过贴画的形式，幼儿可以将自己对植物的理解通过种子的贴画来表达出来。
在这节课的教学过程中，我发现了以下几个问题和不足：1.教学准备不足：我在准备图片和素材方面花了很多时间，导致在展示制作贴画的示范过程时，时间有些紧张。
下次教学时，我会提前准备好相关的素材，确保教学过程的流畅性和效果。
2.在幼儿制作贴画的过程中，我发现有一些幼儿的动手能力和创造力相对较弱，他们对于如何将种子粘贴到纸上有些困惑。
下次教学时，我会在示范的过程中更加详细地介绍贴画的方法和技巧，并在幼儿制作贴画时给予适时的指导和帮助。
大班美术优质课教案及教学反思《种子贴画》
大班美术优质课教案及教学反思《种子贴画》一、教案设计1. 教学目标通过学习《种子贴画》，使学生能够：•理解种子的形态及其重要性；•掌握贴画的基本技巧；•培养观察力和动手能力；•提高学生对艺术的兴趣和创造力。
2. 教学准备•贴纸（具有不同种类的种子贴纸）；•白纸；•彩色铅笔或者蜡笔；•教案课件。
3. 教学过程第一步：导入（5分钟）通过展示一些种子的图片，向学生介绍种子的形态，并引发学生对种子的好奇心。
第二步：讲解贴画的基本技巧（10分钟）通过示范和讲解，向学生介绍如何进行贴画：1.打开贴纸包装，将贴纸从背纸上轻轻剥离；2.将贴纸贴在白纸上，按压使其牢固粘贴。
第三步：进行种子贴画创作（30分钟）将贴纸分发给学生，让他们根据自己的想象和创意来进行贴画创作。
鼓励学生使用不同种类的贴纸，并引导他们将贴纸拼贴成有意义的图案或者画面。
同时，老师可以在课件上展示一些范例，并给予学生一些创作的启发和建议。
第四步：展示作品和讨论（10分钟）让学生在黑板上或者墙上依次展示自己的作品，并鼓励他们描述自己作品的特点和创作过程。
老师可以引导学生讨论以下问题：•种子贴纸的颜色、形状和质地有哪些不同？•如何选择贴纸来表达自己的创作意图？•在贴画过程中遇到了什么困难，如何克服？4. 课堂延伸老师可以引导学生进行一些拓展活动，进一步加深对种子的了解：•带领学生去植物园或花卉市场参观，让学生近距离观察各种不同的种子；•给学生展示一些有关种子的纪录片或科普视频；•跟学生一起制作种子标本，让他们亲手体验种子的生长过程。
二、教学反思本节课设计采用了种子贴画的教学形式，通过让学生进行贴画创作，旨在培养学生的观察力、动手能力以及对艺术的兴趣和创造力。
通过观察和创作种子的贴画，学生可以更好地了解种子的形态和重要性。
在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：首先，一些学生在选择贴纸方面缺乏创意，容易选择相似的贴纸进行拼贴。
对此，我希望能够引导学生更加多样化地选择贴纸，并鼓励他们将贴纸拼贴成更有意义的图案或画面。
幼儿园大班教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班教案《种子贴画》含反思大班教案《种子贴画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验创作的快乐，尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班《种子贴画》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。
2、体验创作的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2、背景音乐。
活动过程：1、欣赏“种子贴画”范例。
师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。
2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。
3、教师提出要求：（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。
（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。
（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。
5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。
反思：由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。
真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。
观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。
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大班美术活动种子贴画教案(附教学反思)主要包含了生成背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用绿 豆、赤豆，进行种子贴画，体验创作的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看种子贴画教案吧。
生成背景： 在进行主题活动“豆豆王国”中，提供了有关秋天的种子，开展了“分豆豆、豆豆艺术：等活动后的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们 没有挑战性，粘上去以后容易掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感兴趣。因此， 我选择了较小的豆子“绿豆、赤豆”，还为孩子提供了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了能力差的幼儿，体现了 材料的层次性，满足幼儿的创作愿望。
活动反思： 由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘 贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活 动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。 真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正 确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材 料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出 信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和 反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”
活动目标： 1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。 2、体验创作的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备： 1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2、背景音乐。
活动过程： 1、欣赏“种子贴画”范例。 师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分 用另一种豆。 2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。 3、教师提出要求： （1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。 （2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。 （3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。 4、幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。 5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。