最新人教版高中历史必修二第17课1929_1933年资本主义世界经济危机的原因特点和影响测试题

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(新)人教版高中历史必修二第17课空前严重的资本主义世界经济危机 (共100张PPT)

盲目提前消费
分期付款膨胀
4.危机说法是：“一美元首付，一美元月供。”人们纷纷贷款购物。据统计，1924~1929年，美国分期付款的销售额，从20亿美元增加到35亿美元。汽车、收音机、电冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款。后来殡仪馆也登起广告：“分期付款，人死了，我们来负责料理后事。”
盲目提前消费
分期付款膨胀盲目扩大生产分期付款膨胀，造成需求的假象
4.危机的原因——是谁制造了潘多拉魔盒？
真相三
股票投机
20年代初，股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，发展到令人难以相信的极端，股票以其账面价值的3倍到20倍的价格卖出。连学生都成为证券市场的主顾。他们受到的宣传是： “买股票就能赚钱，早买早赚，不买就让别人赚”。
分期付款膨胀
4.危机的原因——是谁制造了潘多拉魔盒？
真相二
当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”人们纷纷贷款购物。据统计，1924~1929年，美国分期付款的销售额，从20亿美元增加到35亿美元。汽车、收音机、电冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款。后来殡仪馆也登起广告：“分期付款，人死了，我们来负责料理后事。”
2.巨大的反差——危机爆发
3.经济危机的表现
股市崩溃
3.经济危机的表现
股市崩溃
银行倒闭
3.经济危机的表现
股市崩溃
银行倒闭企业破产
3.经济危机的表现
股市崩溃
银行倒闭企业破产
工人失业
3.经济危机的表现
股市崩溃
银行倒闭企业破产
工人失业农民收入锐减

高中历史重要微知识点第17课1929_1933年资本主义世界经济危机的原因特点和影响课件新人教版必修2

材料三：20年代初，股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，发展到令人难以相信的极端，股票以其账面价值的3倍到20倍的价格卖出。连学生都成为证券市场的主顾。他们受到的宣传是：“买股票就能赚钱，早买早赚，不买就让别人赚”。
股票投机活动严重冲击金融市场的稳定
各主要资本主义国家加紧国际市场争夺，彼此矛盾尖锐
1931年九一八事变
1935年意大利入侵埃塞俄比亚
加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，加剧世界紧张局势
小结
贫富差距扩场虚假繁荣股票投机冲击金融市场稳定特点：范围广、时间长、破坏性大引发资本主义国家的社会危机影响
材料二：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供，”就能把汽车开回家，住进别墅。汽车、收音机、电冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款。后来殡仪馆也登起广告：“分期付款，人死了，我们来负责料理后事。” 分期付款加剧供需矛盾市场虚假繁荣扩大生产
空前严重的资本主义世界经济危机
2.经济危机的特点
材料1：从美国爆发的经济危机迅速波及到了其他主要资本主义国家，并影响到所有的经济部门。
范围特别广
材料2：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达4年之久，有的国家甚至更长一点。
时间相当长
主要资本主义国家的经济危机破坏性情况
美国德国英国法国日本世界工业 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 下降外贸 70% 69.1% 50% 50% 缩减近300 失业 1700 600万 85万 300万人数万万破坏性特别大
1929-1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响

高中历史人教版必修二：第六单元第17课时空前严重的资本主义世界经济危机

一、单项选择题 1．1929～1933 年间，美国不少著名文化人被卷入赤贫人
群，《愤怒的葡萄》的作者约翰· 斯坦贝克连一块肥皂都买不起，
只好使用猪油加草木灰和盐做肥皂洗衣服。出现这种现象的原因是( )
A．美国出现了严重的经济危机 B．美国卷入了第二次世界大战 C．资本家的残酷剥削 D．生产绝对过剩导致危机
3．分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假“繁荣”。20 世纪
20 年代后半期，美国市场日益盛行分期付款，以此来刺激消费，造成市场的虚假“繁荣”。这种“繁荣”不是社会实际消费能力的增长，而是一种超前消费的形式。但随之而来的很可能是消费的疲软。而资本家为眼前利润所驱使，盲目扩大生产，使得生产
与销售间的矛盾日益尖锐。
【针对练习】 “美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率，从 1920 年到 1929 年，工人每小时的工资只上升了 2%，而其生产率却猛增了 55%。”该材料显示，造成 1929 年经济大危机的一个重要原
因是(
)
A．资本主义社会的基本矛盾 B．生产相对过剩严重 C．美国经济的虚假“繁荣”
第17课空前严重的资本主义世界经济危机
一、1929～1933 年经济危机 1．原因： (1)根本原因：资本主义固有矛盾依然存在。 (2)主要原因：国民____________扩大，财富集中在少数人贫富差距手里，限制了社会实际消费能力的增长。分期付款 (3)直接原因：毫无顾忌的____________和银行贷款，造成
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二大萧条不仅是强烈的，而且具有独特的世界性影响。美国金融公司不得不收回它们的国外的短期贷款。毫无疑问，这产生了种种影响。1931 年9 月英国放弃了金本位制，两年后美国和几乎所有大国也都这样做了。工业和商业的崩溃与金融世界的崩溃极为相似：不包括苏联在内的世界工业生产指数从1929 年的

人教版历史必修二第17课空前严重的资本主义世界经济危机

亿美元到战后外国欠美国130亿美元，并掌握世界黄金储备的 40％,华尔街已成为伦敦之后的另一个世界金融中心。
债权国、世界金融中心
真相三
20年代初，股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，发展到令人难以相信的极端，股票以其面值3倍到20倍的价格卖出。
把军队派来吧。”…“只要来一颗火星，就可以使他们
变成暴民。”
阶级矛盾空前尖锐
材料三：到了1932年，纳粹党的人数已经达到80万人，成为德国议会中的第一大党。大萧条所带来的经济和心理冲击使得极端政党看起来更具有吸引力。
法西斯分子乘机兴风作浪
引发了资本主义国家严重的社会危机
经济危机的影响
• 材料四：大萧条破坏了资本主义经济…1930年美国通过提高制成品关税的《斯穆特—霍利税法》后，许多国家政府立刻通过增加美国产品进口关税加以抵制美国。 • ——《新全球史》
• ——《西方文明简史》
（美国）千百万人只因像畜生那样生活,才免于死亡……城里的孩子妈妈在码头上徘徊等待,一有腐烂的水果蔬菜扔出来,就上去同野狗争夺。
• ——《光荣与梦想》
主要资本主义国家经济衰退
经济危机的影响
材料二：芝加哥市长听说州议会不肯拨款救济60万失业
者，便告诉州议会：“要是你们想停办救济站，那就先
——《大国崛起·美国》
胡佛反危机的措施
——自由放任的经济政策
自由放任主义是古典经济学的政策药方，对美国及整个西方资本主义发展有着深刻的影响。英国著名经济学家亚当·斯密是这一理论的鼓吹者和坚定支持者，他在1776 年出版的《国富论》中对此进行了详细阐述。它认为，市场机制是一只“看不见的手”，能够自动调节经济活动；社会经济事务最好由不受国家权力干预的个人决定，政府扮演好经济“守夜人”的角色足矣。对于政府而言，“只有管得少，才能管得好”，似乎没有政策就是好政策。

高一历史人教版必修二第17课空前严重的资本主义世界经济危机

第17课空前严重的资本主义世界经济危机【课程标准】知道1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。

认识罗斯福新政的历史背景。

【教学目标】识记经济危机的表现、经济危机的特点、“自由放任”政策，理解20年代“繁荣”景象、经济危机的原因、影响。

【重、难点】重点：1929～1933年经济危机爆发的原因。

难点：1929～1933年经济危机的影响。

【教学方法】教师讲授法、提问启发法、阅读指导法【教学工具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】20世纪20年代末，美国却发生了有史以来最严重的经济危机，短促的“繁荣”一夜化为乌有，取而代之的是一派大萧条景象。

大街小巷中的美国人都在纳闷儿，“美国到底怎么了”“美国梦哪里去了”为什么会爆发经济危机这次经济危机为什么如此严重这次经济危机造成怎样的影响这些都需要我们认真地分析。

一、经济危机的表现：1929年10月24日，美国华尔街股市崩溃二、经济危机的原因：1、危机前的美国：（指导学生阅读课文导言、第一段与P80《繁荣时期的汽车长龙》）提问：1929年经济危机爆发前美国经济状况如何第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展，出现持续繁荣。

战争结束时，美国已从战前一个资本输入国变为资本输出国，由债务国变成债权国。

到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融市场，战后资本主义世界的金融中心由英国移到了美国。

20年代美国经济虽出现繁荣景象，但由于资本主义基本矛盾的存在，在经济繁荣的背后又潜伏着严重的危机，最终引发了1929－1933年的资本主义世界经济危机。

2、危机首先在美国爆发的原因1）具体原因：A、贫富差距过大：财富过于集中于少数人和企业，广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。

B、股票投机过度，造成经济繁荣的假象：C、分期付款和银行信贷，刺激了经济的虚假繁荣2）直接原因：供需矛盾即生产和销售的矛盾。

人教版高中历史必修2第17课空前严重的资本主义世界经济危机说课稿

3.案例分析：分析罗斯福新政中的具体政策，探讨其对美国经济复苏的作用，提高学生的问题解决能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行以下自我评价：
1.回顾本节课所学内容，让学生自我总结经济危机的成因、过程、影响及罗斯福新政的主要内容。
2.学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的优点和不足。
3.教师针对学生的总结和分享，提供有效的反馈和建议，帮助学生提高学习能力。
为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将采用以下策略：
1.使用不同颜色的粉笔，区分不同层次和重要信息。
2.确保文字简洁，配合图表、时间线等元素，使信息一目了然。
3.在书写过程中，适时停顿，解释板书的各个部分，帮助学生理解和记忆。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下问题或挑战：
1.学生对经济危机复杂原因的理解可能存在困难。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.以现实生活中的经济现象为例，引发学生对经济危机的关注，提高他们的学习兴趣；
2.利用多媒体教学手段，展示历史图片、视频等资料，增强学生对经济危机时期历史情境的体验；
3.设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动交流中深入思考经济危机的成因、影响及对策；
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了第二次工业革命、资本主义制度等基础知识。然而，他们可能对经济危机的爆发原因、过程及其影响缺乏深入了解，对罗斯福新政的认识也可能停留在表面。可能存在的学习障碍有：1.对经济危机的复杂原因理解困难；2.对经济危机对各国政治经济影响的认识不足；3.对罗斯福新政政策内容及效果的评价存在误区。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计

人教版高一历史必修二第17课--空前严重的资本主义世界经济危机

什么是资本主义经济危机
资本主义经济危机是指资本主义经济发
展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基
本特征是生产相对过剩。
1825 年英国爆发了第一次经济危机。此后平均大约每隔十年左右，就发生一次经济危机，如 1837 年、 1847 年、 1857 年和 1866 年。其他资本主义国家也不同程度地爆发了经济危
登起广告：“分期付款，人死了，我们来负责料理后
事。” ” 花明天的钱，办今天的事”
生产材的料社3会：化所有和信生托产投资公生司产都与在进销行售倒的金矛字盾塔式的资操料作私。人19占28有年之8 月间底的，美国股票市场的平均价格相
经济当矛于盾股5（票年资投前的本机主4过倍义度。制股度票以其账金面融价值市的场3不倍稳到定20 倍
材料 2 ：资本主义世界生产减少了 36% ，失业工人
3个00资0本多主万义，的几损百失万比农一民战破的产破，坏上还万要家严银破重行。坏倒闭性。大整
材料 3 ：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而
30 年代初的危机持续了长达至更长一点。
4
年之久，时有的间国长家甚
材夜料之4 间：，19“29繁年荣1”0 月被化24为日乌被有称。为黑色的来星势期猛四。烈一
2. 过度信贷消费
3. 股票投机过度
大难临头
经济危机的爆发
开始： 1929 年 10 月 24 日
爆发标志
பைடு நூலகம்
华尔街股市崩溃
表现：
股市崩溃；银行倒闭，企业破产，
市场萧条，生产锐减；失业人数激
增，生活水平下降；农产品价格爆
跌，农民面临破产。
大难临头
危机特点
材资料本1 主：义从国美家国，爆并发影的响经到济所危有机的迅经速济波部及门到范。了围所有广的

人教新课标版必修2历史课件第17课空前严重的资本主义世界经济危共27张x

1929年 8月
股票交易所人流如潮
在“繁荣”的激励下，人们怀着一夜暴富的梦想，醉心于股票等投机活动会带来什么后果？
解读病因贫富差距过大
分期付款膨胀
股票投机过度
生产与消费失衡
资本主义制度的基本矛盾即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
经济危机
二、“药”（胡佛的药方是什么）
思考：胡佛为大萧条开出的药方是什么？疗效如何？为什么没有起作用？
本课的重点是美国经济危机的影响，在授课中主要利用图片、图画等生动再现当时的情景；设计具有针对性、启发性的问题展开互动式讨论;，让学生共同分析归纳得出结论。难点是经济危机的原因分析，主要是以材料和情景对话，让学生通过独立思考、合作交流进一步认识经济危机对美国和整个资本主义世界的打击，揭示资本主义制度的弊端。
见的手”，这只“看不见的手”是指（ B ）
A.国家对经济进行干预 B.市场的自由调节 C.政府刺激消费的措施 D.政府大量发行纸币
5．美国总统布什在出席博鳌亚洲论坛2009年年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难。然而，在1929-1933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引
——«大萧条»
美国汽车工人罢工
纳粹独裁者希特勒在发表演讲
山姆大叔有些忐忑，问医生我的病重不重呢？
发病特点
来势特别猛
波及范围广破坏性特别大
临床表现及并发症状
股市崩溃迅速冲垮美国的金融机构，随即席卷整个经济部门美国开始，波及资本主义世界；金融业开始，波及整个经济领域
工业、农业、对外贸易剧减，失业率上升
“联邦政府还是少管闲事好”。
——1929年12月3日第一份国情咨文 “经济不景气的问题是绝不能用立法的行动或行政的声明来解决的。”

人教版高中历史必修2第17课空前严重的资本主义世界经济危机

1929—1933年的资本主义经济大危机,使世界经济秩序陷入混乱状态,并导致了政治危机。

为摆脱危机,美国总统罗斯福实行新政,开创了国家垄断资本主义的经济发展新模式。

第二次世界大战后,主要资本主义国家普遍实行国家垄断资本主义,到20世纪70年代,各国减少对经济的干预,“混合经济”开始出现；与此同时,资本主义各国普遍实行“福利国家”制度,重视发展第三产业与“新经济”。

第17课空前严重的资本主义世界经济危机课程标准学法·素养了解1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的历史背景。

通过对相关史料的探究,认识导致1929—1933年经济大危机的具体原因,理解资本主义基本矛盾的存在是经济危机爆发的根本原因。

掌握1929—1933年经济大危机的表现、特点及影响,培养学生的史料实证、历史解释的素养。

从唯物史观出发认识1929—1933年经济大危机发生的背景。

通过学习使学生认识到20世纪20年代美国经济的虚假繁荣使生产与销售的矛盾加剧,培养学生居安思危、未雨绸缪的危机意识,认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性以及经济发展要注意将市场调节与国家干预相结合。

虚假“繁荣”的幻灭1．虚假“繁荣”(1)表现①一战后,纽约成为世界金融中心之一。

②美国的汽车工业、电器业和建筑业等工业部门显示出蓬勃生机,一派“繁荣”景象。

(2)影响：“繁荣”背后,隐藏着严重的危机。

2．经济危机爆发的原因(1)根本原因：资本主义制度的基本矛盾依然存在。

(2)主要原因：生产与销售的矛盾。

(3)直接原因：分期付款和银行贷款,烘托出市场的繁荣假象；人们醉心于股票投机活动,金融市场不稳。

3．爆发(1)标志：1929年10月24日,美国华尔街股价狂跌。

(2)表现：大批银行倒闭,企业破产,市场萧条,生产锐减；失业人数激增,人民生活水平骤降；农产品价格下跌,农民收入锐减,很多人濒临破产。

危机席卷资本主义世界1．特点(1)范围广：从美国爆发迅速扩展到其他主要资本主义国家,演变为世界性资本主义经济危机。

新编人教版高中历史必修二第17课1929_1933年资本主义世界经济危机的原因特点和影响测试题

第17课 1929-1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响1 1933年6月，资本主义各国在伦敦举行的世界经济会议无果而终。

这突出的说明经济大危机（）A 使主要资本主义国家间的经济关系空前紧张B 瓦解了国际金融体系C 引发了各国严重的政治危机D 中断了世界经济全球化趋势解析：A。

本题考查学生分析能力。

1933年，正是大危机时代。

各国为摆脱危机，加强对经济的干预，加紧在国际市场上的争夺，导致彼此之间的矛盾和摩擦日趋尖锐，各国关系渐趋紧张。

2 1929年10月24日，美国爆发了资本主义历史上极其严重的一次经济危机。

一周之内，美国人在证券交易所内失去的财富达100亿美元，农场主为了销毁“过剩”的产品，把牛奶倒进密西西比河。

这从一个侧面反映了美国（）A 经济危机来势猛烈B 经济危机范围广，破坏性强C 经济危机给人们带来深重灾难D 经济危机持续时间长解析：B。

本题考查学生阅读、理解能力。

“历史上极其严重”“100亿美元”“农场主”等信息，可以看出经济危机巨大的破坏性和广泛性，选B。

3 右图是1935年一个描述工会罢工者与试图穿越工厂警戒线的无赖打斗在一起的镜头。

一个罢工者打着“法西斯主义”的标语，几名昏迷的男子躺在地上。

这反映经济危机（）A 导致了严重的社会危机B 关税壁垒严重C 加剧了世界局势的动荡D 加深了资本主义国家与殖民地之间的矛盾解析：A。

本题考查分析理解能力。

从材料中“1935年”“工会罢工者与试图穿越工厂警戒线的无赖打斗在一起”“一个罢工者打着‘法西斯主义’的标语”等信息可知，受大危机的影响，资本主义国家出现了严重的社会危机。

4 1929年，中国的入超额由以前的每年3亿美元增加到8 16亿美元，1932年入超增加至8 67亿美元，造成这种现象的主要原因是（）A 世界经济危机的影响B 九一八事变的影响C 四大家族垄断的影响D 美国加紧侵华的影响解析：A。

本题考查学生分析能力。

大危机发生后，各主要资本主义国家进一步加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，导致上述现象的发生，故选A。

高中历史必修二第17课资本主义世界经济危机

第17课空前严重的资本主义世界经济危机
（ 1929-1933 年）
【学习目标】了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
重点：1929~1933年经济危机爆发的原因和影响。
难点： 1929~1933年经济危机爆发的原因；
“自由放任”政策。
一、危机探源(背景)
经济危机指的是一个或多个国家经济或整个世界经济在一段比较长的时间内不断收缩（负的经济增长率）。在资本主义经济发展过程中是周期爆发的，其主要特征是生产相对过剩。
（2）标志
1929年10月24日，纽约华尔街股市崩溃 (金融危机)。
扩展：金融业→工商业→农业 2、“大萧条”的表现：
（1）银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；
从美国开始迅速席卷整个资本主义世界？ ①美国是资本主义世界的头号经济大国。 ②资本主义世界市场的确立和形成。
③范围特别广
4.经济危机的影响
（1）局部：加剧资本主义国家社会危机
法西斯上台
（2）整体：加剧了世界局势的紧张；
A、帝国主义之间的矛盾进一步激化 B、帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾更尖锐
（3）资本主义经济遭到空前严重的破坏（4）推动国家干预经济的思想的出现和发展
【思考】以上现生产和销售的矛盾。
危机首先在美国爆发的原因
具贫富差距扩大信贷消费过度股票投机过度体原激化激化因
激化
经济危机
生产和销售矛盾
直接原因
资本主义的基本矛盾
根本原因
二、资本主义世界经济危机
1、经济危机
（1）含义
当时的美国幽默小品说： ‚在旅馆你必须排队才能挤到窗口跳出去。‛‚旅店的招待员总要先问旅客：‘您是要一个房间睡觉，还是跳楼？’‛

历史人教版必修二第17课-空前严重的资本主义世界经济危机课件 (共37张PPT)

了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
经济危机指的是一个或多个国家经济或整个世界经济在一段比较长的时间内不断收缩(负的经济增长率)。在资本主义经济发展过程中是周期爆发的，其主要特征是生产相对过剩。
1825年英国爆发了第一次经济危机。此后平均大约每隔十年左右，就发生一次经济危机，如 1837年、1847年、1857年和1866年。其他资本主义国家也不同程度地爆发了经济危机。
有的家具店对年轻的新婚夫妇说：“分期分付期款付，款你和负银责行打信扮新娘，我盲们目来提布前置消新费房贷。的”泛后滥来，殡烘仪托馆出也登起广告：“分期付款，人市死场了的，繁我荣们假来象负。责料理后事盲。目”扩大生产
合作探究
材料三：在1929年夏季的三个月中，西屋公司的股票的股票从151上升到286，通用电气公司的股票从 268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到 258。财政部长安德鲁·W·梅隆也于1929年9月向公众保证：“现在没有担心的理由。这一繁荣的高潮将继续下去。”
(一)根本原因：
资本主义制度的基本矛盾的激化(即生产社会
化与生产资料资本主义Fra bibliotek私人占有制之间的矛盾)
(二)主要原因：生产与销售的矛盾突出，
生产相对过剩。
①贫富差距导致人们购买力下降，造成生产与销售矛盾。 ②毫无顾忌的分期付款和银行信贷，资本家盲目扩大生产，进一步激化了生产与销售矛盾。
(三)直接原因：股票等投机活动造成金
四、初步应对－胡佛反危机措施
1929年由于美国正处于空前
的“柯立芝繁荣”，加上共和党
人占据着国会的多数，胡佛是在
歌舞升平的环境中入主白宫的。

高中历史人教版必修二第六单元第17课空前严重的资本主义世界经济危机(共19张PPT)

男人的刮胡子刀片磨了再用……孩子们捡汽水瓶到铺子里退钱，一个两分；上面包店排队买隔宿的面包。……(妇女们)把自己的衣服改一改给女儿穿。……虽然纽约本市已经有100万人失业了，仍有无数人从邻近各州到纽约来找工作。
——(美)威廉1932年在《泰晤士报》上发表的言论：“世界近两年正在倒退。各国相互之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”
1929年资本主义经济危机爆发后不久，1930年5月，美国国会通过了对890种商品提高征税的方案。由美国挑起的关税战，激起了其他资本主义国家的恐惧和愤慨。有33个国家提出了抗议。到 1931年底，有25个国家采取报复措施，到1932年4月更增加到76 个国家以上。在彼此对抗的集团中，德、日、意……显现出其不利地位。它们一方面竭力摆脱对其他国家的依赖，另一方面则宣扬对外扩张的理论。……德、日继意大利之后于30年代初公开建立法西斯专政，企图从战争中寻求出路。
思考：为什么1929~1933年经济危机首先发生在美国? (1)垄断进一步加深了资本主义社会的固有矛盾。少数垄断组织控制着国家的经济命脉,垄断资本家攫取高额利润, 造成国民收入分配不均,贫富差距越来越大。其限制了社会实际消费能力的增长,造成了市场的相对狭小。这是导致经济危机爆发的根源所在。 (2)部分工业不景气和长期农业慢性危机使美国经济呈现畸形发展,导致经常性失业大军的存在,也影响到了国内市场的扩大。
2.爆发及特点
(1)爆发:1929年10月24日,美国华尔街股票市场形势急转
直下,股价狂跌,全面的经济危机接踵而至。
漫画是以1929年10月24日美国华尔街股票市场出现黑色星期四为背景创作的，它比较形象地反映了经济危机来临时的景象。在1929－1933年一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界，动摇了人们对资本主义制度的信心，有人甚至惊呼“资本主义已经到了尽头”。

人教版高中历史必修二第六单元第17课空前严重的资本主义世界经济危机优秀教学案例

3.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在报告中充分发挥自己的主观能动性。
五、案例亮点
1.亮点一：情境创设
本节课通过播放1929年美国股市崩盘的视频资料，让学生直观地感受到经济危机的严重性。这种情境创设的方式，使学生能够更加深入地理解历史事件，增强了学生的学习兴趣和主动性。
2.亮点二：问题导向
在本节课的教学过程中，教师设计了一系列关于经济危机的问题，引导学生深入思考危机的起因、过程、影响等。这种问题导向的教学方法，培养了学生的问题意识和批判性思维，使学生在思考和探讨中掌握了知识。
人教版高中历史必修二第六单元第17课空前严重的资本主义世界经济危机优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修二第六单元第17课“空前严重的资本主义世界经济危机”，旨在通过分析1929-1933年资本主义世界经济大危机的起因、过程和影响，使学生了解资本主义经济制度的脆弱性以及经济危机对人类社会造成的巨大灾难。结合学科特点和课程内容，本节课的教学案例将从以下几个方面展开：
3.组织课堂讨论，让学生针对问题展开辩论，锻炼学生的表达能力和逻辑思维能力。
4.结合现实生活中的经济问题，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生相互合作、共同探讨，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.分配研究任务，让学生分组调查经济危机对不同国家的影响及各国应对措施，提高学生的实践能力。
7.课后作业：布置一道关于经济危机的调研报告，让学生结合所学知识，调查分析我国改革开放以来应对经济危机的策略及其成效，培养学生的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握1929-1933年资本主义世界经济大危机的起因、过程和影响，了解这次危机对世界经济和政治格局产生的深远影响。

历史人教版必修二第17课-空前严重的资本主义世界经济危机课件 (共36张PPT)(优秀版)

其中以1929年~1933年由美国席卷资本主义世界的经济危机破坏力最大、影响最深远，也称为大萧条时期。
探究一：祸福倚伏
阅读课本：第80页至81页上面第一段大字，包括前言和其中的“历史纵横” 和“学思之窗”。
分析归纳：①20世纪20年代美国经济 “福”（即“繁荣”）的表现
②在这“福”背后隐藏着的“祸”（即危机）
寒冷的北风呼啸着，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。
“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤。你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”
“妈妈，爸爸为什么失业呢？” “因为煤太多了。” 这是发生在本世纪三十年代初、一个美国煤矿工人家的场景
经济危机
必修2 第17课
空前严重的资本主义世界经济危机
课标点击：了解19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景
空前严重的资本主义世界经济危机
一、走进危机
（1929-1933年经济危机的爆发）
二、俯瞰危机
（危机席卷资本主义世界）
长，破坏性特别大
影响： ⑴加深各国社会危机；⑵加剧世界
紧张局势
反危机措施： “自由放任”政策失败
直面人生
角色：从北到南各排同学依次为生活在20世纪30年代的美国的农场主、汽车制造工人、金融家和政治家
内容：以“我”的口吻讲述你从20世纪20── 30年代这十年间的生活变迁，你从中汲取的教训，并提出你应对经济危机的措施
1926年统计，占1/10 人口的资本家拥有全国财富的9/10，而广大劳动人民日益相对贫困。
空前严重的资本主义世界经济危机

高中历史人教版必修二第17课空前严重的资本主义经济危机

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9
寒冷的北风吼叫着，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。
“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？〞小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤。你爸爸失业了，我们没有钱买煤。〞
“妈妈，爸爸为什么失业呢？〞 “因为煤太多了。〞这是发生在本世纪三十年代初、一个美国煤矿工人家的场景
自由
经济繁荣、隐藏危机
放
任
危机爆发、经济衰退
第三十二任总统罗斯福
国
家干
新政实施、经济复苏
预
第三十二任美国总
面对危机，美国的统两罗斯位福总统分别的方式来对待？与你的想法是一致
三、胡佛的反危机措施
1、措施：自由放任的经济政策
〔1〕概念〔2〕具体措施：认为美国制度是完美无暇的，反对政府通过强制手段直接干预经济，呼吁劳资双方和政府在“自愿合作〞的根底上解决经济问题 2、结果：危机非但没有抑制，反而更加恶化
材料2：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达4年之久，有的国家甚至更长一点。
材料3：资本主义世界生产减少了36%，失业工人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。
经济危机对主要资本主义国家经济的影响
美国德国英国法国日本
工业生 46.2 40.6 28.4 16.5 8.4%
持续繁荣
柯立芝
1、胡佛的反危机政策
在1928年中选为美国总统的胡佛是一位“自由放任〞经济政策的坚决支持者，他在竞选时的口号十分鼓舞人心。他说：“如果我中选，将使美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车〞。
——?大国崛起·美国?

第17课 1929-1933年资本主义世界经济危机学案(人教版必修2)

第17课1929-1933年资本主义世界经济危机【课标要求】解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

【知识梳理】1．原因：(1)根本原因：资本主义基本矛盾即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。

(2)主要原因：贫富差距过大造成市场萎缩，从而导致生产相对过剩，生产与销售矛盾尖锐。

(3)直接原因：分期付款过度膨胀扰乱了正常的经济秩序。

(4)催化剂：股票投机活动过度，造成经济繁荣的假象。

(5)导火线：1929年10月24日，美国华尔街股市崩溃。

2．表现：银行倒闭，企业破产，失业人数激增，人民生活水平骤降，农产品价格下跌。

3．特点：(1)波及范围特别广：席卷了资本主义世界。

(2)持续时间特别长：持续到1933年才有了复苏迹象。

(3)破坏性特别大：资本主义世界工业产量下降了三分之一以上，失业工人超过三千万。

4．影响：(1)对资本主义世界的经济造成特别巨大的破坏，资本主义世界笼罩在空前绝望的情绪中，有人哀叹“世界末日已经来临”。

(2)危机加深了各主要资本主义国家的社会危机，资产阶级民主制度摇摇欲坠：①政坛丑闻层出不穷，政府信誉扫地；②广大人民要求改善生活状况，示威游行和罢工斗争不断；③法西斯势力兴风作浪，社会动荡不安。

(3)危机加剧了国际关系的紧张。

为摆脱危机，各国加强对经济的干预，加紧在国际市场上的争夺，彼此之间的矛盾和摩擦日趋尖锐，还进一步加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，加剧了世界紧张局势。

5．胡佛的反危机措施：(1)内容：①固守传统的“自由放任”政策，反对政府直接干预；②被迫采取了一些措施，如实行由联邦政府和私人企业合作、扶持私人企业以摆脱危机的政策。

(2)结果：①危机非但没有克服，反而不断恶化，社会矛盾更加尖锐，社会动荡不已。

②举国上下怨声载道，期盼出现新的强力政府，采取有效政策，迅速克服危机。

【疑难突破】1.1929～1933年资本主义世界经济危机的教训和启示。

历史必修Ⅱ人教新课标第17课空前严重的资本主义世界经济危机课件1(共40张)

【课标解读】
了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
重难点：
1、1929～1933年经济危机爆发的原因和影响。 2、“自由放任”政策。
太阳黑子
1825年英国爆发了第一次经济危机。此后平均大约每隔十年左右，就发生一次经济危机，如1837年、18பைடு நூலகம்7年、1857年和 1866年。其他资本主义国家也不同程度地爆发了经济危机。在我们身边1997年东南亚金融危机，2008年由美国开始全球性经济危机。
经济危机的含义
问题：阅读下列图片文字信息，结合所学知识，试概括经济危机的含义。
在1930年美国的大街小巷人民都在相互传唱着一首歌谣：
牛奶白白被倒掉，玉米当作木柴烧。富人发疯去上吊，穷人饿得嗷嗷叫。
含义：是资本主义生产过程中出现的周期性的生产相对过剩。
空前严重的资本主义世界经济危机
• 一、危机爆发及其特点
（3）具体原因：生产与销售产生了矛盾，生产相对过剩
煤太多了（产品积压）
企业破产解雇工人
工人失业无力购买
经济危机爆发的原因（根本、具体、直接）
贫富差距过大
过度信贷消费
股票投机过度
经济危机
生产与销售的矛盾
直接原因
生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
根本原因
假如你是当时主要资本主义国家的工农群众、资本家、法西斯分子、政府及其代表，在遭受这场危机时，你分别会有怎样的想法和行动？
金融市场不稳定
•
假如你是当时一个美国人从银行贷款 1000 美元买股票，当股票涨到10000美元时还不抛售，等着再涨，同时你还认为自己已拥有了近 9000 美元的资产，于是又用分期付款的方式去商店买东西。一旦股票下跌，会有什么样的连锁反应？