六体育课程纲要
体育教学大纲内容
体育教学大纲内容体育是学校教育中不可或缺的一部分，通过体育教学，学生可以培养身体素质、培养团队合作精神、提高自我管理能力等。
体育教学大纲是体育教学的指导性文件，规定了体育教学的目标、内容和评价标准等，下面将详细阐述体育教学大纲的内容。
一、体育教学大纲的意义及编制原则体育教学大纲是指导学校体育教学的框架文件，其主要的编制原则包括科学性、实用性和适应性。
科学性指的是大纲要符合教育学、体育学的相关原理。
实用性指的是大纲要具备可操作性，可以指导教师的具体教学活动。
适应性指的是大纲要针对学生的特点和需求进行编制，保证教学的针对性和有效性。
二、体育教学大纲的目标体育教学大纲的目标是规定学生在体育教学中应该达到的具体能力和培养目标，主要包括身体素质的培养、技术技能的提高、体育知识的学习、团队合作能力的培养以及体育文化的传承。
三、体育教学大纲的内容1. 身体素质的培养身体素质是体育教学的基础，体育教学大纲中应包含相关内容，如身体各项指标的测试与评价、身体素质训练的方法与要求等。
通过有针对性的身体素质训练，学生的身体素质将得到全面提高。
2. 技术技能的提高技术技能是体育教学中的重要内容，体育教学大纲应包括不同项目和项目技能的要求和标准，以便教师根据这些要求来进行教学和评价。
通过系统的技能训练，学生的运动技能水平将得到显著提高。
3. 体育知识的学习体育知识是学生了解体育运动规则、规范和相关理论知识的重要内容。
体育教学大纲应包括体育知识的学习目标和内容，以及教学的重点和难点。
通过系统的体育知识学习，学生将增加对体育运动的认识和理解。
4. 团队合作能力的培养团队合作是体育运动中不可或缺的一部分，体育教学大纲应设定团队合作能力的目标和要求。
通过团队合作训练，学生将培养合作意识、沟通能力和团队协作精神。
5. 体育文化的传承体育文化是体育教育的重要内容之一，体育教学大纲应注重体育文化的传承。
通过学习传统体育项目和体育的历史变迁，学生将培养对体育文化的认同感和热爱之情。
湘教版小学六年级下册体育教学计划
湘教版小学六年级下册体育教学计划一、教学目标为了贯彻落实教育部《小学生体育课程标准》的要求，本教学计划旨在提高小学六年级学生的体育素养，增强他们的体质，培养良好的锻炼惯和团队协作精神，同时，通过体育活动，促进学生的身心健康发展。
二、教学内容1. 体育理论知识- 运动生理学基础知识- 运动损伤的预防与处理- 运动营养常识2. 技能训练- 跑步：提高耐力与速度- 跳跃：增强弹跳力与协调性- 投掷：发展力量与准确性- 球类：提升团队协作与竞技水平- 体操：加强身体柔韧性与平衡感3. 体能锻炼- 增强力量训练：如引体向上、仰卧起坐- 提高柔韧性训练：如瑜伽、拉伸运动- 增进耐力训练：如长跑、间歇性训练4. 游戏活动- 培养团队合作：如接力赛、拔河- 锻炼反应能力：如捉迷藏、丢沙包三、教学方法采用多样化教学手段，结合分组练、竞赛、游戏等活动形式，充分调动学生的积极性，激发他们的运动兴趣。
注重个体差异，因材施教，鼓励学生挑战自我，不断提高。
四、教学安排每周两课时，共计20周。
具体安排如下：第1-4周：跑步与跳跃技能训练- 第1周：跑步姿势与呼吸技巧- 第2周：20米往返跑- 第3周：跳绳技巧与耐力训练- 第4周：立定跳远技巧与提高第5-8周：投掷技能与球类活动- 第5周：投掷姿势与力量训练- 第6周：简单的球类游戏- 第7周：团队协作与竞技比赛- 第8周：球类技能提高训练第9-12周：体能锻炼与体操- 第9周：力量训练与拉伸- 第10周：柔韧性训练与简单体操动作- 第11周：平衡感训练与团体操- 第12周：综合体能测试与评价第13-16周：游戏活动与团队协作- 第13周：接力赛与团队合作- 第14周：捉迷藏与策略思考- 第15周：丢沙包与反应能力- 第16周：班级体育节与总结第17-20周：复与考试- 第17周：复前期教学内容- 第18周：专项技能提高训练- 第19周：模拟比赛与竞技- 第20周：期末考试与成绩评定五、评价标准教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1. 过程性评价- 出勤率- 课堂参与度- 技能掌握情况- 团队协作表现2. 终结性评价- 期末考试：包括技能测试、体能测试、团队比赛- 综合素质评定：结合平时表现、进步幅度等六、教学要求1. 教师需具备相应的体育教学资格和经验，了解学生的身体发展水平，制定合理的教学计划。
六年级体育课程纲要
基本体操
1.队列队形：行进间转法
2.徒手操：放松操
行进间转法
3～6课时
第二单元
田径
1.跑：快速跑、耐力跑
2.跳跃：跳高、跳远
3.投掷：投远、投准
跳高
5～8课时
第三单元
技巧与器械练习
1.技巧：各种滚动与滚翻
简单倒立
2.支撑跳跃：山羊分腿腾跃
3.低单杠：悬垂、支撑
4.实用性攀爬：爬杆、爬绳
各种滚翻
了解常见运动项目的种类和数量
体育学习和锻炼的能力
观看体育比赛的情况
完成所学动作的数量或质量
基本技术动作衔接的连贯性
完成所学动作的节奏感、协调性、力量、身体姿态和动作衔接的连贯性。
对一些运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法的了解程度。
自我评价、小组评价和进步幅度综合评价，学期末进行技术评定和成绩评定。
4、经常观看现场或电视实况转播的体育比赛。如观看足球、篮球、乒乓球、游泳、体操、武术等运动项目的比赛。
1、完成有一定难度的基本身体活动动作。如完成后蹬跑、连续纵跳摸高、急行跳远、各种方式的投掷动作，有一定速度要求的滑步、攀、爬、钻、滚动、滚翻等动作。
身体健康
掌握基本保健知识和方法
1：初步了解人体运动系统
身体健康
对人体运动系统简单知识的了解程度。
对所学卫生防病基本知识和方法的了解程度
对食品安全与健康关系的了解程度
对青春期生长发育特点与保健知识的了解程度
了解不同身体姿态含义的程度，以及在不同场合保持良好身体姿态的表现。
灵敏性、力量、速度和心肺耐力的测试
自我评价和期末测试教师评价
心理健康
社会
适应
在困难条件下不断努力的表现
小学四年级《体育与健康》课程纲要
小学《体育与健康》水平二（上期）课程纲要课程名称：体育与健康课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2011年版适用年级：小学四年级课时：60课时设计者：背景：小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
目标：.1、初步学会一些简单的队列与队形练习、徒手操和轻器械体操的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。
2.培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏性协调性和节奏感，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
3.根据动作的变换，采用形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生的自信心，培养努力进取、积极向上的精神。
4.在集体活动中体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体，听从指挥、遵守纪律的良好习惯。
内容：实施：1、第二单元“体操”的学习，安排在开学初一周，其它单元的学习安排根据天气和学校场地及实际情况而定，要求上体育课时穿运动服和运动鞋。
2、身体素质和队列队形练习，以课课练的形式穿插在本学期的每节课中。
3、投掷项目学习，采用先讲解安全自护，后教师讲解练习，最后分组练习，评价与分组根据学生体质要区别对待。
4、把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上，强调以学生的发展为中心，充分发挥他们学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力，最终学会探究、学会创新、学会学习，为终身锻炼打好基础。
5、充分利用郑州市“忧教班班通------数字教育资源公共服务平台”等课程资源，通过观看运动项目教学视频，自主学习本学期课程内容。
六上体育课程纲要
2020-2021学年度第一学期体育课程纲要课程类型：义务教育必修课程教材来源：人民教育出版社适用年级：六年级设计教师：课时：45课时制定时间：2020年9月课程背景随着我国社会经济的持续发展，国民的物质文化生活水平整体上有了很大的提高。
但是，新的生产和生活方式也造成了人们体力活动的减少和心理压力的增大，对国民健康造成了一定的负面影响，这种状况在我国青少年中表现的尤为突出。
近二十多年来，我国学生体质健康水平持续下降，已经引起了国家和社会的高度关注。
体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。
体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
学校体育工作是教育工作的大事，也是体育工作的大事。
从事教育工作，必须重视体育；从事体育工作，必须重视学校体育。
教育部、国家体育总局、共青团中央印发了《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》。
强调各级政府和教育、体育行政部门要树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。
要从战略高度认识加强学校体育工作的重要性、紧迫性，以对青少年高度负责的政治责任感，加强领导，真抓实干，从指导思想、评价体系、体制机制、政策导向等方面采取综合措施，从资金投入、条件建设、师资配备、课程指导等方面为学校体育工作创造良好条件，建立和完善监督机制，确保学校体育工作各项措施落到实处。
要在保证体育课开足开好、不被挤占的前提下，保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。
要改革体育教学和学校体育工作，增强学校体育工作的生机活力和吸引力。
组织多层次多样化的体育团队和竞赛活动，提高学生参加课外体育活动的兴趣。
小学体育六年级上册课程纲要
小学体育六年级上册课程纲要一、课程目标- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。
- 发展学生的体育素质，提高身体机能水平。
- 培养学生正确的体育态度和价值观念。
二、课程内容1. 体操- 基础动作的训练与技巧提高。
- 练柔韧性、协调性、灵活性的运动。
- 初步了解体操比赛规则和技巧要求。
2. 接力- 研究接力赛的基本技巧和策略。
- 进行短跑、长跑等不同形式的接力训练。
- 培养团队合作和竞争意识。
3. 游泳- 掌握基本的游泳姿势和呼吸技巧。
- 提高游泳速度和耐力能力。
- 研究水上安全知识和自救技巧。
4. 球类运动- 研究篮球、足球和排球等球类运动的基本规则和技能。
- 进行简单的队内对抗训练和小型比赛。
- 培养团队协作精神和竞技意识。
5. 健身操- 研究基本的健身操动作和节奏。
- 提高心肺功能和身体协调性。
- 培养养成良好的健身惯。
三、课程安排1. 每周课时安排- 体操：2课时- 接力：1课时- 游泳：1课时- 球类运动：1课时- 健身操：1课时2. 课程进度安排- 第1-2周：体操基础动作训练。
- 第3-4周：接力赛基本技巧和策略。
- 第5-6周：游泳姿势和呼吸技巧。
- 第7-8周：球类运动基本规则和技能。
- 第9-10周：健身操动作和节奏。
四、评价方式- 实际表现评估：根据学生在课堂上的表现和运动能力进行评价。
- 态度评估：评估学生对体育态度和团队合作精神的表现。
五、教学方法- 示范教学：通过教师示范和学生模仿，培养学生正确的动作技能。
- 分组合作：通过小组合作进行比赛和训练，培养学生的合作意识和竞争意识。
- 游戏化教学：通过游戏化的方式激发学生的研究兴趣和动力。
以上课程纲要仅为参考，请根据学校实际情况和学生特点进行相应调整。
体育计划总结之中心小学体艺校本课程纲要
体育计划总结之中心小学体艺校本课程纲要课程名称：体育田径与健美一、课程目标1.通过本课程教学使学生掌握田径的动作方法。
发展学生的弹跳、速度、耐力和爆发力。
2.提高学生的运动兴趣，使其树立终身锻炼的体育意识，形成坚持锻炼的习惯。
3.培养学生的竞争意识、吃苦耐劳的优良品质。
二、课程内容课程主题课程要点具体目标教学方式适用年级授课时数快速跑 1.掌握起跑动作要领。
2.掌握途中跑动作要领。
3.掌握冲刺动作要领 4.掌握30米全程跑侗族要领1.掌握站立式起跑动作的方法。
2.发展学生身体的爆发性。
3.培养学生乐于学习和展示所学动作的优良品质。
1.教师示范站立式起跑的动作方法，学生观察模仿。
2.教师根据学生存在问题进行指导。
3.在教师组织下采用分组练习。
1、2年级（注：30米全程跑10秒内为优秀，10—13秒为合格） 3、4年级（注：30米全程跑8秒内为优秀，8—12秒为合格） 5、6年级（注：30米全程跑7秒内为优秀，7—10秒为合格）4课时耐久跑掌握800—1500米耐久跑动作要领1.掌握耐久跑的动作方法。
2.发展学生身体的耐力素质。
3.培养学生吃苦耐劳的精神。
1.教师讲解耐久跑的动作方法，学生自学。
2.教师根据学生存在问题进行指导。
3.采用定时跑或跑计时的方式练习。
5、6年级（注①：800米跑男3′40″,女3′50″为及格；男3′，女3′10″为优秀。
）（注②：1500米耐久跑男6′40″,女6′50″为及格；男6′10″，女6′20″为优秀。
）6课时接力跑掌握传接棒技巧1.掌握传接棒的动作方法。
2.发展学生传接棒式的空间感觉。
3.培养学生互相合作的意识。
1.教师示范传接棒的动作方法。
2.教师根据学生存在问题进行指导。
3.采用短距离传接棒的方式练习。
3、4年级6课时三、课程实施（一）课程实施原则1.现实性原则：本课程的实施需要的条件简单，利于实施。
在开发的过程中，不用太大投入，但能起到引导全体学生参加体育锻炼的效果。
六年级上学期体育教学计划
紧急处理流程
制定紧急处理流程，明确在发生意外时的处理步骤和责任人，确保学生得到及时救治。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
实践练习法
总结词
通过反复的实践练习，帮助学生掌握 运动技能。
详细描述
课堂上安排足够的时间让学生进行实 践练习，通过反复的练习让学生逐渐 掌握运动技能，提高运动水平。
游戏竞赛法
总结词
通过游戏和竞赛的形式，激发学生对 体育运动的兴趣和热情。
详细描述
教师设计一些与教学内容相关的游戏 和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中 学习运动技能，增强身体素质，培养 团队协作精神。
热身内容设计
根据当天的课程内容，有针对性地设计热身 运动，以提高身体的灵活性和柔韧性。
运动安全教育
安全意识培养
在体育教学中，注重培养学生的安全意识， 让他们了解如何在运动中避免危险。
安全规则讲解
在每个体育项目开始前，向学生讲解相关的 安全规则和注意事项，确保学生了解并遵守
。
紧急处理预案
急救措施培训
六年级上学期体育教学计划
汇报人： 202X-01-11
目录
• 课程介绍 • 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 安全防范措施
01 课程介绍课程目标ຫໍສະໝຸດ 增强学生体质，提高 免疫力。
提高学生的运动技能 和体能水平，为未来 的学习和生活打下基 础。
培养学生良好的体育 锻炼习惯和健康的生 活方式。
学生应了解和掌握六年级体育课程的基本知识和技能，包括但不限于运动技巧、 健康生活方式和体育规则等。
理解体育精神和规则
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理健康
1.使学生在学与练得过程中，体验参与不同项目运动时的愉快和紧张、兴奋和疲劳、成功和挫折等心理感受
2.学会通过体育活动调控自己的情绪，
3.在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难和与抗挫折等意志品质
1.在分组比赛时，考虑到组与组之间差异，防止差距过大。技能学习考虑到个体差异，创设不同的情景，促使后进生体会成功的感觉。
3.学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法
4.培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。
1.消除对青春期恐惧，指导学生合理运动和饮食。
2.注重技术的前后衔接，淡化技术，培养兴趣为主，注重不同技术之间的练习，设计合理新颖的辅助练习
3.从技术原理上帮学生理解，从而掌握科学锻炼、保护和评价的方法。
1.多创设团队的游戏，积极引导学生如何成为团队中的一员。
2.变化教学分组和分组教学的组合形式、组合人数、练习队形、行进路线、活动次序，发展学生创造力和竞争力，提高学生学与练的积极性以及交往与合作的能力。
二．课程内容及课时安排
单元序号
单元专题
主要内容
单元训练重点
课时安排
第一单元
基本体操
1.队列队形：行进间转法裂分队
小学六年级体育课程纲要
学校名称：鲁庄镇中心小学
教学材料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书
课程类型：必修课程
适用年级：小学六年级
课时安排：34课时
一．课程目标及课程实施建议
学习领域
课程目标
课程实施建议
运动参与
1.使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣。
2.在活动中具有展示自我的愿望和热情。
行进间转法
3～5课时
第二单元
田径
1.跑：快速跑、耐力跑
2.跳跃：跳高、跳远
3.投掷：投远、投准
跳高
3～5课时
第三单元
技巧与器械练习
1.技巧：各种滚动与滚翻
2.支撑跳跃：山羊分腿腾跃
3.低单杠：悬垂、支撑
4.实用性攀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：爬杆、爬绳
各种滚翻
3～5课时
第四单元
小球类
1.小足球：颠球、踢球
2.小篮球：规则、传、运、投球
自我评定和小组评定相结合，学期末进行合作之星的评比。
4.完善课堂常规，确保学生良好的习惯和教学安全。
身体健康
1.使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态
2.发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进全面发展
3.增强关注自己身体和健康的意识和行为
1.严格要求听课纪律，指导学生进行自评和互评。
2.在项目的开设上，注重全面和合理，保证学生能够循序渐进、全面地锻炼提高体能。
3.体验到体育活动的乐趣。
1.无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都要十分关注学生的兴趣，在“趣”字上做好文章。
2.以学生发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在主体地位。积极创设展示自我的平台。
3.面向全体学生，关注个体差异，人人体验体育乐趣。
运动技能
1.使学生获得一些体育和健康的基础知识
2.初步学习一些运动的技术和技能
小篮球
8～11课时
第五单元
游戏
1.跑的游戏4.球类游戏
2.跳跃游戏5.对抗游戏
3.投掷游戏6.攀爬游戏
球类游戏
4～8课时
第六单元
武术
1.基本步型
2.少林武术操、简化少林拳
少林武术操
简化少林拳
3～5课时
第七单元
韵律活动与舞蹈
1.趣味韵律操
2.校园集体舞
校园集体舞
2～4课时
第八单元
体育与健康常识
1.青春期男女生身体特征和生理机能的变化
自我评价、小组评价和进步幅度综合评价，学期末进行技术评定和成绩评定。
身体健康
身高体重等生理指标，以及身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能
自我评价和期末测试教师评价
心理健康
学生在体育学习中的情绪、自信心和面对困难和挫折时的意志表现
自我评定和小组评定相结合
社会
适应
对他人的理解与尊重，交往与合作精神。
2.青春期的卫生和科学锻炼
3.体育活动与营养卫生
青春期的卫生
2～4课时
三．课程评价内容及评价方式
学习领域
评价内容
评价方式
运动参与
学生对学习和练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
通过小组评价和老师评价相结合
运动技能
对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用，与不同学习水平相关的运动技能水平及运用情况。
2.公正评判，合理引导学生情绪，做到胜不骄败不馁
3.教学设计应设立不同的难度层次，帮助学生磨练克服困难和挫折的意志。
社会适应
1.培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，
2.培养勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。