体育课程纲要
六年级体育课程纲要
基本体操
1.队列队形：行进间转法
2.徒手操：放松操
行进间转法
3～6课时
第二单元
田径
1.跑：快速跑、耐力跑
2.跳跃：跳高、跳远
3.投掷：投远、投准
跳高
5～8课时
第三单元
技巧与器械练习
1.技巧：各种滚动与滚翻
简单倒立
2.支撑跳跃：山羊分腿腾跃
3.低单杠：悬垂、支撑
4.实用性攀爬：爬杆、爬绳
各种滚翻
了解常见运动项目的种类和数量
体育学习和锻炼的能力
观看体育比赛的情况
完成所学动作的数量或质量
基本技术动作衔接的连贯性
完成所学动作的节奏感、协调性、力量、身体姿态和动作衔接的连贯性。
对一些运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法的了解程度。
自我评价、小组评价和进步幅度综合评价，学期末进行技术评定和成绩评定。
4、经常观看现场或电视实况转播的体育比赛。如观看足球、篮球、乒乓球、游泳、体操、武术等运动项目的比赛。
1、完成有一定难度的基本身体活动动作。如完成后蹬跑、连续纵跳摸高、急行跳远、各种方式的投掷动作，有一定速度要求的滑步、攀、爬、钻、滚动、滚翻等动作。
身体健康
掌握基本保健知识和方法
1：初步了解人体运动系统
身体健康
对人体运动系统简单知识的了解程度。
对所学卫生防病基本知识和方法的了解程度
对食品安全与健康关系的了解程度
对青春期生长发育特点与保健知识的了解程度
了解不同身体姿态含义的程度，以及在不同场合保持良好身体姿态的表现。
灵敏性、力量、速度和心肺耐力的测试
自我评价和期末测试教师评价
心理健康
社会
适应
在困难条件下不断努力的表现
小学体育六年级上册课程纲要
小学体育六年级上册课程纲要一、课程目标- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。
- 发展学生的体育素质，提高身体机能水平。
- 培养学生正确的体育态度和价值观念。
二、课程内容1. 体操- 基础动作的训练与技巧提高。
- 练柔韧性、协调性、灵活性的运动。
- 初步了解体操比赛规则和技巧要求。
2. 接力- 研究接力赛的基本技巧和策略。
- 进行短跑、长跑等不同形式的接力训练。
- 培养团队合作和竞争意识。
3. 游泳- 掌握基本的游泳姿势和呼吸技巧。
- 提高游泳速度和耐力能力。
- 研究水上安全知识和自救技巧。
4. 球类运动- 研究篮球、足球和排球等球类运动的基本规则和技能。
- 进行简单的队内对抗训练和小型比赛。
- 培养团队协作精神和竞技意识。
5. 健身操- 研究基本的健身操动作和节奏。
- 提高心肺功能和身体协调性。
- 培养养成良好的健身惯。
三、课程安排1. 每周课时安排- 体操：2课时- 接力：1课时- 游泳：1课时- 球类运动：1课时- 健身操：1课时2. 课程进度安排- 第1-2周：体操基础动作训练。
- 第3-4周：接力赛基本技巧和策略。
- 第5-6周：游泳姿势和呼吸技巧。
- 第7-8周：球类运动基本规则和技能。
- 第9-10周：健身操动作和节奏。
四、评价方式- 实际表现评估：根据学生在课堂上的表现和运动能力进行评价。
- 态度评估：评估学生对体育态度和团队合作精神的表现。
五、教学方法- 示范教学：通过教师示范和学生模仿，培养学生正确的动作技能。
- 分组合作：通过小组合作进行比赛和训练，培养学生的合作意识和竞争意识。
- 游戏化教学：通过游戏化的方式激发学生的研究兴趣和动力。
以上课程纲要仅为参考，请根据学校实际情况和学生特点进行相应调整。
部编版小学体育四年级上册课程纲要
部编版小学体育四年级上册课程纲要第一章体育操1.1 操姿态的培养- 熟悉正确的站立姿势，如直立，双脚分开与肩同宽，双臂自然下垂。
- 研究基本的转体、摆手、托腰等操姿态。
1.2 操动作的研究- 研究基础操动作，如挺、摆、蹲、跳、滚、托、划、推等。
1.3 操组合的练- 结合不同的操动作，练进行操组合。
- 体验跳动的节奏感。
第二章健美操2.1 健美操姿势的培养- 培养正确的站姿、行姿，保持优美的形态。
2.2 健美操动作的研究- 研究各种计算器背后运动、平板支撑、旗杆跳起、腾空跳起等动作。
- 掌握基本的旋转、抖动、摆动等技巧。
2.3 合奏健美操- 组合不同的健美操动作，进行有节奏的合奏健美操表演。
第三章游戏与竞赛3.1 游戏技巧的训练- 研究常见的游戏技巧，如接力棒传递、跨越障碍、投掷、抓捕等。
3.2 标准规则的游戏- 研究常见的标准游戏规则，如篮球、足球、排球等。
3.3 简单竞赛项目- 研究简单的竞赛项目，如短跑、跳远、投掷等。
第四章健康体育4.1 锻炼与休息- 研究合理的锻炼与休息方法，保持身心健康。
4.2 身体协调性训练- 进行身体各部分的协调性训练，提高身体的灵活性与协调能力。
4.3 健康意识的培养- 培养对健康的重视，如饮食健康、生活惯等。
以上是部编版小学体育四年级上册的课程纲要。
通过学习这些内容，学生将能够掌握基本的操姿态和操动作，学习健美操和游戏技巧，提高健康意识以及身体的协调性与灵活性。
希望学生们在体育课上能够积极参与，享受运动的乐趣。
(完整版)二年级体育课程纲要
义务教育人教版小学体育与健康水平二下学期课程纲要课程类型：体育与健康教学材料：义务教育人教版水平二下学期授课时间：50课时设计教师：张菲菲适用年级：2年级【课程描述】（一）课程特质：通过课程的学习，学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运用，增强体能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；发展良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
（二）课程目标1.引导学生积极参加体育活动，具有积极参与体育活动的态度和行为，用科学的方法参与体育活动。
2.引导学生通过各项体育活动，获得一些运动和健康基础知识，初步学习和完成简单的组合动作，体验一些专项运动技术与技能，培养科学锻炼身体和自我保护的方法。
3.引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏，协调，平衡，速度，耐力和力量等体能，正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法调控情绪，形成克服困难的坚强意志品质。
4.引导学生在学与练的过程中，具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
5.引导学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
【课程实施】学期课程内容及课时安排单元序号单元专题主要内容课程资源课时学习策略第一单元基本体操徒手操。
已有的录像资料。
6课时1.先结录像讲解，再让学生根据在场地实际操作练习2.教师集中讲解示范学生分组强化练习第二单元走1.各种姿势自然走2.矫正姿势的各种走平整空旷的场地.场地画线9课时通过游戏让学生初步了解走的基本运动，教师讲解示范进行动作强化，形成正确走路姿势。
第三单元跑1.各种姿势启动的自然跑2.较短距离的快速跑，迎面、往返接力跑，障碍跑接力棒6课时安排合适的分组和要求，力求每一名达到最好的练习效果。
部编办五年级上册体育课程纲要 【】
部编办五年级上册体育课程纲要【】
部编办五年级上册体育课程纲要【完整版】
简介
本文档旨在提供部编办五年级上册体育课程的纲要，帮助教师和学生了解课程内容和目标，促进有效的教学和研究。
课程目标
- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。
- 发展学生的基本体育技能和身体素质。
- 培养学生良好的合作精神和团队意识。
- 培养学生正直、坚强的意志品质。
课程内容
本课程涵盖以下主题和活动：
主题1：体育锻炼
1. 学生将进行各种体育锻炼活动，如跑步、游泳、跳跃等，以
提高身体的基本素质和协调能力。
主题2：球类运动
1. 学生将研究和练不同的球类运动，如足球、篮球、乒乓球等，以培养团队合作和竞技精神。
主题3：健身操
1. 学生将研究和跳跃各种健身操，以提高心肺功能和灵敏度。
主题4：传统体育游戏
1. 学生将参与传统体育游戏，如跳绳、踢毽子等，了解中国传
统文化和体育。
评估方式
教师将使用以下方法评估学生的研究成果：
- 观察学生在课堂上的参与和表现。
- 评估学生在不同体育运动中的技能和表现水平。
- 组织小组活动和比赛，评估学生的团队合作和竞技能力。
教学资源
教师可以使用以下教学资源来支持课程的教学：
- 体育器材和场地。
- 体育教学视频和技能演示。
- 体育教学参考书籍和资料。
结束语
本文档提供了部编办五年级上册体育课程的完整纲要，旨在帮助教师开展有效的教学活动，并帮助学生全面发展身体素质和运动技能。
教师和学生应根据实际情况灵活调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果和学习成果。
《传统体育走进校园》课程纲要
《传统体育走进校园》课程纲要《传统体育游戏进校园》课程纲要课程名称：《传统体育游戏进校园》课程类型：选修课程资源：自编课程主编：李斌学习对象：七、八年级学生学习时间：体育课、大课间和课外活动，共18课时前言体育教育资源是学校体育的核心，体育教师应当从本校体育教学的实际出发，大力开发具有地方特色的课程教材资源，把那些反映各地自然地理和风土人情的、学生感兴趣的、带有民族特色的体育活动纳入到课程体系之中。
民间体育活动中还有一些已经随着时间的流逝，快被遗忘了，有的只有老人才知道，所以我们发动学生搜集，把民俗体育纳入中小学课程,确能弥补过去体育课的一些不足。
因为民俗体育内容丰富多彩、具有深厚文化的内涵和趣味性强,有益于学生和谐、平等、友谊和友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦。
相比现代竞技体育,民俗体育中的集体项目,如:如踢键子、抽陀螺、骑马打仗、跳房子、捉迷藏、丢手帕、斗鸡、跳皮筋等……,这些活动既近于游戏,也有竞技的成分,但无论竞技水平高低都可以参加。
而且趣味性远远强于以往的体育课教学内容。
同现代篮球、排球和足球,总是那些竞技水平高的学生唱主角,那些体力差、个子小的学生只能坐冷板凳,做旁观者,相比学生的参与度大大提高。
现今的体育教育中所传授的多为竞技体育知识、技能,偏重于向学生传授体育技艺而忽略体育中的精神及文化的意义,尤其是我国宝贵的民间体育活动在中小学体育教学中所占比例微乎其微,并很少有人追溯其文化内涵。
民俗体育与竞技体育不完全相同,民俗体育既有竞技的成分,有更多的本土文化色彩和特有的娱乐形式。
许多民俗体育都是集体项目,参加活动不论技术高低,每个学生都是活动的主体。
民族民间体育内容十分丰富,可以弥补竞技体育内容上的枯燥以及趣味上的不足,更能满足那部分被竞技体育臵之门外的学生的需要。
一、民间体育活动的意义民间体育历史悠久，源远流长，丰富多彩。
它与民俗民风相融汇，与文化艺术相结合，富有浓郁的民族风格，又具有独特的地方特色，深受各民族人民喜爱，具有广泛的群众基础。
人教版小学六年级体育与健康(全册)课程纲要
人教版小学六年级体育与健康(全册)课程纲要2020-2021学年度体育与健康六年级课程纲要（全一册）学校名称：XXX课程类型：必修课适用年级：小学六年级设计教师：未提供日期：2020年9月一、教材分析本教材是根据课程标准中各研究领域＂水平三＂目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的。
它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学六年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、理健康和社会适应五个研究领域“水平三＂的活动与内容目标要求。
二、学生情况分析一)学生生理发育的特点:六年级学生一般为11--12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。
11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，研究和掌握技术动作较快。
六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉博频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学音春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
11--12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了。
二)学生心理发展的特点:六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比重明确，感知事物的精确性也有所改普，因此，应相对提高难度和标准。
六年级学生的集中注意能力有所发展，其注意、专心致志的时间可达30分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意动作的同时，还能注意到手的动作，意上下肢动作，重心的变换。
六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
男女生在一起活动开始注意性别界限。
集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竟赛性的练，愿意练竟技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、味性、活动性游戏。
小学五六年级体育课程纲要
体育与健康五六年级下学期课程纲要课程名称: 体育与健康课程类型: 必修适用年级：小学五六年级课时: 36课时教师：孙建阁背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平三的内容,课程内容根据天气及项目难易程度一次分为六个单元进行教育;一、课程目标通过体育与健康课程的学习,学生将：1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式；5、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度;一课程资源的开发活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源;课堂互动经常会生成各种各样的资源;学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用;如学生在练习时,有的整套动作做得好,有的某一环节做得很棒,有的提出的问题特别有思考价值,有的出现错误带有普遍性等,及时捕捉并加以利用;二教学实施本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主,提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一;为达到这个目标,本学期教师应创设良好的学习环境,设计新颖的组织形式,选择有效地教学方法;1在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣,教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具,用于学生的游戏及模仿操的练习当中,选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；2在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学,来激发学生学习的兴趣,要对学生多表扬、多鼓励,对待水平不同的学生要分层次教学,尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；3在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习,不要只是单一的四列站队,应多采取分散的站位;4在实际教学中,还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待,灵活的调节与变化四、课程评价学期成绩以百分制呈现,由两部分组成：过程性评价40分、终结性评价60分;（一）、过程性评价10分终结性评价成绩60分=体能成绩30分+技能成绩30分;三、学期成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩;。
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小学体育课程纲要
课程名称:小学体育
教学材料:人教版义务教育课程标准实验体育教科书
课程类型:必修课程
适用年级:五年级
课程安排:32课时
一.课程目标:
1.初步学会一些简单的队列队形练习、徒手操和轻器械的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。
2.培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏协调性和节奏感，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
3.根据动作的变化，采用形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生自信心，培养努力进取，积极向上的精神。
4.在集体活动中体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好习惯。
二.教学内容:
1.单元单元专题:复习体育基础知识、队列练习
教学内容:室内课:基础常识:体育课的着装要求、安全性教育。
室外课:队列练习:站队、立正、稍息、向左转、向右转、报数、反口令练习。
游戏:块块集合、接力赛、一切行动听指挥。
教学重点:学会并且能够站好队形，能准确分别左右，能够准确报数。
教学目标:本单元是培养学生对体育的兴趣，培养学生的安全意识。
课时:8课时
2.单元单元专题:复习足球操、结合广播体操学习新动作。
教学内容:复习足球操的教学；分节练习、组合练习动作。
游戏:一切行动听指挥、障碍赛跑、乒乓球平衡比赛、足球迎面接力。
教学重点:让学生初步掌握简单的技术动作，复习并能独立完成足球操，完成简单的组合动作。
教学目标:锻炼学生的身体协调能力、模仿能力、培养他们的节奏感、身体的灵活性以及对事物的审美能力，让他们通简单组合动作学习来增强自己的自我表现能力及自信心。
课时:8课时
3.单元单元专题:足球练习。
教学内容:足球垫球练习、地滚球、停球练习、足球绕杆、射门。
游戏:足球运球比赛、足球圈内逗球、友谊性比赛。
教学重点:让学生熟练掌握好足球技术动作，特别是脚传地滚球练习。
教学目标:充分锻炼学生的协调能力、身体灵活性以及团队协作能力。
让他们学会团队合作、培养他们团队意识。
课时:8课时
4.单元单元专题:各种形式和方式的跳绳。
教学内容:跳小绳、跳长绳、60秒跳小绳练习。
游戏:60秒跳绳比赛、几人制长绳练习。
教学重点:能够单独熟练并准确的完成跳单身，能够集体参加跳绳并掌握跳绳
技巧。
教学目标:让学生体验集体活动与个人活动的区别，增强学生集体荣誉感，让他们感受到集体活动的快乐。
课时:8课时
三:课程实施:
本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。
为了达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
一:在教学环境上:为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操作的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合足球操练习。
二:在教学方法上:应采用情景教学、示范教学、榜样教学、来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对学生水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多辅导多关心。
三:在组织形式上:要让学生多练习、多集体练习，不要只单一的四列站队，应多采取分散的站位。
学习评价指标:
1.学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况；
2.学生个人活动情况，小组合作的参与情况；
3.期中考试的成绩情况；
4.教师综合评定，给予相应等级。
评价方式及结果处理:
1.学习评价指标1-3统一后按优、良、及格、不及格四等级依次评价:学习评级指标则按百分制评价:
2.若有特殊情况可作特殊处理。