溜溜山歌
《溜溜山歌》优秀课件
《溜溜山歌》优秀课件一、教学内容《溜溜山歌》选自我国初中音乐课程，位于教材第七章《多彩的民族音乐》第三节。
本节课详细内容主要围绕四川山歌的特点、演唱技巧以及溜溜山歌的文化背景进行讲解。
通过学习，使学生了解和掌握溜溜山歌的旋律、节奏、歌词特点，并在此基础上进行演唱实践。
二、教学目标1. 让学生了解和认识溜溜山歌这一民间音乐形式，感受其独特的艺术魅力。
2. 培养学生具备溜溜山歌的基本演唱技巧，提高音乐表现力。
3. 通过溜溜山歌的学习，激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：溜溜山歌的节奏、旋律和歌词特点。
教学重点：溜溜山歌的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段溜溜山歌的视频，让学生初步感受溜溜山歌的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分析溜溜山歌的歌词、旋律、节奏特点，介绍溜溜山歌的文化背景。
3. 示范：教师示范演唱溜溜山歌，并讲解演唱技巧。
4. 实践：学生跟随教师学唱溜溜山歌，注意节奏、旋律和情感表达。
5. 互动：学生分组进行演唱练习，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的歌词特点b. 溜溜山歌的旋律、节奏特点c. 溜溜山歌的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，录制演唱视频。
2. 答案：根据课堂所学，学生自行录制演唱视频，教师课后给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多民族音乐，如藏族、蒙古族等，提高音乐素养。
同时，组织一次民族音乐会，让学生展示自己的学习成果，增进对民族音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的溜溜山歌特点解析。
2. 教学目标中的溜溜山歌演唱技巧和情感表达。
3. 教学过程中的实践环节，包括学生跟随教师学唱、分组演唱练习等。
4. 板书设计中的溜溜山歌的歌词、旋律、节奏特点。
苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计
苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计一. 教材分析《溜溜山歌》是苏少版音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，歌曲曲调优美，节奏欢快，歌词描绘了山间小溪潺潺流淌，学生通过学唱此曲，能够感受到山歌的魅力，增强对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，但部分学生可能对山歌这种音乐形式较为陌生，需要教师引导学生逐渐熟悉和喜爱。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《溜溜山歌》。
2.了解山歌的特点，感受山歌的魅力。
3.培养学生对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.山歌特有的演唱风格和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入山歌的氛围。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习。
4.视听教学法：播放山歌视频，让学生感受山歌的魅力。
六. 教学准备1.图片、故事等教学素材。
2.录音机、音响等播放设备。
3.乐谱、歌词卡片等教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生了解山歌的背景，激发学生对山歌的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《溜溜山歌》，让学生初步感受山歌的魅力。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相交流学习，教师巡回指导。
5.拓展（5分钟）播放其他山歌视频，让学生进一步感受山歌的魅力。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调山歌的特点和演唱技巧。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《溜溜山歌》，并尝试欣赏其他山歌。
8.板书（随教学过程进行）板书歌词或关键词，帮助学生记忆和理解。
教学过程每个环节所用时间为估计值，具体可根据实际情况调整。
在本次《溜溜山歌》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学生反馈、教学效果等方面，发现了诸多值得总结和改进的地方。
湘艺版音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》教案
湘艺版音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》教案一. 教材分析《溜溜山歌》是湘艺版音乐五年级下册第一课的一首歌曲。
这首歌曲以四川民歌为基础，歌词描绘了四川山水的美景，旋律优美、富有特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解四川民歌的特点，感受山歌的魅力，同时培养对我国民族音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对民歌有一定的认识。
但在演唱技巧、音乐表现力方面还有待提高。
此外，学生对四川民歌的了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解四川民歌的特点，感受山歌的魅力。
2.学会演唱《溜溜山歌》，提高音乐表现力。
3.培养对我国民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.掌握四川民歌的节奏特点。
2.学会用适当的演唱技巧表现山歌的魅力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受四川山水的美景，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱示范，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组练习，相互借鉴，共同提高。
4.音乐欣赏法：欣赏相关民歌，丰富学生的音乐素养。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.钢琴、音响等教学设备。
3.乐谱、歌词打印稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频介绍四川山水美景，引导学生感受四川民歌的魅力。
2.呈现（5分钟）教师演唱《溜溜山歌》，让学生初步感受歌曲的风格特点。
3.操练（10分钟）分组练习，让学生跟随教师模仿演唱。
重点指导学生掌握四川民歌的节奏特点。
4.巩固（5分钟）学生独立演唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
5.拓展（5分钟）欣赏其他四川民歌，让学生感受不同风格的民歌魅力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调四川民歌的特点及演唱技巧。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，练习演唱《溜溜山歌》。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，包括歌曲名称、节奏特点、演唱技巧等。
教学过程每个环节所用时间共计40分钟，剩余10分钟用于课堂纪律维护、学生提问等。
五年级下册音乐课件-第1课《溜溜山歌》｜湘教版(秋) (共11张PPT)
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谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这首歌曲是几拍子的？
跟着老师学唱歌曲。
下课啦！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 3:15:52 AM
溜溜山歌
孩子们轻轻的闭上你的眼 睛，听听看你在音乐中找 到了什么？
有一个地方它有孩子们说 的所有一切，这儿就叫山 谷，他有一种非常美妙的 声音叫回音，听它来了。
音乐《溜溜山歌》教学反思（2篇）
音乐《溜溜山歌》教学反思《溜溜山歌》是一首安徽民歌，在教学中，我从民歌入手。
首先让学生欣赏不同民族的歌曲，让学生知道在我国的各个地区各个民族都有自己的民歌。
然后自然导入到新授的歌曲。
教学中学生发现歌词多次出现衬词“溜溜”，从而知道歌名由此而来。
全曲由两个加入衬词的乐句组成。
宫调式，一段体结构，二四拍，音域为一个八度。
歌词富有劳动生活的气息，它以“独木不成材，单线难搓绳”的生动比喻，告诉人们团结起来力量大，大家拧成一股绳，没有办不到的事情。
歌中的衬词是汉族民歌特别是劳动号子的特点。
《溜溜山歌》的旋律、节奏虽然比较简单，但滑音、切分音以及同字不同音高的掌握对学生来讲还是比较难，因此，我采用辅导——拍击节奏——视唱——哼唱——齐唱——一领众和等教学方法来教授歌曲。
为了让学生能够领悟到劳动号子中一领众和的演唱形式，在歌曲教学中我不断地用接龙演唱的形式让学生感受。
为了拓宽学生的视野，让学生知道按民歌的题材可以分为小调、劳动号子、山歌，于是我还找来具有其鲜明特点的三首歌曲《茉莉花》《打麦号子》《对山歌》让学生充分感受民歌的魅力。
整个教学过程采用感知、理解、操作多种手段，以教师示范、引导相互合作，力争达到教学目的，让学生在理解山歌特点的基础上，激发学生热爱民族音乐的兴趣。
音乐《溜溜山歌》教学反思（2）音乐教学反思：《溜溜山歌》一、教学目标及内容本堂音乐课以《溜溜山歌》为教材，旨在培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高学生的音乐表达能力和团队合作能力。
教学内容包括歌曲的歌词、旋律、节奏和伴奏的学习，以及合唱、编舞等活动。
二、教学准备教师准备了歌曲音频、歌词印刷件以及教学课件等教学资源。
同时，教师精心布置了合唱队形，并准备了简单的编舞动作。
三、教学过程1. 导入：通过播放《溜溜山歌》的音频，激发学生对音乐的兴趣，让学生感受到欢快的旋律和动感的节奏。
2. 学习歌词：教师根据歌曲特点，将歌词分段展示给学生，并逐句教唱。
《溜溜山歌》精品课件
《溜溜山歌》精品课件一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册，第二章“多彩的民族音乐”，第二节“溜溜山歌”。
详细内容包括溜溜山歌的历史背景、演唱特点、旋律结构及歌词含义。
二、教学目标1. 让学生了解溜溜山歌的起源、发展及演唱特点，提高对我国民族音乐的鉴赏能力。
2. 通过学习溜溜山歌，培养学生的音乐表现力和集体合作精神。
3. 使学生掌握溜溜山歌的基本旋律，并能独立演唱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：溜溜山歌的旋律结构及演唱技巧。
2. 教学重点：溜溜山歌的历史背景、演唱特点及歌词含义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段溜溜山歌的视频，让学生初步感受其魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍溜溜山歌的历史背景、演唱特点。
b. 分析溜溜山歌的旋律结构、歌词含义。
3. 例题讲解：以溜溜山歌《小河淌水》为例，讲解其旋律、节奏、演唱技巧等。
4. 随堂练习：a. 学生跟随钢琴伴奏，学唱溜溜山歌《小河淌水》。
b. 分组练习，互相指导，提高演唱技巧。
5. 课堂互动：组织学生进行溜溜山歌演唱比赛，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的历史背景、演唱特点。
b. 溜溜山歌的旋律结构、歌词含义。
c. 溜溜山歌《小河淌水》的旋律、节奏、演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌《小河淌水》，并对其进行改编。
2. 答案：学生可根据个人喜好，对《小河淌水》的旋律、节奏、歌词进行适当改编，展示自己的音乐创作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度及学习积极性。
2. 拓展延伸：a. 邀请民族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解溜溜山歌。
b. 组织学生参加民族音乐实践活动，如民歌比赛、合唱团等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：溜溜山歌的旋律结构及演唱技巧。
《第一课溜溜山歌》五年级下册小学音乐课件
《第一课溜溜山歌》五年级下册小学音乐课件一、教学内容本节课选自小学音乐五年级下册教材第二单元《美丽的山歌》，具体内容包括：1. 溜溜山歌的歌词学习与演唱；2. 分析溜溜山歌的旋律特点；3. 学习简单的二声部合唱；4. 了解溜溜山歌的背景知识。
二、教学目标1. 让学生掌握溜溜山歌的歌词和旋律，能熟练地演唱；2. 培养学生对二声部合唱的兴趣和初步合作能力；3. 激发学生对民族音乐的热情，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：二声部合唱的协调与配合；2. 教学重点：溜溜山歌的歌词、旋律及背景知识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板；2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放溜溜山歌的音频，让学生初步感受歌曲；（2）邀请学生分享对山歌的认识和印象。
2. 歌曲学习（1）教唱溜溜山歌，逐句教唱，注意歌词的吐字、发音；（2）分析溜溜山歌的旋律特点，指导学生学会用正确的呼吸方法演唱；（3）分组练习，进行二声部合唱。
3. 例题讲解（1）讲解溜溜山歌的二声部合唱技巧；（2）示范合唱，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（1）学生自主练习溜溜山歌；（2）教师巡回指导，纠正错误；（3）小组合作，进行二声部合唱练习。
（2）拓展了解其他地区的山歌，激发学生对民族音乐的兴趣。
六、板书设计1. 《第一课溜溜山歌》2. 内容：（1）溜溜山歌歌词；（2）溜溜山歌旋律；（3）二声部合唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，进行二声部合唱练习。
2. 答案：完成作业后，学生能熟练地演唱溜溜山歌，并进行二声部合唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生在二声部合唱中的表现，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生关注其他民族音乐，了解我国丰富的民间音乐文化。
重点和难点解析1. 教学难点：二声部合唱的协调与配合；2. 歌曲学习：逐句教唱、歌词吐字、发音及正确呼吸方法；3. 例题讲解：溜溜山歌的二声部合唱技巧；4. 作业设计：二声部合唱练习。
苏少版音乐三上第四单元我的编创(溜溜山歌)说课稿
苏少版音乐三上第四单元我的编创（溜溜山歌）说课稿一. 教材分析《溜溜山歌》是苏少版音乐三上第四单元的一首歌曲，这是一首富有地方特色的山歌，歌曲节奏明快，旋律优美，充满了浓厚的民族风情。
这首歌曲不仅能够让学生感受到我国民族音乐的魅力，还能够激发学生对音乐的热爱和创作欲望。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等，同时也具备了一定的音乐欣赏能力。
然而，由于地域差异，部分学生可能对这首山歌的背景和文化内涵不太了解，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解并欣赏《溜溜山歌》这首富有地方特色的山歌，感受民族音乐的魅力。
2.通过学习这首歌曲，使学生掌握基本的音乐创作方法，提高音乐创造力。
3.培养学生对音乐的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会演唱《溜溜山歌》，并能够进行简单的音乐创作。
2.难点：理解并把握山歌的节奏特点，以及如何在演唱和创作中融入民族特色。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、讲解、演唱、创作等多种教学方法，让学生在听、学、唱、创的过程中，感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。
2.利用多媒体课件、音频、视频等教学手段，为学生提供丰富的视听资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放其他民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力，引出本节课的主题《溜溜山歌》。
2.讲解：详细讲解《溜溜山歌》的背景、歌词、旋律等，帮助学生更好地理解这首歌曲。
3.学唱：让学生跟唱《溜溜山歌》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4.创作：引导学生进行音乐创作，可以是对歌曲的改编，也可以是创作新的山歌。
5.展示：让学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《溜溜山歌》的歌词、旋律、节奏等关键信息，以及创作要点，如民族特色、音乐创作方法等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、创作和课堂参与度等方面进行。
小学三年级音乐《溜溜山歌》歌词、教案及教学反思
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是整理的⼩学三年级⾳乐《溜溜⼭歌》歌词、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级⾳乐《溜溜⼭歌》歌词 哎呜溜溜……哎…… 哎呜溜溜……哎……哎…… 太阳出来也，⼀点红哟喂， 照在深⼭密树林啊。
云雀爱的是蓝天也，⾼啊哎。
⼩妹爱的是能⼲⼈呐。
⽉亮出来也，⼀⽚银哟喂。
照在家乡茅草棚啊。
⽩鹤爱的是长江也，⽔呀哎。
⼩妹爱的是勤快⼈呐。
哎呜溜溜……哎…… 哎呜溜溜……哎……哎……【篇⼆】⼩学三年级⾳乐《溜溜⼭歌》教案 教学⽬标 1、学唱歌曲《溜溜⼭歌》，体会歌曲的语⽓，简介安徽民歌的特点。
2、欣赏河北吹歌《⼤枣》，感受⽤唢呐模仿⼈物对话的情景。
3、唱⼀唱、认⼀认全⾳符、⼗六分⾳符。
教学内容： 唱：《溜溜⼭歌》 教学过程 ⼀、认认、唱唱全⾳符、⼗六分⾳符。
1、复习拍的有关知识，五线谱中do的⾳⾼⾳位，复习do⼀la6个⾳的⾳⾼⾳位。
2、在“⼿谱”中找到“do”的⾳⾼位置，并玩玩⼿谱游戏，复习⼀下学过的7个⾳。
3、感受全⾳符、⼗六分⾳符。
4、学习看谱视唱，注意⼗六分⾳符的作⽤。
⼆、学唱歌曲《溜溜⼭歌》 1、导⼊：教师唱⼏⾸民歌，让学⽣说出什么地⽅的民歌？ 2、请你们根据歌曲拍⼀拍强弱规律或划指挥 图式认出这是⼀⾸⼏拍⼦的歌曲。
3、看谱拍节奏。
4、教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学⽣拍歌曲节奏。
5、让学⽣按旋律⾛向。
6、分句视唱，学会歌谱。
7、学读歌词，接龙形式 8、⽤亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜⼭歌》 9、听听安徽孩⼦是怎样唱《溜溜⼭歌》的。
10、模仿安徽⼩朋友演唱的⽅法。
11、边唱边表演 12、教师⽰范创作⼀段歌词。
三、欣赏《打枣》 1、听赏《打枣》吹歌 2、同学们，乐曲中有唢呐模仿⼈物对话的情景，你听出来了吗？猜猜看，他们在说什么？ 3、我们也来模仿⼀下唢呐的声⾳。
音乐《溜溜山歌》教学反思
音乐《溜溜山歌》教学反思歌曲《溜溜山歌》是一首湖南民歌，它富有乡土气息，全曲节奏规整，歌词简练，易于上口。
它把对大自然的感受，用明快、流畅的旋律，一览无余地表现出来。
在歌曲的演唱形式上，采用了男女声对唱的形式，使具有山野气息的民歌更加富有生气。
音乐是情感艺术，它所表达的感情和情境通过音乐所特有的表现方式如：旋律、节奏、和声等来达到表达的目的。
在本课的教学中我以“情”为导线，引导学生聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐，感受音乐所带来的情感魅力。
在感受音乐的同时我让学生发挥自己的想象力，给所听到的音乐加上优美的身体动作，培养学生的创编能力。
在欣赏的同时我让学生发挥自己的绘画特长，把所感受到的音乐用画笔把它画下来，这既培养了学生的绘画能力又帮助学生记忆歌词。
在学唱歌曲时我让学生加入表演如：走一走、摇一摇等来为歌曲伴奏，使音乐更加富有生机。
在歌曲的演唱形式上我让学生自由发挥，自由组合，把对音乐的感受通过自己的演唱表现出来。
学生根据自身对音乐的感受来进行演唱。
在表演上也是如此。
有的学生喜欢独唱、有的学生喜欢对唱、有的学生喜欢群唱……根据学生不同的特点让他们在音乐的海洋中自由翱翔。
在评价方面我采用了学生自评、互评、教师评相结合的方式。
学生通过对自己的评价来了解自己所学的知识技能是否达到预期效果。
通过对他人的评价来了解自己的不足之处从而确定自己努力的方向。
教师通过对学生的评价来了解学生的学习状况从而确定以后教学的侧重点。
同时我采用不同的评价方式如：赏识激励法、榜样激励法、挫折教育法等来提高学生的学习积极性并起到教育学生的效果。
以上是我对这节课的教学反思。
在以后的教学中我将继续努力提高自己的教学水平，使自己的教学更上一层楼！《溜索》是现代作家阿城的代表作，文章笔法简练，毫无铺陈，如行云流水，飘逸而自然。
这种文风不仅需要反复研读，更需要慢慢体会，慢慢品读。
因此，在教授这堂课时，我以“善用旁批巧‘溜索’”为题，旨在引导学生通过自主阅读、合作探究的方式，掌握文章的主旨和要义，同时也培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材第四章《民族音乐欣赏》中的《溜溜山歌》。
详细内容包括对溜溜山歌的历史背景、歌曲特点、旋律结构进行分析和解读，以及对歌曲的学唱和表演。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握溜溜山歌的基本特点和历史背景。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学唱溜溜山歌，培养学生的歌唱能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：溜溜山歌的旋律结构和音准控制。
教学重点：溜溜山歌的历史背景、歌曲特点及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、钢琴、音响设备。
2. 学具：歌词单、五线谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段溜溜山歌的视频，让学生初步感受溜溜山歌的魅力，引发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍溜溜山歌的历史背景、歌曲特点，解读旋律结构，分析歌曲的节奏和音准。
3. 例题讲解：以溜溜山歌为例，讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、音色变化等。
4. 随堂练习：学生跟随老师学唱溜溜山歌，注意音准和节奏，培养歌唱能力。
5. 小组合作：将学生分成若干小组，每组合作演唱溜溜山歌，培养团队协作精神。
6. 课堂展示：每组进行演唱展示，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的历史背景b. 溜溜山歌的歌曲特点c. 溜溜山歌的旋律结构d. 溜溜山歌的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，并录制演唱视频。
2. 答案：学生需提交演唱视频，视频中需呈现出溜溜山歌的特点和演唱技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族音乐，如藏族的拉伊、蒙古族的呼麦等，提高音乐素养。
组织学生参加民族音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，培养音乐实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：溜溜山歌的旋律结构和音准控制。
2. 教学重点：溜溜山歌的历史背景、歌曲特点及演唱技巧。
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材第三单元《民族风》，以《溜溜山歌》为主要教学内容。
该歌曲源于四川民歌，具有浓郁的地方特色。
教学内容包括：学习歌曲的旋律、歌词、节奏；了解四川民歌的特点；掌握简单的民族音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《溜溜山歌》，并感受歌曲所表达的情感。
2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，了解四川民歌的特点。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的节奏感和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，了解四川民歌的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。
2. 学具：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放一段四川民歌视频，引导学生关注四川民歌的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍《溜溜山歌》的背景，让学生了解歌曲的来源和意义。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分句教唱，注意歌曲中的高音部分和节奏变化。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 歌曲分析：a. 分析歌曲的旋律、歌词和节奏特点。
b. 学习简单的民族音乐理论知识。
5. 随堂练习：a. 学生分组演唱，互相评价。
a. 让学生谈谈对本节课的收获。
b. 探讨如何将民族音乐融入日常生活中。
六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 歌曲背景b. 旋律、歌词、节奏特点c. 民族音乐理论知识七、作业设计1. 作业题目：演唱《溜溜山歌》，并记录自己在演唱过程中遇到的问题。
2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他地方的民歌，提高他们对民族音乐的兴趣。
组织一次民歌演唱比赛，让学生在实践中提高自己的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》课件2
音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》课件一、教学内容本节课选自音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》。
教学内容主要包括教材的第三章《多彩的民族音乐》中的第一节《民族山歌》，通过学习《溜溜山歌》，让学生了解我国民族音乐的特点，掌握山歌的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解《溜溜山歌》的背景，感受民族音乐的魅力。
2. 学会演唱《溜溜山歌》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握《溜溜山歌》的旋律、歌词和演唱技巧。
难点：歌曲中的节奏变化和民族音乐特色的把握。
四、教具与学具准备教师：课件、钢琴、音响设备。
学生：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示我国不同民族的图片，引导学生了解各民族的音乐特色，引入本节课的主题——《溜溜山歌》。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师播放《溜溜山歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领学生学唱《溜溜山歌》，注意指导歌曲中的节奏、音准和情感表达。
（3）分组练习，让学生在小组内相互学习，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、民族音乐特色等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《溜溜山歌》，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 旋律、歌词、演唱技巧3. 民族音乐特色七、作业设计1. 家庭作业：熟练演唱《溜溜山歌》，并尝试创作一首以家乡为主题的短诗或歌曲。
2. 课堂作业：完成教材第3页第2题，分析歌曲《溜溜山歌》的节奏特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《溜溜山歌》，学生对民族音乐有了更深入的了解，演唱技巧也得到了提高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多民族音乐元素，让学生感受我国音乐的多样性。
同时，鼓励学生在课后自主了解其他民族的音乐，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学内容的民族音乐特色2. 教学目标的演唱技巧和音乐表现力3. 教学难点中的节奏变化和民族音乐特色的把握4. 教学过程中的新课学习和例题讲解5. 作业设计中的创作练习和分析练习详细补充和说明：一、教学内容的民族音乐特色《溜溜山歌》作为一首典型的民族歌曲，其教学内容应充分体现民族音乐特色。
《溜溜山歌》课件
学一学： 认真朗读衬词，不会的地方 互相学习。
唱一唱：
集体演唱《溜溜山歌》，感 受劳动氛围。
山歌是什么呢？你们知道吗？
我们今天学习一首安徽民歌——《溜溜山歌》你们有没有发现上面有很多重来自的 词语呢？溜溜 呀嗬嘿
这些词语都是衬词，没 有什么实际的意义。
歌曲赏析：
歌曲采用一领众和的演唱方 式，让听者能够感受到更浓 重的劳动氛围。 仔细聆听这首歌曲，会发现 这首歌曲实际上是一首山歌 性质的劳动号子，两者的结 合让歌曲显得更有魅力，更 加充满民族色彩。
《溜溜山歌》音乐优质教案
《溜溜山歌》音乐优质教案学生通过学唱歌曲《溜溜山歌》，可以引发对民族音乐的兴趣，那么《溜溜山歌》教案中优质的教案有哪些呢?下面是店铺为大家整理的《溜溜山歌》的音乐优质教案设计，希望对你们有帮助。
《溜溜山歌》教案设计一教学目标1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。
2、欣赏《打麦号子》，使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。
2、初步掌握“下滑音”的演唱。
教学重点能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛歌曲中下滑音的演唱教学过程一、组织教学，师生问好生在江苏民歌《茉莉花》的旋律中走进教室二、导入师：有谁知道刚刚那首歌曲的名字么?(生举手回答)师：看来你对这首民歌很熟悉，是呀，这就是有名的江苏民歌《茉莉花》。
我们也曾在音乐课上学过一些民歌，下面，请竖起你们的小耳朵，一起听听，会唱的跟着音乐轻声唱一唱，你感受到歌曲的情绪是怎样的播放民歌片段《领唱秧歌》生：我仿佛看见一群人在高兴的跳着秧歌舞师：说的真好，你的想象力真丰富!欢快的歌曲把我们带进了欢腾的大西北，这就是陕北民歌《领唱秧歌》。
师：听完热情豪放的《领唱秧歌》，我们一起去沂蒙山听一首当地的民歌，这首歌曲又会给你带来怎样的感受呢播放《沂蒙山小调》生：音乐优美动听，我好像看见了一座风景秀丽的高山师：你用自己的语言诠释了对音乐的理解!图片上的这座山就是沂蒙山，这就是有名的山东民歌《沂蒙山小调》。
有山就有水，我们再来听听下面的这首歌曲唱了哪条河。
播放《浏阳河》生：浏阳河。
师：真是一群会感受音乐的孩子呀!这首就是湖南民歌《浏阳河》。
《浏阳河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被称为什么呢?(衬词)三、新授(一)衬词1、感受歌曲师：很多民歌里都有衬词，今天我就给大家带来了一首家乡民歌，你来听听这首歌里有哪些衬词 (师演唱①)生：溜溜或呀嗬嗨师：你们的耳朵真灵!张老师是安徽人，这就是我家乡的一首民歌：溜溜山歌。
再听听歌曲，一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词听范唱② 呈现歌词生：四处2、学唱“溜溜”师：真是一群善于发现的孩子!是的，歌曲共出现了四处衬词。
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件(1)
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材，具体内容为第三章“多彩的民族风”——第二节“山歌溜溜”。
详细内容包括溜溜山歌的历史背景、音乐特点、歌词内容分析以及演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握溜溜山歌的基本特点，提高对我国民族音乐的鉴赏能力。
2. 通过学习溜溜山歌，培养学生的音乐表现力和集体合作意识。
3. 使学生热爱我国民族音乐，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：溜溜山歌的节奏和音准，以及对歌曲情感的理解。
教学重点：溜溜山歌的音乐特点、演唱技巧以及歌词内涵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段溜溜山歌的视频，让学生感受溜溜山歌的魅力，引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词。
2. 知识讲解（15分钟）讲解溜溜山歌的历史背景、音乐特点、歌词内容分析，让学生了解溜溜山歌的演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）播放溜溜山歌，引导学生跟随音乐学唱，注意溜溜山歌的节奏、音准和情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习演唱溜溜山歌，互相纠正、评价，提高学生的音乐表现力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的历史背景b. 溜溜山歌的音乐特点c. 溜溜山歌的歌词分析d. 溜溜山歌的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，录制自己的演唱视频。
2. 答案：无固定答案，要求节奏、音准、情感表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对溜溜山歌的节奏掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他民族的山歌，比较不同山歌的音乐特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 溜溜山歌的节奏和音准2. 歌曲情感的理解与表达3. 课堂实践活动的组织与实施4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、溜溜山歌的节奏和音准1. 熟悉基本节奏：教师需详细讲解溜溜山歌的基本节奏，如切分音、附点音符等，并通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并熟悉这些节奏。
《第一课溜溜山歌》五年级下册小学音乐课件
《第一课溜溜山歌》五年级下册小学音乐课件一、教学内容本节课选自五年级下册小学音乐教材第三单元《山歌》，主要教学内容为学习《第一课溜溜山歌》。
该曲是一首具有浓郁民族特色的山歌，包含丰富的音乐元素和情感表达。
教学内容涉及教材第三章第一节，包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《溜溜山歌》的旋律、歌词和节奏，能够熟练地演唱。
2. 培养学生对山歌音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习山歌，了解我国民间音乐文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的部分节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：熟练掌握《溜溜山歌》的旋律、歌词和节奏，了解山歌的音乐特点。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、PPT课件、溜溜山歌歌谱。
学生准备：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段山歌视频，让学生初步了解山歌的特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师展示PPT课件，介绍《溜溜山歌》的背景、歌词和旋律。
3. 旋律学唱：教师带领学生一起学唱《溜溜山歌》，注意纠正学生的音准和节奏。
4. 节奏练习：教师引导学生通过拍手、敲击乐器等方式练习歌曲中的复杂节奏。
5. 例题讲解：针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习：学生分组练习，互相纠错，教师巡回指导。
7. 音乐欣赏：学生欣赏教师演唱的《溜溜山歌》，感受歌曲的情感表达。
六、板书设计1. 歌曲名称：《溜溜山歌》2. 歌曲节奏：强弱规律、特殊节奏型3. 歌曲旋律：五线谱、简谱4. 山歌特点：高亢、悠扬、节奏自由七、作业设计1. 作业题目：抄写《溜溜山歌》的歌词和旋律，并熟练演唱。
2. 答案：歌词和旋律见教材第三章第一节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他山歌作品，了解不同地区的山歌特点，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的部分节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
《溜溜山歌》课件
《溜溜山歌》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第七册第五单元的《溜溜山歌》。
本课主要介绍了山歌的基本知识，以及四川溜溜山歌的起源、发展和特点。
通过学习本课，学生将对溜溜山歌有更深入的了解，并能欣赏和演唱四川溜溜山歌。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生了解四川溜溜山歌的起源、发展和特点，学会演唱一首溜溜山歌。
2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生对民族音乐的热爱。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对民族音乐的兴趣，培养学生传承和弘扬民族文化的责任感。
三、教学难点与重点重点：学生掌握四川溜溜山歌的基本演唱方法，能流畅地演唱歌曲。
难点：学生学会溜溜山歌的衬词部分，并能正确地运用到演唱中。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备、乐谱架学具：学生课本、练习册、五线谱本、直尺、铅笔五、教学过程1. 导入：教师播放四川溜溜山歌《康定情歌》，引导学生初步感受溜溜山歌的魅力。
2. 新课导入：教师简要介绍四川溜溜山歌的起源、发展和特点，引发学生对溜溜山歌的兴趣。
3. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《溜溜山歌》，包括旋律、节奏和衬词部分。
4. 分组练习：学生分组，进行溜溜山歌的演唱练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他学生点评、学习。
六、板书设计溜溜山歌起源：四川地区发展：历史悠久，民间传承特点：旋律优美，节奏多变，衬词独特七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识，分析一首自己喜欢的民族歌曲，并简要介绍其特点。
2. 答案：学生根据自己的喜好，选择一首民族歌曲进行分析，介绍其旋律、节奏、衬词等特点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第七册第五单元的《溜溜山歌》。
这首歌曲以生动的歌词和优美的旋律，描绘了四川溜溜山的美丽风光和藏族人民的生活场景。
通过学习本课，学生不仅能够了解四川溜溜山歌的起源、发展和特点，而且还能学会演唱这首歌曲，感受民族音乐的魅力。
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溜溜山歌
主备人
谢瑞
执教者
谢瑞
课型
新课
课时
1
授课时间
教
学
目
标
1
学唱歌曲《溜溜山歌》，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点
景
3
唱一唱、认一认全音符、十六分音符
教学要点
教学重点
教学难点
教学法指导
教具准备
集体智慧
个性设计
教学后记
一、认认、唱唱全音符、十六分音符。
2、（教师弹琴范唱）请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥图式认出这是一首几拍子的歌曲。
3、看谱拍节奏。
4、教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。
5、让学生按旋律走向。
6、分句视唱，学会歌谱。
7、学读歌词，接龙形式
8、用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》
9、听听安徽孩子是怎样唱《溜溜山歌》的。
1、复习拍的有关知识，五线谱中do的音高音位，复习do一la 6个音的音高音位。
2、在“手谱”中找到“do”的音高位置，并玩玩手谱游戏，复习一下学过的7个音。
3、感受全音符、十六分音符。
4、学习看谱视唱，注意十六分音符的作用。
二、学唱歌曲《溜溜山歌》
1、导入：教师唱几首民歌，让学生说出什么地方的民歌？
10、模仿安徽小朋友演唱的方法。
11、边唱边表演
12、教师示范创作一段歌词，然后指导学生自己创编。
三、欣赏《打枣》1、听赏《打枣》吹歌2、同学们，乐曲中有唢呐模仿人物对话的情景，你听出来了吗？猜猜看，他们在说什么？3、我们也来模仿一下唢呐的声音。四、小结