四讲创新方法PPT课件
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创新思维与方法讲义PPT42页课件
2）差异法 （1）基本内容：如果被研究的现象在第一个场合出现，在第二个场合不出现，这两个场合只有某一个现象不同，那么这个现象是被研究现象的原因。 （2）符号表示： ABC a BC a A a 说明：以实验为基础的方法
4）共变法 （1）基本内容：如果某种现象发生变化时，另一种现象也发生变化，那么前一现象是后一现象的原因。 （2）符号表示： A1BC a1 A2BC a2 --------------------- AnBC an A a 说明：测量仪器的基础
4. 创新思维的实现条件 1）个人 ：知识和能力 2）社会： 文化等因素
--创新思维的起点和过程
1.正确提问和形成问题 a.何谓问题？ --所知的与想知的之间的差异 b.在一定的背景知识下提出，避免模棱两可 c. 研究的起点 2.创新思维的原动力 好奇与质疑 ： 例：“夜空为什么是黑的” ---奥尔勃斯（Olbers, 1758-1840） 佯谬
四、类比推理
1、类比推理及其基本特征 1）类比推理：由两个事物在某些方面的 相似来推断它们在其他方面也相似。 说明；从特殊到特殊 2）基本特征 （1）涉及两个情况（事物），新情况叫靶 （T），已知的相似情况叫基（B）。 （2）相似是类比推理的基础。 （3）多步构成的认知过程：联想、求精、 匹配和转换。
2）联想形成的基本途径 （1）相似联想—大脑接受某种刺激后自 然地想到同这一刺激相似的“东西”。 （2）对比联想—大脑想起与外来刺激完 全相反的“东西”。 （3）接近联想—大脑想起在时空上与外 来刺激有关的“东西”。 3）学会有效地运用联想
关键词：“喀吧一声” 找可以类比的东西： 植物—如凤仙花的种子 动物—如文蛤 无生命的现象—如火山口
--创新思维与创造力
1.联想与想象力的培养 1）何谓联想—是使不同事物在概念上相 接近，并从中引出有效结论的思维 形式。 简言之，在大脑中，从一事物想到另一 事物。
创新创业教育课件ppt课件
第一讲 创新创业教育的概述
创新与创业 创业教育与创业 就业观念的更新与转变 创业教育的意义 创业指导
1
创新与创业
创新的概念和内涵118 创新的类型144 创新的基本方法,七大创新法
高校是培养创新精神和创新人才的摇篮： 在学习的过程中注重自己的思维过程，而不只 是被动地接受前人的思维结果
课堂、图书馆和社团组织 媒体资讯 与商界人士广泛交流 曲径创业
13
我们学院的创业教育简介
创新创业教育课作为每位学生必选的公共基础 课
学生创业园的进一步发展 创业基金 创业比赛情况 技能竞赛
14
思考与讨论
什么是创新、创业和创业教育，创业教育的目 的？
面对新的就业形势你如何转变就业观念 创业有哪些基本模式？ 你对自主创业有何看法？你有创业的打算吗？ 你通过哪些途径获取创业知识和经验？
合伙（合资、合股、合作） 知识（技术）入股型 连锁经营型 个人承包型
11
创业的基本指导思想
按照市场经济的规律，紧密结合个人实际，在 认识社会职业结构变化和把握市场机会的前提 下，选择合理的创业项目，掌握开办公关能力、 组织管理能力等，将创业项目变为现实。
12
获取创业知识的五种途径
只有流入企业的 现金多于流出的， 企业才能盈利。
22
供应商 （市场）
商品流 企业
顾客 （市场）
现金流
23
做创业者的诱惑
做一个自由人，独立经营，独立决策。没有 上司来对你指手画脚，你不必“我究竟是为什 么、为谁工作”这样的问题而困惑。
现代社会需要体制灵活、善于创新、乐于承 担风险的小企业进入各种年轻而富有活力的市 场。而政府又有许多优惠政策等着你的“享 用”。
创新与创业 创业教育与创业 就业观念的更新与转变 创业教育的意义 创业指导
1
创新与创业
创新的概念和内涵118 创新的类型144 创新的基本方法,七大创新法
高校是培养创新精神和创新人才的摇篮： 在学习的过程中注重自己的思维过程，而不只 是被动地接受前人的思维结果
课堂、图书馆和社团组织 媒体资讯 与商界人士广泛交流 曲径创业
13
我们学院的创业教育简介
创新创业教育课作为每位学生必选的公共基础 课
学生创业园的进一步发展 创业基金 创业比赛情况 技能竞赛
14
思考与讨论
什么是创新、创业和创业教育，创业教育的目 的？
面对新的就业形势你如何转变就业观念 创业有哪些基本模式？ 你对自主创业有何看法？你有创业的打算吗？ 你通过哪些途径获取创业知识和经验？
合伙（合资、合股、合作） 知识（技术）入股型 连锁经营型 个人承包型
11
创业的基本指导思想
按照市场经济的规律，紧密结合个人实际，在 认识社会职业结构变化和把握市场机会的前提 下，选择合理的创业项目，掌握开办公关能力、 组织管理能力等，将创业项目变为现实。
12
获取创业知识的五种途径
只有流入企业的 现金多于流出的， 企业才能盈利。
22
供应商 （市场）
商品流 企业
顾客 （市场）
现金流
23
做创业者的诱惑
做一个自由人，独立经营，独立决策。没有 上司来对你指手画脚，你不必“我究竟是为什 么、为谁工作”这样的问题而困惑。
现代社会需要体制灵活、善于创新、乐于承 担风险的小企业进入各种年轻而富有活力的市 场。而政府又有许多优惠政策等着你的“享 用”。
创新创业课程PPT演示课件
计划
目标最终的实现；
按计划进行可以保证创业团队的顺
利进度。
人
人是构成创业团队最核心 的力量。
权限
创业团队当中领导人的权力 大小与其团队的发展阶段和 创业实体所在行业相关。
组成要素
针对欠缺市场经验和对创业目标 过于乐观的人而言很容易把团队做大，会 从企业需求的角度而不是团队现有人员的 角度考虑来考虑创业问题，所以，我们应 当从人的角度，在自我认知的基础上考虑 创业团队的组建问题。
思维导图
1. 确立中心主题 2. 创建分支
（1）创建主分支 （2）创建子分支 （1）添加节点“图片”/“图标”
1 2
（2）调整节点图片 （3）调整布局及文字
3. 美化思维导图
3
4
4. 演示或导出
第五讲
组建创业团队
组成要素
定位
创业团队的定位。 个体（创业者）的定位。
目标
首先，目标是一种有效的激励因素。 其次，目标是一种有效的协调因素。
思维导图
思维导图
绘制一次旅行的思维导图
主题：了解思维导图的概念、特点及绘制步骤 目标：学会绘制思维导图 建议时间：15分钟 材料准备：活页挂纸、彩笔 活动步骤： 步骤一：采用随机的方式将学生进行分组，每小组 4-6 人 步骤二：请学生根据所学的思维导图绘制方法，以“一次旅行”为主题，绘 制一张思维导图 步骤三：各小组展示思维导图 步骤四：教师进行点评总结
创新创业课程Leabharlann 第一讲创意的产生和应用
创意认知
创意理论
魔岛理论
天才理论
迁移理论
变通理论
元素组合理论
创意认知
通过沟通障碍找到有意思的东西，培养视觉化创意思考 建议时间：10 分钟 材料准备：彩笔、活页纸若干 活动步骤：
艰苦奋斗 开拓创新PPT课件
延安生产自救运动 12
大 生 产 运 动
13
14
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艰苦奋斗精神在革命战争年代的
具体体现
• 井冈山精神、长传统美德，即 使在生活水平提高的今天，还是很有必要继承并发 扬这种精神。
观点二：如今社会发展进步这么快，无论经济 上还是科学技术上，无论讲个人的收入还是讲国家 的整体发展水平，提艰苦奋斗似乎都有点是多余的 了，既没有新意也没有必要。如果讲艰苦奋斗多了 也会影响消费者的消费，大家不消费，就会影响国 家经济建设发展速度。
一、代代相传的精神
搜索我们中华民族的传统美 德艰苦奋斗精神的事例、名言警 句，故事，人物等等
2
艰苦奋斗是中华民族的传统美德
精卫填海
夸父逐日
3
艰苦奋斗是中华民族的传统美德
凿 壁 偷 光
4
艰苦奋斗是中华民族的传统美德
大 禹 治 水
5
艰苦奋斗是中华民族的传统美德
卧 薪 尝 胆
越王勾践被吴国所俘，为东山再起而甘受屈辱6 。
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精神境界，也是成就任何事业的不可缺少的精神动力
西西西气气电三东 东峡西大送输 输坝气建东设输
三西 电峡大坝建设 东 送
30
在中国特色社会主义现代化建 设新时期艰苦奋斗精神的体现
• 雷锋精神、“铁人”精神、 “两弹一星”精神、抗洪 精神、载人航天精神等
31
艰苦奋斗精神在改革开放以来的新时期的 表现
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从两代“铁人”的身上，你能说说新时期 的艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面么？
不怕困难，顽强拼搏，坚忍 不拔，自强不息，努力学习， 不断创新，无私奉献等
26
焦 裕 禄
鞠躬尽瘁为人民服务的原兰考县县 委书记焦裕禄，累倒在工作岗位上27
创新思维与创新方法ppt课件
常见的思维障碍
盲目从众:人不加思索的盲从众人的认知与行为 屈从习惯:对权威人士的言行的一种不自觉的认
同和盲从 依赖经验:用某种习惯了的思维方式去思考已经
变化的问题 迷信书本:人对书本知识的完全认同与盲从 简单刻板:不懂变通、思路单一 僵化麻木:对任何事情失去了好奇心
2.创新方法
创新方法是指创新活动中带有普遍规律性 的方法和技巧。
按照规则，大家七嘴八舌议论开来。有人提出设计一种专用的电线清雪机，有人想到用电热来 化解冰雪，也有人建议用震荡技术来清除积雪，还有人提出能否带上几把大扫把，乘直升 飞机去扫电线上的积雪。对于这种“坐飞机扫雪”的设想，大家尽管觉得滑稽可笑，但在 会上也无人提出批评。相反，有一位工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法后， 大脑突然受到冲击，一种简单可行且高效率的清扫方法冒了出来。他想，每当大雪过后， 出动直升机沿着积雪严重的电线飞行，依靠告诉旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪扇落。 他马上提出“用直升机扇雪”的新设想，顿时又引起其他与会者的联想，有关用直升机除 雪的主意一下子又多了七八条。不到一个小时，与会的10名技术人员共提出90多条新设想。
头脑风暴法可分为直接头脑风暴法和质疑头脑 风暴法两种。
为了更好地运用头脑风暴法，使思维活动 真正起到互激效应，必须严格遵守以下四 项基本原则：
延迟评价。 鼓励自由想象。 以数量求质量。 鼓励巧妙地利用并改善他人的设想。
头脑风暴法会议的组织步骤如下：
头脑风暴练习：
美国北方格外严寒，大雪纷飞， 电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪 压断，严重影响 通信。
主讲
第二讲 创新思维与创新方法
教学内容：创新思维、创新方法
教学目标：使学生创新思维的基本内涵，掌 握创新思维的训练方法、开拓创新意识，提 升创新的强烈愿望和能力。
青少年科技创新讲座详解PPT课件
（4）审视所选问题的实用性: 指作品可预见的社会效益、 经济效益或效果。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
工匠精神完整ppt课件
在社会的发展中被发扬光大。
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3
第一讲 工匠之道二Fra bibliotek工匠价值阅读书上第十一页到第二十一页回答下面的问题。
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4
1、工匠的价值体现在哪些方面？
答（1）为社会提供各种生产、生活所必需的产品； （2）促进生产力和产品质量提升； （3）推动人类文明不断前行。
2、 李冰 设计和建造了都江堰。 3、都江堰的建设充分利用 自然资源为人类服务，变害为利，是全世界公认
靠的是 一个个焊接点 的积累，靠的是 一名名普通工人的咫尺匠心。
4、专心致志是一种高贵的工作状态，是对事业的一种执着坚守，同时也是
对责任的一种果敢担当。
5、什么是责任？简单地说，责任就是 分内应做之事 。
6、大国工匠之所以能够日复一日、年复一年专心致志地工作，除了对工
作发自肺腑的热爱，
强烈的责任感
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7
第二讲 执着专注 一生只做一件事
一、锲而不舍 二、专心致志
阅读书上第三十七页到第五十五页回答下面的问题。
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8
1、 执着专注 是优秀工匠的必备品质。
2、在我国火箭制造过程中，高凤林 是第一个给火箭“心脏”关键部件进行
焊接的人。
3、火箭的研制离不开众多院士、教授、高工，但火箭从蓝图落到实物，
阅读书上第八十八页到第一百零四页回答下面的问题。
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1、历代杰出的工匠都有 “要做就做最好” 的信念。 2、1956年，年仅25岁的顾文霞 被派到英国表演刺绣，这是新中国成立后， 刺绣艺人第一次出国到西方进行文化交流。 3、追求职业技能的 完美 和 极致 ，也正是潘玉华工作的信条。 4、极致是什么？它不是最终的结果，也不是固定的终点，它是 更好的质、量 是 更优质的品质 、更高的境界 、更完美的事物，是人们心中更高的目标、更理 想的状态。
四种教学法简介PPT课件
第2页/共44页
(一) LBL 教学法的优点
• 1. 节省教学资源。LBL 教学法采取大班教学, 通常是一名教师, 几十名甚至上百名学生, 这有 效地节省了教学人力资源, 符合我国目前仍存在的师资力量短缺的实际情况。
• 2. 传授知识具有准确性、系统性和连贯性。LBL 教学法有利于发挥教师的主导地位, 充分利 用教师的专业知识, 使教师可以对教授内容作全面、系统的分析讲解, 既能准确、快速的把知 识传授给学生, 又能保证传授知识的系统性和连贯性。
• 如果把时间过多用在实验PBL 教学上，讨论一些理论问题，将大大减少学生动手锻炼的机会与时间，这就 失去了开设实验课的意义。
• 对于分析思考能力的培养，可以通过引导学生认真分析实验结果，特别是当实验结果与预期有差异时，更 要认真分析、讨论可能引起这种差异的原因。
第16页/共44页
（六）应用PBL 教学所存在的问题
• 3. 提高学生的综合素质。PBL 教学形式多样, 既有课下的自主学习，又有课上的小组讨 论, 这不但提高了学生的自学能力和解决问题的能力, 也提高了学生的团队协作能力和沟通 能力, 这有利于学生的个人发展, 也适应了当代社会对综合性素质人才的需要。
• 4. 提高学生对所学知识的运用能力。PBL 教学是从培养临床医生的角度进行实用性学习， 授课以临床病例为基础，将各基础学科和临床学科的知识点贯穿于一个真实的病例，打破 了学科的界限，锻炼了学生以病例的诊治为中心的发散思维和横向思维, 这大大提高了学 生对所学知识的运用能力(表1) 。 第7页/共44页
• 然而，这里解决问题又不是目的，它只是一个载体，学生在解决问题的过程中学 习到必要的知识，学习思辨和推理的方法，培养自学、团队协作、沟通交流等能 力才是PBL 的根本目标。
(一) LBL 教学法的优点
• 1. 节省教学资源。LBL 教学法采取大班教学, 通常是一名教师, 几十名甚至上百名学生, 这有 效地节省了教学人力资源, 符合我国目前仍存在的师资力量短缺的实际情况。
• 2. 传授知识具有准确性、系统性和连贯性。LBL 教学法有利于发挥教师的主导地位, 充分利 用教师的专业知识, 使教师可以对教授内容作全面、系统的分析讲解, 既能准确、快速的把知 识传授给学生, 又能保证传授知识的系统性和连贯性。
• 如果把时间过多用在实验PBL 教学上，讨论一些理论问题，将大大减少学生动手锻炼的机会与时间，这就 失去了开设实验课的意义。
• 对于分析思考能力的培养，可以通过引导学生认真分析实验结果，特别是当实验结果与预期有差异时，更 要认真分析、讨论可能引起这种差异的原因。
第16页/共44页
（六）应用PBL 教学所存在的问题
• 3. 提高学生的综合素质。PBL 教学形式多样, 既有课下的自主学习，又有课上的小组讨 论, 这不但提高了学生的自学能力和解决问题的能力, 也提高了学生的团队协作能力和沟通 能力, 这有利于学生的个人发展, 也适应了当代社会对综合性素质人才的需要。
• 4. 提高学生对所学知识的运用能力。PBL 教学是从培养临床医生的角度进行实用性学习， 授课以临床病例为基础，将各基础学科和临床学科的知识点贯穿于一个真实的病例，打破 了学科的界限，锻炼了学生以病例的诊治为中心的发散思维和横向思维, 这大大提高了学 生对所学知识的运用能力(表1) 。 第7页/共44页
• 然而，这里解决问题又不是目的，它只是一个载体，学生在解决问题的过程中学 习到必要的知识，学习思辨和推理的方法，培养自学、团队协作、沟通交流等能 力才是PBL 的根本目标。
TRIZ理论培训讲义ppt课件
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LOGO 技术系统法则7：向微观级进化法则 技术系统是沿着减小其元件尺寸的方向进化的； 最初，技术系统是在宏观级别是进化的，当资源耗尽时，就开始在微观 级别是进化； 进化路径： 1.提高物质的可分性和分散物质的组合性； 2.提高混合物质（空隙+物质）的可分性，运用毛细现象和多孔材料； 3.用场代替物质，向“场+物质”或场转变
适应新系统的要求。
婴儿期的主要问题： 缺乏资源； 新系统中存在一系列“瓶颈”问题； 新系统的性能通常不如旧系统。
对婴儿期的建议： 充分利用已有技术系统中部件和资源； 与已有的其他先进系统或部件相结合； 重点解决阻碍产品进入市场的瓶颈问题。
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LOGO
成长期的特征： 制约系统的主要“瓶颈”问题得到解决，系统的主要性能参数快速
大量人力、物力、财力的盲目试错，让解决产品问题变得有律可循、有术可 依，给技术创新留下了巨大的、易操作的空间，让创新不再是一个概念或一 句口号 b) 它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，快速确认和解决系统中存在的 矛盾，而且它是在技术的发展进化规律及整个产品发展过程的基础上运行 的； c) 运用TRIZ理论可大大加快发明创造的进程，提高产品创新速度； d) 它可以帮助我们对问题情境进行系统的分析，快速发现问题本质，准确定义 创新性问题和矛盾； e) 对创新性问题或者矛盾提供更合理的解决方案和更好的创意； f) 打破思维定势，激发创新思维，从更广的视角看待问题； g) 基于技术系统进化规律准确确定探索方向，预测未来发展趋势，开发新产 品； h) 打破知识领域界限，实现技术突破
在利用TRIZ解决问题的过程中，我们首先将待设计的产品表达成为TRIZ问题， 然后利用TRIZ中的工具，如发明原理、标准解等，求出该TRIZ问题的普适解或 称模拟解（Analogous solution）；最后设计者在把该解转化为领和基本特征 首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术
LOGO 技术系统法则7：向微观级进化法则 技术系统是沿着减小其元件尺寸的方向进化的； 最初，技术系统是在宏观级别是进化的，当资源耗尽时，就开始在微观 级别是进化； 进化路径： 1.提高物质的可分性和分散物质的组合性； 2.提高混合物质（空隙+物质）的可分性，运用毛细现象和多孔材料； 3.用场代替物质，向“场+物质”或场转变
适应新系统的要求。
婴儿期的主要问题： 缺乏资源； 新系统中存在一系列“瓶颈”问题； 新系统的性能通常不如旧系统。
对婴儿期的建议： 充分利用已有技术系统中部件和资源； 与已有的其他先进系统或部件相结合； 重点解决阻碍产品进入市场的瓶颈问题。
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LOGO
成长期的特征： 制约系统的主要“瓶颈”问题得到解决，系统的主要性能参数快速
大量人力、物力、财力的盲目试错，让解决产品问题变得有律可循、有术可 依，给技术创新留下了巨大的、易操作的空间，让创新不再是一个概念或一 句口号 b) 它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，快速确认和解决系统中存在的 矛盾，而且它是在技术的发展进化规律及整个产品发展过程的基础上运行 的； c) 运用TRIZ理论可大大加快发明创造的进程，提高产品创新速度； d) 它可以帮助我们对问题情境进行系统的分析，快速发现问题本质，准确定义 创新性问题和矛盾； e) 对创新性问题或者矛盾提供更合理的解决方案和更好的创意； f) 打破思维定势，激发创新思维，从更广的视角看待问题； g) 基于技术系统进化规律准确确定探索方向，预测未来发展趋势，开发新产 品； h) 打破知识领域界限，实现技术突破
在利用TRIZ解决问题的过程中，我们首先将待设计的产品表达成为TRIZ问题， 然后利用TRIZ中的工具，如发明原理、标准解等，求出该TRIZ问题的普适解或 称模拟解（Analogous solution）；最后设计者在把该解转化为领和基本特征 首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术
创新思维与创新管理ppt课件
精选ppt课件
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思维训练
1）思维训练就是对头脑智慧的训练，国外称其为智慧的体操。 2）高智商不等于高智慧，高学历不等于高智慧。 3）任何领域的成功者，都长期自觉地进行自我智慧的锤炼。 4）系统的思维训练可以大大缩短个人和团体的智慧成长周期。
精选ppt课件
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思维训练
思维智能的训练
理解力训练、记忆力训练、观察力训练、推理力训练、思考力训练、 想像力训练、创造力训练、洞察力训练、内省力训练……
首先，她想到了要给她的搬家公司取一个便于顾客在电话簿上查找的名 字。日本的电话号码簿是按行业分类排列。在同一行业中，各个企业的排 名先后，是以企业日语名称的第一个字母按字 母顺序排列。日语的第一 个字母是“阿”，于是她把自己的公司命名为“阿托搬家中心”。这样， 她的公司便在同行业中居于首位。
精选ppt课件
思维方法的训练
创新思维训练、逻辑思维训练、辩证思维训练、系统思维训练、 形象思维训练、发散思维训练、逆向思维训练、立体思维训练……
思维应用的训练
沟通思维训练、写作思维训练、科研思维训练、管理思维训练 金融思维训练、艺术思维训练、军事思维训练、教育思维训练……
精选ppt课件
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思维工具
1）思维工具就是实用的思维方法。 2）思维工具可以提高大脑的思维效率和思维智能。 3）思维工具有简单与复杂之分，有低级和高级之别。 4）头脑智慧的高低取决于所掌握的思维工具先进与否。
靶心
精选ppt课件
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AB角色训练
1、A角：思考者 2、A角：确定问题（描述问题的完整背景） 3、B角：追问者（选择追问点，启发A角思路）
AB角训练可以帮助头脑内无形的思路有形化，帮助训练者 规范自己的思路，发现和矫正思维过程中存在的缺陷和问题。
大学生创新创业ppt课件
用创意的方式去转换
人的灵感是有限的，可是创意是无 限的，我要把有限的灵感，投入到 无限的创意之中去
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跟着名人学创意 牛顿和“苹果” 如何发现万有 引力？
刺激是创意的主要源泉
阿基米德和“洗澡” 如何发现浮力定律？
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随机词汇法
我们此次分享的创意方法。 每人随机写一下词语，并
列举词汇的所有特性（需5-6 个，越多越好）。
例如： 呈圆形
易碎
透明
玻璃材质
灯
需要电 能发光 有钨丝
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随机词汇法
打破常规与众不同3636如何做个有创意的人利用潜意识3737课程内容创意工具3838创意的前提条件3939创意在企业中的应用解决性问题问题问题分析品质管理标准化改良性问题简化持续改善替代方案突破性问题突破创意创新方案4040什么时候开始创意适合的问题当问题清晰具体时如果是过于复杂的问题或比较模糊的问题需要先进行问题的分解澄清并寻找问题的原因当既有的解决方案不奏效时4141创意活动形式不批评4242课程内容4343创意工具逆向思维法随机词汇法极度夸张法abc
➢ 联合国教科文组织认为创业教育当培养受教育者的首 创和冒险精神；
➢ 创业教育是以培养拥有创业精神、掌握创业理论和知 识、具有创业能力和创业技巧的创业型人才为目标的 教育；
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创新创业教育的理念到底是什么？
• BABSON(百森)商学院：为未来几
代人设定创业遗传代码，以造就最具 革命性的创业一代；
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大学是一个能力培养的地方
➢ 不清楚这个专业所培养出的学生应该是具备哪些能力？ 不知哪个职业更适合我，不知该职业都需要做什么样的 具体工作，该职业对人才的要求是什么，如何去培养自 己的能力以满足职业的需要。
人的灵感是有限的，可是创意是无 限的，我要把有限的灵感，投入到 无限的创意之中去
58
5500
跟着名人学创意 牛顿和“苹果” 如何发现万有 引力？
刺激是创意的主要源泉
阿基米德和“洗澡” 如何发现浮力定律？
5511
随机词汇法
我们此次分享的创意方法。 每人随机写一下词语，并
列举词汇的所有特性（需5-6 个，越多越好）。
例如： 呈圆形
易碎
透明
玻璃材质
灯
需要电 能发光 有钨丝
5522
随机词汇法
打破常规与众不同3636如何做个有创意的人利用潜意识3737课程内容创意工具3838创意的前提条件3939创意在企业中的应用解决性问题问题问题分析品质管理标准化改良性问题简化持续改善替代方案突破性问题突破创意创新方案4040什么时候开始创意适合的问题当问题清晰具体时如果是过于复杂的问题或比较模糊的问题需要先进行问题的分解澄清并寻找问题的原因当既有的解决方案不奏效时4141创意活动形式不批评4242课程内容4343创意工具逆向思维法随机词汇法极度夸张法abc
➢ 联合国教科文组织认为创业教育当培养受教育者的首 创和冒险精神；
➢ 创业教育是以培养拥有创业精神、掌握创业理论和知 识、具有创业能力和创业技巧的创业型人才为目标的 教育；
12
创新创业教育的理念到底是什么？
• BABSON(百森)商学院：为未来几
代人设定创业遗传代码，以造就最具 革命性的创业一代；
9
大学是一个能力培养的地方
➢ 不清楚这个专业所培养出的学生应该是具备哪些能力？ 不知哪个职业更适合我，不知该职业都需要做什么样的 具体工作，该职业对人才的要求是什么，如何去培养自 己的能力以满足职业的需要。
团队合作与创新能力讲座PPT课件( 89页)
3、保持有效沟通，形成坦诚的合作。
持续的沟通是使团队成员能够更好地发扬团 队精神的最重要的能力。团队成员只有从自 身做起，秉承对话精神，有方法、有层次的 发表意见并探讨问题，汇集经验和知识，才 能凝聚团队共识，激发自身和团队的力量， 敢于沟通，善于沟通，让所有人都了解你、 欣赏你、喜欢你，成员间的沟通能力是保持 团队有效沟通和旺盛生命力的必要条件。
1、正确看待职责与收益的关系，形成自愿 合作。
一个团队拥有额资源是有限度，为了提高这些资源的的使用 效率，其分配必须按照公平和效率的原则进行，这就会引起 部分成员的心理失衡，特别是团队中的资金、名誉、地位、 时间、权力等资源越是稀缺，越容易导致一部分人心理失衡， 心理失衡的成员，往往通过不合作的方式，；来发泄心中的 不满。
第三阶段：规范期，通过第二阶段的磨合，进入规范期，规 则、流程、价值观、行为、方法、工具均已建立，人们的工 作技能开始慢慢提升，新的技术慢慢掌握。团队要顺利地渡 过第三阶段，最重要的是形成团队的文化和氛围。团队精神、 凝聚力、合作意识能不能形成，关键在这一阶段。
第四阶段：执行期，这一阶段团队呈开放、坦诚、 及时沟通的状态，具备多种技巧，协力解决各种问 题，有效地进行沟通，化解冲突，分配资源，有完 成任务的使命感和荣誉感。
4、打造高绩效团队，形成积极的合作
打造高绩效团队，首先，要有卓越的领导力。由于团队成员 都有自己的为人处世的风格，要使成员有效合作，离不开协 调，如同乐团和乐团指挥家。指挥家通过协调控制，使多种 乐器奏出和谐的乐章，团队领导就担任指挥家的角色，通过 外部指挥的方式，把团队调理的各自得益，又相辅相成，提 升成员的合作能力。
4、机理简单原则 在竞争日趋激烈的今天，结构复杂、功能多余、使用繁琐已成为技术不
第4讲隋唐制度的变化与创新课件2024届高考统编版历史一轮复习
设立文学馆，弘文馆等 学士，备君主顾问 学士开始参与决策事务 开元初，设翰林待诏， 后改为翰林学士，建立 学士院，专掌最机密的 诏令起草，正式参与朝 政决策
二、中央官制---三省六部制
8.（2018·全国Ⅱ卷高考·26）武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾
台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同
中书省 起草诏令 分
门下省 封驳审议 工
尚书省 执行诏令
明 确
门下省 （审核）
内史省 (草诏)
尚书省 (执行)
决策机构
吏部 礼部 兵部 刑部 户部 工部
执行机构
二、中央官制---三省六部制
1.（2021·北京高考·2）下图为唐代告身（官员接受官职的凭证）书写格式
示意图。该图说明唐代告身（ ）
D
①由中书省和门下省官员共同草拟
齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化（ ）
A．加强了中枢决策权 B．避免了相权被分割
D
C．降低了政令的执行效率
D．使中央机构分工更明确
二、中央官制---三省六部制
5.（2021·天津高考·3）845年，唐武宗发布敕书，“汉、魏已（以）来，
朝廷大政，必下公卿详议，博求理道，以尽群情”，此后事关礼法，“令
如图是唐朝不同时期户口数统计表
税 是 每 个 国
应
民
尽
百姓
应
的 职 责
百姓缴纳的赋税给国家提供资金。国家用其养兵卫国、赈灾、修建工 程、支付官吏工资等维持国家运转，为百姓创造一个稳定的生活环境。百 姓与国家是相互依存的关系。
尽 的 义 务
三、赋税制度---两税法改革
1. 两税法实施的原因
讲课的方法与技巧 ppt课件
形象塑造
• 好的形象能使人产生信赖感。衣着得体， 手表、鞋子，袜子、衣服颜色搭配。
• 如果你在乎把自己最好的一面展示给别人， 那别人就会在乎你。
• 修饰是对自己的爱护和对他人的尊重。最 重要的是可以提升美的内涵。
• 良好的形象、气质告诉大家你是最好的。
讲师礼仪原则
讲师礼仪要求
讲师礼仪技巧
•第一印象来自于衣着、 男士着装要求
眼神交流
• 用眼神与听众交流。让眼睛直视前方，看中间的 听众，但目光不要固定在一个地方，要适时地左 右看看。
• 扫视可以调动听众的注意力。就算坐得远，她们 也能理解你的意图。
• 80%储存的大脑信息来自我们眼睛的观察，视觉 是我们最基本的感觉。
需要注意的：
• 在想不起某句话的时候，视线会从听众身 上移开。
Skills 包装
Rehearse 演练
第一招
深呼吸 咽口水
第二招
吸气
深 深 深！
闭 气 1、 2、 3、 4、 5秒 呼气 慢 慢 慢！呼尽
看全场后面的左角落 与某人眼光交流一番
第
三
看全场后面的右角落
与某人眼光交流一番
招
看全场前排左方 与某人眼光交流一番
看全场前排右方 与某人眼光交流一番
对着位于中央的某人开始讲话
哪种情况更易
中断？
手势运用技巧
交流 拒绝 区别 警示 指明 号召 激情 决断
伸出手，手心向上 掌心向下，作横扫状 两手竖放，做切分状 掌心向外，指尖朝上 用掌 手掌向上，挥向内侧 拳头向上 拳头向下
手势的2个目的： 更加生动活泼。 提升表达的效果。
①指示手势；例“大家请看白板。”
②象征手势：例：停。
方法创新及创新技法课件
五、焦点法
“焦点法”是组合技法的典型代表。 它以一个事物为出发点（即焦点）， 联想其他事物并与之组合，形成新创 意。
如玻璃纤维和塑料结合，可以制成耐 高温、高强度的玻璃钢。很多复合材 料，都是利用这种技法制成的。廉价 餐厅、廉价打火机都是以薄利多销为 焦点。
六、形态分析法 1、定义：每一个事物（技术装置）都
核检表法举例玻璃杯的改进
序号 核检项目 发散性设想
初选方案
1 能否他用 作灯罩 可食用 当量具 装饰品 作装饰 拔火罐 作圆规
2 能否借用 自热杯 磁疗杯 保温杯 自热磁疗 电热杯 音乐杯 防爆杯 杯
3 能否改变 塔形杯 动物杯 防溢杯 自洁幻影 自洁杯 密码杯 幻影杯 杯
4 能否扩大 不倒杯 防碎杯 消防杯 多层杯 过滤杯 多层杯
第一节 特点与应用范围
一、设问检查法的特点
1．以提问的方式寻找发明的途径
设问检查法的首要特点是抓住事物带普遍意义 的方面进行提问，所以它的应用范围很广， 不仅可用于技术上的产品开发，还可用于改 善管理等范畴。
2．从不同的角度、多个方面来进行设问检查， 思维变换灵活，利于突破框框
二、设问检查法的适用范围
适用于各种类型与场合的创造活动，它能够帮 助人们突破思维与心 理上的障碍，从多方 面多角度引导创新思路，从而产生大量的创 造性设想。
设问检查法被誉之为“创造技法之母”。
发明、创造、创新的关键是能够发现问题，提 出问题。设问法就是对任何事物都多问几个 为什么。
第二节 奥斯本检核表法
这是奥斯本提出来的一种创造方法。即根据需 要解决的问题，或创造的对象列出有关问题 一个一个地核对、讨论，从中找到解决问题 的方法或创造的设想。下面我们介绍奥斯本 核检目录法九个方面的提问。
创新基础课件
b、热身 热身活动所需要的时间，由主持人灵活确定。热身活动有多种方
式，如看一段有关发明创造的录像，讲一个发明创造的故事，出几道 脑筋急转弯的问题让与会者回答，使会场尽快形成热烈轻松的气氛。 c、明确问题
这个阶段主要由主持人介绍问题。介绍问题时应注意坚持简明扼 要原则和启发性原则。 d、畅谈
这是头脑风暴法会议的最重要环节。其要点是想方设法营造一种 高度激励的气氛，使与会者能突破种种思维障碍和心理约束，让思维 自由驰骋。
b、收敛思维 收敛思维，是指在解决问题的过程中，尽可能利用已有的知识和
经验，把许多发散思维的结果由四面八方集合起来，按照实用的标准 来选择一个合理的设想或方案，最终得出一个合乎逻辑规范的结论。
前期进行思维发散，后期进行思维集中是人们应用创新思维解决 问题的两个必要阶段。即先运用思维发散提出大量的设想，然后再运 用收敛思维对提出来的这些设想进行审查、筛选和提炼加工，选出最 佳方案。 2.4、联想与逆向思维 a、联想思维
三、创新思维有哪些
创新思维是创新实践和创造能力发挥的前提。
1、创新思维的概念和特征
1.1、创新思维的概念 创新思维是指人们为解决某一问题，自觉、能动地综合运用各种
信息寻求问题答案或解决方法的思考活动。 1.2、创新思维的基本特征 a、敏感性（敏感地感知客观世界的变化） b、新颖性（以独特的方法解决问题，用新奇的方式处理问题） c、联动性（方向有三个：一是纵向；二是逆向；三是横向） d、开放性（要善于学习，实现与外界的物质、能量和信息的交换） e、跨越性（独具卓识，敢于质疑，善于破除陈规和思想的禁锢）
直觉是不可言传的预感，又称为第六感。强化直觉思维能力可从 两点入手：一是获取广博的知识和丰富的生活经验；二是培养敏锐的 观察力和洞察力。 b、灵感思维
科技创新培训讲义PPT通用课件(精)
创新案例分析与启示
苹果公司的iPhone革命
通过颠覆性创新，重新定义手机行业。
特斯拉电动汽车的崛起
运用技术创新和商业模式创新，改变汽车行业格局。
创新案例分析与启示
• 亚马逊的电商帝国：凭借持续创新和卓越运营， 成为全球电商领导者。
创新案例分析与启示
01
创新案例启示
02
03
04
保持敏锐的市场洞察力，抓住 创新机遇。
生物科技
量子计算
基因编辑、细胞治疗等技术的快速发展， 为医疗、农业、环保等领域带来革命性变 革。
量子计算机的研制和量子算法的突破，将 加速科研、密码学、大数据处理等领域的 发展。
未来科技发展趋势预测
智能化
人工智能将渗透到各个领域，实现设备 、系统、服务的智能化，提高生产效率
和用户体验。
绿色化
清洁能源、节能减排等技术的广泛应 用，将促进经济社会的可持续发展。
建设。
成果转化的途径与策略
01
02
03
04
自主转化
企业自主研发并转化成果，通 过生产销售实现商业价值。
合作转化
企业与其他机构合作，共同推 进成果转化和商业化进程。
转让或许可
企业将研发成果转让或许可给 其他企业使用，获取收益。
产学研合作
企业与高校、科研机构合作， 共同推进研发成果转化。
科技评价与知识产权保护
计划。
科技创新政策分类
包括科技计划、科技税收、科技金 融、科技成果转化、知识产权保护 等方面的政策。
科技创新政策解读
通过对政策背景、目标、措施和实 施效果等方面的解读，帮助企业和 个人更好地理解和运用政策，推动 科技创新活动。
科技创新环境营造与优化
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（九） . 背景转换法
•
制造或寻找更加适合的商务行为展开所依赖的外界环
境，使商务行为效果更加显著。企业、人、产品等的价值
往往与其背景有关，背景变化则背景下的所有组成要素都
会发生价值变化。企业战略中确定企业的社会地位是极其
重要的，是以行业为背景还是以地区为背景，是以规模为
背景还是以质量为背景，其定位的结果会大不一样，“做
• ◇如：1、56幅画；2、百大名校；3、 农业与观光农业；4、电子与商务；5、房 屋装修与设计大赛；6、广场与足球文化； 7、月饼与茶叶、红酒；8、文化的组合；9、 OK机、录像机、电视机的三机一体化；10、 福娃；11、促销赠品；12、书和沐浴盆。
（四）.分解法
• ☆ 分解法可以理解成组合法的逆过程，即把看似一个整体的商务过 程分解成多个步骤或多个相对独立的商务子过程，把粗分类、分步的商 务过程进行多级细分，或把看似一个整体的商务内容分解成多个内容或 多个相对独立的商务子内容，把粗分类、分步的商务内容进行多级细分。 细分不是目的，细分后便于精心策划、细致操作才是目的。尤伯罗斯的 奥运会商务操作就是一个范例。
• 如：解决问题问题的首选方法是消灭问题。1、元珠笔；2、 惠盈软件；3、手套；4、脑黄金；5农夫山泉告别纯净水； 6、鞋子公司 ；7、报纸；8、诸葛亮；9、深圳特区；10、 裕兴 。
（七）.伏笔法
•
为开展心目中的策划方案，预先创造策划依据或实施
基础；在进行当前策划时，在心目中进行下一个策划案。
策划往往是新的竞争或抗争行动的开始，只要开始第一个
策划，就必然要有新的策划跟进。策划者应站在历史的角
度，努力面向未来，在当前的策划中，为未来的下一轮策
划悄悄地打下基础。
• 如：把策划寓于不策划之中。1、星海广场；2、软件园； 3、大连网盟；4、WBSA——培训及咨询；5、黄金搭档；6、 石油机诫设备 ；7、芭比娃娃 ；8、个人发展；9、松下 和日立电器广告 ；10、西方文化 。
最大的产业企业”与“不求最大，但求最佳”完全是两种
定位；人也存在着做“鸡头”还是做“凤尾”的选择；产
品的销售背景更有说道，消毒肥皂是作为清洁用品还是作
创新方法
• 教学目标：
• 1、了解创新技法的类型
• 2、掌握创新方法从而创造出新的产品、新 的方法、新的观念。
• 3、通过本部分的讲授，使学生将创新技法 与前面讲的各种创新思维方法结合起来， 从而能够结合自己的学习、科研实际开展 创新活动。
创新方法
• “创新方法”是指能够引起决策点或决策 环发生有利变化的思维途径、路线、角度的总 和。 • • 创新方法也有继承性。但创新方法的继承性 是可能的，而判断原则的继承性是必然的。 • •
• ☆ 如：1、报纸；2、绿城；3、奥运会；4、战争；5、政治报告；6、 市场细分、产品细分等。
（五）.实证法
•
实证法多用于市场营销领域，即用实际的、让消费者
看得见的功能效果来证实产品的优越性。如把金币粘在墙
上，谁拿下来归谁，当然谁也拿不下来，用以证明胶水的
质量。在其他方面也可以延伸实证法，如用定货会的订单
创意方法
•(一).移植法 •(二).重点法 •(三).组合法 •(四).分解法 •(五).实证法
•(六).回避法 •(七).伏笔法 •(八).逆向法 •(九).背景转换法 •(十).捆绑连接法
（一）.移植法
• 1． 直接移植：把先进地区的新兴项目 （或商务形式）照搬到后进地区去。如：1、
有奖销售（烟台啤酒）； 2、买一赠一（雪佛莱汽车）； 3、荷兰小人国（深圳民俗村）；4、东西部移植；5、桑 拿浴（大连碧涛阁）
（八）.逆向法
•
• 逆向思维是求新思维的一种典型的方法。决策环是正向与 反向思维交替产生的。当因项目投资过大而引发资金短缺 危机时，正常的想法是紧缩资金，逆向思维是把仅有的资 金投入到新项目中去，使新项目能够快速地回笼资金，反 过来去拯救原来项目。“以毒攻毒”就是医学上常用的逆 向思维方法。
• 如：以毒攻毒。1、绿城；2、某房地产咨询公司；3、人 才中介公司；4、大自然广告公司；5、软件园；6、博士 应聘；7、武田制药 。
来向银行说明产品的市场前景比任何市场分析报告都有说
服力。
• 事实胜过雄辩。如：1、胶水；2、绿色灭火剂；3、茅苔
酒；4、开锁 ；5、空中投手表；6、防火油粘纸；7、减 肥代言人；8、牙膏；9、保险柜 ；10、名牌表 ；11、实
德斯柏丽门；12、奥德隆地板；13、花旗。
（六）.回避法
• 不以原策划课题为解决对象，改换问题的内容，重新设立策划课题， 再加以策划。当企业有百思不得其解的问题时，才会找策划者帮助。 许多情况下，靠群体力量长时间得不到答案的课题，对于策划者来说 也是难以解决的，有可能策划者的解决方案还不敌提出问题的人思考 的充分。策划者此时应首先考虑到这样的问题是解决不了的，“消灭” 原问题，引申出其它未曾注意的问题，加以策划。
•。
（一）.移植法
• 2． 间接移植：把成熟的产业理念、原理、方法等应用 于新的产业设计思路中。如：1、生命过程与企业生命；2、 房地产开盘日；3、保健品与企业咨询；4、网上社会的哲 学思考；5、策划案及商理（交友资产论）；5、登陆、跳 楼等词语的借用。
（二）.重点法
•
策划的最有价值步骤就是创新，使某一决策点发生较
大的变化，产生优势，进而带动整个决策环突显优势。重
点法就是要在面对复杂的策划对象时，首先要努力寻求突
出某一个商务环节、某一资产、某项业务等个别线索，也
可以说是主动地缩小策划对象，把策划对象首先简单化，
然后加以精雕细刻，使一点首先突破，进而把局部策划产
生的功效传递给整个原策划对象。例如，洛克菲勒的创造
和利用联合国迁入，操作了大型房地产项目。
• 如：1、洛克菲勒地产；2、吃醋不要钱 ；3、饭店招牌； 4、放大西服；5、广告样板； 6、拍立得相机 ；7、一元 钱销售；8、喜气羊羊；9、咖喱粉；10、农夫山泉——甜；
• 11、非得与海宴堂；12、新商报瘦身大赛。
（三）.组合法
• ◇把不同的商务内容组合为一体，或把 不同的商务过程组合为一个完成的商务过 程。