部编版《海底世界》精品系列2

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8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1.书写本课词语。 2.背通自己喜欢的部分。
板书设计
海底世界
首：引出下文 尾：总结全文
首尾呼应
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
整体感知，理清结构
1.默读全文，感知每段内容。
2.哪几个自然段写的是景色奇异？ （第2～4自然段）
3.哪几个自然段写的是物产丰富？ （第5～6自然段）
4.第1自然段在文中起什么作用？ （作者采用疑问句式引出下文，易于激发读 者的阅读兴趣）
5.最后一个自然段在文中起什么作用？ （首尾呼应，总结全文）
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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
第七单元
23 海底世界第一课时
课时目标
1.正确书写本课生字词。 2.初步把握课文内容，理清结构。
导入新课
你们看见过大海吗？大海一望无际，波澜壮 阔。那么，你可曾想过大海深处是怎样的呢？
读一读
按自然段读文，纠正字音。
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胞藻达储属
写一写
宁 官 汪险
写一写
参攻推迅
写一写
速退铁
读一读
轻声读文，找出不懂的词语。 波涛澎湃：波浪之间相互拍击所发出的很大的声音。 依然：仍然。 普通：平常的；一般的。 伸缩：伸出和缩进。 窃窃私语：原指人们私下里小声交谈，本文是把海 底动物发出的轻微声音比作人在“窃窃私语”，显得生 动。 物产丰富：天然出产和人工制造的物品种类繁多、 数量大。