中班-数学-有用的点点-教案
中班数学教案用的点点
中班数学教案用的点点在中班教学中，数学是一个重要而有趣的学科。
为了提高学生对数学的兴趣和理解能力，教师需要精心设计有趣且富有挑战性的教案。
本文介绍了一些适用于中班数学教案的点点，来帮助教师们创造一个有趣而富有成效的数学学习环境。
1. 数字认知点点数字认知是中班数学的重要内容之一。
通过点点游戏，可以帮助学生理解数字的概念和顺序。
教师可以使用卡片点点游戏，将数字从1到10分成10个小组。
每个小组上面点着相应的点数，学生通过观察点数来识别和记忆数字。
然后，教师可以出示一个数字卡片，学生需要找到对应的点数卡片，锻炼他们的数字匹配能力。
2. 形状识别点点形状识别也是中班数学中的重要内容。
通过点点游戏，可以帮助学生识别和分类不同的形状。
教师可以使用纸板和彩色纸片来制作形状点点游戏。
将纸片剪成不同的形状，如圆形、方形、三角形等，然后将这些纸片粘贴在纸板上，学生需要用手指点出每个形状，并说出它们的名称。
这样可以提高学生对形状的理解和记忆。
3. 运算技巧点点在中班数学教学中，运算技巧是一个重要的内容。
通过点点游戏，可以帮助学生提高他们的运算能力和逻辑思维。
教师可以使用水彩或彩色笔让学生进行点点游戏。
例如，教师可以画一些数字和运算符号，然后让学生通过连接数字和符号来完成简单的加减运算。
这种游戏可以培养学生的数学思维和计算能力。
4. 图形辨认点点图形辨认也是中班数学教学的重要内容之一。
通过点点游戏，可以帮助学生识别和辨认各种图形。
教师可以使用图形点点游戏卡片来进行教学。
将图形卡片分成两张，一张上面只有图形的轮廓，另一张上面点着图形的特征点。
学生需要将轮廓和特征点相匹配，锻炼他们的观察力和图形辨认能力。
通过以上点点游戏，教师可以在中班数学教学中创造一个有趣和富有挑战性的学习环境。
同时，教师还可以根据学生的实际情况和兴趣来设计不同的点点游戏，以满足他们的学习需求和激发他们的学习兴趣。
希望这些点点游戏能够帮助教师们提高中班数学教学的效果，让学生们在愉快的氛围中掌握数学知识。
幼儿园中班获奖数学活动教案《有用的数字》
《有用的数字》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解数字在日常生活中的重要性，培养他们对数字的兴趣。
2.技能目标：通过操作活动，提高幼儿的点数、排序、比较等数学能力。
3.情感目标：培养幼儿合作、分享、勇敢表达自己的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到数字在生活中的重要作用，能积极参与数学活动。
2.教学难点：引导幼儿运用数字解决生活中的问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、水果图片、动物图片、生活场景图片等。
2.学具：点数卡片、排序卡片、比较卡片等。
3.环境创设：布置数字主题教室，准备数字游戏区域。
四、教学过程（一）热身活动1.老师带领幼儿做数字接力游戏，活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.老师提问：“我们刚才做的游戏中，数字起到了什么作用？”引导幼儿思考。
（二）基本环节1.数字认知（1）老师展示数字卡片，让幼儿说出每个数字的名称。
（2）老师展示生活场景图片，引导幼儿找出其中的数字，并说出它们的作用。
（3）老师与幼儿互动，讨论数字在日常生活中的重要性。
2.数字游戏（1）点数游戏老师出示点数卡片，幼儿按顺序找出对应的数字，并说出总数。
（2）排序游戏老师出示排序卡片，幼儿按从小到大的顺序排列数字。
（3）比较游戏老师出示比较卡片，幼儿找出大小、长短、高低等不同的数字。
3.数学应用（1）老师创设生活场景，如购物、打电话等，引导幼儿运用数字解决问题。
（2）幼儿分组讨论，分享自己运用数字解决问题的经验。
1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿充分认识到数字在生活中的重要作用，提高了他们的数学应用能力。
2.在教学过程中，老师注重引导幼儿主动参与，培养他们的合作、分享、勇敢表达自己的品质。
3.不足之处：在数学应用环节，部分幼儿对实际生活中的数字运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学延伸1.在家庭中，家长可以引导幼儿关注生活中的数字，如门牌号、电话号码等。
幼儿园有用的点点教案
幼儿园有用的点点教案课题：有趣的点点世界年龄段：45岁教学目标：1. 认知目标：认识不同形状和大小的点点，了解点在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、创造力和手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对艺术活动的兴趣，增强合作意识。
教学准备：1. 材料准备：彩色点点贴纸、画纸、画笔、放大镜。
2. 环境准备：教室布置成点点世界，包括墙面和桌面的点点装饰。
教学过程：第一环节：导入活动内容：教师展示一幅由点点组成的图画，引导幼儿观察并讨论。
实际过程：教师询问幼儿：“你们看到了什么？这些点点像什么？”鼓励幼儿自由表达。
第二环节：探索与发现活动内容：幼儿使用放大镜观察不同大小的点点，并尝试用贴纸创作自己的点点画。
实际过程：教师分发放大镜和贴纸，指导幼儿观察并创作。
例如，幼儿可以用红色贴纸创作一个太阳，用蓝色贴纸创作雨滴。
第三环节：创意表达活动内容：幼儿用画笔在画纸上自由创作点点画。
实际过程：教师鼓励幼儿发挥想象力，如用点点画出自己喜欢的小动物或场景。
教师可提供适当指导，如如何使用不同颜色的点点创造出不同的效果。
第四环节：合作游戏活动内容：分组进行“点点接龙”游戏。
实际过程：每组幼儿排成一行，第一个幼儿在画纸上画一个点点，下一个幼儿接着画，以此类推，形成一个有趣的点点图案。
活动内容：幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
实际过程：教师邀请幼儿展示自己的点点画，并鼓励他们用简单的话语描述自己的创作思路和感受。
教学反思：教师应观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣点，适时调整教学策略。
鼓励每个幼儿表达自己的想法，尊重他们的创作自由。
幼儿园快乐的小厨师教案课题：快乐的小厨师年龄段：56岁教学目标：1. 认知目标：认识不同的食材和厨具，了解基本的烹饪步骤。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力、团队合作能力和生活自理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对烹饪的兴趣，增强他们的自信心和成就感。
1. 材料准备：塑料厨具、仿真食材、围裙、厨师帽。
幼儿中班科学教案《有用的豆豆》
幼儿中班科学教案《有用的豆豆》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《有趣的植物》章节，详细内容为“有用的豆豆”。
通过观察、探索各种豆豆的特点、用途，让幼儿了解豆豆的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解豆豆的生长过程，知道豆豆的用途。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：豆豆的生长过程及其用途。
重点：观察豆豆的特点，了解豆豆的用途，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、豆豆样本、种植豆豆的工具。
2. 学具：小铲子、花盆、豆豆种子、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：以“猜猜看”的形式，让幼儿猜测今天的主角是谁，引出豆豆。
2. 讲解：展示豆豆生长过程的图片，讲解豆豆的生长过程及其用途。
3. 实践：分组进行种植豆豆活动，观察豆豆的特点，了解豆豆的生长过程。
4. 例题讲解：通过展示豆豆实物，让幼儿观察、描述豆豆的特点。
5. 随堂练习：让幼儿动手种植豆豆，观察并记录豆豆的生长过程。
六、板书设计1. 板书《有用的豆豆》2. 内容：豆豆的生长过程豆豆的用途豆豆的特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆豆的生长过程，画一幅豆豆的生长图画。
2. 答案：豆豆生长图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在种植豆豆活动中的表现，了解幼儿对豆豆生长过程的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，观察豆豆的生长过程。
家园共育，让家长参与幼儿的种植活动，共同观察豆豆的生长过程。
开展“豆豆美食”活动，让幼儿了解豆豆的用途，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与指导3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：豆豆的生长过程及其用途。
详细补充：豆豆的生长过程涉及种子发芽、植株生长、开花结果等阶段，这些阶段的讲解需要结合图片和实物进行直观展示，以帮助幼儿理解。
幼儿园中班数学教案：点点数数
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
幼儿园中班数学教案：点点数数教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Kindergarten middle class math lesson plans: counting points
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
幼儿园中班数学教案：点点数数
一、活动目标:
1、复习6以内的数，巩固6以内的点数。
2、理解数量，并找出相对应的数。
二、活动准备：
图片若干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材料每一份
三、活动过程：
1、导入活动：
老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏，并复习6以内的数。
2、复习数字歌：1什么1，小棍1。
2什么2，鸭子2。
3什么3,耳朵3。
4什么4，帆船4。
5什么5,钩钩5。
6什么6，大肚6。
3、出示挂图，理解数量：
（1）、教师请个别幼儿操作，并提问。
（2）、理解数量，并找出相对应的数。
4、小组操作：
（1）教师把幼儿分成五组，一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家”。
（2）互相检查数字宝宝与物品数量是否一致。
5、个人操作：
人手一份操作材料，数一数，并将正确的数量圈起来。
6、小结。
四、活动结束：请爸爸妈妈共同检查我们的小操作，做对的以小红花作为奖励。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
有用的点点中班数学教案反思
教案有用的点点课题内容：数学概念：通过点点游戏，让幼儿理解数量关系，增强对数字的认识。
认知发展：培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。
社交技能：通过小组活动，提高幼儿的合作与交流能力。
教学目标：1. 认知目标：幼儿能够认识并说出10以内的数字。
2. 技能目标：通过点点游戏，幼儿能够理解数字与数量之间的关系。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣和合作意识。
教学准备：点点卡片（数字110）彩色圆点贴纸纸和笔小组活动区域教学过程：第一阶段：导入活动内容：教师展示点点卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
实际过程：教师手持卡片，逐一向幼儿展示，并询问：“这是什么数字？”鼓励幼儿大声回答。
第二阶段：主体活动活动内容：通过点点游戏，让幼儿理解数字与数量之间的关系。
实际过程：1. 教师分发彩色圆点贴纸，每个幼儿一份。
2. 教师说出一个数字，幼儿根据数字用贴纸在纸上贴出相应数量的圆点。
3. 教师检查并鼓励幼儿的正确操作。
第三阶段：小组活动活动内容：分组进行点点连线游戏，培养合作意识。
实际过程：1. 将幼儿分成小组，每组45人。
2. 每组一张大纸，上面散布着不同数量的圆点。
3. 教师说出一个数字，小组成员合作，用笔将相应数量的圆点连在一起。
4. 最先完成的小组获得奖励。
活动内容：教师引导幼儿回顾活动内容，进行自我反思。
实际过程：1. 教师提问：“今天我们学习了什么？”鼓励幼儿分享他们的学习体会。
3. 鼓励幼儿在家中与家长一起复习今天的学习内容。
教学反思：教师应观察幼儿在活动中的参与程度和理解能力，适时调整教学难度和方式。
关注每个幼儿的学习进度，对于理解较慢的幼儿给予个别指导。
通过游戏和小组活动，激发幼儿的学习兴趣，培养合作精神。
教案形状探险家课题内容：数学概念：通过形状探险游戏，让幼儿识别和命名基本几何形状。
认知发展：培养幼儿的观察力、分类能力和空间感知能力。
创意表达：鼓励幼儿用不同形状进行创意拼贴，发展艺术表达能力。
中班数学教案点点数数
中班数学教案点点数数中班是幼儿园的一年级学生，他们正在接触和学习基础的数学概念。
在这个阶段，教师需要设计适合中班学生的数学教案，帮助他们初步了解和掌握数学，打下坚实的数学基础。
一、教学目标：1. 认识数字0-10，并能正确读、写和书写这些数字。
2. 能够用手指和物体模拟数字的数量。
3. 认识正方形、长方形和圆形，并能够区分它们。
4. 能够按照指示完成简单的排序和分组任务。
5. 培养数学思维，包括观察、推理和问题解决能力。
二、教学准备：1. 数字卡片：0-10。
2. 各种形状的卡片：正方形、长方形和圆形。
3. 数学游戏道具：如计数棒、计数珠等。
4. 彩色纸和颜色笔。
三、教学内容和活动安排：1. 认识数字0-5活动一：数字卡片配对游戏教师先出示数字卡片0、1、2、3、4和5，然后将卡片混合，让学生一一配对。
通过这个游戏，学生能够认识并记住这些数字。
活动二：数数饼干教师为每个学生发放一些饼干，让他们数一数自己手上有多少饼干。
然后教师用手指点一个数字，学生需要拿走相应数量的饼干。
通过这个活动，学生可以巩固数字的概念，并学会用手指模拟数字的数量。
2. 认识数字6-10活动一：数字填空教师在黑板上画出一些拼图，每个拼图上有缺失的数字。
学生根据已知的数字，填写缺失的数字。
通过这个活动，学生能够巩固数字6-10的认识和书写。
活动二：数字跳跃教师在教室里贴上数字卡片，要求学生按照顺序跳跃到相应的数字上。
通过这个活动，学生可以通过身体的活动与数字进行互动，加深他们对数字的理解。
3. 形状的认识与区分活动一：形状分类教师出示不同形状的卡片，让学生分门别类地将它们放在不同的彩色纸上。
通过这个活动，学生可以区分正方形、长方形和圆形，并能够正确地归类。
活动二：找形状游戏教师在教室里隐藏一些形状卡片，学生要根据教师的提示找到并拿出对应形状的卡片。
通过这个游戏，学生加深对形状的认识，并培养观察和推理能力。
4. 排序与分组活动一：大小排序教师给每个学生发放几个不同大小的球，让他们按照球的大小排列成一列。
中班科学有用的点点教案
中班科学有用的点点教案活动目标：1.在魔术般的互动游戏情境中，感知点点的数量、颜色、排序、方位等的变化。
2.引导幼儿观察发现点点们的排列规律，学习按“ABCABC”的规律排列物体，并尝试自己创造新的排列规律。
活动准备：教具：绘本点点点PPT、小旗贴纸、笑脸哭脸贴纸，用来展示的KT板5块。
学具：红黄蓝点点若干、用来粘贴点点的底板30块。
活动过程：一、导入老师带来了一本书，看这是什么？（红、黄、蓝点点）这些是具有神奇魔法的点点，按一按、摸一摸，它就会变魔法哦！二、玩魔术游戏1.看，我按五次黄点点，黄点点就变成5个了。
（请一位幼儿）按五次红点点。
要想让蓝点点变得和红点点、黄点点一样多，要按几次？2.吹一吹，分散开来。
我们一起对着点点们吹一口气，看点点们会变成什么样儿。
如果用更大的力气吹一吹，会怎么样呢？一起试一试。
三、按规律排序1.点点排队，找规律。
我们还让点点们排好队吧。
点点们的队伍排得真整齐啊，它们的队伍里藏着一个小秘密哦，仔细看一看是什么秘密呢？你是从哪边开始看的？小结：看来不管是从左往右看还是从右往左看，点点们都是有规律的在排队。
2.点点捉迷藏。
眼睛闭起来，点点们要继续变魔法啦。
（1、2、3）睁眼。
哇，一个点点躲起来了。
再来一次，眼睛闭起来。
（1、2、3）你是怎么知道藏起来的是红点点的？再变一次（她是记住了点点们排队的规律一下子猜出来的，真了不起。
这样猜出来正确率高一些，给她鼓鼓掌）3.点点换位置。
（请一位幼儿）你来，请你从左往右依次按每一个黄点点。
看来刚刚按的黄点点是开关，被她一按屋子里变得黑漆漆的了。
把灯打开，检查点点们排的队伍有没有发生什么变化。
（黄和蓝换了位置）你为什么觉得是黄和蓝换了位置？你们还想让点点变什么魔法？怎么变？换一种规律排序（按幼儿说的方法变）把点点变没四、幼儿操作咦，点点呢？（做找点点状）啊，点点们跑到篮子里去啦。
这些捣蛋鬼，这下全乱了，小朋友们，你们愿意去把它们排整齐吗？介绍盒子里的材料。
有用的点点中班数学教案
有用的点点中班数学教案一、引言教育是人类社会发展的重要组成部分，数学作为一门基础学科，对于培养孩子的逻辑思维能力和问题解决能力起着重要的作用。
点点中班数学教案是为点点中班儿童设计的一套数学教案，旨在引导儿童通过有趣、生动、实用的活动，激发他们的数学学习兴趣，培养他们的数学思维和技能。
二、教材内容1. 数字和数量认知点点中班数学教案通过游戏、故事等形式，帮助儿童认识数字及其数量特征。
例如，通过小猪佩奇的故事，引导儿童理解“一对一对应”的概念，从而认识数字和数量之间的关系。
2. 形状和空间认知在点点中班数学教案中，儿童将通过观察和亲身经历，认识不同的形状和空间关系。
例如，通过玩具积木搭建的活动，帮助儿童认识几何形状，并了解不同形状的特点。
3. 比较和分类通过比较和分类的活动，点点中班数学教案培养儿童的分类思维能力。
例如，通过将不同形状的水果分类，让儿童学会根据不同的属性进行分类，并培养他们的逻辑思维能力和推理能力。
4. 计数和运算点点中班数学教案通过计数和运算的活动，帮助儿童掌握基本的数学技能。
例如，通过游戏，引导儿童进行简单的加减法运算，培养他们的数学运算思维。
5. 时间和顺序点点中班数学教案通过时间和顺序的活动，帮助儿童理解时间的概念和顺序的关系。
例如，通过故事讲解，引导儿童学习一天的时间顺序，从而培养他们的时间观念和顺序意识。
三、教学方法1. 情境教学点点中班数学教案采用情境教学的方法，将数学知识融入到具体的情境中，通过生动有趣的活动和实践操作，激发儿童的学习兴趣和主动探究的能力。
2. 游戏教学游戏是儿童学习的重要方式之一，点点中班数学教案通过游戏的形式，培养儿童的数学思维和技能。
例如，通过玩具积木游戏，让儿童学习几何形状和空间关系。
3. 故事讲解点点中班数学教案通过故事的方式，激发儿童的学习兴趣，并将数学知识与实际生活相结合。
例如，通过动画片和图书，讲解数字和数量的概念，帮助儿童理解和记忆。
有用的点点中班科学教案
有用的点点中班科学教案科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够帮助幼儿培养观察、实验和解决问题的能力。
针对中班幼儿的特点和发展需求，设计一个有用的点点中班科学教案是十分重要的。
一、教案名称：探索自然界二、教案目标：1.帮助幼儿培养好奇心和探索欲望，通过观察生活中的现象和事件，了解自然界的规律。
2.培养幼儿的动手能力和实验探索能力，提高他们的科学思维和解决问题的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，促使他们主动地参与到科学探索中。
三、教学准备：1.准备一些简单易得的实验材料，如水、砂、纸张、硬币等。
2.准备一些图片或实物，用于展示和讲解。
3.准备一些启发性的问题，引导幼儿思考和讨论。
四、教学活动：活动一：观察水的状态变化1.老师呈现一盆水，并向幼儿们提问：“水是什么样子的？”2.鼓励幼儿描述水的特点和状态。
3.老师逐渐加热水，观察水的变化，提问：“水是不是一直都是液体？”4.引导幼儿观察水的状态变化，并解释液体、固体和气体的概念。
5.鼓励幼儿自己动手尝试，使用热水、冷水和冻水，观察水的状态变化。
活动二：制作简易人造雨1.老师向幼儿们展示一张云的图片，并问：“云是怎么来的？”2.引导幼儿思考和讨论，解释云的形成原理。
3.老师提供一些容器和一些烧杯，让幼儿们模拟云和雨的形成过程。
4.鼓励幼儿亲自动手，将一些温水倒入容器，用烧杯朝着容器喷水蒸气，观察云和雨的形成。
5.引导幼儿总结实验结果，了解雨的形成过程。
活动三：探究物体的重量1.老师提供一些不同重量的物体，并向幼儿们展示。
2.引导幼儿观察和比较不同物体的大小和重量。
3.让幼儿猜测哪个物体较重，并进行实验验证。
4.让幼儿亲自动手，用手持秤或天平来测量物体的重量。
5.鼓励幼儿总结实验结果，了解物体的重量与大小的关系。
活动四：观察昆虫的生长过程1.老师将一些昆虫的幼虫或卵展示给幼儿们，并引导幼儿观察和描绘。
2.让幼儿猜测昆虫的生长过程是怎样的，提出问题：“为什么毛毛虫会变成蝴蝶？”3.引导幼儿思考和讨论，鼓励他们提出自己的解释和想法。
中班数学教案有用的点点
中班数学教案有用的点点一、引言数学是一门极具实用性的学科，对于幼儿的认知发展和思维能力培养有着重要的影响。
中班是学龄前儿童教育的重要阶段，数学教案在中班教学中扮演着相当重要的角色。
本文将从中班数学教案的编写要点和教学实施中的有用技巧两个方面，介绍中班数学教案有用的点点。
二、中班数学教案编写要点1. 温故知新中班数学教案的编写应始于前一阶段的教学复习，将幼儿已经掌握的数学概念和技能作为基础，进行温故，巩固幼儿的学习成果。
2. 学习目标明确教案应明确具体的学习目标，将所要教授的数学知识点和技能分解成小步骤，帮助幼儿逐步实现目标，并激发他们对数学的兴趣。
3. 教学重点和难点教案中应明确教学重点和难点，重点是指在该教学环节中需要特别关注和加强的内容；难点是指幼儿在学习中容易遇到困难的地方。
教师可以针对这些重点和难点精心设计教学活动，帮助幼儿克服困难，达到预期的学习效果。
4. 多元化教学活动设计中班幼儿的认知发展需要通过多种感官和身体的参与来促进，因此教案中要设计丰富多样的教学活动。
例如，通过游戏、绘画、拼图等多种形式，引导幼儿主动参与，培养他们的数学思维和操作能力。
5. 教材选用和适度拓展教案应选用适合中班幼儿认知水平和兴趣爱好的教材，包括绘本、故事、游戏等形式。
同时，教师还可以根据幼儿的实际情况，适度拓展教材，引导幼儿进行数学探究和创造性思考。
三、中班数学教案教学实施的有用技巧1. 培养数学环境意识教室应创造出有助于数学教学的环境氛围，例如在教室中设置数学角、数学游戏区，悬挂一些数学相关的图片和小装饰品，引导幼儿主动参与数学活动。
此外，教师还应及时与家长沟通交流，建立幼儿家庭和学校之间的良好合作关系，让幼儿在两个环境中都能接触到数学。
2. 寓教于乐中班幼儿的注意力持久性有限，因此，在进行数学教学时，教师应注重培养幼儿的兴趣和积极参与性。
教师可以通过游戏化教学的方式，将数学知识与趣味活动相结合，如利用数学游戏、数学竞赛等激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
中班数学教案用的点点
中班数学教案用的点点一、引言在幼儿园的数学教学中，为了提高教学效果和趣味性，教师们常常借助各种教具和游戏来进行互动教学。
其中，点点是一种常用的数学教学工具之一。
点点可以用来培养幼儿的观察力、认知能力和逻辑思维能力。
本篇文章将针对中班数学教学中使用的点点进行介绍和展示，旨在提供一些有趣的教学点子和教案设计。
二、点点的基本概念与用途1. 点点的形状和结构点点是一种由小圆点组成的长方形网格结构，通常有10行10列或更多的点。
每个小圆点之间的距离相等，可以用来进行各种数学游戏和学习活动。
2. 点点的用途点点可以用来进行数字的认知、数量的比较、形状的辨别、空间的感知等多个数学概念的学习。
教师可以根据具体教学内容的要求，设计各种有趣的活动和游戏。
三、点点在中班数学教学中的应用1. 认识数字和数数教师可以利用点点来教授数字的认识和数数的技巧。
例如，教师可以在点点上随机选择几个点，让幼儿数出点的数量，并与相应的数字进行匹配。
2. 数量的比较和排序利用点点，教师可以设计各种比较和排序的游戏。
例如，教师可以在点点上放置不同数量的小物体，引导幼儿比较物体的多少，并进行有序排列。
3. 形状的辨别和分类点点上的圆点可以用来教授不同形状的辨别和分类。
教师可以在点点上画出不同的形状，如圆形、方形、三角形等，引导幼儿观察并进行分类。
4. 图形的复制和拼接教师可以利用点点来进行图形的复制和拼接活动。
例如，教师可以在点点上画出一个简单的图形，让幼儿按照相同的方式在另一个点点上进行复制或拼接。
5. 空间的感知和方向的认识点点的结构可以帮助幼儿感知空间的大小和方向的变化。
教师可以在点点上画出不同的图形，让幼儿观察图形的大小和方向，并进行简单的描述。
四、教案设计示例下面是一个以点点为主要教具的中班数学教案设计示例，以教授数字3的认知为例。
教学目标：通过点点游戏，让幼儿认识数字3，并能够进行简单的数数和数量比较。
教学准备：点点、小圆圈卡片、数字卡片（1、2、3）、小动物玩具教学过程：1. 导入环节- 教师出示数字卡片3，问幼儿认识这个数字吗？这个数字叫什么？有多少个点点呢？- 鼓励幼儿说出答案，并介绍今天的教学内容是关于数字3的认识和数数。
幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》
幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的植物》章节，详细内容为“有用的豆豆”。
通过观察、认识各种豆豆，让幼儿了解豆豆的生长过程、种类及用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解豆豆的生长过程、种类及用途，丰富幼儿的自然知识。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：豆豆的生长过程、种类及用途。
教学重点：观察豆豆的特点，了解豆豆的生长过程、种类及用途。
四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、各种豆豆实物、豆豆制品等。
2. 学具：放大镜、小盘子、小勺子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示豆豆生长过程的图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的豆豆，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示各种豆豆实物，引导幼儿观察、描述豆豆的形状、颜色等特征。
（2）讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆从播种到成熟的过程。
3. 随堂练习：（1）发放豆豆实物，让幼儿用放大镜观察，并描述其特征。
（2）分组讨论，让幼儿合作完成豆豆分类任务。
（2）强调珍惜粮食、热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 板书《有用的豆豆》2. 板书内容：（1）豆豆的生长过程（2）豆豆的种类及用途（3）观察、认识豆豆的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的豆豆，画一幅豆豆画。
（2）和家长一起查找豆豆的其他用途，并进行分享。
2. 答案：（1）豆豆画：幼儿自由发挥，画出自己观察到的豆豆。
（2）豆豆的其他用途：如豆腐、豆浆、豆芽等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农田，实地观察豆豆的生长过程。
（2）开展家庭活动，让家长参与豆豆主题的教学活动，共同培养幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的互动性4. 例题讲解的深入浅出5. 随堂练习的设计与实施6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学难点与重点的确定在《有用的豆豆》这节课中，教学难点与重点是豆豆的生长过程、种类及用途。
中班科学公开课教案《有用的豆豆》
中班科学公开课教案《有用的豆豆》教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够了解豆类食物的种类和特点。
2.学生能够明白豆类食物的营养价值和功效。
3.学生能够意识到豆类食物对身体健康的重要性。
4.学生能够通过实践活动的方式培养动手操作能力和团队合作意识。
教学重点：1.认识豆类食物的种类和特点。
2.理解豆类食物对身体健康的重要性。
3.通过实践活动培养动手操作能力和团队合作意识。
教学准备：投影仪、幻灯片、实验材料（豆类食物样本、实验器材等）教学过程：Step 1 导入（10分钟）教师用幻灯片展示豆类食物的图片，引起学生兴趣，问学生们是否喜欢吃豆类食物。
并告诉学生今天的课程将和豆类食物有关。
Step 2 探究（15分钟）教师出示豆类食物样本，引导学生观察豆类食物的特点（形状、颜色等）。
然后，教师向学生介绍豆类食物的种类，例如黄豆、红豆、绿豆等。
学生根据老师的指导，进行辨认和分类。
Step 3 讲解（15分钟）教师将幻灯片切换至豆类食物的营养价值和功效部分。
通过图文结合的方式，向学生介绍豆类食物的营养成分（蛋白质、纤维素、维生素等）和对身体的好处（增强抵抗力、促进生长发育等）。
Step 4 实践（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组发放一份豆类食物实验活动材料包，包括试管、豆子样本和放大镜等。
学生根据活动指导，进行豆类食物的观察实验，记录观察结果。
Step 5 总结（10分钟）教师引导学生进行小结，总结豆类食物的种类、特点、营养价值及功效。
并引导学生思考如何在日常生活中增加豆类食物的摄入量。
Step 6 拓展（10分钟）教师提出以下问题，引导学生进行深入思考：1.豆类食物在不同地区有哪些不同的名称？2.除了作为食物，豆类还有哪些用途？3.除了我们做的实验，还有其他什么样的实验可以展示豆类食物的特点？Step 7 课堂作业（5分钟）让学生回家询问家长，了解家里有没有喜欢吃的豆类食物，并写下来。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实践和思考的方式，让学生了解豆类食物的种类和特点，并认识到豆类食物对身体健康的重要性。
中班数学有用的点点教案
中班数学有用的点点教案导语：数学作为一门基础学科，对于孩子的智力发展和逻辑思维能力的培养非常重要。
在中班阶段，通过有趣的数学教案，能够帮助孩子建立起对数字和形状的认识，并培养他们的数学思维能力。
本文将介绍一些中班数学教案中的有用点滴。
1. 一起数数由于中班孩子的年龄较小，他们对数字的认识还处于初级阶段，因此通过数数的游戏是帮助他们巩固数字概念的一个好方法。
可以使用图示卡片，让孩子们在老师的帮助下数出相应数量的物品，如图案卡片上画了1只鸟，他们就数一数。
通过游戏的形式，让孩子们触摸、感知和理解数字，培养他们对数量的直观感受。
2. 形状探索形状是数学中的一个重要概念，通过认识和探索不同的形状，可以帮助孩子们培养几何思维。
教师可以使用各种形状的卡片，让孩子们观察并辨认。
然后，通过手工活动，让孩子们自己制作一些简单的形状，如正方形、三角形等。
在制作的过程中，鼓励他们说出形状的名称，巩固他们对形状的认识。
3. 排序与分类排序和分类是培养孩子们数学思维的重要环节。
通过将不同的物品进行排序和分类，可以帮助孩子们学习清晰地思考和整理问题。
可以将一些具有不同颜色、大小和形状的糖果混合在一起，让孩子们按照颜色、大小或者形状进行分类。
通过这样的活动，让孩子们学会观察和比较，并从中培养出优秀的逻辑思维能力。
4. 数字游戏数字游戏是培养孩子们数学意识的重要方式之一。
可以设计一些有趣的数学游戏，如“找数字”和“数数字”。
在“找数字”的游戏中，教师可以在教室中隐藏一些数字卡片，然后让孩子们根据提示去找。
而在“数数字”的游戏中，教师可以用手指指向一些物品，让孩子们快速数出数量。
通过数字游戏的参与，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习认识和运用数字。
5. 数学故事在学习数学的过程中，通过讲述一些有趣的数学故事可以激发孩子们的学习兴趣。
可以使用图画书，讲述一些与数字和形状相关的故事，如《小野马和数字王国》和《乐园中的形状之旅》等。
通过故事的情节，让孩子们从中学习到更多的数学知识和概念，同时也培养他们的阅读兴趣。
点点点中班数学教案
点点点中班数学教案【点点点中班数学教案】第一节：认识数字0目标：通过游戏和练习认识数字0。
教材：点点点数学教材第一册。
教学步骤：1. 引入–利用教具或图片向学生展示数字0, 并引导学生说出数字0。
2. 游戏–让学生站在一起，教师拿出0个物品，学生数出数字0,示范并让学生跟读。
3. 练习–将教学板上的数字0进行填色练习，让学生逐个填色，并帮助学生发现0的特点。
4. 游戏–利用教具进行游戏，帮助学生进一步巩固对数字0的认识，如将一组数字卡片放在教学板上，让学生把数字卡片放到正确的位置上。
5. 巩固–在课堂结束前，对数字0进行检测，让学生逐个说出数字0的个数。
第二节：认识数字1目标：通过游戏和练习认识数字1。
教材：点点点数学教材第一册。
教学步骤：1. 引入–利用教具或图片向学生展示数字1, 并引导学生说出数字1。
2. 游戏–让学生数数自己的手指，并帮助学生理解1的含义。
3. 练习–将教学板上的数字1进行填色练习，让学生逐个填色，并帮助学生发现1的特点。
4. 游戏–利用教具进行游戏，让学生在教学板上摆放一组物品，让学生一一对应地说出数字1，示范并让学生跟读。
5. 巩固–在课堂结束前，对数字1进行检测，让学生逐个说出数字1的个数。
第三节：认识数字2目标：通过游戏和练习认识数字2。
教材：点点点数学教材第一册。
教学步骤：1. 引入–利用教具或图片向学生展示数字2, 并引导学生说出数字2。
2. 游戏–让学生举起两根手指，并帮助学生理解2的含义。
3. 练习–将教学板上的数字2进行填色练习，让学生逐个填色，并帮助学生发现2的特点。
4. 游戏–利用教具进行游戏，让学生在教学板上摆放一组物品，让学生一一对应地说出数字2，示范并让学生跟读。
5. 巩固–在课堂结束前，对数字2进行检测，让学生逐个说出数字2的个数。
第四节：认识数字3目标：通过游戏和练习认识数字3。
教材：点点点数学教材第一册。
教学步骤：1. 引入–利用教具或图片向学生展示数字3, 并引导学生说出数字3。
集体备课 《有用的点点》
活动时间：2019.2.22星期：五
活动名称
《有用的点点》
年段
4-5岁
研讨负责人
参与研讨人员
活动目标
1、用的点结国形器号表示15以内的数量。
2、知道点物对应。
3、体验数学活动中的乐趣。
活动准备
《我的数学》第5一7页
学习单《数字与符号》
活动重难点
用的点结国形器号表示15以内的数量。
一、教师请幼儿打开《我的数学》到第5页.观察画面内容理解数字和圆点符号字每个小朋女手上都有一个圆点片你们猜猜礼物盒上的数字和圆点点片有什么关系呢?
一请你根据小朋友手中卡片上的圆点数量找到对应的礼物并间画线的方法将它们连接起来.
二、请幼儿继续完成《我的数学》第6一顶的结习，将物体数量与数字圆点联系起来。
三、为幼儿发放学习单，请他们用自己喜欢的图形符号来记录数量。
一你打算用什么图案来记录数量?
—这个图案画起来有什么麻烦的地方?
一你觉得哪个图案画起来最轻松也不占地方?
四、请同交换物单，互相检查看看同伴的图案数量是否正确。
小班数学《有用的点点》教案
小班数学《有用的点点》教案一、教学目标1.学生能够正确识别图形中的重要点。
2.学生能够掌握最基本的几何图形的名称及属性。
3.学生能够自如地运用最基本的几何概念解决简单的几何问题。
4.学生能够在生活中发现并运用几何知识。
二、教学重难点1.教学重点：图形中的重要点的识别，最基本的几何图形的名称及属性以及相应的运用。
2.教学难点：图形中的重要点的识别以及运用，独立解决简单的几何问题的能力。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解基本几何概念及其应用，让学生掌握基本知识。
2.演示法：通过图形展示、实际模型展示等方式，加深学生对基本概念的理解。
3.互动法：通过交流、讨论、合作等方式，增强学生学习主动性。
四、教学过程1. 导入教师通过小游戏的形式，让学生联想到生活中常见的几何图形，以引起学生兴趣，同时温习一些基本图形的名称，如圆形、三角形、长方形等。
2. 学习2.1 重要点的识别教师通过互动交流等方式，让学生学习图形中的重要点的识别。
强调学生要认真观察图形，注意发现图形的特征，确定图形的各个关键点。
2.2 基本几何图形的名称及属性教师通过图形展示等方式，让学生学习基本几何图形的名称、性质及图形之间的区别。
强调学生要能够正确命名、描述每种图形，并且能够辨别不同图形之间的差异。
2.3 应用基本几何概念教师通过实际例子以及图形证明等方式，让学生自然而然地应用基本几何概念解决简单的几何问题。
强调学生要善于发现几何知识在现实生活中的应用，懂得如何把几何知识与生活相结合。
3. 拓展与实践3.1 拓展：教师可以通过展示实际建筑、自然景观等示例，让学生更加深入地了解基本几何概念在生活中的应用，激发学生发现和兴趣。
3.2 实践：教师通过设置实际问题，并引导学生通过应用几何知识来解决问题，提高学生的应用能力。
五、教学评价1.课堂测验：通过课堂测验检查学生对基本几何知识的掌握程度。
2.作业评定：通过作业检查学生对基本几何知识的掌握程度和应用能力。
幼儿园教案中班科学《有用的数字》一等奖教案
2、 幼儿测量身高。
3、 小结：身高可以用数字表示，身高的数字让我们知
道自己的高矮。
（三） 测量体重，知道体重和数字的关系。
1、 观看课件，激发幼儿测量体重的欲望。
2、 幼儿测量体重。
4、 小结：体重可以用数字来表示，体重的数字让我们
知道自己的轻重。
三、迁移经验，生活中还有哪些数字？它们表示什么意思。拓展幼儿
在这个活动中，我的目标制定紧扣《3—6 岁儿童发展指南》和 《纲要》中科学领域中数学目标的要求，目标为：1、感知数字和日 常生活的密切联系。2、感受、体验数字的重要和有趣，提高幼儿对 数字的兴趣。整个活动都围绕目标来开展， 从生活中来，到生活中 去，联系生活，明确主题，让幼儿感知数字和日常生活的密切联系， 体会数字的重要性，实现了知识与生活相结合的最佳契机，已达到激 发幼儿对数的兴趣。 二、活动过程的反思
2、 让幼儿带着浓厚的兴趣和探究欲望去学习，体现了幼儿自主探究 的学习方式。 教师的“教”是为了更好地促进幼儿的“学”。在整个活动
中，我注重激发孩子主动学习的欲望，如：寻找自己身上的数字的强 烈欲望；猜想验证老师和幼儿鞋子上的数字大小，这是一个很好的幼 儿自主学习、探究的过程，也是帮助幼儿构建自己的信息和经验体 系，将教师的角色由“教”转变为 “导”；又如：创设情境请幼儿 量一量、称一称，让幼儿体验数字的有趣和用途，相对于幼儿的学习 方式而言，教师的教学方式更多地成为学习情境的创设者、组织者和 幼儿学习活动的参与者、促进者；再如：讨论生活中的数字，在幼儿 讲述环节中，留给幼儿充足的时间，教师在这一过程中起到了导的作 用，幼儿是学习讨论的主动者。 3、 教师有激情，能运用动作、语言、表情调动幼儿参与活动兴趣。
全国幼儿教师职业技能大赛教案
幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》
幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。
2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
活动准备：1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。
2、相对应的豆制品及照片。
3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。
活动过程：1、激发兴趣。
（1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。
师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗？”幼齐：愿意。
师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？”（幼儿自由交流）（2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？幼A：黄豆。
幼B：红豆。
幼C：我的是绿豆。
（评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。
）2、自由探索。
（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。
师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密？它们发出的声音一样吗？”幼齐：不一样。
师：“为什么发出不一样的声音呢？”幼A：因为里面装得豆豆不一样。
幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。
幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。
幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？师：“看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？”幼A：我的豆豆是红色的。
幼B：我的是绿色的，是绿豆。
幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。
幼D：我的和米沂的也不一样的'，我的是红色的，她的是黄色的。
（评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。
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有用的点点
中班数学
活动目标
●能用圆点等图形符号表示15以内的数量。
●能将物体的数量和相应的数字和圆点配对。
活动准备
●课件准备：“找礼物”情景图片；“小瓢虫回家”图片；“水果店”
图片。
●纸面教具：《丰收的果园》。
活动过程
●出示情景图片“找礼物”，引导幼儿理解数字和圆点符号之间的对应
关系。
——美美老师给小朋友们准备了很多礼物。
每个礼物盒上都贴着什么？（数字）
——每个小朋友手上都拿着什么？（圆点卡片）
——猜猜礼物盒上的数字和圆点卡片有什么关系呢？（卡片上有几个圆点就代表数字几。
）
——请你数数小朋友手上的圆点，帮他们找到对应的礼物吧！
小结:卡片上的圆点数量可以用相应的数字表示。
比如卡片上有4个圆点，就可以用数字4表示。
1。