导学案使用调查问卷
“导学案”在农村英语教学中运用情况的调查问卷(学生卷)
“导学案”在农村英语教学中运用情况的调查问卷（学生卷）班级：____________性别：_____________ 年龄：_____________亲爱的同学：你好！这是一份关于学校英语导学案使用情况的调查问卷，调查的目的是为了了解目前导学案在初中英语教学中的应用现状及问题，以此来为以后的教学工作提供建议。
此问卷绝不会影响教师对你的态度，不会给你带来任何不便之处，只作为课题研究之用，请你们不要有顾虑，按照实际情况，认真如实填写，你的回答对我们的研究具有重要意义，谢谢你们的支持！说明：1.请根据你本人的实际情况作答，答案没有对错之分。
2.答题时看懂题目内容即可回答，不必费时考虑，不要参考别人的答。
3.本问卷采取无记名方式进行，对答卷严格保密，请放心如实作答。
4.问卷设有30道题，除标注多选和简答题外均为单选题。
（注意选择“其他”选项的请写明原因）1.你的英语老师在课上会使用导学案进行教学吗?（） [单选题] *○A.每节课都会用○B.大部分会用○C.偶尔会用○D.有时会用○E.从来不会用2.你认为目前学校所发的英语导学案实际上是（） [单选题] *○A.预习资料○B.习题集○C.教师的教案○D.指导自己课堂内外自学的文稿○E.其他__________________（请写明）3.你认为自己的英语学习成绩（） [单选题] *○A.不理想○B.好○C. 一般○D.较好○E.很好4.你对学校每次发放的导学案的满意度（） [单选题] *○A.不满意○B.偶尔不满意○C.一般○D.比较满意○E.非常满意5.你认为目前使用的英语导学案对你的英语学习有帮助吗?（） [单选题] *○A.没有帮助○B.不太有帮助○C.一般○D.比较有帮助○E.很有帮助6.老师在编制导学案时会不会征求你们的意见?（） [单选题] *○A.不会○B.很少会○C.有时会○D.常常会○E.每次都会7.你对英语导学案中的哪一部分内容比较感兴趣?（至少两项）（） [多选题] *□A.学习目标□B.学习重、难点□C.预习导学和自测□D.情景导入□E.自主探究□F.合作交流□G.拓展创新□H.当堂检测□I.课后练习8.在导学案发下来之后，对导学案的课前预习部分你会主动完成吗?（） [单选题] *○A.不会○B.有时会○C.偶尔会○D.会○E.常常会9.在课堂上，你对老师布置的任务是否清楚?（） [单选题] *○A.十分清楚，能迅速完成老师布置的任务○B.清楚，但不知道该怎么完成老师布置的任务○C.一般，基本都能按时完成○D.较为模糊，不清楚老师让我完成哪一部分任务○E.不清楚，完全不知道老师让我干什么10.对于课堂上的合作交流部分你会（） [单选题] *○A.每次都积极参与○B.会在老师的督促下参与○C.偶尔会积极参与○D.大多数会积极参与○E.没什么兴趣11.上完英语课后你会主动复习导学案上的内容吗?（） [单选题] *○A.不会○B.有时会○C.偶尔会○D.会○E.常常会12.你所在的班级目前英语课堂教学方式是哪一种?（） [单选题] *○A.教师利用课件讲解，学生听○B.教师利用课件引导学生自主探讨○C.教师参与，学生小组互助学习教学内容○D.师生共同探讨学习内容○E.其他_________________（请写明）13.你会自觉完成导学案的课后巩固练习部分吗?（） [单选题] *○A.不会○B.有时会○C.偶尔会○D.会○E.常常会14.英语导学案用过之后，你会认真保留吗（） [单选题] *○A.不会○B.很少会○C.有时会○D.常常会○E.每次都会15.使用英语导学案之后你的英语学习兴趣（） [单选题] *○A.有很大提高○B.有所提高○C.影响不大○D.降低了○E.没有提高16.你做每份导学案课前的预习习题的方法是（） [单选题] *○A.自己参照课本完成○B.跟同学讨论完成○C.在老师的指导下完成○D.完成不了○E.其他 ________________ （请写明）17.你现在会在英语课堂上主动向老师提问题吗? [单选题] *○A.不会○B.很少会○C.有时会○D.常常会○E.每次都会18.借助英语导学案学习后，你的英语口语水平（） [单选题] *○A.提高○B.部分提高○C.没有变化○D.有所降低○E.其他____________ __（请写明）19.在小组合作练习时，除了完成自己的任务，你会自觉认真地听取其他小组的练习吗? [单选题] *○A.会○B.很不会○C.没有变化○D.有所降低○E.有很大下降20.使用导学案进行学习之后，你的英语阅读能力（）? [单选题] *○A.有很大提高○B.有所提高○C.没有变化○D.有所降低○E.有很大下降21.你认为最好的英语导学案应该是（） [单选题] *○A.任课教师自己编写的○B.学校教师集体讨论编写的○C.教师和学生一起探讨○D.学校直接买别人编好的○E.其他 ______________（请写明）22.当有老师来你们班听课时，你还会集中注意力专心地听讲吗? [单选题] *○A.不会○B.很少会○C.有时会○D.常常会○E.每次都会23.你认为你们目前使用的英语导学案的设计是否合理?（） [单选题] *○A.很合理○B.基本合理○C.合理○D.有些不合理○E.不合理24.你认为目前的教学方式和以前的教学方式有区别吗?（） [单选题] *○A完全不一样○B有很大区别○C.有所区别○D.基本一样○E.没有区别25.运用导学案辅助学习之后,你觉得你的上英语课的积极性与以前相比（） [单选题] *○A.有很大提高○B.有所提高○C.没有变化○D.有所降低○E.有很大下降26.使用导学案进行学习后，你的口语水平（） [单选题] *○A.有很大提高○B.有所提高○C.没有变化○D.有所降低27.通过导学案的利用，你获得了那些方面的学习方法（ ) [单选题] *○A.查询英语资料的方法○B.做课堂笔记的方法○C.单词记忆的技巧○D. 口语交际的技巧○E.自主学习的方法○F.合作交流的技巧○G.复习巩固的方法○H.应试答题的技巧28.使用导学案学习后，你觉得你的学习负担（） [单选题] *○A.大大减轻○B.有所减轻○C.没有变化○D.有所加重○E.大大加重了了29.你在使用英语导学案时面临困难有哪些?（请至少写一条） [填空题] *_________________________________30.你对老师的英语教学和导学案的使用有什么建议?（请至少写一条） [填空题] * _________________________________。
关于导学案使用情况的调查问卷
关于导学案使用情况的调查问卷————针对师范生以及教师你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！我们是陕西师范大学的本科生，现做一个新课改的科研项目。
为了了解新课改导学案在教学实施中的相关问题，我们向你做一项调查。
此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们新课改实施更加完善。
谢谢你！受访者的基本情况：依照具体情况在相应的答案中画勾1.性别：男（）女（）2.正式教师：（）3.在校师范生：（）1.在教学中您会自己编写所教科目的导学案吗？（）A经常 B偶尔 C从不2您在教学过程中对导学案使用频率（）A经常 B偶尔 C一直贯彻整堂课程3.学案的使用对你备课时投入的精力的影响是（）A备课量明显加大 B备课量几乎不变 C备课量减少4.您认为导学案对您的教学是否有帮助？（ )A效果一般 B帮助很大 C教学负担5.您认为导学案对于学生自主学习能力的提高以及合作能力的增强的帮助（）A一般 B较大 C很大 D几乎没有6.您认为在什么时候使用导学案的效果最佳（）A课前预习时 B课后作业时 C考前或者课后复习时 D其他——7.在既想减轻学生的负担又要提高学生的自主学习能力的前提下您认为学生完成一份导学案的最佳时间应该是（）A10分钟 B20分钟 C30分钟 D60分钟8.据您所了解的情况，您认为学生愿意使用导学案进行学习吗？（）A一般 B很愿意 C不大愿意 D很反感选择答案为C.D的请回答如下问题：您认为学生为什么会出现不愿意甚至反感使用导学案的原因是（）（可多选）A导学案占用时间较多 B导学案内容枯燥结构死板C导学案与一般辅导书课前指导类似，重复作业缺乏新意9.您认为目前的导学案存在哪些不足？（）（可多选）A导学案占用时间较多 B导学案内容枯燥结构死板缺乏吸引力C导学案与一般辅导书课前指导类似，重复作业缺乏新意针对第8题您所选的答案，您认为在导学案编写中应该怎样做才能弥补以上不足：10.据您所了解的情况，同一科目同一课题的导学案的更新周期是（）A无限制，制定好一份导学案后重复使用，从不更新B导学案会随着教学目标以及考试大纲和学生的学习情况及时调整，不断更新C很少本校老师自主编写，而是直接运用其它课改名校的导学案。
“导学案”使用调查问卷(教师问卷)
“导学案”使用调查问卷（教师问卷）“导学案”使用调查问卷(教师问卷)职称: 教龄: 学科: 性别: 尊敬的老师:您好～非常感谢您参与这次问卷调查。
本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的使用导学案情况，请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。
真诚地感谢您的支持～1、您在设计导学案时花费时间最多的是在( )A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D. 书写教学设计文稿(导学案) 2、您认为利用导学案授课急需改变自己的( ) A.知识结构 B.教学观念C.课堂教学模式D.以上都要3、您认为提高课堂教学质量的有效措施是( )A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C.在教学中注重细节的研究D.提高驾驭课堂的能力 4、您在设计导学案时，有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣,( ) A.全部考虑了 B.部分考虑了C.个别考虑了D.没有考虑5、在设计导学案中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的,( ) A.完全按照教材进行教学 B.结合实际增加或删减教材内容 C.变动教材顺序后进行教学 D.利用教参、教辅充实教材内容6、您课前是否设计好导学案,其主要目的是 ( )A.是，为教学做准备B.是，为应付检查C.不是，没有太大作用D.不是，因为不检查7、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是( )A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B. 善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容 C. 有效调控教学过程和进行学习指导D. 创设学习情境，让学生主动参与8、您怎样引导学生开展自主学习,( )A.让学生自由地学B.让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解C.随时巡视，随时指导D.提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导9、对于多媒体在课堂上的运用，您的看法是:( )A.多媒体是课堂教学必需的工具B.多媒体只是辅助的教学手段C.多媒体可扩展教育资源 D.不是所有的内容都必须用多媒体 10、您每次上课后的感觉怎样? ( )A.每次都成功B.大多数还可以C.许多时候都感觉不尽如人意D.无所谓11、您的学生学习您任教学科的积极性 ( ) A(很高 B(一般 C(需要必要的激励 D(不积极 12、课堂上，您最擅长的教学方法是 ( ) A.创设问题情境，让学生发现和提出问题 B.以讲为主 C.以活动为主 D.以辅导学生自学为主 13、您在布置课后作业时的看法是 ( )A.作业都在课内完成，不必布置课外作业B.应根据学生的实际情况,布置分层作业C.应根据教学内容有时统一要求，有时布置分层作业14、目前你在教育教学工作中，感到最大的困难是 ( ) A.如何激发学生的学习兴趣和提高学习效率 B.培养学生养成良好的学习习惯 C.学生厌学，难以管理 D.学生不爱学习非中考科目 15、就您本身来说，改善您的教学效果的最大的障碍是( ) A.专业知识欠缺 B.教育教学理念欠缺 C.经验不足 D.没耐心、没动力 16、您认为学生最大的学习困难是 ( )A(教材难 B(学习内容多 C.不喜欢学习 D.没养成好的学习习惯 17、你最不满意教材哪些方面? ( )A.结构体系设计和编写质量不太符合课标要求B.习题量过多(或难题过多)C.习题量过少 D.不方便教学 18、您觉得您的工作得到学校领导的关心和支持( )A.很多B.较多C.很少D.没有 19、您认为进行教后反思最有效的方法是( )A.从实践中提炼课题，运用案例研究、行动研究、叙事研究等方法，在科研中反思B.参加有组织的骨干研修活动，在与专家、名师、同行对话中反思C.观摩他人工作现场，从对比中发现自身存在的问题，深入反思 D.用批判接受的态度阅读教育论著，在与文本对话中反思20、您认为从哪一方面入手最能提高课堂效率,( )A.寻找符合自身特点的教学模式B.加强集体备课，取长补短C.加强课后反思，提高自身素养 D.精选课堂练习，加强反馈矫正 21、您对自己教学的评价是( )A.完全胜任B.基本胜任C.有待提高D.不清楚。
导学案教学优缺点调查问卷
导学案使用情况调查问卷年班
为了提高我校课堂教学效果，现进行一项关于我校导学案课堂教学优缺点的调查问卷。
1、你的成绩如何（）
A、相对较好
B、一般
C、不理想
2、你在日常学习中有没有预习的习惯（）
A、总是
B、偶尔
C、没有
3、你是否对导学案的使用有属于自己的方法（）
A、有
B、没有
C、没有固定方法
4、你是否能按照老师的要求及时完成导学案（）
A、能
B、不能
C、一般
5、你完成一份导学案大约需要多长时间（）
A、30分钟以下
B、30到50分钟
C、50分钟以上
D、不确定
6、你的导学案是如何完成的（）
A、大部分自己写的
B、大部分抄书
C、大部分抄同学
D、大部分不写
7、实施“学案导学”你认为你的上课效率是否有所提高
（）
A、有很大提高
B、有一定提高
C、提高不明显
8、你是否重视导学案的使用（）
A、是
B、否
C、一般
9、你写完之后如何利用（）
A、经常复习
B、偶尔复习
C、从不看
D、扔掉
10、导学案在哪些些时候对你的帮助最大（）
A、课前预习
B、课后复习
C、应对考试
11、使用导学案能否帮助你提高自己的自主学习能力（）
A、很有帮助
B、有帮助
C、不明显
D、不知道
12、导学案的使用是否会把你的思维束缚在导学案仅有的几个问题上（）
A、会
B、不会
C、不明显
D、不知道。
建宁小学五年级导学案使用情况调查问卷
建宁小学五年级导学案使用情况调查问卷日期＿＿年＿＿月＿＿日亲爱的同学：你好;感谢你能在百忙之中抽空为我们填写问卷，此问卷的目的在于了解教师使用学案进行教学的现状，调查结果仅供改进学校教学工作使用。
调查不涉及个人隐私，填写时请不要有顾虑。
请根据自己所在学校的实际教学情况，真实地在下列各题中选择一个与你平时学习最符合的选项，直接填写在“（）”内。
1、你现在所在的年级是2、你所在学校的位置（） A、城市 B、郊区3、你的成绩如何（） A、相对较好 B、一般 C、不理想4、你在日常学习中有没有预习的习惯（） A、总是 B、偶尔 C、没有5、你是否对导学案的使用有属于自己的方法（） A、有 B、没有 C、没有固定方法6、你是否能按照老师的要求及时完成导学案（） A、能 B、不能 C、一般7、你完成一份导学案大约需要多长时间（）A、30分钟以下B、30到50分钟C、50分钟以上D、不确定8、你的导学案是如何完成的（）A、大部分自己写的B、大部分抄书C、大部分抄同学D、大部分不写9、实施“学案导学”，你认为你的上课效率是否有所提高（）A、有很大提高B、有一定提高C、提高不明显10、你是否重视导学案的使用（） A、是 B、否 C、一般11、你是否在使用导学案后记笔记（） A、是 B、不记 C、偶尔12、你写完之后如何利用（） A、经常复习 B、偶尔复习 C、从不看 D、扔掉13、导学案在哪些些时候对你的帮助最大（） A、课前预习 B、课后复习 C、应对考试14、使用导学案能否帮助你提高自己的自主学习能力？A、很有帮助B、有帮助C、不明显D、不知道15、导学案的使用是否会把你的思维束缚在导学案仅有的几个问题上（）A、会B、不会C、不明显D、不知道16、你是否了解素质教育的内容及意义（） A、了解 B、不了解 C、模糊17、你认为使用导学案是否符合素质教育的模式（） A、符合 B、较符合 C、无关 D、不知道18、你现在所使用的导学案是否针对素质教育进行相应的改变（） A、有 B、没有 C、不知道19、在素质教育的背景下你觉得是否应对导学案予以重视（）A、是B、不是C、一般D、不知道20、素质教育的背景下对你个人而言你更重视课本还是导学案（） A、课本 B、导学案 C、两者21、素质教育要求教师不能过多的占用学生自主学习的时间，你认为使用导学案是否违背此原则（）A、是B、否C、不知道22你认为使用导学案是否有利于素质教育的进行（） A、很有帮助 B、有帮助 C、没帮助23、你是否建议取消导学案（） A、同意 B、不同意 C、中立再次感谢你的支持连云港市新浦区建宁小学。
学案使用小组学习调查问卷
《初中语文学科学案使用下的学习小组建设》课题研究问卷调查表亲爱的同学们：你们好！为提高语文课堂学习效率，本期将开展以小组为单位的学案导学模式。
我们开展此次问卷调查就是希望了解同学们对这种教学方式的真实想法，让老师们了解你对中学语文学科学案使用下的学习小组建设的意见和想法。
我们将对你们的答案进行梳理，进行研讨，以便改进我们的教学，实现更有效的语文课堂，帮助你们更有效地学习语文。
1、你了解学案导学这中教学模式么？A、了解B、了解一点C、完全不了解2、你认为语文课堂实行学案导学对你的语文学习有帮助么？A、帮助很大B、有一点帮助C、一点帮助没有3、为了更好地利用学案导学，你认为一个学习小组几个人更合适？A、4个人B、5、6个人C、8、9个人4、在学案导学前提下，你认为怎样分组更有助于你的学习？A、按高矮既有座位分组B、按学习成绩搭配分组C、按自愿组合分组5、对于小组的座位编排，你更喜欢A、按传统横竖编排B、以小组为单位的开会模式C、无所谓6、老师使用学案导学，是否经常围绕学习小组开展活动的么？A、经常开展B、偶尔开展C、几乎没有开展7、在老师开展的活动中，你更喜欢那些形式的小组活动？A、课前、课后相关学习任务完成情况的督促检查与情况反馈B、明确学习内容，自主学习小组交流小组展示，小组互评，教师点评C、分类分层辅导，作业的分类分层抽改（其他部分由小组批改）8、在开展小组活动时，对学案提出的问题，你是否有阐述自己观点的欲望？A、有B、偶尔有C、没有9、在小组合作学习中，探讨学案问题时，下面那种情况不是你喜欢的？A、每次讨论时间太短B、一节课中好几次，浪费时间C、只要开展，没有不喜欢的10、在学案导学中，开展小组合作学习时，你喜欢老师A、站在一旁观看B、巡视并参与某些小组的讨论C、无所谓11、在向全班进行学习小组成果展示时，你觉得什么形式最有效率？A、小组推举代表发言，其他成员可以补充B、谁愿意就让谁说C、小组成员没人说一点12、小组展示完毕后，哪种情况能让你感到十分愉悦？A、老师表扬我们小组B、老师表扬我个人C、老师表扬其他小组13、对于小组合作学习展示后的整体评价，你更喜欢A、口头表扬B、实行加减分制度C、以红五星或小红旗在评比栏展示14、在学案导学模式下，你对小组合作学习持什么态度？A、很有乐趣，学习效果很好B、本组成绩好的同学总说，我向发言但抢不着C、太吵了，我更喜欢一个人学习思考15、你对语文学科学案导学及小组建设还有哪些建议呢？问卷调查到此结束，回头看看，以上是否都是你真实想说的吗？如果是，就请你把问卷交到老师的手中吧！感谢你的真诚与协作！初2013级语文组。
导学案调研
铁路自立中学高一英语课“导学案”实施情况调查问卷制卷人：惠爱萍同学们，你们好！为了使“学案导学合作学习”更好地在我校得以落实，打造更高效课堂，同时也为了了解你们在使用导学案时的内心感受，我们编制了这份调查问卷，请你根据自己的实际情况比较你与这些做法或想法之间的相似程度，认真、如实地填写。
请你回答每一个问题，注意每一个问题只能选一个答案，答案之间无对错之分，并将答案填到最后的表格中。
你的回答对我们的课题研究和改进教学都会有很大的帮助。
不填写姓名，请填写时不要有任何顾虑。
谢谢你的合作！祝学习进步！一、选择题：1、经过前半学期的“学案学习”，你对学科的学习兴趣A更浓厚了 B．较浓厚 c．降低了2、经过前半学期的“学案学习”，你认为你的自学能力A有很大提高 B有一定提高 C提高不明显”3、上新课前自己是否能够预先学习A．有 B．有时有 c．无4、你喜欢教师的课堂改革教学方法吗?A .喜欢B . 一般C . 不喜欢5、你认为英语“导学案”对你的英语学习A . 有帮助B .没有帮助C .一般6. 你课前预习大约需要多长时间？A 5－10分钟B 10－30分钟C 30分钟以上D 时间随意性强7、实施学案导学后，你的学习习惯是否发生了改变，A . 有B .没有8、你如何使用导学案A、独立地填写导学案B、总是草草照抄别人C、不做9、你是否赞同使用导学案A .是 B、否10、你在上英语课时，是否有记笔记的习惯？（）A、经常有B、偶尔有C、几乎没有11、课堂上你表现如何？A、沉默不语，跟在别人后面匆匆而过B、积极参与C、不管自己的事，也不去听。
12、课堂上你是否想表现自己的才华A、是B、否14、你与教师间关系的融洽程度A . 好B .不好C . 一般15你在课前对老师要求认真完成学案中的练习的完成的情况是A .基本完成 B．有时没完成 c．没有完成16、使用导学案之后，听课效率有没有提高。
A .提高B .没有提高17、你是否在导学案的空白处书写学后记（学后心得）。
导学案使用问卷调查分析报告
学生导学案使用情况问卷调查分析报告在课改的背景下，从改变教学方式入手，改革课堂模式，试行导学案，在实践中探索，在探索中完善，如今已在学校全面推开。
通过近三个月使用导学案教学，学生已基本上学会使用导学案完成课堂任务，针对学生在导学案使用的情况和存在的问题进行调查，对调查的结果我进行分析：一、调查对象基本情况学生调查对象为九年级各班学生，主要采用问卷调查的形式，发下问卷180份，回收问卷175份，全部为有效答卷。
调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。
二、调查结果统计与分析三、通过以上的数据分析，得出以下结论：1．有85%的学生赞同使用导学案；能课前主动预习的学生达72%；能按老师要求认真完成导学案的预习部分有78%；认为自己学习习惯、学习能力进步的有83%；听课效率提高的有71%。
但是能做到日日清，在导学案上记笔记、学后记的比例仅有68%左右；家长检查导学案的约47%，教师检查导学案的约90%。
2．在使用导学案后，预习有任务有要求了、能真的预习了，预习时会标记、概括大意了，能找出自己不会的问题了。
自己完成作业的能力提高了、自信了。
小组讨论时敢说自己的做法了、愿意参与了。
课上敢展示、敢发言了。
学生对自己的成绩提高更有信心了，习惯变好了。
优等生的优势更大，学困生也积极参与学习了。
3．从学生对老师们的要求上可看出，很想得到更多的自主学习、展示自己的机会，要求公平、公正；很想得到老师的方法指导和恳切的赞许。
“老师你讲的那么快，还都讲一遍，我跟不上”，“老师你只对答案不是多好吧”，“老师你在课上尽量减少使用导学案的时间”，“老师你给介绍相应学科的自学方法吧”，“老师，你上课的气氛太沉闷了，把课堂还给我们吧”，“建议质量不高的导学案取消”等给老师们提出了衷恳的建议。
4．学生认为导学案中的学习目标有指导作用，课堂检测的作用更大。
要求导学案设计注重层次性，少而精，减少作业量。
四、在使用导学案时学生通过调查问卷反映出存在的问题：1、导学案的题目、问题难度太大，学生无法独立完成，各学科导学案的量太大，每天发的导学案有好几张，没有足够的时间完成。
初一数学导学稿使用情况调查问卷
初一数学导学稿使用情况调查问卷日期＿＿年＿＿月＿＿日亲爱的同学：你好！感谢你抽空为我们填写问卷，此问卷的目的在于了解教师使用导学稿进行教学的现状，调查结果仅供改进学校教学工作使用。
请根据自己所在学校的实际教学情况填写在“（）”内。
1.你现在所在的年级（）2.你对数学学科是否感兴趣（）A．非常喜欢B．一般C．不喜欢3．你的成绩如何（）A．相对较好B．一般C．不理想4．在数学课堂教学中，你喜欢老师采用哪种方式（）A．讲授法（教师讲授为主）B．问题探讨法（教师提出问题，师生．同学之间共同讨论解决）C．启发教学法（教师启发．学生自主思考．交流，教师归纳总结）5．你认为初中数学有必要进行实施“导学稿”教学（）A．可以实施B．只在部分章节实施C．没有必要实施6．你在日常学习中有没有预习的习惯（）A．总是B．偶尔C．没有7．你是否能按照老师的要求及时完成导学稿（）A．能B．不能C．一般8．你完成一份导学稿大约需要多长时间（）A．30分钟以下B．30到50分钟C．50分钟以上D．不确定9．你的导学稿是如何完成的（）A．大部分自己写的B．大部分抄书C．大部分抄同学D．大部分不写10．你认为数学导学稿的题目难度(请分别对导学稿各部分做出判断)：自主预习（）合作交流（）反馈提升（）达标检测（）A．太难B．适中C．太简单11．你认为数学导学稿的题目数量(请分别对导学稿各部分做出判断):自主预习（）合作交流（）反馈提升（）达标检测（）A．太多B．适中C．太少12．实施导学稿教学后，你对数学学科的学习兴趣（）A．变化不大B．增多C．减少13．实施“导学稿教学”，你认为你的上课效率是否有所提高（）A．有很大提高B．有一定提高C．提高不明显14．你写完导学稿之后如何利用（）A．经常复习B．偶尔复习C．从不看D．扔掉15．导学稿在哪些时候对你的帮助最大（）A．课前预习B．课后复习C．应对考试16．导学稿的使用是否会把你的思维束缚在导学稿仅有的几个问题上（）A．会B．不会C．不明显D．不知道17．你认为老师有必要在课堂上讲导学稿的内容（）A．有必要，每道题都要讲评B．有必要，只讲评部分题目C．没必要讲评18．你对导学案的编写有何建议？《导学稿使用情况调查问卷》统计与分析本次在七年级发放调查问卷100份，收回100份，其中有效问卷100份，有效率达100%，统计结果如下：1.减少输入错误（1人）2.拓展课外题目（4人）3.加大题量（3人）4.提高难度（7人）5.多涉及中考试题（5人）6.增加题目趣味性（6人）7.保持题型难易现状（74人）总结反思：根据部分学生的建议我学科组已认真阅读，对于部分学生提出的合理化建议，我们将会在来年的导学案编写过程中给与足够的重视和修改。
有关导学案的使用情况调查问卷
有关数学导学案的使用情况调查问卷同学：你好！为了了解我校学生数学导学案的使用情况，特作此项调查。
这是一份无记名调查问卷，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。
调查结果仅用作课堂教学研究，不用作其他目的。
希望得到同学们的支持和配合。
本问卷仅供我们的研究需要，请大家认真填写!大庆市育才中学数学小课题组2014-7-1请你提供如下个人信息：班级：性别：年龄：1、在初中课堂教学中，你更喜欢数学教师采用哪种方式学习？（）A.以教师讲授为主B.以学生自主学习为主C.教师引导下的师生互助学习2、你能否按照导学案设计的程序和步骤不用老师也能学会？（）A.能B.不能C.困难3、使用数学导学案后课外作业量（）A.减少了B.增加了C.没变化4、使用导学案后的最大好处（）A.学习轻松了B.成绩提高了C.我会学习了D.还没发现5、和以前的练习卷比较数学导学案（）A.好用B.不好用C.没变化6、以导学案的形式展开学习，你觉得相对传统课堂，效果是（）A.更有利于课程学习B.调动兴趣C.差不多，一样学D.内容多，需要老师的指导，比传统的学习紧张7、你认为座位分小组摆放好吗？（）A.很好，小组间可以互相交流、合作，每个人都有事可做。
B.较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很大作用。
D.不好，小组同学间容易互相讲闲话，而且不利于看黑板。
8、你认为小组评价对你们有促进作用吗？（）A.有，小组评价使我们凝聚力增强，学习、合作、交流等竞争意识提高。
B.一般，因为小组评价的结果大家区别不大，我们的积极性不高。
C.没有，小组评价对各小组之间没有任何影响。
D.有反作用，小组评价使我们互相找茬，影响学习和班级团结。
9、在课堂上，你愿意参与交流展示吗？（）A.非常愿意，我想成为一个表现优秀的学生。
B.愿意，但我的反应较慢，总是被别人抢先一步。
C.一般，老师点到我时我会展示。
D.不愿意，反正有人说，我怕说错。
导学案使用情况调查问卷
导学案使用情况调查问卷第一篇：导学案使用情况调查问卷高二年级导学案使用情况调查问卷日期＿＿年＿＿月＿＿日亲爱的同学：你好;感谢你能在百忙之中抽空为我们填写问卷，此问卷的目的在于了解教师使用学案进行教学的现状，调查结果仅供改进学校教学工作使用。
调查不涉及个人隐私，填写时请不要有顾虑。
请根据自己所在学校的实际教学情况，真实地在下列各题中选择一个与你平时学习最符合的选项，直接填写在“（）”内。
1、你的成绩如何（）A、相对较好A、总是A、有A、能B、一般B、没有B、不能C、不理想C、没有C、没有固定方法C、一般C、50分钟以上C、大部分抄同学C、提高不明显 C、一般 C、偶尔 C、从不看C、应对考试 C、不明显C、不明显D、不知道 D、不知道D、扔掉 D、大部分不写2、你在日常学习中有没有预习的习惯（）B、偶尔3、你是否对导学案的使用有属于自己的方法（）4、你是否能按照老师的要求及时完成导学案（）5、你完成一课时导学案大约需要多长时间（）6、你的导学案是如何完成的（）A、30分钟以下A、大部分自己写的A、有很大提高A、是A、是B、30~50分钟B、大部分抄书B、有一定提高B、否B、不记B、偶尔复习B、课后复习B、有帮助B、不会7、实施“学案导学”，你认为你的上课效率是否有所提高（）8、你是否重视导学案的使用（）10、你写完之后如何利用（）9、你是否在使用导学案后记笔记（）A、经常复习A、课前预习A、很有帮助A、会11、导学案在哪些些时候对你的帮助最大（）12、使用导学案能否帮助你提高自己的自主学习能力？14、学科组长对组员的导学案进行批改的科目有（）13、导学案的使用是否会把你的思维束缚在导学案仅有的几个问题上（）15、任课教师对学科组长的导学案进行批改的科目有（）A语文 B数学 C外语 D物理 E化学 F生物 G政治 H历史 I地理 J 音乐 K体育 M美术 L通用技术 M信息技术 A语文 B数学 C外语 D 物理 E化学 F生物 G政治 H历史 I地理 J音乐 K体育 M美术 L通用技术 M信息技术15、你认为在导学案的编写上做到上述要求，质量比较好的学科有： A语文 B数学 C外语 D物理 E化学 F生物 G政治 H历史 I地理J音乐 K体育 M美术 L通用技术 M信息技术16、导学案能在授课前印发给学生，保证学生预习时间的学科有：A语文 B数学 C外语 D物理 E化学 F生物 G政治 H历史 I地理 J音乐 K体育 M美术 L通用技术 M信息技术17、你对导学案的编写有何建议？再次感谢你的支持第二篇：导学案使用地理导学案的使用讲”最易，“教”则难，“导学”才见真功夫，导学案是教师为进行课堂教学而编写的“导学、导讲、导练、导思”的教学媒体，不是教师教案的翻版，也不是练习加指导。
导学案问卷调查
"导学案"使用情况调查问卷(学生卷)
同学们,为了使"导学案"更好地在我校得以落实,打造更高效课堂,学校组织这次调查,目的是为了帮助老师们有的放矢的开展工作,为同学们创造更好的学习环境,也为了让学校、老师更好的了解同学,制订相应的教学管理措施.希望同学们认真填写,把你的想法、建议反映出来.
1、你感觉教师的课堂教学改革效果如何?
A . 好B.一般 C .不好
2、你认为 "导学案"对你的学习
A . 有帮助
B .没有帮助
C .一般
3、老师对如何使用导学案:
A .指导过
B .没有指导
C .不清楚你
4、喜欢教师的课堂教学方法吗?
A .喜欢
B . 一般
C . 不喜欢
5、教师课后辅导?
A .耐心、认真
B .一般
C .不耐心、不认真
6、你与教师间关系的融洽程度?
A . 好B.不好 C . 一般
7、你对教师教学态度的认真程度
A . 满意
B 基本满意
C .不满意
8、我们要求平时每天作业不超过一小时,你认为老师布置的"导学案"作业量如何?
A . 适中
B .基本适中
C .太少或太多,完不成
9、老师对导学案的处理 (包括批改)
A .耐心、认真
B .一般
C .不耐心、不认真。
导学案调查问卷
导学案调查问卷同学们，为了让我们的导学案更加高效、实用，学校设计了一份调查问卷，请根据自己的实际使用情况如实回答。
1.导学案是否真正起到了“引导”的作用？A。
作用很大B。
有一些作用C。
没有作用2.在研究新课之前，你是否了解导学案中的研究目标？A。
详细了解B。
大概了解C。
从不了解3.你知道导学案中研究目标的作用吗？A。
知道B。
知道一点C。
不知道4.你看导学案中的“学法引导”吗？A。
看B。
有时候看C。
从不看5.你是否按导学案中的“学法引导”去研究？A。
是B。
有时是C。
不是6.你觉得“学法引导”对你的研究有作用吗？A。
作用很大B。
有一些C。
没有7.你是否用导学案来预？A。
用B。
有时用C。
不用8.在预时，你阅读导学案中的“知识链接”吗？A。
阅读B。
有时阅读C。
从不阅读9.“知识链接”对你研究、理解课文有帮助吗？A。
有B。
有一些C。
没有10.你更希望怎样的“知识链接”？A。
介绍比较详细的B。
概括性的C。
只是主要信息11.你能按导学案中的要求去自主研究吗？A。
能B。
有时能C。
不能12.导学案中的“自主研究”对你有没有引领作用？A。
有B。
有一些C。
没有13.“自我检测”能否检查出你真实的自学情况？A。
能B。
差不多C。
不能14.在自学中遇到的问题，你是否记在导学案的“质疑问难”中？A。
记B。
有时记C。
不记15.“课堂导学”在你的课堂研究中有引导作用吗？A。
作用很大B。
有一定作用C。
作用不大D。
没有作用16.你更喜欢哪种类型的“课堂导学”？A。
详实的B。
概括的C。
有一定探讨性的D。
浅显易懂的17.这学期的语文导学案，你认为最适合你研究的是哪一课？（写课题）18.这学期的语文导学案，你最喜欢哪一课的编写方式？（写课题）19.“课后导思”对你研究完以后的反思有引导作用吗？A。
作用很大B。
有些作用C。
作用不大D。
没有作用20.学完每课后，你进行课后反思吗？A。
有B。
有时有C。
没有21.你认为有课后反思的必要吗？。
关于教学的调查问卷“学案导学”教学情况调查问卷
关于教学的调查问卷“学案导学”教学情况调查问卷学案导学”;教学情况调查问卷各位老师：你们好！这份问卷的目的在于了解我校教师使用学案进行教学的现状，调查结果仅供改进学校教学工作使用。
不填写姓名，请填写时不要有任何顾虑。
请您根据自己的实际教学情况，真实地、客观、实事求是地在下列各题中选择一个与您平时教学最符合的选项，直接在选择项前的□”;上划√”;。
谢谢你的合作！祝工作顺利！20XX年9月基本情况：1．你的姓别：□A.男□B.女2．你的年龄：□A.30以下□B.30-40 □B.41-45 □B.46以上3．到目前为止，您已从事教学工作的时间有□A.1~2年□B.2~5年□C.5~10年□D.10年以上4．你现在的职称是□A.中教高级□B.中教一级□C.中教二级□D.末定级5．你的原始学历是□A.博士□B.硕士□C.本科□D专科□E.其它6．你现在任教的学科是□A.语文□B.数学□C.外语□D.物理□E.化学单选题：7．你从什么渠道知道学案教学有关信息的□A.大学学习□ B.课外资料学习□C. 专业书籍□D. 学校讲座8．在教学过程中，你自己编写课堂用的学案吗？□A.经常□ B.偶尔□C.从不9．.在上课过程中，你使用学案的情况是□A.经常□B.偶尔□C.从不10．学案的使用对你备课时投入精力的影响是□A.备课量明显加大□B.备课量几乎不变□C.备课量减小11．你现在使用的学案是□A.全部为进校编写的学案□B.全部为其它教辅上的学案□C.A与B项综合利用□D.全部为自己编写的学案□E.对进校学案适当修改12．据你观察学生愿意使用学案进行学习吗？□A.很愿意□ B.一般□C不太愿意□D.很反感13．你上传资源到学校的校本资源网的情况是□A.经常上传□ B.偶尔上传□C.从不上传14．你认为校本资源网中的资源对你的教学□A.帮助很大□ B. 帮助一般□C. 没有帮助15．你利用校本资源网中的资源补充学案的情况是□A.经常利用□ B.偶尔用□C.从不用多选题：16．你在什么时候使用学案？（多选）□A.课前预习时□B.课堂上讲解例题时□C.课堂上讨论时□D.课堂上习题练习时□E.课后作业时□F.课堂小结时□G.课堂知识扩展时□H.其它（请注明）17．你在什么课型上使用得较多（多选）□A.新课教学□B.习题课教学□C.复习课教学□D.实验课教学□E.其它（请注明）18．你认为什么课型上使用学案效果最好？□A.新课教学□B.习题课教学□C.复习课教学□D.实验课教学□E.其它（请注明）19．你认为学案对促进学生的的提高有作用（多选）□A.自学能力□ B.预习能力□C.探究能力□D.小组合作能力□E.发现问题能力□F.作业规范性□G.扩展知识□H. （请注明）20．你认为现在我校学案教学方式的最大不足是什么？它的优点是什么？21．你认为学案教学方式对改变我校学生的哪些学习习惯有明显作用？对哪些学习习惯的改变几乎没用？22．从你的角度来看，学校要深入开展学案教学方式，并有成效。
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13．请问您会结合多媒体使用导学案吗？（）
A．会，并且我经常使用B．会，但我不是经常使用
C．会，但我只用过1—2次D．不会，我没有结合过多媒体使用导学案
14．请问您认为导学案还有哪些需要改进的地方？
导学案使用调查问卷（学生用）
这份问卷的目的在于帮助老师更好地进行教育教学改革，使课堂教学效果达到更优。请同学们根据实际情况，认真填写该问卷，谢谢配合！
6．你的导学案是如何完成的（）
A．大部分自己写的B．大部分抄书/抄同学C．大部分不写
7．实施“导学案”，你认为你的上课效率是否有所提高（）
A．有很大提高B．有一定提高C．提高不明显
8．你是否在使用导学案后记笔记（）
A．是B．否C．偶尔
9．你写完之后如何利用（）
A．经常复习B．偶尔复习C．从不看
10．在讨论环节，你能通过小组讨论解决自己不懂的问题吗？（）
A．是B．否C．偶尔
11．你在展示课上踊跃发言吗？（）
A．是B．否C．偶尔
12．你觉得上讲台展示对你哪方面能力有提高？（）
A．胆量B．口语C．各方面都有
13．其他同学在展示时你能专心倾听并做好笔记吗？（）
A．是B．否C．偶尔
14．听完同学的展示后你会提出自己的问题或质疑吗？（）
A．是B．否C．偶尔
15．导学案在哪些时候对你的帮助最大（）
B．有一点，有的时候会和我的讲课思路相冲突，但是我能够很容易的克服
C．有，我觉得导学案会在很多时候束缚我的课堂，造成不便
D．有，我完全不喜欢用导学案，会影响我的教学
10．请问您会根据本班的学生删减或增加导学案中的内容吗？（）
A．不会，导学案上的内容就是我本节课的内容，不会有任何增减
B．偶尔会，根据学生的需要
6．您大多在什么时候使用导学案?（）
A．课前预习B．课后练习(作业)C．课堂上完成所有学习任务后
D．课堂上每一学习任务完成后E．课堂上每一环节都使用7．您对导学案是怎Fra bibliotek进行管理的？（）
A．一周收一次，敦促学生使用导学案
B．课前检查，大致看看学生导学案使用情况
C．从未检查过，学生做完自行保管
D．每用必收，查看学生导学案使用情况
C．经常会，我的不同班的学生水平差距非常大，导学案只照顾到了中等学生的需要
D．不会，我会根据不同班级的学生
11．请问您觉得导学案对您的课堂有帮助吗？（）
A．有很大的帮助B．有较大的帮助C．有一点帮助D．完全没有帮助
12．请问您觉得导学案会增加您的工作量吗？（）
A．会，出导学案的过程非常繁琐，占用了我非常多的时间，希望取消导学案
1．你现在所在的年级是_________
2．你的成绩如何（）
A．相对较好B．一般C．不理想
3．你在日常学习中有没有预习的习惯（）
A．总是B．偶尔C．没有
4．你是否能按照老师的要求及时完成导学案（）
A．能B．不能C．一般
5．你完成一份导学案大约需要多长时间（）
A．30分钟以下B．30到50分钟C．50分钟以上
导学案使用调查问卷（教师用）
老师，您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参与我们有关导学案使用的调查。希望您能配合我们的工作，尽可能如实填写，谢谢配合！
1．请问您一般通过哪种方式准备导学案？（）
A．集体备课，一起讨论出导学案
B．几位教师分工，每人负责几课，然后再一起讨论修改
C．每位老师印符合自己教学风格的导学案
8．您使用导学案的效果怎么样？（）
A．不知怎么与想教的内容结合，使用导学案延误不少时间
B．不知什么时候该用导学案，效果不太明显
C．限制了师生的思维，没什么效果
D．在学习过程中学生目标明确，使用导学案提高了学习效率
9．请问您觉得统一形式的导学案对您的教学有束缚吗？（）
A．完全没有，我非常喜欢用导学案指导学生进行学习
A．课前预习B．课后复习C．应对考试
D．根据学习目标、学生情况及文本内容研制导学案
4．请问您的导学案会涉及以下那些方面的内容？（多选）（）
A．本节课的教学目标B．学生自主学习的部分C．本节课的重难点内容导学
D．本节课的相关练习题E．上节课的内容回顾F．其他：
5．您经常使用导学案吗？（）
A．有必要时用B．有现成的就用C．有也不用D．每节课都用
D．根据课时需要，以上几种都有可能
2.请问在课前您准备一节课的导学案平均需要多长时间？（）
A．1小时以内B．1-2小时C．2-3小时D．3小时以上
3．您是依据什么编制导学案的？（）
A．根据课文内容上网下载相关习题进行修改整理
B．根据学习目标对所收集习题资料进行修改整理
C．根据学情、授课习惯对现成的导学案进行修改整理