心理卫生 M.I.N.I.中文版
MBTI人格类型量表概述
INTELLIGENCE【摘要】Myers-Briggs Type Indicator(简称MBTI)人格类型量表作为一种人格测量,已经在美国得到了广泛的应用。
本文在前人研究的基础上介绍了MBTI的理论基础、信效度指标、施测流程等内容,并试图对其进行客观的评价。
【关键词】MBTI人格类型理论基础评价M BTI人格类型量表的全称为“M yers-Briggs Type Indi-cator”,它是基于荣格的类型学理论发展起来的一种迫选型、自我报告式的人格测评工具[1]。
M BTI由美国的Briggs和M yers母女共同研制开发,它最初得到实际应用是在1956年左右。
从1956年到现在,M BTI经过半个多世纪的改良,它一直在不停地发展变化着,其信度、效度也得到了逐步的检验。
在国外,M BTI人格类型量表被广泛应用于团队建设、职业生涯设计、教育学习以及个体与家庭治疗等领域,M BTI量表的出版商CPP 称此量表是世界上应用最为广泛的人格测验,每年有多达200万人接受测验,其中包括世界500强公司的职工。
在国内,对于M BTI的相关研究和实践应用都十分有限。
本文就理论基础、信效度分析、评分规则、结果的解释等方面对M BTI人格类型量表加以尽可能全面的介绍,并对M BTI进行客观的评价。
1.M BTI理论基础M BTI的理论基础是心理类型理论。
按照瑞士心理学家荣格(Carl.Gustav.Jung)的理论,由于人格类型的不同,每个个体都从自己的人格类型出发来看待与认识事物,形成对事物的不同看法与观点,从而导致不同的行为。
荣格通过临床观察和心理分析得出的个体行为差异的三个维度:(1)精神能量指向:外向(Extraversion)—内向(Introversion);(2)信息获取方式:感觉(Sens-ing)—直觉(Intuition);(3)决策方式:思考(Thinking)—情感(Feel-ing)。
简明国际神经精神访谈中文版MINI
简明国际神经精神访谈中文版M.I.N.I.目录译者著 (1)免责声明 (1)记录表指导语M.I.N.I. 中文版正文附录:M.I.N.I. 中文版信效度研究报告记录表译者注《简明国际神经精神访谈(the MINI-International Neuropsychiatric Interview,M.I.N.I.)》是由Sheehan和Lecrubier开发的一个简单、有效和可靠的定式访谈工具,主要用于筛查、诊断《精神障碍诊断和统计手册第四版(DSM-IV)》和《国际精神障碍统计分类手册(ICD-10)》中16种轴I精神疾病和一种人格障碍,包括130个问题。
与《定式临床检查病人版(SCID-P)》和《复合性国际诊断访谈表(CIDI)》一样,M.I.N.I.中每种诊断为一题组,大部分诊断都有排除诊断的筛查问题。
已经有研究进行了M.I.N.I.与SCID-P和CIDI的信度和效度比较,结果显示M.I.N.I.具有非常可接受的信度和效度评分。
目前M.I.N.I.已经被翻译为多种文字,广泛应用于临床试验和临床实践。
近年来,我国越来越多地参与国际性临床研究,基于此,在征得原作者同意后,我们将M.I.N.I.英文版5.0.0(2004)翻译为中文版,并进行了信效度评价,结果显示M.I.N.I.中文版对抑郁发作、焦虑障碍、物质依赖、精神病性障碍的诊断与用SCID-P作出的诊断有很高的一致性(司天梅,等. 2009)。
M.I.N.I.中文版对躁狂发作、进食障碍、反社会人格障碍、创伤后应激障碍等诊断的信度、效度还有待研究。
M.I.N.I.的使用确保了诊断过程的准确性和一致性,并且可以发现潜在的精神科共病,由于访谈过程简短,问题简洁,易于被患者接受,可用在临床实践中。
衷心希望该工具能为医生的临床实践和研究提供帮助。
由于水平有限,翻译中可能还有不足,希望在将来的使用中接受检验和修正,希望大家批评指正。
免责声明我们的目的是协助医生或临床研究者更有效和更准确地评估及探索病人的情况。
心理卫生问题的名词解释
心理卫生问题的名词解释心理卫生是指个体或群体在心理方面的健康状态和相关问题。
在现代社会中,心理卫生问题日益引起人们的关注。
本文将从心理卫生的定义、影响因素、常见心理卫生问题以及如何维护心理健康等方面进行探讨。
一、心理卫生的定义心理卫生是指个体在心理层面上的健康状态。
它包括个体的情感、认知、行为以及与他人和社会的关系等方面。
心理卫生问题不仅仅是指心理疾病,还包括个体的心理压力、焦虑、抑郁等问题。
心理卫生与身体健康密切相关,它们相互影响、相互作用。
二、影响心理卫生的因素1.社会环境:社会环境对个体的心理卫生起到重要影响。
例如家庭、学校、工作环境等都会对个体的情感、认知产生影响。
一个稳定、和谐的社会环境有助于个体的心理健康。
2.生活方式:个体的生活方式也与心理卫生密切相关。
良好的生活习惯、健康的饮食、充足的休息以及适当的体育锻炼等都能促进个体的心理健康。
3.个体因素:每个人的个性特点、性格以及与生俱来的心理特质也会对心理卫生产生影响。
不同个体对压力的应对方式、抗逆能力不同,会导致心理卫生问题的差异。
三、常见的心理卫生问题1.焦虑症:焦虑症是一种常见的心理卫生问题,其表现为情绪紧张、过度担忧、恐惧等。
持续的焦虑会影响个体的生活、工作和人际关系。
2.抑郁症:抑郁症是一种情绪低落、兴趣丧失的心理卫生问题。
患者常常感到无助、消极,对生活失去兴趣。
严重的抑郁症可能导致个体产生自杀念头。
3.心理创伤:遭受突如其来的意外事故、自然灾害或暴力等创伤性事件可能导致个体产生心理创伤。
这种创伤会引起个体的强烈情感反应,持续的回忆和恐惧等。
4.人格障碍:人格障碍是个体的个性特点和行为方式出现严重扭曲和异常的心理卫生问题。
这种问题会对个体的人际关系和生活产生负面影响。
四、如何维护心理健康1.寻求支持:在面对困扰和压力时,及时与亲友沟通交流,寻求支持。
与他人分享问题能减轻心理压力,获得理解与建议。
2.培养兴趣爱好:培养和发展自己的兴趣爱好,参与社交活动,拓宽自己的社交圈子。
心理卫生的含义和内容
心理卫生的含义和内容一.心理卫生的含义:肖汉仕教授认为心理卫生是运用心理学的方法促进、维护并恢复心理健康的各种实践活动。
心理卫生工作包括四个方面:1.是开展心理矫治服务以恢复心理健康;2.是开展心理健康教育以普及维护心理保健知识;3.是通过提高心理素质以预防心理问题;4.是优化社会心理环境以减少不良心理刺激。
二.心理卫生的内容:1.讲究卫生,预防疾病,保持身体健康,这已受到人们的普遍重视。
可是,怎样才算讲究卫生?这恐怕在看法和做法上就大不相同了。
不少人一提讲卫生就想到注意公共卫生,讲究个人卫生,加强体育锻炼,摄取适量的营养,不吃腐败变质的食物等等,这些无疑都是重要的。
但是,这样做只能预防显微镜下看到的微生物对人体的侵袭,只能把筋骨肌肉锻炼得更有力量,还不能确保人们的健康。
这时因为,人生在世,难免遭受种种矛盾与挫折,因而社会、心理因素也同样危害人的健康。
譬如,一个人身强力壮,却理智欠佳,人格异常,不能正常工作和生活,那怎能说他健康所以世界卫生组织把健康的定义修改为:健康不但没有身体的缺陷与疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
这就是说,人要做到健康,必须体魄健全,身心健康,这种健康才算是真正的健康。
怎样做才能达到身心全面健康的目的,中国杰出的心理学家潘菽教授早在四十年前就曾指出:我们因注重身体的健康,故研究生理卫生;我们若要使得心理得到健全的发展,则必须注重心理卫生。
由此看来,心理卫生乃是达到心理健康的手段。
医学/教育网整理搜集。
2.健康的心理状态和完整的社会适应能力与生理卫生是分不开的。
由于心理和生理是互相影响的,心理不健康会给生理状态(人的躯体)造成伤害。
因此,讲求心理卫生在某种意义上说比生理卫生更为重要。
人的心理如果不正常,一方面通过心理影响生理的途径,会危害人们的躯体健康,甚至造成疾病,特别是各种慢性病,如各种心身疾病。
另一方面,一旦人们的心理陷入了反常状态(轻者形成神经官能症或人格障碍,重者形成各种精神病),人的社会适应能力就会受到破坏,甚至无法进行正常的家庭和社会活动,从而给个人和家庭带来极大的苦恼和不幸,以至给整个社会造成危害。
双相情感障碍常用的量表朱荣鑫课件
MDQ的效度检验
适用范围 检测对象 灵敏度
双相Ⅰ型和 精神科门诊 73%
Ⅱ型
患者1
一般人群
(n=198) 一般人群2 28%
(n=711)
双相I型
精神科住院 78.6% 患者3
(n=131)
特异度 90%
使用范围 划分界值 灵敏度
BP/MDD1
(38%BPI , 62%BPII)
BPI/MDD2
(100%BPI)
≥14 ≥20
BPII/MDD3 ≥14
(4天轻躁狂症 状)
BPI/BPII3 ≥21 (2天轻躁狂症 状)
80% 68% 82% 64%
特异度 51%
83% 55%
73%
HCL-32初始导入语
概述
心理测量的应用: 1.临床上用以发现各类精神症状和心理卫生问题并评定其严重度,供诊
断参考。尤其是与诊断标准配套使用可提高诊断的一致性。 2.为评定各种治疗方案的疗效提供量化工具。 3.心理测量可用于评价个人或集体的人格特点,如可为聘用人才等方面
提供服务。 4.在心理咨询中,应用心理测量可以帮助当事人了解自己的情绪、行为
该量表对轻躁狂症状识别比DSM诊断标准 更灵敏,可以作为双相障碍的筛查工具。
HCL-32应用范围
评估性质:自评量表(小学以上文 化)
使用范围:
1) 区分双相障碍/单相抑郁症 2) 区分双相I型障碍/单相抑郁症 3) 区分双相II型障碍/单相抑郁症 4) 区分双相I型障碍/双相II型障碍
HCL-32应用范围
(2)心理测量的优点: ①可对人的心理活动量化。 ②可减少无关因素对测验目的的影响,使测量准确、客观 和可靠。 ③所获取的资料便于交流和比较。
心理一致感量表(SOC-13)中文版的修订
心理一致感量表(SOC-13)中文版的修订包蕾萍!刘俊升!华东师范大学心理学系"上海!"""#!#!摘要"目的!对"#$%#%&’()编制的心理一致感量表!*+,-./"进行初步的修订#方法!根据量表修订的方法$在上海市选取.010名被试进行测试$分析中文版的信效度#结果!!项目分析的结果表明修订的心理一致感量表各项目的项目鉴别力极高%"修订的心理一致感量表具有较高的内部一致性信度和效标关联效度2#探索性因素分析的结果支持了"#$%#%&’()有关三因素的量表结构假设#结论!修订的心理一致感量表具有较高的信效度和项目区分度# !关键词"心理一致感!*+,"2信度2效度2探索性因素分析!34""中图分类号!56678.文献标识码!"文章编号!.99:-/;..<199:=96-9/77-9/!"#$%&’()’&’*+(,-.(&’-’*+/01"’,%2%.%32’/,/0451678>"+?@A-BA#C!?DE FG#-’H@#CI’)JH%K%C)L@BMN$O@#$!3M’$,HA#M P%NOMK E#A&@N’A$)!*HM#CHMA1999;1!,HA#M!9:2*3;<*"5:=%<*’>%?Q%R@&@K%B M JN%’’-JGK$GN@N@&A’A%#%S*+,-./JN@M$@R T)BN%S@’’%N"#$%#%&’()8@%*"/-2?" $%$MK%S.010’GTU@J$’SN%O*HM#CHMA V@N@$@’$@R VA$H*+,-./8$%2A&*2?!D$@O M#MK)’A’J%#SANO@R$HM$$H@WGMKA$)%S A$@O’A’HACH2"QH@’JMK@HM’C%%R,NA$@NA%#-N@KM$@R&MKARA$)8QH@,N%#TMJHX’$A’!8Y;2#"$HN@@-SMJ$%N O%R@K VM’S%G#R T)34"!VHAJH J%#SANO@R"#$%#%&’()X’H)B%$H@’A’81/,<&A2’/,?QH@,HA#@’@&@N’A%#%S*+,-./HM’C%%R N@KAMTAK" A$)!&MKARA$)M’V@KK M’A$@O RA’JNAOA#M$A%#8!B%+C/3-2"*@#’@%S,%H@N@#J@<*+,=2Z@KAMTAKA$)2[MKARA$)#3\BK%NM$%N)4MJ$%N"#MK)’A’$34"%作为对病理模型<BM$H%C@#AJ O%R@K=的一种反驳$"#$%#%&’()].^提出的&促进健康’模型<’MKG$%C@#AJ O%R@K=近年来吸引了越来越多的研究者关注$成为国外健康心理和精神卫生领域的一个新热点]1^#该模型重视从主动加强有利于健康的因素入手去应对种种身心障碍$反对仅仅停留于被动消极的病理干预#在"#$%#%&’()的理论中$&健康’被定义为一种从舒适<3"*3=到不舒适<LD*-3"*3=之间的连续体$个体在这一连续体中的位置受制于其心理一致感<&*+,’$*@#’@%S,%H@N@#J@=程度#而心理一致感$是"#$%#%&’()&促进健康’理论模型得以操作化的一个关键概念$他在此基础上发展出的*+,-./和*+,-17量表已经翻译成.:种语言$在二十多个国家中得到广泛运用#所谓心理一致感$"#$%#%&’()释之为个体对生活的总体感受和认知$是个体内部稳定的心理倾向$他认为*+,是人们&一种深入(持久$但同时又具有动力性的自信心#’具有这种自信心(也就是一致感很高的人认为)&!来自个体生命历程中内外部的压力是结构化的$可预测的$可解释的<可理解感=% "个体能够取得资源来应对这些压力<可控制感=% #这些压力是有挑战性同时又是值得为之投入的<意义感=#’]/^简单地说$心理一致感是由可理解感(可控制感和意义感共同构成的一种心理保护机制$能够在各种危机或不利环境下起到维护个体身心健康的作用#心理一致感的高低与个体的早期经验密切相关$在成年期除遇重大变故外一般都处于比较稳定的水平#西方大量研究证实$*+,量表具有较好的信度(效度]6^$而美国华裔移民]:^(日本];^(泰国]Y^和南非]0^的一些研究也支持了上述结论$这说明心理一致感理论不仅适合于西方文化$同时还具有跨文化效度#而国内虽然同样强调个人心理动力的自我和谐!*,,*"量表得到了大量的运用$但从心理弹性的角度设计的量表还非常少见]7^#本研究试图将国外已普及的*+,量表加以汉化$在大样本测试的基础上对*+,-./量表进行初步的修订$并进行信(效度的检验$以进一步探索此理论在中国本土文化中的适用性#!对象与方法!"#量表简介心理一致感量表!*+,-./"系由"#$%#%&’()所编制的17项心理一致感量表中抽取出来的#量表共有./个项目$分作可理解感!J%OBN@H@#’ATAKA$)"(可控制感!OM#MC@MTAKA$)"和意义感!O@M#A#CSGK#@’’"三个维度$每个维度由6-:个项目组成#项目的回答分为.#Y个等级$评分标准为.#Y分$其中五道题中国临床心理学杂志199:年第./卷第6期*/77*目为反向题!每个维度的记分方法为该维度项目的粗分相加!量表总分为各项目粗分相加!得分越高表明心理一致感水平越高!!"#被试在上海市四个区县选取!"#"名被试!其中男$%&人"女!!’(人"年龄跨度从)*+&’岁不等"被试职业涵盖党政机关#企事业单位职工#自由职业者等!被试的描述性统计情况,见表!!表!被试分布情况表注$表中样本数为有效样本数#结果#"!项目分析由于每个项目是非二值计分的迫选题"故以每个项目上的被试得分与总分作积距相关作为项目鉴别力的指标!结果见表)!所有!(道题目的得分与总分的相关均达到极其显著的水平!表#项目与总分的积距相关表注$-为有效数据数量.///表示有极其显著的相关!#"#信度分析用内部一致性!系数来描述问卷的信度"012+3(全量表的245-6789:;!系数为!<%$!#"$结构效度分析对量表的全部项目采用主成分分析法抽取因素"并进行方差极大正交旋转"得到三个因素"具体结果见表(,每个因素的特征根均大于3!量表累计贡献率为&%=!除项目>外"其他3)条项目在各自因素上的负荷均达到*<(以上!项目>原属于量表中意义感的维度下"但在意义感维度上的负荷仅为*<3$"而在可控制感维度上的负荷则高达*<$3!说明012+3(在第九条项目上需要进一步的调整!表$心理一致感量表各维度的项目及因素负荷#"%效标关联效度分析以育儿压力量表?3*@和家庭生活满意度量表为效标来初步推断012+3(的效标关联效度!相关分析结果表明"012+3(总分与育儿压力量表总分的相关为+*<(>//%A 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!"#关于量表的效标关联效度根据345646789:的理论"心理一致感是个体内部一种深入(持久"但同时又具有动力性的自信心"能够有效地帮助个体调节自己的心理"应对各种危机或压力情境%以此推断"心理一致感比较高的人对压力的感知应该稍弱而对生活的满意度较强%本研究设定了育儿压力量表和家庭生活满意度量表两个效标来推断+,-@?)的效标关联效度%研究结果表明"被试在+,-.?)上的得分与育儿压力量表上的得分存在显著的负相关"而与家庭生活满意度量表呈显著正相关"从而我们可以初步推断+,-.?)具有较高的效标关联效度%参考文献?345646789:3=A4$B7#C&4D5E#F:85#$:6G H#BC5EI H6J K#6L MC#FB4BD#+5$#88B4%+5B:N#CC=+B4O$B4P&8P6IQ688#:L "B88R?;S!T马剑虹U等V心理一致感及其影响因素研究V心理科学"TWW1U1I((01L((0X0包蕾萍V心理一致感对失业者压力体验的中介作用V社会心理科学"TWWX年第(期1345646789:3V YE#85$ZP5Z$#B4%M$6M#$5VG5E#8#48#6G P6E#$#4P#8PBC#V+6P&BC+PP#B4%F#%&P&4#U?;;0U0>I !TXL!00X YB4D+YU[&\64QV]485$Z^#455$B48CB5&64B4%#7BCZB5&646G #_Z&7BC#4P#B4%M8:PE6^#5$&P M$6M#$5I5E#-E&4#8#+#48# 6G-6E#$#4P#+PBC#V Q6Z$4BC6G‘Z$8#F#B8Z$#U TWWTU/Wa?bI X;L!>>3C&‘B8#$^6%%#C&U#5PV3886P&B5&6486G+#48#6G-6E#$#4P# J&5E+&P94#883c8#4P#B4%d#M6$5#%+:^M56^86G]CC4#88 &4QB4MB4#8#-&7&C+#$7B458UQ6Z$4BC6G,PPZMB5&64BC H#BC5EU T<<0U1XIT0?LT00!KB5PEB$&4‘&45BPEB4U dBPEB4##‘B^eZ45$BU+6^PE&5 HB4ZPEB$Z^9ZCU34B4BC:8&86G5E#85$ZP5Z$#B4%M$6M#$5 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简明国际神经精神访谈
例子 1 只读患者有的症状
A.抑郁发作(MAJOR DEPRESSIVE EPISODE)
读给患者听
(→)指:转到诊断框,在相应的诊断判断项上圈“否” ,然后转到下一题组。 ) A1 最近两周内, 你是否几乎在每天的大部分时间感到心情压抑或情绪低落? A2 最近两周内, 对于平日你所喜欢的事情, 你是否失去了兴趣或愉快感? A1 或 A2 编码 “是” 吗? A3 最近两周你,当你感到抑郁和/或丧失兴趣时: a.你是否几乎每天都有食欲减退或者增加?或者尽管你没有可以节食,但是体重(体质 量)下降或体重增加? (如:体重变化超过 5%,如果一个体重为 70kg 的人,在一个 月时间内体重变化超过±3.5kg) 。如果任一个问题回答“是” ,编码“是” 。 否 是 否 否 否 是 是 是
(→)指:转到诊断框,在相应的诊断判断项上圈“否” ,然后转到下一题组。 ) A5 a.A2 编码“是”吗? b.在这次抑郁发作最严重的时候, 你是否对于你平日喜欢的事情、 让你感到很愉快 否 是
的事情,都没有任何反应?如果“否” :如果发生一些好事情,仍然无法让你高兴起来吗? 甚至短暂的高兴? A5a 或 A5b 中有一项编码“是”吗? A6 最近两周内,当你感到抑郁和/或丧失兴趣时: a.是否你的抑郁感觉和居丧反应不同?居丧反应时当亲人去世时出现的那种悲伤感觉。 否 b.你是否几乎每天都感觉到早上更重? c.你是否几乎每天早上都比平时早醒 2 小时,并且无法再入睡? d.A3a 编码“是”吗? e.A3c 编码“是”吗? f.你是否感觉有过分的、不切实际的罪恶感? 否 否 否 否 否 是 是 是 是 是 是 否 是
评定规范完整
• Q常规形式 • M.I.N.I.被分为几个题组,用字母标识,每个字母或题组与某一诊断分 类相对应。 • 每个题组的开始(除了精神病性障碍题组),在黑框阴影中列出了与 疾病的主要症状标准相对应的筛查问题。
简明国际神经精神访谈中文版MINI(WORD版)
在你感觉“情绪高涨”、精力充沛或者容易激惹时:
a.你是否感觉你能做别人做不了的事、或者你是一个特别重要的人?否是
b.你是否只需要很少的睡眠(如“你感觉睡几个小时便休息好了”)?否是
c.你是否非常健谈、难以打断,或者语速很快,以致别人难以理解?否是
d.你是否感到思考问题的速度很快?否是
293.81/293.82/
293.89/298.8/298.9
M神经性厌食(ANOREXIA NERVOSA)现患(过去3个月)□307.1F50.0
N神经性贪食(BULIMIA NERVOSA)现患(过去3个月)□307.51 F50.2
O广泛性焦虑障碍现患(过去3个月)□300.02 F41.1
a.是否你的抑郁感觉和居丧反应不同?居丧反应时当亲人去世时出现的那种悲伤感觉。否是
b.你是否几乎每天都感觉到早上更重?否是
c.你是否几乎每天早上都比平时早醒2小时,并且无法再入睡?否是
d.A3a编码“是”吗?否是
e.A3c编码“是”吗?否是
f.你是否感觉有过分的、不切实际的罪恶感?否是
A6有3项或以上回答编码“是”吗?
【POSTTRAUMATIC STRESS DISORDER(optional)】
J酒滥用或酒依赖现患(过去12个月)□303.9/305.00F10.2x
【ALCOHOL ABUSE AND DEPENDENCE】/F10.1
K非酒精类精神活性物质使用障碍现患(过去12个月)□304.00-.90/F11.00
舒良shu-liang@
本文(增刊)参考引文信息:
Sheehan D.,Janars J.,Bakr,R,等.简明国际神经精神访谈(中文版).司天梅,舒良,孔庆梅,等.译.中国心理卫生杂志,2009,23(9):增刊.
心理卫生名词解释卫生学
心理卫生名词解释卫生学心理卫生是研究心理健康和心理健康状况的学科,涉及到许多与人类心理和行为相关的术语和概念。
下面是一些常见的心理卫生名词解释和它们的含义: 1. 心理健康:指个体心理过程的积极状态,包括自我意识、情感、认知、行为等方面。
心理健康的人通常具有积极的人际关系、良好的适应能力、高度的自我效能感和积极的情感体验。
2. 心理健康状况:指个体心理健康的程度和表现,通常通过问卷调查、心理测量和临床评估等方式进行评估。
心理健康状况的变化可能与许多因素相关,如生活压力、疾病、药物使用、文化背景等。
3. 人格:指个体的性格、价值观、信念和态度等方面的特征。
人格理论包括五因素理论、九因素理论等,它们描述了个体的人格特征和稳定性。
4. 自我意识:指个体对自己的认知和评价,包括对自己的身份、价值和能力的认识和理解。
自我意识的发展与个体的心理健康密切相关。
5. 情绪管理:指个体如何识别、表达和调节自己的情绪,包括情绪的认知、调节和表达等方面的技能。
情绪管理技能的发展可以促进个体的心理健康和幸福感。
6. 压力:指个体面临的紧张、挑战和不安的情绪体验,它可以来自内部(如工作、学习、家庭等),也可以来自外部(如社会、环境等)。
压力可以对个体的心理健康产生负面影响,并导致许多心理问题,如焦虑、抑郁和睡眠障碍等。
7. 心理治疗:指通过交流、认知行为疗法、药物治疗等方式,帮助个体解决心理问题和改善心理健康的过程。
心理治疗通常适用于各种心理问题和情况,如焦虑、抑郁、创伤后应激障碍、人际关系问题等。
8. 人格障碍:指个体的人格特征明显偏离正常范围,可能会导致一系列心理问题和困难。
人格障碍包括分裂型人格障碍、反社会型人格障碍、依赖型人格障碍等。
卫生学是研究人类健康和疾病的学科,其中包括许多与心理卫生相关的理论和技术。
卫生学的研究可以帮助人们了解心理健康和心理健康状况的重要性,并提供有效的干预措施,以改善个体的心理健康和幸福感。
MBTI_G人格类型量表中文版的修订_罗正学
M BT I —G 人格类型量表中文版的修订罗正学 苗丹民 皇甫恩 陈足怀(第四军医大学心理学教研室,西安,710032)1 引言 M BT I (M yers -Briggs T ype I ndicator )是代表Jung 心理类型理论的测量工具之一,编制的目的是通过测量内外倾、感觉—直觉、对事—对人、认知—判断等四种人格维度的量,以了解人格类型的偏好倾向。
M BT I 经过50多年使用和完善,证明其是具有很好信、效度的人格量表,已经发展成为具有广泛影响和应用前景的国际著名人格量表,并已广泛应用于职业指导、人事咨询、管理人员评估及团体动力学分析等方面,其测验题仅有97道,简便易行。
1994年,我们与美国东卡罗莱纳大学合作,对M BT I -G 量表进行系统的翻译和修订,经过近六年的工作,基本完成了中文版M BT I 人格测验量表的修订工作。
2 研究方法2.1 量表项目的翻译定稿和问卷(试测版)的拟定 原始问卷由美国东卡罗莱纳大学提供美国1987年版M BT I Fo rm G 量表(M yers ,1987)。
量表项目的翻译和定稿过程如下:由两名心理学家、一名语言学家和一名心理学专业的研究生分别翻译原量表的项目;对比以上四份译稿,形成问卷(初稿);由于跨文化的差异,预使M BT I 适合中国人使用,在保持原量表的完整性和基本结构的基础上,请两名心理学家对初稿进行修订,将难以理解的词对转变成句子,使语言基本符合中国人的文化背景和语言习惯而生成问卷(二稿);请一名心理学和一名管理学专家对各条目与相对应的人格维度的匹配度作分析,对匹配不好的条目逐条提出修改意见;邀请一名语言学专家审定条目英译文的准确性、条目的可读性和中文表达的流畅性,并逐条提出修改意见。
根据专家的意见,修订形成问卷(试测版)。
2.2 最终定稿与取样测试2.2.1 最终定稿 利用试测版问卷及其他人格问卷对西安市大学生施测,依据测验的结果,先后三次邀请14名心理学专家、管理学专家和语言学专家对M BT I 量表评定。
心理卫生
預防精神醫學
三級預防
降低精神病患者精神功能缺陷的殘留程度 與頻度(精神復健)
工作重點:1.防範人際關係與社會關係的崩離 2.及早安排重回社會之路 3.防止因為住院而發生的退縮 精神復健機構的類型:日間醫院、中途之家、寄養家庭制度、 共同租屋生活制度、庇護工作站、生活 訓練及職業訓練所
心理健康的特質
心理衛生公式(柯永河,民68)
B = P / E + S.S B:症狀的出現率(心理不健康程度) P:心理壓力的總和 E:自我強度 S.S:好的社會支援
預防精神醫學
初級預防
減少人口中新的精神疾病個案的發生
計劃原則: 1.發現並澄清不良環境的特質 2.評估個案對此不良環境的抵抗力 3.除去不良環境的因素,降低個案發展為精神病的可能性 工作步驟: 1.必須有專業人員組成工作小組,專業人員包括精神科醫師、臨床 心理師、精神科社會工作者、護士、職能治療師等 2.必須有足夠的公家預算及社會資源為後盾 3.設置並充實社區心理衛生中心 4.心理衛生中心工作的推廣,並取得關鍵人士的協助 5.協助家庭發揮其功能 6.設置各種電話服務
心理衛生
陳昭平
心理衛生
定義:研究心理健康的知識,並增進心理健康的服務 目的:消極方:降低心理疾病的發生
積極方面:增進心理健康
心理疾病
傳統的分類:精神官能症(Neurosis)、精神病(Psychosis) DSM的分類:
焦慮性失調:恐慌症、創傷後壓力失調、恐懼症、強迫性失 調 身體性失調:身體化失調、轉換性失調、慮病症 心理性性失調:性功能失調、性倒錯 解離性失調:遺忘症、多重人格失調、自我感喪失 情感失調:鬱症、躁症、躁鬱症 精神分裂症 人格失調:反社會性人格失調、妄想性人格失調、其他
心理卫生名词解释[最新]
名词解释:健康——健康不仅仅是没有疾病和不虚弱,而是一种躯体,心理和社会适应的完美状态。
心理卫生-用于维护和增进心理健康的种种措施,心理卫生的对象并非只是针对精神病患者,而是所有的社会群体。
心理健康-个体能够适应和发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应,意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。
心理障碍――是指个体无法有效地按社会规范或适宜的方式去适应环境要求,从而表现出心理活动的一种异常状态。
心理冲突――是指个体在有目的的行为活动中,存在着两个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾心理状态。
挫折――是指人们在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,是其需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。
生活事件――是指人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动,结婚,升学,亲人亡故等。
心因性精神障碍――是指由于强烈或持久的心理社会因素直接作用引起的一组功能性精神障碍。
急性应激反应――又称急性心因性反应,是指由于遭受到急剧,严重的心理社会应激因素后,在数分钟或数小时之内所产生的短暂的心理异常。
一般在数天或一周内缓解。
创伤后应激障碍――又称延迟性心因性反应,是指由于受到严重而强烈的威胁性或灾难性打击,而引起精神障碍的延迟出现或长期持续存在。
健康的家庭――家庭作为一个整体能够正常发挥它的各种功能,家庭成员间心理平衡和快乐,能扮演好自己的各种社会角色。
神经症――是对一组心理障碍的总称,主要表现为持久的心理冲突,病人觉察到或体验到这种冲突,并因之而深感痛苦且妨碍其心理功能或社会功能,但没有任何可证实的器质性病理基础。
焦虑性神经症――简称焦虑症,它是以焦虑为其主要临床表现,同时伴有明显的植物神经功能紊乱和运动性不安的一种障碍。
恐怖性神经症――是指对某一特定事物或处境产生强烈的害怕情绪,患者采取回避行为,并伴有焦虑症状和植物神经功能障碍的一类心理障碍,简称恐怖症。
强迫性神经症――是以不能为主观意志所克制,反复出现的观念,意向和行为为临床特征的一种心理障碍,简称强迫症。
心理卫生
第三单元心理卫生第一节心理卫生概述一、心理卫生的概念心理卫生,也称心理健康,是指以积极的、有效的心理活动、平稳正常的心理状态,对当前和发展着的社会和自然环境以及自我内环境的变化保持良好的适应和调节能力。
心理卫生的意义:1.有助于心理疾病的防治心理卫生运动的开展,将使人们更好地适应社会,从而减少心理疾病的发生,有助于心理疾病的防治。
2.有助于人们的心理健康的发展心理健康的人学习、工作效率高于心理不健康者;心理健康的人更能耐受挫折和逆境,更易平稳渡过变故和灾难。
3.有助于推动精神文明的建设心理卫生事业的发展和每个人的心理健康有助于推进整个社会的精神文明。
二、心理健康的简史关于维护人类健康要注重预防、注意心理健康的思想源远流长。
早在2000多年前的《黄帝内经》中就已强调“圣人不治已病治未病”。
1792年皮纳尔医生提出要使精神病患者得到康复,除了不受束缚外,他们应该从事有益的劳动。
人们要以关心的态度来倾听他们的诉说,并且在他所管辖的精神病院中迈出了解放患者的第一步。
这是从如何认识精神病和给患者以人道主义待遇开始的当代心理卫生运动的起点。
后来1908年比尔斯以自己患精神病后又恢复健康的亲自体验所著的《一颗失而复得的心》,又一次使心理卫生运动得到迅速发展。
他使人们了解到当时精神病患者被当作疯子,在近乎监狱的精神病院中所遭受的非人的待遇。
从而最终结束了这样的“看护”和“管理”。
这次心理卫生运动迅速得到医生、心理学1908年5月成立了世界第一个心理卫生协会“康涅狄格州心理卫生协会”。
协会宗旨有5项。
保持心理健康;防治心理疾病;提高精神病患者的待遇;普及关于心理疾病的正确认识与心理卫生有关的机构合作。
1930年5月5日在华盛顿成立了国际心理卫生委员会。
其宗旨是“完全从事于慈善的、科学的、文艺的、教育的活动。
尤其美心世界各国人民的心理健康的保持和增进,对心理疾病、心理缺陷的研究、治疗和预防以及全世界人类幸福的增进。
(word版)心理卫生评定量表手册(增订版)
心理卫生评定量表手册(增订版)心理卫生是指一个人在心理层面上的健康状态。
在现代社会,随着人们生活节奏的加快和社会压力的不断增加,心理卫生问题也越来越受到重视。
为了更好地评估个人心理卫生状况,我院制作了《心理卫生评定量表手册》。
量表简介本量表包含了多个测试项目,旨在全面评估被测试者的心理卫生状况。
其中包括了以下三个方面的测试:1. 性格测试个体的性格是人类行为的基础,也是心理健康的一个重要组成部分。
性格测试包括多种测量方法,能够帮助评估个体的性格特征和心理健康水平。
2. 心理压力测试随着现代生活节奏的加快,人们面临的压力也越来越大。
心理压力测试旨在评估被测试者是否承受过多的压力,以及是否需要进行相应的调节和干预。
3. 人际关系测试人际关系是影响个体心理健康的一个重要因素。
通过对被测试者人际关系的测试,能够评估他们的社交技能和人际关系水平,有助于提升他们的社交能力和心理健康度。
如何使用本量表的使用非常简单,只需按照以下步骤进行:1.阅读量表说明书,了解测试的目的、方法和注意事项;2.按照所需测试的分类进行选择,完成测试;3.根据测试结果输出测试分数,进行分析和研究。
需要注意的是,在测试过程中,被测试者需要保持放松和专注的状态,严格按照测试要求进行操作,以确保测试结果的准确性和可信度。
结语《心理卫生评定量表手册》是一份专业、全面的评估工具,拥有多个测试项目,可以为人们了解和改善自己的心理卫生状况提供有力的支持。
我院将一直致力于心理卫生研究和服务,为广大群众提供尽善尽美的医疗服务和辅导帮助。
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目录译者著 (1)免责声明 (1)记录表指导语M.I.N.I. 中文版正文附录:M.I.N.I. 中文版信效度研究报告记录表译者注《简明国际神经精神访谈(the MINI-International Neuropsychiatric Interview,M.I.N.I.)》是由Sheehan和Lecrubier开发的一个简单、有效和可靠的定式访谈工具,主要用于筛查、诊断《精神障碍诊断和统计手册第四版(DSM-IV)》和《国际精神障碍统计分类手册(ICD-10)》中16种轴I精神疾病和一种人格障碍,包括130个问题。
与《定式临床检查病人版(SCID-P)》和《复合性国际诊断访谈表(CIDI)》一样,M.I.N.I.中每种诊断为一题组,大部分诊断都有排除诊断的筛查问题。
已经有研究进行了M.I.N.I.与SCID-P和CIDI的信度和效度比较,结果显示M.I.N.I.具有非常可接受的信度和效度评分。
目前M.I.N.I.已经被翻译为多种文字,广泛应用于临床试验和临床实践。
近年来,我国越来越多地参与国际性临床研究,基于此,在征得原作者同意后,我们将M.I.N.I.英文版5.0.0(2004)翻译为中文版,并进行了信效度评价,结果显示M.I.N.I.中文版对抑郁发作、焦虑障碍、物质依赖、精神病性障碍的诊断与用SCID-P作出的诊断有很高的一致性(司天梅,等. 2009)。
M.I.N.I.中文版对躁狂发作、进食障碍、反社会人格障碍、创伤后应激障碍等诊断的信度、效度还有待研究。
M.I.N.I.的使用确保了诊断过程的准确性和一致性,并且可以发现潜在的精神科共病,由于访谈过程简短,问题简洁,易于被患者接受,可用在临床实践中。
衷心希望该工具能为医生的临床实践和研究提供帮助。
由于水平有限,翻译中可能还有不足,希望在将来的使用中接受检验和修正,希望大家批评指正。
免责声明我们的目的是协助医生或临床研究者更有效和更准确地评估及探索病人的情况。
在对本方案收集及处理的任何资料采取任何行动之前,必须先获得持有执照的临床医师的审核和解释。
这个方案并非为替代有资格的持有执照的医生——精神科医生进行完整的医疗和精神科评估而设计的。
它只是一个工具,协助经过培训者进行准确的资料收集和对所引出症状的处理。
M.I.N.I.诊断记录表病人姓名:编号:出生日期:评定开始时间:评定者姓名:评定结束时间:评定日期:评定时间:题组时间范围符合标准DSM-IV ICD-10A 抑郁发作(MAJOR DEPRESSIVE EPISODE) 现患(过去2星期)□296.20-296.26单次F32.x既往发作□296.30-296.36复次F33.x A’抑郁发作伴忧郁特征(备选)现患(过去2星期)□296.20-296.26单次F32.x 【MDE WITH MELANCHOLIC FEATURES(optional)】296.30-296.36复次F33.xB 心境恶劣(DYSTHYMIA)现患(过去2年)□300.4 F34.1C 自杀(SUICIDALITY)现患(过去1个月)□D (轻)躁狂发作【(HYPO)MANIC EPISODE】现患+ □296.00-296.06 F30.x既往发作□- F31.9E惊恐障碍(PANIC DISORDER)现患(过去1个月)□300.01/300.21 F40.01+终身□-F41.0F场所恐惧症(AGORAPHOBIA)现患□300.22 F40.00G社交恐惧症(社交焦虑障碍)现患(过去1个月)□300.23 F40.1 【SOCIAL PHOBIA(Social Anxiety Disorder)】H强迫症现患(过去1个月)□300.3 F42.8 (OBSESSIVE-COMPULSIVE DISORDER)I创伤后应激障碍(备选)现患(过去1个月)□309.81 F43.1 【POSTTRAUMATIC STRESS DISORDER(optional)】J酒滥用或酒依赖现患(过去12个月)□303.9/305.00 F10.2x 【ALCOHOL ABUSE AND DEPENDENCE】/F10.1K非酒精类精神活性物质使用障碍现患(过去12个月)□ 304.00-.90/ F11.00 (NON-ALCOHOL PSYCHOACTIVE SUBSTANCE USE 305.20-.90 -F19.1/ DISORDERS) F11.2/F19.1L精神病性障碍(PSYCHOTIC DISORDER)终身 + □ 295.10-295.90/ F20.xx现患 297.1//297.3/ -F29293.81/293.82/293.89/298.8/298.9M神经性厌食(ANOREXIA NERVOSA)现患(过去3个月)□ 307.1 F50.0N神经性贪食(BULIMIA NERVOSA)现患(过去3个月)□ 307.51 F50.2O广泛性焦虑障碍现患(过去3个月)□ 300.02 F41.1 (GENERALIZED ANXIETY DISORDER)P反社会人格障碍(备选)终身□ 301.7 F60.2 【ANTISOCIAL PERSONALITY DISORDER(optional)】指导语《简明国际神经精神访谈(M.I.N.I.)》是一个快速、简便和可靠的定式访谈,包括了DSM-IV和ICD-10中16种轴I精神障碍,以及人格障碍和自杀。
经过简单的培训后,该量表可被临床医生熟练使用,但是非专业人员如果进行访谈检查,需要进行深入的培训。
Q访谈为了使访谈尽可能简短,在进行正式会谈之前,请先告诉病人你将会进行一个定式临床访谈,会问一些关于心理状况的精简和具体的问题,请患者用“是”或“不是”来回答。
Q常规形式M.I.N.I.被分为几个题组,用字母标识,每个字母或题组与某一诊断分类相对应。
每个题组的开始(除了精神病性障碍题组),在黑框阴影中列出了与疾病的主要症状标准相对应的筛查问题。
每个题组的结尾,医生应在诊断框中标出患者是否符合该项诊断标准。
Q规定用普通宋体字书写的句子应该准确地读给病人听,以使诊断的评估过程标准化。
用斜体字书写的句子不需要读给病人听,这是给检查者的指导语,帮助检查者在诊断过程中评分。
用黑体字书写的句子显示调查的时间范围,检查者应尽可能多读几次,只有发生在被调查时间范围内的症状才应在评分时考虑。
(括号内下划线)的句子是该症状的临床举例,有助于进一步解释问题,可以读给病人听。
上面带箭头(→)的答案表示还不满足某诊断所必需的标准。
这种情况下,检查者应该回到题组的结尾,在所有的诊断框中圈“否”,然后进到下一个题组。
当两个词被斜杠“/”分开时,访谈者应该只读患者具有的这些症状(如,问题A3)。
Q评定指导所有读出来的问题必须作出评定。
在每个问题的右侧,圈“是”或“否”。
医生应该确保病人理解了问题的各个方面(如时间范围、发生频率、严重度,和/或其他选择)。
对于需要接受中文版M.I.N.I.培训或更新中文版M.I.N.I.信息的任何疑问或建议,请与下面人员联系:司天梅si-tianmei@舒良shu-liang@本文(增刊)参考引文信息:Sheehan D.,Janars J.,Bakr,R,等. 简明国际神经精神访谈(中文版). 司天梅,舒良,孔庆梅,等.译.中国心理卫生杂志,2009,23(9):增刊.A.抑郁发作(MAJOR DEPRESSIVE EPISODE )(→)指:转到诊断框,在相应的诊断判断项上圈“否”,然后转到下一题组。
)A3 最近两周你,当你感到抑郁和/或丧失兴趣时:a.你是否几乎每天都有食欲减退或者增加?或者尽管你没有可以节食,但是体重(体质 量)下降或体重增加?(如:体重变化超过5%,如果一个体重为70kg 的人,在一个 否 是 月时间内体重变化超过±3.5kg )。
如果任一个问题回答“是”,编码“是”。
b.你几乎每晚都有睡眠困难吗?(入睡困难、夜间易醒、早醒或睡眠过多) 否 是c.你是否每天说话或动作明显比过去缓慢,或者感到烦躁、坐卧不安、难以静坐? 否 是d.你是否几乎每天都觉得疲倦或者经历减退吗? 否 是e.你是否几乎每天都有无价值感或者不切实际的罪恶感? 否 是f.你是否几乎每天都难以集中注意力或犹豫不决,很难做决定? 否 是g.你是否反复想要伤害自己、自杀或者希望自己死去? 有三项或三项以上回答编码“是”吗? 或者 如果A1或A2编码“否”,A3有四项以上回答编码“是”吗?如果患者目前符合抑郁症的标准:A4 a.在你的一生中,是否还有过一段时间,超过两周以上,你感到心情压抑或情绪低落, 或者对大多数事情丧失兴趣,同时还出现了很多我们上面谈到的其他问题? 否 是b.你最后一次抑郁发作和本次抑郁发作之间,是否有超过2月的时间,丧失兴趣? (如果患者抑郁症编码阳性(A3=“是”),请继续恒问下面的问题:)A1 最近两周内,你是否几乎在每天的大部分时间感到心情压抑或情绪低落? 否 是 A2 最近两周内,对于平日你所喜欢的事情,你是否失去了兴趣或愉快感? 否 是 A1或 A2编码“是”吗? 否 是A ’.抑郁发作伴忧郁特征(备选)(MAJOR DEPRESSIVE EPISODE WITH MELANCHOLIC FEATURES)(→)指:转到诊断框,在相应的诊断判断项上圈“否”,然后转到下一题组。
)A6 最近两周内,当你感到抑郁和/或丧失兴趣时:a.是否你的抑郁感觉和居丧反应不同?居丧反应时当亲人去世时出现的那种悲伤感觉。
否 是b.你是否几乎每天都感觉到早上更重? 否 是c.你是否几乎每天早上都比平时早醒2小时,并且无法再入睡? 否 是d.A3a 编码“是”吗? 否 是e.A3c 编码“是”吗? 否 是f.你是否感觉有过分的、不切实际的罪恶感? 否 是A6 有3项或以上回答编码“是”吗?A5 a.A2 编码“是”吗? b.在这次抑郁发作最严重的时候,你是否对于你平日喜欢的事情、让你感到很愉快 否 是 的事情,都没有任何反应?如果“否”:如果发生一些好事情,仍然无法让你高兴起来吗? 甚至短暂的高兴?A5a 或A5b 中有一项编码“是”吗? 否 是B.心境恶劣(DYSTHYMIA)(→)指:转到诊断框,在相应的诊断判断项上圈“否”,然后转到下一题组。
)如果患者目前的症状符合抑郁症的诊断标准,则跳过此题组。
B1 最近两年内,你是否大部分时间都感到悲伤、情绪低落或心情压抑?否是B2 在你感觉到悲伤的这段时间内,是否曾出现过持续两个月或更长时间,你感到心情否是不错?B3 在你感觉悲伤的这段时间内,是否在大部分时间内:a.你的食欲有明显改变?b.你是否有入睡困难或睡眠过多?c.你是否感到疲倦或缺乏精力?d.你是否觉得失去了自信?e.你是否很难集中注意力或者犹豫不决,很难作决定?f.你是否感觉人生没有希望?B3 有两项或以上回答编码“是”吗?否是B4 这些抑郁症状让你感到非常苦恼或者妨害了你的社会、职业功能,或者影响了否是你其他的重要功能吗?B4 编码“是”吗?C.自杀(SUICIDALITY)在最近一个月内:评分C1 你是否觉得死了会更好或者希望自己已经死了?否是 1 C2 你是否想要伤害自己?否是 2 C3 你是否想到自杀?否是 6 C4 你是否有自杀计划?否是10 C5 你是否有过自杀未遂的情况?否是10 在你一生中:C6 你曾经有过自杀未遂的情况吗?否是 4上述至少有一项编码“是”吗?如果是,请对C1-C6中评为“是”的项目,按其右侧的评分标准赋分,然后对评分进行合计,根据合计得分,D. (轻)躁狂发作【(HYPO) MANIC EPISODE】(→)指:转到诊断框,在相应的诊断判断项上圈“否”,然后转到下一题组。