电子电路设计与实践
电子线路实验与课程设计
电子线路实验与课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电子线路的基本原理，理解常用电子元件的功能及使用方法；2. 学会分析简单电子电路，并能正确绘制电路图；3. 了解电子线路实验的操作流程，掌握实验数据的处理和分析方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的电子线路；2. 熟练使用实验仪器，进行电子线路的搭建、调试和故障排查；3. 提高动手实践能力，培养创新意识和团队合作精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科学的兴趣，激发探索精神；2. 增强学生的自信心和成就感，使其在实验过程中体验学习的乐趣；3. 培养学生严谨、求实的科学态度，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性课程，以电子线路实验和课程设计为主线，结合理论教学，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子线路基础知识，对实验操作感兴趣，但实践经验不足。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与实验，关注个体差异，鼓励学生提问、思考和讨论，提高教学效果。
通过课程目标的分解，使学生在实验过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子元件的认识与使用：- 元件分类、功能及符号；- 常用电子元件的识别与检测；- 元件在电路中的应用。
2. 简单电子电路分析：- 电路基本原理；- 电路图的绘制与分析；- 电路仿真与实验操作。
3. 电子线路实验：- 实验流程及注意事项；- 基本实验仪器的使用；- 实验数据的处理与分析。
4. 电子线路设计与制作：- 设计原则与方法；- 电路搭建与调试；- 故障分析与改进。
5. 课程设计与实践：- 设计任务与要求；- 团队合作与分工；- 成果展示与评价。
教学内容安排与进度：第一周：电子元件的认识与使用；第二周：简单电子电路分析；第三周：电子线路实验；第四周：电子线路设计与制作；第五周：课程设计与实践。
教材章节关联：《电子技术基础》第一章：电子元件；第二章：电路分析基础；第三章：电子线路实验；第四章：电子线路设计与制作。
电子系统设计创新与实践实习报告
电子系统设计创新与实践实习报告——数控直流电流源制作学院：信息科学与工程学院班级：通信工程09-1姓名：学号：指导老师：摘要此次实习我的选题为数控直流源的设计与制作，我们小组在参考传统电流源以及普通数控电流源的基础上，在充分考虑性价比的同时提高数控电流源的准确性，再通过软件控制来实现数控直流源的工作。
本系统主要由直流电流源和单片机控制系统两部分组成。
直流电流源采用连续调整型恒流源，电源电路分为四个模块电路：比较放大器、MOS型调整管、采样电阻和负载。
根据题目要求，我们采用的是8位A/D转换芯片ADC0832，8位D/A转换芯片DAC0832，通过AT89C52单片机控制系统进行校正，同时它还负责键盘输入和LCD显示功能，人机界面友好。
关键字：直流源、AT89C52、DAC0832、ADC0832、LCD1602一、数控电流源简介所谓恒流源就是输出电流极其稳定不随负载变化。
为了保证电流不变，输出电压必须始终符合V=I*R。
即负载需要多大电压，恒流源就必须输出多大电压，“无条件”予以满足。
负反馈的作用就是“使之稳定”。
通过时刻“检查”控制对象的状态，并进行调整。
发现小了，就设法使之增大，发现大了，就设法使之减小。
形象地说，电流负反馈电路则是采样输出电流，计算误差，据此调节自身状态，使输出电流稳定，因而，输出特性接近恒流源。
随着电子技术的不断进步，对电子仪器的要求也不断提高。
电源作为电路的动力源泉更是扮演着越来越重要的角色，然而传统的电流源不论是在控制精度还是输出特性上都无法满足要求。
再者单片机技术的不断发展和D/A，A/D技术的不断成熟使得数控电源成为可能，数控电流源不论是在控制精度还是在可操作性上都有传统电源无法比拟的优势。
二、设计任务及要求1.设计任务: 设计并制作数控直流电流源。
输入交流36V，50HZ；输出直流电压<=10V。
其原理示意图如下：2.设计要求1)输出电流范围：200mA～2000mA；2)可设置并显示输出电流给定值，要求输出电流与给定值偏差的绝对值≤给定值的1％+10 mA；3)具有“+”、“-”步进调整功能，步进≤10mA；4)改变负载电阻，输出电压在10V以内变化时，要求输出电流变化的绝对值≤输出电流值的1％+10 mA；5)纹波电流≤2mA；三、数控电流源硬件系统整体设计AT89C52单片机、A/D、D/A芯片，键盘，LCD，显示器构成系统的控制电路；比较放大器、负载、调整管及采样单元构成恒流源电路。
电工电子实训报告10篇
电工电子实训报告10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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异步电子电路设计与实践
异步电路不受时钟信号的限制，可以更好地适应不同的工作条件和环 境变化。
低功耗
由于异步电路中的元件在需要时才会进行操作，因此功耗较低，有利 于节能减排。
高可靠性
由于异步电路中的元件独立工作，互不干扰，因此具有较高的可靠性 。
异步电路的优势与挑战
高能效
由于异步电路中的元件只在必要的时候进行操作，因此能量消耗较低，提高了 能效。
05
异步电路发展趋势与展望
异步电路与其他技术的融合
1 2
异步电路与AI技术的融合
利用AI算法优化异步电路设计，提高电路性能和 能效。
异步电路与MEMS技术的融合
将MEMS技术与异步电路结合，实现微型化、低 功耗的传感器和执行器。
3
异步电路与生物技术的融合
借鉴生物系统的信息处理机制，设计具有自适应 和鲁棒性的异步电路。
实时性
异步电路能够根据实际需要快速响应，适用于需要实时处理的应用场景。
异步电路的优势与挑战
• 简单性：相对于同步电路，异步 电路的设计和实现更加简单，降 低了开发成本。
异步电路的优势与挑战
设计难度
异步电路的设计需要考虑多个因素，如元件的触 发条件、信号的传递等，相对较为复杂。
可测试性
由于异步电路的工作方式不同于同步电路，因此 测试难度较大。
案例二：复杂异步状态机设计
总结词：功能强大
详细描述：复杂异步状态机设计利用状态机的概念，通过定义不同的状态和状态转换条件来实现复杂 的控制逻辑。这种方法功能强大，适用于需要处理复杂控制逻辑的场合，如交通信号控制、机器人行 为控制等。
案例三：异步通信接口设计
总ห้องสมุดไป่ตู้词：高速可靠
详细描述：异步通信接口设计用于实现高速数据传输和控制，通常采用差分信号传输方式以提高抗干扰能力和传输速度。这 种设计方法广泛应用于各种通信协议，如UART、SPI、I2C等，为系统间的高速可靠通信提供了保障。
电路设计的原理和实践
电路设计的原理和实践电路设计是现代电子技术的基础，是实现各种电子设备功能的重要环节。
电路设计需要从原理和实践两个角度进行思考和探讨。
一、原理电路设计的原理是电子学的基础，需要掌握电路理论知识和实际应用技能。
在电路设计中，需要考虑以下几个方面的原理：1.基本电路理论电路的基本理论包括欧姆定律、基尔霍夫定律、红外线定理、电动势定理等，这些定理是电路设计中不可或缺的重要基础。
掌握基础电路理论可以帮助工程师更好地理解电路的行为和特性。
2.半导体器件原理半导体器件是电路设计过程中最重要的器件之一，包括二极管、晶体管、场效应管等。
通过掌握半导体器件的原理，可以更好地理解并优化电路的性能和特性。
3.信号处理原理在电路设计中，信号处理和传输是至关重要的环节。
例如，信号放大、滤波、抑制和调制等计算机处理技术是现代电子技术中最重要的技术之一。
这些技术需要掌握信号处理的原理和技能。
4.模拟和数字电路设计原理模拟和数字电路设计是电路设计工程师需要具备的重要技能之一。
模拟电路设计更关注电压、电流、频率等连续变量，数字电路设计更关注数字信号的处理和转换。
电路设计师需要掌握电路设计的模拟和数字两种设计思路。
二、实践电路设计的实践是将原理转化为实际应用技能的过程。
电路设计的实践需要掌握相关的计算机工具和仪器设备。
1.计算机工具电路设计需要使用一些电路仿真软件，例如PSpice、Multisim 等。
这些软件可以用于电路的仿真分析和测试，帮助工程师更好地优化电路性能。
2.仪器设备电路设计需要使用各种仪器设备，例如示波器、函数发生器、信号发生器等。
使用这些仪器可以对电路进行模拟测试和实际测试，保障电路的功能和性能。
3.实际应用技能电路设计需要一定的实际应用技能，例如焊接和电路板设计等。
焊接技术可以使电路工程师更好地实现电路设计并保证电路连接稳定可靠，电路板设计可以保证电路设计的实际要求。
三、总结电路设计是电子技术的核心技术之一，需要工程师掌握电子学的基本原理和相关的实际应用技能。
电子电路实训课程学习总结
电子电路实训课程学习总结电子电路实训课程是电子工程专业的一门重要课程，通过该课程的学习，我对电子电路的基本原理和实践操作有了更深入的了解。
在课程学习的过程中，我经历了理论学习、实践实验以及总结与反思等环节。
通过这些环节的有机结合，我不仅夯实了电子电路的理论基础，同时也提高了实际操作和问题解决的能力。
本文将对我在电子电路实训课程中的学习经历进行总结。
一、理论学习电子电路实训课程的理论学习是我对电子电路基本原理和知识的系统学习和掌握过程。
在理论学习的过程中，我通过教材的阅读和课堂的听讲，深入了解了电子电路的组成、特点以及一些常见电路的原理和运行方式。
我学习了电子元器件的特性参数和功能，掌握了电路分析和设计的基本方法，了解了电子电路中的信号放大、滤波、调制与解调等基本原理。
电子电路的理论学习为我后续的实际操作打下了坚实的基础。
二、实践实验实践是学习电子电路的关键环节之一，通过实际操作和实验验证，我进一步加深了对电子电路的理解和掌握。
在实验中，我学习了使用示波器、函数信号发生器、逻辑分析仪等仪器设备，有效地提高了实验操作的能力。
我从简单的电路实验开始，逐渐进行了放大、滤波、调制与解调等电子电路实验，深入了解了各种电路的特性和工作原理。
通过实践实验，我掌握了电子电路实验的步骤和技巧，并培养了对问题的分析和解决能力。
三、总结与反思学习课程总结与反思是对整个学习过程进行梳理和归纳的重要环节。
在学习电子电路实训课程的过程中，我不仅能够回顾课程的学习内容和实践操作，同时也能够对自己的学习效果和不足进行有针对性的分析。
通过总结与反思，我发现在课程学习中，虽然我能够掌握电子电路的基本原理和实际操作，但在实验设计和故障排除方面仍有待提高。
因此，在今后的学习中，我将更加注重实践实验的设计和故障排除的训练，提高自己的问题解决能力和实际操作能力。
综上所述，电子电路实训课程的学习使我受益匪浅，不仅学到了扎实的电子电路理论知识，还掌握了实际操作和问题解决的能力。
电子电路课程实训心得体会（通用4篇）
电子电路课程实训心得体会（通用4篇）电子电路课程实训篇1通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
电子电路制作课程设计
电子电路制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子电路的基本原理和制作流程，包括电路图的识别、电子元件的功能及其在电路中的应用。
2. 使学生了解不同类型电子电路的特点，如放大电路、振荡电路等，并理解其工作原理。
3. 培养学生对电子电路中常见参数的认识，如电压、电流、电阻等，并学会使用仪器进行测量。
技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识，独立设计并制作简单的电子电路。
2. 提高学生动手实践能力，学会正确使用电子仪器、工具，并能进行基本的故障排查。
3. 培养学生具备团队协作能力，能够在小组内共同完成电子电路的制作和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科学的兴趣和求知欲，激发他们探索科学的精神。
2. 培养学生具备创新意识和实践精神，敢于尝试新事物，勇于面对挑战。
3. 增强学生的环保意识，学会珍惜资源，养成良好的电子垃圾回收习惯。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点和知识水平，注重理论知识与实践操作的相结合。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高他们的电子技术水平，培养创新精神和团队合作能力。
同时，注重情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观和科学态度。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子电路基础知识：介绍电路的基本概念、电路图的识别、电子元件的种类及其功能，对应教材第一章内容。
2. 常见电子电路原理：讲解放大电路、振荡电路、滤波电路等常见电路的工作原理，对应教材第二章内容。
3. 电子元件的应用：学习电阻、电容、二极管、晶体管等电子元件在电路中的应用，对应教材第三章内容。
4. 电路制作与调试：学习电子电路的制作流程，包括焊接技术、仪器使用、故障排查等，对应教材第四章内容。
5. 实践项目：设计并完成一个简单的电子电路制作项目，如音乐门铃、小型放大器等，培养学生动手实践能力。
教学进度安排如下：第一周：电子电路基础知识学习，进行电路元件识别和电路图识别训练。
电子线路设计与制作实验报告
电子线路设计与制作实验报告班级：电信10302班指导老师： XXX 小组成员： XXX（XXXXXXXX）XXX（XXXXXXXX）2012年11月6日项目一：红外线电路设计一、电路工作原理常用的红外线遥控系统一般分发射和接收两个部分。
发射部分的主要元件为红外发光二极管。
它实际上是一直特殊的发光二极管，由于其内部材料不同于普通发光二极管，因而在其两端施加一定电压时，它便发出的红外线而不会死可见光。
接收部分的红外接收管是一种光敏二极管。
在实际应用中要给红外线接收二极管加反向偏压，它才能正常工作，亦即红外线接收二极管在电路中应用时是反向运用，这样才能获得较高的灵敏度。
红外线二极管一般有圆形和方形两种。
二、电路原理图设计元件清单表三、电路设计与调试（1）各小组从指导老师那里领取元器件，分工检测元器件的性能。
（2）依据电路原理图，各小组讨论如何布局，最后确定一最佳方案在洞洞板上搭建红外线发射\接收电路图。
（3）检查电路无误后，从信号发生器送入适应电压。
（4）调节可调电阻R3的阻值，观察发光二极管LED是否出现闪烁现象，如果出现说明有发射和接收，如果没有检查电路。
（5）实验完毕，记录结果，并写实验报告。
四、实验注意事项（1）发光二极管的电流不能天大（小于200mA）；（2）在通电前必须检查电路无误后才可；（3）信号发生器的输出电压峰峰值1.5~2.5V。
项目二：定时电路的设计一、电路原理图与工作原理555组成的调谐振荡器可以用作各种时钟脉冲发生器，上图电路为占空比可调的时钟脉冲发生器。
其介入两只二极管D1、D2后，电容C的充放电回路分开，放电回路为D2、RB、内部三极管T及电容C。
二、电路设计与调试（1）各小组从指导老师哪里领取元器件，分工检测元器件的性能。
（2）依据电路图，各小组讨论如何布局，最后确定最佳方案在洞洞板上搭建电路图；（3）检查电路无误后，从直流稳压电源送入5伏的电压；（4）记录结果，并写实验报告。
大学生电子专业实践报告5篇
大学生电子专业实践报告5篇篇1一、引言随着科技的飞速发展，电子专业在各个领域的应用越来越广泛。
作为电子专业的大学生，我们不仅要掌握理论知识，还要注重实践能力的培养。
本次实践报告旨在总结我在电子专业实践过程中的经验与体会，为未来的学习和工作提供参考。
二、实践过程1. 实践时间与地点本次实践从XXXX年XX月开始，至XXXX年XX月结束，历时半年。
实践地点位于学校的电子实验室以及校外的一家电子科技公司。
2. 实践内容与任务在实践过程中，我主要参与了以下几个方面的内容：（1）电子实验室的项目研究，包括电路设计与调试、嵌入式系统开发等；（2）电子科技公司的项目开发，涉及单片机应用、传感器接口设计等；（3）电子产品的维修与维护，学习如何检测和排除电子产品故障。
3. 实践方法与步骤在实践过程中，我采用了以下几种方法：（1）文献资料法：通过查阅相关书籍和论文，了解电子专业的最新技术和发展趋势；（2）实验法：通过实际操作和实验，掌握电子专业的实践技能和方法；（3）案例分析法：通过分析实际案例，提高自己的问题解决能力和创新思维。
具体步骤如下：首先，根据实践任务的要求，制定详细的工作计划；其次，通过查阅资料和请教老师，了解相关理论知识和实践技能；最后，按照计划进行实际操作和实验，并记录相关数据和结果。
三、实践体会与感悟通过本次实践，我深刻认识到电子专业的重要性，也收获了许多宝贵的经验。
首先，我学会了如何将理论知识与实践相结合，不仅掌握了电子专业的技能和方法，还提高了自己的创新能力和问题解决能力。
其次，我学会了如何与他人合作和沟通，这对于未来的学习和工作至关重要。
最后，我深刻认识到自己的不足之处，需要在未来的学习和工作中不断努力和提高。
四、实践总结与建议本次实践对于我个人的成长和发展具有重要意义。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提高自己的电子专业素养和实践能力。
同时，我也建议学校和相关部门能够提供更多的实践机会和资源，帮助学生更好地掌握电子专业的知识和技能。
电子电路实训心得体会(6篇)
电子电路实训心得体会(6篇)为期一个周的电子电工实习已经完毕，我个人认为本次实习是特别有意义的。
我不仅从中学到了许多学问，而且还提高了我的动手力量。
我信任这次实习确定会为我以后的学习、工作奠定坚实的根底。
本次实习理论结合实践，激发了我深厚的学习兴趣。
实习第一天教师先给我们介绍了一些根底学问，然后让我们进展创意造型练习，这不但让我们练习了技术，而且培育了我们的创新力量。
当我们拿起电烙铁的那一刻，心情非常感动，由于究竟是第一次动手。
虽然教师讲了动作要领，但第一次许多人还是不敢下手，不过在我们的相互鼓舞下，我们都大胆动起手来。
前面几个焊点并不好，由于我们把握不好焊锡的量、焊接的时间等。
功夫不负有心人，通过我们在实践中不断摸索，最终符合焊接的标准。
在这中间，教师还给我们穿插介绍了SMT的一些学问，不仅增加了我们的学问，更激起了我们的兴趣。
后面我们练习的是焊接电路板。
由于是练习，我们用的是废电路板，利用上面没焊过的点进展练习，而且我们用的材料都需要重复利用。
例如：我们用的焊条都必需用到小于一厘米。
之所以这样，是为了培育我们的节省意识。
这次实习让我切身体会到，在资源紧急的今日，我们要从身边的点点滴滴进展节省。
这次实习的重中之重是收音机的组装、焊接、调试。
在这个工程中，我们学会了电子元器件的识别和检测，学会了自己阅读说明书、查看电路图。
在电子元器件的识别和检测过程中，肯定要认真，把不同规格的器件分开并标注以免混淆。
焊接时要留意焊接的挨次：先小后大、先低后高、先耐热后不耐热等。
经过我们紧急的组装、焊接、调试，我们的收音机最终组装完毕。
听着自己收音机发出的声音，心中有着无比的喜悦之情，自己的努力没有白费。
通过这次实训，我学到了许多学问、阅历和教训。
不管做什么事情，都要先对它产生兴趣，要全身心的的投入，要仔细认真。
固然在实训过程中不行避开的会遇到许多问题，当我们遇到问题时，我们肯定要进展独立思索，仔细进展分析，勇于克制困难。
电子电路CAD实习报告
电子电路CAD实习报告（通用11篇）电子电路CAD实习报告1一、电子电路CAD设计任务1、电路画图与制板软件Protel101se的运用2、运用Protel101se软件设计电路原理图3、运用Protel101se软件手动PCB布局布线4、运用Protel101se软件设计并制作一块PCB（实物）二、电子电路CAD设计内容LED数字电子钟电路原理图与PCB板图1、运用Protel101se软件制作元器件原理图库文件（1）、启动Protel101SE系统，进入设计界面后，单击“File”菜单选中“New”吩咐，系统将弹出Protel101SE建立新设计数据库的文件路径设置选项卡。
选择保存路径和类型，新建的数据库名后缀默认为“.ddb”为LED1029lib.ddb，特地存放原理图封装文件和PCB封装库文件。
（2）在Document新建LED1029sch.lib并打开利用右边工具栏画出自己所须要而软件自带的库里面没有的元器件,然后通过库文件栏里面的add/move调用自己做的库文件,以便于在原理图里面运用。
2、运用Protel101se软件制作元器件PCB封装库文件打开上面已经建立好的LED1029lib.ddb，在Document新建LED1029pcb.lib并打开利用右边工具栏画出自己所须要而软件自带的库里面没有的元器件,然后通过库文件栏里面的add/move调用自己做的库文件,以便于在PCB图里面运用。
3、LED数字电子钟电原理图设计（附图）（1）、启动Protel101SE系统，进入设计界面后，单击“File”菜单选中“New”吩咐，系统将弹出Protel101SE建立新设计数据库的文件路径设置选项卡。
选择保存路径和类型，新建的数据库名后缀默认为“.ddb”为LED1029.ddb，特地存放原理图和PCB图。
（2）、在LED1029.ddbDocuments建立一个新的原理图文档。
打开此文件数据库的“LED1029.sch”文件，进入原理图编辑界面。
电子技术专业微型课程电子电路设计与仿真实验
电子技术专业微型课程电子电路设计与仿真实验电子电路设计与仿真实验是电子技术专业中重要的一门课程，通过实验，学生能够深入了解电子电路设计的原理和方法，掌握电子电路仿真软件的使用，提高自己的实践动手能力。
本文将围绕电子电路设计与仿真实验展开论述，包括实验的目的、步骤和主要内容。
一、实验目的电子电路设计与仿真实验的主要目的是让学生通过实验了解电子电路的基本概念、特性及其在电子技术中的应用。
具体包括以下几个方面：1. 理解电子电路的概念和基本原理；2. 掌握常见电子元器件的特性和使用方法；3. 学习电子电路的设计思路和方法；4. 掌握电子电路仿真软件的使用；5. 提高动手实践能力，培养解决实际电路设计问题的能力。
二、实验步骤1. 实验前的准备：学生需要提前学习相关理论知识，了解电子电路的基本原理和设计思路。
同时，还需要了解本次实验的具体内容和要求。
2. 实验器材与元器件准备：学生需要准备实验所需的电子器材和元器件，比如电阻、电容、二极管、晶体管等等。
确保实验过程中所需的器材和元器件全部准备齐全。
3. 电子电路设计：根据实验的要求，学生需要进行电子电路的设计。
设计过程中，需要合理选择元器件，计算电路参数，绘制电路原理图等。
4. 电路仿真实验：将设计好的电路连接到电子电路仿真软件中，进行仿真实验。
通过仿真实验，可以观察电路的特性曲线和波形图，并进行相应的数据分析。
5. 实验结果分析和总结：根据实验结果，学生需要进行结果分析和总结。
分析实验数据，比较设计与仿真结果的差异，找出问题所在，并提出改进措施。
三、实验内容电子技术专业微型课程电子电路设计与仿真实验的内容丰富多样，根据不同的实验目的和要求，可以包括以下几个方面：1. 基础电路实验：如放大电路实验、滤波电路实验等，通过实际搭建电路和仿真实验，观察电路的特性和性能。
2. 信号处理实验：如信号调制与解调实验、信号发生器和示波器的应用实验等，通过实验了解信号处理的基本原理和方法。
电路电子实验报告总结与反思
电路电子实验报告总结与反思一、实验内容本次实验主要涉及电路电子领域的相关知识，包括电路的设计、实验仪器的使用和数据处理等。
具体实验内容如下：1. 了解并掌握基本电路元件的特性和工作原理；2. 设计并组装电路板，实现特定功能；3. 使用万用表和示波器测量电路参数；4. 记录实验数据并进行数据处理；5. 分析实验结果，总结实验思考。
二、实验过程在本次实验中，我选择了一个简单的放大电路作为实验对象。
首先，我仔细研究了相关的理论知识，包括放大电路的分类、基本原理和电路设计方法等。
然后，根据实验要求，我设计了一个适合放大特定信号的电路。
接下来，我按照设计要求组装了电路板，并连接上相应的电源和信号源。
在实验过程中，我使用了万用表测量了电路中各个元件的电压和电流，并使用示波器观察了电路中信号的波形变化。
在实验过程中，我还出现了一些问题。
例如，我没有正确设置示波器的刻度，导致观察到的信号波形不清晰。
此外，我还发现电路中的一个元件连接错误，导致电路无法正常工作。
幸运的是，经过反复检查和排除，我成功解决了这些问题，并取得了满意的实验效果。
三、实验结果与数据分析通过本次实验，我成功实现了一个放大电路，并观察到了输入信号和输出信号的波形变化。
通过测量和数据处理，我得到了一些实验结果。
首先，我测量了电路中各个元件的电压和电流。
根据测量结果，我发现电路中的元件工作正常，并且符合设计要求。
此外，我还观察到输入信号和输出信号的幅度比例，发现输出信号的幅度确实得到了一定程度的放大。
然后，我对实验数据进行了进一步的分析。
通过对比不同输入信号的输出波形，我发现输入信号的频率对于输出的影响较大。
当输入信号的频率较小时，输出信号的形态基本保持不变。
但当输入信号的频率增大时，输出信号的波形发生了明显的改变。
综上所述，通过本次实验，我掌握了电子电路实验的基本方法和技巧，并成功设计和实现了一个放大电路。
实验结果符合预期，进一步验证了电路设计的正确性。
电子工程专业电路设计与调试实践中的常见问题解决方法总结
电子工程专业电路设计与调试实践中的常见问题解决方法总结在电子工程专业中，电路设计与调试是非常重要的一项实践工作。
然而，在实践中我们常常会遇到各种问题，比如电路不工作、信号干扰、电路参数不稳定等等。
本文将总结一些常见的问题，并提供相应的解决方法，以帮助同学们更好地解决电子工程实践中的困难。
一、电路不工作1. 检查电源：首先，我们需要检查电源是否正常输出电压。
可以使用万用表测量电源电压，确保电源电压在规定范围内。
2. 检查连接: 检查电路的连接是否正确，排查是否有松动或接触不良的情况。
特别要注意检查地线连接，因为地线连接不良也会导致电路不工作。
3. 检查元件：逐个检查电路中的元件，确保元件没有损坏或装反。
可以使用万用表检测各个元件的阻值、电压等参数。
4. 检查焊接：如果发现元件焊接不良或存在焊接虚焊等情况，应及时进行修复。
可以使用焊锡枪或吸锡器对焊接点进行修复。
二、信号干扰问题1. 电源滤波：在电源输入处添加合适的滤波元件，如电解电容、磁珠等，阻止高频噪声通过电源进入电路。
2. 分割信号：对于较为敏感的信号线路，可以将其与高噪声信号线路分割开来，减少干扰。
3. 屏蔽：使用金属屏蔽罩或铁氧体等材料对敏感信号线路进行屏蔽，防止外部噪声的干扰。
4. 增加距离：有时候，将敏感信号线路远离干扰源，增加物理距离，可以有效减少信号干扰。
三、电路参数不稳定问题1. 供电稳定性：检查电源电压波动情况，如果波动过大，可以添加稳压电路或稳压器，确保电源稳定输出。
2. 温度变化：一些电路参数与温度密切相关，检查电路在不同温度下的性能表现，可以使用温度传感器进行监测。
3. 元件质量：购买正规厂家生产的元件，并严格按照元件参数选择，避免因元件质量不佳导致电路参数不稳定。
4. 时钟信号：对于需要时钟信号的电路，确保时钟信号的频率和相位稳定，以免影响整个电路的工作稳定性。
总结：通过以上方法，我们可以解决在电子工程专业电路设计与调试实践中常见的问题。
电路实验心得体会8篇
电路实验心得体会8篇电路实验心得体会1通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。
这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。
但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。
无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。
所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。
经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。
第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。
开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。
不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。
我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。
焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。
经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。
但当我们去测试时却无法出现预期的结果。
然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。
我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。
所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。
好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。
经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。
一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1。
基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
电子线路实习个人报告
电子线路实习个人报告一、实习背景在大学电子信息工程专业的课程安排中，电子线路实习是一个非常重要的环节。
通过实习，可以更加深入地了解电子线路的原理和实践操作，提高实际动手能力。
本次实习的内容是设计并制作一个简单的音频放大电路。
二、实习目的通过本次实习，我有以下几个目标：1.了解放大电路的基本原理，以及如何设计一个简单的放大电路。
2.学会使用电子线路设计软件进行电路原理图和PCB布局设计。
3.熟悉电路板制作的流程，包括电路图绘制、印制板制作和焊接等。
4.培养实际操作能力，提高解决问题的能力。
三、实习过程1.理论部分在开始实习之前，我首先阅读了有关放大电路的相关书籍和资料，了解了放大电路的基本原理、分类和常用的放大电路结构。
我也学习了一些放大电路的设计方法和技巧，以便能够更好地进行电路设计和优化。
2.软件设计接下来，我使用了电子线路设计软件进行了电路原理图设计。
我首先根据放大电路的要求，选择了适合的操作放大电路结构，并进行了元器件的选择和连接。
然后，我使用软件进行了电路的仿真分析，以确保电路设计的可行性和稳定性。
3.PCB设计在完成电路原理图设计之后，我使用了PCB设计软件进行了PCB布局设计。
我布置了电路板上的元器件位置，进行了设计规则检查，并进行了连线和引脚布局。
通过软件提供的3D仿真功能，我可以更好地了解电路板在物理上的排布和布线效果。
4.电路板制作经过电路原理图和PCB布局设计之后，我开始了电路板制作的流程。
我首先打印了电路原理图和PCB布局图，然后使用紫外线制板机将图纸曝光在光敏感覆铜板上。
然后，我将覆铜板进行腐蚀处理，将不需要的铜蚀刻掉。
接着，我使用钻床将孔位打开，以供元器件焊接。
5.焊接和调试在进行焊接之前，我首先对电路板上的焊点进行了视觉检查，确保没有明显的问题。
然后，我开始焊接元器件，按照设计要求进行布线和连接。
完成焊接之后，我使用万用表进行了连通性测试，以确认电路板焊接的正确性。
最后，我将电路板连接到测试设备上，进行了放大电路的调试和测试。
大学生电子专业实践报告8篇
大学生电子专业实践报告8篇篇1一、实践背景与目的随着科技的飞速发展，电子信息技术已成为当今社会的核心领域之一。
作为电子专业的大学生，我们不仅需要掌握扎实的理论知识，更需要通过实践活动将理论知识转化为实际操作能力。
本次实践报告旨在分享我在电子专业实践过程中的经历、所学内容及心得体会，以期为同行提供参考与借鉴。
二、实践内容1. 实践基地介绍本次实践活动在某知名电子企业实习基地进行，基地拥有先进的设备、完善的实验条件和专业的指导团队。
2. 实践项目介绍（1）电子元件识别与检测：在实践初期，我们对各类电子元件进行了系统的学习，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等，并掌握了它们的识别方法和质量检测技巧。
（2）电路板设计与制作：通过学习电路板的基本原理和设计软件，我独立完成了一块小型电路板的设计与制作，将理论知识转化为实际操作。
（3）电子电路调试与故障排除：在导师的指导下，我学习了电子电路的调试方法，掌握了常见的故障排除技巧。
（4）嵌入式系统开发：参与了嵌入式系统的开发过程，对单片机编程及应用有了更深入的了解。
3. 实践过程记录在实践过程中，我严格按照企业要求和导师的指导，认真完成各项任务。
遇到问题和困难时，积极与导师和团队成员交流，共同解决。
在实践期间，我还参与了企业的技术研讨会，了解了行业前沿技术和动态。
三、实践收获与心得体会1. 技能提升：通过本次实践，我不仅提高了电子元件的识别与检测能力，还掌握了电路板设计与制作、电路调试及嵌入式系统开发等技能。
2. 理论与实践结合：在实践中，我发现理论知识与实际操作密不可分。
只有在实际操作中不断尝试、总结经验，才能更好地理解和运用理论知识。
3. 团队协作能力：在实践过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。
与团队成员保持良好的沟通与交流，共同完成任务，提高了我的团队协作能力。
4. 职业素养：在实践过程中，我严格遵守企业的规章制度，认真完成每一项任务。
这次实践让我更加了解电子行业的职业要求，为今后的工作奠定了坚实的基础。
大二选修实验课电子电路实验教案
大二选修实验课电子电路实验教案一、实验课简介本实验课程旨在帮助大二学生巩固和拓展电子电路的理论知识，并通过实践操作，提高学生的动手能力和实验技能。
通过本实验课程的学习，学生将能够掌握电子电路的基本原理和设计方法，培养工程实践能力，为今后的学习和工作奠定坚实的基础。
二、教学目标1. 理论与实践相结合：通过实验操作，将课堂学习的电子电路理论应用到实际中，加深对电子电路的理解。
2. 培养动手能力：通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能，提高解决实际工程问题的能力。
3. 掌握电子电路设计方法：通过实验设计，培养学生的电子电路设计思维，从而能够独立完成简单的电子电路设计。
4. 提供实验平台：为学生提供一个实验平台，让他们亲自操控实验设备，感受实验的乐趣和挑战，加深对电子电路实验的兴趣。
三、教学内容1. 实验一：基础电子元器件的测量和特性分析1.1 目的：通过实测与分析电阻、电容和二极管等基本电子元器件的特性，加深对其工作原理的理解。
1.2 实验仪器与器件：万用表、示波器，电阻、电容和二极管等元器件。
1.3 实验内容：(1) 测量并记录电阻的阻值，并分析其特性曲线。
(2) 测量并记录电容的容值，并分析其充放电特性曲线。
(3) 测量并记录二极管的伏安特性曲线，并分析其工作原理。
1.4 实验步骤：(1) 连接电路，配置实验仪器。
(2) 依次进行电阻、电容和二极管的测量，并记录数据。
(3) 根据实测数据进行数据分析和特性曲线绘制。
(4) 总结实验结果，提出存在的问题与改进措施。
2. 实验二：放大电路的设计与实现2.1 目的：通过设计和实现放大电路，加深对放大电路原理和设计的理解。
2.2 实验仪器与器件：函数发生器、示波器，电阻、电容、二极管和晶体管等元器件。
2.3 实验内容：(1) 基本放大电路的设计和实现。
(2) 交流放大电路的设计和实现。
(3) 集成运算放大器的应用与实现。
2.4 实验步骤：(1) 根据实验要求，选择合适的电路拓扑结构，进行电路设计。
大学电路设计实验报告
大学电路设计实验报告大学电路设计实验报告引言：电路设计是电子工程领域中至关重要的一部分。
通过实验学习和掌握电路设计的基本原理和方法，可以帮助我们更好地理解电子器件的工作原理，提升我们的实践能力和解决问题的能力。
本实验报告将介绍我在大学电路设计实验中的一次实践过程和结果。
实验目的：本次实验的目的是设计一个简单的放大电路，通过调整电路参数，实现对输入信号的放大和输出信号的稳定。
实验原理：在电路设计中，我们需要了解和应用电子元器件的特性和功能。
本次实验中，我们主要使用了电阻、电容和晶体管等元器件。
电阻用于限制电流的流动，电容用于储存电荷，晶体管则用于放大信号。
实验步骤：1. 确定电路的基本结构：本次实验中，我们选择了共射极放大电路作为基本结构。
这种电路结构可以实现较大的电压放大倍数和较低的输出阻抗，适合用于信号放大。
2. 选择合适的元器件：根据电路设计的要求，我们需要选择合适的电阻、电容和晶体管。
在选择电阻时，我们需要根据电路的工作电流和电压来确定合适的阻值。
电容的选择则需要考虑信号的频率特性和电容的容值。
晶体管的选择需要根据工作频率、放大倍数和器件参数等进行综合考虑。
3. 绘制电路图：根据电路的基本结构和元器件的选择，我们可以开始绘制电路图。
电路图需要清晰明了，标注各个元器件的参数和连接方式。
4. 电路仿真：在实际搭建电路之前，我们可以使用电路仿真软件对电路进行仿真。
通过仿真可以预测电路的工作性能和稳定性，帮助我们优化电路设计。
5. 实际搭建电路：在完成电路仿真后，我们可以根据电路图和仿真结果进行实际的电路搭建。
在搭建过程中，需要注意元器件的连接方式和电路的布局。
6. 实验测试：完成电路搭建后，我们需要对电路进行实验测试。
通过输入不同的信号，观察输出信号的放大倍数、频率响应和失真情况等。
实验结果：在本次实验中，我成功地设计和搭建了一个共射极放大电路。
通过仿真和实验测试，我得到了以下结果：1. 输出电压放大倍数：根据实验数据和计算结果，我得到了该放大电路的输出电压放大倍数为20倍。
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（4）．判断二极管的好坏： 常用方法是测试二极管的正、反向电阻。然后加以 判断。正向电阻越小越好，反向电阻越大越好，即二 者相差越大越好。 一般正向电阻为几百欧或者几千欧，反向电阻是几 十千欧或者几百千欧以上，这样的二极管是好的。 a、如果正反向电阻都为无穷大，表示内部断线。 b、正反向电阻都为零表示PN 结击穿或短路，则说 明二极管是坏的。 c、 若正反向电阻一样大，这样的二极管也是坏的。Biblioteka 铝箔电解腐蚀(弱酸) 而成；
二、电容器的主要参数：
1．标称容量和允许误差范围：
电容器的标称值通常是指电容器上标注的电容值。电容 器的基本单位是法拉，简称法，用“F”表示。实际应用 中很少用法拉。单位为微法（μF）、纳（nF)、皮（pF）. 换算关系：1F（法拉）=106μF 1μF=103nF=106pF 实际电容量与标称电容量的允许最大误差范围称为允 许偏差范围。一般分为三个等级，用Ⅰ级—±5%、Ⅱ 级—±10％、Ⅲ级—±20％表示。 标称容量和误差标志于壳体上。
• 在灰色的部分一般 有两条矩形框，那 么挨着这个灰色部 分最近的引脚就是 负极
（四）用万用表判断电容器
阻值为无穷大，说明电容器适用，否则，说
明电容漏电损坏或内部击穿。
电感 表示方法：L、LGX 结构： 作用：扼流、退耦、滤波 延迟、补偿、调谐。 关键参数 2fL
电抗元件—电感
第一节：基本概念
电抗组件标称值与偏差
电抗组件标称值单位与符号 电抗组件的标志 组件包装
电抗组件包括电阻器、电容器、电感器（变压器）
电抗组件标称值与偏差
由于工厂商品化生产的需要，电抗组件产
品的规格是按特定数列提供的。考虑到技 术上和经济上的合理性，目前主要采用E数 列作为电抗组件规格。常用的阻值系列有 E6, E12, E24, E96系列.见表3.1 E6－±20%(M,III)； E12－±10％(K,II)； E24－±5％(J,I)； E96－±0.1％(B)、 0.25(C)％、0.5％(D)、1％(F,0)、2％ (G) 。
（5）．发光二极管的检测
发光二极管是一种把电能转换成光能的半导体器件， 常用符号LED 表示。管子上通过合适正向电流便发光， 其发光颜色与管子材料有关，常用作收音机和电子仪 器的电平指示、调谐指示、电源指示等。 发光二极管也具有单向导电特性，使用R×10K档 可测出正反向电阻。一般正向电阻应小于50KΩ～ 80KΩ，反向电阻应大于400KΩ，若正反向电阻均为 零，说明内部击穿短路。若正反向电阻均为无穷大， 说明内部开路。
2. 元件封装（续）
典型的轴向元件有： 电阻、二极管、电容。
2. 元件封装（续）
典型的径向元件有： 晶体管、电容、二极管、滤波器和晶振。
2. 元件封装（续）
表面安装元件或SMD，相对于通孔元件而言， 越来越流行。 表面安装元件的引脚不是穿过PCB，而是直接 安装在PCB表面的焊盘上，并焊接。
• 电容的技术参数 电容器的技术参数 （1）标称容量 （2）额定电压（耐压）
按照所用介质的不同，可分为瓷介电容、云母电容、纸介电容、 塑料薄膜电容、电解电容等。
一、电容器的分类及命名
CC/T CBB CL聚酯 CY云母
CD（铝 方向）
CA30（钽）
• CB
• CL
电子电路设计与实践
(40学时)
目标
以应用为目标，提高学生电子电路及小系统
的分析与设计能力，特别是硬件电路的设计 能力与实际操作水平；
通过初级电子设计工程师认证
证书考试（5
月中下旬）
教学与学习方法
理论实际结合
专题形式学习 课堂与课外学习 考试学习 实操练习
教材与考试情况
1.电抗元件－电阻
外形尺寸及封装结构
性能指标 种类和用途 表示方法
外形尺寸及封装结构
封装不同
尺寸不同
性能指标
电阻额定功率 定义：额定功率是指电阻器在直流或交流电路中， 在一定的工作环境下（87kPa-107 kPa的大气压， -55-125的工作温度）长期连续工作所允许承受的 最大功率。 额 定 功 率 标 称 值 ： 通 常 有 0.125W 、 0.25W 、 0.5W、1W、2W、3W、5、10W等规格。 通孔元件的功率识别：可采用尺寸比较法确定功 率大小。 电阻器额定功率时，应使额定值高于在电路中的 实际值1.5~2倍以上. 非线性、温度系数、噪声、极限电压
各类电子设计书籍、资料
开卷考试 平时实验 其他
电子元器件
一、概述
1．元器件构成电子产品的基本元素 2.元器件是推动电子产品发展的主要因素
1.元器件构成电子产品的基本元素
1.元器件构成电子产品的基本元素
2.元器件是推动电子产品的发展主要因素
2.元器件是推动电子产品的发展主要因素
（1）主要参数
●最大整流电流 ，二极管长期工作 时允许通过的最大正向电流。 ●最高反向工作电压 ，防止击穿， 反向电压极限值。
（2）极性判断
万用表置于电阻挡，两表笔分别接二极 管的两个电极，记录测试的阻值，两表笔调 换，再测一次阻值。两次测量中，阻值小的 那一次，测出的是二极管的正向电阻，红表 笔接触的电极是二极管的正极，黑表笔接触 的电极是二极管的负极。
4.5K（4.53k-E96-B; 4.7K-E24-J、K、M）
电抗组件标称值单位与符号
电阻 电容 mΩ(毫) F（法拉） Ω(欧姆) mF(毫) 3 ＫΩ（千 ） μF(微)6 ＭΩ（兆） nF(纳) 9 ＧΩ（吉 ） pF(皮)12 ＴΩ （太 ） 10 的3次方关系
反向击穿电压的检测
用数字万用表判断三极管极性
红表笔是(表内电源)正极 黑表笔是(表内电源)负极
基极B的判断： 当黑（红）表笔接触某一极，红（黑）表笔分别接触 另两个极时，万用表指示为低阻，则该极为基极，该管为 PNP（NPN）。
C、E极的判断： 基极确定后，比较B与另外两个极间的正向电阻，较 大者为发射极E，较小者为集电极C。
二、元器件基础知识
1.
分类： 电子元器件被用来改变电流方向，它们的形状 和尺寸各不相同，用途也多种多样。 电路中实现的功能分类：电阻、电容、电感器、 变压器、机电组件、半导体分立组件、集成电 路。 当把元器件安装在PCB上时，有2种主要封装 形式的元件，通孔元件和表面贴装元件。
2. 元件封装
标称电容量与实际电容量的相对允许误差，允许偏差＜±1%时 用绝对偏差表示。 电容器允许偏差表
（二）电容器的耐压
在额定环境温度下可连续加在电容两 端的最高直流电压有效值称为电容器的耐压。 如果工作电压超过电容器的耐压，电容器 将被永久击穿。 电容器的耐压分为6.3V、10V、16V、 25V、50V等。
电感 H（亨利） mH（毫） μH (微) nH(纳)
电抗组件的标志
直标法
电抗组件的标志
数码法
电抗组件的标志
色码法
p61
（表3.4－不同颜色代表不同数字，以表示标称值和精度）
电子元器件
电抗元件： 电阻、电容、电感 半导体分离器件： 二极管、三极管 集成电路： 音/视频电路、数字电路 微处理器、存储器等 机电组件 ： 开关、继电器、连接器
种类和用途
种类
种类和用途
用途 园柱形固定电阻器躁声电平和三次谐波失真 都比较低，常用于高档音响的电子. 薄膜型（RN型）电阻精度高、电阻温度系数 小、稳定性好，但阻值范围较窄，适用于精 密高频领域； 厚膜型（RK型）电阻在电路中应用最广泛。
表示方法
原理图上表示符号
表示方法
炭膜电阻 RT－1/8W－330K－M 金属膜电阻 RJ － 1/4W － 5.1K － J RM73 B 2B TE 102 J 表贴电阻 1K－ 5％ －0603
电抗元件-电容器
电容器是一种储存电场能量的元件，它 由两个金属片中间填充绝缘介质构成。 电容器阻直流，对交流电的阻力随频 率的增加而减小。这种阻力用容抗表示。 电容器的符号:C，基本参数是标称容 量和耐压。电容器作用:调谐电路、旁路电路、
耦合电路、滤波电路。
聚酯膜电容器
Q
R
电感：变压器
互感原理 外形和符号 常用变压器 充电器中低频变压器 初级和次级的区分
2．半导体分离器件
半导体 PN结 二极管 结构： 发光二极管 符号 极性 万用表区别
2．半导体分离器件
二极管 普通二极管 符号 极性 用途：检波、整流 稳压、开关
晶体二极管
•整流二极管
二极管是一种用途很多的半导体元件。内部结构 实际上就是一个PN结，再加上相应的正负极引线， 用玻璃。塑料或者金属管壳封装而成的。 它是一种非线性元件，它最大特性是具有单 向导电性。因此常用它作为整流和检波元件。
用万用表的 hFE挡检测 值
1. 拨到 hFE挡。 2. 将被测晶体管的C、B、E三个引脚分别插入相应的 插孔中（TO-3封装的大功率管，可将其3个电极接出 3根引线，再插入插孔）。 3. 从表头或显示屏读出该管的电流放大系数 。
电声器件用于电信号与声音信号之间的 相互转换,如扬声器耳机蜂鸣器/受话器等
常用表面安装（SMT）电容器主要有以下五类： • 钽电解电容器;
• 多层片状瓷介电容器;
• 云母电容器; • 铝电解电容器; • 可调电容器。
1、多层片状瓷介电容器
多层片状瓷介电容器又称多层陶瓷电容器或独石电容器简 称MLC（Multilayer Ceramic Capacity）。方向无 。
2、铝电解电容器
很多通孔引脚与表面安装元件的功能相等，但 表面安装元件的体积要小得多。