小学体育课程纲要大纲.docx
部编小学体育六年级上册课程纲要(精品)
部编小学体育六年级上册课程纲要(精品)
课程目标
- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱
- 培养学生的身体素质，提高身体协调能力
- 培养学生的团队合作意识和自信心
- 培养学生的体育技能和运动技术
课程安排
第一单元：认识体育
- 研究体育的定义、种类及作用
- 掌握体育运动的基本规则和礼仪
- 了解奥林匹克运动会的历史和意义
第二单元：田径运动
- 研究各项田径运动的基本技术和规则
- 掌握跑步、跳远、投掷等田径项目的技能
- 培养学生对田径运动的兴趣和参与意识
第三单元：球类运动
- 研究各类球类运动的基本技术和规则
- 掌握篮球、足球、乒乓球等球类项目的基本技能
- 培养学生的团队合作精神和比赛技能
第四单元：体操与舞蹈
- 研究体操和舞蹈的基本动作和技巧
- 掌握简单的体操和舞蹈组合，展示个人风采
- 培养学生的艺术表现能力和身体协调能力
第五单元：健身与保健
- 研究健身和保健的基本知识和方法
- 掌握常见的健身操和保健器械的使用技巧
- 培养学生养成良好的生活惯和健康意识
评价方式
- 平时表现：包括参与度、合作能力和研究态度等方面的评估- 体育测试：通过定期体能测试，评估学生的身体素质和运动能力
- 作品展示：展示学生在课程中所创作的体育作品和表演
注意事项
- 学生应穿着适合体育活动的服装和鞋子
- 学生在体育课上要遵守纪律和安全规则
- 学生应积极参与课堂活动，认真完成作业和练
以上为部编小学体育六年级上册课程纲要，旨在培养学生的体育兴趣和能力，提高身体素质和团队合作精神。
请学生们积极参与课程，全面发展自己的体育技能和运动水平。
小学四年级《体育与健康》课程纲要
小学《体育与健康》水平二（上期）课程纲要课程名称：体育与健康课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2011年版适用年级：小学四年级课时：60课时设计者：背景：小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
目标：.1、初步学会一些简单的队列与队形练习、徒手操和轻器械体操的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。
2.培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏性协调性和节奏感，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
3.根据动作的变换，采用形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生的自信心，培养努力进取、积极向上的精神。
4.在集体活动中体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体，听从指挥、遵守纪律的良好习惯。
内容：实施：1、第二单元“体操”的学习，安排在开学初一周，其它单元的学习安排根据天气和学校场地及实际情况而定，要求上体育课时穿运动服和运动鞋。
2、身体素质和队列队形练习，以课课练的形式穿插在本学期的每节课中。
3、投掷项目学习，采用先讲解安全自护，后教师讲解练习，最后分组练习，评价与分组根据学生体质要区别对待。
4、把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上，强调以学生的发展为中心，充分发挥他们学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力，最终学会探究、学会创新、学会学习，为终身锻炼打好基础。
5、充分利用郑州市“忧教班班通------数字教育资源公共服务平台”等课程资源，通过观看运动项目教学视频，自主学习本学期课程内容。
(完整版)二年级体育课程纲要
课程种类：体育与健康讲课时间： 50 课时设计教师：张菲菲义务教育人教版小学体育与健康水平二放学期课程大纲教课资料：义务教育人教版水平二放学期合用年级： 2 年级【课程描绘】（一）课程特质：经过课程的学习，学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运用，加强体能；培育运动的兴趣和喜好，形成坚持锻炼的习惯；发展优秀的心理质量，表现出人际交往的能力与合作精神；提升对个人健康和集体健康的责任感，形成健康的生活方式；弘扬体育精神，形成踊跃进步、乐观爽朗的生活态度。
（二）课程目标1.指引学生踊跃参加体育活动，拥有踊跃参加体育活动的态度和行为，用科学的方法参加体育活动。
2.指引学生经过各项体育活动，获取一些运动和健康基础知识，初步学习和达成简单的组合动作，体验一些专项运动技术与技术，培育科学锻炼身体和自我保护的方法。
3.指引学生经过体育教课活动，逐渐养成正确的动作姿势和优秀的身体形态，经过多种形式的游戏发展身体敏捷，协调，均衡，速度，耐力和力量等体能，正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会经过体育活动等方法调控情绪，形成战胜困难的坚毅意志质量。
4.指引学生在学与练的过程中，拥有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
5.指引学生成立和睦的人际关系，拥有优秀的合作精神和体育道德，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
【课程实行】学期课程内容及课时安排单元主要内容课程资源课学习策略单元专题时序号第1. 先结录像解说，再已有的录 6 让学生依据在场所一基本体操徒手操。
像资料。
课实质操作练习单时 2. 教师集中解说示范元学生疏组加强练习第经过游戏让学生初步平整空旷9 认识走的基本运动，教二 1. 各样姿势自然走的场所 . 场课师解说示范进行动作走2. 改正姿势的各样走单地画线时加强，形成正确走路姿元势。
第 1. 各样姿势启动的自然跑6 安排适合的分组和要三 2. 较短距离的迅速跑，迎面、来回接力接力棒课求，力争每一名达到最跑单跑，阻碍跑时好的练习成效。
小学体育六年级上册课程纲要
小学体育六年级上册课程纲要一、课程目标- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。
- 发展学生的体育素质，提高身体机能水平。
- 培养学生正确的体育态度和价值观念。
二、课程内容1. 体操- 基础动作的训练与技巧提高。
- 练柔韧性、协调性、灵活性的运动。
- 初步了解体操比赛规则和技巧要求。
2. 接力- 研究接力赛的基本技巧和策略。
- 进行短跑、长跑等不同形式的接力训练。
- 培养团队合作和竞争意识。
3. 游泳- 掌握基本的游泳姿势和呼吸技巧。
- 提高游泳速度和耐力能力。
- 研究水上安全知识和自救技巧。
4. 球类运动- 研究篮球、足球和排球等球类运动的基本规则和技能。
- 进行简单的队内对抗训练和小型比赛。
- 培养团队协作精神和竞技意识。
5. 健身操- 研究基本的健身操动作和节奏。
- 提高心肺功能和身体协调性。
- 培养养成良好的健身惯。
三、课程安排1. 每周课时安排- 体操：2课时- 接力：1课时- 游泳：1课时- 球类运动：1课时- 健身操：1课时2. 课程进度安排- 第1-2周：体操基础动作训练。
- 第3-4周：接力赛基本技巧和策略。
- 第5-6周：游泳姿势和呼吸技巧。
- 第7-8周：球类运动基本规则和技能。
- 第9-10周：健身操动作和节奏。
四、评价方式- 实际表现评估：根据学生在课堂上的表现和运动能力进行评价。
- 态度评估：评估学生对体育态度和团队合作精神的表现。
五、教学方法- 示范教学：通过教师示范和学生模仿，培养学生正确的动作技能。
- 分组合作：通过小组合作进行比赛和训练，培养学生的合作意识和竞争意识。
- 游戏化教学：通过游戏化的方式激发学生的研究兴趣和动力。
以上课程纲要仅为参考，请根据学校实际情况和学生特点进行相应调整。
部编版小学体育四年级上册课程纲要
部编版小学体育四年级上册课程纲要第一章体育操1.1 操姿态的培养- 熟悉正确的站立姿势，如直立，双脚分开与肩同宽，双臂自然下垂。
- 研究基本的转体、摆手、托腰等操姿态。
1.2 操动作的研究- 研究基础操动作，如挺、摆、蹲、跳、滚、托、划、推等。
1.3 操组合的练- 结合不同的操动作，练进行操组合。
- 体验跳动的节奏感。
第二章健美操2.1 健美操姿势的培养- 培养正确的站姿、行姿，保持优美的形态。
2.2 健美操动作的研究- 研究各种计算器背后运动、平板支撑、旗杆跳起、腾空跳起等动作。
- 掌握基本的旋转、抖动、摆动等技巧。
2.3 合奏健美操- 组合不同的健美操动作，进行有节奏的合奏健美操表演。
第三章游戏与竞赛3.1 游戏技巧的训练- 研究常见的游戏技巧，如接力棒传递、跨越障碍、投掷、抓捕等。
3.2 标准规则的游戏- 研究常见的标准游戏规则，如篮球、足球、排球等。
3.3 简单竞赛项目- 研究简单的竞赛项目，如短跑、跳远、投掷等。
第四章健康体育4.1 锻炼与休息- 研究合理的锻炼与休息方法，保持身心健康。
4.2 身体协调性训练- 进行身体各部分的协调性训练，提高身体的灵活性与协调能力。
4.3 健康意识的培养- 培养对健康的重视，如饮食健康、生活惯等。
以上是部编版小学体育四年级上册的课程纲要。
通过学习这些内容，学生将能够掌握基本的操姿态和操动作，学习健美操和游戏技巧，提高健康意识以及身体的协调性与灵活性。
希望学生们在体育课上能够积极参与，享受运动的乐趣。
小学三、四年级体育上册课程纲要
小学三、四年级体育上册课程纲要学校名称：课程类型：必修课程教学材料：人教版义务教育标准实验教科书三、四年级上册授课教师：授课对象：三、四年级学生授课时间：58课时一、课程目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
二、课程内容三、课程实施1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
四、课程评价课程评价要重点评价学生自主、交流学习的意识和态度。
评价对学生的促进作用，不只是表现在激发学生的学习动机方面，它对学生个性品质和自我意识的发展也有重要影响，所以学生学习的过程体验远远重于学生的成绩。
教师要善于利用评价组织学生进行合作互助学习，重视学生的自我评价和同伴互评，以此促进资源共享，培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。
小学体育课程纲要大纲
小学体育课程大纲学校名称：周堂镇齐庄明德小学课程名称：小学体育课程种类：必修课程合用年级：小学水平课时安排： 40 课时一．课程目标：1.激发和培育学生上体育课的兴趣，培育学生正确的身体姿势，使学生建立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊敬别人的质量，让学生学会科学锻炼身体的方法，理解终生锻炼的意义；2.使学生掌握必定的体育专项技术，如：行列、体操、跳绳、转动及滚翻、短跑、跳远和扔掷；3.游戏培育学生的察看能力、想像能力、模拟能力、合作能力和创新精神；4.集体项目的竞赛及练习可以培育学生的集体荣誉感。
二．课程内容：单元单元专教课内容教课要点教课目的序题号复习体室内课：基础知识：体学会而且可以站好队本单元是培育基础育课的着装要求、安全形，可以正确分别左右，养学生对体1知识、队性教育。
可以正确报数。
育课的兴趣，列练习室外课：行列练习：站培育学生的队、立正、稍息、向左安全意识。
转、向右转、看齐、报课时安排8数、反口令练习；游戏：小蝌蚪找爸爸、块块集合、接力赛、全部行动听指挥。
复习广复习广播体操的教课；播体操、学习韵舞和韵律操等学习韵组合动作；游戏：挑战舞和韵应战、全部行悦耳指律操等挥、阻碍赛跑、跳垫子组合动游戏、端水均衡竞赛、作。
换物接力、迎面接力。
2让学生初步掌握简单的锻炼学生的技术动作，复习并能独身体协调能立达成广播体操，可以力、模拟能做出简单的组合动作；力，培育他们的节奏感、身体的灵巧性以及对事物的审美能力，让他们经过10简单组合动作的学习来加强自己的自我表现能力及自信心，让他们在学习中感觉到快乐；正确的正确的坐、立、行、走可以作出正确的坐、立、培育学生正身体姿姿势；走跑跳练习：各行、走姿势，可以正确确的身体姿态；走跑种姿势的走、走跑跳交的分辨走、跑、跳并完势和对动作跳练习替练习；基本部位操、成，可以模拟老师的动的表现能力，3简单舞蹈的身体基本作并正确做出；发展身体的6姿势练习：自编动作来柔韧性、反响教课；游戏：绕木棒运的敏捷性和动、换物接力、挑战应动作的协调战、十字接力、韵律活能力；动；短跑、跳短跑：起跑姿势、个人短跑：知道 30 米跑的技培育学生对远和投练习与集体练习；立定术要领，能做出 30 米新鲜事物的掷跳远：分步骤练习，再的迅速直线跑的要领；接受能力，让完好练习；扔掷：先用立定跳远：初步掌握“立学生在体育纸团练习，再用沙包练定跳远”的技术动作，活动中适应4习；游戏：十字接力、形成正确的观点扔掷：陌生环境，体10挑战应战、跳垫子游经过练习培育学生正确验体育活动戏、换物接力、走跑交挥臂的基本动作，成立的快乐，并能替；扔掷的观点，发展扔掷说出在体育能力；活动中的情绪；各样形跳小绳、集体跳长绳、可以独自娴熟并正确的让学生体验式和方60 秒跳小绳练习达成跳单绳，可以集体集体活动与式的跳游戏：跳进去拍人、单参加跳长绳并掌握跳绳个人活动的绳双脚跳圈、 60 秒跳小的技巧；差别，加强学5绳竞赛、“8”字接力、生的集体荣6十字接力、更换目标；誉感，让他们感觉到集体活动的快乐；三．课程实行：本学期主要以培育学生对体育活动的兴趣为主，提升学生参加体育活动的踊跃性是低段体育课的重要目标之一。
小学体育三、四年级体育课程纲要
巩义市第三小学三、四年级体育课课程纲要课程类型：小学体育基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书设计教师：沈志伟范晓荣张效铭教学对象：三、四年级学生授课时间：36课时课程目标：通过体育与健康课程的学习，学生将：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
课程内容：一、体育教学理论知识（2课时）二、基本体操技巧（6课时）1队形队列3课时左右2徒手操........................... 3课时左右三、走跑与游戏（8时）1走跑的技巧性学习............................2课时左右2走跑的延伸练习....................... 2课时左右3走跑与游戏的关系及应用.................3课时左右四、简化少林拳（12课时）1学习简化少林拳..................................9课时左右2练习简化少林拳..................................3课时左右五、投掷与游戏（4课时）1投掷技巧熟悉.................................2课时左右2投远练习与游戏呼应......................2课时左右3归总复习六、复习评价（4课时）【内容标准与教学安排】第一单元内容标准：明白体育健康学科的只能，知道体育健康小常识。
教学重点：了解体育健康知识。
教学难点：明白体育健康的误区教学安排：课时1：学前教育：了解上课应遵守的规范，正确掌握学习方法。
课时2 ：了解正确的体育健康知识，对应自身的习惯。
第二单元内容标准：再简单的体操姿态中找到自己的位置，并根据自己的所学找出自身的不足加以修正。
小学体育教育课程大纲范本
小学体育教育课程大纲范本一、教育目标：小学体育教育的目标是培养学生的身心素质，提高学生的体育技能和兴趣，发展学生团队合作精神，促进身体健康和全面发展。
二、教学内容：1. 基本运动技能的培养：a. 羽毛球：学生通过掌握正确的握拍姿势和基本击球动作，提高羽毛球的击球水平。
b. 足球：学生通过学习传球、带球、射门等技能，提高足球运动的技术水平。
c. 排球：学生通过学习正手发球、扑救、接发球等技能，提高排球运动的技术水平。
2. 体育游戏的开展：a. 篮球游戏：通过篮球游戏的开展，培养学生的团队合作与沟通能力。
b. 探险游戏：通过探险游戏的开展，锻炼学生的勇气和自信心。
c. 竞赛游戏：通过竞赛游戏的开展，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
3. 健身与保健知识的普及：a. 健身操：学生通过学习健身操，提高身体灵活性和协调性。
b. 健康饮食：学生通过了解健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。
c. 体育常识：学生通过学习体育常识，培养对体育的兴趣和了解。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏设置，激发学生的兴趣和积极性，提高学习效果。
2. 示范教学法：老师通过示范正确的动作和技能，帮助学生理解和掌握知识。
3. 分组合作：通过分组合作的方式，培养学生的团队合作能力和集体意识。
4. 循序渐进：根据学生的实际情况，循序渐进地进行教学，逐步提高学生的技能水平。
四、评价标准：1. 技能评价：根据学生在不同运动项目中的表现，评价学生的技能水平和进步程度。
2. 学习态度评价：评价学生在课堂上的积极性、合作精神和参与度。
3. 身体素质评价：评价学生的身体素质，包括灵活性、耐力等方面。
五、教学资源：1. 体育器械：包括篮球、足球、排球等各种体育器械，为学生提供良好的体育教学环境。
2. 体育场地：学校体育场地的利用和规划，为学生提供良好的体育活动场所。
3. 课外活动：学校组织各类体育活动，为学生提供更多的实践机会和锻炼平台。
六、教学安排：1. 课程时间：每周一节体育课，课程内容根据教学大纲进行安排。
word版体育六年级课程纲要
2015-2016六年级体育课程大纲郑州经济技术开发区二郎庙小学单华2015年9月8小学体育（学科） 六年级课程大纲课程六年级体育人民教育教师单华名称第一版社年六年级总课时45课时左右 学年度2015--2016年度级本学期是六年级的第二个学期，比第一学期教材相对难度有所增添。
水平三的学生性格差别较大，身体素质、恪守纪律等方面各有不一样。
学生学 处于青春发育阶段,性格比较反叛,需要探究有兴趣的教课方法吸引学生对体育课的兴趣。
同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故能够依据实情际状况编排课程的内容（比如增设兴趣性项目，球类项目以及自主活动等），提升学生的学习热忱。
分初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提升身体基本活动析 能力。
培育学习各项基本技术的兴趣和踊跃性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优秀质量。
1安全教育为主睁开学期教课 跑：使学生基本掌握慢跑要领。
是学生基本掌握短距离的迅速跑要领。
跳： 使学生基本掌握单脚跳的动作要领。
课2使学生基本掌握立定跳远的动作要领。
投：使学生基本掌握轻物掷远的动作要领。
使学生基本掌握轻物掷准和高抛的动作要领。
程韵律：1让学生经过学习基本掌握简单的韵律动作。
目2能做简单的模拟徒手操。
球类：1原地运球标2前进间运球3投篮课余活动：1能做简单的小游戏2知道保护自己的一些知识。
课程内容及安排课时安排安全教育2课时教课惯例、行排队形4课时课行排队形、游戏3课时广播体操、游戏4课时程踢毽子、跳绳、游戏4课时各样迅速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏4课时内立定跳远、跳远、游戏3课时前滚翻、肩肘倒立、游戏4课时容器材体操、韵律操3课时武术基本功4课时小球类和球类游戏4课时韵律（模拟操、徒手操）4课时一、教材：对教材内容进行合理开发，依据学生的实质状况对所授内容进行适合的调整和增减。
小学体育课程纲要(1)
小学体育课程纲要(1) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学体育课程纲要学校名称：周堂镇齐庄明德小学课程名称：小学体育课程类型：必修课程适用年级：小学水平课时安排：40课时一．课程目标：1.激发和培养学生上体育课的兴趣，培养学生正确的身体姿势，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊重他人的品质，让学生学会科学锻炼身体的方法，明白终身锻炼的意义；2.使学生掌握一定的体育专项技术，如：队列、体操、跳绳、滚动及滚翻、短跑、跳远和投掷；3.游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和创新精神；4.集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。
二．课程内容：三．课程实施：本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
一、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；二、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；三、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
四．课程评价：学习评价指标：1．学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况；2．学生个人活动的情况，小组合作的参与情况；3．期中考试的成绩情况；4．教师综合评定，给与相应等级。
评价方式及结果处理：1．学习评价指标1-3统一后按优、良、及格、不及格四等级依次评定；学习评价指标3则按百分制评分；2.若有特殊情况可作特殊处理。
审议意见：1.本课程纲要符合小学学生的认知规律，充分考虑到了体育学科的特点，完整地体现了课程元素——课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。
(完整word版)六年级体育课程纲要
五年级体育课程纲要学校名称：滕州市镇小学课程类型：国家课程教材：人民教育出版社《体育与健康》水平三适用年级：小学六年级授课时间：40学时设计教师：六年级体育教师日期：2019年9月1日课程背景：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”课程目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
小学一——三年级体育课程纲要
小学三年级体育课程纲要课程名称: 体育与健康课程类型: 必修适用年级：小学三年级课时:教师：崔丽娜背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平二的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为五个单元进行教育。
一、课程目标（一）掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
（二）培养集体团结协作的能力，发展身体的灵敏、跳跃和平衡协调能力，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
（三）从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
（四）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、课程实施（一）课程资源的开发活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。
课堂互动经常会生成各种各样的资源。
学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。
如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
（二）教学实施本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
（1）在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；（2）在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；（3）在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
（4）在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化四、课程评价学期成绩以百分制呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。
小学体育校本课程纲要
小学体育校本课程纲要第一篇：小学体育校本课程纲要本教程图文并茂，直观明了。
普通练习者只需通过视频便可学会，以达到强身健体的目的。
课程目录一、传统陈式太极拳概述：1太极拳的起源与发展简况2太极拳运动的基本特点3太极拳对身体各部位姿势的要求 4太极拳套路的基本技术及要求5太极拳的健身价值6怎样学好、练好太极拳7整套太极拳练习要领二、二十四式太极拳套路（拳谱）预备势 1起势2左右野马分鬃 3白鹤亮翅 4左右搂膝拗步 5手挥琵琶 6左右倒卷肱 7左揽雀尾 8右揽雀尾 9单鞭 10云手 11单鞭 12高探马 13右蹬脚 14双峰贯耳 15转身左蹬脚 16左下势独立 17右下势独立 18左右穿梭 19海底针 20闪通臂 21转身搬拦捶 22如封似闭 23十字手 24收势传统陈式太极拳套路（一路拳谱）第一式预备式第二式金刚捣碓第三式懒扎衣第四式六封四闭第五式单鞭第六式第二金刚捣碓第七式白鹤亮翅第八式斜行拗步第九式初收第十式前堂拗步第十一式第二斜行拗步第十二式再收第十三式前堂拗步第十四式掩手红捶第十五式第三金刚捣碓第十六式披身捶第十七式第十八式第十九式第二十式第二十一式第二十二式第二十三式第二十四式第二十五式第二十六式第二十七式第二十八式第二十九式第三十式第三十一式第三十二式第三十三式第三十四式第三十五式第三十六式第三十七式第三十八式第三十九式第四十式第四十一式第四十二式第四十三式第四十四式第四十五式第四十六式第四十七式第四十八式第四十九式第五十式第五十一式背折靠青龙出水双推手三换掌肘底捶倒卷红退步压肘中盘白鹤亮翅斜行拗步闪通背掩手红捶六封四闭单鞭云手高探马右插脚左插脚蹬一跟前堂拗步击地捶翻身二起脚兽头势旋风脚蹬一跟掩手红捶小擒打抱头推山三换掌六封四闭单鞭前招后招野马分鬃六封四闭第五十二式单鞭第五十三式双震脚第五十四式玉女穿梭第五十五式懒扎衣第五十六式六封四闭第五十七式单鞭第五十八式云手第五十九式摆脚跌叉第六十式左右金鸡独立第六十一式倒卷红第六十二式退步压肘第六十三式中盘第六十四式白鹤亮翅第六十五式斜行拗步第六十六式闪通背第六十七式掩手红捶第六十八式六封四闭第六十九式单鞭第七十式云手第七十一式高探马第七十二式十字摆莲第七十三式指裆捶第七十四式白猿献果第七十五式六封四闭第七十六式单鞭第七十七式雀地龙第七十八式上步七星第七十九式退步跨虎第八十式转身双摆莲第八十一式当头炮第八十二式金刚捣碓第八十三式收势四、课程实施的原则、形式与方法（一）自主差异性原则校本课程开发要始终以学生强身、强心为目的，充分尊重和满足学生个性差异。
小学体育课程纲要一年级
一年级
总课时
90课时
学年度
2012-2013年度
学
情
分
析
本学期是一年级的第一个学期
本学期要求学生在原有的基础上能更进一步掌握基本的：
1队列、队形（稍息、立定）、（向左、右、后转）；
2简单的跑（30米、50米）；
3跳（单脚、立定跳远）；
4投（轻物掷远、高抛）。
5能做简单的韵律活动和模仿徒手操；
6课堂、课余活动中能保护自己。
有
效
性
评
价
（一）学习过程的评价（二）学生的基础知识和基本技能的评价
（请逐条详细填写）
1学生基础知识：
以各班级整体为单位；
以各级小组为单位。
基本技能：
2以各班级为单位进行。
3以个人完成情况进行。
4开展达标展示。
5进行以各班级的民主评比。
小学体育（学科）一年级课程纲要
课程名称
一年级体育人民教育出版社
教师
7课时
投（掷远、掷准）
7课时
座位体前驱
6课时
活
动
安
排
【实施策略】1.课程资源2.实施手段3.教学方法（包括“教学方式、
学习方式、课外拓展性练习”等）（请逐项填写）
1教材：
对教材内容进行合理开发，根据学生的实际情况对所授内容进行适当的调整和增减。
2实施手段：
A教案：以教案为主要教学手段，结合体育用品展开。
1让学生通过学习基本掌握简单的韵律动作。
2能做简单的模仿徒手操。
课余活动：
1能做简单的小游戏
2知道保护自己的一些常识。
学
习
主
题
学习主题：本册相关内容
小学体育5-6年级课程纲要甄选
全新小学体育5-6年级课程纲要.优选义务教育课程标准试验教科书人教版小学体育5-6年级课程纲要中原区航海西路小学宋利江史红涛课程名称：小学体育教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版5-6年级教材版本：人民教育出版社适用年级：小学5-6年级学期课程目标及课程实施建议学习领域课程目标课程实施建议运动参与1.使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣。
2.在活动中具有展示自我的愿望和热情。
3.体验到体育活动的乐趣。
1.无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都要十分关注学生的兴趣，在“趣”字上做好文章。
2.以学生发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在主体地位。
积极创设展示自我的平台。
3.面向全体学生，关注个体差异，人人体验体育乐趣。
运动技能1.使学生获得一些体育和健康的基础知识2.初步学习一些运动的技术和技能3.学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我1.消除对青春期恐惧，指导学生合理运动和饮食。
2.注重技术的前后衔接，淡化技术，培养兴趣为主，注重不同技术之间的练习，设计合理新颖的辅助练习3.从技术原理上帮学生理解，从而掌握课程评价内容及评价方式学期课程内容及课时安排最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改感谢您使用本店文档您的满意是我们的永恒的追求！（本句可删）------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
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小学体育课程纲要
学校名称：周堂镇齐庄明德小学
课程名称：小学体育
课程类型：必修课程
适用年级：小学水平
课时安排： 40 课时
一．课程目标：
1.激发和培养学生上体育课的兴趣，培养学生正确的身体姿势，使
学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊重他人的品质，让学生学会科学锻炼身体的方法，明白终身锻炼的意义；
2.使学生掌握一定的体育专项技术，如：队列、体操、跳绳、滚
动及滚翻、短跑、跳远和投掷；
3.游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和
创新精神；
4.集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。
二．课程内容：
单
元单元专
教学内容教学重点教学目标
序题
号
复习体室内课：基础常识：体学会并且能够站好队本单元是培
育基础育课的着装要求、安全形，能够准确分别左右，养学生对体
1常识、队性教育。
能够正确报数。
育课的兴趣，
列练习室外课：队列练习：站培养学生的队、立正、稍息、向左安全意识。
转、向右转、看齐、报
课
时
安
排
8
数、反口令练习；游戏：小蝌蚪找爸爸、块块集合、接力赛、一切行动听指挥。
复习广复习广播体操的教学；播
体操、学习韵舞和韵律操等学习
韵组合动作；游戏：挑战舞和韵
应战、一切行动听指律操等挥、
障碍赛跑、跳垫子组合动游戏、
端水平衡比赛、
作。
换物接力、迎面接力。
2让学生初步掌握简单的锻炼学生的
技术动作，复习并能独身体协调能
立完成广播体操，能够力、模仿能
做出简单的组合动作；力，培养他们
的节奏感、身
体的灵活性
以及对事物
的审美能力，
让他们通过10
简单组合动
作的学习来
增强自己的
自我表现能
力及自信心，
让他们在学
习中感受到
快乐；
正确的正确的坐、立、行、走能够作出正确的坐、立、培养学生正身体姿姿势；走跑跳练习：各行、走姿势，能够准确确的身体姿态；走跑种姿势的走、走跑跳交的分辨走、跑、跳并完势和对动作跳练习替练习；基本部位操、成，能够模仿老师的动的表现能力，
3
简单舞蹈的身体基本作并准确做出；发展身体的
6姿势练习：自编动作来柔韧性、反应
教学；游戏：绕木棒运的灵敏性和
动、换物接力、挑战应动作的协调
战、十字接力、韵律活能力；
动；
短跑、跳短跑：起跑姿势、个人短跑：知道 30 米跑的技培养学生对
远和投练习与集体练习；立定术要领，能做出 30 米新鲜事物的
掷跳远：分步骤练习，再的快速直线跑的要领；接受能力，让完整练习；投掷：先用立定跳远：初步掌握“立学生在体育
纸团练习，再用沙包练定跳远”的技术动作，活动中适应
4习；游戏：十字接力、形成正确的概念投掷：陌生环境，体
10挑战应战、跳垫子游通过练习培养学生正确验体育活动
戏、换物接力、走跑交挥臂的基本动作，建立的快乐，并能替；投掷的概念，发展投掷说出在体育
能力；活动中的情
绪；
各种形跳小绳、集体跳长绳、能够单独熟练并准确的让学生体验
式和方60 秒跳小绳练习完成跳单绳，能够集体集体活动与
式的跳游戏：跳进去拍人、单参加跳长绳并掌握跳绳个人活动的
绳双脚跳圈、 60 秒跳小的技巧；区别，增强学
5绳比赛、“8”字接力、生的集体荣
6十字接力、改换目标；誉感，让他们
感受到集体
活动的快乐；
三．课程实施：
本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
一、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作
一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；
二、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，
来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；
三、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只
是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
四．课程评价：
学习评价指标：
1．学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况；
2．学生个人活动的情况，小组合作的参与情况；
3．期中考试的成绩情况；
4．教师综合评定，给与相应等级。
评价方式及结果处理：
1．学习评价指标1-3 统一后按优、良、及格、不及格四等级依次评定；学习评价指标 3 则按百分制评分；
2.若有特殊情况可作特殊处理。
审议意见：
1.本课程纲要符合小学学生的认知规律，充分考虑到了体育学科的特点，完整地体现了课程元素——课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。
2.课程目标科学合理，表述规范，设置有梯度；简洁明了，兼顾三维目标，指向最终结果。
3.课程内容翔实且把握精准；课时安排合理有序。
4.课程实施能与目标相匹配，围绕学生展开一系列活动，充分贯彻目标的要求。
5.课程评价充分考虑学情，并能做到家校联合，能全面多维的对学生及课程实施效果做出客观的评价，能促进教师的发展及学生的发展。
6.本课程纲要明确了本学期的课程在本课程中的地位与价值，明确了课程内容与课程整体的逻辑关系，明确了知识点与课程目标之间的逻辑关系，因此有利于教师把握课程的整体。