大学写作整合版复习要点

《大学写作》复习大纲整合版

第一章主题

1．掌握“主题”的含义及作用

含义：主题指文章、作品所要传达的最基本的观点、思想、情感、形象、或要强调的主要内容

作用：主题是文章的精华；主题是文章的灵魂；主题是文章的统帅

2．熟练掌握主题的要求，并能运用于写作实践之中

主题的要求是：主题要正确、深刻、集中

3．熟悉在写作实践中提炼、限制、深化主题的方法并能应用于写作实践中（简单应用题）

例如：阅读下列材料，从三个不同的角度立意，并简要地概括出三个主题句。

国外有两家鞋厂，各派一个推销员到太平洋上某个岛屿去推销本厂的产品。上岛以后，两人各自发回一份电报。一位的电文是：“此岛上的人都不穿鞋子，明天我就回去。”另一位的电文是：“太好了！这个岛上的人都还没有穿上鞋子，我打算长住此岛。”

论点举例：

A．推销之前应先做好市场调查，不要盲目行动

B．要有知难而上，从零开始的创业精神

C．对同一现象，不同的思维方式会得出不同的结论

D．看问题要全面，既要看到有利的一面也要看到不利的一面

E．要勇于向新事物挑战

F．要善于换一个角度，换一种思维看问题

G．不要一棵树上吊死，此路不通走彼路

H．不要违背客观规律与事实，一味蛮干

I．不要把自己的观念、习俗、文化等强加于人，既然岛上的居民没有穿鞋的习惯就不要强迫他们改变自己的传统与习俗。

4．了解“主题先行”与“意在笔先”的区别

主题先行：先有主题，再根据主题需要寻找支持材料，再动笔写作。

意在笔先：先通过接触现实、材料，在此基础上产生主题，再动笔写作。 5．了解应用写作主题生成的两大特点

第一个特点：产生过程的特殊性——从时间看：常有“主题先行”的；从动机看，常常是被动的、奉命的；从意图看，常带有明确的实用性、针对性

第二个特点：提炼过程的特殊性——写作者个人并不一定能完全左右主题的最后确定；主题的形成、提炼过程要受到很多人为因素的影响（如上级意志）；主题的确定往往是集体智慧的结晶（多人共同确定）

1、写作的主要目的是传播。

2、主题源于德国的theme,原为音乐术语。

3、主题是写作者在说明问题、阐述道理、表现生活以及对生活的认识、感受时，通过全部文章内容所表现出来的基本观点和核心思想。（上课笔记为：文章、作品所要表达的最基本的观点、思想、情感、形象或要强调的主要内容）

4、主题的基本要求：正确、深刻、集中

5、限制主题：大处着眼，小处着手，以小见大。

深化主题：挖掘其思想和理论深度

6、立意方法：通过因果思维立意（原因分析、背景分析、功能分析）

通过相似思维立意（他相似、自相似）

1、主题的含义：指文章、作品所要传达的最基本的观点、思想、情感、形象、或要强调的主要内容。】

2、主题的要求：正确、深刻、集中。（新颖？）】

3

定现象后面隐藏的意义，从而确定主题。

提炼主题的结果：主题句的形成

②限制主题：大处着眼，小处着手，以小见大。

限制——缩小——确立主题

③深化主题：挖掘思想理论深度

挖掘事物所体现的社会意义

挖掘现实指导作用

4

作大忌。

“意在笔先”——主题形成于动笔写作之前。这是任何文体写作的基本要求。

5、应用类文书主题生成的特点：A、产生过程的特殊性：从时间看：常有“主题先行”的；从动机看，常常是被动的、奉命的；从意图看，常带有明确的实用性、针对性。

B、提炼过程的特殊性：写作者个人并不一定能完全左右主题的最后确定；

主题的形成、提炼过程要受到很多人为因素的影响——如上级意志；

主题的确定往往是集体智慧的结晶——多人共同确定。

第二章、材料

1．熟悉材料的含义及其构成，并能区分材料与题材、素材等概念的区别含义：材料的含义有广狭之分。

广义：指从现实生活中搜集来的大量生活事实和生活现象，以及从

各类媒介（书籍、报纸、杂志、电子媒介等）得来的理论、

知识。是写作准备阶段为文章写作所准备的砖石。故亦称“原

始材料”。

狭义：为了主题表达的需要而写进文章中的一系列事实、理论。是

砌在大厦上的砖石。

构成：事实材料：具体的人事物现象等；概括的事实；统计数字。

理论材料：名人名著的名言、论断；民间的谚语、俗语；定理、规

律、公式

区别：“材料”用于指任何文章的写作材料；题材、素材只用于指文艺性写作中使用的材料。

题材：有广义与狭义之分。

广义：指文艺作品所反映的社会生活的一个领域或一个方面。如按

横向区分的有工业题材、农村题材、军事题材；按纵向分有历

史题材、现实题材、科幻题材等等

狭义：根据主题表达的需要对素材进行筛选、提炼、艺术加工甚至于变形后写进作品中的材料。

素材：指作者为了艺术创作而搜集来的各类原始形态的生活现象，是未经加工整理的原始材料。

2．熟练掌握应用写作的材料与文学写作的材料的四个不同特点

[1]对“真实性”的要求不同：应用写作要求“生活的真实”；艺术创作要

求“艺术的真实”

[2]在文章中所处地位的不同：应用写作的重点在主题，材料相对处于从属

地位；艺术创作的重点在于材料，主题倒可以隐藏不露。

[3]选材范围的不同：应用写作材料选择的限制较多，有些材料不宜使用；

艺术创作材料选择的禁忌较少，选材范围较宽。

[4]材料的特点的不同：应用写作的材料侧重于理性、概括、抽象；艺术创

作的材料侧重于感性、具体、形象。

3．了解搜集材料的方法，逐步积累写作材料

4．熟练掌握选择材料的三个基本原则，并运用于写作和阅读实践中三个原则是：真实、典型、新颖

5．掌握准确认识材料的性质与价值的方法，正确选择材料

6．了解写作中运用材料的技巧，并能运用于写作实践中

1、广义的材料指大量的直接源于生活中的事实和现象，以及来源于书本的一些理论和知识。（书中重点讨论这个）

狭义的指经作者选择而写进文章中的那部分现象和事理。

2、素材是指作者以各种方式搜集来的各种原始形态的生活现象，是散乱而未经加工整理的原始材料。

题材是对原生态的生活素材进行了加工和改造，并用之于文章的材料。

3、广义的题材是指文学作品所反映和描绘的社会生活的一个领域或一个方面。

狭义的是指一篇文章或一部作品所具体描绘的社会生活现象和阐述的事理。（书中重点讨论这个）

4、材料的作用：材料是形成主题的基础；材料是表现主题的手段；材料可充实文章的内容。

5、材料的搜集方法：观察和感受，调查和采访，阅读和查找，上网检索

6、整理材料：鉴别真伪，分辨优劣；分门别类，科学管理

7、材料选择的原则：真实，典型，新颖

1、①材料的含义有广狭之分

广义：指从现实生活中搜集来的大量生活事实和生活现象，以及从各类媒介（书籍、报纸、杂志、电子媒介等）得来的理论、知识。是写作准备阶段为文章写作所准备的砖石。故亦称“原始材料”。

狭义：为了主题表达的需要而写进文章中的一系列事实、理论。是砌在大厦上的砖石。

②材料的构成：1、事实材料

具体的人事物现象等

概括的事实

统计数字

2、理论材料