小学美术《秋冬的色彩》优质课教案、教学设计
秋冬的色彩美术教学教案
秋冬的色彩美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和感受秋冬的色彩特点，培养学生对色彩的感知和表现能力。
2. 引导学生运用色彩知识，通过绘画实践，表现秋冬的美景。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学内容1. 秋冬的色彩特点2. 色彩在绘画中的应用3. 秋冬景色的表现方法4. 创新意识和团队合作三、教学重点1. 秋冬的色彩特点2. 色彩在绘画中的应用3. 创新意识和团队合作四、教学难点1. 色彩的调配和运用2. 创新意识和团队合作的培养五、教学准备1. 教师准备教案、课件和示范作品2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）3. 教学环境布置，准备一些秋冬景色的图片或实物作为参考六、教学过程1. 导入：引导学生观察和感受秋冬的色彩特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解秋冬的色彩特点和色彩在绘画中的应用。
3. 示范：教师示范如何表现秋冬景色，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组进行绘画实践，表现秋冬美景。
5. 展示：展示学生作品，进行评价和交流。
七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 反思教学内容和方法是否符合学生的实际需求，调整教学策略。
3. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和难度，提高教学质量。
八、教学评价1. 学生绘画作品的评价：色彩运用、画面表现力、创新意识等。
2. 学生团队合作意识的评价：沟通交流、协作配合、共同完成任务等。
3. 学生对秋冬色彩的认识和运用的评价：观察力、想象力、绘画技能等。
九、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，感受秋冬的自然景色。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解更多的色彩知识和绘画技巧。
3. 组织学生进行作品展览，提高学生的自信心和审美能力。
十、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：按照教案和教学计划进行教学，确保教学内容的完整性。
3. 教学调整：根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保教学效果。
三年级美术上册《秋冬的色彩》优秀教学案例
2. 学会运用不同的绘画技法，如水彩画、蜡笔画等，创作秋冬题材作品。
3. 掌握绘画工具和材料的使用方法，提高绘画表现力。
（二）过程与方法
本章节注重引导学生体验美术创作的全过程，培养他们的观察力、想象力和动手能力。在教学过程中，采用以下方法：
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将充分利用秋冬季节的自然资源，创设生动、真实的教学情境，让学生在感受季节变化的同时，自然而然地融入到美术创作中来。
1. 利用多媒体展示秋冬季节的图片和视频，让学生身临其境地感受大自然的色彩变化，激发他们的创作兴趣。
2. 安排户外写生活动，带领学生走进大自然，实地观察秋冬季节的景象，为创作积累丰富的素材。
3. 通过故事、诗歌等形式，引导学生体会秋冬季节的情感内涵，为作品赋予更多的生命力。
（二）问题导向
以问题为导向的教学方法可以激发学生的思考，培养他们的探究精神。在本章节中，我将设计以下问题：
1. 秋冬季节的色彩有哪些特点？如何用绘画技法表现这些特点？
2. 暖色调和冷色调分别给人什么感觉？如何在作品中运用这两种色调？
三年级美术上册《秋冬的色彩》优秀教学案例
一、案例背景
随着秋季的渐渐深入，大自然的色彩变幻为我们呈现出一幅幅动人的画面。在这个收获的季节，我们引导三年级的学生通过美术课程《秋冬的色彩》，去观察、感知和创造秋冬的美。本案例以生活化、体验式的教学方法，激发学生对美术的兴趣，提高他们的审美素养和创作能力。结合教材内容，通过引导孩子们探讨秋冬季节的色彩特点，让他们运用各种绘画材料，表现自己对大自然的独特感受。在这个过程中，学生不仅能够掌握色彩的基本知识，还能培养他们的观察力、想象力和动手能力，使他们在美术创作的道路上迈出坚实的步伐。
赣美版美术三年级上册《第9课 秋冬的色彩》教学设计1
赣美版美术三年级上册《第9课秋冬的色彩》教学设计1一. 教材分析《秋冬的色彩》是赣美版美术三年级上册第9课的内容。
本课主要让学生通过观察和体验秋冬时节的自然景色，运用色彩知识来描绘出秋冬季节的特色。
教材中提供了丰富的秋冬景色图片，以及一些绘画技法和色彩搭配的建议，旨在引导学生感受秋冬季节的美丽，激发他们的创作热情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于秋冬的季节特点有一定的了解。
但部分学生可能对于如何运用色彩来表现秋冬季节的特点还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和体验秋冬季节的景色，帮助他们掌握色彩的运用方法。
三. 教学目标1.让学生了解和感受秋冬季节的景色特点，能够运用色彩知识来描绘秋冬季节的景色。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够观察和体验秋冬季节的景色特点，掌握色彩的运用方法，描绘出秋冬季节的特色。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩来表现秋冬季节的特点，以及如何指导学生进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋冬季节的景色，培养学生观察和感知能力。
2.讲解法：教师讲解秋冬季节的特点和色彩运用方法，帮助学生理解和掌握知识。
3.示范法：教师进行绘画示范，引导学生动手实践。
4.评价法：学生互相评价和教师评价，提高学生的绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备秋冬季节的景色图片、绘画材料和色彩样品。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋冬季节的景色图片，引导学生观察和感受秋冬季节的美丽，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解秋冬季节的特点和色彩运用方法，引导学生理解和掌握知识。
3.操练（10分钟）教师进行绘画示范，边讲解边展示如何运用色彩来表现秋冬季节的特点。
学生在教师的指导下，动手实践，进行绘画创作。
秋冬的色彩美术教学教案
秋冬的色彩美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握秋冬的色彩特点，如棕色、深绿色、橙色等。
2. 培养学生对秋冬景色的观察和表达能力。
3. 提高学生运用色彩描绘秋冬景色的能力。
二、教学内容1. 秋冬色彩的基本概念和特点。
2. 秋冬景色观察和表达。
3. 秋冬色彩的绘画技巧。
三、教学准备1. 秋冬景色的图片或实物。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、油画棒等）。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程1. 导入：展示秋冬景色的图片或实物，引导学生关注秋冬的色彩特点。
2. 新课：讲解秋冬色彩的基本概念和特点，如棕色、深绿色、橙色等。
3. 示范：教师运用色彩描绘秋冬景色，展示绘画技巧。
4. 练习：学生分组进行秋冬景色的观察和表达，尝试运用所学色彩进行绘画。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
五、教学评价1. 学生对秋冬色彩的认知和运用能力。
2. 学生对秋冬景色的观察和表达能力。
3. 学生参与课堂活动的情况。
六、教学扩展1. 引导学生欣赏古今中外的秋冬色彩绘画作品，分析其色彩运用和表现手法。
2. 组织学生进行户外写生，观察和描绘实际秋冬景色。
3. 邀请画家或专家进行讲座，分享秋冬色彩绘画的经验和技巧。
七、教学作业1. 让学生在家中收集秋冬景色的图片或实物，进行观察和表达。
2. 布置课后作业，要求学生运用所学秋冬色彩进行绘画创作。
八、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出优点和不足之处。
2. 听取学生的意见和建议，了解他们对秋冬色彩绘画的兴趣和需求。
3. 调整教学方法和内容，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
九、教学延伸1. 让学生尝试运用秋冬色彩进行其他艺术创作，如手工制作、剪纸等。
2. 组织秋冬色彩绘画比赛，鼓励学生展示自己的才华。
3. 开展秋冬色彩绘画主题的展览活动，让学生的作品得到更多人的欣赏。
十、教学总结1. 总结本节课的教学目标和成果，回顾秋冬色彩绘画的学习过程。
2. 强调秋冬色彩在美术创作中的重要性和应用价值。
三年级上册美术教案-第9课秋冬的色彩 赣美版
三年级上册美术教案-第9课秋冬的色彩赣美版一、教材内容本节课主要内容是通过学习秋冬两季的色彩特征，让学生了解不同季节景色的区别和变化，培养学生对色彩感觉的敏锐度，同时引导学生创造美好的画面，激发他们的色彩创作潜力。
教材中的内容包括：秋天的色彩特点、冬天的色彩特点、秋天的色彩组合示例、冬天的色彩组合示例、形象创作等。
二、教学目标1.知识与技能1.掌握秋冬两季的色彩特征。
2.理解色彩的搭配原理。
3.熟练使用调色板和调色工具。
4.掌握使用不同颜色表达情感和表现形式的能力。
2.情感态度与价值观1.培养观察和感知色彩的敏锐性。
2.培养爱好自然、欣赏美、创造美的情感和价值观。
3.学习策略1.搭建图像思维框架。
2.通过色彩组合表达出想象中的画面。
三、教学方法1.理论授课，介绍秋冬两季的色彩特征。
2.示范教学，展示色彩搭配原理。
3.实践操作，让学生通过调色板和调色工具实际演练搭配色彩。
4.创作实验，引导学生在创造美妙画面的过程中发现更多的色彩组合。
四、教学过程1.导入请学生看一下课堂展示中的四幅画作，让他们说出自己看到的不同季节的颜色和气息。
2.讲解介绍秋冬两季的色彩特征，如金黄、红、橙等色彩在秋天比较常见，深蓝、白色等色彩在冬天比较常见。
3.实践操作让学生使用调色板和调色工具实际操作，以完成一些小练习。
4.创作实验让学生根据教材中提供的主题，如“秋的变色龙”、“冬日里的夜景”等，自由创作彩色绘画或手工艺品。
5.总结请学生汇报自己的作品，并分享他们的创作过程和灵感。
五、教学评估1.课堂参与度。
2.绘画成果。
3.汇报的能力和表达。
六、作业1.用课上所学的知识和技巧画出自己的心目中的秋天和冬天。
2.创作一个以秋天或冬天为主题的小物件，如折纸灯笼或手链等。
七、教学反思总体来说，这节课的教学效果比较好。
学生学到了很多关于色彩的知识，也掌握了一些基本技巧，同时对于课堂内容表现出了浓厚的兴趣。
在教学过程中，我也发现一些需要改进的地方，比如更好地引导学生注意画面的层次和整体，让他们有组织地表达自己的想象和感受。
美术秋天的色彩教案
美术秋天的色彩教案
苏教版美术秋天的色彩教案
一、教学内容与目标
1、知道秋冬的色采在生活中和艺术作品中的应用，秋冬的色采的特点和表现方法。
2、能力目标：学习和掌握秋冬的色采的用色方法，运用秋冬的色采创作画。
3、在教学体验中感受秋冬的色采的美感，培养学生热爱绘画的情感。
二、教学重点与难点
教学重点：了解秋冬的色采的特点和表现方法。
学习和掌握秋冬的色采的用色方法，运用秋冬的色采创作画。
教学难点：突出秋冬的特点，色彩对比强。
教学准备：欣赏用的范画资料，绘画工具、教学过程
1、导入新课
教师课件展示：提问揭示课题：秋冬的色采
1、讲授秋冬的色采。
秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳
对比强烈，给人以质朴、真挚的.感受。
民间的秋冬的色采常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫
2、欣赏分析作品
①、《秋韵》师：秋冬的色采常常和现实生活中的色彩不一样。
虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。
你看《秋韵》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到这么多的色彩吗这么多色彩吗
②、学生优秀作品
比较写生色彩与秋冬的色采上它们之间有什么不同吗?
三、作品展览，激发创作热情
优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。
四、学生创作教师辅导。
进行评优
1、?学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么秋冬的色采?给人什么感觉?
2、评价作品用色的方法和效果。
五、课后拓展
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。
以上就是《秋冬的色采》美术教案全文，希望能给大家带来帮助！。
赣美版美术三年级上册《秋冬的色彩》教案
课件、水彩笔、油画棒、展示板
教学过程：
1、新课导入。
同学们！你们见过深秋的公园吗？认真观察过树丛的颜色和水中的倒影吗？
在冬天的时候，你们发现周围的天气、树木、花草会有什么变化呢？让我们一起学习：《秋冬的颜色》
2、欣赏与想象。
（1）让学生欣赏俄罗斯画家列维坦的《金色的秋天》和摄影作品《秋韵》。
（2）提问：同学们！这两幅作品中的秋天是什么样子的呀？和你们想象中的秋天一样吗？作品中的秋天是什么颜色的呢？学生回答，鼓励学生说出自己的想法。
3、继续欣赏。
（1）继续欣赏艾中信的《红军过雪山》。
（2）提问：同学们！这是什么季节呀？它又是怎样的呢？再这样的季节里我们最喜欢玩什么游戏呢？学生回答。
4、学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业。
《秋冬的色彩》教案
教学目标：
1、知识目标：用各种色彩描述秋冬。
2、能力目标：记忆、想象能力和以线为布局以色构成的表现力。
3、情义目标：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。
教学重点与难点：
重点：认识大自然的各种颜色，用这些颜色涂画出一片美丽的秋天和冬天。
难点：运用相应的颜色表现出秋天和冬天两个季节的特征。
（1）教师示范创作步骤，明确学生们的创作目标。
（2）同学创作。同学们在教师的指导下，自主创作。
5、展评作业。
（1）同学上讲台介绍自身的作品，同学互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地表现秋冬两个季节的特征，是否表现出对大自然的热爱。
三年级上册美术教案- 《9.秋冬的色彩》赣美版
三年级上册美术教案- 《9.秋冬的色彩》赣美版课时内容本节课我们将学习秋冬的色彩。
通过观察、感受秋冬的风光，学习秋冬的色彩、构图和画法。
教学目标1.了解秋冬的色彩特点；2.掌握秋冬景色的构图方法；3.学习运用不同画笔表现秋冬景色的特点；4.培养学生爱好美术、欣赏美丽事物的能力。
教学过程导入引导学生接触秋冬的画面，感受秋冬景色所传达的感觉。
通过绘画、文学作品展示秋冬的美丽。
学习秋冬的色彩1.呈现秋冬天空、树叶、土地等景象，并向学生询问他们对这些景象所感受到的颜色。
2.教师对学生进行解释和补充，介绍秋冬色彩的特点，帮助学生了解和理解秋冬色彩的表现方法。
学习秋冬景色的构图方法1.以季节和光线进行构图，课堂演示和分析具有代表性的图片。
2.演示和讲解构图的基本方法，如中心对称、三分法等。
3.分析季节变化带来的影响，如秋季的落叶、冬季的白雪等，引导学生考虑季节因素对构图的影响。
运用不同画笔表现秋冬景色的特点1.通过对现有画作进行观察，介绍不同画笔运用的特点。
2.设置练习环节，引导学生使用不同的画笔对自然景色进行表现。
3.布置作业，让学生自己创作秋冬美景画。
教学重点1.培养学生发现秋冬美景、欣赏美丽事物的能力；2.学习和掌握秋冬色彩的特点；3.学习秋冬景色的构图方法；4.学习不同画笔运用的特点。
教学难点帮助学生学习并掌握构图方法，引导学生创作自己的秋冬美景画。
评估方式1.每位学生根据自己的实际情况进行评估；2.按照作品的完成度、表现力、写实度等方面进行综合评价；3.配合教师进行个别指导和巩固。
教学反思本节课教学较为成功，学生们积极参与。
其中， 1. 导入环节引入了描绘秋冬的文学作品，调动了学生对秋冬美景的热情； 2. 在学习秋冬色彩的内容中，针对学生问题针对性强，注重让学生感性认识和理性认识相结合，使学生更好地吸收新知识； 3. 在练习和作业环节，学生们能够领悟到绘画的艺术性和表现力，并且完成的作品质量较高，表现出了秋冬美景氛围的特点。
三年级上册美术教学设计-第9课秋冬的色彩赣美版
教案：秋冬的色彩课型：造型•表现、欣赏•评述年级：三年级教材来源：赣美版三年级上册第9课一、教学目标1. 让学生了解和掌握秋冬的色彩特点，能够运用色彩知识表现秋冬季节的景色。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
二、教学内容1. 秋冬季节的色彩特点2. 运用色彩知识表现秋冬季节的景色三、教学重点与难点1. 教学重点：了解和掌握秋冬季节的色彩特点，能够运用色彩知识表现秋冬季节的景色。
2. 教学难点：如何运用色彩知识表现秋冬季节的景色，以及如何调色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生户外活动，观察秋冬季节的景色，感受秋冬季节的色彩特点。
2. 知识讲解（1）教师通过多媒体课件展示秋冬季节的图片，引导学生了解秋冬季节的色彩特点。
（2）教师讲解色彩知识，引导学生掌握秋冬色彩的运用方法。
3. 示范教学（1）教师示范如何运用色彩知识表现秋冬季节的景色，边示范边讲解调色方法。
（2）学生跟随教师步骤，进行实践操作。
4. 学生创作（1）学生根据所学知识，自由创作秋冬季节的景色画。
（2）教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：秋冬的色彩1. 秋冬季节的色彩特点2. 色彩知识的运用3. 创作方法与步骤七、作业设计1. 完成一幅表现秋冬季节的景色画。
2. 写一篇关于秋冬季节色彩的心得体会。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术学习中取得进步。
一、导入新课导入新课是教学过程中的第一步，也是激发学生学习兴趣的关键环节。
秋冬的色彩美术教学教案
秋冬的色彩美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握秋冬的色彩特点，学会运用秋冬色彩进行绘画创作。
2. 培养学生对自然环境的观察能力、审美能力和表现能力。
3. 引导学生运用秋冬色彩表现自己的情绪和感受，培养学生的情感表达能力。
二、教学内容：1. 秋冬色彩的基本概念和特点2. 秋冬色彩的运用方法和技巧3. 秋冬色彩绘画创作实践三、教学准备：1. 教师准备秋冬色彩的相关图片、作品等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示秋冬色彩的图片和作品，引导学生关注秋冬的色彩特点。
2. 讲解：教师讲解秋冬色彩的基本概念、特点和运用方法。
3. 示范：教师现场演示秋冬色彩绘画创作的过程和方法。
4. 实践：学生根据教师讲解和示范，进行秋冬色彩绘画创作实践。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
五、教学评价：1. 学生对秋冬色彩的认知和运用能力。
2. 学生的绘画创作能力和审美能力。
3. 学生的情感表达能力和合作能力。
六、教学目标：1. 深化学生对秋冬色彩的理解，提高运用秋冬色彩进行创作的技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美情趣。
3. 引导学生通过绘画表达个人情感，提升学生的情感表达能力。
七、教学内容：1. 秋冬色彩的进阶运用技巧2. 创新性秋冬色彩绘画创作3. 个人情感与绘画作品的结合八、教学准备：1. 教师准备进阶秋冬色彩运用技巧的教程和示范作品。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等绘画工具。
3. 学生提前收集自己喜欢的秋冬景色图片或实物作为创作灵感来源。
九、教学过程：1. 复习：教师带领学生回顾前节课所学的秋冬色彩知识和技巧。
2. 讲解：教师讲解进阶秋冬色彩运用技巧，并展示示范作品。
3. 创作指导：教师指导学生进行创新性秋冬色彩绘画创作，鼓励学生表达个人情感。
4. 实践：学生根据教师讲解和指导，进行创新性秋冬色彩绘画创作实践。
5. 交流：学生之间分享创作思路和心得，教师给予评价和建议。
江西版小学美术秋冬的色彩教学设计
《秋冬的色彩》教学设计教学目标1、了解不同季节的色彩，感受色彩的魅力，色彩与生活的关系。
2、初步了解色彩中的冷暖色相，不同色彩的混合调色方法。
3、培养学生对自然环境美好的情感，提高学习美术的兴趣教学重难点重点：认识大自然的各种色彩，用这颜色涂出一片美丽的秋天和冬天。
难点：运用相应的颜色表现出秋天和冬天两个季节的特征。
教学过程一导入:上课之前那我我们一起欣赏一段视频，视频中你看到了什么？感觉到了什么？学生回答从视频中我们看到了一年四季春夏秋冬的变化过程，春夏秋冬四季各有各的特点，各有各的美丽，今天老师就和同学们一起走进秋天和冬天去感受秋冬的色彩。
出示课题《秋冬的色彩》二、新授：1、感知秋冬的景物现在正是色彩斑斓的秋季，谁能来描述一下到了秋天，大自然的景色都会有哪些变化呢？走进秋天的田野和果园你分别会看到什么景色?（秋天，西风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。
）让学生从文章的语句中想象秋冬的景色：描述一个秋天田野或者果园收获的场景。
到了冬天又会发生什么变化呢？再来看看即将到来的冬天，在欣赏冬天景色的同时，老师从课文摘抄一段找同学读一下。
（冬天，北风爱用白颜料画画。
山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。
）注意语速要慢一些，看你能不能把冬天的美读出来。
图片欣赏同学们观察的真仔细，秋冬的景色这么美，下面我们就一起去秋冬的大自然走一走。
2、找出秋冬的色彩（1）刚才我们感受了秋冬的美景，没有色彩的衬托秋冬的景色也不会这么美，下面请同学们从这两组图片中分别找出秋冬的颜色。
（2）我们很快地找出了秋冬的颜色，大家观察对比一下，这两组颜色分别给你什么感觉？（冷、暖）从这两种色彩给我们的感觉来看，秋天这一系列给人以温暖的颜色我们称它为暖色，以下给人以寒冷感觉的色彩我们称它为冷色。
那么在画画的时候要注意了，画秋天要以红色、黄色、橙色为主，表现出火热热的效果；画冬天要多用蓝色白色和灰色，给人以冷冰冰的感觉。
三年级美术上册教学设计 《9.秋冬的色彩》 赣美版
三年级美术上册教学设计1. 教学目标本节课教学目标如下：1.认识和理解秋天和冬天的色彩特点；2.通过对画作的观察和分析，加深对秋冬色彩的理解；3.提高学生的色彩感知和色彩表现能力；4.通过绘画实践，发挥学生的创造性和想象力。
2. 教学重点难点•教学重点：了解秋冬季节的色彩特点，通过观察和画画学会表现它们。
•教学难点：如何通过具体的画作观察和分析，准确地表达秋冬季节的色彩特点。
3. 教学过程设计3.1 学习准备1.老师向学生简介课程内容和教学目标；2.给学生放一段有关秋冬季节的视频，并配上相应的音乐；3.布置作业，要求学生在家中收集秋、冬季节的色彩图片。
3.2 教学过程3.2.1 引入老师通过口头和图片的方式，向学生介绍秋冬季节的特点和季节转换的过程。
3.2.2 分析画作将几幅具有代表性的秋、冬季节的画作展示给学生观看，引导学生发现画中体现的色彩特点。
3.2.3 学生实践老师会引导学生选择一幅画作进行分析，并请学生尝试绘制一张秋或冬季节的画作。
老师提供一些构思方法，例如可以在草木上体现季节变化，在地面上绘制不同的雪景等。
3.2.4 学生分享学生根据自己绘制的画作，进行分享，学习和借鉴其他同学的创意和想法。
3.2.5 结束老师对这节课的教学进行总结，并鼓励学生继续探索和表现季节的色彩。
4. 教学评价与反思4.1 教学评价1.学生能够认识和理解秋冬季节的色彩特点；2.学生能够通过对画作的观察和分析，提高色彩感知和表现能力；3.学生能够通过绘画实践，发挥创造力和想象力。
4.2 教学反思本节课在教学中加入了很多实践环节和互动环节，学生能够在参与的过程中获得更好的体验和学习效果。
考虑到不同学生的学习情况，老师在教学中应该更具有针对性，对学生进行细致的指导和辅导。
同时，在作业和课堂上要求学生体现表现的能力，还要注意学生的安全和卫生问题。
小学美术赣美版三上《秋冬的色彩》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术赣美版三年级上册《秋冬的色彩》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课
教案
一、教材分析
《秋冬的色彩》是小学美术教材中三年级上册中的第二单元的内容。
教材富有无限的潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，内容也具有可学性和探究性。
二、三维目标
知识与能力：
1、使学生了解秋天各种景物的特点，正确把握秋天的主要色彩。
2、培养学生自主学习的能力，激发积极合作的精神。
过程与方法：
1、学生单独描绘秋天的美景。
2、整合语文课《秋天的雨》进行自主作画。
情感与态度
1、教育学生热爱大自然，热爱家乡。
2、让学生懂得表达美，善于发现美。
三、教学过程
（一）激发兴趣导入。
小学美术《秋冬的色彩》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋冬色彩相关的实际问题，如“如何用色彩表现秋天的丰收？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩搭配实验。学生将尝试不同的色彩组合，观察哪一种最能表现秋冬的感觉。
-观察细节：学生在观察大自然时可能忽视细微的色彩变化，难以捕捉到季节转换时的独特美感。
-创意发挥：学生在创作过程中可能受限于既定思维，难以将个人情感和创新思维融入作品。
举例：在指导学生搭配色彩时，教师可以提供一系列的色彩组合案例，让学生理解如何通过色彩对比和渐变来增强作品的视觉效果。在观察细节方面，教师可以通过组织户外活动，引导学生注意树叶、天空、土地等色彩的变化，帮助学生克服这一难点。至于创意发挥，教师应鼓励学生表达自己的感受，通过讨论和分享激发学生的想象力，使其作品更具个性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《秋冬的色彩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过秋冬季节大自然色彩的变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋冬色彩的奥秘。
4.情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜季节变化的情感，树立积极的生活态度，增强对美好事物的追求与价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握秋冬季节的色彩特点：要求学生能够描述秋冬季节中常见的色彩，如金黄、棕色、深红等，并能运用这些色彩进行创作。
-运用色彩描绘秋冬氛围：指导学生如何通过色彩的搭配和运用顾环节，学生普遍反映对秋冬色彩的观察和搭配技巧有了更深入的理解。但同时，我也意识到有些学生对色彩的感知和运用仍然存在困难。因此，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的色彩运用能力。
小学美术《秋冬的色彩说》教案
（3）情感表达的融入：学生可能不知道如何将自己的情感融入美术作品中，使作品更具表现力。
突破方法：鼓励学生分享自己的感受，引导他们尝试将情感转化为美术作品中的色彩、线条等元素。
（4）美术鉴赏能力的培养：学生可能在鉴赏和分析大师们的作品时，难以把握作品的艺术特点和价值。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《秋冬的色彩说》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过秋冬季节的色彩变化？”比如，秋天的树叶从绿色变成了黄色、红色。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋冬色彩的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过引导同学们观察秋冬季节的色彩变化，帮助他们理解和运用美术教材中的相关知识。我发现，同学们对于色彩的变化非常感兴趣，他们能够积极投入讨论，并在实践活动中展现出自己的创造力。
课堂上，我注意到一些同学在理解冷暖色调、对比色和互补色的概念时存在困难。为此，我通过实物演示和案例分析，尽量用简单明了的方式解释这些概念。在实践活动和小组讨论中，同学们也逐步掌握了这些知识，并能够将它们应用到自己的作品中。
突破方法：通过对比分析、小组讨论等形式，引导学生从多角度欣赏和分析作品，提高其美术鉴赏能力。
本节课的教学难点与重点紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，帮助他们在掌握知识的同时，提高美术创作和鉴赏能力。在教学过程中，教师应针对这些难点与重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻并取得实际进步。
1.观察与感知：通过观察秋冬季节的自然景观，培养学生对大自然色彩变化的敏感度，提高观察力和感知力。
三年级美术上册《秋冬的色彩》教案、教学设计
-要求作品构图合理，色彩搭配和谐，能够表现出秋冬季节的氛围。
2.课后拓展：
-鼓励学生在课后观察周围的环境，发现秋冬季节的色彩变化，并尝试用摄影、绘画或文字的形式记录下来。
-选择一幅自己喜爱的秋冬景色，尝试用不同的绘画材料（如蜡笔、彩铅等）进行创作，进一步掌握色彩运用。
3.家庭作业：
-请同学们与家人一起，收集秋冬季节的自然物品，如树叶、果实等，进行观察和比较，了解它们的色彩特点。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-教师示范水彩画创作过程，讲解绘画步骤和技巧。
-学生在教师的指导下，运用秋冬色彩进行绘画创作，实践水彩画技巧。
2.教学目标：
-培养学生的实践能力，提高绘画技能。
-鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的美术作品。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结秋冬色彩的运用和水彩画技巧。
2.环节一：观察与分析
-组织学生分组讨论，分享自己见过的秋冬景色，培养学生的观察力和表达能力。
-教师总结秋冬季节的色彩特点，并展示相关作品，让学生直观地了解色彩运用。
3.环节二：实践与操作
-教师示范水彩画技巧，并讲解绘画步骤，让学生跟随实践。
-学生在教师的指导下，运用秋冬色彩进行绘画创作，培养他们的实践能力和创新能力。
-结合所学知识，创作一幅以“秋冬的色彩”为主题的手工作品，如拼贴画、手工拓印等，展示对秋冬色彩的理解和运用。
4.作业评价：
-教师在批改作业时，关注学生在作品中对秋冬色彩的运用、构图、创意等方面的表现，给予积极的评价和指导。
-鼓励学生相互评价，学习借鉴他人的优点，提高自己的绘画水平。
三年级上册美术教学设计-第9课秋冬的色彩丨赣美版
教案：秋冬的色彩丨赣美版三年级上册教学目标：1. 让学生了解和掌握秋冬的色彩特点，能够运用秋冬色彩进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
教学内容：1. 秋冬色彩的特点及表现。
2. 绘画技巧的指导。
3. 绘画创作实践。
教学重点与难点：重点：秋冬色彩的把握和运用。
难点：绘画创作中如何表现秋冬的色彩及氛围。
教具与学具准备：1. 教具：秋冬风景图片、绘画作品、彩色粉笔、画纸等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、铅笔、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示秋冬风景图片，引导学生观察秋冬的色彩特点。
2. 邀请学生分享他们对秋冬色彩的感受。
二、讲解秋冬色彩的特点及表现（10分钟）1. 讲解秋冬色彩的冷暖、明暗、饱和度等特点。
2. 示范如何运用秋冬色彩进行绘画创作。
三、绘画技巧指导（10分钟）1. 讲解绘画技巧，如线条、形状、色彩搭配等。
2. 示范绘画创作过程，引导学生掌握绘画技巧。
四、绘画创作实践（10分钟）1. 学生根据秋冬色彩特点和绘画技巧进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：秋冬的色彩1. 色彩特点：冷暖、明暗、饱和度2. 绘画技巧：线条、形状、色彩搭配作业设计：1. 完成一幅以秋冬为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于秋冬色彩的感悟日记。
课后反思：本节课通过引导学生观察秋冬色彩、讲解绘画技巧以及绘画创作实践，使学生掌握了秋冬色彩的特点及运用方法，提高了他们的绘画技巧和审美能力。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和鼓励，使他们在绘画创作中能够更好地表现秋冬的色彩及氛围。
同时，通过作品展示和评价，培养了学生的自信心和热爱大自然的情感。
但在教学过程中，仍需注意对绘画技巧的深入讲解和示范，以便学生能够更好地掌握和运用。
三年级上册美术教学设计-第9课 秋冬的色彩丨赣美版
三年级上册美术教学设计-第9课秋冬的色彩丨赣美版一、教学目标•了解秋冬季节的色彩特点；•掌握混合颜色的方法；•提高学生的色彩感受和色彩表现能力。
二、教学重点和难点2.1 教学重点•学生能够辨认秋冬季节的色彩特点；•掌握混合颜色的方法；•提高学生的色彩感受和色彩表现能力。
2.2 教学难点•学生能否运用所学知识，完成一幅秋冬季节画作。
三、教学内容与步骤3.1 教学内容•秋冬季节的色彩特点；•混合颜色的方法；•画一幅秋冬季节的画作。
3.2 教学步骤第一步：引入学习•师生互动：请学生举举手，回答“秋冬季节在哪个月份？”等问题，回顾秋冬季节的基本知识；•展示秋冬季节的图片，引导学生讨论、感受秋冬季节的色彩和氛围；•引入本节课要学习的内容：秋冬季节的色彩和混合颜色的方法。
第二步：讲解知识•讲解秋冬季节的色彩特点（干燥、苍白、寂静），并示范混合颜色；•老师为学生演示混合颜色的方法，让学生亲身尝试混合颜色、观察颜色变化。
第三步：实践操作•让学生画一幅秋冬季节画作，引导学生运用所学的知识和技巧，创造性地使用颜色，表达对秋冬季节的感受；•在学生画画的时候，老师对学生的画作进行指导，帮助学生纠正错误。
第四步：学生作品欣赏•让学生上台展示自己的作品，让其他同学欣赏。
第五步：总结•总结本节课学习的内容；•师生互动：让学生讨论本节课所学知识的实际运用场景。
四、教学评价4.1 评价方式•学生的作品评价；•学生能否正确运用所学知识，完成一幅秋冬季节画作。
4.2 评价标准•画作的表现力、创造力；•学生的色彩感受和表现能力。
五、教学反思本课程主要通过讲解秋冬季节的色彩特点和混合颜色的方法，让学生掌握了秋冬季节的色彩表现技巧。
通过实践操作，让学生创造性地使用颜色，表达对秋冬季节的感受。
同时，通过评价系统，让学生知道如何评价自己和他人。
在教学实践过程中，需要注意的是，要深入挖掘学生的感受，引导他们去发掘、表达自己的感受，提高他们的艺术思维，进而提高学生的创造力。
秋冬的色彩美术教案
秋冬的色彩美术教案《秋冬的色彩美术》一、教学目标：1.了解秋冬季节的特点及其给人带来的情感2.学习秋冬季节的常见色彩，并分析其表达的意义3.培养学生对色彩的感知能力和创造力4.通过绘画作品表达对秋冬季节的认知和情感二、教学内容：1.秋冬季节的特点2.秋冬常见色彩3.色彩的表达方式4.绘画作品的创作和展示三、教学过程：步骤一：引入向学生展示一些秋冬季节的图片，让学生谈谈自己对秋冬的印象和感受。
步骤二：讲解秋冬季节的特点与学生一起探讨秋冬季节的天气、自然景观、植物等特点，并引导学生思考这些特点给人带来的情感。
步骤三：介绍秋冬常见色彩向学生展示秋季和冬季的常见色彩，如暖色调的橙色、红色、黄色以及冷色调的蓝色、灰色等，并让学生分析每种颜色所表达的情感和意义。
步骤四：讲解色彩的表达方式介绍色彩在绘画中的表达方式，如色调的调配、明暗对比、纹理和笔触等。
通过实例让学生理解色彩在绘画作品中的重要性。
步骤五：创作绘画作品让学生选择自己最喜欢的秋冬季节的颜色，根据个人感受和想象绘制一幅表达秋冬情感的画作。
可以鼓励学生尝试不同的画笔、画布材料和绘画技法，以展现对秋冬的独特理解。
步骤六：展示和评价作品学生将自己的绘画作品展示给同学和老师，并自由谈论作品的灵感来源、色彩表达等。
老师可以提供适当的指导和反馈，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。
四、教学资源：1.秋冬季节的图片和短片2.秋冬常见色彩的图片和示例3.绘画材料：画笔、画布、颜料、铅笔等五、教学评价：1.观察学生对于秋冬季节特点的描述和表达情感的能力2.评价学生绘画作品的创造力和色彩表达的准确性六、教学延伸：1.组织学生进行户外写生活动，感受秋冬季节的真实色彩和氛围2.组织学生参观美术展览，学习其他艺术家对秋冬色彩的表达方式3.鼓励学生参与校内外的绘画比赛，以展示自己的才艺和创造力。
通过《秋冬的色彩美术》教案的实施，学生将会了解秋冬季节的特点及其情感表达，同时通过创作绘画作品，表达对秋冬季节的认知和情感。
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秋冬的色彩
这节课由我与同学们一起上美术课，高兴么！
一导入:
同学们喜欢听儿歌吗？听儿歌之前，老师有个要求：播放儿歌时，同学们和老师一起边听边唱，可以么？《播放儿歌》同学们唱的真悦耳动听，真棒！从刚才的儿歌视频中，从视频中我们看到了一年四季春夏秋冬的变化过程，春夏秋冬四季各自的特点，各有各的美丽，今天老师就和同学们一起走进秋天和冬天
去感受秋冬的色彩。
板书：秋冬的色彩
二、新授：
1、感受秋冬的景色
（1）感受秋天的景色
《欣赏ppt 课件》我带你们走进大自然，你们能从颜色中分辨出这些图片属于什么季节吗？（秋天）秋天的景色美丽非常美，那么，谁能用自己的语言描述一下到了秋天，大自然的景色都会有哪些变化呢？
（写在课件上：秋天，树叶黄了，漫山遍野的枫树林像火一样，丰收的季节，金灿灿的稻田一望无际，果树上结满了红的，黄的果子，人们脸上都露出收获的喜悦）让学生边读边感受。
（2）感受冬天的景色
我们感受了秋天的景色，是这么美，下面我们再一起去另一个季
节的大自然，看一看，《ppt 课件》播放的同时老师提要求：感受
一下冬天的美景，同学们想一下，到了冬天又会发生什么变化呢？
（写在课件上：冬天，洁白的雪花飘飘而下，寒风阵阵迎面扑来。
小朋友们不畏严寒，穿着厚厚的冬衣享受着这难得的雪景。
你看，有的
在堆雪人，有的在打雪仗，有的在滑雪，玩得多带劲啊！）让学生
边读边感受。
2、找出秋冬的色彩
（1）刚才我们感受了秋冬的美景，没有色彩的衬托秋冬的景色
也不会这么美，下面请同学们仔细观察这两组图片，小游戏：比一
比谁的眼力强，能从这两组图片中分别找出秋冬的颜色。
(PPT 课件)（2）很快地找出了秋冬的颜色，（多让学生回答，秋天的颜色：
红黄冬天的颜色：灰白色）大家观察对比一下，这两组颜色分别
给你什么感觉？（冷、暖）从这两种色彩给我们的感觉来看，秋天这一系列给人以温暖的颜色我们称它为暖色，以下给人以寒冷感觉的
色彩我们称它为冷色。
同学们请注意：在画画的时候要注意了，画
秋天要以红色、黄色为主，表现出火热热的效果；画冬天要多用白色
和灰色，给人以冷冰冰的感觉。
板书：秋天红色黄色暖色
冬天灰色白色冷色
3.范作欣赏
刚才我们已经感受到了秋冬的景色，也找出了秋冬的色彩，现在
一起欣赏画家笔下的美丽的景色。
《金色的秋天》是一幅外国著名画家的油画作品，从画面的构图来看，大家看左上方是什么？（一片金黄色的树木）中间偏右是一条清澈的小溪，画面上方是蔚蓝的天空，。
从画面的色彩上来看，画面中大部分用了黄色与黄色，这幅美丽的画面给人以秋高气爽的视觉效果。
我们再欣赏下面《红军过雪山》这幅油画作品，大家仔细观察，图中作者运用了什么色彩把小小的红军队伍点缀在雪山之中，（大量的蓝色和白色）同学们在感受一下这幅美丽的画面展现了冬日的寒冷，红军过雪山的艰难的视觉效果。
三、涂色比赛
要求：
１、选择一个自己喜欢的季节进行涂色。
２、涂色的色彩要体现出秋冬的景、秋冬的物或秋冬的事。
（小提示：1、可以直接用蜡笔画2、可以直接用水彩笔画）学生自由涂，教师指导。
涂完后拿部分学生的作品展评。
四. 绘画要求：
选择一个自己喜欢的季节进行描绘，用色彩体现出秋冬的景，秋冬的物或秋冬的事！
（小提示：1、可以直接用蜡笔画2、可以直接用水彩笔画3、给自己的作品起个名字）
学生自由画，教师指导方法。
（如果学生画完，展示几幅画的快的同学作品，如果画不完，让学生下课接着画）
五、小结：
同学们，今天我们共同感受了金秋的喜悦和严冬的寒冷。
没有画完的同学下课后接着完成，下节课我们接着展评。
下课。