初级口语课教案旅行计划
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情景2 • A:星期天咱们去故宫还是天坛呢？ • B:哪儿都行，你说去哪儿，我就去哪儿。
情景3 • 女：我们蜜月旅行去哪儿好啊？ • 男：亲爱的，你说去哪儿，我就去哪儿，我听你的。 • 说明并板书结构：哪儿……哪儿……
2020/9/27
练习：用“哪儿……哪儿……”完成句子。
• 大卫和彼得是好朋友，他俩常常在一起，
计划旅行、制定旅行计划 。
2020/9/27
四、教学步骤
（一）复习 1.检查前一课的掌握情况。可以通过提
问或自由表达的形式让学生复述课文主要 内容；或是检查前一课布置的口头作业。
2020/9/27
（二）组织教学
• 1．先热热身,问问学生:“你们喜欢旅行吗？ ”“你们去过中国哪些地方旅行？”让学生参 与对话，把气氛调动起来。
2020/9/27
3．处理课文（1）
（1）教师带领学生集体朗读一遍课文（1） （2）提问，理解课文：
望月看旅行计划了吗？她想好去哪儿了吗？ 李仲文找望月干什么？他是第几次来中国？ 望月去过哪些城市？她没去过哪些城市？她是怎么说的？ 李钟文的国家大部分是什么？他见过大草原吗？他骑过马吗？ 望月会跟李钟文一起去草原骑马、吃烤肉呢？她是怎么说的？
比，那个地方离北京比较近？ • 飞龙知道为什么要春天去洛阳吗？他是怎
么问黄勇的？ • 黄勇有没有会告诉他呢？ • 最后，黄勇叫飞龙快去做什么?为什么？
2020/9/27
• 办公室为什么要组织大家去外地旅行？ • 有几个地方可以选择？分别是哪几个地方？ • 办公室给同学发了份什么？里面介绍了什么？ • 这几天，同学们都在讨论什么？ • 喜欢自然风光的想去哪儿？ • 哪些同学想去大同？ • 喜欢中国武术的同学想去哪儿？ • 更多的人对哪条路线有兴趣？他们知道去哪儿好
• 拿出准备好的图片或雕塑，询问学生：“你们 看看，这是哪儿？”“谁去过这些地方呢？“
• 2．询问学生：“洛阳／大同／内蒙古有哪些 地方好玩儿的？让学生简单介绍一下这些地方 。
• 3．最后引入新课：“今天我们要学习怎么计 划旅行。好，我们来看看课文里的同学们是怎
2020/9样/27 计划旅行的。”
2020/9/27
2020/9/27
2020/9/27
2020/9/27
2020/9/27
（三）处理生词
• 1．朗读生词：
1．旅行 2．计划 3．商量 4．部分 5．草原
6．景色 7．游览 8．名胜 9．古迹 10．石窟
11．具体 12．报名 13．丰富 14．丰富多彩
1 5．组织 16．外地 17．旅游 18．发
2020/9/27
4. 重点词、句扩展：
(1)除了……以外， ……都……
源自文库
(２）除了……以外，还 ……
• 情景1：我们班除了一个男同学以外，其他都是女同
学。
• 情景2：我们的组只有一位同学是北京人。除了她以 外，其他的都是外地人。
• 情景3：学校里除了篮球场以外，还有球足球场和网 球场。
•
在北语，除了学习以外，我还认识了很多新朋友
2020/9/27
练习：用“说实话”完成句子。
•
，这家饭馆的菜不怎么好吃，我们
还是去别的地方吧！
•
，他这个人很不错，你可以认识认
识他，跟他交个朋友！
•
，北京的天气还真够热的。
2020/9/27
（4）哪儿……哪儿……
情景1 • A: 中午饭你想去肯德基还是麦当劳啊？ • B: 哪儿都行，你去哪儿，我就去哪儿。
。
• 说明并板书结构：（１）除了……以外， ……都 ……（２）除了……以外，还 ……。
2020/9/27
练习：用“除了……以外”完成句子。
• 这家餐馆 西餐 ， 有中餐。
•
一个同学不参加试讲
同学 参加。
，其他的
• 在701课室上过课 ，我们
在205课室上过课。
2020/9/27
（3）说实话
情景1：说实话，如果我是你，我一定去一趟长 城，不到长城非好汉嘛！ 情景２：说实话，我还没去过故宫呢！ 情景３：说实话，我来北京这么久，还没吃过 北京烤鸭呢！
19．内容 20．讨论 21．自然 22．风光
23．武术 24．路线 25．兴趣 ２６. 洛阳
２７. 大同 ２８. 龙门石窟
２９.云冈石窟
３０.少林寺
３１.内蒙古
３２.除了．．．．．．以外．．．．．．
３３. 2020/9/27 说实话
（四）处理课文（1）
1．教师口述一遍课文（1），学生听。 2．就课文提几个总括性问题，学生集体回答： （1） 课文中出现了几个人？他们是谁？ （2） 他们在讨论什么计划？说了哪几个地 方？
• （2） 提问，理解课文： • 黄勇建议飞龙去哪两个地方旅行？ • 飞龙喜欢他的建议吗？（引导学生用既
……又……来回答。） • 黄勇说洛阳和大同可以去几个? • 飞龙打算去哪儿？为什么？
2020/9/27
• 黄勇又有什么建议呢?他怎么说？ • 飞龙知道为什么黄勇要他去大同吗？他怎
么说？ • 黄勇说大同的什么非常有名？洛阳跟大同
初级汉语口语课教学展示
• 教案： 第七课 旅行计划
• 教学时间：一小时 一、教学重点
1.课文 2.重点句（功能句）：
除了……以外…… 说实话 哪儿……哪儿…… 具体 等……就……
既……又…… 2020/9/27
二、教具 图片或雕塑
三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生以正确的语调熟 练地朗读课文并能原话复述课文。 2.通过在情景中的反复操练要求学生掌握 重点句的语用规则和用法。 3.让学生能结合实际情况自由表达：
好） • ……就是。……来中国。（商量、第一次） • 可……以外，都没……去过。（除了、 去过） • 在……，从来……景色。说实话，……过……
呢。 （大部分、大草原、骑马 ） • 知道了，……吃烤肉。行！ …… 哪儿， ……
哪儿。……一起。 （骑马）
2020/9/27
处理课文（2）
• （1）两个学生角色朗读课文（2），选两 组。
只要大卫在
，彼得就在
。
• A:这次旅行，你想好了去哪儿吗？
• B:还没呢，我想跟你一块，你去
就去
。
，我
2020/9/27
5. 复述本段对话。
• 方法：看提示词教师带领学生复述→学生 集体复述→学生分组复述→教师检查（检 查过程中，逐步擦掉提示词，只保留重点 句）。
2020/9/27
提示词
• 看……了吗？（旅行计划） • 不过……还没……去哪儿。你……了吗？（ 想
情景3 • 女：我们蜜月旅行去哪儿好啊？ • 男：亲爱的，你说去哪儿，我就去哪儿，我听你的。 • 说明并板书结构：哪儿……哪儿……
2020/9/27
练习：用“哪儿……哪儿……”完成句子。
• 大卫和彼得是好朋友，他俩常常在一起，
计划旅行、制定旅行计划 。
2020/9/27
四、教学步骤
（一）复习 1.检查前一课的掌握情况。可以通过提
问或自由表达的形式让学生复述课文主要 内容；或是检查前一课布置的口头作业。
2020/9/27
（二）组织教学
• 1．先热热身,问问学生:“你们喜欢旅行吗？ ”“你们去过中国哪些地方旅行？”让学生参 与对话，把气氛调动起来。
2020/9/27
3．处理课文（1）
（1）教师带领学生集体朗读一遍课文（1） （2）提问，理解课文：
望月看旅行计划了吗？她想好去哪儿了吗？ 李仲文找望月干什么？他是第几次来中国？ 望月去过哪些城市？她没去过哪些城市？她是怎么说的？ 李钟文的国家大部分是什么？他见过大草原吗？他骑过马吗？ 望月会跟李钟文一起去草原骑马、吃烤肉呢？她是怎么说的？
比，那个地方离北京比较近？ • 飞龙知道为什么要春天去洛阳吗？他是怎
么问黄勇的？ • 黄勇有没有会告诉他呢？ • 最后，黄勇叫飞龙快去做什么?为什么？
2020/9/27
• 办公室为什么要组织大家去外地旅行？ • 有几个地方可以选择？分别是哪几个地方？ • 办公室给同学发了份什么？里面介绍了什么？ • 这几天，同学们都在讨论什么？ • 喜欢自然风光的想去哪儿？ • 哪些同学想去大同？ • 喜欢中国武术的同学想去哪儿？ • 更多的人对哪条路线有兴趣？他们知道去哪儿好
• 拿出准备好的图片或雕塑，询问学生：“你们 看看，这是哪儿？”“谁去过这些地方呢？“
• 2．询问学生：“洛阳／大同／内蒙古有哪些 地方好玩儿的？让学生简单介绍一下这些地方 。
• 3．最后引入新课：“今天我们要学习怎么计 划旅行。好，我们来看看课文里的同学们是怎
2020/9样/27 计划旅行的。”
2020/9/27
2020/9/27
2020/9/27
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（三）处理生词
• 1．朗读生词：
1．旅行 2．计划 3．商量 4．部分 5．草原
6．景色 7．游览 8．名胜 9．古迹 10．石窟
11．具体 12．报名 13．丰富 14．丰富多彩
1 5．组织 16．外地 17．旅游 18．发
2020/9/27
4. 重点词、句扩展：
(1)除了……以外， ……都……
源自文库
(２）除了……以外，还 ……
• 情景1：我们班除了一个男同学以外，其他都是女同
学。
• 情景2：我们的组只有一位同学是北京人。除了她以 外，其他的都是外地人。
• 情景3：学校里除了篮球场以外，还有球足球场和网 球场。
•
在北语，除了学习以外，我还认识了很多新朋友
2020/9/27
练习：用“说实话”完成句子。
•
，这家饭馆的菜不怎么好吃，我们
还是去别的地方吧！
•
，他这个人很不错，你可以认识认
识他，跟他交个朋友！
•
，北京的天气还真够热的。
2020/9/27
（4）哪儿……哪儿……
情景1 • A: 中午饭你想去肯德基还是麦当劳啊？ • B: 哪儿都行，你去哪儿，我就去哪儿。
。
• 说明并板书结构：（１）除了……以外， ……都 ……（２）除了……以外，还 ……。
2020/9/27
练习：用“除了……以外”完成句子。
• 这家餐馆 西餐 ， 有中餐。
•
一个同学不参加试讲
同学 参加。
，其他的
• 在701课室上过课 ，我们
在205课室上过课。
2020/9/27
（3）说实话
情景1：说实话，如果我是你，我一定去一趟长 城，不到长城非好汉嘛！ 情景２：说实话，我还没去过故宫呢！ 情景３：说实话，我来北京这么久，还没吃过 北京烤鸭呢！
19．内容 20．讨论 21．自然 22．风光
23．武术 24．路线 25．兴趣 ２６. 洛阳
２７. 大同 ２８. 龙门石窟
２９.云冈石窟
３０.少林寺
３１.内蒙古
３２.除了．．．．．．以外．．．．．．
３３. 2020/9/27 说实话
（四）处理课文（1）
1．教师口述一遍课文（1），学生听。 2．就课文提几个总括性问题，学生集体回答： （1） 课文中出现了几个人？他们是谁？ （2） 他们在讨论什么计划？说了哪几个地 方？
• （2） 提问，理解课文： • 黄勇建议飞龙去哪两个地方旅行？ • 飞龙喜欢他的建议吗？（引导学生用既
……又……来回答。） • 黄勇说洛阳和大同可以去几个? • 飞龙打算去哪儿？为什么？
2020/9/27
• 黄勇又有什么建议呢?他怎么说？ • 飞龙知道为什么黄勇要他去大同吗？他怎
么说？ • 黄勇说大同的什么非常有名？洛阳跟大同
初级汉语口语课教学展示
• 教案： 第七课 旅行计划
• 教学时间：一小时 一、教学重点
1.课文 2.重点句（功能句）：
除了……以外…… 说实话 哪儿……哪儿…… 具体 等……就……
既……又…… 2020/9/27
二、教具 图片或雕塑
三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生以正确的语调熟 练地朗读课文并能原话复述课文。 2.通过在情景中的反复操练要求学生掌握 重点句的语用规则和用法。 3.让学生能结合实际情况自由表达：
好） • ……就是。……来中国。（商量、第一次） • 可……以外，都没……去过。（除了、 去过） • 在……，从来……景色。说实话，……过……
呢。 （大部分、大草原、骑马 ） • 知道了，……吃烤肉。行！ …… 哪儿， ……
哪儿。……一起。 （骑马）
2020/9/27
处理课文（2）
• （1）两个学生角色朗读课文（2），选两 组。
只要大卫在
，彼得就在
。
• A:这次旅行，你想好了去哪儿吗？
• B:还没呢，我想跟你一块，你去
就去
。
，我
2020/9/27
5. 复述本段对话。
• 方法：看提示词教师带领学生复述→学生 集体复述→学生分组复述→教师检查（检 查过程中，逐步擦掉提示词，只保留重点 句）。
2020/9/27
提示词
• 看……了吗？（旅行计划） • 不过……还没……去哪儿。你……了吗？（ 想