增强集体凝聚力的主题班会
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精品课件
分析：
• 思想导致行为，行为形成习惯，习 惯制造性格，性格决定命运。我们 首先要有积极上进的思想，才会有 主动的行为，规范行为了，良好的 习惯就自然而然形成了，人生的命 运是靠自己创造的。
精品课件
总结：
• 集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵 浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿 多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花， 才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调 自我，只强调个性的人，是很难有合作精 神的。要认识到每个人的力量是有限的， 一个人的本领无论有多么大，离开了集体， 就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
• 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶 果最终必将在你最关注的学习上体现
• 根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你 最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺 陷所制约
• 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要 越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终 身的追求，必须由小事做起，从点滴做起
@晚自习不讲闲话，认真学习，守纪律；
精品课件
@老师，班委布置任务时有怨言，说话，忙自己的事情， 有抵触情绪，不按时认真完成，甚至不去做。
@老师布置的任务，口头上说好，老师一转身， 一离开，就不做了。责任感缺失
@做值日随便扫扫地，要人提醒才檫黑板，倒垃圾； @集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底 ；自己任务完成了， 就急着回家，不考虑其他同学和班级。
主
题 团结
班 会
协作
工 程 造
wenku.baidu.com
力量
价
1o22
精品课件
• 每一个人都要生活在集体之中，无论 是学习，工作、生活、娱乐，每个人 都离不开与他人的接触与合作。个人 与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离 不开林一样。
精品课件
@一些同学为班级出谋划策；积极为班级做贡献 @；绝大多数同学遵守纪律，认真学习。 @帮助同学； @热心班级事务； @认真值日；完成老师布置的任务 @出勤准时，从不迟到，不无故请假，不无故旷课 @上课认真听讲，做好笔记，不做与课堂无关的事。
精品课件
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或许有人这样想：
• 我都长这么大了，有些东西不用那么细致 认真了，有些地方放松一下也无伤大雅
• 我学习好就行了，其他的方面不用太在乎 • 有些规定反正我做不到，就算违反了又怎
样呢？
精品课件
但老师们想说：
• 一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩， 没有高尚的人格，永远不是一个好学生。
精品课件
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一 点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好， 不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想： 下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不 要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老 鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下 去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少， 等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个 时候把它们放了，自己跳到精品罐课件底饱喝一顿，一解嘴馋。
@工作不负责任，推脱责任。宿舍东西乱放，内务不整理， 甚至让宿舍被批评，也不在乎，还找各种理由。多次督促宿 舍整改，都不彻底。 @班里的事情不愿做，是负担，多一事不如少一事；
@做值日怕吃亏，多做一点也不行；同学生病或有事， 干脆就不要值日了。精一品课点件人情味也没有
@被老师批评后依然我行我素，不思改变，甚至对老 师不满。
【思考】
你从这样故事中感受到什么？
一个人的力量是有限的，需要团结 协作。如果一味的只想到自己，不去 考虑他人，最终可能受害的是自己。 班集体同样如此。
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名言：
播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
看到以上这些话，你有什么想法和体会，说出来与大伙分享一下！
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故事：老鼠偷油
有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸 底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈 垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决 不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了 一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴， 吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油， 有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。
@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；
@上课了不知道马上安静下来，老师叫翻书或布置其他任务 就随意讲话；一下课，就迫不及待地走出教室，也不管老师 有没宣布下课。
@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的；
@被老师叫起来，一问三不知； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的；
分析：
• 思想导致行为，行为形成习惯，习 惯制造性格，性格决定命运。我们 首先要有积极上进的思想，才会有 主动的行为，规范行为了，良好的 习惯就自然而然形成了，人生的命 运是靠自己创造的。
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总结：
• 集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵 浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿 多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花， 才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调 自我，只强调个性的人，是很难有合作精 神的。要认识到每个人的力量是有限的， 一个人的本领无论有多么大，离开了集体， 就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
• 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶 果最终必将在你最关注的学习上体现
• 根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你 最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺 陷所制约
• 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要 越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终 身的追求，必须由小事做起，从点滴做起
@晚自习不讲闲话，认真学习，守纪律；
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@老师，班委布置任务时有怨言，说话，忙自己的事情， 有抵触情绪，不按时认真完成，甚至不去做。
@老师布置的任务，口头上说好，老师一转身， 一离开，就不做了。责任感缺失
@做值日随便扫扫地，要人提醒才檫黑板，倒垃圾； @集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底 ；自己任务完成了， 就急着回家，不考虑其他同学和班级。
主
题 团结
班 会
协作
工 程 造
wenku.baidu.com
力量
价
1o22
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• 每一个人都要生活在集体之中，无论 是学习，工作、生活、娱乐，每个人 都离不开与他人的接触与合作。个人 与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离 不开林一样。
精品课件
@一些同学为班级出谋划策；积极为班级做贡献 @；绝大多数同学遵守纪律，认真学习。 @帮助同学； @热心班级事务； @认真值日；完成老师布置的任务 @出勤准时，从不迟到，不无故请假，不无故旷课 @上课认真听讲，做好笔记，不做与课堂无关的事。
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或许有人这样想：
• 我都长这么大了，有些东西不用那么细致 认真了，有些地方放松一下也无伤大雅
• 我学习好就行了，其他的方面不用太在乎 • 有些规定反正我做不到，就算违反了又怎
样呢？
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但老师们想说：
• 一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩， 没有高尚的人格，永远不是一个好学生。
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第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一 点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好， 不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想： 下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不 要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老 鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下 去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少， 等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个 时候把它们放了，自己跳到精品罐课件底饱喝一顿，一解嘴馋。
@工作不负责任，推脱责任。宿舍东西乱放，内务不整理， 甚至让宿舍被批评，也不在乎，还找各种理由。多次督促宿 舍整改，都不彻底。 @班里的事情不愿做，是负担，多一事不如少一事；
@做值日怕吃亏，多做一点也不行；同学生病或有事， 干脆就不要值日了。精一品课点件人情味也没有
@被老师批评后依然我行我素，不思改变，甚至对老 师不满。
【思考】
你从这样故事中感受到什么？
一个人的力量是有限的，需要团结 协作。如果一味的只想到自己，不去 考虑他人，最终可能受害的是自己。 班集体同样如此。
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名言：
播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
看到以上这些话，你有什么想法和体会，说出来与大伙分享一下！
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故事：老鼠偷油
有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸 底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈 垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决 不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了 一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴， 吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油， 有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。
@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；
@上课了不知道马上安静下来，老师叫翻书或布置其他任务 就随意讲话；一下课，就迫不及待地走出教室，也不管老师 有没宣布下课。
@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的；
@被老师叫起来，一问三不知； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的；