职业道德与法律教学计划表
人教版七年级上册道法教学计划
人教版七年级上册道法教学计划一、教学目标本学期道法课的教学目标是培养学生正确的道德观念和法治意识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质和法律素养。
具体目标包括：1. 引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 帮助学生了解基本的法律知识和法律制度，树立法治观念。
3. 培养学生的思辨能力和道德判断力，能够辨别是非、善恶、美丑。
4. 提高学生的道德实践能力和法治执行力，能够自觉遵守道德和法律，维护社会秩序和公共安全。
二、教学内容与安排本学期道法课的教学内容主要包括道德和法治两个方面的知识，具体包括道德观念、道德行为、法治观念、法律制度、权利与义务、社会公德、家庭美德、职业道德、国家制度等。
教学内容的安排如下：1. 第一周至第四周：道德观念和道德行为的培养。
包括道德的基本概念、道德行为的标准、道德选择等。
2. 第五周至第七周：法治观念和法律制度的学习。
包括法律的基本概念、法律与道德的关系、法治的重要性等。
3. 第八周至第十周：权利与义务的认识。
包括公民的权利和义务、权利与义务的关系等。
4. 第十一周至第十二周：社会公德、家庭美德、职业道德的学习。
分别介绍相关领域的基本道德规范和行为准则。
5. 第十三周：国家制度的学习，包括国家的基本制度和政治体制等。
6. 第十四周至第十六周：综合复习和考核。
引导学生回顾本学期教学内容，并进行测试和评估。
三、教学方法与手段为了达到教学目标，本学期道法课将采用多种教学方法和手段，包括讲解、讨论、案例分析、角色扮演、多媒体教学等。
具体方法如下：1. 讲解法：通过教师讲解，介绍相关概念、原理和知识，帮助学生掌握基本理论。
2. 讨论法：组织学生开展讨论，鼓励学生发表自己的见解和想法，培养思辨能力和口头表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解相关概念和原理，培养分析和解决问题的能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色和情境，加深对相关知识的理解和认识。
思想政治职业道德与法治教学计划
思想政治职业道德与法治教学计划全文共5篇示例，供读者参考思想政治职业道德与法治教学计划篇1总的目的要求1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。
2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。
4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。
初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。
6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。
7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。
8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的.具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。
10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。
教材分析部编版《道德与法治》六年级下册教材共四个单元，分别是第一单元（完善自我，健康成长），第二单元（爱护地球，共同责任），第三单元（多样文明，多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1.通过第一单元《完善自我，健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2.通过第二单元《爱护地球，共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
最新职业道德与法律的教学计划范文
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一、学生情况分析中职一年学生刚刚接触的专业教学，对专业知识稍有了解，但是对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。
对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。
总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。
二、教材分析本教材系全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材，高等教育出版社，主编为唐凯麟、蒋乃平。
全书共分六章，分为职业道德、法律教育两部分。
职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。
职业道德既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。
掌握职业道德规范，并在专业学习和实践中养成，是学生未来立业创业成功的基石。
职业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。
对学生进行职业指导有助于提高学生的全面素质，增强学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，使学生树立正确的职业理想，为未来职业生涯奠定基础。
三、教学目标《职业道德与法律》这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。
帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中的政治课的原有形象，提高德育的亲和力。
《职业道德与法律》这门学科的`目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。
教师职业道德评价表
备课上课
7
1、转变教育理念，在课堂教学中积极进行课程改革的实验和研究。
2、掌握教学规律，认真备课。
3、严格执行教学计划，按教学大纲要求授课。
4、不提前下课、不随便停课、调课、找人பைடு நூலகம்课，不旷教。
3-3
个人发展
6
1、确定个人发展的近远期计划，并为自身发展做出努力。
2、业余时间加强进修学习，努力完成学历达标。
2、与家长建立良好正常的关系，不与家长发生冲突，给予家长以科学的教子方法指导。
3、结合学生思想特点，积极探索新时期教书育人的规律和艺术。
3
业务学习
20
3-1
严谨治学
7
1、精通所教学科的专业知识，掌握本专业最新的科学知识和科研动态。
2、博闻强记，了解其它相关学科的基础知识，关注世界科技发展。
3、以诚实的态度进行教育科研，不剽窃他人的研究成果。
综合得分：等级：
1-2
热爱教育
10
1、树立高尚的职业职业理想，把从事教育事业与培养人才作为人生的奋斗目标和衡量自身价值的尺度。
2、忠于人民的教育事业，敬业、乐业、具有高度的社会责任感。
3、正确处理教育事业利益与个人利益的关系，把主要精力放在教育教学及科研工作上。不从事第二职业，不搞有偿家教。
4、正确认同教师职业，具有高度的工作热情和职业自豪感。
2
敬业爱生
20
2-1
热爱学生
10
1、建立民主平等的师生关系。尊重、爱护、理解、信任、关心学生。
2、对学生一视同仁，严格要求。
3、不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦学生。
4、不要求学生为自己干私活动或提供个人服务。
5、不得接受学生家长的钱物赠送，不得利用家长的职务之便谋个人私利。
2014-2015年上学年《职业道德与法律》教学计划
2014-2015年上学年《职业道德与法律》教学计划201、203班XXX根据学校要求，我于本学期担任201、203班化学科任教师，以下是我本学期的教学计划：一、学科基本情况《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门课程，全书共有5个单元12课，立足于学生的生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向的职业教育理念。
教材设置了“相关链接”、“名言”、“互动在线”等丰栏目，并与图片、漫画等结合起来，给学生创造了参与、体验、感悟、内化和提升的机会。
二、学生情况分析201班共有学生24人，全部是男生;203班共有学生33人，也全部都是男生。
这些学生大多文化基础较差，相比较而言，201班基础更好一些，纪律性也更好一些；而203班则更活跃一些，所以在具体教学中，应当结合专业和学生实际情况，因材施教，注重基础，使他们能尽快地掌握、运用该学的知识技能，尽快实现知行合一。
三、教学目的1、使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯；使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。
2、使学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护自己的权益；使学生了解有关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律常识，增强守法意识，提高与违法犯罪作斗争的自觉性；使学生了解与自己生活密切相关的民事的、经济的法律常识，树立依法从事民事活动和经济活动的信念，提高依法从事民事活动、经济活动的能力。
四、教学措施1.注重学生课前预习，培养学生自学习惯。
“磨刀不误砍柴工”。
抓好课前预习，提高学生的自学意识，养成目的阅读的习惯；2.结合班级学生特点，进行不定时不定向的基础性复习，让更多的学生尽快熟知道德、法律在我们生活中所起的作用；3.通过教师讲解20min与学生练习20min相结合，扎实掌握教材中必备的理论知识；4.布置课后作业。
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）习礼仪，讲文明。
教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。
教学要求认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。
情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。
运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学内容1．塑造自己的良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。
（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。
了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。
（3）了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。
2．展示自己的职业风采（1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。
（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。
（二）知荣辱，有道德。
教学目标使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。
中等职业学校专业教学计划
中等职业学校专业教学计划一、专业名称：学前教育二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。
三、培养目标本专业适应社会主义现代化建设需要，全面贯彻*的教育方针，培养具有现代教育理念、良好的文化素质和职业道德，熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的德智体全面发展的高素质专门人才。
学生毕业后将从事幼儿园的保育员与幼儿教师的工作，同时还可以担任早教机构的教师和从事其他与幼儿相关的工作。
四、知识结构、能力结构及要求（一）职业岗位知识熟悉幼儿的生理和心理发展规律，了解幼儿教育的基本理论，掌握活动设计的理论和方法，及时了解国内外学前教育的发展动态。
掌握幼儿园保育员和幼儿教师所需要的岗位知识，同时熟悉其他学前教育机构如早教机构、特色培养机构等所需要的专业知识。
（二）职业岗位技能掌握弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些基本技能。
能够组织幼儿的一日生活，能够观察和评估幼儿的身心发展。
能够依据幼儿园教育工作计划并结合幼儿的年龄特点，制定相适应的教育活动目标、计划，并组织实施。
具有较强的表达能力和沟通能力，做好家园合作。
具有综合运用所学知识分析和解决学前教育中的实际和突发问题的能力。
（三）职业岗位素质具有健康的体魄和良好的文化修养。
具有热爱祖国、忠诚教育事业、为人师表、敬业奉献、热爱幼儿的品质。
熟悉学前教育的方针、政策和法规。
具有良好的表达能力、组织协调能力、动手能力、创新能力和解决问题的能力。
（四）职业资格考试、考证要求五、课程设置及教学要求(一)文化基础课程学校具有通用的文化基础课程平台，共8门课程，包括：德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、公共艺术、体育、安全健康教育。
文化基础课程合计1040学时，占总学时的36%。
1、德育(160学时)(1)职业生涯规划(40学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，是针对中等职业学校学生编写的素质教育教材，目的是帮助学生树立职业生涯规划观念，培养职业生涯规划能力，学习职业生涯规划方法，实施职业生涯规划行动。
职业道德与职业指导教学计划
课程授课计划
填写说明
1．本课程授课计划一般以一个学期为单位编写。
2．课程课时相同、内容相同的多个平行班级，可以采用同一计划，但按班级次序和必须与任课教师次序对应，中间用“、”分隔同一个教师不同的班级，用“，”分隔不同的教师。
3．教学手段包括多媒体教学、网络教学、视频电化教学等。
4．排课方式根据实际情况填写，可分为并行（即每周几课时，多周）、串行（集中在一至几周内完成，每周28课时）以及串并行结合排课。
并根据实际课表，填写清楚周课时情况，如周8（2个4节连排），写为4+4。
5．普通非改革课程，按2节课为1个单位课编写授课明细，考试与测验一般占1次课，统一考试课程，阶段末考试不占计划课时。
6．基于工作过程、项目等改革课程，可根据情境、项目、任务的实际情况，按一个情境（项目等）组织实施的步骤，以每一步骤为一个单位来编写授课计划明细。
如6步法工作过程实施，则可按资讯、计划、决策、检查、评估、反馈6个步骤来编写计划明细。
但一般要保证每单位占的课时应该是2的整倍数。
故实际实施时，可根据课时分配方便，适当整合步骤。
7．一般含实验、实训和现场教学（进厂参观）的一般课程需制订实践安排表，理论实践一体化的改革课程不需要此表。
8．过程考核，项目（课题、任务等）考核其考核过程已在项目教学过程中，一般不要独立于本项目外再设置考核课时。
9．课程考核方案，必须明确考核的方式与时间。
授课计划说明
授课计划明细
2019－2020学年第一学期课程考核方案
课程名称：德育·职业道德与职业指导考核班级：
任课教师：考核主要方式：过程考核+期末考试。
教师的职业道德
教师的职业道德：1、爱国守法，热爱祖国人民拥护中国共产党和社会主义，全面贯彻国家教育方针自觉遵守教育法律法规，一大履行教师职责权利。
2、爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，乐于奉献。
对工作高度认真，认真备课上课，批改作业，辅导学生。
把个人的成长进步很社会主义伟大事业同祖国的繁荣富强紧密的联系在一起，深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己光荣的职责。
3、关爱学生，关心爱护全体学生尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚变相体罚学生。
关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。
4、教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准，促进学生全面发展。
5、为人师表，坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体语言规范举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事家长，作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
6、终身学习，崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心专研业务，勇于创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
与家长处理不好的危害：导致教师与学生家长关系难以正常的发展，使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动，进而切断家长与教师的联系，难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，家长在教师的鄙视和冷漠下不能主动参与教育。
与家长的交流：社会地位的平等，联系交往的互尊性，教育过程的配合性。
教师必须承担的义务：1、遵守宪法法律和职业道德为人师表2、贯彻国家教育方针遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教育的任务3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义和名族团结的教育法制及思想品德、文化和科学技术教育，组织带领学生参加有益的社会活动。
中职思政课职业道德与法治教学计划
一、概述中职思政课是中等职业教育中的一门重要课程，其教学内容涵盖了职业道德与法治教育。
职业道德与法治教育是培养学生德智体美劳全面发展的重要内容，也是中职教育中的重中之重。
针对中职思政课职业道德与法治教学的重要性和紧迫性，本文从课程目标、教学内容、教学方法、教学手段和评价方式等方面对中职思政课职业道德与法治教学计划进行了详细阐述，以期为中职教育工作者提供参考和借鉴。
二、课程目标1. 培养学生正确的职业道德观念，提高职业道德素养。
2. 培养学生的法治观念，提高法律意识和法治素养。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
三、教学内容1. 职业道德教育（1）职业道德的概念和内涵（2）不同职业的职业道德规范（3）职业操守和职业道德建设2. 法治教育（1）宪法和法律基本概念（2）公民的权利和义务（3）法律意识和法治观念3. 社会责任教育（1）社会责任的内涵和重要性（2）职业对社会的责任（3）履行社会责任的方式和方法四、教学方法1. 理论教学采用讲授、讨论、授课案例分析等方法，围绕职业道德、法治和社会责任等内容进行系统讲解和传授。
2. 实践教学组织学生参观法庭、公安机关、工矿企业等，开展模拟法庭、模拟聘用过程等活动，让学生在实践中感受职业道德和法治的重要性。
3. 媒体教学利用多种媒体手段，如PPT、视瓶、互联网等，展示典型案例和教学资源，引导学生深入了解职业道德与法治知识。
五、教学手段1. 教材选用贴近学生生活和社会实际的教材，结合相关案例分析，激发学生学习的兴趣。
2. 多媒体设备利用多媒体课件、影音设备等教学设备，增强教学效果，提高学生学习的积极性。
3. 教学实验室搭建职业道德和法治教学实验室，进行案例研究、模拟实践等教学活动，帮助学生将理论知识运用到实际中去。
六、评价方式1. 知识测试设置职业道德与法治知识的考试，考查学生对相关知识的掌握情况。
2. 实践评价组织学生开展职业道德与法治实践活动，评价学生的实际能力和表现。
幼儿教师职业道德与政策法规教案
幼儿教师职业道德与政策法规教案教案名称：幼儿教师职业道德与政策法规一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿教育法规与政策教材的第四章，重点讨论幼儿教师的职业道德规范与教育政策法规。
具体内容包括：1. 幼儿教师的职业道德定义与内涵。
2. 幼儿教师职业道德规范的具体要求。
3. 幼儿教育政策法规的基本内容。
4. 幼儿教师在实践教学中应遵循的政策法规。
二、教学目标1. 使学生了解幼儿教师职业道德的定义与内涵，明确自身职业责任。
2. 培养学生遵守幼儿教育政策法规的良好习惯，提高教育教学质量。
3. 提升学生对幼儿教育事业的热爱，增强其作为一名幼儿教师的职业荣誉感。
三、教学难点与重点1. 幼儿教师职业道德规范的具体要求。
2. 幼儿教育政策法规在实际教学中的运用。
四、教具与学具准备1. PPT课件。
2. 幼儿教育法规与政策教材。
3. 笔记本和笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际案例，让学生思考幼儿教师职业道德与政策法规在实践中的重要性。
2. 知识讲解：详细讲解幼儿教师职业道德的定义与内涵，以及幼儿教育政策法规的具体内容。
3. 例题解析：分析典型案例，让学生理解职业道德规范与政策法规在实际教学中的运用。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答有关幼儿教师职业道德与政策法规的问题。
5. 讨论与分享：分组讨论，让学生分享在学习过程中的心得体会，以及如何在实际工作中践行职业道德与政策法规。
六、板书设计1. 幼儿教师职业道德定义与内涵。
2. 幼儿教师职业道德规范要求。
3. 幼儿教育政策法规基本内容。
4. 实际教学中遵循的政策法规。
七、作业设计1. 请结合所学内容，写一篇关于幼儿教师职业道德与政策法规的心得体会。
2. 请列举出在实际教学中，幼儿教师应遵循的政策法规，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿教育相关的实践活动，将所学知识运用到实际工作中，提高职业道德与政策法规的实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿教育法规与政策教材的第四章，重点讨论幼儿教师的职业道德规范与教育政策法规。
教师职业道德和政策法规
（1）教师职业道德规范用大爱践行职业道德每一位教师在走上教育岗位前，都会学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，并应当时刻牢记：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
材料中，“有的老师不愿批评教育学生，担心得罪家长”，这种行为违背了《中小学教师职业道德规范》中的爱岗敬业、教书育人、为人师表三点，未能做到对工作高度负责，对学生负责，没有起到作为老师应该教育学生的作用，为人师表者，更不能惧怕家长权威。
“有的老师往往特别喜爱学习成绩好的学生，学习成绩不好或调皮捣蛋的学生则严厉批评和教训，甚至有时打骂学生”，这种行为违背了《中小学教师职业道德规范》的关爱学生和教育育人两点，未能做到公平对待学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，也未能做到不以分数作为评价学生的唯一标准。
中职思想政治职业道德与法治教学计划
中职思想政治职业道德与法治教学计划一、课程目标二、教学内容1. 职业道德教育职业道德是职业生涯的重要基石。
课程将围绕职业道德的基本概念、原则与重要性进行深入讲解，帮助学生明确在职业活动中应遵循的道德规范。
内容包括诚信、责任、奉献、敬业等核心价值，强调职业道德对个人和社会的深远影响。
2. 法治基础知识法律是社会生活的基本规范，学生需具备基本的法律素养。
教学将介绍宪法、民法、刑法等基本法律知识，使学生理解法律的基本概念和原则。
通过案例分析，增强学生对法律条款的理解与应用能力。
3. 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是当代中国社会的精神支柱。
课程将深入解析其内容，包括富强、民主、文明、和谐，强调其在个人发展和社会建设中的重要作用。
通过讨论和实践活动，帮助学生将核心价值观内化为自身的行动指南。
4. 依法治国与社会责任培养学生的社会责任感和法律意识是课程的重要目标。
教学将围绕依法治国的基本理念，探讨每个公民在法治社会中的角色与责任。
通过案例和互动活动，引导学生思考如何在实际生活中践行法治精神。
三、教学方法1. 理论讲授通过课堂讲授的方式，系统传授职业道德与法治的基础知识。
讲授过程中，结合生动的案例与实用的材料，增强理论的趣味性与实用性，提高学生的学习积极性。
2. 案例分析利用典型案例分析法，帮助学生将理论知识与实际情况结合。
通过对真实案例的深入分析，使学生更好地理解职业道德与法律的重要性，并掌握如何在实际工作中应用相关知识。
3. 小组讨论组织小组讨论，鼓励学生就课程内容发表看法，促进学生之间的交流与思维碰撞。
通过讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力，增强课堂的互动性。
4. 实践活动结合理论学习，设计实践活动，如社会调查、志愿服务等，鼓励学生参与社会实践。
通过实践活动，帮助学生将所学知识运用到实际中，提升其社会责任感和职业道德意识。
四、教学安排第一学期第一单元：职业道德基础内容：职业道德的定义、重要性及核心原则。
《职业伦理与法律》教学计划
《职业伦理与法律》教学计划职业伦理与法律教学计划1. 课程简介本课程旨在介绍职业伦理与法律的概念和原则，帮助学生了解职业伦理和法律规范对个人和企业的重要性。
通过案例分析和讨论，学生将研究如何应对职业伦理和法律挑战，并培养合规意识和道德判断力。
2. 教学目标- 了解职业伦理与法律的基本概念和原则；- 掌握职业伦理和法律在商业环境中的应用；- 培养学生的合规意识和道德判断力；- 培养学生解决职业伦理和法律问题的能力。
3. 教学内容3.1 职业伦理基础知识- 职业道德与伦理规范- 职业道德的重要性和作用- 职业伦理案例分析3.2 法律与法规概述- 法律的基本概念和分类- 法律在商业环境中的应用- 法律与道德的关系3.3 职业伦理与法律的挑战- 市场竞争与道德冲突- 企业道德与社会责任- 职业伦理和法律的冲突案例分析3.4 合规意识和道德判断力的培养- 合规意识的重要性和影响- 道德判断力的培养方法- 职业伦理和法律的实践案例研究4. 教学方法- 授课讲解结合案例分析，激发学生的思考和讨论；- 分组讨论和团队合作，培养学生的合作能力；- 个案分析和模拟演练，加强实践操作能力；- 课堂展示和辩论，提高学生的表达和争论能力。
5. 评估方式- 平时表现：参与讨论、案例分析和团队合作能力；- 课堂小测试：检验对课程知识的掌握程度；- 个案分析报告：运用职业伦理和法律原则解决实际问题；- 期末考试：综合考核对课程内容的理解和应用能力。
6. 参考教材- 《商业伦理与法律》- 作者X- 《职业道德与职业伦理概论》- 作者Y- 《职业伦理案例与分析》- 作者Z以上是《职业伦理与法律》教学计划的简要内容，旨在帮助学生全面了解职业伦理与法律的重要性和应用。
希望通过该课程的学习，学生能够培养合规意识、道德判断力和解决职业伦理和法律问题的能力。
职业道德与法律教学计划
二O一七年度第二学期学校：学科:职业道德与法律班级：高一段任课教师：《职业道德与法律》教学任务与要求一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校高一学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行政治素养教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行德育教育，并规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
二、课程教学总体目标使学生了解职业道德与法律的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，引导学生掌握职业道德与法律知识的同时，突出培养学生正确的情感态度观念以及运用道德法律知识解决问题的能力；使学生具有正确的道德价值出与初步的法律知识,启迪学生思维，引导学生正确做事、走好人生道路。
三、教学原则和方式方法1。
教学原则在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教学活动。
(1）知识传授、能力训练与行为养成相结合。
教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一.（2）面向全体与个别指导相结合.教学要面对全体学生,加强个别指导.要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。
（3)课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。
教学要与多种德育渠道结合起来，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用.(4)自律和他律相结合。
教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施,转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效.2。
教学方法(1）根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐,循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。
【部编人教版】六年级道德与法治上册教学计划及教学进度表
部编六年级道德与法治上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
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立、履行和担保。
第十二课 依法进行生产经营
2
16 掌握企业设立的条件、程序，并懂得运用法 律引导将来的生产经营活动。
参观、学习
2
17
考核
2
18
讲授法 提问法 举例法
自拟一份 民事诉 状。
讲授法 讨论法 举例法
比较法 讲授法 讨论法 举例法 比较法 讲授法 讨论法 举例法
自拟一份 劳动合 同。
讲授法 讨论法 举例法
9-10
了解宪法的内容以及公民的基本权利和义 务，能享受权利又自觉履行义务。
讲授法 讨论法 举例法
讨论：作 为中职生 我应该如 何自觉履 行义务。
第八课 崇尚程序正义，依法维护权利 2 了解程序正义的概念和作用，掌握诉讼和 11 非诉讼的一些方法，懂得运用法律武器保护 自己的合法权利。
第九课 预防一般违法行为
职业道德与法律教学计 划表
标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
课程教学计划表
天长职教中心德育教研组
课程名称： 职业道德与法律
总学 时
本学 期 学时
讲课
实训
本学期课时安排
参观 实习 设计
讨论
社会 调查
考核
36
30 2
2
2
知 识 目 标 与 能 力 目 标
教材 参考 书
作 业、 市法院参 练 习 观、学习
2
12
了解违法行为的种类及其危害性以及违反治 安管理行为的处罚，使学生能自觉做到杜绝
不良行为，避免违法行为的发生。
第十课 避免误入犯罪歧途
2
13
了解犯罪的概念、特点以及对犯罪行为的处 罚种类。让学生能自己依法办事，防止犯
罪，并敢于同犯罪行为做斗争。
第十一课 公正处理民事关系
4
1415
区分民事权利能力和民事行为能力，掌握自 然人的 人身权利和财产权利，以及关于合同的订
5
不同行业的职业道德要求，培养学生在将
来的职业岗位上树立良好的职业道德 。
第五课 提升道德境界
2
学习职业道德的作用以及职业道德的养成
6
方法，并把它运用到将来的工作当中。
参观、学习
2
7
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 2 了解纪律与法律的区别，掌握依法治国的 8 方针，树立社会主义法治观念。
讲授法 举例法 比较法
1、知识目标： （1） 个人礼仪和职业礼仪 （2） 公民的基本道德规范 （3） 公民的基本权利和义务 （4） 依法治国的方针 （5） 犯罪的概念、特点、刑罚的内容 （6） 民事权利、合同的订立、履行 （7） 依法进行生产经营 （8） 依法行事，避免违法犯罪 2、能力目标： （1）让学生在日常生活和职业岗位上养成良好的礼仪规范。 （2）让学生树立高尚的道德素养，追求高尚的道德人格。 （3）增强学生遵纪守法的意识，树立社会主义法治观念 （4）提高学生与违法犯罪行为做斗争的自觉性
交往中树立良好
的形象，自觉践行良好的礼仪风范。
第二课 展示职业风采
2
通过学习让学生了解职业礼仪的概念以及
3 要求，并
通过演练使学生掌握求职礼仪的基本要
求。
第三课
感受道德之美
2
了解道德的概念、特点以及公民道德规范
4 的基本要求，使学生能养成良好的道德规
范。
第四课 恪守职业道德
2
通过学习使学生了解职业道德的作用以及
（5）提高依法从事民事活动以及经济活动的能力。
《职业道德与法律》 高等教育出版社
教学进度安排
校历 周次
教学内容安排 （写明扼要内容与简要教学思路）
学 时
教 学 形 课后作业
式 及 手 或辅导安
段
排
执 行 情 况
第一课 树立良好的形象
4
通过学习 通过学习，使学生了解个人礼
职业1-礼-2仪
仪、交往礼仪的 基本要求，从而让学生在日常
讲授法 讨论法 举例法
让学生分 组讨论、 观察， 中职生仪 容仪表的 具体要 求。讲授Fra bibliotek 讨论法 举例法
论述和谐 社会的道 德之美。
讲授法 提问法 举例法
讲授法 举例法
调查当今 社会职业 腐败现 象，并提 出对策。
校法制辅 导员李宏 祥做法制 教育讲座
讲授法 举例法 比较法
第七课 维护宪法权威，当好国家公民 2