抖空竹公开课说课稿

成都高新大源学校公开课说课稿
说课教师：黄鹏说课时间：2013-6-4
尊敬的领导、各位前辈：
你们好！作为大源学校的新教师，今天能够在这里接受到各位专家和前辈们的现场指导，我感到非常荣幸。

下面，我对今天我所上的小学一年级空竹课进行简单阐述。

一．教学背景：
空竹！是中华民族传统体育项目之一，其强身健体之功效和多种多样的花式表演，得到国内外人士的热捧。

2012年9月，在校领导的大力支持和全体教师的推动下，“抖空竹”这一传统体育项目走进了大源学子的课堂，并纳入了我校小学体育测试内容以及我校的“阳光体锻计划”，成为成都高新大源学校的一大特色。

二．教材分析：
“抖空竹”是全身性运动，它需要用双手来操作，可提高人体协调与平衡能力。

空竹运动讲究眼随手走，能够锻炼学生的首页协调能力，以及帮助学生养成集中注意力的好习惯。

校园空竹教学使用教学专用空竹，同时结合了传统的空竹教材与空竹教学的创新思路，传授给学生部分简单的空竹动作，让学生在练习的同时，也能够感受到童年的乐趣。

三．学情分析：
2012年9月以来，“空竹”进课堂在我校逐渐形成了常规化，与此同时，“抖空竹”这一传统体育项目，也成为了大源学子们课间活动的重要组成部分。

一年来，我校先后进行过多次大型空竹展示及比赛活动，从而大大提高了学生们学习空竹技巧的积极性。

而对于小学一年级学生，规范性较差，但对各个学科都充满好奇心，尤其对“抖空竹”这样传统体育项目颇为感兴趣。

通过学习“抖空竹”，提高学生的手眼协调能力，培养学生集中注意力的好习惯，让学生得到锻炼的同时，培养成良好地行为习惯以及正当的兴趣爱好。

三．教学案例标题：
小学生快乐空竹——滚动提拉启动法
四．教学目标：
1.指导学生初步认识空竹，了解空竹结构。

2.规范空竹使用方法，保证空竹教学的安全性。

3.熟练掌握空竹的“滚动提拉启动法”。

五．教学重、难点：
1.重点：学生养成良好地空竹使用习惯，尽量避免安全隐患。

2.难点：在空竹的滚动提拉启动法中，启动空竹前的上扣环
节，须反复练习。

六．教学手段及方法：
1.组织形式：集体练习，分组轮换练习
2.教学方法：讲解法，示范法，演示法
3.教学手段：示范讲解，分组练习，组织比赛，进行游戏七．教学思路：
1．小学一年级学生，首先从行为习惯抓起，培养学生良好地行为习惯，有助于各项课堂教学的正常开展。

2. 通过对空竹地携带及使用方法进行规范性培训，保证课堂教学及学生课间抖空竹地安全性。

3. 使用示范讲解法和集体练习法，教会学生空竹的滚动提拉启动法，让学生能够正确启动空竹，为后续的空竹教学打下基础。

4. 通过分组练习，提高学生学习的积极性，使学生能够强化记忆，并帮助部分学生纠正错误动作。

5. 组织学生利用空竹进行接力比赛，达到身体素质练习的目的。

6.放松方法运用游戏放松和肌体放松两种方法，达到全身心放松的目的。

八．存在问题：
1.目前我们所进行的空竹课程，没有将空竹充分运用于准备活动当中。

如何将空竹切实有效运用到准备活动中来，是我们目前空竹教学中存在的首要问题。

2.空竹课程中，大部分为原地练习，几乎无法达到体育教学应有的运动量，使我们不得不另外加一些体能方面的练习，以达到让学生得到更好的锻炼的目的。

3.目前我们运用的空竹测试标准，大部分是我们由体育老师在在教学中总结出来的经验制定的，可能无法保证这一标准适合于每一名学生。