【小初高学习】四年级科学上册2.5溶解的快与慢一课一练教科版
四年级科学上册2.5溶解的快与慢 PPT精品课件5教科版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
(精选)四年级科学上册2.5溶解的快与慢 PPT精品课件4教科版
√ √ 常温 快 热水 快 压碎 快 不压碎 快
慢
慢√
慢
慢√
实验结论 加热能加快溶解
压碎能加快溶解
巩固应用
12.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 87.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！ 76.意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。 34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。 27.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 98.人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。 57.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 3.不为穷变节，不为贱易志。 34.当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 88.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。 36.记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 78.人总会遇到挫折，会有低潮，会有不被理解的时候，这恰恰是人生最关键的时候，在这样的时刻，我们需要耐心、满怀信心地去等待，相信生活不会放弃你，命运不会抛弃你。如果耐不住寂 寞，你就看不到繁华。
溶解的快与慢
研究的问题 我们的猜想
不同条件 相同条件
溶解的快慢 实验结论
实验记录单（一）
搅拌能否加快溶解
搅拌能加快溶解 一杯搅拌一杯不搅拌
1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。
搅拌 快 慢
不搅拌 快 慢
搅拌能否加快溶解
实验提示
1、严格按照实验方案进行实验。 2、小组要注意合作完成实验。 3、请实验操作时要轻声交流。 4、填写实验记录单并整理实验材 料。
四年级上册科学课件 2.5 溶解的快与慢｜教科版 (共31张PPT)
实验现象 研究结论
四年级上册科学课件- 2.5 溶解的快与慢｜教科版 (共31张PPT)
一杯搅拌 一杯不搅拌
1.水量相同 2水温相同. 3.同时放 4. 盐量相同 5.杯子相同 6.观察时间相同
1.打开盛有相同多的食盐包，取出纸槽，把盐倒入纸槽待用； 2.往杯子里分别倒入200毫升自来水。 3.同时把盐同时倒入两个杯子中，一杯轻轻搅拌，一杯不搅拌。 4.完成实验报告
不同条件 相同条件 实验步骤
一杯加热 一杯不加热
1.水量相同 2.杯子相同 3.同时放入 4. 盐量相同 5.观察时间相同
1.准备一杯100毫升的自来水和一杯100毫升的热水 2. 打开准备好的两包相同多的食盐，分别倒入纸槽待用 3.同时将两包盐分别倒入水中，观察实验现象。
实验现象 研究结论
四年级上册科学课件- 2.5 溶解的快与慢｜教科版 (共31张PPT)
温馨提示—
实验时，动作轻，声音小，注意安全哦
四年级上册科学课件- 2.5 溶解的快与慢｜教科版 (共31张PPT)
四年级上册科学课件- 2.5 溶解的快与慢｜教科版 (共31张PPT)
《溶解的快与慢》实验报告二
研究的问题 检验加热能否加快物质溶解
我的猜想 加热能够加快物质溶解
不同条件 相同条件 实验步骤
《溶解的快与慢》实验记录二
研究的问题 检验加热能否加快物质溶解 我的猜想 不同条件 相同条件 实验步骤
实验现象 研究结论
四年级上册科学课件- 2.5 溶解的快与慢｜教科版 (共31张PPT)
四年级上册科学课件- 2.5 溶解的快与慢｜教科版 (共31张PPT)
《溶解的快与慢》实验记录二
研究的问题 检验加热能否加快物质溶解 我的猜想 加热能够加快物质溶解 不同条件 相同条件 实验步骤
四年级上册科学教案2.5 溶解的快与慢 教科版
四年级上册科学教案2【教学目的】迷信知识：会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小〔即物体外表积的大小〕、水的温度以及混合液体能否被搅动等要素有关。
进程与方法：引导先生阅历〝效果—假定—验证—证明〞迷信探求进程和控制单个变量停止对比实验的进程。
情感态度与价值观：培育先生与同窗协作停止研讨活动，勇于宣布自己的意见，并能留意倾听他人的意见。
【教学重点】经过对比实验，使先生了解加快溶解的方法。
【教学难点】对比实验进程中，各种变量与不变量的控制。
【教学预备】教员预备：量杯一个，玻璃杯4只、竹棒一根、热水、冷水、维生素B21颗。
小组预备：玻璃杯6只、搅拌棒1根、30毫升冷水、热水假定干份、食盐6份、水果糖1份、记载纸1张。
【课时布置】1课时。
【教学进程】一、创设情境，设疑导入明天，于教员能和大家一同上迷信课，我感到很快乐，听说我们班的同窗各个都十分聪明，而且喜欢动脑，情愿给各位听课的教员展现一下吗?同窗们请看，教员这里有30毫升凉水，1颗药，想想假设我把这1颗药片放入水中，药片会怎样？〔消融、溶解〕板书：溶解同窗们觉得药片溶解的速度如何？〔很慢〕不错，有慢就有快，这节课我们就一同研讨〝溶解的快与慢〞补充板书。
二、实验验证，明白影响物质溶解快慢的要素，了解对比实验的方法。
1、我们看，杯子里的药片溶解的很慢，如今教员想让药片溶解的快点，你有什么好的方法吗？〔先生回答：搅拌、加热水、弄碎。
教员乘机板书：搅拌、温度、颗粒大小〕2、刚才同窗们想出了这么多好的方法，这只是一个大胆的猜想，那么如何验证这些猜想是正确的呢?(经过实验)好，那我们明天就当一回小小迷信家，亲身来验证自己的猜想。
〔一〕以搅拌实验为例，讨论实验方法。
师：同窗们请看书，那么做这个实验需求几个烧杯呢？师：为什么要用两个烧杯呢？〔便于比拟〕师：不错，这位同窗说的十分对，这就是迷信学科经常运用的一个实验方法——对比实验〔板书〕大屏幕出示定义师：这节课我们就运用对比实验来验证我们的猜想。
四年级上册科学教案-2.5 溶解的快与慢｜教科版 (10)
《溶解的快与慢》教学设计一、导课1、活动:1：老师这里有一杯水，想请一个同学尝一尝。
看尝后说一说你的感觉。
（糖在水中溶解了）2、活动2：老师将一大肥皂放入另一杯温水中，另找一位观察，并说一说溶解的快还是慢。
3、提问：怎样才能在短时间内溶解的速度能快一点呢？（揭示本课研究课题—溶解的快与慢）二、设计实验，探究影响溶解快与慢的方法1．猜想：你认为用什么方法能加快溶解？学生发言：依据学生的生活经验可能说出用热水、搅拌、压碎的方法。
2．指导学生设计实验证明用搅拌和加热水可以加快溶解。
要证明用搅拌和加热水可以加快溶解食盐，怎样做比较科学？（在做这两个对比实验是一定要弄清在实验过程中相同条件和不同条件）实验：（一）（1）取两份同样多的食盐，每一份大约10克。
准备两个杯中都大约150毫升水（常温）。
把两份同样多的食盐同时放入两个杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。
（2）观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些。
（3）将观察到的结果记录下来。
实验：（二）（1）取150毫升热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。
（2）观察哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
（3）将观察到的结果记录下来。
3、交流汇报实验情况。
4、小组讨论：通过实验你发现了什么？实验又证明了什么？5、交流汇报讨论结果。
三、加快水果糖溶解的研究。
1、提问：大颗粒盐溶解受哪些因素的影响？怎样控制这些影响因素，使大颗粒盐的溶解更快一些？（教师演示实验）实验： (三)（1）小组合作制定一个除搅拌、加热外，有什么方法可以加快大颗粒盐的溶解？（2）将一些碾碎的盐放入一杯热水中，一些没碾碎的盐放入另一杯热水中。
（3）观察哪一杯中的盐溶解的快一些。
（4）将观察到的结果记录下来。
（5）小组研究，通过实验你发现什么？这个实验证明了什么？三、小组交流回报学生分别汇报实验中的相同条件和不同条件。
实验发现的问题，实验证明的问题。
四、总结：通过实验我们可以得出结论：加热水、搅拌、压碎的方法可以加快溶解。
教科版科学四上2.5《溶解的快与慢》说课稿
四年级上科学说课-溶解的快与慢教科版一、教材分析：《溶解的快与慢》是四年级上册第二单元第五课的内容。
通过前几节有关食盐溶解的课以及平时的经验，学生们对溶解的概念已有了一定的了解。
这节课旨在通过搅拌和水温等条件改变的前提下，初步感受对比实验，从而启发学生从更宽广的角度去探究事物。
教材包括三个部分的内容：1.搅拌对于食盐溶解快慢的影响.2.水温对于食盐溶解快慢的影响.3.研究水果糖溶解的方法。
细心研读教材后，我发现用食盐做溶解实验效果不太明显，起不了真正去探究学习的目的，故把食盐换成了红糖，用红糖作为溶解实验的材料便于学生观察。
根据教学的内容我确立以下教学目标：1．理解可溶性固体物质在水中的溶解能力与物体大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
2．初步感受对比实验的意义，亲身经历控制变量进行实验的活动过程。
3．体验探究影响溶解快慢因素的乐趣。
教学重点：物质在水中溶解的快慢与哪些因素有关？教学难点：感受对比实验的重要性，以及在实验中的变量与不变量的控制问题。
教学准备（分组实验材料）：每组两个杯子、筷子1根、红糖两包（每包10克）、矿泉水1瓶、热水、水果糖、溶解快慢记录表。
二、教法与学法指导：教学方法：本节课让学生经历“问题——猜测——验证——证实”的过程与方法过程,培养学生探究意识和科学实验意识,从而在探究方法与过程中建立和完善科学概念.同时,让学生亲历对比实验,指导学科实验的严谨性,提高综合分析、运用能力.学法指导：让学生自主学习,四人小组讨论,经历"问题--假设--验证--证实"的科学探究过程,通过动手操作,让孩子在交流中获得意想不到的收获,得出科学结论.三、教学过程：（一）谈话激趣，以问引题俗话说“良好的开端是成功的一半”，上课伊始，我充满激情的对学生说：“同学们，老师希望你们能认真的听，仔细的看，开心的玩（实验）！好吗？好！一起用你们甜美的声音读读课题吧！物质溶解的快慢与哪些因素有关呢？这就是我们要研究的问题”。
四年级上册科学教案 -2.5 溶解的快与慢｜教科版(5)
．溶解的快与慢【设计理念】《溶解的快与慢》是教科版小学科学教材四年级上册溶解单元的第5课，本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一节《不同物质在水中的溶解能力》的基础上来研究探索“溶解的快与慢”，引导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解速度的主要因素，让学生自主经历“问题——假设——验证”的科学探究活动过程，为后面《100毫升水里能溶解多少克食盐》等探究活动作好充分的知识准备。
在前几课的溶解实验中，学生很自然地会注意到溶解的快慢问题，想到是什么因素影响了溶解的快慢。
怎样让物质溶解得快一点？学生比较容易想到搅拌、加热、碾碎等方法，因为他们在生活中都有这样的经验。
本课使用材料板蓝根颗粒实验现象更明显。
从“搅拌对溶解的影响”这个对比实验入手，到学生自行设计“怎样加快溶解”的研究，巩固了对比实验的方法，证实了影响物质溶解快慢的主要因素。
在此基础上，让学生通过探究“怎样加快水果糖的溶解”，可以再次经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程。
【教学目标】科学知识：会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即物体表面积的大小）、水的温度以及混合液体是否被搅动等因素有关。
过程与方法：引导学生经历“问题—假设—验证—证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。
情感态度与价值观：培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人的意见。
【教学重点】通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法。
【教学难点】对比实验过程中，各种变量与不变量的控制。
材料准备：250ml烧杯20个，玻璃棒2根，一次性水杯20个，板蓝根冲剂18袋，纯净水20瓶，秒表8块，锤1把，水槽9只，硬糖40块，抹布9条。
教学过程：（互问好）（一）以读引题。
我听出来了，你们的声音又整齐又响亮，可以给听课的老师继续展示一下吗？（好）那么我们一起用我们甜美的声音把课本31页第一段朗读一下，好吗？（好）预备——起（学生读）刚才你们读的这段话里，给我们提出了一个要探究的科学问题，是什么问题呢？ (溶解的快或慢与哪些因素有关呢?)同时板书课题：（溶解的快与慢）接着板书：（与哪些因素有关：）。
(优选)四年级科学上册2.5溶解的快与慢 PPT精品课件4教科版
√ √ 常温 快 热水 快 压碎 快 不压碎 快
慢
慢√
慢
慢√
实验结论 加热能加快溶解
压碎能加快溶解
57.无所求则无所获。 95.任何时候都不刻意解释自己，哪怕是个误会。你自己明白就行了，没有必要让无所谓的人理解自己。绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。没什么背景，没遇到什么贵人，也没读什 么好学校，这些都不碍事。关键是，你决心要走哪条路，想成为什么样的人，准备怎样对自己的懒惰下手。
59.随风尘起落却不惊扰繁华，随季节流转却不论悲欢。不要因为怕别人议论而封闭自己。要知道，有人议论你说明别人还知道你，要是没有任何人议论你，更没有人来关心你；那你就是自我封 闭，拒绝与别人的交往的结果。
13.把自己过得像王后，你才能吸引国王。你是怎么样的人，就会吸引什么样的人。 61.你可以打败我但永远也别想让我求饶。 90.宁可累死在路上，也不能闲死在家里!宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿！ 31.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 11.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 79.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 59.永不言败，是成功者的最佳品格。 55.成功不是回首，不是寄望，而是把握现在。 21.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。 77.人生短短数十载，最要紧的是满足自己，不是讨好他人。 33.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 70.坚持自己的梦想，即使没有翅膀也能飞翔。
溶解的快与慢
研究的问题 我们的猜想
不同条件 相同条件
溶解的快慢 实验结论
实验记录单（一）
四年级上册科学课件 2.5 溶解的快与慢｜教科版 (共9张PPT)
溶解的快与慢
四年级上 册科学 课件 2. 5 溶解 的快与 慢｜教 科版 ( 共9张P PT)
溶解的快与慢和那些因素有
关？
我们的猜想……
实验一
注意事项： ①：搅拌时要轻轻的，搅拌棒不能碰到烧杯的底和壁； ②：搅拌时一直沿着同一个方向。
四年级上 册科学 课件- 2 .5 溶 解的快 与慢｜ 教科版 (共9张 PPT)
作业：
回家试着改进咱们 上课前变得小魔术。
四年级上 册科学 ห้องสมุดไป่ตู้件- 2 .5 溶 解的快 与慢｜ 教科版 (共9张 PPT)
四年级上 册科学 课件- 2 .5 溶 解的快 与慢｜ 教科版 (共9张 PPT) 四年级上 册科学 课件- 2 .5 溶 解的快 与慢｜ 教科版 (共9张 PPT)
实验中的条件 相同：水量相同、水温相同、糖量相同。 不同：一个搅拌了，一个没搅拌。
实验二
注意事项： 注意安全，不要被热水烫伤。
实验中的条件： 相同：水量相同、糖量相同、都搅拌 不同：水的温度
还与那些因素有关呢， 同学们自己探究！
小结：搅拌加快糖的溶解。 热水加快糖的溶解。 水一样多，糖越少，溶解越快。 糖一样多，水越多溶解越快。 物体颗粒越小，溶解的越快。
四年级科学上册2.5溶解的快与慢 PPT精品课件1教科版
猜测: 怎样加快方糖的溶解呢?
• 搅拌、加热、压碎……
分小组讨论:
• 如何利用搅拌、加热、压碎的方法 进行实验,加快方糖的溶解?
实验1
在两个杯子中倒入同样多、冷热 相同的水，在两杯水中同时放入 一粒大小相同的方糖，其中一个 杯子的水静置不动，另一个杯子 的水用小棒不停地搅拌。
搅 拌
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不 个 快
四年级科学上册2.5溶解的快与慢 PPT精品课件4教科版
实验记录单（二）
研究的问题 我们的猜想 不同条件
加热能否加快溶解
加热能加快溶解 一杯热水 一杯冷水
水量相同 盐量相同。 同时加盐 都（不）搅拌
压碎能否加快溶解
压碎能加快溶解
一杯中的糖压碎， 一杯中的糖不压碎 水量相同 糖量相同 同时加糖 都（不）搅拌 水温相同
相同条件
溶解的快慢 实验结论
常温 快 慢
实验记录单（一）
研究的问题 我们的猜想 不同条件 相同条件
搅拌能否加快溶解
搅拌能加快溶解
一杯搅拌一杯不搅拌 1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。 搅拌 快 慢
溶解的快慢
√
不搅拌 快 慢
√
实验结论
搅拌能加快溶解
小组讨论设计实验方案
1-5组验证热水能加快溶解 6-9组验证压碎能加快溶解 溶解物质 食盐 溶解物质 方糖
√
热水 快 慢
√
压碎 快 慢
√ 不压碎
快 慢
√
加热能加快溶解
压碎能加快溶解
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级上册科学课件-2.5溶解的快与慢 教科版(共9张PPT)
溶解快与慢的比较记录表二
溶解过程 溶解快慢
常温
快□ 慢□
热快溶解。
溶解快与慢的比较记录表三
溶解过程 溶解快慢
整块
快□ 慢□
粉碎
快□ 慢□
结论： 粉的碎方法能加快溶解。
THANKS
小学科学（教科版）四年级上册第二单元第5课
溶解的快与慢
搅拌、加热、粉碎对溶解快慢的影响 思考：
（1）怎样才能公平地比较？ （2）什么条件要改变？什么条件保持不变？
搅拌对溶解快慢的影响
不变的条件：
改变的条件：
相同的水量 100毫升 相同的糖量 大小相同的方糖 相同的水温 自来水
不搅拌
搅拌
冷热对溶解快慢的影响
相同的条件：
改变的条件：
相同的水量 100毫升 相同的糖量 大小相同的方糖
粉碎对溶解快慢的影响
相同的条件：
改变的条件：
相同的水量 100毫升
整块
相同的糖量 大小相同的方糖
相同的水温 自来水
敲碎
溶解快与慢的比较记录表一
溶解过程 溶解快慢
搅拌
快□ 慢□
不搅拌
快□ 慢□
结论： 搅拌 的方法能加快溶解。
四年级科学上册2.5溶解的快与慢 PPT精品课件3教科版
课外探究：
妈妈在洗衣服的时候常常要用到洗衣 粉。那么,怎样才能加快洗衣粉的溶解呢？
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
(精选)四年级科学上册2.5溶解的快与慢 PPT精品课件5教科版
你来说一说： 有哪些方法可以加快溶解？ 怎样选择实验材料？
怎样做水果糖溶解快与慢的对比？ 有哪些因素会影响这个实验？ 怎样进行实验和记录？
小结
哪些方法可以加快溶解？ 1、搅拌能加快溶解
2、热水可以加快溶解 3、碾碎可以加快溶解
记录
• 可溶性的固体物质在水中溶 解的快慢与颗粒的大小、水 的温度、搅拌等因素有关。
搅拌能加快溶解
实验2：温度对溶解的 影响
实验目的 改变条件 相同条件 实验结论
检验温度能否加快溶解
一杯热水，一杯冷水 1.水量相同。2.盐量相同。3.同时加盐。 4.观察时间相同。5.都（不）搅拌。
热水能加快溶解
对比实验
实验中，除了一个需要研究的 条件不同外，其余条件都相同
（控制变量）。
小组讨论：怎么做加快糖溶解的研究
• 看视频。
44.不是想成为，而是要成为。 11.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 95.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。——松下幸之助 29.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 35.成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持！ 56.只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。 54.忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。 23.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 70.才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。 17.勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。 68.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 88.当你能飞的时候就不要放弃飞；当你有梦的时候就不要放弃梦。 79.要钱，就要努力干活；要美美的，就要努力保养；要成为聪明的人，就要努力读书；要有很多朋友，就要慷慨而热情。想要什么，就去争取什么。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 82.给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特 20.忍一时之气，免百日之忧。 88.别人能做到的事情，我也能做到。 80.因为在这个世界上，到头来我们注定都是孤独的。 11.心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。 10.不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放；不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直；不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天。 75.乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 27.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯水中溶解后有什么特征？
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《溶解的快与慢》习题
一、填空题
1.可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与液体是否被_______________、水的_______________有关。
2._______________实验是两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。
3___________、___________、___________等方法可以加快物质在水中的溶解。
二、选择题
1.关于比较溶解快慢的实验中，下列说法正确的是（）
A 不断地往烧杯中加食盐
B 烧杯里的水可以不一样多
C 实验中只有一个条件改变在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）
A 搅拌与不搅拌
B 搅拌与加热水
C 搅拌与小颗粒
三、判断题
1.在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子的食盐一样多。
（）
2.搅拌和加热等可以加快面粉在水中的溶解。
（）
3.在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中一个杯子中搅拌。
（）简答题
冲感冒冲剂时，为什么总是把药用热水冲服，而不用凉开水？
四、实验题
1.设计“水的温度是否能加快肥皂溶解”的研究实验。
（1）实验目的：__________________________________是否能加快肥皂的溶解。
（2）相同条件：__________________________________
不同条件：________________________________
（3）实验结论是什么？
《溶解的快与慢》习题答案
一、填空题
二、选择题
1.C
2.A
三、判断题
四、简答题
热水能加快溶解的速度，粉末状的感冒冲剂颗粒小，能更快地溶解五、实验题。