-五年级体育课程纲要
五年级《体育与健康(下期)课程纲要》
五年级《体育与健康（下期）课程纲要》课程名称：体育与健康课程类型：必修材料来源：人民教育出版社2013年版适用年级：五年级课时：34课时设计者：李琰/郑州市郑东新区龙子湖小学背景根据《课程标准》中水平三各学习方面目标和规定的内容及要求，同时也根据五年级学生的认知水平及实际需求，本学期涉及的领域为：田径、篮球、游戏、特色项目等各个项目，采用5-6年级，体育与健康（全一册）人教版教材；课程内容根据天气、季节及四年级掌握的相关技能递进式地进行教学；学校对教材内容和体育课时进行“442”分配，把教材内容分为必修类、特色专项类和自选类三种基本类型，并对课时安排提出教学建议，必修教学内容和特色项目是学生必须掌握的教学内容。
因此，体育教学在活动学习过程中应当避免单纯说教，应重在领悟、体验与实践。
目标6、通过定距离快速跑和耐久跑的学练以及小组竞赛的形式，培养相互鼓励，吃苦耐劳的良好品质，体验完成跑的快乐，提高快速奔跑的能力，有效提高心肺功能，养成遵守游戏规则的习惯。
7、通过蹲踞式跳远、软式垒球的相关技术以及引体向上的学练，提高灵活性和动作协调能力，在蹲踞式跳远、引体向上的练习过程中，培养勇敢、果断和吃苦耐劳的良好品质。
8、通过篮球双手胸前传接球、跳大绳的学习，感受完成每一个动作带来的的成功与挫折、愉快与紧张、兴奋与疲劳；在学习的过程中，培养积极向上、勇于进取、团结合作、活泼开朗的精神。
1.跑、跳、投、技巧、球类技术动作的学习，学生需着运动服和运动鞋，头上不允许带配饰，脖子上不允许带钥匙之类的硬件物品。
做到一切行动听指挥，确保活动安全有序进行。
2.为了激发学生的练习兴趣，跑的教学一般以游戏或比赛的形式进行。
在定距离耐久跑教学环节中，对学生讲解相关要点和跑中的技术。
3.引体向上采用小组合作的形式进行，让学生学会保护帮助，练习者注意发力顺序，保护着认真保护。
4.软式垒球作为学校的特色项目，占总课时比重的40%；因此，软式垒球传接球以及技战术是本学期的重点内容，通过小组合作的形式进行授课。
小学五年级体育上册课程纲要
五年级体育上册课程纲要课程类型：必修课程设计教师：五年级体育组适用年级：五年级课时安排：33课时设计日期：2020年9月10日一、课标、学材、学情及其它学习资源的分析（一）、从学习内容看：小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。
课次较多的是跑、投掷和游戏。
其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，截住空中球等。
次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。
技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。
（二）从学生方面看：小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、课程目标1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。
2、掌握所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动的能力的发展。
3、提高学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。
三、课程内容：学期课程内容及课时安排：单元序号、单元专题、主要内容、单元训练重点：（一）课时安排第一单元基本体操 1.队列队形：行进间转法裂分队 2.徒手操行进间转法3～6课时第二单元田径 1.跑：快速跑、耐力跑 2.跳跃：跳高、跳远 3.投掷：投远、投准跳高5～8课时第三单元技巧与器械练习 1.技巧：各种滚动与滚翻简单倒立2.支撑跳跃：山羊分腿腾跃3.低单杠：悬垂、支撑4.实用性攀爬：爬杆、爬绳各种滚翻3～6课时第四单元小球类1.小足球：颠球、踢球2.小篮球：规则、传、运、投球小篮球8～11课时第五单元游戏 1.跑的游戏 4.球类游戏 2.跳跃游戏 5.对抗游戏、投掷游戏6.攀爬游戏球类游戏4～8课时第六单元：武术 1.基本步型 2.少林武术操、简化少林拳少林武术操简化少林拳3～6课时第七单元：韵律活动与舞蹈 1.趣味韵律操 2.校园集体舞校园集体舞2～4课时第八单元：体育与健康常识1.青春期男女生身体特征和生理机能的变化 2.青春期的卫生和科学锻炼 3.体育活动与营养卫生青春期的卫生和科学锻炼3～4课时四、课程实施：（一）教学方式1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
五年级体育纲要
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基本体操：基本部位操；投掷：原地投掷沙包或垒球
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跳跃：急行跳远；乒乓球：正手发球、“原地颠球比多”
十八33跑：5Fra bibliotek米快速跑；武术：武术基本功
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技巧：跪跳起 ；乒乓球：快推、击球打靶
十九
35
投掷：原地投掷沙包或垒球
小足球：盘球、拨球、推球游戏
36
武术：武术组合动作；韵律：韵律活动组合
2.学会通过体育活动调控自己的情绪，
3.在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难和与抗挫折等意志品质
1.在分组比赛时，考虑到组与组之间差异，防止差距过大。技能学习考虑到个体差异，创设不同的情景，促使后进生体会成功的感觉。
2.公正评判，合理引导学生情绪，做到胜不骄败不馁
3.教学设计应设立不同的难度层次，帮助学生磨练克服困难和挫折的意志。
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跳跃：发展跳跃能力的练习与游戏“连续跨跳一定距离标志物比赛”；韵律：韵律活动组合
十二
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技巧：发展滚翻能力的练习与游戏“越过低障碍的前滚翻”
小篮球：原地双手胸前投篮
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跑：发展快速跑能力的练习与游戏“追逐跑”“让距跑”
小篮球：运球、传球、投篮比赛
十三
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跳跃：急行跳远；武术 ：武术基本功
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技巧：前滚翻；乒乓球：熟悉球性、“颠球报数”
课程评价内容及评价方式
学习领域
评价内容
评价方式
运动参与
学生对学习和练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
通过小组评价和老师评价相结合
运动技能
对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用，与不同学习水平相关的运动技能水平及运用情况。
-小学五六年级体育课程纲要
体育与健康（五六年级下学期）课程纲要课程名称: 体育与健康课程类型: 必修适用年级：小学五六年级课时: 36课时教师：孙建阁背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平三的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为六个单元进行教育。
一、课程目标通过体育与健康课程的学习，学生将：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、课程内容（一）课程资源的开发活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。
课堂互动经常会生成各种各样的资源。
学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。
如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
（二）教学实施本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
（1）在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；（2）在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；（3）在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
（4）在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化四、课程评价学期成绩以百分制呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。
五年级体育课程标准
五年级体育课程标准1. 课程简介本课程旨在通过体育活动，提高五年级学生的身体素质，培养他们健康的体育兴趣和良好的锻炼惯。
课程内容主要包括各种体育运动的基本技能、运动理论知识以及团队合作和公平竞争的精神。
2. 课程目标通过本课程的研究，学生应达到以下目标：- 提高学生的基本运动能力，包括奔跑、跳跃、投掷等。
- 培养学生的团队协作能力，使他们在集体运动中能更好地与他人合作。
- 增强学生的运动理论知识，使他们能更好地理解和运用体育运动的相关知识。
- 培养学生良好的锻炼惯，使他们能自主地进行体育锻炼，形成健康的生活方式。
3. 课程内容3.1 体育运动技能- 跑步：短跑、中跑、长跑- 跳跃：跳高、跳远、三级跳远- 投掷：铅球、标枪、链球- 球类：篮球、足球、乒乓球、羽毛球- 韵律操：舞蹈、健美操、瑜伽3.2 运动理论知识- 体育运动的基本原理- 运动营养与健康- 运动伤害的预防与处理- 运动心理素质的培养3.3 团队合作与公平竞争- 团队合作的重要性- 团队协作技巧- 公平竞争的原则- 比赛规则与礼仪4. 教学方法- 实践教学：通过各种体育运动项目的实践，提高学生的运动技能和团队协作能力。
- 理论教学：通过讲解和讨论，使学生了解体育运动的基本原理和相关知识。
- 小组合作：通过团队比赛和小组讨论，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。
5. 评价方法- 平时表现：包括课堂参与度、团队合作、运动技能的进步等。
- 技能测试：定期进行各种体育运动技能的测试，以评估学生的掌握程度。
- 理论知识考试：定期进行理论知识考试，以评估学生对体育运动相关知识的了解程度。
6. 课程资源- 教科书：《五年级体育课程标准》教科书- 网络资源：相关的体育运动网站和在线教程- 体育器材：各种体育运动器材，如篮球、足球、跳高杆等7. 课程安排- 每学期共计18周，每周1课时。
- 每课时包括体育运动技能实践、运动理论知识研究和团队合作与公平竞争教育。
小学五年级体育教学大纲
小学五年级体育教学大纲
一、教学目标
本课程旨在通过体育教学，促进小学五年级学生全面发展，培养其合作精神、竞争意识和自信心，提高其身体活动水平，养成良好的健康惯，提高其身体素质。
二、教学内容与方法
1. 热身与基础练
此部分主要通过早操、游戏等形式进行，旨在使学生身体逐渐热起来，为后续课程做好准备。
2. 运动技能研究
此部分将重点教授学生基本运动技能如跑、跳、投、接等，通过练提高学生的身体协调性、灵敏度和反应能力。
3. 体育项目研究
本部分将教授学生一些基本的体育项目，如足球、篮球、乒乓球、田径等，让学生在实践中掌握相关技能，进一步提高其身体素质和协作能力。
4. 比赛与表演训练
为了提高学生的竞技意识和团队协作能力，本部分将组织体育比赛和表演训练，让学生在比赛和表演中锻炼自己、展示自己。
三、教学评价
本课程将综合考核学生身体素质、运动技能、合作精神和竞技意识等方面的表现，并在日常教学中及时反馈学生的表现，鼓励学有优秀表现的同学继续努力，帮助表现一般的同学提高水平。
以上即是小学五年级体育教学大纲，希望能够帮助到相关教育工作者，促进小学生的全面发展。
五年级体育下册课程纲要
五年级体育下册课程纲要============================一、课程目标----------- 帮助学生发展协调能力和运动技能。
- 鼓励学生参与不同类型的体育活动，培养兴趣和团队合作精神。
二、课程内容----------1. 球类运动- 研究足球、篮球和乒乓球等球类运动的基本规则和技巧。
- 练传球、投篮和控球等动作。
2. 田径运动- 研究短跑、长跑和接力赛等田径项目。
- 练起跑姿势、跨栏和投掷等基本技术。
3. 游泳- 研究基本的游泳姿势和呼吸技巧。
- 练不同泳姿和水中移动。
4. 健身操- 研究基本的健身操动作和呼吸方法。
- 练身体柔韧度和力量。
5. 跳绳- 研究不同的跳绳技巧，如单人跳和双人跳。
- 练跳绳的协调性和耐力。
三、课程安排----------- 每周两节体育课，每节课45分钟。
- 每节体育课包含热身、技能练和小组活动。
四、评估方式----------- 参与度和积极性。
- 技能的掌握和运用。
- 团队合作精神和互助意识。
五、教学方法----------- 示范和解释。
- 游戏和比赛。
- 小组合作和对抗。
六、教学资源----------- 球类、田径和游泳器材。
- 健身操音乐和教学视频。
- 跳绳工具和活动指导。
七、注意事项----------- 确保学生的安全，提供适当的保护措施。
- 鼓励学生尊重规则和其他学生。
- 关注学生的体验和兴趣培养。
小学五年级体育教学大纲
小学五年级体育教学大纲1. 引言本文档为小学五年级体育教学大纲，旨在制定指导学校和教师进行五年级学生的体育教学活动。
本教学大纲根据课程标准和学生的实际情况制定，教师可根据具体情况进行相应调整。
2. 教学目标- 培养学生积极参与体育活动的兴趣和惯。
- 提高学生的体育技能和身体素质。
- 培养学生的团队合作能力和竞技精神。
3. 教学内容3.1 运动技能- 提高学生的跑步速度和耐力。
- 培养学生的跳远、跳高等技能。
- 提高学生的投掷和接球能力。
3.2 游戏活动- 教学常见体育运动游戏，如篮球、足球、排球等。
- 培养学生的团队协作和策略思维能力。
- 加强学生的身体协调和反应能力。
3.3 健身活动- 教学常见的健身操和有氧运动。
- 培养学生的体能和身体素质。
- 培养学生的健康生活惯。
4. 教学方法- 理论教学结合实践操作，注重学生的参与和实际操作。
- 分组训练，组织学生进行小组活动和比赛。
- 设置奖励机制，鼓励学生积极参与和努力提高。
5. 教学评估- 定期组织学生进行体育技能考核。
- 观察学生在游戏和健身活动中的表现。
- 与学生和家长进行交流，了解学生体育锻炼情况。
6. 教学资源- 提供适当的体育器材和场地。
- 鼓励学生利用互联网等资源进行自主研究。
7. 教学安全- 强调学生在体育活动中的个人安全和团队安全。
- 提供必要的急救准备和应急措施。
8. 教学日程- 设定每周固定的体育课程时间。
- 安排不同的教学内容和活动，保持学生的兴趣和多样性。
以上为小学五年级体育教学大纲的内容，此大纲可作为学校和教师制定体育教学计划的参考。
希望通过本教学大纲，能够促进学生的全面发展以及身体健康成长。
五年级体育与健康（上册课程纲要）
五年级体育与健康（上册课程纲要）五年级《体育与健康》（上期）课程纲要学校名称：农科路小学北校区课程类型：必修材料来源：人教版义务教育课程标准实验体育教科书授课教师：马文鹏适用年级：水平三（小学五年级）授课时间：36课时学情分析：本学期课程内容涉及体育与健康教学内容的各个领域，课程内容根据天气、场地及项目难度依次分为四个单元进行教育。
高年级学生体育活动参与积极性较高，对体育课及运动项目充满好奇，初步具备了体育锻炼的能力和习惯，但体育技能学习缺乏系统性，体育与健康方面的知识、技能和方法认知水平有待提高，因此课程实施要关注学生学习内容的前后连续性以及趣味性，以利于初步形成健康生活的意识和认知各运动项目的内在规律，同时吸引学生积极主动的参与体育活动。
目标：1．学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
2．学生获得一些体育与健康基础知识；初步学习一些运动的技术和技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。
3．学生形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力与力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识与行为。
4．学生在学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成良好的心理素质和意志品质。
5.逐步形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
教学内容教学进度课程实施：1．第一单元“体育与健康理论知识”的学习将根据天气情况，在学期教学中灵活安排。
部编办五年级上册体育课程纲要 【】
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简介
本文档旨在提供部编办五年级上册体育课程的纲要，帮助教师和学生了解课程内容和目标，促进有效的教学和研究。
课程目标
- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。
- 发展学生的基本体育技能和身体素质。
- 培养学生良好的合作精神和团队意识。
- 培养学生正直、坚强的意志品质。
课程内容
本课程涵盖以下主题和活动：
主题1：体育锻炼
1. 学生将进行各种体育锻炼活动，如跑步、游泳、跳跃等，以
提高身体的基本素质和协调能力。
主题2：球类运动
1. 学生将研究和练不同的球类运动，如足球、篮球、乒乓球等，以培养团队合作和竞技精神。
主题3：健身操
1. 学生将研究和跳跃各种健身操，以提高心肺功能和灵敏度。
主题4：传统体育游戏
1. 学生将参与传统体育游戏，如跳绳、踢毽子等，了解中国传
统文化和体育。
评估方式
教师将使用以下方法评估学生的研究成果：
- 观察学生在课堂上的参与和表现。
- 评估学生在不同体育运动中的技能和表现水平。
- 组织小组活动和比赛，评估学生的团队合作和竞技能力。
教学资源
教师可以使用以下教学资源来支持课程的教学：
- 体育器材和场地。
- 体育教学视频和技能演示。
- 体育教学参考书籍和资料。
结束语
本文档提供了部编办五年级上册体育课程的完整纲要，旨在帮助教师开展有效的教学活动，并帮助学生全面发展身体素质和运动技能。
教师和学生应根据实际情况灵活调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果和学习成果。
小学五年级《体育与健康下册课程纲要》
小学五年级（体育与健康〔下册〕课程纲要）背景依据（课程标准）中水平三各学习方面目标和规定的内容及要求，同时也依据五年级学生的认知水平及实际需求，本学期涉及的领域为:理论知识、田径篮球、体操等各个工程，采纳5、6年级，体育与健康(全一册)人教版2022教育部审定义务教育教师用书;课程内容依据天气、季节及五年级上学期学生掌握的相关技能递进式地进行教学;学校对教学内容和体育课时进行“442分配，把教学内容分成必修类、特色专项类和自选类三种根本类型，并对课时安排提出教学建议，必修教学内容和特色工程是学生必须掌握的教学内容。
在教学过程中多运用游戏比赛、实验商量、游戏等多种教学形式，使学生掌握一两项运动技能，并对个别体育工程产生浓厚的兴趣目标1通过教师讲解以及观看动作影片，培养预防意外损害的意识以及提高自我爱护的能力。
并能够做到远离危险源，进行各种平安有效的体育活动和锻炼。
2.通过定距跑、接力跑、障碍跑的学练以及小组竞赛的形式，培养相互鼓舞，苦耐劳的良好品质，体验完成跑的愉快，提高快遠奔跑的能力，有效提高心肺功能，养成遵守游戏规则的习惯。
3.通过跨越式跳高、蹲踞式跳远、肩肘倒立、助跑投掷垒球的学练，提高灵敏们和动作协调能力，在跨越式跳高、肩肘倒立的练习过程中，培养勇敢、果断和苦耐劳的良好品德4.通过篮球行进间单手低手上篮、运球侧身跑、击地传球的学习，感受完成每个动作带来的成功与挫折、愉快与紧张、高兴与劳累;在学习的过程中，培养极向上、勇于进取、团结合作、生动开朗的精神实施1.（课程纲要）分享课及体育与健康根底知识安排在第—周，目的是为了让学生明确本学期的教学流程，并且起到监督作用。
跑、跳、投、体操，球类技术动作的学习，学生需着运动服和运动鞋，头上不同意带配饰，脚子上不同意带钥匙之类的硬件物品。
做到一切行动听指挥，确保活动平安有序进行2.4×50米接力胞、障碍跑、10001200米定距跑安排在开学第二周第周围，为了激发学生的练习兴趣，跑的教学一般以游戏或比赛的形式进行。
五年级体育课程纲要
五年级体育课程纲要Prepared on 21 November 2021
五年级体育课程纲要教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
五年级教学目标：
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
小学五年级体育上册课程纲要
《小学五年级体育上册课程纲要》课程名称：人教版体育五年级上册适用年级：五年级总课时：45课时课程类型：必修课程学校：梁海建/荥阳市第一小学一、课程背景坚持“健康第一”的指导思想，依据2011年新颁布的《体育与健康课程标准》对水平三的要求来设计和实施整个教学过程。
参考《国家体制测试》内容，结合学校场地器材条件、学生认知能力、身心发展特点和我校《国家课程校本化实施的课程规划》确定了7个单元学习内容。
为了体现足球特色教学，要保证每周一节足球课。
本学期为五年级上期，处于秋冬季节，利于力量、耐力、柔韧、反应、协调等素质的发展。
经过三四年级的学习，学生已经从水平二过向水平三过渡，并呈现出逐步适应整合提高的阶段。
不仅掌握了一些简单的运动技能和方法，体验了学习乐趣，同时也具备掌握基本运动技能的能力，体育活动参与性较高，具有强烈的好奇心和好胜心，喜欢具有竞争性、游戏性的跑、跳、投项目，本学期的教育教学过程以足球和篮球基本动作为主，其他常规技能为辅，结合教研室学业水平测试内容安排，适当增加集体配合内容，如组织学生进行足球比赛等，加强学生的自我管理依然是这个学期的重点。
但体育与健康方面的知识与运用、基本技能的掌握熟练度还有待发展和提高。
二、课程目标：（一）通过学习体育与健康基础知识，了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生知识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
（二）通过足球、篮球的学习，知道球类运动技术术语，观看体育比赛，了解足球、篮球比赛的规则，初步掌握多项球类运动中的多种动作技能，使身体的灵敏性、速度、力量、柔韧、耐力等身体素质得到发展和提高，促使身体的生长发育，塑造良好体型和身体姿态。
（三）通过学习掌握各项运动技能（队列与队形、小球类、田径、武术），在参与体育锻炼的过程中得到成功体验。
从而提高学习兴趣和参与意识，增强自信心，培养努力进取、积极向上的精神。
（四）在教学过程中通过组织比赛和集体活动，初步体会在体育活动中保持积极稳定的情趣，形成良好的合作意识，遵守运动规则并初步规范自我体育行为。
5五年级体育课程纲要—
4.跳跃：水平三阶段跳跃教学还是以跳高、跳远为主要教学内容，在三四年级学习的基础上，进一步改进和提高跳高、跳远的技术。通过学习培养正确的跳跃姿势，发展体能和灵敏、协调等能力，以及果敢、克服困难等心理品质。
11.身体健康：初步了解人体运动系统；了解贫血对健康的危害及其预防，常见肠道传染病、疟疾、流行性出血性结膜炎、碘缺乏病的预防，12.游戏教材是由一定的情节动作、比赛规则和结果组成的综合性体育活动。既是体育教学的内容又是体育教学的方法和手段，在体育教学过程中要把基本活动和游戏有机的结合起来这样有利于提高学生学习基本活动的兴趣并提高了课堂教学水平。
(二)基本活动：基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。
1.队列和队形：按《课程标准》编写的队列队形练习中，是根据上课和组织活动的需要，学生能初步掌握有一定难度的队形变换和队列动作。通过操练，使学生能够随集体完成协同一致的集合站队，变换队形和参加课上练习及课外组织的活动。
2.走：通过教学，培养学生自然走的正确姿势，发展走的能力。
三、评价形式和方法
评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（40分）+基础知识（20分）+体能与技能（40分）+体育特长分≥100分，打破了百分制。
四、评价内容
主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现；体育学习日记；体育学科与其他学科和生活整合的作品等五项内容。
2、跳跃（发展跳跃能力的练习，跳高，跳远）
3、投掷（发展投掷能力的练习，发展掷远能力的练习，发展投准能力的练习
外研社(五年级下册)体育课程纲要
外研社(五年级下册)体育课程纲要一、课程目标1. 培养学生对体育锻炼的兴趣和积极参与体育活动的意识。
2. 提升学生体质，增强身体素质和健康水平。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
4. 培养学生的协调能力和身体控制能力。
二、主要内容1. 体育运动技能的研究与训练：包括跑步、跳跃、投掷、接力等基本运动技能的研究和提高。
2. 健身运动的开展：通过操、太极拳等健身运动，提升学生的身体素质和健康水平。
3. 集体合作与竞技比赛：组织学生进行集体活动和竞技比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 体育知识与文化传承：介绍体育知识和传统体育文化，培养学生对体育的理解和兴趣。
三、教学方法1. 情境教学：通过模拟实际运动情境，激发学生兴趣并提升能力。
2. 游戏教学：通过游戏形式进行体育活动，增进学生的参与度和合作性。
3. 示范教学：老师示范正确的动作技巧，引导学生模仿和练。
4. 多元评价：综合运用观察、记录、测试等方式对学生进行评价。
四、教材选择根据教材《外研社(五年级下册)体育课本》，结合学生实际情况进行教学。
五、教学安排根据学校的课程安排，每周开设两节体育课，每节课45分钟。
六、评价方法1. 参与度评价：考察学生积极参与体育活动的程度。
2. 技能评价：根据学生的动作技巧准确性和发展程度进行评价。
3. 身体素质评价：通过相关测试和指标对学生的身体素质进行评估。
以上是《外研社(五年级下册)体育课程纲要》的内容概要，旨在通过丰富多彩的体育课程，培养学生的兴趣、锻炼身体、提高素质，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。
小学课程纲要体育五年级
小学体育（学科）五年级课程纲要课程名称五年级体育人民教育出版社教师年级五年级总课时54 学年度2012---2013上期学情分析根据《课标》在教学中坚持健康第一的指导思想，使每一个学生得到发展，并养成坚持体育锻炼的习惯。
通过游戏使学生乐学好学。
小学五六年级测试身高、体重、肺活量为必测项目。
课程目标1、掌握测量身高体重2、跑3、掌握立定跳远4、徒手操5、养成坚持体育锻炼的习惯6、让学生热爱体育活动7、肺活量8、投掷有效性评价（一）学习过程的评价（二）学生的基础知识和基本技能的评价（请逐条详细填写）学习过程评价：1、课堂学习状态（倾听、示范、合作）2、学自主生参与活动学生基础知识和基本技能评价：1、掌握基本的项目练习。
（采用师先示范，再让学生分组练习，最后师指导纠错。
）2、锻炼近、远距离跑。
3、以游戏激趣。
学习主题学习主题：本册相关内容课时安排50米跑5课时100米跑4课时掌握身高体重的测量6课时徒手操5课时800米跑6课时1000米跑5课时立定跳远4课时篮球5课时跳大绳3课时跳小绳2课时仰卧起坐5课时投掷3课时活动安排【实施策略】1.课程资源2.实施手段3.教学方法（包括“教学方式、学习方式、课外拓展性练习”等）（请逐项填写）课程资源：1、教材；根据学生实际对学习内容进行适当调整和增减。
2、采用挂图进一步使学生掌握。
3、网络，校外资源的运用。
实施手段：1、教案2、开展游戏活动教学方法：1、讲练结合，练习为主。
2、小组活动，合作练习3、以游戏激趣，让学生愉悦心情4、让学生表达自己的感受。
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五年级体育课程纲要
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
五年级教学目标：
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
十二1、韵律活动；2、复习支撑跳跃；
1、技巧：立卧撑；
2、游戏；绑腿接力；
十三1、跳小绳；2、叫号赛跑；
1、跳双绳；
2、游戏：迎面接力；
十四1、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人；
1、跳大绳；
2、游戏：障碍赛跑；
十五1、跳大绳；2、分组进行跳小绳；
游戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力；
十六1、走跑交替；2、跳小绳；
1、1分钟跳小绳测试；
十七1跳跃：蹲踞式跳远；2、技巧：肩肘倒立
1孝核：蹲踞式跳远；2、小篮球：移动变向跑十八1障碍跑：40米内通过3—4个障碍
耐久跑：定时跑（3—5`）2、小排球：传球比赛。