人教版-数学-五年级上册-【高效课堂】《小数乘小数(第1课时)》拓展练习
五年级上册数学人教版 小数乘小数(同步练习)(含答案)
五年级上册第一单元小数乘法1.3小数乘小数姓名：班级：（一）竖式计算（二）解决问题1、一个班级的同学去公园野炊，需要0.03千克香菇，香菇每千克32.8元，需要付多少元？2、学校有一个水管坏了，它每小时漏掉0.14吨水，这个水管从坏了到抢修好一共用了0.25小时，在这段时间内一共漏掉了多少千克水？3、一个长方形长0.63米，宽0.09米，一个正方形边长是0.24米，那个图形面积大？（三）培优拓展1.已知a=0.00…092，b=0.00…025，求a和b的积。
100个0 100个02.a×2.9○2.9，当a( )时，○里应该填“>”，当a( )时，○里应该填“<”,当a( )时，○里应该填“=”。
一、小数乘整数（答案）姓名：班级：（一）竖式计算（二）解决问题1、一个班级的同学去公园野炊，需要0.03千克香菇，香菇每千克32.8元，需要付多少元？32.8×0.03=0.984（元）2、学校有一个水管坏了，它每小时漏掉0.14吨水，这个水管从坏了到抢修好一共用了0.25小时，在这段时间内一共漏掉了多少千克水？0.14×0.25=0.035（吨）=35千克3、一个长方形长0.63米，宽0.09米，一个正方形边长是0.24米，那个图形面积大？0.63×0.09=0.0567（平方米） 0.24×0.24=0.0576（平方米）长方形大（二）培优拓展1.已知a=0.00…092，b=0.00…025，求a和b的积。
100个0 100个0a×b=0.00 (023)200个02.a×2.9○2.9，当a(大于1)时，○里应该填“>”，当a(小于1)时，○里应该填“<”,当a(=1)时，○里应该填“=”。
第一单元《小数乘小数练习课》(教案)五年级上册数学人教版
教案：五年级上册数学人教版第一单元《小数乘小数练习课》一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确计算小数乘小数。
2. 过程与方法：通过练习，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真、细心的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重点、难点1. 教学重点：小数乘小数的计算法则。
2. 教学难点：理解小数乘小数的算理，正确进行计算。
三、教学过程1. 导入新课通过复习导入，让学生回顾小数乘小数的计算法则，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主探究（1）出示例题，让学生自主尝试计算。
例题：计算下列各题，并说出自己的计算方法。
0.8×0.5=1.2×0.4=2.5×0.6=（2）学生展示自己的计算过程，教师点评并总结小数乘小数的计算方法。
3. 巩固练习（1）出示练习题，让学生独立完成。
练习题：计算下列各题，并检查计算结果是否正确。
3.6×0.2=0.7×0.9=4.8×0.3=（2）学生展示自己的计算结果，教师点评并总结易错点。
4. 解决实际问题出示实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
实际问题：小明家的客厅面积为4.8平方米，如果每平方米需要铺设0.16平方米的地板，那么至少需要多少平方米的地板？学生独立解答，教师点评并总结解题方法。
5. 课堂小结让学生总结本节课所学内容，教师点评并强调重难点。
6. 课后作业（1）完成课后练习题。
（2）预习下一节课内容。
四、教学反思本节课通过复习导入、自主探究、巩固练习、解决实际问题等环节，让学生掌握了小数乘小数的计算法则，提高了学生的计算能力。
但在教学过程中，发现部分学生对小数乘小数的算理理解不够透彻，需要在今后的教学中加强针对性训练。
同时，要注意关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
总之，本节课教学目标基本达成，但在教学过程中还存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进和完善。
人教版五年级数学上册《小数乘小数》教案及教案模板
人教版五年级数学上册《小数乘小数》教案及教案模板一. 教材分析《小数乘小数》是人教版五年级数学上册的一章内容，主要让学生掌握小数乘小数的运算方法。
通过本节课的学习，学生能够理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的运算步骤，并能熟练地进行计算。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数的基本概念和运算方法，对于小数乘整数有一定的认识和理解。
但是，小数乘小数对于学生来说是一个新的概念，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解小数乘小数的意义和运算方法。
2.能够熟练地进行小数乘小数的计算。
3.培养学生的运算能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.小数乘小数的运算方法。
2.能够正确地进行小数乘小数的计算。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，通过生动的实例和丰富的练习，让学生理解和掌握小数乘小数的运算方法。
六. 教学准备1.PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题引出小数乘小数的概念，如“已知一件商品的原价为2.5元，现在打8折出售，求打折后的价格。
”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）讲解小数乘小数的运算方法，通过PPT课件和例题进行展示和解释，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）让学生进行小数乘小数的计算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）通过一些巩固练习题，让学生运用小数乘小数的运算方法进行计算，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讲解小数乘小数在实际生活中的应用，如购物、计算利息等，让学生明白小数乘小数的重要性。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生回顾和巩固所学知识。
7.家庭作业（5分钟）布置一些小数乘小数的练习题，让学生回家进行练习。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和运算步骤。
通过本节课的教学，学生能够理解和掌握小数乘小数的运算方法，并能熟练地进行计算。
但是在实际操作中，部分学生对于小数点的位置掌握不够准确，需要在今后的教学中进行重点讲解和练习。
新人教版小学数学5年级上册第2课时 小数乘以小数(1)
第2课时小数乘小数(1)【教学内容】教材第5页例3、“做一做”，练习二的第1至4题。
【教学目标】1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用“0”补足。
2.比较正确地计算小数乘法，提高学生的计算能力。
3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
【重点难点】1.小数乘法的计算法则。
2.小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够时，要在前面用“0”补足。
【教学准备】多媒体课件。
【情景导入】2.说出下面各式的意义。
4.12×8 3.145×12 2.003×263.我们已经掌握了小数乘整数的意义和计算方法，这节课，我们就用已经掌握的知识来学习新知识。
【新课讲授】1.引入尝试。
出示例3情境图。
师：同学们，为了美化环境，社区人员要给宣传栏涂上油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗？小组讨论：你是怎样列式的？你是怎么想的？引导思考：（1）要想求出需要多少千克油漆，就要算出宣传栏的面积，因为宣传栏是一个长方形，我们学过长方形的面积等于长×宽，所以长方形的面积等于2.4×0.8；（2）再用所得到的面积乘以每平方米所需要涂的油漆千克数就可以了。
指导列式：先算长方形的面积：2.4×0.8＝？再算所需油漆量＝面积×0.9＝？师：这里的乘法和前面学过的乘法比，有什么不同？这就是我们今天这节课要学习的内容：小数乘小数。
（出示课题）2.尝试计算。
（1）先计算面积。
提问：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？(是把小数转化成整数进行计算的)现在能否还用这个方法来计算 2.4×0.8呢？如果能，应该怎么做？学生小组讨论后，交流汇报。
师：说说你是怎样把小数乘法转化成整数乘法的？学生回答，教师总结、板书：提问：这时它们的积扩大了多少倍？要求原来的数，它们的积应该怎么办？小结：它们的积扩大了100倍，要求原数，它们的积应缩小100倍。
人教版五年级上册第一单元《小数乘小数》知识点+练习题
人教版五年级上册第一单元《小数乘小数》知识点+练习题x小数乘小数的一般方法：1.先按整数乘法计算;2.再看两个因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点;3.若积的位数不足,用0补足;若小数部分末尾有0,要先点上小数点,再根据小数的性质把积中小数末尾的0去掉。
小数乘小数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：2.6×0.4就是求2.4的十分之四是多少。
8.5×3.4就是求8.5的3.4倍是多少。
一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大,一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。
一个因数不变,另一个因数扩大或缩小若干倍（0除外）积也扩大或缩小相同的倍数。
一个因数扩大若干倍（0除外）,另一个印数缩小相同的倍数,积不变。
两个因数同时扩大或缩小时,积就扩大或缩小两个因数扩大或缩小的倍数的积。
一个因数扩大另一个因数缩小,积就扩大或缩小两个因数扩大或缩小的倍数的商常见的量：1吨＝1000千克1千克＝1000克1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米1米＝100厘米 1米＝1000毫米1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方厘米＝100平方毫米1平方千米＝100公顷1公顷＝10000平方米1时=60分1分=60秒整数乘法的交换律、结合律、分配律,对于小数乘法也适用,应用乘法运算定律可以使一些计算简便。
《小数乘小数》练习题一、填空1,把3.67扩大10倍是(),扩大100倍是(),扩大1000倍是().2,把560缩小10倍是(),缩小100倍是(),缩小1000倍是().二、计算1,直接写出得数6.5×10=0.56×100=3.78×100= 3.215×100=4.08×100=2,用竖式计算4.6×6=0.18×15=025×14= 3.06×36=三、根据13×3=39,很快说出下面各题的积.130×3=13×30= 1.3×3=1300×3=130×30=0.13×3=2,判断题(正确的打√,错误的打×)①,0.03与0.04的积是0.12.()②,一个数的1.65倍一定大于这个数.()③,53.78保留一位小数是53.8.()④,一个数乘小数,积一定小于这个数.()3,选择(把正确答案的序号填入括号里)①,一个小数的小数点右移动2位,再向左移动3位,这个小数(). A,扩大了10倍B,缩小10倍C,扩大100倍D,缩小1000倍4,下面各式得数小于0.85的是().A,0.85×1.01B,0.85×0.99C,0.85×15,直接写出得数.0.6×0.83×0.92.5×0.43.6×0.412.5×850×0.0480×0.3 1.1×96,脱式计算(能简算的要用简算)12.5×0.4×2.5×89.5×1014.2×7.8+2.2×4.20.87×3.16+4.64四、应用在线①1.25乘4.2减5,差是多少②比4.7的1.5倍多3.05的数是多少③商店运进14筐苹果,每筐35.8千克,卖掉了400千克,还剩下多少千克④甲车和乙车同时从两地相对开出,8小时后相遇,甲车每小时行80千米,乙车的速度是甲车的1.02倍,两地相距多少千米。
第一单元《小数乘小数练习课》(教案)五年级上册数学人教版
教案：《小数乘小数练习课》教学目标：1. 让学生理解小数乘小数的意义和计算方法。
2. 培养学生运用小数乘小数解决实际问题的能力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
教学重点：1. 小数乘小数的计算方法。
2. 小数乘小数在实际问题中的应用。
教学难点：1. 小数乘小数的计算步骤。
2. 小数乘小数结果的化简。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾小数的定义和性质。
2. 提问：小数乘小数的意义是什么？二、讲解小数乘小数的计算方法（15分钟）1. 讲解小数乘小数的意义：表示两个小数相乘的结果。
2. 讲解小数乘小数的计算步骤：a. 将小数转化为整数。
b. 进行整数乘法计算。
c. 将结果转化为小数。
3. 通过示例演示小数乘小数的计算过程。
三、练习小数乘小数的计算（15分钟）1. 发给学生练习题，要求学生独立完成。
2. 引导学生注意小数点的位置和结果的化简。
四、讲解小数乘小数在实际问题中的应用（10分钟）1. 提问：小数乘小数在实际生活中有哪些应用？2. 通过示例讲解小数乘小数在购物、计算面积等方面的应用。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结小数乘小数的计算方法和应用。
2. 提问：小数乘小数还有哪些其他的应用？六、作业布置（5分钟）1. 布置练习题，要求学生独立完成。
2. 提醒学生注意小数点的位置和结果的化简。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生理解小数乘小数的意义和计算方法，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
同时，要注意学生的个别差异，给予不同的辅导和指导，使每个学生都能掌握小数乘小数的计算方法。
重点关注的细节：小数乘小数的计算步骤和结果的化简。
补充和说明：小数乘小数的计算步骤是教学过程中的重点，学生需要掌握正确的计算方法，才能准确地进行小数乘小数的运算。
以下是详细的补充和说明：一、将小数转化为整数在进行小数乘小数的计算之前，首先需要将小数转化为整数。
这可以通过将小数点向右移动相同的位数来实现。
人教版五年级数学上册第一单元小数乘小数教案(精选8篇)
人教版五年级数学上册第一单元小数乘小数教案〔精选8篇〕五年级数学上册第一单元小数乘小数教案篇1教学内容：九年义务教育第九册教科书第4页的例子。
教学目的：1.使学生理解小数的意义，掌握小数乘法的计算法那么，并能正确地进展计算。
2.引导学生感觉转化的思想方法，培养学生的类推、迁移的才能。
3.进展保护公物、保护学校环境的品德教育。
教学重点和难点：重点是在理解小数乘和小数意义的根底上掌握计算方法。
难点是让学生自主探究小数乘法的计算方法，能正确地进展笔算。
教具准备：课件、小黑板教学过程：一、复习铺垫，生活引入。
1、复习铺垫⑴0.7表示非常之〔〕0.38表示〔〕0.925表示〔〕⑵计算：1.36×123.08×253.6×21【设计意图：设计与本课题亲密联络的复习题.将本课所学内容与前面知识有机结合起来，让学生感知数学知识内在联络了。
】2、生活引入新课师：同学们，我们校门口的宣传栏上的玻璃碎了，今天老师和你们一起去换玻璃，你们愿去吗？生：愿去。
师：电脑显示宣传栏的特写镜头，学校宣传栏长1.2米，宽0.8米，假如要给这宣传栏换玻璃，需要多大一块玻璃？小明想了半天也不知该换多大的一块玻璃？师：同学们，小明遇到了什么困难？生：小明不知该换多大一块的玻璃？师：你们乐意帮助小明解决这个问题吗？生：乐意！二、新知探究1、自主合作探究师：同学们都很热情，请同学们先自主探究算出换多大一块玻璃。
让生合作探究、讨论、计算。
师：同学们才能很强，很快就算出结果，请小组先派一名代表。
a组代表：算法：1.2×0.8=1.2÷10×8=0.96〔平方米〕算理：我们组把1.2平均分成10份，求8份是多少？b组代表：算法1.2扩大到要的10倍12×0.8扩大到要的10倍×80.96缩小到要的96算理：我们组经过讨论，我们先把1.2×0.8看成12×8再算出积，然后把积缩小要的100，再点上小数点。
人教版五上数学《小数乘小数》微课精讲+课件教案试卷
人教版五上数学《小数乘小数》微课精讲+课件教案试卷知识点：一、意义1、小数乘整数：求几个相同加数的和的简便运算。
如：3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示为（3.2×5），这个乘法算式表示的意义是（5个3.2是多少）2、小数乘小数：就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
练习：一、填空1、1.25×0.8表示（1.25与0.8的积是多少）。
2、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应（向左移动两位），积保留两位小数是（0.08）。
3、三个2.5连乘得积是（15.625）。
4、一个小数有两位小数，保留一位小数它的近似值是10.0，这个数最大是（10.04）最小（9.95）。
二判断1、小数乘法的意义和整数乘法的意义完全相同。
（×）【解析：小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同；而小数乘小数的意义与整数乘法的意义就不相同了；补充：整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算；现有教材的理解已较宽：如3×4既可以说：3个4是多少?也可以表述成：4个3是多少?小数乘法的意义：（原有老教材是分开的,供参考）（1）小数乘整数：与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算.例如:2.5×6 表示6个2.5求和或2.5的6倍是多少.（2）一个数乘小数的意义：与整数乘法的意义有所不同,它是整数乘法意义的进一步扩展.它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少.例如,2.5 ×0.6表示2.5的十分之六是多少,2.5 ×0.98表示2.5的百分之九十八是多少.记得现行教材统一为：就是求一个数的几倍（几分之几）是多少?分数乘法的意义理解与小数乘法相同。
】2、一个数乘0.8，积比原来的数小。
（×）【解析：这个数只有大于0的时候，乘0.8，积才比原来的数小。
1.3 小数乘小数(1)(教学课件)五年级数学上册人教版
03 课堂练习 3.不计算，判断积的小数部分有几位。
47 ×0.05( 两位 ) 4.2 ×1.8( 两位 )
6.9 ×0.38( 三位) 4.08 ×0.08(四位 )
0.9 ×0.7( 两位 ) 6 ×0.07( 两位)
03 课堂练习
4.判断下面各个积的小数位数有没有错误。
56.7 × 38 = 2 1 5 4.6
宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆 0.9kg。一共需要多少千克油漆？
2.4×0.8 ＝ 1.92（m2） 1.92×0.9 ＝ 1.728（kg） 答：一共需要1.728 kg油漆。
03 课堂练习
1.计算下面各题。
6.7×0.3 = 2.01
6.7 × 0.3
2.0 1
2.4×6.2 = 14.88
√
2.8 × 5.6 = 1.5.6 8
×
0.37 × 0.94 =0.3.4 7 8
×
1.23 × 29.2 = 3 5.9.1 6
×
1.56 × 0.9 = 1.4 0 4
√
0.78 × 6.1 = 4.7.5 8
×
03 课堂练习
5.地球直径约1.28万千米， 月球到地球的距离约是地 球直径的30倍。月球到地 球有多远？ 1.28×30=38.4（万千米）
2.4 × 6.2
48 144 1 4.8 8
03 课堂练习
5.4×1.07=5.778 5. 4
× 1. 0 7 378 00
54 5. 7 7 8
可以试试把因数的位 置交换一下再相乘。
0.45×0.6= 0.27 0. 4 5
× 0. 6 0. 2 7 0
计算结果的小数部分 末尾有0，要化简。
人教版小学数学五年级上册1.2 小数乘小数(1)课时练试卷习题
人教小学数学五年级上册试题好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
来一起学习数学知识吧
1.2 小数乘小数
一、根据第一栏的积直接写出下面各栏的积.。
1.535 0.35
0.40.11因数 75 7.5 75 75 0.75 7.5 因数 24 24 2.4 0.24 0.24 0.24 积
1800
二、先判断积有几位小数，再计算。
0.95×1.25= 0.85×5.4= 5.1×0.843=
三、亮亮步行从家到学校，每小时走3.05千米，0.4小时到达，亮亮家离学校有多远？
四、世界上最大的一棵巨衫，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多
少吨?高多少米?
五、比一比，填一填。
2.4× =
答案：
1.2×
=
一、180 180 18 0.18 1.8
二、1.1875 4.59 4.2993
三、3.05×0.4=1.22（千米）
四、150×18.7=2805（吨）25.9×3.2=82.88（米）
五、7.2 12 3.6 0.48 0.132 0.42
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
五级上册数学习题讲评小数乘小数人教新课标完美正规版
5中两个因数一共有(3)位小数,结果是(44.
(3)若每平(4方)米9收.1白×菜90. .25=22.75 (× )
5
基础全练
能力优练
培优巧练
4.计算下面各种商品的总价格。
2.6×5.4=14.04(元) 19×7.6=144.4(元) 4.5×3.8=17.1(元)
能力优练
培优巧练
6.你能将下面的竖式补充完整吗?8Βιβλιοθήκη 第3课时 小数乘小数(1)
1.填一填。 (1)
基础全练
能力优练
培优巧练
①先按照整数乘法算出(352)×(6)的积,再点(小数点)。 ②点(小数点)时,看(因数)中一共有几位小数,就从积的(右边)起数
出几位,点上小数点。
(2)4.68×9.5中两个因数一共有(3)位小数,结果是(44.46)。 (3)根据28×37=1036,在下面的括号里填上适当的数。
(4)苹果每千克9.6元,爸爸买了3.5千克,一共花了(33.6)元。
2
基础全练
2.计算下面各题。
9.7×2.4=23.28
4.7×0.3=1.41
第3课时 小数乘小数(1)
3.06×2.7=8.262 2.5×1.4=3.5 一(计5(5(一①一①5①(一(5① 第①(((判第12331331中中千中))))))))块算块先块先先块先3先断3这这根根这根若这两两克两课课正 下 正 按 正 按 按 正 按按 下块块据据块据每块个个,个时时一方面方照方照照方照 照面正正正平正222因因因888共形各形整形整整形整 整各方方方方方×××数数数小小333花菜种菜数菜数数菜数 数个形形形米形777一一一数数===了地商地乘地乘乘地乘 乘积菜菜菜收菜111共共共乘乘000(的品的法的法法的法 法的3地地地白地333有有有小小3666边的边算边算算边算 算小.的的的菜的,,,(((数数在在在333长总长出长出出长出 出数周面周周9)))((下下下位位位.11是价是是是位(((((长积长长33333))面面面小小小55555格数7777是是是是22222....的的的数数数)))))。有多多多多×××××括括括,,,(((((结结结没66666少少少少)))))号号号的的的的 的果果果有????里里里积积积积 积是是是错填填填,,,,,(((误再再再再 再444上上上444。点点点点 点...适适适(((((小小小小 小当当当数数数数 数的的的点点点点 点数 数 数)))))。。。。。。。 。