二年级下册当世界年纪还小的时候
部编版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》精美课件
只要人们不违背自然规律，让万物都按 照自然规律自由生长、运行，世界就会很有 秩序。
未来不可预知，开头变化无穷 哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个 故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
作者对神秘的世界之初充满想象
这个故事没有结局，却有很多开头。 这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
二、从文中找出下列词语的反义词。 失败——（成功） 细腻——（粗糙） 迟钝——（敏感） 约束——（自由） 复杂——（简单） 困难——（容易）
课后习题
课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分? 好好读一读。
示例：我最喜欢的部分是作者关于太 阳因为唱歌声音粗糙，于是学习发光的想 象。作者运用拟人的手法，形象地刻画出 太阳粗犷的形象，具有童话色彩。
雨 滋润万物 眼 看到一切 最容易做 有秩序 万物都做它最容易做的事，世界就会和谐美好
“这世界还相当有秩序……”还有哪些 事物也在做着自己最容易做的事?
＊小鸟在森林里安家，为树歌唱，为树治病。 ＊星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏。 ＊高山静静挺立，任树木自由生长……
这世界还相当有秩序……
指有条理，不混乱的情况
强调故事开头多，世界很美好，想象很奇妙。
思考：作者为什么说不要往下讲了，最 好再从头开始？
人们已经违背了自然规律，对大自然 进行了破坏，作者希望人们能认识并改正 错误，遵循自然规律，让大自然重新变得 有秩序，从而避免“结局”。
很久很久以前，当世界年纪还小 的时候……
这一句照应开头，同时给人留下了 无尽的想象空间。
选一个开头，接着往下讲。
◇ 这世界还相当有秩序…… ◇ 很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
指导：任意选择一个开头，想象人们 遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时 的美好景象来进行描述。
部编版小学语文二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》优秀课件
• 聚焦“月亮”（第3自然段）
它一直无法决定，只好反反复复，一 下子变圆，一下子又变缺。
反反复复：一遍又一遍，多次重复。 你见过月亮反反复复的样子吗？
你觉得这是一 个怎样的月亮？
• 聚焦“水”（第4自然段） 水开始学习流动。它很快就学会了，
因为只有一种方式，那就是：一直往低处 流，往低处流，往低处流……
反义词：粗糙——光滑
展开想象：太阳还可能学过什么本领， 为什么没学会？举例说一说。
譬如说_________________，_______ ___________________________。
最后太阳把什么事做成功了？为什么 它把这件事做成功了呢？
发光
上山下山
做己最容易做的事。
小结：“上山下山”就是太阳的东升 西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。 太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的 事，让这个世界更有秩序，更美好。
品读课文
这篇课文特别有趣， 充满了奇妙的想象，你 最喜欢哪个部分？
• 聚焦太阳（第2自然段）
文中说“它也试过做别的事，但是都 没有成功”，请大家想象一下，太阳还可 能尝试做过什么事，结果怎样？
辟+言
cāo
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把
这个敏感的新世界吓坏了。
怎样的声
譬如：比如、例如 音会把人吓坏？
只要万物都做它最容易做的事， 这世界就很有秩序了。
有秩序的样子 是什么样子？
太阳、月亮、水 做了什么，让这个世 界有秩序？
小结：万物各自学习，各自做 好自己的事，这个世界就会很有秩 序，很和谐。
借助课本插图发挥想象，以“这世界 还相当有秩序”为开头讲一讲。
这世界还相当有秩序……
小结：正是因为所有的事物知道自己 做什么最容易，明白自己的优缺点，不断 学习，不断进步，所以这个世界就很有秩 序，也更美好了。
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思(精选3篇)
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思第1篇】教材分析《当世界年纪还小的时候》是二年级语文下册第八单元的主题课文，这篇童话故事充满想象力和灵气，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。
教学目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。
教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学过程一、谈话导入1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。
）2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就来学习《当世界年纪很小的时候》。
（齐读课题）二、出示学习目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。
2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
三、检查预习情况1.小老师领读生字词，师评价。
2.识字小游戏：争做节约用水小卫士，通过游戏识字，选出节约用水好孩子。
3.指导书写：“世、功、界”等9个生字，检查孩子们在书本上描一个写两个。
4.相机评价。
四、初读课文，整体感知1.带着问题读课文。
（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。
）2.释疑（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
（指导读好第一自然段：指名读、齐读。
）（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。
部编版小学二年级下册语文当世界年纪还小的时候教案三篇
【导语】《当世界年纪还⼩的时候》是⼀篇充满童趣的童话故事，它主要讲了当世界还⼩的时候，每样东西都必须学习怎么⽣活。
主要列举了太阳、⽉亮、⽔的学习，告诉我们世界有它的秩序。
这篇童话故事充满想象⼒和灵⽓，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想⼜充满哲学思辨意味。
这正是这篇故事的魅⼒所在。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 【教学⽬标】 1.巩固“纪、必”等14个⽣字，会写“世”1个⽣字。
2.朗读课⽂，感受课⽂其妙的想象，读好⾃⼰喜欢的部分。
3.能根据提⽰展开想象，⽤⾃⼰的话续编故事。
【教学重点】 流利、有感情地朗读课⽂，读好长句⼦，读好⾃⼰喜欢的部分。
【教学难点】 能根据提⽰展开想象，⽤⾃⼰的话续编故事。
【教学过程】 ⼀、谈话导⼊。
1.师：同学们，在你们很⼩很⼩的时候，刚出⽣没多久的时候，都学会了什么呢？ （预设：⾛路、吃饭、穿⾐服等等。
） 2.师：不只是我们⼈类，万事万物都有⾃⼰年纪很⼩的时候，都要学习本领，今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很⼩的时候》。
（齐读课题） ⼆、识字写字 1.指导书写：学写“世”。
（1）教师范写，学⽣书空笔顺。
（2）教师指导书写要点，学⽣临摹、练写。
（3）相机评价。
2.巩固要求会认的字。
（1）齐读词语，本课要求会认的字标注红⾊。
（相机指导读好轻声和三声。
） （2）字词游戏：摘星星，抢读⽣字。
三、初读课⽂，整体感知。
1.带着问题读课⽂。
（要求第⼀遍⼤声⾃由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第⼆遍。
） 2.释疑 （1）课⽂讲了当世界年纪还⼩的时候，每样东西都必须学习怎么⽣活。
（指导读好第⼀⾃然段：指名读、齐读。
） （2）课⽂先后介绍了太阳、⽉亮、⽔学会⽣活的故事，在2-4⾃然段。
（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7⾃然段。
（4）这个故事只是开头，在8、9⾃然段。
四、深度探究，展开想象。
1.学习第2⾃然段 （1）指名读第2⾃然段。
2024年部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿(精推3篇)
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿（精推３篇）〖部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿第【1】篇〗一、文本解读1.文体特点。
（1)童话体裁。
本课主要讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
（2)想象空间。
舒比格那让人惊喜的、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的，要耐心等待。
2.文化底蕴。
（1)思维方式。
童话的世界是充满想象的世界，正是天马行空、不拘一格的想象带给儿童诗意的憧憬，构建了独特的童年世界。
（2)认知世界。
童话中的太阳、月亮、水对各自的学习过程的描绘由繁就简，让学生在阅读过程中体会到世界上的东西原来都是如此简单。
（3)自我价值。
就像是舒比格说的，“对火来说容易的事，对木头就未必”。
3.语言表达。
（1)巧抓特点。
读着《当世界年纪还小的时候》，仿佛在浏览一个童心未泯的智者的白日梦。
（2)丰富词汇。
本课的新词比较丰富，比如“粗糙的声音，敏感的新世界”等“的”字短语。
积累这些词汇，可以采用多种形式的趣味性朗读，体味此类词语的情感色彩。
（3)语文思维。
在课后题中，编者为了激发学生的想象力，选取了课文中的两个句式作为开头让学生展开想象。
二、说说学习目标1.基础目标。
（1)借助以往的识字经验，认识“纪、必、须”等14个生字。
（2)借助以往的写字经验，端正书写“世、界、功、反、复”等9个生字。
（3)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段。
2.特色目标。
（1)感受作者奇妙的想象，学会抓住课文的关键词，发挥想象创编故事。
（2)发现世界万物的自然规律。
3.发展目标。
运用奇妙的想象，在事物中发现美妙的故事，发现这个世界的简单、有序与和谐。
三、说教学设计板块一初读课文1.揭示课题。
（1)解词导人。
师：你多大年纪？（理解“年纪”，识记生字“纪”）（2)唤起记忆。
师：在你们年纪很小很小的时候，最喜欢做什么？在很小很小的时候，学会了哪些本领？（3)大胆猜想。
师：原来，在你们年纪很小很小的时候，做了那么多有趣的事情啊！那猜猜看，当世界年纪很小很小的时候，它是怎么生活的呢？（4)交流猜想。
部编版小学二年级下册语文第24课《当世界年纪还小的时候》课文+知识点+同步练习
朗读：教材：知识点：一、学习目标1. 认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等18个词语。
2. 朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3. 能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
二、我会写注音及组词世：shì（世界、出世、世代）界：jiè（边界、外界、国界）功：gōng（成功、功夫、立功）反：fǎn（反正、反应、反面）复：fù（反复、复习、答复）式：shì（方式、正式、形式）简：jiǎn（简单、简直、简短）弄：nòng（玩弄、弄错、戏弄）由：yóu（自由、理由、由于）三、我会认注音及组词纪：jì（年纪、世纪、纪律）必：bì（必须、必要、必需）须：xū（必须、胡须、无须）譬：pì（譬如、譬喻、取譬）糙：cāo（粗糙、糙米、毛糙）敏：mǐn（敏感、敏捷、敏锐）睁：zhēng（睁眼、睁开、眼睁睁）秩：zhì（秩序）序：xù（顺序、次序、工序）哦：ò（哦,我明白了）四、多音字当：dāng（当心）dàng（上当）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）五、近义词年纪——年龄必须——一定开始——起初主意——办法容易——简单自由——随意六、反义词开始——结束成功——失败简单——复杂容易——困难自由——约束睁开——闭上七、理解词语年纪：年龄、岁数。
粗糙：不精细，不光滑。
敏感：疾速，敏捷。
秩序：有条理，不混乱的情况。
成功：获得预期的结果。
主意：办法。
八、句子解析1.太阳开始学发光，学习怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
“它也试过做别的事，但是都没有成功。
” 写出是在说太阳最容易做的事是“学发光，学习怎么上山下山”。
2.譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
“粗糙”、“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。
小学二年级下册语文课件-当世界年纪还小的时候
界
功
半包围结构
反
复
简
弄
式
由
自由朗读课文;读准字音;说一说：课文先后介绍了哪些东西学会生活的故事
太阳
月亮
水
当世界年纪还小的时候;每样东西都必bì须xū学习怎么生活;
总起句
开篇点题;引出下文;
总起句在一篇文章或一段话中，放在最前面，用来概括这篇文章或这段话的意思。
fǎn
fù
jiǎn
nònɡ
zhēnɡ
zhì xù
ò
shì
yóu
世界 年纪 必须 成功 譬如 粗糙 敏感 反反复复 方式 简单 弄明白 自由 睁开 秩序 哦
摘星星
必
睁
纪
敏
糙
功
譬
简
哦
序
须
秩
式
由
我会写
世
界
功
反
复
式
简
弄
由
认真观察;将上面的生指导：同学们可以选出自己喜欢的部分;比如描写太阳的部分或者描写月亮的部分; 仔细读一读;体会作者新奇的想象和语言的生动 活泼 幽默;
2 选一个开头;接着往下讲;
这世界还相当有秩序…… 很久很久以前;当世界年纪还小的时候……
老师指导：同学们可以选择一个开头;模仿作者运用丰富的想象;想象人们遵循自然规律;大自然还没被人为破坏时的美好景象来进行描述;
很久很久以前;当世界年纪还小的时候……
表达了作者希望人们尊重自然规律;让世界重现美好的愿望;
前后照应;深化主题;
太阳：发光 上山下山
月亮：不断变化
水 ：往低处流
万物自由生长
世界：有秩序
遵生循活自美 然好规有律序
二年级语文下册24当世界年纪还小的时候(生字课件)(10张)
会写字
shì
音序：S
结构：独体
偏旁：一 笔画数：5
组词：世界 世代 去世
笔顺：
造句：童话书的世界是美好无比的。
jiè
音序：J
结构：上下
偏旁：田 笔画数：9
组词：界限 界碑 分界
笔顺：
造句：黄河入海口形成了一条分界限。
gōng
音序：G 偏旁：工 组词：功课 笔顺：
结构：左右 笔画数：5 成功 功劳
笔顺：
造句：由于下雨，我的心情也变糟了。
笔顺：
造句：今年的颁奖仪式非常大气。
jiǎn 音序：J
结构：上下
偏旁：⺮ 笔画数：13
组词：简单 简易 简介
笔顺：
造句：这道题目很简单。
nòng
音序：N 偏旁：王 组词：摆弄 笔顺：
结构：上下 笔画数：7 玩弄 捉弄
造句：弟弟正在摆弄他的新玩具。
yóu
音序：Y
结构：独体
偏旁：丨 笔画数：5
组词：由于 理由 缘由
造句：学习要偏旁：⺁ 笔画数：4
组词：反复 反正 反方
笔顺：
造句：妈妈把宝宝的衣服穿反了。
fù
音序：F
结构：上中下
偏旁：夂 笔画数：9
组词：复习 复述 复印
笔顺：
造句：她每天晚上都会复习当天的功课。
shì
音序：S
结构：左右
偏旁：弋 笔画数：6
组词：样式 方式 公式
部编(统编版)二年级语文下册-24 当世界年纪还小的时候含答案
24当世界年纪还小的时候我真希望我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。
我真希望，烟囱里吐出来的，不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬。
1.读诗歌，连一连。
轻盈洁白的芬芳淡淡的云彩动听悠扬的泉水清澈晶莹的歌声2.作者看到烟囱里飘出，喷出，吐出，所以产生美好的希望。
3.诗歌告诉我们要（）。
A.保护环境B.爱护树木C.保护小鸟4.如果是你，你会希望什么呢？仿照着诗歌写一写。
我真希望，参考答案：1.轻盈洁白的芬芳淡淡的云彩动听悠扬的泉水清澈晶莹的歌声2. 浓浓的黑烟灰灰的粉尘难闻的气味3.A4.天空落下的，不是黑黑的泥点，而是透明的雨滴。
真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。
她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……1.在括号里填上一恰当的词。
一（）绿叶一（）小鱼一（）蝈蝈一（）大伞2.夏天来了，“我”想变成什么？用“”在诗歌中画出来。
3.“我”想变成大大的荷叶是因为（）。
（多选）A.可以让小鱼在荷叶下嬉戏B.可以让雨点在荷叶间唱歌C.可以让蝴蝶在荷叶间穿梭4.如果是你，你想变成什么事物？快来写一写吧。
参考答案：1. 片条只柄2.我想变透明的雨滴。
我想变一条小鱼。
我想变一只蝴蝶。
我想变一只蝈蝈。
我想变眨眼的星星。
我想变弯弯的新月。
真想变成大大的荷叶。
3.A B4.我想变成一只翡翠圆盘，盛上晶莹的露珠，把池塘变得更美丽。
二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》第一课时教案二年级(通用5篇)
二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》第一课时教案二年级(通用5篇)《当世界年纪还小的时候》描述了每样东西都须学习怎么生活。
太阳、月亮、水学会生活的故事，只要万事万物都做它较容易的事。
为了让大家更好的写作当世界年纪还小的时候教案相关内容，作者精心整理了5篇二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》一课时教案二年级，欢迎查阅与参考。
二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》一课时教案二年级篇一教学目标1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点朗读课文，读懂课文内容，读好自己喜欢的部分，感受课文奇妙的想象。
教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学策略认写字词可运用多种方法识记字形，了解字义。
如，“纪、须、功、糙、敏、简、睁、秩、哦”可采用熟字加偏旁识记；“纪（记）、睁（筝）”可采用形近字对比识记；“睁、哦”可利用形声字构字规律识记；“譬”可利用语境识记。
“式、睁、秩”是翘舌音；“糙”是平舌音；“譬”的读音是pì。
“功、式”两字中的“工”第三笔都变为提；“界”上面是“田”，不要把第四笔和第六笔写成一笔。
阅读理解这篇课文充满神奇的想象，并给人留下无限的想象空间。
学习本文要结合关键词句，让学生在读懂课文的基础上，感受想象的奇妙，并利用课文的留白，引发学生想象。
积累运用课文构思新奇，充满情趣，表达上很有特点。
如，将月亮、太阳拟人化，流露出孩童般的快乐与自由，这些语句应该在教学中引导学生积累运用。
教学准备教师准备：1.制作多媒体课件、学习卡片。
2.搜集世界之初的相关资料；搜集大自然中其他事物的成长资料。
学生准备：1.初读课文，自学字词。
2.读故事集《当世界年纪还小的时候》。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
二年级下册语文当世界年纪还小的时候课文讲解
二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》课文讲解课文讲解：《当世界年纪还小的时候》这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。
这是一篇充满想象力和灵气的童话故事。
作者运用拟人的手法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活的，以最简单的方式，做自己最容易做的事情。
让我们悟出了无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。
作者介绍：于尔克▪舒比格，1936年生于苏黎世。
德国作家。
代表作品：《大海在哪里》、《爸爸妈妈我和她》、《有一只狗，它的名字叫天空》。
我会写：世shì（世纪）（世界）（出世）（世代）界jiè（边界）（外界）（界面）（分界）功gōng（成功）（功夫）（用功）（气功）反fǎn（反正）（反应）（反面）（造反）复fù（反复）（复习）（答复）（复印）式shì（方式）（样式）（形式）（正式）简jiǎn（简单）（简易）（简便）（简直）弄nòng（玩弄）（弄错）（戏弄）（搬弄）由yóu（自由）（理由）（由于）（由来）易错字简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
多音字：当：dāng（当心）dàng（上当）弄：nòng（摆弄） lòng（弄堂）近义词：年纪—年龄必须—一定开始—起初主意—办法容易—简单自由—随意反义词：开始—结束成功—失败简单—复杂容易—困难自由—约束睁开—闭上理解词语：【年纪】年龄、岁数。
【粗糙】不精细，不光滑。
【敏感】一指感觉敏锐，对外界事物反应很快，皮肤或神经上比较敏感的部分；也指反应很快速，对一件事或某种东西非常敏锐，察觉快速，可很快判断或反应过来。
【秩序】有条理，有组织的状态。
【成功】获得预期的结果。
【主意】办法。
小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》原文当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。
学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。
它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。
它学会的是持续变化。
水开始学习流动。
它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……那时候，生活就是这么简单。
每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就能够看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序……哦！不要往下讲了，再从头开始。
这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……【篇二】小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》教案教材分析这篇课文选自《当世界年纪还小的时候》这本书。
课文以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，这种天马行空的想象绝不是我们大人所认为的无知。
小孩子用他们的想象力创造了一个他们能够理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进入了一个梦游仙境，使心灵变得更柔软。
学情分析二年级的学生认知水平还有待提升，学习习惯和学习方法还在初步养成中，但他们的形象思维较强，想象力丰富，特别是对新奇事物有着强烈的好奇心和探索欲望。
所以，本课教学，教师要抓住这次机会，培养学生良好的学习习惯，激发学生的想象力，并引导学生课外阅读《当世界年纪还小的时候》这本书。
教学建议鼓励学生使用学习过的识记汉字的方法及自己积累的识字方法自主识字。
增强朗读，鼓励学生实行个性化朗读，在朗读中感受语言的魅力和神奇的想象。
最新二年级课文《当世界年纪还小的时候》优秀5篇
最新二年级课文《当世界年纪还小的时候》优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编本二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教案【三篇】
部编本二年级语文下册《当世界年龄还小的时候》教课设计【三篇】1.正确认读“纪、譬”等 8 个生字；正确书写“世、界”等 10 个字。
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解词语。
【过程与方法】能借助生活经验理解课文。
【感情态度与价值观】学习本文，理解依据自己的实质状况去做，不忘初心，不迷失自我，那么全部就简单了，就简单了。
【教课要点】1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。
【教课难点】每一个人都能找到事情的自然规律，依据自己的实质状况去做，不忘初心，不迷失自我。
第一课时（一）讲话导入，板书课题1.同学们，当我们年龄还小的时候，最应当是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。
2.今日，我们来学习《当世界年龄还小的时候》。
板书课题，齐读课题。
下边我们就来看看当世界年龄还小的时候，是怎么学习生活的。
（二）初读感知，扫清阻碍1．播放课文录音。
（要求：边听边思虑同学们提出的问题。
）2．依据读音，练习朗诵课文，将课文读正确。
3．反应检查。
（1）检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字： j ìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò纪譬糙敏睁次序哦一类生字： shìji èbìxūɡō nɡf ǎnf ùji ǎnnònɡj īnɡ世界一定功频频简弄睛①带拼音读。
相机指导划分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。
②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
③分组检查生字朗诵状况。
同学们在小组内比一比，看谁读得准。
④指生在班内展现。
假如仍有犯错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。
（2）词语检查课件出示词语（带拼音）：（一生字）世界必成功频频弄理解眼睛（二生字）年比如粗拙敏感开次序些，同学能正确？①自由。
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它很快就学会了。 这世界就很有秩序了。 只要万物都做它最容易做的事。
它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是： 一直往低处流，往低处流，往低处流……
一直/往低处流，往/低处流，往/低/处/流……
合作读一读：
白天它觉得这主意不好， 晚上它又觉得这主意不错。 它一直无法决定， 只好反反复复， 一阵子这样， 一阵子那样， 所以看起来有时圆有时缺。
白天它觉得这主意不好， 晚上它又觉得这主意不错。 它一直无法决定， 只好反反复复， 一阵子这样， 一阵子那样， 所以看起来有时圆有时缺。
我会说：
这世界还相当有秩序......
很久很久以前，当世界年纪还小的时候......
我会分：
世界 简 反
弄 复 由式功
左右结构
上下结构
独体字
半包围结构
我会写：
统编教材二年级下册第八单元
24 当世界年纪还小的时候
认一认：
shì
zhì
shì
必 复 世 由 须 反 秩 界序 西都学习怎么生活。 每样东西都必须学习怎么生活。
……必须……
年纪 纪律 纪委 敏感 灵敏 敏捷
我会读：
功 成功
简 简单
ò
哦糙 粗糙
睁睛 开眼
譬 譬如 （比如 ）
弄
双手把玩玉器
长句子我来读： 每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 每样东西/只要弄明白/自己做什么最容易/就行了。
比一比，有意思： 1.每样东西都必须学习怎么生活。 每样东西都学习怎么生活。
2.这世界还相当有秩序。 这世界还有秩序。
3.它一直无法决定。 它无法决定。
每样东西都必须学习怎么生活。 这世界还相当有秩序。 它一直无法决定。