七年级地理上册--《大洲和大洋》导学案
《大洲和大洋导学案》
《大洲和大洋》导学案一、导入大洲和大洋是地球上最重要的地理元素之一，它们不仅影响着地球的气候、生态系统，还对人类的生活产生着深遥的影响。
本节课将深入探讨大洲和大洋的特点、分布以及互相干系，帮助同砚们更好地理解地球的地理构造。
二、目标1. 了解大洲和大洋的定义和特点；2. 掌握世界上各大洲和大洋的分布情况；3. 探讨大洲和大洋之间的干系及其对地球的影响。
三、导入问题1. 大洲和大洋有哪些特点？2. 世界上最大的大洲和最大的大洋是哪些？3. 大洲和大洋之间有怎样的联系和影响？四、知识讲解1. 大洲的定义和特点大洲是地球上陆地的主要部分，通常被辽阔的海洋所包抄。
大洲的特点包括：陆地面积较大、地势复杂、气候多样、生物丰富等。
2. 世界上的大洲目前，地球上共有七大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
其中，亚洲是世界上最大的大洲，南极洲则是最小的大洲。
3. 大洋的定义和特点大洋是地球表面上辽阔的海洋区域，占据了地球表面的绝大部分。
大洋的特点包括：水域面积辽阔、水深较深、气候影响广泛等。
4. 世界上的大洋地球上的五大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、南极洲洋和北冰洋。
其中，太平洋是世界上最大的大洋，北冰洋则是最小的大洋。
五、案例分析1. 为什么大洲和大洋是地球上最重要的地理元素之一？2. 大洲和大洋之间的干系是怎样的？3. 大洲和大洋的存在对地球的气候和生态系统有着怎样的影响？六、拓展延伸1. 请同砚们结合所学知识，设计一份海洋生态珍爱方案；2. 请同砚们分组讨论，探讨大洲和大洋之间的互相干系及其对人类生活的影响；3. 请同砚们自主搜索资料，了解世界上其他的海洋和陆地形态。
七、总结通过本节课的进修，同砚们对大洲和大洋有了更深入的了解，同时也认识到它们对地球的重要性和影响。
希望同砚们能够继续关注地理知识，不息扩大自己的视野，为珍爱地球环境尽一份力量。
以上就是本节课的导学案，希望同砚们认真进修，积极参与讨论，共同探索地球的奥秘。
大洲和大洋导学案一
A＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿＿。
2、写出欧洲与亚洲的分界河，c＿＿＿＿＿山脉，e＿＿＿＿＿海峡。
3、写出B洲与C洲的分界线：＿＿＿＿＿＿运河。
4、南、北美洲分界线＿＿＿＿＿＿运河。
这节课你学到了那些知识。
达标检测
难点
大陆与大洲的联系、区别。
学法
指导
通过小组探讨找到在地图上确定七大洲和四大洋位置的方法。这样设计之后，整个导学案由易到难，逐层递进，处于不同发展水平的学生自然都会有收获。
知识
链接
在合作学习部分，则设置了通过相邻位置、相对位置、经纬度位
置来学习七大洲和四大洋的位置，以期加强学生的理解。
环节及时间分配
C.北美洲非洲D.亚洲南极洲
12、地跨寒、温、热三带的大洲是( )
A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南极洲
13、亚洲和非洲的分界线是( )
A.乌拉尔河B.马拿马运河
C.苏伊士运河D.基尔运河
14、下列大洲,被赤道穿过的大洲是( )
A.非洲和欧洲B.亚洲和大洋洲
C.亚洲和欧洲D.大洋洲和南极洲
预习下节课的知识
学习过程
设计
意图
一、
自主学习
8分钟
一、海陆分布不均
地球表面＿＿＿%是海洋，而陆地面积仅占＿＿＿%。
二、七大洲和四大洋的分布
在图中相应位置填写七大洲和四大洋的名称。
通过自主
学习使学
生的自学
能力得到
大的提高
二、
合作
探究
20分钟
三、
小结
2分钟
四、
达标
检测
13分钟
五、
任务
初一地理七大洲和四大洋导学案
第一学期七年级地理导学案组内评价主备人教研组长班级小组学生姓名【学习目标】1、理解大陆、岛屿、大洲、半岛、洋、海、海峡的概念.2、看地图或地球仪快速说出七大洲和四大洋的相对位置.3、学会用简单的几何图形绘出各大洲的轮廓图.【重点难点】重点在图上找到七大洲和四大洋的相对位置.难点七大洲之间分界线的掌握【预习自学】1、大陆，半岛，岛屿，与海洋的识别。
2、读图2.6回答：全球陆地可分为七大洲，即亚洲，欧洲，_____，_____，_____，_____，_____。
其中_____的面积最大，_____的面积最小。
有四大洋，按面积大小，依次是_____，_____，_____，北冰洋。
【合作探究】1、在地图册，地球仪或课本上找出七大洲和四大洋，看看他们的相对位置。
2、地图册16,17页上，看看各个大洲之间的分界线。
3、由课本35页活动题3 可得知：七大洲面积由大到小依次为：；各大洲的分布特点为：①大陆轮廓多为北宽窄，大致呈形；②大洲几乎都是一南一北呈分布。
将合作探究1、2题答案，标在下图中。
【达标测试】1、下图中，A洲全部在_______半球上，B洲全部在______半球上，C洲面积居各大洲的第______位，A、B两洲共同濒临______洋，A、C两大洲共同濒临_______洋和______洋，三大洲自北向南排列的顺序是_______、_______、________。
2、赤道穿过的大陆有哪几个？__________________。
【作业布置】新学案第19-21页，填充图册16-17页。
【课后反思】你学到了什么？你还有什么问题？。
《大洲和大洋导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《大洲和大洋》导学案第一课时导学目标：1. 了解大洲和大洋的概念及特点；2. 掌握七大洲和五大洋的名称及位置；3. 能够描述大洲和大洋的重要性及与人类的关系。
导学内容：一、大洲和大洋的概念大洲是指陆地的最高级别划分单位，通常由陆地面积较大、气候、地貌相对相似的陆地构成。
世界上有七大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
而大洋则是指陆地之间的广大水域，世界上有五大洋，分别是太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋。
二、七大洲和五大洋的位置1. 亚洲：位于东半球，东接太平洋，南临印度洋，西与欧洲相连，北界北冰洋，是世界上最大的大洲；2. 非洲：位于非洲板块上，北界地中海，东临红海和印度洋；3. 欧洲：位于欧亚板块西部，北界北冰洋，西濒大西洋，南临地中海；4. 北美洲：位于北美板块上，东邻大西洋，西与太平洋相对，南面墨西哥湾和加勒比海；5. 南美洲：位于南美板块上，东邻大西洋，西濒太平洋，北靠加勒比海；6. 大洋洲：位于南太平洋西部，北邻赤道，东濒南太平洋，是由大大小小岛屿组成的地区；7. 南极洲：位于南极洲大陆周围，被南极洋环绕。
三、大洲和大洋的重要性及与人类的关系大洲和大洋是地球上最基本的地理单位，对于维持地球的生态平衡和气候稳定起着重要的作用。
大洲上拥有丰富的资源和物种，为人类提供了各种生活必需品，同时也是人类生活、经济、文化等各个方面的重要依托。
大洋则承载着地球上绝大部分的水资源，同时也是人类的重要交通通道和经济贸易的纽带。
综上所述，通过学习大洲和大洋的知识，可以更好地认识和理解我们生活的这个地球，同时也能够更好地保护和利用地球资源，促进人类与自然的和谐发展。
希望同学们能够认真学习，加深对大洲和大洋的了解，为未来的学习打下坚实的基础。
第二课时导学目标：1. 了解大洲和大洋的概念及特点。
2. 掌握世界上七大洲和五大洋的名称和位置。
3. 认识大洋对于地球环境和生态系统的重要作用。
七年级地理上册《大洲和大洋》的教案设计
七年级地理上册《大洲和大洋》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解世界上的大洲和大洋的分布情况。
2. 使学生掌握大洲和大洋的名称、面积和地理位置等基本知识。
3. 培养学生的地理观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 大洲的分布：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
2. 大洋的分布：太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋和北冰洋。
3. 大洲和大洋的地理位置、面积和特点。
三、教学重点：1. 世界大洲和大洋的名称和分布。
2. 大洲和大洋的地理位置、面积和特点。
四、教学难点：1. 大洲和大洋的地理位置和分布。
2. 大洲和大洋的特点和区别。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示大洲和大洋的分布图和图片，增强学生的直观感受。
2. 采用问题教学法，引导学生思考大洲和大洋的形成、分布和特点。
3. 采用小组合作学习，让学生通过讨论和探究，深入理解大洲和大洋的知识。
六、教学过程：1. 导入：通过展示世界地图，引导学生观察大洲和大洋的分布情况，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍大洲和大洋的概念，解释大洲和大洋的形成和分布原因。
3. 知识讲解：详细讲解每个大洲和大洋的地理位置、面积和特点，通过展示相关图片和地图，帮助学生理解和记忆。
4. 实例分析：通过具体的实例，解释大洲和大洋对人类活动的影响，如海洋运输、气候形成等。
5. 课堂练习：给出一些关于大洲和大洋的问题，让学生进行思考和解答，巩固所学知识。
七、课堂互动：1. 提问环节：教师提出关于大洲和大洋的问题，学生进行回答，激发学生的思维和表达能力。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论大洲和大洋的特点和区别，培养学生的合作和交流能力。
3. 展示环节：每个小组选择一个大洲或大洋，展示其地理位置、面积和特点，其他小组进行评价和补充。
八、课堂小结：1. 教师总结本节课所学的大洲和大洋的知识，强调重点和难点。
2. 学生进行自我总结，回顾所学内容，巩固记忆。
九、课后作业：1. 请学生绘制世界大洲和大洋分布图，标注每个大洲和大洋的名称和特点。
河北省石家庄七年级地理上册 2.1 大洲和大洋导学案2(无答案)(新版)新人教版
大洲和大洋学习目标：1．记住七大洲的分界线。
2．记住四大洋的名称、位置。
环节预设：前测（5＇）——导学（5＇）—读学（10＇）—研学（10＇）—展学（10＇）—巩固（5＇）读学积累注意坐姿和书写啊！知识链接笔记至课本35页地球上的共分六块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、澳大利亚大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆。
学法导引1、认真阅读课本33—35页，完成要点点击。
2、注意勾划完进行笔记！要点点击一、七大洲的分界线读33页的文字材料和图2.7，勾划并找出亚洲和非洲、南北美洲、及亚洲和欧洲的分界线。
并将所有的分界线在课本最后一页“世界地形图”中圈出来七大洲名称地理分界线亚洲与欧洲（巧记：乌乌里大黑土）北美洲与南美洲亚洲与非洲亚洲与北美洲白令海峡非洲与欧洲直布罗陀海峡南美洲与南极洲德雷克海峡欧洲与北美洲丹麦海峡二、四大洋1、全球共分为四大洋，按照面积大小依次分为、、和。
2、四大洋的分布读课本最后一页“世界地形图”完成（1）位于亚洲、大洋洲、南美洲、北美洲和南极洲之间的是。
（2）位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲和北美洲之间的是大西洋（轮廓略呈“S”形）。
（3）位于亚洲、非洲、南极洲和大洋洲之间的是。
（4）北冰洋位于欧洲、亚洲、北美洲之间。
研学探究小组成员要精诚合作啊！1、对子组核对勾划及填写内容，并就不理解的部分进行讨论。
2、备展（①明确内容——②分工——③预展）展学提升我展示，我最棒任务一：大洲的分界线任务二：四大洋的分布大洲和大洋前测一、读图1回答1-2题1、在“枕面地图”中未能示意的大洲是（）A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南极洲2、在“枕面地图”中有一条横线,该线最有可能示意的是（）A.赤道B.北回归线C.南极圈D. 南回归线3、写出序号所代表的大洲名称：①②③④⑤⑥⑦大洲和大洋前测姓名：班级：读图1回答1-2题1、在“枕面地图”中未能示意的大洲是（）A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南极洲2、在“枕面地图”中有一条横线,该线最有可能示意的是（）A.赤道B.北回归线C.南极圈D. 南回归线3、写出序号所代表的大洲名称：①②③④⑤⑥⑦。
大洲和大洋导学案
昭仁中学七年级地理学科导学案科目地理内容大洲和大洋课时第二课时年级七编写人马玉琴授课人审核人班级小组学生姓名时间学习目标1. 运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况2. 知道几个大洲之间的分界线重点大洲、大洋的分布难点大洲分界线自主学习案1. 大洲、大洋的概念（1）大洲：____________与它周围的___________的总称。
（2）大洋：海洋被陆地________，形成彼此________的四大洋，_______是大洋的边缘部分。
2.七大洲、四大洋的名称和分布：（1）七大洲名称（按面积大小）：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
(2)四大洋名称（按面积大小）_________、_________、_________、_________。
3. 大洲的分界线（1）亚欧洲分界线：_________山脉、_________河、_________山脉、_________海峡。
（2）亚洲、非洲分界线：________________运河。
（3）南美、北美分界线：________________运河。
合作探究案：1. 小组内合作，根据书P29图2.6记忆：七大洲、四大洋的位置（指认）。
2. 读东、西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物⑴大洲的名称①＿＿＿洲②＿＿＿洲③＿＿＿洲⑵大洋的名称④＿＿＿洋⑤＿＿＿洋⑥＿＿＿洋⑶大洲分界线的名称⑦＿＿＿山脉、⑧＿＿＿＿运河、⑨＿＿＿＿运河⑷度最多的大洲是世界上跨经度最多的洋是⑸界上最大的洲是；最大的洋是；⑹被三大洲环绕的洋是；被三大洋环绕的洲是；⑺廓略象“S”形的大洋是。
主要在热带的大洋是。
主要在寒带的大洋是。
主要在热带的大洲。
C.大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋D.太平洋、北冰洋、印度洋、大西洋12.被北美洲、亚洲、欧洲包围的大洋是（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋13.阿拉伯半岛位于（）A.亚欧板块B.印度洋板块C.太平洋板块D.非洲板块14.日本多火山、地震的原因是（）A.处于亚欧板块和印度洋板块交界处B.处于亚欧板块和美洲板块交界处C.处于亚欧板块和太平洋板块交界处D.处于印度洋板块和非洲板块交界处15.下列地理事物中，由于填海造陆引起海陆变化的是（）A.台湾海峡B.喜马拉雅山C.阿尔卑斯山D.荷兰围海大坝16.它是一个大洋，它的周围多火山和地震；它是世界上最大的洋，我们国家就位于它的西岸．这个大洋是（）A.大西洋B.太平洋Ｃ.印度洋 D.北冰洋17.南北美洲的分界线是（）A.巴拿马运河B.土耳其海峡C.乌拉尔山D.苏伊士运河18.板块构造学说可以解释全球海陆分布的形成．下列说法正确的是（）A.全球七大洲、四大洋各自独立成为板块，全球共分为11个板块B.板块是固定的，不运动的C.板块交界处一般多火山地震D.亚洲和欧洲属于不同的两个板块二、综合题：1.读下图请回答：(1).图中A是洲， B是洲， C是洲， D是洲，E是洲，F是洲， G是洲。
人教版七年级上册 第二章第一节 大洲和大洋 导学案
1. 地球上海陆面积之比约是（ ）
A. 3：7
B. 6：4
C. 4：6
D. 7：3
2.世界面积最小的大陆是（ ）
A.南极大陆
B.欧洲大陆
C.南美大陆
D.澳大利亚大陆
3.下列大洲中，不濒临印度洋的是（ ）
A.亚洲
B.欧洲
C.非洲
D.大洋洲
4.七大洲中跨经度最多的大洲是（ ）
A.亚洲
B.北美洲
C.大洋洲
D.南极洲
5.四大洋中纬度最高的是（ ）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
6.七大洲中纬度最高的是（ ）
A.亚洲
B.欧洲
C.北美洲
D.南极洲
7、读A 、B 图，回答问题：
1)A 图、B 图属于是南半球的是 。
2)写出图中字母、数字分别表示的大洲和大洋的名称：
A ． ，
B ． ，
C ． ，
D ． ，
E ． ，
F ． ，
G ． ．
① ，② ，
③ ，④ ．
大
洲和
大
洋 练一练 海陆分布 陆地集中分布在_______占_____% 海洋集中分布在_______占_____% 名称________________________________________
大小排序____________________________________ 记一记 七大洲 四大洋
名称________________________________________ 界限：亚、非____________ 南、北美___________ 分布：东半球____________ 西半球_____________。
人教版《大洲和大洋》导学案
1.读东西半球图(1-3)，回答下列问题。
（1）将图中数字所代表的大洲的名称填写在下面的空格内。
① _____ ② _____ ③ _____ ④ ______
⑤ _____ ⑥ ______ ⑦ ______
（2）将图中字母所代表的大洋的名称填写在下列的空格内。
A ____ _
B _______
C _______
D ________
（3）七大洲中面积最大的是_____。
同为一个大陆的大洲是______和_______ 。
（4）四大洋中面积最小的是_____。
介于五大洲之间的大洋是_____ 和______ 。
跨经度最多的大洋是______。
（5）按南北半球来说，海洋面积广阔的是____________ 半球。
（6）我国位于__________洲。
2.在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是（）
A.地球表面全部是海洋
B.地球被水汽所包围
3.能看到极昼和极夜现象的大洲有（）
A、非洲
B、欧洲
C、南美洲
D、南极洲
4. 位于五大洲之间的大洋有：（）
A.大西洋
B.印度洋
C.太平洋
D.北冰洋
4．大陆被赤道穿过的大洲有（）
A．非洲和南美洲 B．亚洲和南美洲
C．欧洲和大洋洲 D．亚洲和非洲
5．跨热带、温带、寒带的大洲有（）
A．亚洲和欧洲 B．亚洲和北美洲 C．北美洲和南美洲 D．欧洲和北美
学习小结（教学反思)：质疑解惑学习收获。
七年级地理上册《大洲和大洋》教案设计
七年级地理上册《大洲和大洋》教案设计。
一、教学目标1.了解地球的基本构造和地理要素，理解大洲和大洋的概念。
2.学习和掌握地球大陆和大洋的分布特点和地理位置关系。
3.了解各大陆的特点和文化，培养学生的跨文化意识和创新思维。
二、教学重点1.大洲和大洋的概念和基本构造。
2.七大洲和五大洋的分布特点和地理位置关系。
3.各大洲的地理特点和文化背景。
三、教学难点1.学生对于地球基本构造、大洲和大洋的概念理解难度较大。
2.学生对于各大洲的文化和地理特点了解有限，需要针对性教学。
四、教学步骤1.导入环节采用趣味性十足的方式，让学生们对本单元的学习产生浓厚兴趣。
可以利用VR和AR技术，让学生们身临其境地探索地球大陆和大洋的奥秘。
同时，引入问题式教学，问学生们“什么是大洲和大洋？”，“大洲和大洋有哪些？”。
这样能够帮助学生对于本单元的学习有一个初步的了解和认识，也能够有效调动学生学习的积极性。
2.知识讲解此环节需要进行相对详细的讲解，对于大洲和大洋的概念、地球的基本构造和各大洲的文化背景等进行说明和讲解。
在讲解过程中，可以采用展示幻灯片的方式，配合图片和视频的展示，让学生们能够更加深刻地理解和记忆。
3.课堂互动在讲解过程之后，可以组织课堂互动环节，让学生通过游戏和小组讨论等方式加深对于知识点的掌握。
例如，采用“走遍世界”游戏，让学生到各大洲进行文化和地理探索，了解各大洲的特点和文化，激发学生的学习兴趣。
4.互动作业针对性的作业能够帮助学生巩固所学知识，提升学习效果。
可以布置写作业，让学生用自己的语言对于各大洲的文化和地理特点进行总结和归纳，也可以采用PPT展示等方式表现出自己对于所学知识的理解和掌握程度。
五、教学资源1.教材本单元的主要课程内容可以从教材中获取，包括地球基本构造、大洲和大洋的概念和各大洲的文化和地理等。
2.VR和AR技术利用VR和AR技术，可以帮助学生更好地了解大陆和大洋的分布特点和地理位置关系，同时也可以激发学生的学习兴趣。
初中地理 大洲和大洋 导学案
七年级地理《第二章第一节大洲和大洋》导学案学习重点：七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
自主学习(含合作探究)学习任务一：地球？水球1、加加林为什么把地球叫水球?2、为什么把地球叫地球而不叫水球?3、观察地图册无论如何等分地球始终是以海洋居多吗？学习任务二：七大洲和四大洋1、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。
2、先画一幅包括大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等地理事物的简图，并向同组同学解释，并督促其画并检查。
3、在地图册上认识七大洲、四大洋的名称。
4、看南北半球图是赤道以南的陆地多呢？还是赤道以北多？5、看东西半球图是东半球陆地多还是西半球多？第二步:学习指导﹑阅读自学1、根据人们的计算，地球表面海洋面积占，陆地面积占。
概括地说，地球上七分是，三分是。
2、从地球仪上看，世界海陆分布很。
陆地主要集中在半球，但是北极周围却是一片；海洋大多分布在半球，而周围却是一块陆地。
3、世界上面积最大的岛屿是北美洲的。
4、仔细观察33页图2.6，按照面积从大到小的顺序，依次写出七大洲和四大洋的的名称：七大洲：、、、、、、。
四大洋：、、、。
5、仔细观察课本最后一页的世界地形图找出大洲之间的分界线以及几个大洋的沟通水域：亚洲与欧洲：山脉、河、海、山脉、海、海峡亚洲与非洲：运河；亚洲与北美洲：海峡；北美洲与南美洲：运河太平洋与大西洋：；太平洋与北冰洋：。
第三步:课堂训练请同学们读下图，完成下题1、请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上。
①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、 ⑥、 ⑦、 。
2、请将图中字母所代表的大洋的名称填写在相应横线上。
A 、B 、C 、D 、 。
3、七大洲中面积最大的是 ；四大洋中面积最小的是 。
4、南北半球比较，海洋面积广阔的是 半球。
5、全部位于东半球的大洋是 （填字母）；太平洋主要位于 （东、西）半球。
选做题6、跨经度最多的大洲是 ；跨经度最多的大洋是 。
七年级地理大洲和大洋教案6篇
七年级地理大洲和大洋教案6篇七年级地理大洲和大洋教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教案包括教学目的和目标、教学要求、教学内容，怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！七年级地理大洲和大洋教案【篇1】新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担任七年级六个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好成绩，我根据七年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。
使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。
二、教学目标1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、学情分析七年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。
七年级地理上册大洲和大洋教案
七年级地理上册大洲和大洋教案一、教学目标1. 让学生了解世界上的大洲和大洋的分布情况。
2. 使学生掌握大洲和大洋的名称、面积、地理位置等基本知识。
3. 培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 大洲的分布：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
2. 大洋的分布：太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋和北冰洋。
3. 大洲和大洋的地理位置、面积等基本知识。
三、教学重点1. 大洲和大洋的名称和分布情况。
2. 大洲和大洋的面积和地理位置。
四、教学难点1. 大洲和大洋的地理位置的理解和运用。
2. 大洲和大洋的面积的计算和比较。
五、教学方法1. 采用多媒体教学，展示大洲和大洋的分布图，让学生直观地了解大洲和大洋的分布情况。
2. 采用分组讨论的方式，让学生相互交流对大洲和大洋的认识，提高学生的合作能力。
3. 采用问题解答的方式，激发学生的思考能力，培养学生的解决问题的能力。
一、教学目标了解世界上的大洲和大洋的分布情况。
掌握大洲和大洋的名称、面积、地理位置等基本知识。
培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
二、教学内容大洲的分布：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
大洋的分布：太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋和北冰洋。
大洲和大洋的地理位置、面积等基本知识。
三、教学重点大洲和大洋的名称和分布情况。
大洲和大洋的面积和地理位置。
四、教学难点大洲和大洋的地理位置的理解和运用。
大洲和大洋的面积的计算和比较。
五、教学方法采用多媒体教学，展示大洲和大洋的分布图，让学生直观地了解大洲和大洋的分布情况。
采用分组讨论的方式，让学生相互交流对大洲和大洋的认识，提高学生的合作能力。
采用问题解答的方式，激发学生的思考能力，培养学生的解决问题的能力。
1. 导入新课：通过展示世界地图，引导学生观察大洲和大洋的分布。
2. 讲解大洲和大洋的基本知识：介绍每个大洲和大洋的名称、地理位置、面积等。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享对大洲和大洋的认识和发现。
七年级地理上册《大洲和大洋》的教案设计
教案设计：七年级地理上册《大洲和大洋》教学目标：1. 知识与技能：能够识别世界上的七大洲和四大洋，并了解它们的基本分布情况。
掌握大洲和大洋的分类及命名规则。
2. 过程与方法：培养学生的地理观察能力和地图阅读能力。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，增强对祖国的了解和认同。
培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
教学重点：七大洲和四大洋的名称和分布情况。
大洲和大洋的分类及命名规则。
教学难点：四大洋的面积和位置特点。
大洲和大洋的命名规则。
教学准备：地图和地球仪。
PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件展示地球仪图片，引导学生观察地球上的大洲和大洋。
2. 提问：请大家来说一说你们看到的世界地图上有哪些大洲和大洋？二、自主学习（10分钟）1. 让学生翻到课本第5页，阅读“世界七大洲”部分。
2. 提问：请大家来说一说七大洲分别是哪些？它们的位置分布如何？三、合作探究（10分钟）1. 将学生分成小组，每组发一张世界地图。
2. 要求学生以小组为单位，找出四大洋，并记录它们的面积和位置特点。
3. 各小组汇报成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：七大洲的名称和分布情况，四大洋的面积和位置特点。
2. 强调大洲和大洋的分类及命名规则。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生绘制一张世界地图，标注出七大洲和四大洋。
2. 写一篇短文，介绍自己最喜欢的大洲或大洋，并说明原因。
教学反思：本节课通过引导学生观察地球仪、阅读课本、小组合作探究等方式，让学生掌握了世界七大洲和四大洋的名称、分布情况以及分类和命名规则。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的地理观察能力和地图阅读能力。
通过培养学生的团队协作能力，提高他们的合作意识。
教案设计：七年级地理上册《大洲和大洋》教学目标：1. 知识与技能：能够识别世界上的七大洲和四大洋，并了解它们的基本分布情况。
《大洲和大洋导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《大洲和大洋》导学案导学目标：1. 了解地球表面的大洲和大洋分布情况；2. 掌握大洲和大洋的特点和区域划分；3. 能够描述大洲和大洋的重要性和互相干系。
导学内容：一、大洲和大洋的观点和特点1. 大洲的定义：大洲是地球上陆地的主要部分，是陆地和海洋的交界处。
2. 大洲的特点：大洲一般都是陆地的集中区域，有自己奇特的地理特征和文化传统。
3. 大洲的划分：按照地理位置，大洲可以分为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
二、大洋的观点和特点1. 大洋的定义：大洋是地球上的海洋部分，占据了地球表面的绝大部分。
2. 大洋的特点：大洋深广辽阔，是地球上最大的水域，对地球的气候和生态系统有着重要影响。
3. 大洋的划分：按照地理位置，大洋可以分为太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋。
三、大洲和大洋的重要性和互相干系1. 大洲和大洋的重要性：大洲是人类居住和发展的重要处所，大洋则是地球上最重要的水资源和交通通道。
2. 大洲和大洋的互相干系：大洲和大洋之间互相依存，大洲的气候和生态系统受大洋的影响，而大洋也受到大洲的污染和开发影响。
导学活动：1. 分组讨论：让学生分组讨论各大洲和大洋的特点和重要性，然后向全班汇报。
2. 制作海报：要求学生根据所学知识制作大洲和大洋的海报，展示给其他同砚。
3. 地理游戏：设计一些地理知识相关的游戏，让学生通过游戏加深对大洲和大洋的理解。
4. 观察实验：组织学生观察实验，让他们了解大洲和大洋的地理特征和互相干系。
导学总结：通过本节课的进修，学生们对大洲和大洋有了更深入的了解，知道它们在地球上的重要性和互相干系。
希望同砚们能够继续关注地理知识，增强对世界的认识和理解。
《大洲和大洋导学案》
《大洲和大洋》导学案导学目标：通过本节课进修，学生将能够了解大洲和大洋的定义、特点、分布以及它们在地球上的重要性，从而增强对地理知识的理解和认识。
一、导入1. 引入问题：你知道地球上有哪些大洲和大洋吗？它们之间有什么区别和联系？2. 激发兴趣：通过展示世界地图和相关图片，引导学生思考大洲和大洋的重要性和奇特性。
二、进修内容1. 大洲的定义和特点：大洲是地球上最大的陆地区域，通常由大片陆地组成，被广泛认可为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲七大洲。
每个大洲都有自己奇特的地理、气候和文化特点。
2. 大洋的定义和特点：大洋是地球上的五大洋之一，包括太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋。
大洋占据了地球表面的70%以上，是地球上最大的水体区域，对地球的气候和生态系统起着至关重要的作用。
3. 大洲和大洋的分布：大洲主要分布在地球的陆地表面，大洋则主要分布在地球的海洋中。
大洲和大洋之间通过陆桥和海峡相连，互相联系形成了地球上复杂多样的地理格局。
4. 大洲和大洋的重要性：大洲和大洋是地球上不可或缺的地理元素，它们直接影响着地球的气候、生态和人类文明的发展。
大洲和大洋之间的互相作用也为地球上的生物提供了丰富的生存空间和资源。
三、进修方法1. 观察法：通过观察地图和图片，让学生直观地了解大洲和大洋的分布和特点。
2. 比较法：让学生比较不同大洲和大洋之间的差别和联系，培养其对地理知识的综合分析能力。
四、进修评估1. 提问互动：提出相关问题，引导学生积极思考和回答，检验他们对大洲和大洋的理解水平。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论大洲和大洋在地球上的作用和重要性，培养他们的团队合作能力和思维能力。
五、拓展延伸1. 实地考察：组织学生到周边地区或博物馆进行实地考察，了解大洲和大洋在地球上的实际应用和影响。
2. 知识应用：引导学生运用所学知识，探讨大洲和大洋对人类社会和自然环境的影响，并提出自己的见解和观点。
2024年人教七年级地理上册 第三章 第1节《大洲和大洋》教案
（二）海陆分布不均
1.南北半球看海陆
2.东西半球看海陆
3.水陆半球看海陆
4.动手操作：一同学用手转动地球仪，另一同学随机喊“停”，并用手指触碰到地球仪的任一地方，记录触碰到的地方是海洋还是陆地。
探究二：七大洲
（一）认识七大洲
1.了解大陆、半岛、岛屿等相关概念
2.七大洲面积及轮廓识世界做出了重要贡献。
读图分析：
陆地主要集中在北半球，但北冰洋周围却是一片海洋；海洋面积大于陆地面积。
陆地主要集中在东半球；海洋面积大于陆地面积。
陆地主要集中在陆半球；海洋面积大于陆地面积。
归纳总结：
无论我们怎样划分半球，地球的任何一个半球的海洋面积都大于陆地面积。
学生操作并记录结果：
学以致用：
说出你所知道的大陆、半岛、岛屿名称
想象记忆：说出七大洲的轮廓特征，并按面积顺序说出七大洲的名称
记忆比拼：
”小组合作完成，组内交流
展示成果：
思考回答：一般以天然界线，如山脉、河流、湖泊和海峡为界；有的以人工开凿的运河为界。
成果展示：
学以致用：
说出你所知道的海、洋以及海峡的名称
读图识记：找出四大洋，并识记位置
分析总结：太平洋面积最大，几乎占全球海洋面积的一半。
北冰洋面积最小，主要位于北极圈内，大部分地区终年冰封。
慧眼识图：
太平洋：五洲围一洋；大西洋：五洲围一洋；印度洋：四洲围一洋；北冰洋：三洲围一洋
小组合作完成：
搜集资料，交流共享：。
《大洲和大洋核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《大洲和大洋》导学案一、导学目标1. 了解地球上的大洲和大洋的分布情况。
2. 理解大洲和大洋对地球气候和生态系统的影响。
3. 掌握地球上各大洲和大洋的基本特征和地理位置。
二、导学内容1. 大洲和大洋的定义和区分。
2. 地球上七大洲和五大洋的地理位置和特征。
3. 大洲和大洋的重要性及其对地球的影响。
三、导学步骤1. 导入环节通过展示世界地图，让学生观察并回答问题：地球上有哪些大洲？有哪些大洋？它们之间有什么区别？2. 进修过程（1）大洲和大洋的定义和区分讲解大洲和大洋的定义，并通过图片展示它们的区别。
大洲是陆地的主要集合体，而大洋是毗连各大洲的辽阔水域。
（2）七大洲和五大洋的地理位置和特征介绍七大洲和五大洋的地理位置和特征：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲；太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋。
让学生通过地图标出各大洲和大洋的位置，并简要描述它们的特点。
（3）大洲和大洋的重要性及其对地球的影响探讨大洲和大洋对地球气候和生态系统的影响，如大洲的位置和地形对气候的影响，大洋的循环对举世气候的调节等。
让学生思考大洲和大洋在地球上的重要性，并讨论它们对人类和自然环境的影响。
3. 拓展延伸组织学生进行小组讨论，让他们以“如果没有大洲和大洋，地球会是什么样子？”为题展开想象和探讨，并向全班分享自己的见解。
四、教室总结通过本节课的进修，学生应该对地球上的大洲和大洋有了更深入的了解，知道它们的地理位置、特征及对地球的重要性。
同时，引导学生思考大洲和大洋对地球生态系统和气候的影响，培养他们对地球环境的珍爱认识。
五、课后作业1. 完成教室练习，标出七大洲和五大洋的地理位置。
2. 搜索资料，了解大洲和大洋的更多知识，并写一篇小结。
3. 思考并回答教室拓展问题，并写下自己的想法和见解。
六、教学反思本节课通过地图展示和讨论，引导学生深入了解大洲和大洋的基本知识，并培养了他们的地理进修兴趣。
在未来的教学中，可以结合实地考察或多媒体资源，进一步拓展学生对地球地理的认识，激发他们对地球环境珍爱的热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级地理上册--《大洲和大洋》导学案课题 2.1 大洲和大洋（1）
学习
目标
重点
难点
海陆分布特点
步骤问题设计、知识要点（含分工）订正（复备）
导入我们都知道地球表面最显著的差别是海洋与陆地的分布。
我们今天就来学习它们。
自主学习1. 阅读P26材料，了解人类探索地球面貌的历程。
海洋占________
2. 世界海陆面积
陆地占________
概括地说，分是海洋，分是陆地。
3. 世界海陆分布
（1）从南北半球看：陆地主要集中在_______，海洋集中在________
（2）从南北两极看：北极周围是________,南极周围是________
团队合作1. 探究实验：学生上台表演，先转动地球仪，然后按住让地球仪停住，看看手指按到的是海洋还是陆地，为什么？（进行10次，统计）
2. 讨论课本P27 活动
小结
提纲海洋占________
思维
导图海陆分布陆地占________
海陆分布______均匀，陆地集中在_____（南、北）半球
反馈练习1．苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做“水球”，这个“水球”是指：（）
A．水星 B．金星 C．地球 D．木星
2. 地球上海陆面积之比约是（）
A. 3：7
B. 6：4
C. 4：6
D. 7：3
3 . 世界陆地主要集中在（）
A. 东半球、南半球
B. 东半球、北半球
C. 西半球、南半球
D. 西半球、北半球
课题 2.1 大洲和大洋（2）
学习目标1. 运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况
2. 知道几个大洲之间的分界线
重点难点1. 大洲、大洋的分布
2. 大洲分界线
步骤问题设计、知识要点（含分工）订正（复备）
导入我们都知道自己生活在亚洲，哪个同学能说出世界一共有几个大洲吗？这节课我们就来学习七大洲和四大洋。
自主学习1. 大洲、大洋的概念
（1）大洲：____________与它周围的___________的总称。
（2）大洋：海洋被陆地________，形成彼此________的四大洋，_______是大洋的边缘部分。
2.七大洲、四大洋的名称和分布：
（1）七大洲名称（按面积大小）：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
(2)四大洋名称（按面积大小）_________、_________、_________、_________。
3. 大洲的分界线
（1）亚欧洲分界线：_________山脉、_________河、_________山脉、_________海峡。
（2）亚洲、非洲分界线：________________运河。
（3）南美、北美分界线：________________运河。
团队合作1. 小组内合作，根据书P29图2.6记忆：七大洲、四大洋的位置（指认）。
2. 读东、西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物
⑴大洲的名称①＿＿＿洲②＿＿＿洲③＿＿＿洲
⑵大洋的名称④＿＿＿洋⑤＿＿＿洋⑥＿＿＿洋
⑶大洲分界线的名称⑦＿＿＿山脉、⑧＿＿＿＿运河、⑨＿＿＿＿运河
小结提纲思维导图
七大洲：_________、_________、_________、
_________、_________、_________、_________
七大洲和四大洋
四大洋：_________、_________、_________、_______
亚欧分界_______________________
大洲分界线
亚非分界_______________
南北美分界__________________
反馈练习1. 世界上面积最大的洲是（）
A. 亚洲
B. 欧洲
C. 非洲
D. 南美洲
2. 面积最小的洲和面积最大的洋是（）
A. 亚洲、太平洋
B. 欧洲、大西洋
C. 非洲、印度洋
D. 大洋洲、太平洋
3. 跨经度最广的大洲是（）
A. 亚洲
B. 非洲
C. 南极洲
D. 北美洲
4. 亚洲和非洲的分界线是（）
A. 白令海峡
B. 巴拿马运河
C. 苏伊士运河
D. 土耳其海峡
5. 世界上面积最大的岛屿位于（）
A. 亚洲
B. 非洲
C. 北美洲的格陵兰岛
D. 欧洲
6. 下列各洲能看到极昼极夜现象的大洲是（）
A. 非洲
B. 大洋洲
C. 南美洲
D. 南极洲
7. 既有赤道穿过，又位于东半球的大洲是（）
A. 欧洲
B. 美洲
C. 非洲
D. 南极洲
8. 被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是（）
A. 太平洋
B. 印度洋
C. 北冰洋
D. 大西洋
9. 下列大洲中，濒临印度洋的是（）
A. 欧洲、非洲、大洋洲
B. 非洲、亚洲、南极洲
C. 亚洲、大洋洲、欧洲
D. 南美洲、南极洲、大洋洲。