弘扬红色文化构建特色校园
传承红色基因弘扬红色文化的主要做法与成效
传承红色基因弘扬红色文化的主要做法与成效红色文化是中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，承载着革命先辈的崇高理想和坚定信念，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。
传承红色基因，弘扬红色文化，对于增强民族凝聚力、激发爱国热情、培育社会主义核心价值观具有重要意义。
近年来，各地积极探索创新，采取了一系列行之有效的做法，并取得了显著的成效。
一、加强红色文化资源的保护与利用1、开展红色文化遗址普查各地纷纷组织专业队伍，对辖区内的红色文化遗址进行全面普查，建立详细的档案资料。
通过实地考察、走访调研等方式，摸清了红色文化资源的底数，为后续的保护和利用工作奠定了基础。
2、加大保护修缮力度投入大量资金，对重要的红色文化遗址进行保护修缮，恢复其历史风貌。
例如，对革命旧址、纪念馆、烈士陵园等进行加固、修复，完善配套设施，使其成为爱国主义教育和红色文化传承的重要场所。
3、建立红色文化资源数据库利用现代信息技术，建立红色文化资源数据库，将普查成果数字化，实现资源共享和动态管理。
同时，通过互联网平台，向社会公众展示红色文化资源，提高其知名度和影响力。
二、创新红色文化的宣传教育形式1、编写红色文化教材组织专家学者编写适合不同年龄段的红色文化教材，纳入学校教育体系。
通过课堂教学，让学生系统了解红色文化的内涵和价值，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
2、开展红色文化主题活动举办红色文化主题展览、演讲比赛、文艺演出等活动，吸引广大群众参与。
例如，“红色文化进校园”“红色文化进社区”等活动，营造了浓厚的红色文化氛围。
3、利用新媒体平台传播红色文化借助微信、微博、短视频等新媒体平台，发布红色文化相关的文章、图片、视频等内容。
通过生动有趣的形式，吸引年轻人关注红色文化，扩大红色文化的传播范围。
三、推动红色文化与旅游产业融合发展1、打造红色旅游景区以红色文化遗址为依托，打造一批具有特色的红色旅游景区。
完善景区的基础设施和服务功能，提高游客的体验感。
小学创建“红色文化传承示范校园”申报材料(附《家庭教育促进法》学习心得
小学创立“红色文化传承示范校园”申报材料〔附《家庭教育促进法》学习心得近年来，第一小学秉承“不忘初心，立德树人，传承红色文化，培养时代新人，坚决托起民族将来希望”的办学宗旨，积极施行红色教育，倾力打造红色文化品牌，将“传承红色文化示范学校"创立活动纳入学校建立开展之中、寓于学校教育教学管理之中、融入宣传教育系列活动之中，成为庆安县开展____传统教育、传承红色文化的教育阵地。
一、加强红色气氛建立传承红色文化基因我区是国家二类____老区，积淀了厚重的“红色文化"，为学生开展红色文化教育提供了得天独厚的地域优势。
如何将“红色文化”传承下去，第一小学结合教育教学理论，紧紧抓住这些珍贵的红色资，不断加大投入力度，在校内创立专门场所，建立了弘扬抗联文化、传承红色文化的教育基地，通过打造红色文化大课堂，多角度、全方位复原____先烈英勇奋战的光芒历程。
并定期组织师生参观学习,通过认真聆听红色故事和观看老照片，引导师生学习烈士事迹，树立远大理想，激发爱国热情和报国情怀，让红色资润泽孩子们的心灵，转化成为孩子们____的强大动力。
同时，学校按照红色主题，精心设计布置，在教室墙面、班级外墙、文化长廊、红色文化教育基地等地方，通过交融科普知识、书画作品、诗词歌赋、红色名言等元素，渲染红色气氛，彰显了独具特色的校园文化建立，让红色文化浸透到学校每一个角落，让学生随时随地可以与红色文化亲密接触，将红色____文化、中华优秀传统文化融入校园整体环境。
二、强化师德师风塑造深化教学科研工作老师是学校工作的脊梁，进步教育教学质量，关键要看老师的程度。
第一小学用红色目的、红色理念塑造师德师风，让老师把“传承红色文化示范学校"创立活动作为自己的使命担当和自觉行动。
学校结合教育教学实际，制定了《学校创立红色教育特色方案》及相关规章制度，精心组织施行，学校的校风、班风、学风获得明显进步，涌现出了很多爱岗敬业、甘于奉献的好老师，也涌现出许多文明有礼、勤学精进的好学生，赢得了家长和社会各界的高度评价。
红土润心铸魂育人，打造红色校园文化品牌
红土润心铸魂育人，打造红色校园文化品牌[摘要]学校开展以“传承红色基因，培育时代新人”为主题的实践活动，陶冶学生崇高理想志向、高尚道德情操，培养听党的话，不怕牺牲，艰苦奋斗，有坚定不移的政治信念、吃苦耐劳的意志品质和力争上游、敢创第一的顽强作风的苏区新一代。
[关键词]校园文化；红土润心；特色学校；以人为本步入新世纪，走进新时代，特别是“新古田会议”召开后，古田的教育事业面临很多新的机遇和挑战。
教育综合改革步入了深水区，全社会对教育的期望值越来越高，“努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这是党的十九大对新时代教育发出的最强音，这就鲜明地突出了办好人民满意教育的核心内涵。
根据学校发展实际，进一步解放思想、深化改革、不断探索、积极开拓，把古田中学建成师生幸福感强，人文素养高，社会满意度好的农村优质完中。
一、红色校园文化取得的成效和反思（一）、加强校园环境文化建设1、优化校园外部环境我校根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园红色文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。
我校环境优美，绿树婆娑，布局合理让人赏心悦目。
但在校园环境规划上还不能特别好的体现红色文化内涵。
学校可在显眼的位置设立了阅报栏、宣传橱窗、板报等设施；同时加强图书室、阅览室的建设；教学楼、办公楼可以多悬挂或张贴了校训、校风、教风、学风等充分反映我校的办学特色及办学理念的宣传字画或条幅，如“传承红色基因，培育红土新人”、“传承红色基因，争当著名苏区好老师”、“不忘初心铸红土师魂办人民满意教育，牢记使命育古中英才创文明校园”等。
优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。
鉴物增识，启迪着学生的心智；潜移默化，感染陶冶着每学生情操。
2、加强班级红色文化建设教室布置也尽量凸显“红色”，让班级处处洋溢着浓浓的爱国、爱校、爱班的气氛。
围绕“红色”主题，各班墙上可以悬挂由学生自己设计、制作的班风、班级格言，设置壁报、艺术角、图书角等。
学校六个红实施方案
学校六个红实施方案
一、加强红色教育，弘扬爱国主义精神
学校要加强红色教育，通过开展红色主题班会、红色故事讲堂、红
色文化体验活动等形式，让学生深刻了解党的光辉历程和英雄人物
的感人事迹，激发学生的爱国情怀和家国情怀。
二、弘扬革命传统，传承红色基因
学校要积极开展爱国主义主题教育活动，组织学生参观革命纪念馆、革命历史陈列馆等地，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，传承
红色基因，激励学生勇做时代新人。
三、开展红色主题教育活动
学校要结合红色教育实施方案，组织学生开展“学党史、悟思想、办
实事、开新局”主题实践活动，引导学生深入了解党的光辉历程和伟
大成就，增强学生的政治觉悟和历史使命感。
四、推进红色文化建设，打造红色校园
学校要注重红色文化建设，营造浓厚的红色文化氛围，丰富校园文
化生活，举办红色文化艺术节、红色文化讲座等活动，让学生在红
色文化中感受爱国情怀，增强文化自信和民族自豪感。
五、加强红色教育师资队伍建设
学校要加强红色教育师资队伍建设，组织教师参与红色教育培训，
提高教师的红色意识和爱国情怀，引导教师以身作则，用实际行动
影响学生，传承红色基因。
六、强化红色教育成果评价
学校要建立健全红色教育成果评价机制，将红色教育纳入学校教育
教学工作考核体系，对学校红色教育实施情况进行定期评估，及时
总结经验，不断完善红色教育工作。
通过以上六个红实施方案的落实，学校将进一步加强红色教育，深
化学生的爱国主义情感，培养学生的家国情怀，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
《弘扬红色文化,打造红色校园》实施方案
《弘扬红色文化，打造红色校园》实施方案一、目标定位打造红色校园，要有明确的目标。
我们要让学生在校园中感受到红色文化的魅力，培养他们的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
具体目标如下：1.构建红色文化教育体系，将红色文化融入教育教学全过程。
2.举办红色主题活动，营造浓厚的红色氛围。
3.建设红色文化阵地，让红色文化在校园内生根发芽。
二、具体措施1.开展红色教育课程将红色文化融入课程设置，让学生在课堂上感受到红色文化的力量。
具体做法如下：（1）编写红色教材，将红色故事、英雄人物、革命历史等融入教材，让学生在学习过程中自然而然地接受红色教育。
（2）开设红色教育课程，如《中国革命史》、《红色歌曲欣赏》等，让学生深入了解红色文化。
2.举办红色主题活动（1）举办红色电影展映，让学生观看革命题材电影，感受革命先烈的英勇事迹。
（2）开展红色歌曲合唱比赛，让学生在演唱中传承红色精神。
（3）组织红色故事演讲比赛，让学生讲述革命英雄的故事，传承红色文化。
3.建设红色文化阵地（1）建立红色文化展览馆，展示革命历史文物、红色书籍等，让学生随时了解红色文化。
（2）设立红色文化长廊，展示红色故事、革命诗词等，让学生在课间休息时感受到红色文化的熏陶。
（3）打造红色主题校园景观，如红色雕塑、红色文化墙等，让学生在校园中随处可见红色文化的痕迹。
三、实施步骤1.调查研究阶段对校园红色文化现状进行调查研究，了解学生对红色文化的认知程度，为后续工作提供依据。
2.规划设计阶段根据调查研究结果，制定红色校园建设方案，明确目标、措施、步骤等。
3.实施阶段按照设计方案，有序推进红色校园建设，确保各项措施落实到位。
4.监测评估阶段四、预期成效1.学生对红色文化的认知程度明显提高，爱国主义情怀得到培养。
2.校园红色氛围浓厚，形成具有特色的红色校园文化。
3.红色文化在校园内生根发芽，为我国红色文化的传承和发展贡献力量。
五、红色文化是中华民族的宝贵精神财富，弘扬红色文化，打造红色校园，是我们肩负的重要使命。
学校红色文化教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实党的二十大精神，加强学校红色文化建设，弘扬革命精神，激发全体师生爱国情怀，我校于近日开展了红色文化教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，让红色基因融入师生血脉，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、活动内容1. 红色故事分享活动伊始，各教研组组织开展了红色故事分享会。
老师们通过讲述革命先烈的英勇事迹，让学生们感受到了革命先辈的崇高品质和坚定信念。
如讲述红军长征途中，不畏艰险、勇往直前的故事，让同学们深刻体会到了革命先辈的艰苦奋斗精神。
2. 红色主题班会各班级开展了以“传承红色基因，弘扬革命精神”为主题的班会。
班主任带领同学们学习了红色经典著作，如《红岩》、《地道战》等，引导同学们深刻领会革命精神，增强爱国主义情感。
3. 红色歌曲传唱学校音乐教研组组织开展了红色歌曲传唱活动。
同学们在老师的指导下，学唱了《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等经典红色歌曲，进一步激发了同学们的爱国热情。
4. 红色文化知识竞赛为检验同学们对红色文化的了解程度，学校组织开展了红色文化知识竞赛。
竞赛内容涉及革命历史、英雄人物、红色歌曲等多个方面。
同学们积极参与，展现了良好的学习成果。
5. 红色影视欣赏学校组织观看了红色经典影片《英雄儿女》，让同学们在影片中感受革命先烈的英勇无畏，传承红色基因。
三、活动成果1. 增强了师生爱国主义情怀。
通过本次红色文化教研活动，师生们更加深刻地认识到革命先烈的伟大贡献，激发了爱国热情，增强了民族自豪感。
2. 提高了同学们的红色文化素养。
活动期间，同学们通过学习红色故事、传唱红色歌曲、观看红色影片等，对红色文化有了更加深入的了解。
3. 丰富了学校红色文化内涵。
本次教研活动，使学校红色文化氛围更加浓厚，为打造特色学校奠定了基础。
四、活动总结本次红色文化教研活动取得了圆满成功。
通过开展丰富多彩的活动，让红色基因融入师生血脉，激发了同学们的爱国情怀。
高沟镇中心小学解说
弘扬革命精神构建特色校园——高沟镇中心小学“红日”特色教育解说尊敬的各位领导，大家好！您现在来到的是高沟镇中心小学。
首先，请允许我代表全校师生对各位领导的光临表示热烈欢迎和衷心的感谢。
我校始建于一九四二年，2008年，在上级党委政府的关心和帮助下，投入近五千万元，学校异地新建。
目前，学校有56个教学班，在校生3819人，教职工193名。
其中市级课优教师4人，县级骨干教师7人，县课优教师10人。
全校教师平均年龄41.6岁，是一支年富力强、积极进取、奋发向上、求真务实、开拓创新的战斗集体。
我校以“励志诚信合作创新”的校风；以“敬业博学善导求精”的教风；以“自律乐学探究进取”的学风；以“与理想同行，与幸福同伴”为校训，依托“红日文化”狠抓素质教育，全面提高教育教学质量。
以“依法治校、科研兴校、素质立校、管理强校”为宗旨，按照“德育为首、教学为主、发展为本、特色鲜明”的办学思路，坚持不懈抓管理，持之以恒创特色。
近年来，我校申报的国家“十一五”重点课题“小学生快乐作文课题研究”的子课题“观察生活、快乐作文”和市“十一五”规划立项课题《学生生活化数学研究》已顺利结题。
近三年，有280多名学生在各级各类比赛中获奖。
老师有300余篇教育教学论文在国家、省、市、县获奖或发表。
在国家文明委的关爱与支持下，投资30万元创办乡村少年宫，共设立10个特色班，周三、周五定期开展活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。
作为我们高小人，着力打造特色教育，创建优质品牌学校，为此，学校为了更好的发展，创建了红日特色文化校园。
大家知道，吴强是高沟人，他幼年时就是在高沟镇中心小学的前身高沟小学读书，目前他的故居重建工作正在酝酿中。
在践行科学发展观的今天，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园亚文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚文化底蕴的镇区学校，作为一所著名作家吴强先生家乡的小学，理应承载传播红色革命的历史使命，挖掘和弘扬高沟蕴涵丰厚的“红日”文化，基于此，我们学校根据自身地位、历史、现状、形象等独特优势，特提出“依托“红日”精髓，弘扬革命精神，构建特色校园”的创建思路。
大学红色文化接策划书3篇
大学红色文化接策划书3篇篇一《大学红色文化节策划书》一、活动背景红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，承载着中国共产党和人民的奋斗历程和精神追求。
在大学校园里，弘扬红色文化对于培养学生的爱国主义情怀、理想信念和道德品质具有重要意义。
二、活动目的1. 传承和弘扬红色文化，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。
2. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动主题“传承红色基因，弘扬红色文化”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点大学校园及相关校外场所六、活动主体全体在校大学生七、活动内容1. 红色文化展览在校园内举办红色文化展览，展示红色文物、图片、文献等，让学生直观地了解红色文化的历史和内涵。
2. 红色文化讲座邀请专家学者举办红色文化讲座，深入解读红色文化的精神内涵和时代价值。
3. 红色文化主题班会各班级组织召开红色文化主题班会，通过讨论、演讲等形式，加深学生对红色文化的理解和认识。
4. 红色文化知识竞赛举办红色文化知识竞赛，激发学生学习红色文化的积极性和主动性。
5. 红色文化实践活动组织学生参观红色革命遗址、纪念馆等，开展红色文化调研、志愿服务等实践活动，让学生在实践中感受红色文化的魅力。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、宣传单等，在校园内广泛张贴和发放。
2. 利用校园广播、校报、校园网站等媒体进行宣传报道。
3. 组织志愿者在校园内进行宣传推广，提高活动的知晓度和参与度。
九、活动组织与实施1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 明确各部门的职责分工，确保活动的顺利进行。
3. 加强活动的安全管理，制定安全预案，确保学生的人身安全。
十、活动预算1. 展览费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、活动评估1. 设立评估指标，对活动的效果进行评估，如学生的参与度、满意度、知识收获等。
弘扬红色文化打造红色校园实施方案(5篇)
弘扬红色文化打造红色校园实施方案(5篇)弘扬红色文化打造红色校园实施方案篇1 一、活动背景：中国共产党带领我们全国人民建立了新中国，进行了改革开放，带领全国人民万众齐心抗击非典，地震等等，把我们国家建成了一个富强、文明、民主的社会主义现代化国家。
没有共产党，就没有新中国，没有共产党，就没有祖国的现代化发展。
经历了90年得发展，中国共产党已经发展的相当完善，我们的国家已经发展的相当有成效，作为新时代的大学生，尤其是在党的光辉中成长起来的我们，一直沐浴在党营建的和谐稳定的社会环境中成长，尤其要这个时代担负起我们作为社会主义现代化接班人的主人翁地位。
在这个特殊的一年中，我们即将走入社会，报效祖国，此时我们更要秉承党的优良作风，首先是爱护党拥护党。
我们此次活动，就是为了彰显自己的主人翁地位，学习爱护党的先进性，用身边的例子来激励我们更好的努力奋斗，在这个特殊的时候，我们华北水利水电学院法学院大一学生带着对那些曾经为祖国繁荣和富强做出不朽贡献的老红军老党员们无比感激与崇敬的心情去了解他们的经历与现在的生活状况。
二、活动主题：红色温县行三、活动目的及意义：这次温县之行我们将重温老红军老党员的革命经历，收集一些鲜为人知却对当代大学生和社会有重大教育意义的革命事迹，同时对他们现在的生活状况和需要进行了解，然后做出我们力所能及的帮助，传达出他们对当代大学生的期许。
我们希望通过本次活动更加深刻具体的感受当年的革命情怀，从老红军老党员的身上汲取他们不怕吃苦不怕牺牲的精神力量，激励我们更加努力学习，完善自我，为祖国的繁荣富强发挥更大的作用!四、团队名称：红延(红色革命精神的延续)团队成员:__五、活动地点：焦作市温县六、活动时间：7月2号到7月10号七、活动流程：第一阶段：前期策划筹备工作时间：六月中旬到七月初内容：1、团队建设：(1)招募实践团队成员在校法学院范围内组织招募，招募有意向的大一同学组成一个大约10人的社会实践队，招募期间由先前成立的领导小组对有意向的同学进行考核，于六月底确立最终的实践团队成员名单，在学校范围内进行公示。
弘扬民族精神传承红色基因—武乡县城关小学创建红色特色学校纪实
SHANXI EDUCATION武乡县城关小学成立于1952年8月，位于武乡县城西北，东临宝塔游园，西临马牧河畔，与八路军纪念馆、八路军文化园隔河相望，是一所四轨制完全小学。
现有26个教学班，1600余名学生，82名教职工，有国家级优秀教师1名、三晋名师2名、省级教学能手4名、市级教学能手10名、县级教学能手40余名，省市学科带头人、骨干教师、优秀班主任20余名。
近年来，学校结合地域县情实际，在八路军太行纪念馆的帮助下，开展了以“弘扬民族精神，传承红色文化，激活红色基因”为主题的红色特色校园创建活动，让学生们在活动中追忆革命历程，重温红色经典，发扬爱国主义精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，从而扎实推进未成年人思想道德建设，增强学生的爱党爱国情怀，让学生浸润红色文化，继承革命传统，唱响“中国梦”，争当合格接班人。
一、搭建平台，让革命传统教育走进校园城关小学以校园为载体，结合武乡县丰富的红色资源，通过布置红色教育主题版面、爱国主义教育展板，悬挂伟人像、红色标语，建设小八路讲解员体验园等形式打造红色文化长廊，营造弘扬民族精神传承红色基因———武乡县城关小学创建红色特色学校纪实文李晓红School Management ·治校学校特色. All Rights Reserved.育人氛围；编写了《红色武乡》校本教材，把革命传统教育纳入校本课程，融入到学科教学中，使红色文化成为德育的加强剂，成为师生的一种精神食粮、一种时代正能量、一种成长要素。
作为太行精神的发祥地和八路军文化的形成地，武乡县城关小学始终以太行精神这个“压舱之宝”为统领，把太行精神作为教育教学中的重要内容，坚持以红色文化教育实践基地为依托，充分发挥爱国主义教育基地的育人优势，学校利用小长假组织小八路讲解员社团成员在八路军太行纪念馆、八路军文化园等景区景点开展义务讲解和实践体验活动，让学生们在体验的过程中铭记革命历史，在讲解的过程中缅怀革命先烈，使他们的情感、态度、价值观得到了一次次升华，爱国情怀也得到进一步提升。
红色文化在大学校园文化建设中的作用——以湘潭大学为例
红色文化在大学校园文化建设中的作用——以湘潭大学为例一、红色文化是大学校园文化建设的重要依托大学文化，也就是以大学校园为载体、以大学中的师生为主体所形成的一种亚文化。
广义的大学校园文化，可界定为校园一切物质与精神成果的总和。
狭义的大学校园文化则主要指校园文化核心的精神文化，包括师生所持有的价值观念、信仰、思维方式、行为规范等。
大学校园文化作为社会文化系统内的一支亚文化，是一种特殊但并非独立的存在。
大学校园文化既有大学作为高等教育学府和研究机构所赋予其的特殊性，也自然带有其所存在其中的社会文化的特性，并在相当程度上引领社会文化的变迁、发展。
大学文化是社会文化不可分割的重要一部分，也必然应该从丰厚的社会文化中汲取有意的营养。
所谓大学校园文化建设，即构建一种继承优秀民族文化传统、吻合时代发展潮流、代表先进文化前进方向、有利于实现现代大学功能的校园文化。
红色文化，是中国共产党领导中国人民在长期的革命建设和改革开放过程中积淀、创造、发展形成的一种崭新的文化形态，既包括革命遗址、纪念场所等物质文化，也包括共产主义信仰、社会主义制度、革命精神与传统等精神成分。
红色文化是以科学的马克思主义理论为指导发展形成的一种文化带有马克思主义的一切优秀品质，是一种科学的文化；红色文化不是脱离中国社会实际的空中楼阁，是具有中国特色的、继承了中华民族的优秀文化传统的民族的文化；从更广泛的意义上看，红色文化不是僵死的、固步自封的文化，而是体现时代特征，与时俱进的、代表先进文化前进方向的、发展的文化；红色文化不是局部的、某一阶层的，而是大众的中国特色社会文化。
红色文化的丰富内涵、优秀品质决定了其在当代大学校园文化构成中的重要地位。
大学文化的亚文化特性，社会主义大学为社会主义事业培养造就高素质人才的根本任务，共同决定了校园文化建设应该紧紧依托红色文化，充分挖掘红色文化资源，大力弘扬、传承、创新红色文化，始终将红色文化作为实现大学文化育人功能的重要依托。
红色校园文化氛围
红色校园文化氛围
1. 校园环境营造
校园环境是红色文化氛围的直观体现。
可以在校园内设置红色教育长廊、革命纪念碑、党团室等,张贴革命先烈事迹展板、革命口号标语等,使红色文化元素遍布校园各个角落。
2. 开展红色主题活动
定期组织红色革命教育活动,如红色电影观摩、红色书籍读书会、参观革命纪念馆、红色研学旅行等,让学生在活动中接受红色文化熏陶。
还可举办诗歌朗诵、歌咏比赛等红色文化艺术活动,激发学生对红色文化的热爱。
3. 开设红色课程
在课程设置上,可以开设"红色理论课程"、"革命历史课程"等,系统地学习党的理论和革命历史,坚定理想信念。
也可以在其他课程中融入红色元素,如语文课文学作品选自红色经典、历史课讲授革命斗争等,使红色基因贯穿课程始终。
4. 教师率先垂范
教师是文化传播的重要力量。
教师要充分认识到红色文化在学校的重要地位,自觉成为红色文化的传播者和践行者,在言传身教中渗透红色文化。
5. 校园文化建设
学校可以充分利用校园广播、校园网络、校园报刊等平台,广泛宣传红色文化知识,营造浓郁的红色文化氛围。
还可以开展红色文化产品征集、红色校园文化建设等活动,发掘和整合校园红色文化资源。
只有持之以恒地加强红色文化建设,才能使红色基因永续传承,为社会主义事业薪火相传。
《弘扬红色文化-打造红色校园》实施方案
河梁小学“弘扬红色文化，打造红色校园”校本课程实施方案一、指导思想为培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”，引导和激励学生深入实践，走近历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感，根据我校丰富的红色教育资源优势，紧密结合我校实际，特拟定“弘扬红色文化，打造红色校园”实施方案。
二、组织领导1、领导小组组长：黄建生副组长：吴晓龙工作小组：各班班主任及任科教师三、实施途径与要求建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办好特色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念，形成理论体系。
（一）环境文化营造文化环境，让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色的精神。
1、加强校园硬件环境建设，打造红色景观文化。
（1）学校围墙：醒目处介绍学校文化整体构想，布置富有学校特色的校园“文化墙”，（阐释学校理想、追求、愿景）。
可在“文化墙”张贴红色革命宣传画，以彰显学校鲜明的办学特色。
（2）在校园可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、图片、名言用宣传栏、黑板报、标语等形式宣传，让学生感受红色的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗礼。
2、校园文化（1）悬挂红色格言，建立红色文化宣传阵地。
在教室、走廊、宣传栏等醒目的地方悬挂毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家、军事家的名言格言警句，并简要介绍他们的生平事迹；介绍雷锋、张思德、白求恩、黄继光等英雄人物的优秀事迹，激励学生学习革命精神，争作“四有”新人。
让学生们一走进校园，就能感受到浓浓的革命传统文化气息。
“红色文化进校园”工作情况汇报-红色文化进校园实施方案
“红色文化进校园”工作情况汇报|红色文化进校园实施方案“红色文化进校园”工作情况汇报|红色文化进校园实施方案驻马店境内有着丰富的革命历史遗存，坐落在豫南腹地的驻马店经济开发区高级中学沐浴着红色文化，发扬着优良传统。
近年来，我校领导都高度重视弘扬光荣的革命传统，把革命传统教育作为学校德育工作的重要内容，使得校园内充满了浓浓的红色文化氛围。
同时，为了响应市教育局号召，认真贯彻落实上级文精神，积极推进“红色文化进校园”活动。
现将学校的目前的一些做法简单汇报如下：一、指导思想红色文化中华民族精神的重要组成部分，红色文化理当成为学校最宝贵、最丰厚的教育资源。
我校将以“根植红色文化沃土，传承红色革命精神”作为办学的核心价值观和德育目标指向，以“打造校园红色文化，创建红色教育特色”为目标，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬“自强不息，百折不挠，求实创新，团结奋进”的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。
让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承红色文化，让红色文化在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人!二、活动主题铭记革命历史弘扬民族精神三、活动目标1、了解中国革命波澜壮阔的历史进程，将热爱祖国的坚定理想追求培植于心。
2、广泛挖掘丰富的红色文化资源，传承优秀的民族文化和历史传统，弘扬勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的民族精神。
3、引导学生树立远大理想，培养珍爱生命，乐观向上，健康快乐的生活态度。
4、探索适合社会发展新形势下的中学生道德教育新途径。
四、红色文化进校园，“忆党史、学榜样、畅未来”上好党课，对学生分层次推进红色教育。
驻马店经济开发区高级中学党支部开展了“忆党史、学榜样、畅未来”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。
每学期开展一次，学生学习党课活动。
我校采用“情景互动式”党课作法，由党员王华东同志为全体学生讲授党课，主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。
弘扬红色文化构建特色校园方案
弘扬红色文化构建特色校园方案弘扬红色文化是当前推进社会主义核心价值观建设、加强爱国主义教育的重要任务之一、构建特色校园方案，不仅要注重学校环境的营造，更要贯穿到教育教学、活动组织等方方面面。
以下是一个针对这一目标的特色校园方案，希望能够有所借鉴。
一、校园文化建设1.创建红色文化园区：校园内设立一批具有代表性的红色文化场馆，如革命历史陈列馆、红色教室、红色体验馆等，用以展示红色文化、弘扬红色精神。
3.举办红色文化活动：定期组织寻访红色文化名人、参观红色文化景点等活动，引导学生了解和传承红色文化。
二、思想教育培养1.红色思想引导：组织学生观看红色题材电影、阅读红色文学作品，并进行相关讨论和写作，引导学生深入了解红色文化的内涵和精神。
2.党史教育与入党培养：设置党课教育，让学生了解党的历史、党的成就和党的先进性；同时，建立健全的入党培养机制，对有志于加入中国共产党的学生进行入党积极分子的选拔和培养。
3.红色主题教学：将红色文化融入到各个学科教学中，开设红色文化专题课程，组织红色文化知识竞赛和红色文化创意作品评选等，加深学生对红色文化的认识和理解。
三、实践活动组织1.红色社团建设：设立红色文化社团，引导学生参与其中，开展红色文化主题研究和实践活动，如红校园巡演、红色演讲比赛等，培养学生的团队合作与创新能力。
2.红色实践基地建设：与当地红色纪念馆、烈士陵园等建立合作关系，将其作为学生的实践基地，组织学生前往实地考察、参观、学习，通过实践感受红色文化的熏陶和精神的传承。
3.红色志愿服务：组织学生参与红色革命老区的志愿服务活动，如“暑期三下乡”、“爱心捐助”等，让学生感受到红色文化的奉献精神和人民情怀。
四、师资队伍建设1.加强师资培养：组织教师参加红色文化专题研讨会、培训班等，提高教师的红色文化知识和教育教学能力，使其成为红色文化的传播者和引领者。
2.鼓励师生互动：教师要积极与学生互动交流，启发学生对红色文化的思考和研究，营造师生间相互学习、相互启发的良好氛围。
红色校园创建实施方案
红色校园创建实施方案一、背景分析。
红色校园是指以革命传统和红色文化为主题，通过开展一系列的红色教育活动，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民的情感，增强学生的家国情怀和责任意识。
随着社会的发展和教育理念的更新，红色校园建设已经成为当前教育工作的一个重要内容。
二、目标确定。
1. 培养学生的家国情怀和责任意识；2. 弘扬红色文化，传承革命传统；3. 塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。
三、实施方案。
1. 开展主题教育活动。
组织学生参观革命纪念馆、革命历史纪念馆等地，开展主题教育活动，让学生深刻了解革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情感。
2. 组织红色文化体验活动。
利用校园文化节、主题班会等形式，组织学生参与红色文化体验活动，如红色歌曲演唱比赛、红色经典诗词朗诵等，让学生深刻感受红色文化的魅力。
3. 开设红色课程。
学校可以根据实际情况，在课程设置上增加红色课程，如红色历史、红色文化等，让学生在课堂上接触和学习红色文化知识。
4. 建设红色文化场所。
学校可以在校园内建设红色文化主题馆、红色文化墙等场所，用以展示和宣传红色文化，让学生身临其境地感受红色文化的魅力。
5. 引进红色教育资源。
学校可以引进一些红色教育资源，如红色教育专家、红色教育基地等，为学生提供更加丰富和深入的红色教育内容。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
学校要成立红色校园建设领导小组，明确责任分工，统筹安排红色校园建设工作。
2. 完善制度机制。
学校要建立健全相关的红色校园建设制度和机制，确保红色校园建设工作有序推进。
3. 营造浓厚氛围。
学校要通过宣传、教育等手段，营造浓厚的红色校园建设氛围，引导全校师生积极参与红色校园建设。
4. 加强评估监督。
学校要定期对红色校园建设工作进行评估和监督，及时发现问题并进行整改。
五、总结。
红色校园建设是一项长期而复杂的工程，需要全校师生的共同努力和支持。
通过开展一系列的红色教育活动，可以有效地培养学生的家国情怀和责任意识，弘扬红色文化，传承革命传统，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。
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“弘扬红色文化争做时代新人”课题研究实施方案
根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化，构建和谐校园”《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求，发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，我校特以“弘扬红色文化构建和谐校园”作为创建特色学校的突破口，并拟定如下实施方案：
一、活动背景
巍巍胜利山，见证了吴起人的铮铮风骨，涛涛洛河水，孕育着吴起人的钟灵毓秀。
这是一块红色的土地，这里，因战国时期着名军事家、政治家吴起曾在此屯兵戍边23年而得名；这里，因中央红军长征胜利的落脚点和领导中国革命走向胜利的出发点而留下了浓彩重抹的一笔。
75年后的吴起已找不到当年红军浴血奋战、前仆后继时的多少痕迹，只有那散落在七沟八梁的革命旧址，向前来这里寻迹的人们倾诉着从前的故事。
当年一场“割尾巴战役”，演绎了一幕幕可歌可泣的英雄故事，谱写了一曲曲惊天动地的壮歌。
历史定格在1935年10月19日这一刻，定格在这个只有23户人家的边陲小镇—陕北吴起镇。
从此，中华民族漫长的五千年历史，开始了新的辉煌!
在踏入吴起那一刻，毛泽东绝没有想到，他在陕北一呆就是整整十三年。
十三年中，共产党和他的军队，由来时的七千人枪，发展到离开时的二百多万的钢铁大军；在这里，毛泽东由一个被对手视为不懂马列的山沟人物，成长为举世公认的马列主义一代大师；在这里，他从众多的领袖人物中脱颖而出，成为漫长的中国革命航程中当之无愧的唯一领袖；在这里，诞生了一个人类历史上最大的人民共和国的雏形。
革命的历史在这块土地上结成了厚实的红色文化板块，激励着一代又一代吴起儿女。
随着改革开放的深化，为了吴起建设的飞速发展，吴起人民继承和发扬优秀历史文化传统，倾力打造红色文化品牌，充分利用吴起光荣的革命历史开发红色教育资源，广泛开展了红色文化教育活动。
宜兴希望小学依傍胜利山下，在践行科学发展观的今天，在“红色吴起绿色情”的大背景下，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园文化思潮泛滥下，作为一所
有着丰厚文化底蕴的城区直属学校，作为一所曾得到杨尚昆亲笔题词的“红星小学”，理应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬吴起蕴涵丰厚的红色文化，宣传和扩大吴起红色教育，因此吴起宜兴希望小学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，结合当前《发展纲要》的发展战略，经过调研、考察，特提出“弘扬红色文化构建和谐校园”的创建思路。
二、指导思想
传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏的精神。
三、组织机构
1、领导小组
组长：陈勇
组员：马征兵杨春梅李树萍杨志荣李小琴吴海春
段玉宫徐凤英高翔李毅米德涛赵玉红
2、工作小组：班主任及科任教师
四、活动目标
“爱与责任同行，信与理想共进”将是我校红色文化打造的核心和主旋律，是师生的信仰追求与发展目标。
“唱红色歌曲，讲红色故事，传红军精神，做红军传人”将成为学校红色文化打造的思路和方向。
五、主要内容
红色文化是那些历经岁月穿透时空永不衰老、永不枯竭永远流淌于人类心灵滋润于心灵的清清河流，永远闪烁明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永远灿烂、永远鲜活、永远蓬勃的源自烽火狼烟、源自壮士热血、源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产。
我们结合学校的实情和学生的特点，深入挖掘出“爱与责任、信与理想”等红色元素作为红色校园文化的内核。
其具体内涵和要求如下：
爱：爱心是一片冬日的阳光，是沙漠中的一泓清泉，是一首飘荡在夜空里的歌谣，让校园充满爱。
责任：就是担当，就是付出，更是一份责任，人要学会担起责任。
信：以坚定目标信念至上报效国家为主线，培养学生不屈不挠的精神与正视挫折的勇气。
让学生坚信学业必成，事业必成，人生必成。
理想：以志趣高雅、胸怀高远、行为高尚为主线，培养学生人生志趣和理想追求。
让学生从小继承革命传统，树立远大抱负，为中华的伟大复兴而努力读书。
六、活动途径与要求
（一）营造红色校园文化环境。
在校园铸建一尊彰显红色校园文化核心的主体雕塑飞翔，在校园墙壁、橱窗、走廊、楼道等处围绕红色校园文化主题布置好相关的条幅标语、图片墙报等，在校训、校风、学风等催人上进的警世言词中渗透红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色精神。
（二）挖掘本土资源，探寻红色渊源
1、校本教材《红色照耀陕甘》下学期正式纳入综合实践课。
2、充分发动广大师生搜集有关延安、子长、志丹、陕甘边区等方面的诗词、歌谣、名人传记、英雄人物故事、对联、图片等资料，编辑出刊《红色教育读本》丰富红色教育内容。
3、开设红领巾广播站，每日（中午）播放红色歌曲、红色故事等。
4、添置红色书籍，把红色经典诵读与读书活动结合起来。
5、聘请老红军、英模人物做有关吴起革命史的讲座。
6、把“毛泽东旧址”“革命烈士纪念园”作为教育基地。
（三）丰富红色内涵，培育红色文化
1、成立各类红色文艺传承队，保障活动正常开展。
1）腰鼓2）红色歌曲传唱3）红色诗词朗诵、吟唱4）编辑红色校报、校刊5）红色剪纸、书画。
2、用英雄人物命名各中队名称并开展系列红色中队表彰活动，
3、落实红色个性化教室，让班上每一面墙壁会说红色的话。
教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级红色文化建设，通过班训、班风、学风、建设来体现隐性红色文化，体现班级红色文化色，让教室成为学生表现自我、优化个性的红色场所，让每一面墙壁记录学生成长历程中红色文化的声音。
（四）搭建红色教育平台，创建红色品牌
借传统节日、重大纪念日“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”及传统节日开展丰富多彩的红色文化教育活动。
渗透具有时代特色，符合学生身心特点的曲艺、小品、课本剧、健身操等。
（五）学科教学中渗透红色文化理念，积淀丰厚红色校园文化。
语文教师每期做好五件事，即每堂课前组织学生发表一条红色宣言，每天至少读一首红色诗词，每周至少背诵一首红色诗文，每月至少开展一次红色诗词朗诵会或红色故事演讲会，每学期至少开展一次红色诗文征文比赛，让红色文化的元素伴随着学生的成长。
品德教师每学期做好三项事，即利用课堂主阵地对学生进行革命传统教育和理想教育，每学期举行红色革命故事会不低于两次，收集红色故事或红色案例等轶闻佚事不少于五个，每期开展红色考察活动至少一次，让红色文化融入学生的学习与生活。
音乐教师每期做好两项事：教唱红色歌不低于三首，举行一次学生红歌比赛，让红色文化的声音响遍校园。
体育教师要在每节课按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度、纪容等六项训练，让学生学会坐如钟、站如松、行如风，集合排队齐如整。
让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长。
美术教师每学期要各安排两次以上让学生画红色画、写红色字，至少举行一次学生书画展，通过这三项活动让红色文化开满校园、。
微机教师要组织学生做好六件事：积极制作和开发红色文化课件，创建红色文化网页、论坛、博客、博客群、QQ群等，并定期开展红色文化优秀课件、优秀网页、优秀博客的评选活动，让红色校园文化到处传扬。
（六）制定《红色校园文化建设评价细则》，评选“红色校园文化建设示范班级和红色个人之星”。
把红色校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。
通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动红色校园文化建设工作不断向纵深发展。
七、制度保证
建立《红色校园文化建设管理制度》《红色校园文化建设规划方案》和《红色校园文化建设实施细则》等规章，约束、引导和鼓励全校师生积极创建红色校园文化，打造特色校园。
学校拟投入巨资打造此项目，并以此为窗口，构建宜兴希望小学“红色文化特色学校”。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，强烈的使命感和责任感鞭策着我们高擎红色旗帜不动摇，永葆红色本质不褪色，孜孜不倦地开展红色教育。