抖空竹公开课说课稿

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第二节抖空竹

第二节抖空竹

体育课说课稿《抖空竹》一、本课教材:1、左右绕线;2、游戏:抖空竹接力二、教学创意:本课教学以“以人为本,健康第一”教育思想为指导,以教材为依据,以团结协作、自主创编为主题,选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。

抓住教材本身的民族传统因素和学生实际,积极创造机会,自然渗透德育和民族传统文化教育。

三、教材分析:本课教材选自《花式空竹二十四式》左右绕线。

主教材左右绕线是抖空竹要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂技巧动作的基础,教学重难点是空竹转速与平衡、绕线顺序。

对学生进行抖空竹安全教育,发展学生的求异思维和创新精神。

发展学生的灵敏、协调等素质。

因此,在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展。

四、学情分析:四年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性。

学生对动作的模仿能力较强,且好奇、好学。

因此,教师在教学中应运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机。

采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣。

五、教学目标:1、认知目标:使学生了解空竹运动,熟悉空竹运动历史,感受空竹运动的乐趣。

2、技能目标:通过本节课的练习,使95%左右的学生初步学会左右绕线的基本方法,提高左右绕线完成率,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标:通过本课的学习,培养和发展学生的合作精神、创新意识及勇于克服困难的意志品质。

六、教学过程:1、课的开始与准备:本部分的主要教学目标,是为了激发学生的学习动机,为基本部分提供必要的心理与生理准备。

设计如下:教学过程常规--→热身跑---→凤阳花鼓操→复习空竹基本功运动负荷小中中小运动时间1’30”1’3’2’教学方法师生共习法、复习时采用口诀法教学原则从实际出发原则、直观性原则教学目标引发动机、进入状态2、基本部分:本部分是整堂课教学的主要环节,也是本课重点,要完成两个教学任务。

抖空竹活动设计(用)讲义

抖空竹活动设计(用)讲义
活动过程
方法指导
一课堂常规:
1体育委员整队
2师生问好。
3检查服装、鞋子。
4宣布课的内容
二、横向抖动
空竹的横向抖动,是在抖的过程中,空竹在身前左右移动。抖时右手用力向右上方抖拉,左手紧随,空竹右移。右手松线时,左手向左下回拉。以保持线不弯,空竹向左回落。此抖法有利于提高转速,空竹的响声会更大。抖空竹的“抖”意蕴颇深,抖空竹有振奋之意,展现之意,体现了玩空竹那种振奋精神的乐趣。空竹抖起来呜声清越、悠扬,嘹亮中透着深厚,可传至数百米。抖空竹姿式多变,能抖出很多花样,于身于心都是活泼健康的享受。
三、整理放松:
四、布置课后作业,宣布下课
讲解示范抖空竹动作的技术要领
学生运用前面学的手法,起动空竹,积极探索转体脱扣法的技巧
活动时间
第十一周
活动内容
甩绕脱扣法
活动目的
1. 通过对抖空竹的训练发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力;
2.提高对民族传统体育文化的认识;掌握抖空竹的基本技术和方法,提高自我健身能力
学生运用前面学的手法,起动空竹,积极探索转体脱扣法的技巧
活动时间
第十二周
活动内容
空竹基础抖空竹
活动目的
1. 通过对抖空竹的训练发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力;
2.提高对民族传统体育文化的认识;掌握抖空竹的基本技术和方法,提高自我健身能力
活动过程
方法指导
一课堂常规:
1体育委员整队
三、布置课后作业,宣布下课
活动过程
方法指导
一课堂常规:
1体育委员整队
2师生问好。
3检查服装、鞋子。
4宣布课的内容
二、甩绕脱扣法

抖空竹教案(蚂蚁上树)4.3

抖空竹教案(蚂蚁上树)4.3

抖空竹教案(蚂蚁上树)4.3
抖空竹教案
---《蚂蚁上树》2014.4.3
一、学习目标:
1、身体发展目标:发展身体灵活性,增强体质,促进身体全面发展。

2、知识技能目标:掌握抖空竹的基本技术和方法,提高自我健身能力。

3、心理发展目标:培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质。

二、教学重点:
1、抖空竹的用力方法
2、抖空竹技术动作的协调性
三、教学准备:空竹。

四、教学过程:(蚂蚁上树)
基本掌握抖空竹的技巧动作。

培养学生自主学习能力提拉动作方法防止空竹转动时的线缠绕问题“蚂蚁上树”的技术动作,主要是线的牵引,牵引动作要柔和,牵引高度不宜过高。

(抛接练习)掌握抖空竹的抛、接技术动作。

培养学生团结合作精神。

抛和接的动作配合,接住抛起来的空竹并转起来抛起的高度不宜过高,身体与空竹保持正面;接空竹时注意眼疾手快,准确到位。

水平三《抖空竹》教案新部编本

水平三《抖空竹》教案新部编本

水平三抖空竹教案执教者:潘强2015.10.23五年级水平三《抖空竹》教学设计越秀区东山实验小学潘强一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,运用自主、合作等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同感受体育运动所带来的快乐,为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教学目标:1、进一步学习抖空竹花样动作,使大多数学生基本掌握抖空竹的基本技术动作,并能完成单个花样动作。

2、发展学生的上肢力量、身体协调性等素质。

培养学生克服和战胜困难的优良品质和团结合作意识。

三、教学内容:1、五年级水平三《抖空竹》 2、游戏:《看谁又快又齐》四、教学重难点:重点:启动加速,调整平衡。

难点:动作连贯协调。

五、教材分析抖空竹是小学生比较喜欢的一项传统体育的项目,本课通过从易到难的教学手段引导学生逐渐掌握抖空竹技术要领,在练习中同学之间相互学习帮助,不断提高单个动作质量。

然后在提高单个动作质量基础上,让学生逐渐掌握串联动作并进行创编,积极进行展示,极大的激发学生的学习兴趣。

通过这些由易到难的教学手段,学生很轻松地完成抖空竹的简单花样动作,从而达到本课的教学目标。

六、学情分析本课的授课对象是小学五年级学生。

五年级学生模仿能力很强,善于观察、善于表现,对于新鲜的事物敢发表自己的意见。

本课通过由易到难的教学手段引导学生逐步掌握抖空竹的基本动作要领,发展学生的上肢力量、身体协调性等素质,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

七、教学流程:课堂常规—队列练习—韵律操—小游戏—抖空竹——游戏——整理放松——分享小结八、教学组织与教法:本课采用的教法有讲解示范法、引导提示法、情景教学法、评价激励法和分解法、分组法。

教师通过生动的语言和形象的动作,配上欢快的音乐,激发学生的学练兴趣。

北京版体育五年级《第二节 抖空竹》说课稿1

北京版体育五年级《第二节 抖空竹》说课稿1

北京版体育五年级《第二节抖空竹》说课稿1一. 教材分析《抖空竹》这一节内容是北京版体育五年级第二节课的主要内容。

本节课通过学习抖空竹这一传统体育项目,让学生了解和传承我国优秀的传统文化,同时培养学生的体育兴趣,提高学生的身体素质。

教材内容丰富,既有理论介绍,又有实践操作,适合五年级学生的认知水平和实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础,对体育项目有一定的了解和兴趣。

但抖空竹作为一项传统体育项目,可能对学生来说比较陌生。

因此,在教学过程中,需要注重激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与,培养学生的实践能力。

三. 说教学目标1.让学生了解抖空竹的历史、起源和发展,传承我国优秀的传统文化。

2.培养学生对抖空竹运动的兴趣,提高学生的身体素质。

3.培养学生团队合作精神,提高学生的运动能力。

四. 说教学重难点1.重点:抖空竹的基本技巧和动作要领。

2.难点:抖空竹的节奏把握和动作协调。

五. 说教学方法与手段1.采用讲解法,让学生了解抖空竹的历史、起源和发展,以及基本技巧和动作要领。

2.采用示范法,让学生直观地观看和模仿抖空竹的动作。

3.采用分组练习法,让学生在团队合作中不断提高抖空竹的技巧。

4.采用比赛法,激发学生的学习兴趣,提高学生的竞技水平。

六. 说教学过程1.热身活动:引导学生进行简单的身体热身,提高学生的身体柔韧性和协调性。

2.教学讲解:介绍抖空竹的历史、起源和发展,讲解基本技巧和动作要领。

3.示范演示:教师进行抖空竹的示范,让学生直观地了解动作过程。

4.分组练习:学生分组进行抖空竹练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

5.比赛环节:学生进行抖空竹比赛,激发学生的竞技兴趣。

6.总结讲解:对本节课的学习内容进行总结,强调抖空竹的动作要领和技巧。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。

主要包括抖空竹的历史、起源、发展,以及基本技巧和动作要领。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技术评价、素质评价和态度评价。

《抖空竹》教案

《抖空竹》教案

《抖空竹》教案教师:班级:人数:人课次:时间:第周队形组织示意图:图1要求:快、静、齐。

准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队,体育委员领跑(如图2)。

1.教师口令指挥学生成体操队形散开(如图3)。

2.教师领做,用口令指挥。

队形组织示意图:图2要求:队形整齐,口号响亮。

1.学生成体操队形散开。

队形组织示意图:图32.学生跟随教师进行练习。

要求:动作舒展大方,充分伸展身体各个关节。

2分钟3分钟11小中基本部分一、抖空竹方法:将空竹置于地上,使其轴垂直于身体。

将线绳从空竹下放入承线槽内,并交叉半个扣,一般左线外、右线内,左线长、右1.教师将学生分成两列横队(体操队形)站立。

2.教师讲解并示范抖空竹的起步动作。

要点:空竹轴垂直于身体,线绳放在线槽内,左线长,右线短。

1.学生成两列横队(体操队形)站立。

2.学生认真观察教师做抖空竹的起步动作示范。

3.学生跟着教师一起做起步动作,练习3~5次后自行练习。

2分钟7~1中线短。

双手握杆将线拉直,右手向右拉动,使空竹向右沿地滚动,随着滚动加快速度将空竹提起,右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复抖拉加快空竹转速。

二、“地滚球”游戏方法:距起跑线10~15米处设标志物4个,标志物相隔 1.5~2米。

将学生分成人数相等的4队,各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。

每队第一人持球,听到起跑信3.教师带领学生练习起步动作3~5次,然后让学生自行练习,教师巡回指导。

4.教师讲解并示范空竹离地到空中的动作。

要点:右手向右拉动,使空竹向右沿地滚动,随着滚动加快速度将空竹提起。

5.教师让学生自行练习抖空竹,教师巡回指导。

6.教师讲解示范抖空竹的空中旋转动作。

要点:右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复抖拉。

7.带领学生练习3~5次后学生自行练习,教师巡回指导。

8.教师先示范完整动作,再组织学生自行练习,教师巡回指导。

幼儿园 抖空竹教案

幼儿园 抖空竹教案

幼儿园抖空竹教案
一、教学目标
1.了解抖空竹的基本知识和方法。

2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3.培养幼儿的耐心和毅力。

4.帮助幼儿增强自信心,锻炼团队合作能力。

二、教学内容
1.抖空竹的基本知识
2.抖空竹的基本方法
3.抖空竹的简单技巧
三、教学过程
1. 导入环节
(1)制作抖空竹
老师向幼儿展示自己制作的抖空竹,并讲解制作方法。

鼓励幼儿自己动手制作,并在制作过程中引导幼儿思考抖空竹的结构和原理。

(2)展示抖空竹技巧
老师向幼儿展示一些基本的抖空竹技巧,引起幼儿的兴趣和好奇。

2. 操作环节
(1)基本抖空竹方法
老师示范基本的抖空竹方法,然后让幼儿自己尝试。

针对初学者,可以先让他
们掌握空竹的转动和节奏感。

(2)练习简单技巧
让幼儿练习一些简单的技巧,例如单手转抖空竹、倒扣空竹等。

3. 拓展环节
(1)组织小游戏
老师可以组织小游戏,帮助幼儿巩固所学内容,并在游戏中加强幼儿的团队合
作能力。

(2)表演节目
在教学的最后,让幼儿借助所学技能,自主表演节目,并互相观摩交流。

四、教学心得
抖空竹是一项有趣、有益的运动和娱乐活动,尤其适合幼儿园阶段的幼儿。

通过抖空竹的教学,不仅可以培养孩子的手眼协调能力和动手能力,还能够增强其自信心和团队合作意识。

在教学的过程中,我们应该注重在娱乐中教育,让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

《抖空竹》教案

《抖空竹》教案

《抖空竹》教案教师:班级:人数:人课次:时间:第周队形组织示意图:图1要求:快、静、齐。

准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队,体育委员领跑(如图2)。

1.教师口令指挥学生成体操队形散开(如图3)。

2.教师领做,用口令指挥。

队形组织示意图:图2要求:队形整齐,口号响亮。

1.学生成体操队形散开。

队形组织示意图:图32.学生跟随教师进行练习。

要求:动作舒展大方,充分伸展身体各个关节。

2分钟3分钟11小中基本部分一、抖空竹方法:将空竹置于地上,使其轴垂直于身体。

将线绳从空竹下放入承线槽内,并交叉半个扣,一般左线外、右线内,左线长、右1.教师将学生分成两列横队(体操队形)站立。

2.教师讲解并示范抖空竹的起步动作。

要点:空竹轴垂直于身体,线绳放在线槽内,左线长,右线短。

1.学生成两列横队(体操队形)站立。

2.学生认真观察教师做抖空竹的起步动作示范。

3.学生跟着教师一起做起步动作,练习3~5次后自行练习。

2分钟7~1中线短。

双手握杆将线拉直,右手向右拉动,使空竹向右沿地滚动,随着滚动加快速度将空竹提起,右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复抖拉加快空竹转速。

二、“地滚球”游戏方法:距起跑线10~15米处设标志物4个,标志物相隔 1.5~2米。

将学生分成人数相等的4队,各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。

每队第一人持球,听到起跑信3.教师带领学生练习起步动作3~5次,然后让学生自行练习,教师巡回指导。

4.教师讲解并示范空竹离地到空中的动作。

要点:右手向右拉动,使空竹向右沿地滚动,随着滚动加快速度将空竹提起。

5.教师让学生自行练习抖空竹,教师巡回指导。

6.教师讲解示范抖空竹的空中旋转动作。

要点:右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复抖拉。

7.带领学生练习3~5次后学生自行练习,教师巡回指导。

8.教师先示范完整动作,再组织学生自行练习,教师巡回指导。

《抖空竹》幼儿园教案

《抖空竹》幼儿园教案

抖空竹幼儿园教案简介《抖空竹》是一种民间传统玩具,也是中国传统文化的一种代表。

在幼儿园中,教师可以通过抖空竹活动,让孩子们感受传统文化的魅力,锻炼身体协调性和手眼协调能力,培养孩子们的兴趣爱好和集体合作精神。

教学目标知识目标•了解《抖空竹》的历史和文化背景•掌握抖空竹的基本技巧和玩法能力目标•提高幼儿的观察能力和手眼协调能力•培养幼儿的团队合作精神和领导能力态度目标•培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱•培养幼儿的勇敢精神和不怕困难的精神教学准备教具准备•《抖空竹》•学生椅子或垫子教材准备•《抖空竹》教学视频•《抖空竹》相关图书教学过程步骤一:简介及历史1.通过视频或图片介绍《抖空竹》的历史和文化背景。

2.与幼儿互动,引导幼儿讲述他们对《抖空竹》的了解。

步骤二:基本技巧讲解1.展示如何使用抖空竹,解释重心和力度的关系。

2.讲解如何经过练习掌握基本的抖空竹技巧。

步骤三:小组互动练习1.将学生分成小组,按照能力分组,每个组由 3-4 名学生组成。

2.按小组分配抖空竹,让学生进行练习,其他同学则观看和指导。

步骤四:团队竞技1.组织学生按照小组为单位进行团队竞技,比赛时间为 2-3 分钟。

2.主持人通过比较基本技巧、质量和技术难度等方面评选出胜者。

总结在本次《抖空竹》的教学中,幼儿们通过学习、练习和竞技,充分体验了传统文化的魅力,感受到了团队合作和自我挑战的乐趣。

在今后的教学中,教师应该努力将更多的传统文化元素注入到幼儿园的教育中,帮助幼儿们树立正确的文化观念和成长态度。

拓展课抖空竹教案(王敏)

拓展课抖空竹教案(王敏)

拓展课抖空竹教案(王敏)一、教学目标1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及抖空竹的基本技巧。

2. 培养学生对传统体育项目的兴趣,提高学生的身体素质。

3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的协调能力。

二、教学内容1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧:摇动、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的练习方法:个人练习、团队合作练习三、教学重点与难点1. 教学重点:抖空竹的基本技巧2. 教学难点:抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的协调与配合四、教学准备1. 抖空竹器材:足够数量的抖空竹2. 教学场地:开阔的操场或体育馆3. 安全器材:护具、标志物等五、教学过程1. 导入:教师简要介绍抖空竹的起源和发展,激发学生的兴趣。

2. 基本技巧学习:a. 教师示范抖空竹的基本技巧,讲解动作要领。

b. 学生跟随教师一起练习,体会动作。

c. 学生分组练习,互相交流心得。

3. 实践练习:a. 个人练习:学生独立完成抖空竹的基本技巧。

b. 团队合作练习:学生分组进行抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的练习。

c. 教师巡回指导,纠正学生的动作错误。

5. 安全提示:教师提醒学生在练习过程中注意安全,避免发生意外。

六、教学评价1. 评价方式:过程性评价与终结性评价相结合2. 评价内容:a. 抖空竹基本技巧的掌握程度b. 团队合作能力和协调能力c. 安全意识3. 评价方法:a. 教师观察:在教学过程中,教师对学生的表现进行观察并记录。

b. 学生互评:学生之间相互评价,促进互相学习。

c. 小组评价:以小组为单位进行评价,鼓励团队精神。

七、教学拓展1. 邀请专业抖空竹表演者进行课堂展示,提高学生对抖空竹的兴趣。

2. 组织学生参加抖空竹比赛,提升学生的竞技水平。

3. 开展抖空竹主题文化活动,让学生深入了解抖空竹的文化内涵。

八、教学反馈1. 课后收集学生对课程的反馈意见,了解学生的学习需求。

2. 教师根据学生反馈调整教学内容和方法,提高教学质量。

武汉市小学体育课评优活动——“抖空竹”教案

武汉市小学体育课评优活动——“抖空竹”教案
双棍交交叉
空竹接起来
重点:两棍交叉方向正确
1、在教师的引导下,学生展示上节课学过的空竹动作
2、教师表演挑花抛接动作,学生观摩
3、教师分解动作示范,学生跟随教师边唱儿歌边练习。
4、学生散点体验动作,教师巡视辅导
5、优生表演评价
6、学生做加大难度的动作练习
7、分多人小组练习挑花抛接的动作。
8、小组展示,师生共同评价。
武汉市小学体育课评优活动——“抖空竹”教案
水平二(四年级) 授课教师:江汉区惠康里小学陈蓉授课时间:2005年10月
学习目标
1、学习空竹“挑花抛接”技术动作,提高空竹控制能力,发展灵敏、平衡、柔韧素质及协调能力。
2、在游戏应用中培养学生遵循规则,团结合作和积极进取的精神。
学习内容
1、抖空竹“挑花抛接”
2—3分钟
主要器材准备
空竹41套
标志物8个
放音设备一部
棍20付
场地设计
预计练习密度35%——40%
预计运动强度中
2、游戏“空竹接力”
内容重点与要求
实施过程及提示
练习时间
激发兴趣活跃情趣
1、趣味队列
要求:步伐整齐一致
1、对话式开课,教师情景引导
2、学习集体听音乐、看教师手势走成多种图形
3、教师评价
5——6分钟
掌握技能
合作探究1、抖空竹Fra bibliotek挑花抛接动作要求(儿歌):
两棍手中拿
右棍挑左线
左棍挑右线
双棍立起来
空竹轻轻抛
1——18分钟
拓展能力启发思维
2、游戏:空竹接力
要求:共同协作,遵循规则
1、教师讲解示范游戏方法及规则
2、分组熟悉游戏方法

抖空竹说课文稿

抖空竹说课文稿

抖空竹体育说课文稿一、教材分析:本课为《体育与健康》教材水平二(三年级)的抖空竹—抛接,抖空竹—抛接这个教学单元共分4课时,本课为第二课时,主要教材内容为空竹抛接和奔跑游戏。

抖空竹是一项民间传统的健身运动具有浓郁的民族特色,它即可促进学生体能的提高,发展学生的上肢力量和身体协调性,又能在学习和练习中陶冶情操、增趣益智。

从中可以培养学生兴趣,提高审美能力,陶冶情操,增强动手动脑的能力,培养学生的创造能力。

基于上述原因,加之根据我区的要求,在上学期我确立抖空竹为我实验班的教材。

以培养学生协作研究,大胆创新,勇于实践的精神为教学目的。

使学生不但能学到一技之长,而且充分感受抖空竹给自己带来的快乐。

二、学情分析:1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:A、依赖性强、自我约束能力差;B、模仿能力强;C、好奇心强;2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴趣;部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。

3、我所上课的班级的班风活跃,班级凝聚力、荣誉感强,通过近一年多的空竹教学,学生已经掌握一些简单的空竹动作。

鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点三、教学目标与教学重点1)教学目标:A、进一步学习抛接空竹技术,通过学习使85%以上的学生掌握抛接空竹的动作要领及方法。

B、通过学习发展学生快速奔跑能力、身体协调性及下肢肌肉力量,养成勤于动脑动手的能力。

C、培养学生的集体主义精神,增强学生的合作意识,树立终生体育锻炼的信念。

2)重点:抛接动作稳定难点:空竹准确接回四、教学方法运用:1)教法(1)讲解示范教学法(2)分组教学法(3)游戏教学法2)学法(1)自主学习法(2)合作学习法五、场地与器材准备:空竹人手一个录音机动作口诀板六、教学过程:(一)准备部分(8分钟):1、课堂常规(2分钟):1)学生跑进上课场地,师生问好;2)教师语言激励学生提高学生的练习积极性2、队列练习(3分钟)教学步骤:1)教师口令指挥三列横队变六列横队,六路纵队2)学生听口令进行齐步走立定练习组织队形:三列横队3、变换队形抖空竹:(3分钟):教学步骤:1)学生听音乐进行变换对形抖空竹2)教师语言提示通过上述几种练习手段,集中学生的注意力,充分热身,通过“愉快--紧张--喜悦”的情绪体验,使学生很快进入角色,并全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。

抖空竹》教案

抖空竹》教案

抖空竹》教案空竹是中国传统文化中的一种游艺活动,也是一种体育锻炼方式。

在本节课中,我们将重点研究抖空竹的动作掌握和手眼协调配合。

通过练和游戏活动,不仅可以提高学生的身体协调性和肢体控制能力,还可以培养学生的团队意识和刻苦顽强的精神品质。

为了保证学生的安全,我们需要做好场地和器材的检查和准备工作。

本节课的场地为田径场,所需器材包括空竹、标志物和小足球。

在课前,我们需要进行充分的准备活动,并进行安全思想教育。

在课堂中,我们将按照以下顺序进行:整队集合、清点人数、检查服装、宣布课内容、安排见生。

希望学生们能够快速集合,认真听取课堂内容和要求,保持队形整齐。

在热身阶段,我们将进行热身跑和徒手操,包括扩胸运动、振臂运动、肩绕环、腹背运动、体转运动、前后弓步压腿、绕膝运动和手腕、踝关节运动等。

接下来,我们将进入抖空竹的研究阶段。

首先,教师将学生分成两列横队,进行起步动作的讲解和示范。

然后,让学生分成两路纵队,进行抖空竹的练和游戏活动。

在活动中,我们将注重学生手眼协调配合的训练,同时培养学生的互帮互学的团队意识。

通过本节课的研究和练,希望能够激发学生对传统体育运动的兴趣,培养学生进行体育锻炼的惯,提高学生的身体素质和心理素质。

建议:在这个游戏中,学生可以通过滚球练来感受到控制球的感觉。

建议可以进行变化方法,不断提高控球能力和身体活动能力。

同时,可以用变化分组的方法来引导学生在重新分组后很快地和新伙伴一起愉快地游戏,如自然分组、按能力水平、兴趣分组等。

在游戏开始前,教师需要用口令指挥学生开展游戏。

学生需要按照教师的分组和游戏规则进行游戏,遵守游戏规则,积极参加游戏,注意安全。

最后,游戏结束后,学生需要认真听教师对游戏活动的评价和总结。

在整队集合后,教师可以播放音乐,带领学生做放松练,如慢走抖腿和原地坐下拍、揉腿,并播放音乐。

这有助于身心放松,提高学生的注意力和专注力。

在课堂总结时,教师可以对游戏过程进行评价和总结。

抖空竹说课及反思

抖空竹说课及反思

2012-2013学年度第二学期中班组教研观摩活动中班民间体育活动:《抖空竹》说课稿(一研)一、设计思路:民间游戏的种类繁多,又富有兴趣性,形式简单,便于操作。

抖空竹便是一个让孩子们很深爱的民间体育游戏,抖空竹的动作看上去似乎是很简单的上肢运动,其实不然它是全身的运动,靠四肢的巧妙配合完成的。

能训练孩子们的动作灵敏度及协调能力,增加臂力。

同时也增强了孩子的自信心,能够达到强身之目的,还能享受到其中的乐趣。

在中班阶段尝试开展“抖空竹”的活动,动作技能发展不是很强,然后从激发幼儿兴趣出发,引导他们积极主动地掌握抖空竹的正确方法和技巧,促进身体协调发展,从而达到增强体质的目的。

在此基础上,我设计了这次活动。

二、活动目标:1、学习正确抖空竹的技巧与方法。

2、锻炼幼儿手臂力量,进一步提高身体协调能力。

3、初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出空竹的多种玩法。

培养幼儿对民间体育游戏的兴趣三:重点和难点:重点:学习正确抖空竹的方法。

难点:掌握正确抖空竹的技巧:抖时的力度要均匀。

四、教法与策略1、自主探索法:幼儿尝试一物多玩。

2、示范法。

教师示范及幼儿演示玩法。

3、生生互动,师生互动。

五、活动准备:材料准备:1、空竹每人一份。

经验准备:幼儿已经玩过抖空竹。

六、活动过程(一)、热身运动:幼儿在老师的带领下活动手腕,手臂,腰部等动作。

(二)、介绍抖空竹的材料:空竹、线杆。

为下一环节的一物多玩做铺垫。

(三)、利用示范法幼儿尝试学习抖空竹。

1、教幼儿抖空竹的玩法,幼儿进行观察、学习。

空竹的玩法:将空竹放在地上,双手各握一根抖杆。

右手持杆,将杆线以逆时针方向在空竹凹沟处绕两圈。

然后右手轻提,使空竹离地产生旋转,转一圈后,凹沟处仍有一圈线,便可以双手上下不停地抖动了。

空竹会越转越快,转到一定程度,鸣响装置就会发生嗡嗡的声响。

空竹的基本玩法简单易学,但要玩好却不容易。

2、幼儿学习“抖空竹”的动作时,首先让空竹由静到转动起来。

这需要幼儿手、眼、脚、腰配合,协调地做动作,让幼儿仔细观察老师如何让空竹转起来,自己慢慢学。

大学抖空竹教案

大学抖空竹教案

课程类型:体育课课时:2课时年级:大学一年级教学目标:1. 知识目标:了解抖空竹的历史、技巧和健身价值。

2. 技能目标:掌握抖空竹的基本技巧,能够独立进行抖空竹的基本动作。

3. 身心目标:培养学生协调性、灵活性,提高身体协调能力和平衡能力。

教学重点:1. 抖空竹的基本技巧。

2. 抖空竹时的身体协调和平衡。

教学难点:1. 抖空竹时的身体协调和平衡。

2. 抖空竹的节奏感和动作的流畅性。

教学准备:1. 教学器材:空竹、绳索、音响设备等。

2. 教学场地:空旷的场地,以便学生练习。

教学过程:第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍抖空竹的历史和文化背景,激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生观看抖空竹表演视频,让学生初步了解抖空竹的动作和技巧。

二、基本技巧讲解与示范1. 教师讲解抖空竹的基本动作和技巧,如抓握、旋转、跳跃等。

2. 教师进行示范,让学生直观了解抖空竹的动作要领。

三、分组练习1. 将学生分成若干小组,每组选出一名组长,负责组织练习。

2. 学生在组长带领下,按照教师讲解的动作要领进行练习。

四、课堂小结1. 教师对学生的练习情况进行点评,指出优点和不足。

2. 鼓励学生课后加强练习,提高抖空竹技能。

第二课时一、复习上节课内容1. 学生集体复习抖空竹的基本动作和技巧。

2. 教师检查学生的掌握情况,针对存在的问题进行个别指导。

二、提高练习1. 教师组织学生进行抖空竹的连贯动作练习,提高动作的流畅性。

2. 学生分组进行练习,互相观摩、交流。

三、抖空竹比赛1. 组织学生进行抖空竹比赛,激发学生的竞争意识。

2. 教师担任评委,对学生的抖空竹动作进行评分。

四、课堂小结1. 教师对学生的比赛情况进行点评,总结本节课的学习成果。

2. 鼓励学生课后继续练习,提高抖空竹技能。

教学反思:1. 教师应注重培养学生的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习抖空竹。

2. 教师要关注学生的个体差异,因材施教,提高学生的学习效果。

3. 教师应注重课堂纪律,确保教学活动的顺利进行。

拓展课抖空竹教案(王敏)

拓展课抖空竹教案(王敏)

一、教案名称:拓展课抖空竹教案(王敏)二、课时安排:2课时三、教学目标:1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及基本技巧。

2. 培养学生对抖空竹运动的兴趣,提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。

四、教学内容:1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧:摇摆、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的训练方法:个人训练、集体训练、比赛等形式五、教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师向学生介绍抖空竹的起源和发展,引发学生对抖空竹的兴趣。

2. 学生观看抖空竹表演视频,初步了解抖空竹的基本技巧。

二、基本技巧学习(15分钟)1. 教师示范抖空竹的基本技巧,包括摇摆、转身、跳跃、抛接等。

2. 学生跟随教师一起练习,教师逐一指导,纠正动作不规范的地方。

三、实践训练(20分钟)1. 学生分为小组,进行抖空竹的实践训练。

2. 教师巡回指导,给予个别学生针对性的建议和指导。

四、总结与反思(5分钟)1. 学生分享自己在练习中的收获和感受。

2. 教师对学生的表现进行评价,总结课堂教学。

第二课时:一、复习与导入(5分钟)1. 教师带领学生复习上节课学习的基本技巧。

2. 学生进行抖空竹的练习,展示自己的进步。

二、拓展训练(20分钟)1. 教师提出更高的要求,引导学生进行拓展训练。

2. 学生分组进行比赛,激发竞争意识,提高团队合作精神。

三、课堂小结(5分钟)1. 学生总结本节课的收获,分享自己的感受。

2. 教师对学生的表现进行评价,总结课堂教学。

四、课后作业(布置作业)1. 学生回家后,练习抖空竹的基本技巧,巩固所学内容。

2. 家长协助孩子,鼓励孩子积极参与,提高身体素质和协调能力。

六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对抖空竹运动的兴趣。

2. 通过实践训练,评估学生对抖空竹基本技巧的掌握程度。

3. 通过团队合作和比赛,观察学生的团队协作能力和竞技水平。

七、教学资源:1. 抖空竹器材:足够数量的抖空竹供学生练习使用。

抖空竹模拟上课稿

抖空竹模拟上课稿

初中《民族体育——空竹》模拟上课片断教学——课的基本部分内容(5分钟)各位评委老师好,我今天模拟上课的内容是水平四初中七年级民族体育抖空竹基本动作(高抛)。

一、课的导入(吹哨、集合)男生两列横队站我左手边,女生两列横队站我右手边。

立正、向前看齐、向前看、稍息。

通过刚才的徒手操(振臂运动,扩胸运动,压指等)下面我们先把空竹抖起来,有什么问题随时交流(对上一节所学复习巩固一下)二、完整动作示范接下来老师给大家做高抛的示范动作,请大家认真观差,前面一排的学生蹲下(教师做完整动作示范)。

大家想不想学习这个动作啊?好,那今天我们就来学习高抛。

三、动作要领及保护与帮助讲解我看到很多同学已经跃跃欲试了,但是在开始练习之前,我先交给大家一个练习方法,掌握了这个方法啊,大家就都能做非常的完整、漂亮。

请大家记好这个方法(分解动作,讲解)动作要点:利用腕力向两侧拉直线绳上抛空竹。

注意事项:接空竹时右竿头必须对准空竹轴心,拉紧左右线绳。

下面我讲一下练习时候的保护:1、要在空竹旋转稳定的情况下进行;2、左手尽量要低。

四、组织教法大家都听清楚没有?好,现在请各组长把小组带到这指定区域练习。

五、学法指导(重难点突破)在刚才的练习中我发现有的同学动作做的不流畅,不够漂亮,接不到空竹,接到后空竹不旋转绳子缠到一起,我们应该利用腕力向两侧拉直线绳上抛空竹,接空竹时右竿头必须对准空竹轴心,拉紧左右线绳。

还要注意移动。

我们争取用几次练习的过程把本节课的这个技术难点也给突破了,有信心没有?六、常见错误纠正同学们都做的非常棒。

现在由两个组长轮流负责保护与帮助,大家按照顺序再进行个人展示。

(教师巡回指导)这位同学,注意滚翻把线拉紧。

这位同学,注意右手拉杆立起来,这位同学,左手再低些。

这位同学做得不错,动作完成很好。

我们多向他学习。

(吹哨、集合)刚刚老师看了大家的练习,都做的非常好,那么下面我们就来个“我是小评委”的游戏,每个同学轮流来中间高抛这个动作,其余的同学都是评委,根据你的判断,打出分数,满分100分,动作漂亮的我们掌声鼓励,动作不到位的我们帮他指出缺点,好不好?我的模拟上课到此结束,谢谢各位评委老师。

抖空竹的教案

抖空竹的教案

水平四教案:抖空竹——“一称金”动作技术关节二、队列练习三、准备活动1.慢跑2.徒手操(1)上肢振臂(2)扩胸运动(3)体转运动(4)踢腿运动(5)体前屈(6)压腿运动3.专门性练习双人拉臂、双人压肩、双人踢腿、手腕绕环学会合作队列练习××××××××××××××××××××××××××××▲慢跑队形▲××××××××××0 0 0 0 00 0 0 0 0体操队形▲××××××××××××××0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0两人一组1.老师指挥学生由四路变二路,再由二路变四路纵队慢跑。

2.指挥四列横队成体操队形沿规定场地慢跑2~3圈。

要求:保持队形整齐;动作协调放松听老师口令迅速成体操队形散开要求:认真观察;动作用力认真由体委示范并口令指挥4×8拍/节。

老师领做专门性练习。

养成良好的动作习惯,培养学生跟随节奏动作的灵敏性和协调性。

环节2:指导与学练教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现一、抖空竹“一二至三人一组先互相帮1.组织学生取空竹复习滚秤金”要领:先将空竹抖出一定转速,摘扣,将两手竿横在胸前,右手竿上提高于左手竿1/3时,用右手竿线经左手处向前、向下缠住左竿,当左手竿和右手竿上下平行后,左手竿向前下翻绕并绕过空竹前轮,使空竹轴停放在左竿上,找稳重心后松开左手。

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成都高新大源学校公开课说课稿
说课教师:黄鹏说课时间:2013-6-4
尊敬的领导、各位前辈:
你们好!作为大源学校的新教师,今天能够在这里接受到各位专家和前辈们的现场指导,我感到非常荣幸。

下面,我对今天我所上的小学一年级空竹课进行简单阐述。

一.教学背景:
空竹!是中华民族传统体育项目之一,其强身健体之功效和多种多样的花式表演,得到国内外人士的热捧。

2012年9月,在校领导的大力支持和全体教师的推动下,“抖空竹”这一传统体育项目走进了大源学子的课堂,并纳入了我校小学体育测试内容以及我校的“阳光体锻计划”,成为成都高新大源学校的一大特色。

二.教材分析:
“抖空竹”是全身性运动,它需要用双手来操作,可提高人体协调与平衡能力。

空竹运动讲究眼随手走,能够锻炼学生的首页协调能力,以及帮助学生养成集中注意力的好习惯。

校园空竹教学使用教学专用空竹,同时结合了传统的空竹教材与空竹教学的创新思路,传授给学生部分简单的空竹动作,让学生在练习的同时,也能够感受到童年的乐趣。

三.学情分析:
2012年9月以来,“空竹”进课堂在我校逐渐形成了常规化,与此同时,“抖空竹”这一传统体育项目,也成为了大源学子们课间活动的重要组成部分。

一年来,我校先后进行过多次大型空竹展示及比赛活动,从而大大提高了学生们学习空竹技巧的积极性。

而对于小学一年级学生,规范性较差,但对各个学科都充满好奇心,尤其对“抖空竹”这样传统体育项目颇为感兴趣。

通过学习“抖空竹”,提高学生的手眼协调能力,培养学生集中注意力的好习惯,让学生得到锻炼的同时,培养成良好地行为习惯以及正当的兴趣爱好。

三.教学案例标题:
小学生快乐空竹——滚动提拉启动法
四.教学目标:
1.指导学生初步认识空竹,了解空竹结构。

2.规范空竹使用方法,保证空竹教学的安全性。

3.熟练掌握空竹的“滚动提拉启动法”。

五.教学重、难点:
1.重点:学生养成良好地空竹使用习惯,尽量避免安全隐患。

2.难点:在空竹的滚动提拉启动法中,启动空竹前的上扣环
节,须反复练习。

六.教学手段及方法:
1.组织形式:集体练习,分组轮换练习
2.教学方法:讲解法,示范法,演示法
3.教学手段:示范讲解,分组练习,组织比赛,进行游戏七.教学思路:
1.小学一年级学生,首先从行为习惯抓起,培养学生良好地行为习惯,有助于各项课堂教学的正常开展。

2. 通过对空竹地携带及使用方法进行规范性培训,保证课堂教学及学生课间抖空竹地安全性。

3. 使用示范讲解法和集体练习法,教会学生空竹的滚动提拉启动法,让学生能够正确启动空竹,为后续的空竹教学打下基础。

4. 通过分组练习,提高学生学习的积极性,使学生能够强化记忆,并帮助部分学生纠正错误动作。

5. 组织学生利用空竹进行接力比赛,达到身体素质练习的目的。

6.放松方法运用游戏放松和肌体放松两种方法,达到全身心放松的目的。

八.存在问题:
1.目前我们所进行的空竹课程,没有将空竹充分运用于准备活动当中。

如何将空竹切实有效运用到准备活动中来,是我们目前空竹教学中存在的首要问题。

2.空竹课程中,大部分为原地练习,几乎无法达到体育教学应有的运动量,使我们不得不另外加一些体能方面的练习,以达到让学生得到更好的锻炼的目的。

3.目前我们运用的空竹测试标准,大部分是我们由体育老师在在教学中总结出来的经验制定的,可能无法保证这一标准适合于每一名学生。

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