兴趣组串珠教案

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幼儿园中班教案《串珠》含反思

幼儿园中班教案《串珠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章《有趣的饰品》，详细内容为“串珠”。

通过引导幼儿动手串制各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握串珠的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力。

2. 培养幼儿对颜色的识别和搭配能力，激发幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：串珠过程中，保持珠子的整齐与间距均匀。

重点：掌握串珠的基本技巧，培养幼儿的颜色搭配能力。

四、教具与学具准备1. 教具：串珠样品、彩珠、绳子、展示板。

2. 学具：彩珠、绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（5分钟）教师讲解串珠的基本步骤，并进行示范操作。

步骤如下：（1）将绳子穿过珠子。

（2）将绳子拉紧，使珠子紧密相连。

（3）重复上述动作，直至串完所需长度。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行串珠活动，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的串珠图案，进行步骤讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图案，独立完成串珠作品。

6. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 有趣的串珠2. 内容：（1）串珠的基本步骤（2）颜色搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：用彩珠和绳子，制作一个属于自己的手链。

2. 答案：（1）颜色搭配合理。

（2）手链长度适中。

（3）珠子间隔均匀。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了串珠的基本技巧，但部分幼儿在颜色搭配方面仍需加强。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，尝试用不同的材料进行串珠创作。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的串珠创作，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：串珠过程中，保持珠子的整齐与间距均匀。

2. 教学重点：掌握串珠的基本技巧，培养幼儿的颜色搭配能力。

幼儿益智串珠子玩法教案

幼儿益智串珠子玩法教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解串珠子的基本玩法和技巧。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 增强幼儿对颜色、形状和大小的认知。

二、教学重点和难点。

重点，串珠子的基本玩法和技巧。

难点，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

三、教学准备。

1. 各种颜色、形状和大小不同的珠子。

2. 适量的绳子或者线。

3. 相关的教学图片或视频。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师拿出一些珠子，让幼儿看看这些珠子有什么特点，有什么不同之处。

然后教师介绍串珠子的玩法，并展示一些串珠子的作品，激发幼儿的兴趣。

2. 操作练习（15分钟）。

教师向幼儿展示如何使用线将珠子串在一起，让幼儿跟着老师一起操作。

教师可以提前准备好一些简单的串珠子的图案，让幼儿根据图案来串珠子，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。

3. 自由创作（20分钟）。

让幼儿自由发挥想象，用自己喜欢的颜色和形状的珠子串成自己喜欢的图案或者造型，可以是动物、植物、食物等等。

教师可以给予一定的指导和帮助，但尽量不要限制幼儿的创意发挥。

4. 展示与分享（10分钟）。

让幼儿将自己串珠子的作品展示出来，让其他幼儿欣赏并分享自己的作品，可以让幼儿交流串珠子的心得和体会，互相学习。

5. 温故知新（5分钟）。

教师可以向幼儿展示一些串珠子的作品，让幼儿猜猜这些作品是怎么串出来的，然后再和幼儿一起总结串珠子的技巧和方法。

五、课堂小结。

通过本节课的学习，幼儿了解了串珠子的基本玩法和技巧，培养了手眼协调能力和创造力，增强了对颜色、形状和大小的认知。

六、教学反思。

通过本节课的教学，我发现幼儿对串珠子的玩法非常感兴趣，他们在自由创作环节表现出了很好的想象力和创造力。

但是也有一些幼儿在操作上有些困难，需要老师在后续的教学中加强指导和辅导。

另外，在串珠子的过程中，也需要注意幼儿的安全问题，避免发生意外。

在后续的教学中，我会更加注重串珠子的基本技巧的训练，让幼儿掌握更多的串珠子的方法和技巧。

幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇

幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思《小班游戏优秀教案《串珠子》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会穿珠子。

2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。

*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。

*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

教学反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。

“快思老师.教.案网出处”串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。

另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。

“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。

父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

小班游戏优秀教案《串珠子》含反思这篇文章共1832字。

第二篇：《串珠子》教学反思小班游戏活动《串珠子》教学反思草皮街幼儿园张正菊我带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。

好奇心是人的天性，求知是人的本能。

《趣味串珠》活动教案（精选7篇）

《趣味串珠》活动教案（精选7篇）《趣味串珠》活动教案（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《趣味串珠》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《趣味串珠》活动教案篇1主题目标：1、了解家乡的风景名胜、名品特产等，关注家乡的变化，萌发爱家乡的情感。

2、学习多途径收集有效信息，乐于与同伴交流。

3、学习参与社区的活动，懂得珍惜资源和保护环境，培养初步的环保意识。

区域活动目标：1、指导幼儿在了解木珠工艺品的基础上，根据图样选择相应的木珠来制作手链、项链以及简单造型等工艺品。

2、发展幼儿打结、折弯等动作技能，及按一定规律来串珠的方法，享受劳动成果带来的快乐。

活动准备：1、 PPT、各种木珠手链、项链工艺品2、图样、各种木珠、玻璃线、细铅丝活动过程：一、观看木珠工艺品导入：(演示PPT1)孩子们，你们瞧瞧这些工艺品是用什么做成的?幼儿根据已有的经验回答小结：我们坦头就是闻名全国的木珠之乡，用木珠做了很多的漂亮精致的工艺品，像现在我们的汽车用品也是很有名的。

2、教师出示实物，分析图样(1)出示手链①孩子们，你们看这手链是怎样串成的?②珠子又是按什么规律来串成的?③珠子是按一颗大一颗小的规律串成的，就是根据设计师的图样才串成了这么漂亮的手链。

(出示图样)引导幼儿对照图样观看实物的方法。

(2)出示图样我们再来看看设计师的第二张图样，孩子们，你们发现了什么奥秘?原来是用两种不同颜色的珠子串成的。

(3)示范打结，固定打结我也来串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一颗珠子掉了?你们谁来想想办法不让它散落在地上?教师小结：我们在市场上，看见过很多的手链(演示PPT2)，它们都是按一定的规律，像大小不一样，颜色不一样等等来串起来的。

二、幼儿进入活动区活动1、交代任务①你们想不想也来串串这么漂亮的手链和项链?②今天在我给你们准备了很多的木珠、线、细铅丝，等下你们可以根据图样来制作各种好看的手链和项链。

串珠手工活动策划书3篇

串珠手工活动策划书3篇篇一《串珠手工活动策划书》一、活动主题“串出精彩，珠联璧合”二、活动目的1. 提升参与者的动手能力和创造力。

2. 让参与者体验串珠手工的乐趣，感受传统文化的魅力。

3. 提供一个交流和互动的平台，增进参与者之间的感情。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、活动对象[具体参与人群]六、活动准备1. 准备充足的串珠材料，包括各种颜色、形状和大小的珠子，以及丝线、弹力线等。

2. 准备相关的工具，如剪刀、镊子等。

3. 布置活动场地，营造温馨、舒适的氛围。

4. 安排工作人员负责活动的组织和指导。

七、活动流程1. 活动开场由主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，激发参与者的兴趣。

2. 串珠知识讲解由专业人员讲解串珠的基本技巧、方法和常见图案，让参与者对串珠有初步的了解。

3. 动手制作（1）参与者根据自己的喜好选择珠子和丝线等材料。

（2）在工作人员的指导下，开始动手制作串珠作品，可以是手链、项链、耳环等。

（3）鼓励参与者发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的作品。

4. 作品展示与分享（1）参与者完成作品后，进行展示，并分享自己的创作思路和感受。

（2）其他参与者可以提出建议和意见，互相学习和交流。

八、活动预算1. 串珠材料费用：[X]元。

2. 工具费用：[X]元。

3. 场地布置费用：[X]元。

4. 奖品费用：[X]元。

5. 其他费用：[X]元。

总预算：[X]元。

九、注意事项1. 提醒参与者注意安全，正确使用工具，避免受伤。

2. 活动过程中，工作人员要随时关注参与者的情况，及时提供帮助和指导。

3. 提醒参与者爱护材料和工具，保持活动场地的整洁。

4. 活动结束后，工作人员要清理好场地，归还工具和剩余材料。

篇二《串珠手工活动策划书》一、活动主题“串出精彩，珠联璧合”二、活动目的1. 提升参与者的动手能力和创造力。

2. 让大家体验串珠手工的乐趣，感受传统手工艺的魅力。

3. 提供一个交流和互动的平台，增进彼此之间的感情。

幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思

幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《动手动脑》，详细内容为“串珠子”。

通过让幼儿动手串珠子，培养他们的动手操作能力，观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握串珠子的基本方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的耐心和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握串珠子的方法，并能够独立完成作品。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：串珠子模板、示范用珠子、彩图等。

2. 学具：各种颜色、形状的珠子、细绳、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅美丽的串珠子作品，引起幼儿的兴趣，让他们猜猜这幅画是怎么做出来的，从而引出本节课的主题。

2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍串珠子的基本方法。

（2）展示示范作品，让幼儿观察并描述。

（3）教师示范串珠子的过程，讲解注意事项。

3. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发放一套串珠子材料。

（2）幼儿按照示范方法，开始动手串珠子。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一个简单的串珠子作品。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。

5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《串珠子》2. 内容：（1）串珠子的基本方法（2）注意事项（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的串珠子方法，为爸爸妈妈制作一个礼物。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手串珠子，培养了他们的观察力、想象力和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对串珠子方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了串珠子，还可以用其他材料进行创作。

中班科学串珠子的教案3篇

中班科学串珠子的教案3篇中班科学串珠子的教案篇1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。

2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1.教师出示水盆，提问。

这是什么?(幼儿回答)2.感知水是无色、透明的。

这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。

提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。

)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。

提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4.教师小结：原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1.运水游戏，感知水会流动的。

请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2.幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。

三、户外游戏，看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。

中班科学串珠子的教案篇2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。

2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

2.准备几盆清水放置在室外。

活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

手工串珠教案（大全）

手工串珠教案（大全）第一篇：手工串珠教案（大全）手工串珠教案韩小进第一课基本技法（第二周）一．介绍作品及材料 1．教师作品展示 2．介绍材料鱼线各种各样的珠子 3．学生准备物品手套剪刀串珠材料二.基本技法 1．串珠 2．回线 3．借珠三．学生练习（一）串六回一（二）1．串五回一2．借一串四回一（做四次）（三）借二串三回一四．成果展示五．布置作业准备珠子鱼线，下节课学做心手工串珠教案第一课心（第三周—第五周）第一课时做心的两片一．看有关串珠的视频二．串心的第一片1．左手串一白一红，右手串一白一红，左手红珠回线。

2．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。

（做二次）3．右手串一红，左二白，右手红珠回线。

4．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。

（做二次）5．右手串一红，左手串二白，右手红珠回线。

（做二次）6．左手串一白，右手借一串一红，右手红珠回线。

7．右手借二串一红，右手红珠回线。

8．右手借一串一红，左手串一白，右手红珠回线。

9．左手串二白，右手借一红珠，左白珠回线。

10．打结。

第二课时连接装饰一．串心的第二片与第一片方法相同三．将两片心连接起来1．用一根鱼线传一颗白珠，鱼线两头分别将心两片的中间部位对齐的白珠穿过，右手串一白珠，回线。

2．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

3．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

（做二次）4．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

（做二次）5．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

6．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

（做二次）7．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

（做二次）四．装饰将中国结上半部分串一颗红珠，穿过心，再串一颗红珠，穿上穗子，固定。

五．展示第二课串小鸡第一课时学做鸡身（第二周）一．串五回一二． 1.串四回一 2。

借一串三回一（做三次）3。

借二串二回一三．借一串四回一借二串三回一（做三次）借三串二回一四．串四回一借一串三回一（做三次）借二串二回一五．打结第二课时做鸡头，鸡翅，尾巴，爪子（第三周）一．鸡头二． 1.在鸡身部位考上的一侧串鱼线串三回一借一串一黑一白回一借一串二回一借一串一黑一白回借二串一回一打结2．用一根鱼线穿过两眼之间的珠子鱼线两端并拢串三颗红色珠子，分开鱼线穿过眼睛。

《趣味串珠》中班区域活动教案

《趣味串珠》中班区域活动教案第一章：活动目标1.1 了解串珠的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力和耐心。

1.2 通过串珠活动，培养幼儿的审美观念和创作能力。

1.3 增进幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交技能。

第二章：活动准备2.1 教具准备：各种颜色的珠子、绳子、串珠模板等。

2.2 环境布置：创设一个舒适、安全、有趣的串珠活动区域。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一些串珠作品，引发他们的兴趣和好奇心。

3.2 基本技巧学习：教师示范串珠的基本技巧，包括如何穿珠、绑绳等。

3.3 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行串珠实践，尝试制作简单的串珠作品。

3.4 创作环节：幼儿根据自己的喜好，选择珠子颜色和模板，进行创作。

3.5 展示与分享：幼儿展示自己的串珠作品，分享创作过程中的感受和经验。

第四章：活动延伸4.1 教师组织幼儿进行串珠比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。

4.2 邀请家长参与活动，让家长见证幼儿的成长和进步。

4.3 鼓励幼儿将自己的串珠作品用于装饰教室或送给亲朋好友。

第五章：活动注意事项5.1 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

5.2 关注每个幼儿的活动进度，给予个别指导和鼓励。

5.3 培养幼儿的环保意识，教他们如何正确使用和收纳串珠材料。

5.4 定期检查串珠材料，确保其质量符合安全标准。

《趣味串珠》中班区域活动教案第六章：活动评估6.1 观察幼儿在串珠活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

6.2 评估幼儿在串珠过程中的动手能力、创造力和团队协作能力。

6.3 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果和改进空间。

第七章：活动反思7.1 分析活动过程中的成功之处和不足之处。

7.2 思考如何改进教学方法，提高幼儿的串珠技能和创作能力。

7.3 探讨如何更好地调动幼儿的积极性和参与度。

第八章：家园共育8.1 向家长介绍串珠活动的目的和意义，让家长了解幼儿在活动中的表现。

8.2 鼓励家长参与串珠活动，促进家庭与学校的互动。

兴趣组串珠教案

兴趣组串珠教案活动时间人数活动目的1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力2.培养学生观察、分类、比较的活动能力3.培养学生欣赏美、创造美的能力。

活动准备水晶珠子若干鱼线、剪刀活动内容及过程我们将这款杯垫分解来看从图片中可以看出，整个杯垫分为3层，共19个步骤即19个6珠圆，具体分解如下：一、第一圈1、剪下一段鱼线，串上6颗白色的珠子，回穿；二、第二圈2、左线不动，右线加2浅蓝1粉2浅蓝，回穿；3、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿；4、左线过1白，右线加1浅蓝1蓝2浅蓝，回穿；5、左线过1白，右线加1浅蓝2粉1浅蓝，回穿；6、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿；活动效果活动时间人数活动目的1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力2.培养学生观察、分类、比较的活动能力3.培养学生欣赏美、创造美的能力。

活动准备水晶珠子若干鱼线、剪刀活动内容及过程三、第三圈8、左线不动，右线加5蓝，回穿；9、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉，回穿；10、左线过2粉、右线加2粉，回穿；11、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；12、左线过2绿，右线加2绿，回穿；13、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1蓝，回穿；14、左线过2蓝，右线加2蓝，回穿；15、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉16、左线过2粉、右线加2粉，回穿；17、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；18、左线过2绿，右线加2绿，回穿；19左线过2浅蓝1蓝，右线加2浅蓝，回穿；收线。

活动效果活动时间人数活动目的1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力2.培养学生观察、分类、比较的活动能力3.培养学生欣赏美、创造美的能力。

活动准备水晶珠子若干鱼线、剪刀活动内容及过程。

步骤/方法：先用剪刀剪下一段约2米长的线开头穿5珠，最后1珠对穿。

1、左线不动，右穿4珠对穿。

2、左借1珠，右穿3珠对穿。

3、左借1珠，右穿3珠对穿。

4、左借1珠，右穿3珠对穿。

5、左借2珠，右穿2珠对穿。

手工串珠活动策划书3篇

手工串珠活动策划书3篇篇一手工串珠活动策划书一、活动主题手工串珠，串出美好生活二、活动目的通过手工串珠活动，让参与者体验手工制作的乐趣，提高创造力和想象力，同时增强手部协调能力。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、活动对象全体员工五、活动流程（一）活动开场1. 主持人介绍活动主题和目的。

2. 展示一些精美的串珠作品，激发参与者的兴趣。

（二）讲解与演示1. 请专业的串珠老师向参与者介绍串珠的基本技巧和工具使用方法。

2. 老师进行现场演示，让参与者更直观地了解串珠的过程。

（三）自由创作1. 参与者根据自己的喜好选择珠子和线材，开始自由创作。

2. 老师在现场提供指导和帮助，解答疑问。

（四）作品展示与分享1. 完成串珠作品的参与者将自己的作品展示在台上，互相欣赏和交流。

2. 邀请几位参与者分享自己的创作灵感和心得。

（五）活动结束2. 为参与者颁发参与证书和小礼品。

六、活动准备1. 提前联系专业的串珠老师，确定活动时间和内容。

2. 准备串珠所需的珠子、线材、剪刀等材料，并按照参与者人数进行分组。

3. 准备活动现场所需的桌椅、展示架等设备。

4. 制作活动宣传海报和宣传单页，进行活动宣传。

七、活动预算1. 串珠材料费用：[X]元2. 老师指导费用：[X]元3. 活动场地租赁费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 小礼品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元7. 总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全，避免珠子和线材造成的意外伤害。

2. 参与者在使用剪刀等工具时要小心谨慎，避免划伤自己或他人。

3. 活动结束后，组织者要及时清理现场，保持环境整洁。

[主办方名称][日期]篇二手工串珠活动策划书一、活动主题手工串珠，串出美好心情二、活动目的1. 提供一个交流和创造的平台，丰富大家的业余生活。

2. 通过串珠活动，增强参与者的动手能力和创造力。

三、活动主体[具体名称]社区全体居民四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[具体地点]五、活动流程（一）活动宣传1. 在社区内张贴活动海报，介绍活动内容和时间。

串珠活动方案(共8篇)

串珠活动方案（共8篇）第1篇：串珠小组活动设计方案串珠小组活动设计方案串珠小组活动设计方案新的一学期开始了,兴趣小组的活动也即将开始进行。

本学期根据学校的具体情况有规划有目的地展开串珠兴趣小组,强化调动学生的极积性,将串珠小组活动搞得有声有色。

使串珠小组成为学生学习艺术的乐园。

一、指导思要串珠对培养学生的思想能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过串珠作品的学习欣赏,尝试串珠工具、资料和制作过程,塑造体验串珠学习的乐趣、方法,推动学生艺术的感知和欣赏能力,艺术表示和创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱手工制作的积极性。

二、教学串珠的意义串珠,是利用鱼线和珠子制作的作品。

串珠可以可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。

串珠可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有一种成绩感。

三、学情分析三年级学生因为原来一直都没有专门上过串珠课,对串珠只有初步的认识,串珠地方法和技巧可以说是少之极少。

五六年级孩子因为上学年已经接触过,做起来有一定的基础。

所以在最初的几堂课中将专门讲一讲相关串珠的一些基本知识,从一些简单的图案开始做1 / 3串珠小组活动设计方案起,让他们对串珠有兴趣,并慢慢提高了难度。

四、教学目标1.培养孩子们对串珠的兴趣,养成细心、耐心的好习惯。

2.学会看各种作品的图解,能独立自主的完成作品。

五、教学措施要要上好一节串珠课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生次体的差别,所以老师必需在教法上下功夫: 1.对局部学生可以近距离演示多次; 2.充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中了解所学知识; 3、在穿作品的过程中,学生遇到困难,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成绩感。

六、具体工作部署: 三月份: 1.讲解串珠的基本工具,展示作品。

《趣味串珠》中班区域活动教案

《趣味串珠》中班区域活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解串珠的基本方法和技巧。

1.2 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和耐心。

1.3 情感目标：培养幼儿对串珠活动的兴趣，激发幼儿的创造力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：各种颜色和形状的串珠材料，串珠工具，盆栽植物。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示一颗漂亮的串珠作品，引发幼儿的兴趣，导入活动。

3.2 讲解串珠的基本方法和技巧：教师讲解串珠的方法，包括串珠的顺序、如何控制串珠的力度等。

3.3 示范：教师示范如何制作一颗串珠，让幼儿观察并理解。

3.4 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，开始尝试制作自己的串珠作品。

第四章：活动延伸4.1 创意展示：邀请幼儿将自己的串珠作品放在展示区，让其他幼儿欣赏和评价。

4.2 环境布置：利用幼儿制作的串珠作品，装饰活动室环境，增加美感。

第五章：活动总结5.1 回顾活动：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。

5.2 评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予鼓励和指导。

5.3 总结：教师总结本次活动，强调串珠活动的意义和价值。

第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿误吞串珠等安全事故的发生。

6.2 尊重个体差异：教师要关注每个幼儿的发展水平，给予个别化的指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

6.3 保持耐心和鼓励：幼儿在串珠过程中可能会遇到困难，教师要保持耐心，给予鼓励和支持，帮助幼儿克服困难，完成作品。

第七章：活动评价标准7.1 完成度：评价幼儿是否能够完成串珠作品，作品的完整性。

7.2 技巧掌握：评价幼儿是否掌握了串珠的基本技巧，如串珠的顺序、力度控制等。

7.3 创意表现：评价幼儿在作品中表现出的创新意识和创造力。

7.4 合作与交流：评价幼儿在活动中的合作意识和交流能力。

幼儿园团队协作串珠子教案

幼儿园团队协作串珠子教案一、教学目标1. 学生能够辨认串珠的颜色和形状。

2. 学生能够在小组合作中完成串珠制作。

3. 学生能够培养团队合作精神。

二、教学重点1. 如何合作制作串珠。

2. 对不同颜色和形状的串珠进行辨认和分类。

三、教学难点1. 团队合作的提起，学生彼此可以互相协作，而不是单独完成任务。

2. 辨认和分类不同颜色和形状的串珠。

四、教学准备1. 串珠。

2. 桌子和椅子。

3. 绳子。

五、教学过程1. 热身（10分钟）为了让学生更好地参与其中，在教学前，我们可以作一个热身游戏。

老师可以选择一个游戏，使团队协作更容易地启动。

例如，糖果塔/建筑，每当学生成一个楼层的时候，他们就需要合作，才能继续做下一层。

2. 导入（10分钟）老师可以展示一些串珠，然后请学生辨认并分类。

较为复杂的任务可以采用颜色分类加上形状分类。

老师可以指引学生一起讨论如何组织串珠，这将引起学生对串珠更深刻的理解。

3. 实践（30分钟）学生分组，每个小组拥有相同的串珠颜色和形状。

他们需要将串珠选出搭配好，然后将串珠从绳子上取下来，然后帮助其他小组。

然后，他们会将绳子缠绕在桌子的某个部位上，其他小组将会需要帮助他们完成完成这个串珠。

当学生们完成了任务，可以为他们颁发奖励。

4. 总结（10分钟）回收学生们的串珠，并请学生回答一下下面的问题:a. 你在这次活动中学到了什么？b. 在这个小组中，你感觉自己表现如何？c. 学生参与协作的感受有哪些？根据学生的回答进行互动性讨论，并让学生发表任何想法或建议。

六、教学反思1. 学生表现良好，他们在团队协作中变得更为有条理2. 某些学生可能需要额外的支持，这些活动往往不是孤立的 - 他们可以与其他一些团队合作完成。

在以后的教学中需要多些创意和巧妙设计。

3. 教学方法的多样性，例如案例研究，小组合作和任务式教学可以使学生更专注于任务，并更加愉悦地学习。

4. 家长可能需要提前提醒并与学校合作，以确保他们的孩子能够完成难度适宜的团队协作活动。

《趣味串珠》活动教案(精选

《趣味串珠》活动教案(精选一、教学内容《趣味串珠》活动教案主要基于教材《手工艺术》第四章第三节的内容，详细内容包括串珠的基本技巧、创意设计、颜色搭配以及成品展示。

通过本节课的学习，学生将掌握串珠的基本技能，激发创新意识，培养审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握串珠的基本技巧和制作方法。

2. 培养学生的动手操作能力、创新意识和审美观念。

3. 增进学生对传统手工艺的认识，弘扬民族文化。

三、教学难点与重点教学难点：串珠技巧的掌握和创意设计。

教学重点：串珠的基本方法、颜色搭配和成品展示。

四、教具与学具准备教师准备：串珠样品、教材、教学课件、串珠工具等。

学生准备：串珠材料、工具、笔记本等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种精美的串珠作品，引发学生对串珠艺术的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍串珠的基本技巧和方法。

（2）讲解颜色搭配原则和创意设计。

3. 示范操作（10分钟）教师现场演示串珠制作过程，强调技巧和注意事项。

4. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，独立完成串珠作品。

5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论。

六、板书设计1. 串珠基本技巧2. 颜色搭配原则3. 创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的串珠作品。

答案：学生需上交作品实物及设计说明。

2. 作业要求：运用所学知识，注重颜色搭配和创意设计。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他手工艺，如剪纸、编织等，丰富学生的艺术修养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的示范操作；4. 学生实践环节的指导；5. 作业设计的要求与评价；6. 课后反思与拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的明确（1）串珠技巧的掌握：重点在于教授串珠的基本方法，包括串珠工具的使用、珠子的大小选择、线材的选用等。

难点在于如何让学生在短时间内熟练掌握这些技巧。

《趣味串珠》中班区域活动教案

《趣味串珠》中班区域活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解串珠的基本方法和技巧，认识不同形状和颜色的串珠材料。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，体验创作的乐趣，增强自信心。

二、活动准备1. 物质准备：各种形状和颜色的串珠材料，串珠工具（如弹力绳、针等），辅助材料（如纸牌、盒子等）。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区，充足的光线，便于幼儿操作的空间。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一些串珠作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论串珠的特点和制作方法。

2. 讲解：教师讲解串珠的基本方法和技巧，示范如何将串珠材料穿过弹力绳或针。

3. 操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己串珠，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择合适的串珠材料和工具，进行自主创作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得和感受。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现和收获。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。

3. 幼儿交流活动感受，分享创作心得，增强自信心。

五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人参与评价。

2. 环境延伸：教师将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 教学延伸：教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，提高教学效果。

六、活动材料1. 串珠材料：珠子、弹力绳、针等。

2. 辅助材料：纸盒、彩纸、画笔、剪刀等。

3. 其他材料：透明胶带、尺子、圆规等。

七、活动步骤1. 教师向幼儿展示串珠作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论串珠的特点和制作方法。

2. 教师讲解串珠的基本方法和技巧，示范如何将串珠材料穿过弹力绳或针。

3. 幼儿在教师的指导下，尝试自己串珠，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

《趣味串珠》活动精品教案(精选

《趣味串珠》活动精品教案(精选一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章第三节，主题为“趣味串珠”。

详细内容包括：了解串珠的基本概念、掌握串珠的基本技巧、运用不同形状和色彩的珠子进行创作。

二、教学目标1. 让学生了解串珠的基本概念，掌握串珠的基本技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：串珠技巧的掌握、创意设计。

教学重点：串珠的基本步骤、颜色搭配。

四、教具与学具准备教具：串珠教材、示范作品、教学课件。

学具：各种形状和颜色的珠子、串珠针、弹性绳、钳子。

五、教学过程1. 导入：展示各种精美的串珠作品，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：讲解串珠的基本概念、步骤和技巧。

3. 示范演示：现场演示如何进行串珠创作，强调注意事项。

4. 实践操作：学生分组进行串珠创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的串珠作品，进行评价和分享。

六、板书设计1. 主题：《趣味串珠》2. 内容：a. 串珠基本概念b. 串珠步骤与技巧c. 颜色搭配与创意设计七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的串珠作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行串珠创作，参加相关比赛或展览，提高自己的手工技艺。

同时，引导学生关注生活中的串珠元素，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 串珠技巧的掌握2. 创意设计与颜色搭配3. 实践操作中的指导与评价4. 课后拓展延伸一、串珠技巧的掌握1. 熟悉各种串珠工具的使用，如串珠针、弹性绳、钳子等。

2. 掌握串珠的基本步骤，包括穿线、串珠、打结等。

3. 学会根据珠子的形状和大小选择合适的串珠方法。

补充说明：在教学过程中，教师应详细讲解并演示串珠技巧，让学生充分观察和模仿。

对于初学者，可从简单的串珠方法开始，逐步提高难度。

教师还需关注学生的操作过程，及时纠正错误，确保学生能够熟练掌握串珠技巧。

《趣味串珠》活动教案(精选

《趣味串珠》活动教案(精选一、教学内容本节课选自教材《手工艺术》第四章第二节，详细内容为趣味串珠技巧。

通过本节课的学习，学生将掌握串珠的基本技巧，发挥创意，制作出精美的串珠作品。

二、教学目标1. 知识目标：学生了解并掌握串珠的基本技巧，如穿线、接头、打结等。

2. 技能目标：学生能够运用所学技巧，独立设计并完成一件趣味串珠作品。

3. 情感目标：培养学生对手工艺术的兴趣，提高审美观念，激发创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：串珠技巧的熟练运用及创意设计。

教学重点：掌握串珠的基本技巧，学会独立设计并完成作品。

四、教具与学具准备教具：串珠样品、教学课件、串珠工具。

学具：各色珠子、细线、串珠针、剪刀、尺子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示精美的串珠作品，引导学生关注趣味串珠，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍串珠的基本技巧：穿线、接头、打结等。

（2）讲解设计原则：色彩搭配、形状组合、创意构思。

3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范：展示制作过程，强调注意事项。

（2）学生动手实践：根据所学技巧，独立设计并完成作品。

4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师点评并指导。

（2）布置课后作业，拓展学习。

六、板书设计1. 《趣味串珠》2. 内容：（1）串珠基本技巧：穿线、接头、打结（2）设计原则：色彩、形状、创意七、作业设计1. 作业题目：设计并完成一件趣味串珠作品。

2. 答案：（1）作品要求：色彩搭配合理，形状组合美观，创意新颖。

（2）提交时间：下节课上课前。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用业余时间，多了解串珠艺术，提高审美水平。

（2）引导学生关注生活，将所学技巧运用到实际生活中，如制作手链、项链等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计的要求与答案5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）串珠技巧的熟练运用串珠技巧的掌握是本节课的重点，包括穿线、接头、打结等基本操作。

《趣味串珠》中班区域活动教案

《趣味串珠》中班区域活动教案第一章：活动目标1.1 了解串珠的基本概念和制作方法。

1.2 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。

1.3 提高幼儿的审美观念和创造力。

1.4 培养幼儿的合作精神和社交能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：各种颜色的串珠、串珠棒、绳子等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动区域，充足的光线。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种串珠作品，引发幼儿的兴趣。

3.2 讲解串珠的基本方法和技巧。

3.3 示范如何制作一个简单的串珠项链。

3.4 幼儿动手实践，教师巡回指导。

第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿展示自己的串珠作品，让幼儿分享制作过程中的感受和经验。

4.2 教师与幼儿一起讨论如何将串珠作品进行装饰和美化。

4.3 鼓励幼儿自由创作，尝试制作更复杂的串珠作品。

第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现和收获。

5.2 强调幼儿在活动中的努力和创造力，给予肯定和鼓励。

5.3 布置课后任务：邀请幼儿回家后与家长一起制作串珠作品，并拍照记录。

第六章：教学资源6.1 视频教程：收集一些简单的串珠教程视频，以便在活动过程中进行播放，帮助幼儿更直观地理解串珠的步骤和方法。

第七章：活动注意事项7.1 安全第一：在活动过程中，教师要确保幼儿使用串珠工具的安全，避免幼儿误吞珠子或受伤。

7.2 耐心引导：幼儿在串珠过程中可能会遇到困难，教师要有耐心地进行引导，帮助幼儿克服困难。

第八章：家园共育8.1 家长沟通：活动结束后，教师可与家长交流幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的进步和成长。

8.2 家庭作业：鼓励家长在家中陪伴幼儿制作串珠作品，记录制作过程和成果，增进亲子关系。

第九章：评价与反思9.1 幼儿自我评价：教师可引导幼儿对自己的串珠作品进行评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。

9.2 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿在技能、态度等方面的进步。

《趣味串珠》活动教案(精选

《趣味串珠》活动教案(精选一、教学内容本节课选自教材《手工艺术》第三章第二节，详细内容为趣味串珠的基本技巧与创意设计。

通过学习，让学生掌握串珠的基本步骤，运用不同的颜色、形状和材质进行创意设计，培养动手能力与审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握串珠的基本技巧，能够独立完成串珠作品。

2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高动手实践能力。

3. 培养学生之间的合作精神，增进彼此的交流与沟通。

三、教学难点与重点教学难点：创意设计，运用不同的颜色、形状和材质进行搭配。

教学重点：串珠的基本技巧，独立完成串珠作品。

四、教具与学具准备教具：串珠样品、串珠材料、教学课件、展示板等。

学具：串珠材料、工具、图纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示不同风格的串珠作品，引导学生关注串珠艺术。

（2）讨论串珠的用途、特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习（15分钟）（1）讲解串珠的基本步骤，如穿线、串珠、打结等。

（2）示范操作，让学生跟随教师一起练习。

3. 创意设计（10分钟）（1）介绍创意设计的要素，如颜色、形状、材质等。

（2）学生分组讨论，进行创意设计。

4. 实践操作（15分钟）（1）学生按照创意设计，独立完成串珠作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价，提出改进意见。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续练习，提高自己的串珠技艺。

六、板书设计1. 课题：《趣味串珠》2. 基本技巧：穿线、串珠、打结3. 创意设计要素：颜色、形状、材质七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个人特色的串珠作品。

2. 答案：根据个人喜好，运用所学技巧，完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加手工艺术比赛，提高自己的综合素质。

同时，引导学生关注生活中的串珠艺术，激发创作灵感。