数控车床说课

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1 教材选用 2 教材特色 3 课题目标 4 重点难点
一
教材分析
理论学习目标 技能训练目标 情感目标
1.了解数控程序基本结构。 2.掌握螺纹车削的参数编程方法。
数控编程
3.理解编制机械加工工艺规程的方法。 4.理解带螺纹轴类零件的加工工艺。 5.掌握零件公差在编程时的处理方法。
机械制造 公差与配合
一 教材分析
教育部高职高专规划教材技能型紧缺人才培 养培训系列教材
《数控车削编程与考级》
（SINUMERIK 802S/802C 系统）
主编：徐建高 化学工业出版社
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1 教材选用 2 教材特色 3 课题目标 4 重点难点
一
教材分析
弱化理论讲解； 强调技能应用； 项目化编程实例，将数控车床基 本编程方法融入其中，让学生通过实 际课题的练习掌握程序指令的使用方 法。
《数控车床编程与操作》说课课件
一
课题二：螺纹切削循环LCYC97指令
班级：机检1111 学号：0334011110 姓名：韩晓庆
1
1
说教材
2
说理念
3
说学情
4
说教法
5
说学法
6
说教学过程
2
1 教材选用 2 教材特色 3 课题目标 4 重点难点
说教材
3
1 教材选用 2 教材特色 3 课题目标 4 重点难点
仿真 验证
理论
实践
提高
根据以往教学经验，学生容易出现下列错误：
1.漏编程序代码（G00、G01、F）；
2.刀具返回路线不合理（撞刀）；
3. 格式错误（“=”）；
为什么？
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1 新课导入 2 理论讲解 3 编程实例 4 归纳总结 5 课题实例
1 讲授法 2 情境教学法 3 案例分析法 4 分组讨论法
说教学
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1 讲授法 2 情境教学法 3 案例分析法 4 分组讨论法
教学方法
讲授法： 通过与前面学习的G33恒螺距
切削指令对比讲解LCYC97指令特 点及使用方法，强调指令的应用， 弱化理论分析。
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教学方法
1 讲授法 2 情境教学法 3 案例分析法 4 分组讨论法
说理念
2 教学目的
通过对本课程的学习使学生达到的教学目的: 1、通过学习掌握螺纹切削指令使用方法。 2、能够掌握零件公差在编程时的处理方法 3、西门子系统LCYC97指令中13个参数的
含义。
说学情
这门课程的授课对象主要是中高职的学生，经过 观察，我从三个方面简单总结了这类学生的一些 特点： 1 1、学习能力 学生初步具备专业课程的学习能力，形象思维能 力一般，逻辑思维能力需进一步增强。 2 2、知识技能 学生的基础参差不齐，有些底子较薄弱，对工科 专业课学习存在较强的畏惧心理。 3 3、情感状态 喜欢动手不善理论，渴望成功但缺乏耐心，自信 不足，易于放弃
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1 讲授法 2 情境教学法 3 案例分析法 4 分组讨论法
教学方法
分组讨论法： 根据以往教学经验，针对学生编 程中容易出错或忽视的问题修改程序， 让学生进行分组讨论和纠错，分析可 能产生的结果，最后利用数控车床实 际操作进行验证。
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学生
观察
教 演示 师
学 生 模 拟 上机操作
说学法
知识
1 新课导入 2 理论讲解 3 编程实例 4 归纳总结 5 课题实例
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1 教材选用 2 教材特色 3 课题目标 4 重点难点
教材分析
理论学习目标 技能训练目标
情感目标
1.熟悉数控车床操作方法。 2.了解程序录入和编辑方法。 3.掌握对刀方法。 4.掌握坐标系建立方法。
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1 教材选用 2 教材特色 3 课题目标 4 重点难点
一
教材分析
理论学习目标 技能训练目标
情感目标
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1 新课导入 2 理论讲解 3 编程实例 4 归纳总结 5 课题实例
分析 图纸
数学 计算
编程 仿真
纠错 讨论
理论
实践
1.数控车床使用方法；
2.程序录入和编辑；
3.动态加工；
仿真 验证
提高
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1 新课导入 2 理论讲解 3 编程实例 4 归纳总结 5 课题实例
分析 图纸
数学 计算
编程 仿真
纠错 讨论
情境教学法：
利用教师个人的企业工作经验， 理论联系实际，让学生树立产品质量 意识、效率意识、安全意识。
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1 讲授法 2 情境教学法 3 案例分析法 4 分组讨论法
教学方法
案例分析法: 结合零件加工实例，利用数控车 床对零件进行动态实际加工，让学生 参与实际操作和编程过程，通过观察 每条指令执行过程和结果，加深对编 程指令的理解。
《数控车床编程与操作》是机械加工技术必修 基础课.是一门培养学生掌握数控车床加工的 必备的基本理论知识教材,也是为后续专业课 程的学习奠定坚实基础的课程。在讲授课程时， 要紧紧围绕培养学生编程操作为主线，教师教 课要有章可循，学生学习主次分明，坚持以学 生为主体，教师为主导的教学原则，通过多种 教学方法达到学生学以致用，学以会用的教学 目标。
教学过程
1.通过图示讲解螺纹 切削循环LCYC97指令13 个参数的含义及指令格 式；
2.举例说明零件公差 在编程时的处理方法， 补充“入体公差”原则。
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1 新课导入 2 理论讲解 3 编程实例 4 归纳总结 5 课题实例
分析 图纸
数学 计算
编程 仿真
纠错 讨论
仿真 验证
理论
实践
提高
1.毛坯材质及规格；
2.机床、夹具、量具、刀具、切 削参数；
3.坐标系；
4.工艺路线。
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1 新课导入 2 理论讲解 3 编程实例 4 归纳总结 5 课题实例
分析 图纸
数学 计算
编程 仿真
纠错 讨论
仿真 验证
理论
实践
提高
1.各刀具切入点和退出点坐标；
2.工件轮廓特征点坐标；
3.根据螺纹规格查表或计算螺纹 大径和螺纹小径。
教学过程
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1 新课导入 2 理论讲解 3 编程实例 4 归纳总结 5 课题实例
教学过程
引导学生回忆金工实训期间在普 通车床上加工螺纹的步骤和方法，询 问学生实训感受，引入数控加工的优 点，突出数控编程加工螺纹的简单方 便，提起学生学习兴趣。
好不好 加工？
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1 新课导入 2 理论讲解 3 编程实例 4 归纳总结 5 课题实例
通过讲练结合，激发学生学习理 论、练习技能的热情和积极参与的意 识，营造良好的学习氛围。
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1 教材选用 2 教材特色 3 课题目标 4 重点难点
教材分析
本节重点： 1）螺纹切削指令使用方法。 2）零件公差在编程时的处理方法。
本节难点： 西门子系统LCYC97指令中13个参数 的含义。
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说理念
1 理念分析