五年级语文儿童诗两首3
人教版五年级语文下册必背内容汇总
人教版五年级语文下册必背内容汇总五年级语文下册必背内容一览表：1.第一课《草原》第1、2自然段这次我去了草原，那里的天比别处更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表达我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，___也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是___虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了___，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着___过小丘，看见了几座蒙古包。
2.第三课《白杨》第12自然段白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
3.第五课《古诗三首》《牧童》（唐）___草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
4.第九课《儿童诗两首》5.第十课《杨氏之子》6.第十四课《再见了，亲人》部分段落7.第二十一课《猴王出世》节选8.第二十五课《自己的花是让别人看的》第然段9.第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段10.第二十九课《古诗两首》11.语文园地五“读读背背”12.语文园地六“读读背背”13.语文园地七“读读背背”14.语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵。
人教版语文五年级下册第二单元《儿童诗两首》基础阅读课设计
人教版语文五年级下册第二单元精彩童年（基础阅读课5）【学习内容】五年级教材下册第二组9.《儿童诗两首》内容，五年级丛书下（2）《金色童年》文章：《我们上路了》《我的写作梦》以及推荐文章《纸船》。
【学习目标】1．赏读文本，感受人们之间的真挚情感。
2．解读文本，体会作者抓住细节描写的表达方法。
3．学以致用，读写结合。
【学习重点】掌握本课生字新词，并会理解运用。
【学习难点】理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。
【学习流程】一、谈话导入，疑难激趣。
童年是美好的，童话是浪漫的，儿童诗是其乐无穷的。
大家想不想读一读儿童诗呢？二、初读文本，总结方法。
学习《儿童诗两首》，完成基础阅读学习单《儿童诗两首》精读内容之一（想象）我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万里阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱三、认读生词，回味文章。
花苞脚丫汲取篷帐风筝柔软柳絮水墨画喧闹梳妆扑腾戏耍1.朗读诗歌,想想《我想》这首诗描写了“我”的哪些愿望？2.你觉得“我”的想法美吗？你是从哪些词句体会到的？《儿童诗两首》精读内容之二（动作描写）童年的水墨画钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
四、阅读思考，找出不同。
比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同？（1）《我想》是押韵的；《童年的水墨画》不押韵。
（2）《我想》描写的是幻想，《童年的水墨画》描写的是童年生活的真实情景。
（3）《我想》每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃；《童年的水墨画》这首诗主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
五、阅读丛书，体会方法。
（借鉴：读一读，找一找，议一议，填一填。
）1、品读《我们上路了》填入学习单（二）《精彩童年》基础阅读学习单2、我的发现：我从————————————中感受到了——————————。
五年级下册第一课《古诗三首》意思
五年级下册第一课《古诗三首》意思全文共5篇示例，供读者参考五年级下册第一课《古诗三首》意思篇1三首古诗都是写的作者童年时候的事情，给作者留下了深刻的印象。
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动的场面进行描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受家长勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再现了夏日乡村农忙时的质朴生活，那生活充溢辛劳，也充溢恬适，表达了诗人对乡村生活的热爱，以及对劳动人民的赞扬。
全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的乡村生活气息。
《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句。
全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。
这是一首描写农村晚景的诗，形象地描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
一、教学效果（一）在读准读通的基础上，指导学生根据七言绝句押韵和断句的特点指导学生读出诗歌的节奏，读出诗歌的韵味。
（二）在借助注释、理解诗意的基础上想象诗歌描述的画面，感受诗歌的美好意境，诵出诗人的美好情怀。
（三）迁移拓展阅读，引导学生主动积累。
二、教学收获教学《四时田园杂兴》诗句时，其一，我引导学生通过想象，一边读，一边充实画面的物象，丰满图画的内容，感受田园劳动的繁忙与快乐，感受桑阴下学种瓜孩子的俏皮可爱，从而感受田园生活带来的情趣。
其二，反复地“想象——朗读——感受——朗读”，融合起来，在读中想象，在想象中感受，在感受中诵读。
并且我适时予以点拨，如抓住“昼”和“夜”感受农民的勤快，抓住“各当家”联想农民是多么繁忙啊！这样，田园生活男耕女织，自给自足，宁静安详的生活画面就呈现出来了。
部编人教版五年级语文下册 9.儿童诗两首【新版】
串珠问题：
1.《我想》写了“我”的哪些愿望？
《我想》中“我”的愿望是把小手安在桃树枝 上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自 己种在春天的土地上。
2.《童年的水墨画》描绘了哪三个地方的什么情景？
《童年的水墨画》描写了街头，儿童在读书；溪 边，儿童在钓鱼；江上，儿童在戏水。
3.这两首儿童诗在表达上有何特点？
特写镜头
什么是特写镜头？ 就是在掌握大量写作素材的基础上，对其中可以构成特写
镜头的材料做出取舍、安排，以形成“特写镜头”的剪裁法。 《童年的水墨画》就是从孩子的生活中剪裁的三个特写镜头。 注意： (1)特写镜头是相对静止的画面。 (2)材料要进行加工，不要直接描写。 (3)要选取能充分表现人物、事物特征的画面作为特写镜头。 答题模式：
即国画的代表。基本的水墨画仅有水与墨，黑与白。但 进阶的水墨画也有工笔花鸟画，色彩缤纷。
走进中华传统文化
【《水浒传》】 是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为
首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、 四处征战的故事。
《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品 之一，是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。
此处通过对××这一特写镜头的描述，体现了××(人或事) 的××特点，给人留下了深刻印象。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了儿童快乐的童年生活，让我们拿 起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 两首儿童诗分别表现或描写了什么？
《我想》表现了孩子丰富的想象力和对美的追求 与向往。《童年的水墨画》描写了儿童的童年生活是 幸福与美好的。
读了课文后，你感受到了什么？
我们童年的生活是一Байду номын сангаас连绵不绝的水墨画, 里面有许多值得我们记忆、收藏的场景。
五年级语文下册人教9 儿童诗两首(我想、童年的水墨画) 习题3
《儿童诗两首》同步练习1一、看拼音，写词语。
yǎn jinɡ fēnɡ zhenɡ piào lianɡ shānɡ lianɡ jìnɡ zi （）（）（）（）（）我发现上面词语的读音：二、看拼音写汉字。
yājí脚（）（）取三、用下列字组词。
丫（）（）苞（）（）篷（）（）四、写近义词。
喧闹—（）翻动—（）平静—（）愿望—（）五、在括号里填上合适的词语。
甜美的（）轻轻地（）湖水清得（）遥远的（）悄悄地（）小草绿得（）喧闹的（）渐渐地（）我们笑得（）柔软的（）徐徐地（）花儿开得（）六、补充。
气宇（）（）心如（）（）（）（）一笑众志（）（）曲径（）（）（）（）足食七、选关联词填空。
1虽然……但……尽管……还……（1）（）我讨厌那些看似可怜的乞丐，（）是给了他一元钱。
（2）我（）希望自己早点长大，（）又很害怕长大。
八、选词填空。
严密精密周密（1）没有（）的组织纪律，我们的人民解放军就不可能战无不胜。
（2）经过一番（）的安排，我们和沈老师在分别28年后又团聚了。
九、在（）里填上合适的量词。
一（）花苞万（）阳光一（）篷帐一（）风筝一（）水花一（）土地十、指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里。
比喻拟人反问1. 阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
（）2. 孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
（）3. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
（）4. 蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（）十一、按要求写句子。
1. 这么精致的艺术品，是艺术家一刀一刀雕刻出来的。
（改为问句）2. 小燕子飞。
（扩句）十二、理解句子。
1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
（1）前一句描写了孩子读书的；后一句点明了他看的是名著《》，作者是。
（2）读了这两个句子，你感受到了什么？十三、按课文内容填空。
新人教版小学五年级语文下册《9 儿童诗两首(《我想》《童年的水墨画》)》精品课件
我想把我自己 种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮(xù)和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊(ya)，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量„„
悠啊 长啊 望啊 飞啊
(wa) ，悠---(nga）, 长---(nga），望---(ya) ，飞----
不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量„„
表达特点：
1、每一节都以“我想”开头表 达自己的愿望。 2、每一小节里都有一个叠音词， 如“悠呀，悠---”“长啊，长---”。 3、每一节最后一句的最后一个 字押“ang”韵。
创编诗歌
请你仿照诗歌展开丰富的想象创 编一节或一首诗歌。
好书推荐
我的愿望
小手
脚丫
——安在桃树枝上
——接在柳树根上
眼睛
自己
——装在风ห้องสมุดไป่ตู้上
——种在土地上
用自己喜欢的方式朗读诗歌
1、读，喜欢哪个愿望就读哪个小节。
2、 想，想你为什么喜欢这个愿望。
3、说，跟同桌说说这个愿望让你联想到了什么？
4、再读，读出你对它的喜爱，读出画面感。
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞(bāo)， 牵着万缕(lǚ)阳光， 悠(yōu)啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
江上游泳
江 上 鸭群 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 拨动 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 拨 溅笑 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
水葫芦 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。 借代
以“水葫芦”代替人，形容水性好的孩子。一 个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花，他钻出水 面，调皮地笑着，露出两对虎牙。“两对虎牙”写 出了孩子的顽皮、可爱。
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人教版五年级下册语文儿童 诗两首
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
五年级下册语文教案9 儿童诗两首_人
9儿童诗两首①我想1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
有感情地朗读课文。
引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐。
激发学生读儿童诗的兴趣。
学生搜集喜欢的儿童诗。
一课时。
教学过程一、谈话引入出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。
教师：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
今天我们就来学习《儿童诗两首》，分享童年的快乐。
板书:儿童诗两首二、初读儿童诗，整体感知1自由读诗《我想》，读xx，读流利。
2找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。
3再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。
二、再读儿童诗，交流学习1再读诗，把你印象最深的地方勾出来。
2指名学生读自己喜欢的诗句。
你最喜欢哪句诗或者诗的哪一节？为什么？预设:《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，童年美好幸福。
表示动作的词既准确又形象，如“安、接、装、种、悠、长、望、飞”。
那么多愿望中，哪一个最令你神往？你可以描绘出自己达成愿望后会是怎样的吗？教师指名答，并给予鼓励。
3将所想的画出来，小组内交流欣赏。
4小组内读诗。
5全班齐读此诗。
四、想象画面，体会情感1教师配乐朗读，学生闭目想象。
2把所想象到的画面说给大家听。
3学生配乐朗读，边读边体会诗人的思想感情。
4体会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。
五、感情朗读，背诵诗1自由读诗，带着自由自在、无拘无束的感情朗读。
2比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。
3伴乐，全班一起诵读全诗。
六、拓展延伸1交流课前搜集的儿童诗。
2学写儿童诗。
3办儿童诗主题手抄报。
《我想》写出了儿童神奇的幻想。
本文是略读课文，所以我引导学生们自主独立的读书，把课文读正确、流利，读出感情。
五年级上下册语文必背古诗词注音加注释
五年级上下册语文必背古诗词注音加注释这里为您提供五年级上下册中部分必背古诗词，带有拼音和注释，供参考：1.《泊船瓜洲》（bó chuán guā zhōu）bó chuán guā zhōng lǐ shuǐ tōng泊船瓜洲泊船停cǎo mù zhī biān huà kōng hǎi草木之边画空海yīyuè guīlái zhǎng fú róng一月归来涨幅容bù zài huái shībàn gǔ lǐng不在淮诗伴古领注：该诗描写了诗人停船在瓜洲岸边，看到草木丛生，遍野鲜花，春水上涨，春光融融的景象，表达了诗人怀念家乡的思绪。
2.《春晓》（chūn xiǎo）chūn mián bù jué xiǎo fēng qiáng春眠不觉小风墙huā zhīlíng yǔ zhuǎn fāng shuāng花之凌雨转方双qíng què sōng qiáng cái duò lǜ情雀松强才堕绿chūn chūn yòu bèi yǔ dī shuāng春春又被雨低双注：该诗描绘了春天的早晨，鸟儿啼叫，风雨交加，落花满地的景象，表达了诗人对春天景色的喜爱和感慨。
3.《回乡偶书》（huí xiāng ǒu shū）shào xiāng féng xiāng lǎo dào huán少相逢乡老道还bái fà dēng kōng gǎn jiù yán白发登空感就言wú yì xiāng féng shuí wéi gǎn无易相逢谁为感qīng shān xiàng jiù bù xiāng jiàn清山向就不相见注：该诗描写了诗人回到故乡，看到物是人非，感慨万千的情景，表达了诗人对故乡的怀念和对岁月的感慨。
小学五年级语文 变阅读为“悦读”──《儿童诗两首》教学谈
变阅读为“悦读”──《儿童诗两首》教学谈五年级语文教案也许因为我的语文教龄不长，所以头脑中没有固定的模式，也就少了许多束缚，语文课上更能体现新的思想。
今天，我和学生共同学习了《儿童诗两首》，一首是《我想》，这首诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往；另一首诗是《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表达了孩子们童年生活的快乐。
两首诗充满了童真童趣，其想象大胆，语言简炼，给人丰富的想象空间，让人进一步感受到了童年的美好。
本节课，我没有过多的分析讲解，没有课件演示，我只是引导学生反复诵读诗歌，让学生通过朗读，展开想象，脑海中浮现出诗歌描绘的美丽画面，说一说自己最喜欢哪个愿望，最喜欢哪个画面，并说一说喜欢的理由，让学生对诗歌所描绘的画面有自己的补充和拓展。
边读边想，边读边体会，体会之后再读，与作者一道沉浸在一连串美妙的幻想中，沉浸在童年生活的快乐中。
同时，让学生真正感受阅读的乐趣，我觉得这才是美妙的课堂教学，这才是审美阅读，这才应是我们小学语文教学应该追求的境界。
现在的语文课堂，有些教师可能过分注重语文的工具性了，可能过于注重让孩子理解课文内容的缘故，教学中常常不自觉地、按图索骥式地带着孩子机械阅读文本，并不恰当地以实物或某些媒体漂亮的画面，来直接代替孩子自己对课文的阅读感受、想象、体验和理解。
殊不知，“阅读是学生的个性化行为，……应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”（课标语）小学语文阅读教学，特别是阅读那些文学性较高的叙事类、抒情类文章，应该十分重视和引导孩子展开个性化的审美阅读，通过反复诵读，启发他们在学文识字、感悟积累语言的同时，设身处地与作品里的人物进行对话，展开心与心的交流；启发他们寄情于作品中的山山水水，花草树木，忘乎所以……而不是“对号入座”式的解读作品，或机械地以所谓的“直观”的图画、景物等来影响、干扰或替代孩子们自由自在的“悦读”。
《儿童诗》教学反思
《儿童诗》教学反思《儿童诗两首》教学反思1今日，我和学生共同学习了《儿童诗两首》，一首是《我想》，这首诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自我种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往；另一首诗是《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表达了孩子们童年生活的欢乐。
两首诗充满了童真童趣，其想象大胆，语言简炼，给人丰富的想象空间，让人进一步感受到了童年的完美。
本节课，我没有过多的分析讲解，没有课件演示，我只是引导学生反复诵读诗歌，让学生经过朗读，展开想象，脑海中浮现出诗歌描绘的美丽画面，说一说自我最喜欢哪个愿望，最喜欢哪个画面，并说一说喜欢的理由，让学生对诗歌所描绘的画面有自我的补充和拓展。
边读边想，边读边体会，体会之后再读，与作者一道沉浸在一连串美妙的幻想中，沉浸在童年生活的欢乐中。
同时，让学生真正感受阅读的乐趣，我觉得这才是美妙的课堂教学，这才是审美阅读，这才应是我们小学语文教学应当追求的境界。
此刻的语文课堂，有些教师可能过分注重语文的工具性了，可能过于注重让孩子理解课文资料的缘故，教学中常常不自觉地、按图索骥式地带着孩子机械阅读文本，并不恰当地以实物或某些媒体漂亮的画面，来直接代替孩子自我对课文的阅读感受、想象、体验和理解。
殊不知，“阅读是学生的个性化行为，……应让学生在主动进取的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”（课标语）小学语文阅读教学，异常是阅读那些文学性较高的叙事类、抒情类__，应当十分重视和引导孩子展开个性化的审美阅读，经过反复诵读，启发他们在学文识字、感悟积累语言的同时，设身处地与作品里的人物进行对话，展开心与心的交流；启发他们寄情于作品中的山山水水，花草树木，忘乎所以……而不是“对号入座”式的解读作品，或机械地以所谓的“直观”的图画、景物等来影响、干扰或替代孩子们自由自在的“悦读”。
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[单选]某企业2009年12月31日“固定资产”科目余额为1000万元，“累计折旧”科目余额为300万元，“固定资产减值准备”科目余额为50万元。该企业2009年12月31日资产负债表“固定资产”的项目金额为()万元。A.650B.700C.950D.1000 [单选]车站装车前，要认真核对待装货物品名、件数，检查标志、标签和（）。A、货物质量B、货物体积C、货物形状D、货物状态 [单选]如何接通飞行指引仪：（）A、按下FCU上的FD按钮B、系统通电时自动接通C、在FCU上选择一个模式D、在MCDU上选择初始化页 [判断题]玻璃、陶瓷、纸、塑料、碳等都是绝缘材料。（）A.正确B.错误 [单选]当机前温度和机后压力一定时，机前压力越低，膨胀机内的压降越（）A、大B、小C、相等 [多选]齿轮泵的种类很多．按齿轮啮合方式可分为（）。A.正齿轮泵B.斜齿轮泵C.外啮合齿轮泵D.内啮合齿轮泵 [判断题]六腑是指胃、胆、大肠、小肠、脑、膀胱。A.正确B.错误 [单选]公安消防机构在消防监督检查中，发现消防安全布局不符合消防安全要求、严重威胁城市安全的易燃易爆化学物品场所时，应当书面报请（）或者通报有关部门予以解决。A、上一级公安消防机构B、主管公安机关C、当地人民政府D、城市建设部门 [名词解释]地球化学省 [单选]流脑常见的皮疹是（）A.玫瑰色斑丘疹B.单纯疱疹C.瘀点、淤斑D.脓疱疹E.坏疽 [单选]注册验船师制度暂行规定生效日期为：（）A、2005年3月1日B、2006年3月1日C、2007年3月1日D、2008年3月1日 [单选]关于分包合同的表述不正确的是（）。A.总承建单位只能将自己承包的部分非主体、非关键性工作分包给具有相应资质条件的分承建单位B.分包项目必须经过建设单位同意C.接受分包的分承建单位不能再次分包D.禁止分包关键性工作 [单选]颅脑增强扫描，一般作为增强好坏参考标准的是（）A.脉络丛显影的好坏B.大脑镰显影的好坏C.小脑幕显影的好坏D.Willis环显影的好坏E.垂体腺显影的好坏 [单选]()强调人人生来平等和自由，以个人权利为本位。A.民法B.经济法C.行政法D.民商法 [填空题]影响消费者期望的形成和强化的主要因素有：（）、目标价值、（）和可行性四个方面。 [单选]小脑幕孔疝疝入的脑组织是（）A.小脑蚓部B.大脑扣带回C.颞叶沟回D.小脑扁桃E.延髓 [单选,A2型题,A1/A2型题]在形成酶-底物复合物时（）。A.酶的构象和底物构象同时发生变化B.主要是酶的构象发生变化C.主要是底物的构象发生变化D.主要是辅酶的构象发生变化E.酶和底物构象都不发生变化 [判断题]某些病原菌生长过程中能产生对动物体有害的毒素，称为类毒素。（）A.正确B.错误 [单选]放射免疫测定的基本原理是（）A.放射性标记抗原与限量的特异抗体进行结合反应B.标准抗原与限量的特异抗体进行结合反应C.放射性标记抗体及过量抗体与抗原非竞争性结合反应D.放射性标记抗原与过量的特异抗体进行结合反应E.放射性标记抗原和非标记抗原与限量的特异性抗体进行竞 [单选]（）是氧化铝生产最主要的矿石资源。A、刚玉B、明矾石C、霞石D、铝土矿 [填空题]苗圃中大苗的培育常需经过（）和（）过程。 [单选,A1型题]下列哪种症状、体征和检查可确诊为后尿道完全断裂（）A.会阴部血肿B.下腹及骨盆部皮下瘀斑C.骨盆挤压痛D.插导尿管不能进入膀胱E.尿道造影，见造影剂外溢于后尿道周围未进入膀胱 [单选]拟定沿岸航线，确定航线离岸距离时应考虑下列哪项因素（）。Ⅰ．风流影响的大小；Ⅱ．船员技术水平；Ⅲ．航程的长短；Ⅳ．海图测量精度；Ⅴ．船舶吃水的大小。A．Ⅰ，Ⅱ，Ⅳ，ⅤB．Ⅰ～ⅢC．Ⅰ～ⅤD．Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅴ [多选]招标采购项目实施的检查内容比较复杂，主要检查的内容包括（）。A．招标文件的使用情况B．招标采购方案内容及其相关影响因素C．招标采购工作进度的符合性D．招标采购工作的人员专业水平E．招标采购过程的相关方信息反馈 [单选,A1型题]小建中汤的功用（）A.温中祛寒，补气健脾B.温中补虚，降逆止痛C.温中补虚，降逆止呕D.温中散寒，缓急止痛E.温中补虚，和里缓急 [判断题]气密试验不合格就投料开车，一旦法兰连接处泄漏就会造成停车或意外事故。A.正确B.错误 [单选]开机后，检查电机的电流是否在额定值内，若泵在额定流量运转而电机超负荷，应（）。A、停泵检查B、适当关小出口阀C、适当关小进口阀D、只要机泵振动不超标，就维持现状 [单选]现代通信网由（）四大部分组成.A.传送网.交换网.接入网和用户所在地网络B.传输网.交换网.接入网和信令网C.信合网.传送网.接入网和用户所在地网络 [问答题]北京某工程据统计混凝土实物工作量约为23000m3，混凝土为（商混）不考虑现场搅拌，混凝土养护用水定额取700L/m3；拟定结构及前期阶段施工工期为300d；每天按照1.5个工作班计算。其中：K1=1.1，Q1=23000m3，N1=7501/m3，T1=120d，t=1.5班，K2=1.5。生活区高峰人数为500人， [单选,A1型题]患者男，28岁。11天前无明显诱因突然发作剧烈腹痛，呈绞痛，向下腹、大腿内侧及会阴部放射，伴恶心、呕吐，面色苍白，大汗淋漓。尿常规显示大量红细胞。该患者符合下列何种疾病（）A.尿路感染B.输尿管结石C.急性肾盂肾炎D.急性肾小球肾炎E.急性肾衰竭 [单选]有一湿纸浆含水50%，干燥后原有水分的50%除去，干纸浆中纸浆的组成为（）。A、50%；B、25%；C、75%；D、67%。 [单选]下列有关心脏电冲动的描述，不正确的是（）.A.冲动在窦房结形成后，由结间通道和普通心房肌传递至房室结及左心房B.冲动在房室结内传导速度极为缓慢C.抵达希氏束后传导更为缓慢D.束支与浦肯野纤维的传导速度均极为快速，使全部心肌几乎同时被激动E.最后，冲动抵达心外膜，完 [单选]下列关于公务员回避的说法哪项是正确的？（）A.因地域或者工作性质特殊，需要变通执行公务员任职回避的，只能由国务院公务员主管部门作出规定B.公务员所在机关只能根据公务员本人或者利害关系人的申请，在审查之后作出是否回避的决定C.公务员担任省级、市级机关及其有关部门 [单选]下列药物中哪一种可采用干砂埋藏法储存（）。A.赤芍B.淮牛膝C.牡丹皮D.鲜芦根E.鲜石斛 [填空题]通过学习提高技术水平，做到“三会”、“四懂”。“三会”即会操作、会保养、（）；“四懂”即（）、懂构造、懂性能、（）。 [单选]在下列害虫中，属于完全变态的是（）。A、黄刺蛾B、蚜虫C、蚧D、蝗虫 [单选]（）是在交易所办理标准仓单交割、交易、转让、质押、注销的凭证，受法律保护。A．标准仓单持有凭证B．标准仓单C．标准仓单注册申请表D．交割预报表 [填空题]按照电流方向的不同，电可分为（）和（）。 [单选]低合金高强度结构钢质量等级分为（）级。A．3B．4C．5D．6 [单选]3岁患儿在1小时前误吸浓盐酸少许，查体，意识清，上腹部压痛明显，唇及口腔有灼伤，心肺（-）应选用（）洗胃液。A.碳酸氢钠B.食醋C.液体石蜡D.果汁E.氢氧化铝凝胶
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