英语单词中的重读音节
英语的重音规则
英语的重音规则
1、重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音。
两个音节重音符号标注在第一个音节前。
2、次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。
（注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节）。
3、带有后缀的单词，重读在后缀前（以下后缀除外：
-ed,-es,-er,-est,-or,-ary,-ory,-ment,-ous,-cy,-ry,-ty,-al,-ure,-ute,-ble,-ar,-ly,-less, -ness,-ful,-ing）。
4、前、后缀形成的复合词表示的意思与其原来的意思有区别(distinct meaning)时，通常会有双重音（Double Stress）。
英语单词重音发音的特点
重音单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号，两个或两个以上的音节才有重音，两个音节重音符号标注在第一个音节前，次重音在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。
一个元音和一个辅音组成一个音节，其中mnl单独组成一个音节，前后缀形成的复合词表示的意思与其原来的意思有区别distinctmeaning时，通常会有双重音，重读闭音节的口诀一辅一元一重一本音，一辅以一个辅音字母结尾，如cut以辅音字母t结尾。
英语中的重音分为单词重音和句子重音两种（3）
英语中的重音分为单词重音和句子重音两种。
1、单词的重音英语单词由于音节的数量不一，就出现了读起来有轻有重的现象。
一般地，每个单词都有一个音节是重读的，称重读音节；其余的音节不重读，称非重读音节。
但有的多音节词，除了一个重读音节之外，还有一个次重读音节。
一、单音节词均重读。
例：beg[beg]，put[put]双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。
英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。
例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。
（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。
例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。
（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。
例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。
二、双音节词的重读规律（一）双音节词重读的一般倾向1．双音节动词倾向于第二个音节重读。
例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。
2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。
例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。
名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉｓｍ－ｔｉｏｎ－ｓｉｏｎ，－ｓｓｉｏｎ－ｍｅｎｔ－ｓｈｉｐ－ｈｏｏｄ－ａｇｅ－ｕｒｅ－ｄｏｍ－ｅｙ－ａｎｃｅ－ｏｕｒ－ｅｎｔ－ａｃｅ－ｏｗ－ｉｃ（ｓ）等名词后缀；－ｌｅｓｓ－ｉｓｈ－ｉｖｅ－ｏｕｓ－ａｂｌｅ－ｉｂｌｅ－ｉｃ－ｓｏｍｅ－ｌｉｋｅ－ｅｎ－ｅｄ－ａｌ－ａｎｔ，－ｆｕｌ－ｉｎｇ－ｔｙ－ｌｙ等形容词后缀。
英语单词重读音节判断
重读闭音节是指：这个动词是重读音节，同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节。
音节：1. 单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节）2. 双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前）3. 多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标。
（会有重读符号标在某个需重读的音节前）音节：1．开音节1）以发音的元音字母结尾的单节。
例：be，he。
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。
例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
* *在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
重读闭音节要判断一个单词是否是重读闭音节，必须同时满足下列三个条件：１、这个音节必须重读；２、这个单词结尾必须是“辅元辅”，即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”；３、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音。
只有这三个条件同时成立的情况下，这个单词才能算是重读闭音节。
如：put, dig提问人的追问 2009-07-10 12:09怎样区分重读音节和非重读音节!!回答人的补充 2009-07-10 12:16只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。
①单音节词几乎都按重读音节对待。
②双音节名词６０％以上是第一个音节重读；双音节动词有９０％以上是第二个音节重读；③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；⑤含有—ｔｉｏｎ—ｓｉｏｎ，—ｓｓｉｏｎ等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
[精华]英语中的重音分为单词重音和句子重音两种
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英语中的重音分为单词重音和句子重音两种。
1、单词的重音英语单词由于音节的数量不一，就出现了读起来有轻有重的现象。
一般地，每个单词都有一个音节是重读的，称重读音节；其余的音节不重读，称非重读音节。
但有的多音节词，除了一个重读音节之外，还有一个次重读音节。
一、单音节词均重读。
例：beg[beg]，put[put]双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。
英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。
例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。
（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。
例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。
（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。
例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。
二、双音节词的重读规律（一）双音节词重读的一般倾向1．双音节动词倾向于第二个音节重读。
例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。
2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。
例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。
名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉｓｍ－ｔｉｏｎ－ｓｉｏｎ，－ｓｓｉｏｎ－ｍｅｎｔ－ｓｈｉｐ－ｈｏｏｄ－ａｇｅ－ｕｒｅ－ｄｏｍ－ｅｙ－ａｎｃｅ－ｏｕｒ－ｅｎｔ－ａｃｅ－ｏｗ－ｉｃ（ｓ）等名词后缀；－ｌｅｓｓ－ｉｓｈ－ｉｖｅ－ｏｕｓ－ａｂｌｅ－ｉｂｌｅ－ｉｃ－ｓｏｍｅ－ｌｉｋｅ－ｅｎ－ｅｄ－ａｌ－ａｎｔ，－ｆｕｌ－ｉｎｇ－ｔｙ－ｌｙ等形容词后缀。
英语音节划分重读规则读音规则
重音一、单词重音1．双音节词a 一般在第一个音节重读;letter, sorryb 有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词,第二个音节是重音;a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare,em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim, trans'latec 有 de-, in-, re-, con-, pre-等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上,其它的词性在第二个音节上;'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'presentpre'sent; 'content, con'tentd 有些复合词和带有前缀 re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词,有两个重音;'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'war2．多音节词a 一般倒数第三个音节是重音;'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity, de'mocracy.b 有一些双音节词,加了前缀和后缀成了多音节,但这些词按原来词根的重音读音;'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording,dis'turbance, 'complicated,es'tablishment,c 词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词,重音在这些后缀的前一个音节上;cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic,mathe'matics, ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tectived 词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词,重音在该后缀上,而且有一个次重音,次重音一般在主重音前第二个音节上;enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette, economical二、句子重音1．英语的节奏：轻-轻-重-轻-轻或重-轻-轻轻重2．英语句子的读音长短是由句子中的重读词的数目决定的,而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的;3．实词重读副词重读,虚词轻读冠词,单音节介词,单音节连词,人称代词,反代词,物主代词,关系代词,相互代词,助动词,情态动词和系动词be4．实词不重读的特殊情况a 实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks.b 一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station.c 代替词 Which book do you want The small one.d感叹词中的 what 和how：What a good day it is How beautiful she ise this在这些短语中,this morning/afternoon/evening5．虚词重读的特殊情况a 情态动词,助动词和系动词be在句首,句尾和否定时;Do you like it Yes, I do.Are you a doctor Yes, I am.b 情态动词表示可能,惊奇和肯定时;They may come this evening.Can it be five alreadyc 介词在句首和句尾;In the box, he found a letter.He is the person I talked with.d 引导复合句的连词在句首;If you wish, I'll visit you. When he comes, I'll tell him.e 反身代词表示强调;He couldn't come himself.如何划分英语音节音节划分是拼读规则中的一个至关重要的内容,掌握它有利于拼读技能的落实;双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手”、“一归前或一归后”;1．“两分手”是指：当两个元音之间有两个辅音字母时,将两个辅音字母划分在前后两个音节里;具体细节以及读音特点,分别介绍如下：a. 当两个辅音字母相同包括字母 r ,且重读音节在词首时：better 划分成 bet tercarry 划分成 car ryyellow 划分成 yel lowborrow 划分成 bor rowlittle 划分成 lit tle第一个音节的元音按照短元音读,但是相邻的那一个辅音字母没有读音;注意：字母 l, r在非重读音节中,有时起元音的作用;如在单词little, acre 中;b. 带前缀的单词,有时也有两个相同的辅音字母包括字母 r ,如：attack划分成at tackarrive划分成 ar riveattend 划分成 at tendcorrect划分成 cor recteffect划分成 ef fectsupport划分成 sup port这样的单词,第一个音节是非重读音节,元音一般读含糊短元音;c. 当两个辅音字母不同不包括字母 r 时：sister 划分成 sis terwindow 划分成 win dowsystem 划分成 sys tem publish划分成 pub lish第一个音节的元音按照短元音读,相邻的辅音字母有读音;d. 当两个辅音字母不同,并且第一个辅音字母为 r 时：market 划分成 mar ketdirty 划分成 dir tycertain 划分成 cer tainsurface 划分成 sur face第一个音节的元音按照 r-音节读音;注意：不能够“两分手”的情况：a. 辅音字符th, sh, ch, tch, ck等,是不允许分割的;这样的单词有：fa ther, oth er, cash ier, ma chine, pock et, fash ionb. 各种辅音连缀,如 cr, pr, bl, fl, 等,也是不允许分割的;这样的单词有：April 只能划分成 A prilsecret 只能划分成 se cretapron只能划分成 a pronsacred 只能划分成 sa cred包括带前缀的一些单词,如 degree, decrease, across, agree, afraid 等;2．“一归前或一归后”是指：当两个元音之间只有一个辅音字母时,有时将这个辅音字母划分在前面的音节里,有时划分在后面的音节里;a. “一归后”的情况;如：open 划分成 o penable 划分成 a bleeven 划分成 e vennation 划分成 na tionfever 划分成 fe verunit 划分成 u nittiny 划分成 ti nystudent 划分成 stu dent显然,第一个音节的元音按照长元音读;带有以元音结尾的前缀的单词,自然是属于“一归后”的;如：begin 划分成 be ginrepeat 划分成 re peatdecide 划分成 de cidereturn 划分成 re turnprepare 划分成pre parerepair 划分成 re pair重读音节在第二个音节;b. “一归前”的情况;如：city 划分成 cit yminute 划分成 min utestudy 划分成 stud ysecond 划分成 sec ondtravel 划分成 trav elnever 划分成 nev er显然,第一个音节的元音按照短元音读;另外,字母 x 永远是划归第一个音节的;并且第一个音节读短元音;如：taxi划分成 tax i exit 划分成 ex it的常见方法英语单词是由字母组成的,而字母又构成音节,音节的核心是元音,由一个或几个元音字母代表;根据单词所含的音节,把单词分为单音节词、双音节词和多音节词;下面是几种划分音节的常见方法：1．如果两个音节之间只有一个辅音字母r除外,该字母要归后面的音节,第一音节要读作开音节;如：paper,student,open2．如果两音节之间有两个辅音字母第一个不是r,这两个辅音字母分别划归前后两个音节,第一个音节为闭音节;如：matter,window,happy,middle注：如果两个相同的辅音字母在一起并用时,只发一个辅音字母的音,如上例;3．如果两音节之间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母可分别划归前后两个音节,第一个音节按r重读音节读,如：corner,certain如果分界线上的两个辅音字母都是r,前边的重读音节按闭音节读;如：carry,sorry,carrot,borrow4．辅音字母l,m,n等也可构成非重读音节,如：apple,bottle,noodle,often以上所讲正是：每个音节一元音,并连辅音两边分,还有一点需注音,字母组合不能分,缺少元音无音节,不算几个成节音;英语语音名词解释1．音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音0-01不响亮,不能单独构成音节m n l例外;从单词拼写形式上看,有几个就有几个音节;2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个时,一个属于前面的音节,一个属于后面的音节;例如：le t-t er me m-b er chi l-dr en dau gh-t er②在两个音节的相邻处只有一个时,如果前面音节里的元音是则属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是,则属于前面一个音节;例如： p a-per st u-dent f a-ther z e-ro m o-tor f ar-thers e v-en st u d-y m o th-er v e r-y m o d-le w ea th-er3．重读音节单词中读音特别响亮的音节;用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号;单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号;0-03 4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有的重读音节;例如：n o bl u e b a-byst u-dent s e-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节;例如：n a m e th e s e b i k e h o m e ex-c u s e.0-045．闭音节单个元音字母后面有r w y 除外且以结尾的重读音节;例如：b a g e gg f i sh n o tc u p0-05 6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节;例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed含有a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读;双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变;例如：a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor0-067．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读;例如：´el-e-phant con-grat-u-´la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读;例如：scien´tif ic im´pres sion ´na tion在中的读音读音例词编号a ei æe i:1-03 ei aii1-06oouuju:在中,u在j l r s后面时读u:音,例如：J u ne bl u e r u ler s u per1-11在非重读音节中的读音读音例词编号a Chin a a nother wom a n breakf a st2-01i or a nge comr a de vill a ge cabb a ge2-02ehundr e d stud e nt op e n week e nd2-03 i chick e n pock e t b e gin childr e n2-04i/i hol i day beaut i ful fam i ly an i mal2-05 ai exerc i se satell i te2-06osec o nd t o night someb o dy welc o me u als o zer o phot ouaut u mn diffc u lt2-09 ju:pop u lar congrat u lation Jan u ary2-10动词中的a如果处在开音节位置,a读ei音,例如：oper a te2-11u处在开音节位置,又在j l r s后面时,读u:音,例如：J u ly infl u ence Febr u aryiss u e2-12在非重读音节中,许多单词中的a e i 即可以读作音,也可以读作i音;在中的特殊读音读音例词编号a在w音后面a在f n sk ph sp ss st th前α:i在-nd -ld和gh前ai3-03 o在-st -ld前ouo在m n v th前-r音节在中的读音读音例词编号arar在w音后面α:4-01 :4-02oror在w音后面: :er ir ur:4-05辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音;例如：-r音节在非重读音节中通常读音,例如：4-07 -re音节在中的读音读音例词编号areε5-01 ere iire aiore :5-04 ure juare ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读音,例如：重读加Rr,再加非重读时,重读应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读r音;例如：某些常用词及多音节词经常出现短化现象;例如：在中的读音读音例词编号ai/ay eiairε6-02alal在f m前sm al l b al l t al k w al l al l6-03 :l 6-04α:6-05au/aw:ea i:eei br ea k gr ea teari h ear d ear n ear cl ear y ear6-10εb ear p ear w ear sw ear6-11 :ear th l ear n ear ly6-12ee i:6-13 eer i6-14ei/ey ei6-15 i: k eyeu/ew在j l r s后ju:6-17 u:fl ew br ew j ew elry 6-18ie/eis音之后i:6-19 oa ouoar/oor:r oar b oar d d oor fl oor6-21 oi/oy i6-22oo u:6-23 u6-24ou/ow au6-25 ou kn ow r ow thr ow th ou gh6-27 u:gr ou p y ou s ou p6-28our:c our se y our f our6-29 au our h our our s6-30 :j our ney6-31ui在j l r s后ju:i fl ui d s ui cide t ui tion6-32 u:j ui ce fr ui t s ui t6-33非重读音节中和字母群的读音或读音例词编号ai/ay ei/ey i Sund ay for ei gn monk ey7-01 ow ou yell ow sparr ow tomorr ow7-02在非重读音节中读音或i;例如:neighb our seri ou s fam ou s bisc ui t coff ee7-03 -sion -tion n impres sion na tion7-04 -sion在元音字母后n vi sion deci sion occa sion7-05 -tion在s后n que s tion sugge s tion7-06 -sten sn li sten7-07-stle sl whi stle7-08-sure plea sure mea sure7-09-ture pic ture cul ture7-10在复合词非重读音节中的读音复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的或仍按重读音节拼读规则拼读;例如：everyd ay eihandb a gæblackb oar d:8-01有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词;其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音;例如：sun太阳 + d ay ei日子＞ Sund ay i 星期天holy神圣 + d ay ei日子＞ holid ay i 假日break中断 + f a stα:斋戒＞ breakf a st早餐cup茶杯 + b oar d木板: ＞ cupb oar d碗柜的读音读音例词编号b b b ike b us b ag9-01 /9-02cc在e前或在i/y前k c ake pi c ture c oat musi c9-03s fa c e de c ide c inema9-04chmu ch ch ick ri ch tea ch er9-05 k s ch ool heada ch e ch emistry9-06 ma ch ine Ch icago9-07-ck k co ck po ck et bla ck kno ck9-08 d d d octor brea d han d d ay 9-09 -dge bri dge fri dge9-10 dr-dr chil dr en dr iver dr ink9-11 f f f ive f our break f ast9-12gg在e i/y前ba g g ardon g ooran g e lar g e G ermangh f cou gh enou gh9-15 /li gh t dau gh ter hi gh9-16gu- -guegu在非重读音节中gu ess lea gue dialo gue9-17 w lan gu age an gu ish 9-18h h h ot h ead h ouse h and9-19 /9-20j j eep j ar j oke j oin J uly9-21 k k k ind bi k e s k ate ma k e wee k9-22 kn-n k nife k now k nock9-23 l l l ife mi l k schoo l tal l9-24 m m m onkey co m e autu m n9-25 -mn m autu mn colu mn sole mn9-26nn在k g音前n n ot shi n e te n n ote 9-27 u n cle tha n k hu n gry9-28-ng morni ng you ng wro ng9-29 p p p a p er p lane p ig shi p p en9-30 ph f ele ph ant ph oto tele ph one9-31 q k Ira q9-32 qu-kw qu ality qu ite 9-33 r r r ed r ubber r uler9-34s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前s s it s leep de s k9-35 z mu s ic hu s band9-36sc-sk sc arlet9-37 s mu sc le sc ience9-38sh sh e fi sh sh irt wa sh9-39 t在通常情况下在弱读字母ia ie t t en le t ter mee t9-40io前pa t ient na t ion9-41 tch wa tch9-42th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中θth in th irty me th od9-43 th e th ese wi th th an9-44clo th e fa th er wea th er9-45tr-tr tr ee tr ain coun tr y tr uck9-46 v v v ery v oice lo v e lea v e9-47w w w eek w in w ake s w eet w ait9-48 /ans w er t w o 9-49wh-wh-在字母o前w wh at wh en wh ite wh y9-50 h wh o wh ose wh ole9-51x在重读元音前ks bo x te x t e x ercise9-52 gz e x amle e x ist e x act9-53wr-r wr ite9-54 y-j y es y ard y ellow y oung9-55 z z puz z le z ero z oo。
123音节划分 重读规则
重读音节的读音单词分类举例如下：（1）单音节单词这种单词全都重读。
例如：do、go、come、buy、bus、bed。
（2）双音节单词对于名词：多数情况下重读第一个音节例如：problem、paper、mother、father。
对于动词：常常重读第二个音节例如：agree、create、complain、enjoy。
（3）多音节单词。
通常为倒数第三个音节重读。
例如：company、Impossible、elephant、congratulation。
重音读不准，会产生误解比如record/rkrd/ record /rek.d/ 你到底要表达的是哪个呢？这个在重读课程中会有讲解。
2、次重读音节：按重读音节的读音规则读音, 但不重读的音节。
un`derstand懂得，[ndrstnd] internatinal [ntrnnl] 国际化的次重音的掌握建立在重音的基础之上，但是重度的强度不如单词里面的重度音节。
比如前面的internatinal [ntrnnl] 如果没有次重音的概念，前面的inter就会读成一个调调，然后到inter'natinal 里面的na的时候会重读。
这样次重音就被忽视了。
3、非重读音节：不重读，语气较弱，发音时长较短的音节。
如：let(ter）信，hap（py）快乐。
规律如下：1、2个音节单词一般非重读的第2个音节要弱读。
如：sis（ter），win（dy）。
2、有前缀a-, re-，等加上一个单音节的单词。
这样前缀要弱读（a）bout ，（re）port最后，一般多音节词汇只有一个重读音节（倒数第三个音节），其余均为次重读音节或非重读音节。
音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
重读音节
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。 用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重 读符号。 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要 使用重读符号。
单音节词 单音节词多数是重读音节，标记读 音时不需要使用重读符号。 双音节词
1）双音节名词和形容词重音在第一个音节上 例如：student brother China sorry pretty 2）双音节动词重音在第二个音节上 例如： begin 双音节词重音——重音在前是名词，重音在后是动词 例如：present 礼物； 赠送
一、用适当的人称代词填空： 1. _____ is my aunt. We often visit __________. ( she ) 2. China is a country. ______is in the east of Asia. ( its )
3. I own a blue bike. The red one isn’t ______. ( I )
4. Wei Fang，is that ________ ruler? Yes，it’s.( you )
5. They want a football. Give ____ the green one，please. ( they) 6. It’s Lin Tao’s bag. Give it to _______. ( he ) 7. Is this pencil-box Li Lei’s? No，____ is very new. ( he )
双音节词 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往 往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增 加前缀或后缀而发生改变。 例如： a-bout be-fore ex-cuse
英语音节划分重读规则读音规则
重音一、单词重音1．双音节词a) 一般在第一个音节重读。
letter, sorryb) 有a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。
a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim, trans'latec) 有de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。
'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tentd) 有些复合词和带有前缀re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词，有两个重音。
'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'war2．多音节词a) 一般倒数第三个音节是重音。
英语单词的重音规律
英语单词的重音规律词的重音与次重音重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音。
两个音节重音符号标注在第一个音节前。
次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。
（注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节）英语词重音没有一成不变的规则，我们这里总结的只是一般性规律，便于大家更快学习、掌握重音。
1、双音节词的重音多数在第一个音节上。
如: ′daily，′matter,′cl ever，2、带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等这些不可分的前缀的双音节词，重音常落在第二个音节上。
如：a′bove,be′lieve,en′dure ,for′get,im′portant,in′stead,mis′take,pro′vide, un′less,to′day,trans′port3、多音节词的重音多落在倒数第三个音节上。
如：im′portant, ′satisfy,mag′nificent,i′mmediately.4、以ic, ial, ian, ion等后缀结尾的多音节次，重音落在倒数第二个音节上。
如：re′public,mu′sician5、三个音节以上的词除了主重音外往往还带有一个次重音。
次重音多落在第一个或第二个音节上。
如：pr′onunci′ation,ex′ami′nation七大特殊重音发音规律：1. 英语中派生词的重音和词根重音一致。
派生词就是一些有同样词根的词。
比如：act, active, actively com'pare com'parison2. 带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第一个音节上。
重读音节发音规则
重读音节发音规则
重读音节发音规则是指在一个多音节词中，哪个音节是重
读音节，并且这个重读音节的发音规则。
1. 重读音节通常是词中的第一个音节。
例如：apple
（/ˈæp.l̩/），banana（/bəˈnæ.nə/）。
2. 如果一个多音节词中有两个以上的元音字母，那么重读
音节通常是第一个元音字母所在的音节。
例如：table
（/ˈteɪ.b l̩/），window（/ˈwɪn.doʊ/）。
3. 如果一个多音节词中的元音字母后面跟着一个辅音字母，那么通常这个元音字母属于下一个音节，而不是重读音节。
例如：happy（/ˈhæ.pi/），ticket（/ˈtɪk.ɪt/）。
4. 如果一个多音节词中的元音字母后面跟着一个辅音字母
组合，而这个辅音字母组合在单词中作为一个音素（即一
个发音单位），那么通常这个辅音字母组合属于下一个音节，而不是重读音节。
例如：paper（/ˈpeɪ.pər/），better（/ˈbɛt.ər/）。
5. 有些多音节词中的元音字母后面跟着一个辅音字母组合，而这个辅音字母组合在单词中作为两个音素（即两个发音
单位），那么通常这个辅音字母组合属于重读音节。
例如：table（/ˈteɪ.b l̩/），paper（/ˈpeɪ.pər/）。
需要注意的是，以上规则只是一般情况下的发音规律，并
不适用于所有情况。
在英语中，有很多例外情况和特殊规
则，所以在学习和掌握英语发音时，还需要结合具体的单词和语境进行学习和练习。
单词重读规律
英语单词重读规律
1.双音节词
名词：常常重读在第一个音节如：appleproblemfathermother
动词：常常重读在第二个音节如：applyagreeenjoycomplain
2、3个或以上音节的单词，重读在倒数第三个音节上。
familybeautifulbelievableelaphant
3、带有后缀的单词，重读在后缀前
以ic,sion和tion结尾的词,重读音节通常是之前的一个音节。
例如
graphic,geographic,geologic，television,revelation，station
4、双音节词在作为动词、名词（或形容词）时，具有不同的重读音节。
一般：名词／形容词
重读在第一个音节如：'progress'produce'increase
动词
重读在第二个音节如：pro'gresspro'ducein'crease
5.复合词的重读
大多数的复合名词,都是重读音节在第一个部分。
如lackbird,greenhouse
大多数的复合形容词,都是重读音节在第二个部分。
如bad-tempered,old-fashioned
大多数的复合动词,都是重读音节在第二个部分。
如understand,overflow。
英语单词的重音位置
第六章英语单词的重音位置重读音节单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为“”，标注在重读音节前左上方，如：[t m r u]，也可以直接在单词里标注，如：to morrow。
次重读符号“”，标注在重读音节前左下方。
在双音节词和多音节词中，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读音节。
其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。
有的多音节词可能有两个重音，其中一个是主要重音，另一个是次重音，或两个都是主要重音。
主要重音用“ ”表示，加在重读音节前的左上方；次重音也用“ ”表示，但加在次重音节前的左下方。
单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
例如：bag [b?] book [buk] club [kl b]bird [b:d] snail [ sne l]fish [f]pitch [p] fridge [fr d] school [sku:l]双音节词双音节词通常第一个音节重读。
例如：borrow → bor-row letter → let-ter daughter → daugh-ter window → win-dow toilet → toi-let manage → man-age student → stu-dent teacher → teach-er level → lev-el注：teacher 一词中的ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach 的完整性。
双音节词的第一个音节通常是重读音节(规则编号0-06a)student 学生China 中国second 秒autumn 秋天stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
在多音节单词中有时还要使用次重读符号“” ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。
例如：barbecue e conomy ca pacity possi bility integrate chry santhemum uni versity oppor tunity mo notonous cinema多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
(完整版)英语重读规律表(54常见重读词汇)
(完整版)英语重读规律表(54常见重读词汇)下面是54个常见的英语重读词汇及其重读规律的完整列表：1. Import: 重读第一音节（im-）2. Introduce: 重读第二音节（-duce）4. Advertise: 重读第三音节（-tise）5. Calculate: 重读第三音节（-late）6. Determine: 重读第三音节（-mine）7. Difficult: 重读第二音节（-fi-）8. Examine: 重读第二音节（-am-）9. Remember: 重读第三音节（-mem-）10. Understand: 重读第三音节（-stand）11. Hospital: 重读第三音节（-pi-）12. Chocolate: 重读第三音节（-co-）13. Celebrate: 重读第三音节（-bra-）14. Investigate: 重读第四音节（-ti-）15. Concentrate: 重读第三音节（-cen-）17. Determine: 重读第三音节（-ter-）18. Administer: 重读第四音节（-is-）19. Guarantee: 重读第三音节（-tee）20. Telephone: 重读第三音节（-le-）21. Yesterday: 重读第三音节（-es-）22. Telephone: 重读第三音节（-one）23. Incredible: 重读第四音节（-red-）24. Corporation: 重读第四音节（-ra-）25. Recognize: 重读第三音节（-nize）26. Introduce: 重读第二音节（-duce）27. Operate: 重读第三音节（-er-）28. Accurate: 重读第二音节（-ra-）29. Identify: 重读第三音节（-ti-）31. Recognize: 重读第三音节（-nize）32. Importance: 重读第二音节（-por-）33. Determine: 重读第三音节（-ter-）34. Elevation: 重读第三音节（-va-）35. Experience: 重读第二音节（-per-）36. Celebrate: 重读第三音节（-bra-）37. Temperature: 重读第四音节（-tu-）38. Satisfactory: 重读前两音节（-sa-）40. Accident: 重读第三音节（-den-）41. Difficulty: 重读第一音节（di-）42. Remember: 重读第三音节（-mem-）43. Continue: 重读第三音节（-tinu-）44. Elevation: 重读第三音节（-va-）45. Celebrate: 重读第三音节（-bra-）46. Experience: 重读第二音节（-per-）48. Memorize: 重读第三音节（-ri-）49. Educational: 重读第三音节（-ca-）50. Introduce: 重读第二音节（-duce）51. Investigate: 重读第四音节（-ti-）52. Administer: 重读第四音节（-is-）53. Determine: 重读第三音节（-ter-）54. Recognize: 重读第三音节（-nize）这个规律表列举了54个常见的英语重读词汇及其重读规律，希望对你的英语学习有帮助！。
重读音节的发音规则
重读音节的发音规则重读音节的发音规则是指单词中重音所在音节的发音规则。
重音是指在单词中发音比较明显、重要的音节。
重读音节的发音规则在英语中非常有规律，下面将详细介绍。
1.非闭音节：非闭音节指以元音结尾的音节。
重读音节的非闭音节通常发长音。
例如：- "candy"中的"can"音为/kæn/；- "racing"中的"ra"音为/reɪ/；- "pony"中的"po"音为/poʊ/。
2.闭音节：闭音节指以辅音结尾的音节。
重读音节的闭音节通常发短音。
例如：- "hot"中的"ho"音为/hɒt/；- "sit"中的"i"音为/sɪt/；- "cat"中的"a"音为/kæt/。
3.单音节单词：单音节单词只有一个音节，所以无论是元音结尾还是辅音结尾，都是重读音节。
例如：- "go"中的"o"音为/ɡəʊ/；- "sit"中的"s"音为/sɪt/；- "cat"中的"c"音为/kæt/。
4.辅音加"le"的闭音节：当一个单词以"le"结尾，前面是一个辅音字母时，重读音节的发音规则为：将"le"作为一个整体并发轻音/l/，之前的辅音字母发完整的音。
例如：- "able"中的"a"音为/ˈeɪ.bəl/；- "apple"中的"a"音为/ˈæ.pəl/；- "bubble"中的"b"音为/ˈbʌ.bəl/。
英语单词的重音位置
第六章英语单词的重音位置重读音节单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为“”，标注在重读音节前左上方，如：[t m r u]，也可以直接在单词里标注，如：to morrow。
次重读符号“”，标注在重读音节前左下方。
在双音节词和多音节词中，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读音节。
其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。
有的多音节词可能有两个重音，其中一个是主要重音，另一个是次重音，或两个都是主要重音。
主要重音用“ ”表示，加在重读音节前的左上方；次重音也用“ ”表示，但加在次重音节前的左下方。
英语中重音符号的作用是什么？是提高响度还是提高音调？也就是说当你读单词时你是提高响度还是提高音调来体现重音符号？英语中的词重音主要表现为音重，这是较为流行的说法，但是实际情况如何呢？我们可以考察一下information这个词，在不同语调作用下的发音，能够发现，重音音节的表现有时候是声强大，有时候是声调高，有时候是音长长，但是不管那种情况，我们在ma这个音节上嘴巴总是会用力去发音，这也许是重音的本来面目。
英语重音有力重音和音高重音之争。
音高重音的“音高”是指pitch，不是指tone，尤其不是指声调语言的tone 。
声调在汉语里的作用是什么？区分语素音节的意义。
（摘自北大中文论坛）单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
例如：bag [bæ] book [buk] club [kl b]bird [b:d] snail [ sne l] fish [f]pitch [p] fridge [fr d] school [sku:l]双音节词双音节词通常第一个音节重读。
例如：borrow →bor-row letter →let-terdaughter →daugh-terwindow →win-dowtoilet →toi-let manage →man-agestudent →stu-dentteacher →teach-erlevel →lev-el注：teacher 一词中的ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach 的完整性。
英语单词中的重读音节
英语单词中的重读音节开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.什么叫闭音节？单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
英语单词的重读音节是有规律可循的。
从词性方面看：有些字 "名动同形"，如 conduct(n)解"品行"时，重音在前；conduct(v)解"引导"时，重音在后。
从词本身的音节数目看：双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：´student; ´China; ´second; ´autumn; in´deed三音节词，重音也是在头一个音节上。
例如：terrible; feasible 。
四个音节或以上的多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：´elephant; chry´santhemum; argen´tina; encyclo´pedia最后，词缀影响重读音节：含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a´bout; be´fore; ex´cuse; re´pair; for-´get-ful; in-´ven-tor词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
英语单词的重音
英语单词的重音1.双音节单词1一般在第一个音节重读;letter, sorry2有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词,第二个音节是重音;a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss,im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce,ex'claim,trans'late3有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上,其它的词性在第二个音节上;'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tent4有些复合词和带有前缀 re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词,有两个重音;'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war,'post-'war2.多音节词1一般倒数第三个音节是重音;'difficult, 'communist, 'family, e'conomy,oppor'tunity,de'mocracy.2有一些双音节词,加了前缀和后缀成了多音节,但这些词按原来词根的重音读音;'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance,'complicated,es'tablishment,3词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词,重音在这些后缀的前一个音节上;cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics,ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective4词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词,重音在该后缀上,而且有一个次重音;enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette。
英语单词重音读音规则
如：cor'rect，cor'rectly，'beauty，'beautiful
（6）以-tion或-sion结尾的词，其重音一般在-tion，-sion之前的音节上。
如：re'vision（修正、校对），station，pronunci'ation（发音）
（7）动词、副词、介词等的前缀一般要轻读。
如：re'port，re'cord，to'day，a'round，a'bout，be'fore等。
（8）单词后缀含字母“i”时，该词重读音节必在i前边的那个音节上。
如：-ion——revo'lution-ical——'chemical，po'litical-ity——uni'vers
（4）有三个或三个以上音节的词，重音多在倒数第三个音节上。
如：'fa-mi-ly，'ex-er-cise（练习），uni-'ver-si-ty（大学）
（5）一般来讲，词的重音不因加后缀而改变。
（2）复合名词的重音一般也在第一个音节上。
如：'class-room，'black-board，'foot-ball，'some-one
（3）双音节动词重音一般在第二个音节上。
如：re-'pair（修理），be-'gin（开始），pre-'pare（准备），ex-'plain（解说）
单词重音的基本规则：
（1）双音节名词的重音一般在第一个音节上，即倒数第二个音节上。
如：'pic-ture，'com-rade（同志），'win-dow，'par-ty（党）
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英语单词中的重读音节
开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.
什么叫闭音节？
单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed
含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：
a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：´el-e-phant con-grat-u´la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien ´tific im´pression ´nation
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读
ionic；republic；emphatic。