高中生逆反心理形成原因及应对策略

高中生逆反心理形成原因及应对策略

作者：王鹏

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2015年第20期

【内容摘要】社会的发展，推动着教育的改革，收获了不少的成绩，与此同时，也加剧了一些矛盾。首当其冲的是高中生的逆反心理，高中阶段不仅是学生学习的黄金期，也是其心理发展的重要期。这几年是学生由儿童转向成年的过渡期，其心理会随着成长发生巨变，注重自我，迫切想要成为独立的个体，整个过程复杂矛盾，需要我们及时有效的听到调节。

【关键词】高中生逆反心理成原策略

当今社会，逆反心理是一种很普遍的心理现象，在学生高中时期比较突出，在那个阶段，学生自我意识增强，产生抵触、偏执心理，渴望被尊重理解，家庭和学校社会方面会因为种种原因忽略学生这一心理，导致其恶性发展，最后成为落实教学目标的严重障碍。针对这一问题，我们要从学生心理发展的角度剖析，抓住根源，从学生、家庭和学校着手，有效解决问题，促进学生心理健康发展。

一、高中生逆反心理形成原因

1.独立意识增强，放大自我

对于独立意识增强一说，主要体现在两方面，首先是好奇心，人人都有好奇心，尤其，高中生对社会不解，急于用尝试去自我解答，在这过程中，他们渴望被尊重、理解，自我意识很强，只要有人干涉就会产生“一不做，二不休”的极端心理，出现早恋、迷恋网游、喜欢攀比等行为。其次是自我意识的觉醒，很多高中生认为自己已经长大，可以自己做决定，营私需要被保护，父母和老师的关心会让其烦躁。很多时候，因为拿捏不准方寸就促成了高中生的逆反心理。

2.家庭教育不当，缺乏沟通

家庭是影响孩子心理发展的重要因素，暂且不说特殊的家庭，就拿普通家庭来说，现在的高中生大多是家里的独生子女，从小就是父母的掌上明珠，骄纵、自私、心胸狭隘是很多人的标签。此外，因为只有一个孩子，父母把太多的精力倾注在孩子身上，自然地，对他的期望也很高，学习上一有失败，父母就变得十分严厉，时常是暴风骤雨的教育方法。慢慢地，家庭关系变得紧张，学生为了保护自己就会用逆反心理来报复父母的强权专制，你来我往，学生逆反心理就变本加厉。

3.学校社会施压，心理负重

学校教育是加剧学生逆反心理的催化剂，中国教育惯用统一化的管理“束缚”所有学生，缺乏科学有效的手段。当学生在学习和行为上出现错误时，我们通常使用“管”来解决，孩子受到压力，就会有所克制，方法也就立竿见影，可是治标不治本。简单粗暴的方法是逼学生就范，强调自身的权利，忽视学生兴趣和心理发展，会让其觉得被侵犯，为了尊严，其逆反心理就会引发。加之，现代社会的恶性竞争，一切以“不让孩子输在起跑线上”为由，给高中生施压。

二、高中生逆反心理应对策略

1.提高认知，增强实践，形成正确价值观念

降低逆反心理的根源是高中生自己，当他们有了良好的心态和坚定的意志，无论是学习还是社会都不能动摇他们。首先，学生要对逆反心理有一个正确的认知，明白这是一种不可避免的现象，自己要学着克服，不被其控制或者不利用它。和学生交流时，我们要以朋友的身份引导他们，这样他们就会用一种平和的心态去看待，勇敢的面对生活学习上的困难，不断反思，为自己的成功做准备。此外，很有必要让学生去参加一些社会实践，去承担一些社会责任，让其形成正确的价值观、人生观。

2.尊重孩子，加强沟通，建立良好家庭关系

家是孩子避风的港湾，也是学生成长的乐园，父母的教育对孩子身心发展有很大的影响。所以，我建议父母在教育孩子上多花一些心思，采用科学民主的方式，一方面让学生感受到家庭的温暖，有足够的安全感，另一方面，放手让其独立，所谓独立，不是经济上的独立，也不是行为上的独立，是人格上的独立，精神上的自由。很多家长崇尚“虎妈狼爸”的教育理念，喜欢把自己未完成的理想加注到孩子身上，看似是期待，更多的是自私虚荣。热播电视剧《虎妈狼爸》就是真实写照，虎妈为了让茜茜上第一小学花尽心思，上了之后因为种种压力，茜茜患上了抑郁症失语，这样的情况明显是缺乏沟通和爱。

3.增进了解，优化方法，促进学生健康发展

长期以来，师生关系很微妙，有的尴尬，有的棘手，有的和睦，看似是不一样的相处方式，其实是教育手段的千差万别。面对学生时，我们不仅仅是传授他们知识，更多的是教他们做人，做一个对社会有用的人。鉴于这一点，就要注重学生心理发展，不能一味批评，以一种高人一等的姿态去压迫学生。有这样一个案例：班主任在全班同学面前严厉地批评了一个学生，随口说出：“你不守纪律，好好学习，你就永远没出息”，分析这句话，教育是有的，更多的是教训和发泄，学生受到打击，非但没有改正，还变本加厉开始厌学逃课。不得不说，这个老师成功促发了学生的逆反心理。以此为鉴，在和学生相处时，我们要加强交流，借助交谈增进彼此的了解，慢慢获取学生信任，站在良师的角度，给予学生学习建议，帮助其化解心理矛盾，促进学生健康发展。

总之，高中生逆反心理的形成是一种普遍现象，是其成长转变的过渡标志，我们不需要太紧张但也不能不重视，指导学生正确认知的同时耐心引导，促进问题的解决。我们要联合家长重视这个问题，注重交流沟通，多花些时间倾听学生的想法，及时纠正疏导，让其正视自己，健康成长。

【参考文献】

[1] 顾巧东. 浅析青少年逆反心理的应对策略[J]. 甘肃科技纵横，2009（02）.

[2] 徐妍、张岗英. 浅析青少年逆反心理的成因与应对措施[J]. 福建论坛（社科教育版），2007（08）.

（作者单位：江苏省上冈高级中学）