广告设计课程设计
平面广告设计课程设计 (2)
平面广告设计课程设计
1. 引言
本文档旨在设计一门平面广告设计课程，以满足学生在设计广告方面的需求和提高他们的设计技能。
通过对广告设计历史、基本设计原则、广告片的构成和制作等课程内容的学习，学生将能够开发出更加吸引人和实用的广告设计作品。
2. 目标和目标群体
2.1 目标群体
本门课程旨在面向高中和大学生，主要面向平面设计、广告设计、数字媒体和广告传媒等相关专业的学生。
此外，对于对平面广告设计感兴趣的职业人士或自由职业者也可提供帮助。
2.2 目标
本门课程的目标是通过对广告设计的历史和发展、广告设计的基本原则、广告片的构成和制作等方面的学习，让学生掌握广告设计的基本知识和技能，培养他们的想象力和创造力，提高他们的设计能力和实际操作能力，让他们开发出更有吸引力和实用性的广告设计作品。
3. 课程安排
3.1 第一章广告设计的历史和发展
充分了解广告设计的历史和发展对于我们今天的广告设计是至关重要的。
在这一章节中，我们将学习广告设计在不同年代的发展和演变，学生将更好地了解广告设计的变化和趋势，进而提高他们的设计思路和技能。
1。
广告设计基础课程设计 (2)
广告设计基础课程设计一、前言广告作为商业社会中最重要的宣传手段之一，始终占据着市场营销的重要位置。
然而，很多广告设计师在创作中往往缺乏规范、缺乏系统性，在一定程度上束缚了他们的创意表现能力。
所以，学习广告设计基础课程就显得尤为重要了。
本文档旨在通过介绍广告设计师需要掌握的基础知识和技能，详细阐述广告设计基础课程的设计思路和内容，帮助广告设计师提高创意表现能力，提升职业技能水平。
二、课程设计2.1 教学目标1.系统性掌握广告设计基础知识和技能；2.培养学生广告设计的审美能力、创造能力、工作能力和表现能力；3.培养学生的设计思维和创意表现能力；4.培养学生在不同媒体和渠道中的广告设计表现能力；5.熟练掌握广告设计软件和硬件设备的使用方法。
2.2 设计内容广告设计基础课程以“案例教学”、“实践操作”为主要方式，包含以下内容：2.2.1 广告设计基础知识1.广告设计的概念、类型、特点和目的；2.广告设计的核心要素：信息传递、视觉传达和精神共鸣；3.广告设计的视觉语言：色彩、构图、排版、字体等；4.广告设计的审美原则与流程；5.广告设计的权威机构与产业标准。
2.2.2 设计软件和硬件介绍1.Adobe Photoshop；2.Adobe Illustrator；3.CorelDRAW；4.广告设计硬件设备：数码相机、扫描仪、打印机等。
2.2.3 广告设计实践1.广告设计案例分析；2.广告设计创意思维训练；3.广告设计实践操作：广告海报设计、广告画册设计、广告宣传单设计、网络广告设计等。
2.3 教学模式在广告设计基础课程中，采用以教师为主导的教学方式，注重案例教学和实践操作，将理论和实践相结合，通过学生参与性高的互动授课、小组讨论等方法，帮助学生更好地理解广告设计的基本原理、技能和方法。
2.4 考核方式广告设计基础课程采用综合评价的考核方式，包括平时作业、课堂表现、课程设计作品等多个环节。
其中，课程设计作品是最终考核的核心环节，要求学生使用Adobe Photoshop、Adobe Illustrator或CorelDRAW等平面设计软件，按照作品主题和要求进行设计，并完成相应的排版、构图、配色等。
广告设计》课程教案
广告设计》课程教案一、课程概述1. 课程目的：培养学生对广告设计的兴趣和热情，系统地掌握广告设计的基本理论、方法和技巧，提高学生的创意思维和设计能力。
2. 课程内容：本课程内容包括广告设计的基本概念、广告设计的要素、广告创意与策略、广告表现手法、广告制作流程等。
3. 适用对象：本课程适用于有一定美术基础和创意能力的大学生。
二、教学方法1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析经典和contemporary 广告案例，让学生了解广告设计的实际应用。
3. 实践操作法：让学生动手实践，完成广告设计作业。
4. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的创意思维。
三、教学目标1. 知识目标：使学生了解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 能力目标：培养学生具备广告设计的实际操作能力，能独立完成广告设计作业。
3. 素质目标：培养学生具有创新精神和团队协作能力。
四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：第1-4课时：广告设计的基本概念与要素第5-8课时：广告创意与策略第9-12课时：广告表现手法第13-16课时：广告制作流程第17-20课时：广告案例分析与讨论第21-24课时：实践操作与点评五、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实践操作：广告设计作业，占总成绩的40%。
3. 期末考试：广告设计理论考试，占总成绩的30%。
六、教学资源1. 教材：推荐使用《广告设计》等相关教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的广告案例和资料，方便学生自主学习。
3. 软件工具：教授学生使用Photoshop、Illustrator等广告设计常用软件。
4. 实物材料：提供广告设计所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
七、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实践操作：广告设计作业，占总成绩的40%。
网络广告设计课程设计
网络广告设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网络广告的基本概念、分类和设计原则。
2. 学生能掌握网络广告设计的基本流程，包括需求分析、创意构思、视觉设计等。
3. 学生了解网络广告的传播途径和效果评估方法。
技能目标：1. 学生能运用创意思维方法，独立完成网络广告的初步设计方案。
2. 学生能运用图像处理软件进行网络广告的视觉设计，包括图片处理、色彩搭配等。
3. 学生能根据网络广告的特点，进行有效的文案创作和排版。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络广告设计工作的兴趣，提高主动学习的积极性。
2. 学生树立正确的网络广告道德观念，遵循诚信、合法、创新的原则。
3. 学生学会尊重他人意见，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。
课程性质分析：本课程为选修课，适用于高中年级学生。
课程结合信息技术和艺术学科，注重培养学生的创新思维和实践能力。
学生特点分析：高中年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的信息技术基础和审美能力。
在此基础上，引导学生学习网络广告设计，有利于发挥他们的潜能。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握网络广告设计的要点。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予个性化指导，提高学生的学习效果。
3. 教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 网络广告概述- 网络广告的定义、分类与发展趋势- 网络广告的优势与局限2. 网络广告设计原则- 设计原则与审美标准- 用户行为与网络广告设计3. 网络广告设计流程- 需求分析与策划- 创意构思与草图设计- 视觉设计要素（色彩、图形、文字等）- 创意文案与排版4. 网络广告制作与发布- 常用图像处理软件操作技巧- 网络广告制作实例解析- 网络广告发布途径与策略5. 网络广告效果评估- 评估指标与方法- 数据分析与优化策略6. 实践环节- 网络广告设计实战项目- 团队合作与沟通协调- 作品展示与评价反馈教学内容安排与进度：第1周：网络广告概述第2周：网络广告设计原则第3-4周：网络广告设计流程第5-6周：网络广告制作与发布第7周：网络广告效果评估第8周：实践环节（含作品展示与评价）教材关联性：教学内容与课本紧密相关，涵盖《信息技术与网络广告》教材中关于网络广告设计的相关章节，确保学生能够系统地掌握网络广告设计知识。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇
《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇篇一：《平面广告设计与制作》课程设计一、《平面广告设计与制作》课程说明（一）、课程性质《平面广告设计与制作》课程，是“XX大学人才培养模式改革与开放教育试点”在XX大学广告学专业中开设的开放教育模式的省开选修课，是广告专业的主干专业课程之一。
（二）、相关课程广告策划、广告创意与表现、广告设计基础、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。
（三）、教学目的与要求“平面广告设计与制作”是一门整合营销信息、审美文化和艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。
本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。
其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。
本课程要求教师结合专业特点，以平面的广告设计为主要内容，通过相关的平面设计基本原理、设计方法、基本表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时，理解平面广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“招贴广告”、“报纸广告”、“POP广告”等平面乃至立面的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。
（四）、教学方式作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。
本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解平面广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。
广告设计课程设计项目
广告设计课程设计项目一、教学目标本课程旨在通过广告设计的学习，使学生掌握广告的基本概念、设计原则和创作方法，培养学生的创意思维和审美能力，提高学生运用视觉元素表达信息和创意的能力。
1.了解广告的定义、分类和基本元素。
2.掌握广告创意、设计和制作的基本原理和方法。
3.熟悉广告行业的发展趋势和职业规划。
4.能够运用创意思维和设计技巧，完成广告创意和设计方案。
5.能够运用平面设计软件，制作出具有视觉冲击力的广告作品。
6.能够进行广告策划和推广，提高广告的传播效果。
情感态度价值观目标：1.培养学生对广告事业的热爱和敬业精神。
2.培养学生具有良好的审美观和职业道德。
3.培养学生具备团队合作和创新精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括广告基本概念、广告设计原则、广告创意与策划、广告制作技巧和平面设计软件应用等方面。
1.广告基本概念：广告的定义、分类和基本元素。
2.广告设计原则：视觉元素运用、版式设计、色彩搭配等。
3.广告创意与策划：创意方法、策划流程、文案撰写等。
4.广告制作技巧：平面设计软件应用、摄影、后期制作等。
5.广告案例分析：分析经典广告案例，了解广告行业的发展趋势。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实践操作法和小组讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解广告基本概念、设计原则和制作技巧，使学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：分析经典广告案例，使学生了解广告行业的实际应用。
3.实践操作法：引导学生运用平面设计软件进行广告设计实践，提高学生的操作能力。
4.小组讨论法：分组进行广告设计项目实践，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学资源1.教材：选用国内权威的广告设计教材，作为学生学习的基础资料。
2.参考书：推荐学生阅读广告设计相关的书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集各类广告设计案例，用于课堂讲解和分析。
4.实验设备：提供计算机、平面设计软件等实验设备，为学生实践操作提供条件。
广告设计基础课程设计
广告设计基础课程设计介绍广告设计是一个以传递信息为目的，将商品、品牌或服务传递给目标群体的过程。
广告设计与传统艺术设计不同，因为它需要达到商业目的，使人们购买商品或使用服务。
广告通过艺术手段创意丰富地表现品牌形象，更好地传递品牌所要表达的信息。
本课程旨在讲授广告设计基础知识和实践技巧，培养学生对广告设计的理解和应用能力。
课程目标通过学习本课程，学生将会获得以下能力和知识：•了解广告设计的基础概念和理论知识。
•了解广告设计的分类和应用。
•能够使用Adobe Photoshop等设计软件进行广告设计创作。
•能够进行广告设计的构思、策划和执行。
•能够将广告设计成品进行呈现和演示。
课程大纲第一部分：广告设计基础单元1：广告设计的概念和历史•广告设计的定义和特点•广告设计的历史和演变•广告设计的现状和趋势单元2：广告设计的分类和应用•广告设计的分类和特点•广告设计的应用场景和效果•广告设计的市场需求和前景单元3：广告设计的素材与构成要素•广告设计的素材来源和类型•广告设计的构成要素和关键点•广告设计的色彩、字体和布局第二部分：广告设计实践单元4：广告设计软件及基础操作•广告设计软件实践•Photoshop软件使用•广告设计软件的基本操作单元5：广告设计构思创作•广告设计构思的方法和技巧•广告设计创作的步骤和流程•广告设计创作的案例分析单元6：广告设计成品制作•广告设计成品制作的方法和技巧•广告设计成品制作的步骤和流程•广告设计成品的制作与排版常见问题1. 是否需要学习编程技能？不需要。
本课程主要以Adobe Photoshop等设计软件为工具，教授广告设计的基础和实践技能，不涉及编程技能。
2. 是否需要有美术基础？有一定的美术素养和创意思维对于学习本课程是很有帮助的。
但是，即使没有美术基础，只要有兴趣和热情，也可以从简单的案例入手，逐渐提高和掌握广告设计的技能。
3. 是否需要有广告策划和市场营销方面的知识？本课程主要以广告设计为主，不涉及广告策划和市场营销方面的知识。
广告设计教学_设计方案
一、课程背景随着社会经济的快速发展，广告设计已成为市场营销的重要手段。
广告设计专业人才的需求日益增加，因此，广告设计教学在高等教育中占有重要地位。
本课程旨在培养学生的广告设计能力，提高其审美观念和创意思维，使其具备扎实的理论基础和实际操作技能。
二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握广告设计的基本理论、设计原则、创意方法及各类广告媒介的特点。
2. 技能目标：培养学生运用设计软件进行广告设计的能力，提高其审美、创意和沟通协作能力。
3. 素质目标：培养学生的创新意识、团队协作精神和职业道德，使其成为具备综合素质的广告设计人才。
三、课程内容1. 广告设计基础理论（1）广告设计概述（2）广告设计原则（3）广告设计创意方法2. 广告设计软件应用（1）Photoshop（2）Illustrator（3）CorelDRAW3. 广告设计实践（1）平面广告设计（2）网络广告设计（3）影视广告设计4. 广告设计案例分析5. 广告设计市场调研与策划四、教学方法1. 讲授法：系统讲解广告设计理论、设计原则、创意方法等知识。
2. 案例分析法：通过分析经典广告案例，提高学生的审美能力和创意思维。
3. 实践教学法：结合软件应用和广告设计实践，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作精神。
5. 互动式教学：通过课堂提问、作业点评等方式，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂讨论、作业完成情况等。
2. 作业质量：包括设计作品、创意表现、技术运用等方面。
3. 实践项目：根据学生在实践项目中的表现，评价其综合能力。
4. 考试成绩：通过考试检验学生对广告设计理论知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用国内外优秀的广告设计教材，如《广告设计原理与应用》、《广告创意与设计》等。
2. 软件资源：提供Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等设计软件。
3. 案例资源：收集经典广告案例，供学生分析和学习。
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程名称广告设计二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务广告设计是一门实用性较强的专业核心课。
通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。
通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。
课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。
另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。
（二）参考学时与学分参考学时：108学分：6五、课程目标（一）专业知识目标通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。
1.了解广告设计的基础知识；2.了解广告发展史；3.熟知广告公司的基本工作流程；4.熟知广告制作工艺。
（二）专业技能目标通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。
1.具备识读和表现能力；2.具备绘制设计能力；3.能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。
（三）职业素养目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。
广告课程设计设计内容
广告课程设计设计内容一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握广告的定义、类型、要素和基本广告原则。
了解广告的历史和发展趋势，以及在我国广告法律法规的基本要求。
2.技能目标：学生能够运用广告创意方法设计出具有吸引力和说服力的广告作品。
具备广告策划和执行的基本能力，包括广告定位、广告创意、广告媒介选择和广告效果评估等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对广告业的兴趣和热情，提高广告道德意识，使学生认识到广告在经济社会发展中的重要作用，树立正确的广告观念。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.广告概述：介绍广告的定义、类型、要素和基本广告原则，分析广告的历史和发展趋势。
2.广告创意与策划：讲解广告创意的方法和技巧，阐述广告策划的基本流程，包括广告定位、广告创意、广告媒介选择和广告效果评估。
3.广告法律法规：介绍我国广告法律法规的基本要求，分析广告活动中应注意的法律问题。
4.广告案例分析：分析经典广告案例，提炼广告成功的经验和教训，提高学生的广告实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解广告的基本概念、原理和知识点，为学生提供系统的广告知识体系。
2.案例分析法：分析经典广告案例，让学生在实际案例中学习和总结广告成功的经验和教训。
3.讨论法：学生分组讨论广告创意和策划问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法：安排学生进行广告设计实践，锻炼学生的广告创意和策划能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《广告学教程》等权威教材，为学生提供系统的广告知识。
2.参考书：收集国内外广告领域的经典著作和学术论文，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：整理和收集广告案例视频、图片等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
4.实验设备：提供电脑、设计软件等实验设备，让学生进行广告设计实践。
平面广告设计课程设计
平面广告设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握平面广告设计的基本概念、原理和设计流程。
2. 学生掌握并运用色彩、图形、文字等设计元素进行创意表达。
3. 学生了解平面广告设计在不同领域的应用和特点。
技能目标：1. 学生能够运用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行基本的平面设计操作。
2. 学生具备独立完成平面广告设计作品的能力，包括构思、草图、制作和修改等环节。
3. 学生能够通过分析案例，评价平面广告设计的优缺点，并提出改进意见。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对平面广告设计的兴趣和热情，激发创新意识和审美情趣。
2. 培养学生团队协作精神，学会倾听、沟通和表达自己的设计观点。
3. 培养学生关注社会、关注生活，将设计作品与社会需求相结合，提升社会责任感。
课程性质：本课程为平面设计方向的专业课程，注重理论与实践相结合，强调培养学生的创新能力和实践能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的美术基础和计算机操作能力，对平面广告设计有一定了解，求知欲强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，采用案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动探索、积极实践，提高平面广告设计能力。
同时，注重培养学生的审美观念和综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 平面广告设计基本概念与原理- 广告设计概述、平面广告设计的分类与特点- 设计原理：构图、色彩、图形、文字等元素的应用2. 设计软件操作与应用- Photoshop、Illustrator等软件的基本操作与功能- 实践操作：图片处理、图形绘制、文字设计等3. 平面广告设计流程与技巧- 设计流程：需求分析、创意构思、草图设计、制作与修改- 设计技巧：版式设计、视觉引导、创意表现等4. 不同领域平面广告设计案例分析- 品牌广告、公益广告、商业广告等案例分析- 分析各领域广告设计的特点、风格及市场适应性5. 创意实践与作品评价- 创意实践：分组进行平面广告设计项目实践，提高设计能力- 作品评价：学生互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进意见教学内容安排与进度：第一周：平面广告设计基本概念与原理学习第二周：设计软件操作与应用练习第三周：平面广告设计流程与技巧讲解第四周：不同领域平面广告设计案例分析第五周：创意实践与作品评价教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行教学，确保学生能够系统地掌握平面广告设计的理论知识和实践技能。
广告设计教案(课件)
广告设计教案(课件)第一章：广告设计概述1.1 广告设计的定义与目的引导学生了解广告设计的概念与基本目的。
解释广告设计在商业与艺术领域的重要性。
1.2 广告设计的分类与形式介绍不同类型的广告设计，如平面广告、电视广告、网络广告等。
分析各种广告设计的特点与适用场景。
1.3 广告设计的基本元素讲解广告设计中的关键元素，如图像、文字、颜色、排版等。
强调元素之间的协调与平衡对于广告设计的重要性。
第二章：广告设计创意与策略2.1 广告设计的创意理念引导学生了解广告设计的创意过程与方法。
探讨创意理念的来源与运用。
2.2 广告设计的策略规划讲解广告设计的策略制定与实施。
强调目标受众、广告信息与传达效果的关系。
2.3 广告设计的创新趋势介绍当前广告设计的创新趋势与案例。
激发学生的创新思维与想象力。
第三章：广告设计的基本技巧3.1 图像处理与选择讲解图像的处理技巧与选择标准。
强调图像在广告设计中的视觉效果与信息传达。
3.2 文字设计与应用介绍文字设计的原则与方法。
讲解文字在广告设计中的重要性及其应用。
3.3 颜色搭配与运用讲解颜色理论及其在广告设计中的应用。
强调颜色搭配的重要性与技巧。
第四章：广告设计的实践与案例分析4.1 广告设计的过程与步骤讲解广告设计的具体过程与步骤。
引导学生了解广告设计的实践方法。
4.2 广告设计案例分析分析经典广告设计案例，讲解其成功要素。
引导学生从案例中吸取经验和灵感。
第五章：广告设计的评价与改进5.1 广告设计的评价标准介绍广告设计评价的标准与方法。
强调评价广告设计的重要性和目的。
5.2 广告设计的改进与优化讲解如何根据评价结果改进广告设计。
引导学生掌握广告设计改进的方法与技巧。
第六章：广告设计的视觉传达6.1 视觉传达原理讲解视觉传达的基本原理，包括视觉元素、视觉原则和视觉流程。
强调视觉传达在广告设计中的重要性。
6.2 视觉传达技巧介绍如何运用视觉元素和原则来提升广告设计的传达效果。
广告设计实训课程设计
广告设计实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解广告设计的基本概念、原理和流程；2. 学生能够掌握广告设计中的色彩、构图、排版等基本要素；3. 学生能够了解广告设计中所涉及的营销策略和消费心理学知识。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维和设计技巧，独立完成广告作品的构思和制作；2. 学生能够熟练使用相关设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行广告设计；3. 学生能够通过实际操作，提高团队协作和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对广告设计的兴趣，激发创新精神和审美意识；2. 学生能够关注社会热点问题，将广告设计与现实生活相结合，提高社会责任感；3. 学生能够树立正确的价值观，遵循道德规范，尊重他人知识产权。
课程性质分析：本课程为实训课程，侧重于实践操作和技能培养。
通过课程学习，使学生掌握广告设计的基本知识和技能，培养实际操作能力。
学生特点分析：本年级学生具备一定的美术基础和计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践，但部分学生可能缺乏创意思维和团队协作经验。
教学要求：1. 教学内容与实际案例相结合，提高学生的实践能力；2. 注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题、解决问题；3. 鼓励学生积极参与团队协作，培养沟通与表达能力。
二、教学内容1. 广告设计基本概念：广告的定义、分类、功能及广告设计的基本原则；2. 广告设计流程：市场调研、创意构思、设计制作、评估与修改；3. 色彩与构图：色彩理论、色彩搭配、构图原则及视觉元素运用；4. 广告设计要素：文字、图像、标志、排版等设计要素的运用；5. 营销策略与消费心理学：广告与营销策略的结合，消费心理在广告设计中的应用；6. 设计软件操作：Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作与技巧；7. 创意思维与方法：头脑风暴、思维导图等创意思维方法的应用；8. 团队协作与沟通：团队协作的重要性、沟通技巧及项目管理。
广告设计教学计划课程设计
广告设计教学计划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解广告设计的基本概念，掌握广告设计的基本流程和原则。
2. 学生能了解广告设计中的视觉元素，如图形、色彩、文字等，并运用到实际设计中。
3. 学生能掌握至少一种广告设计软件的基本操作，如Photoshop、Illustrator 等。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维，独立完成广告策划和设计，提升创新意识和实践能力。
2. 学生能够通过团队协作，完成广告设计项目，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够根据客户需求和目标受众，进行有效的广告设计，提高广告传播效果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够关注社会热点问题，树立正确的广告价值观，传播正能量。
2. 学生在广告设计过程中，能够关注环境保护和公共道德，提高社会责任感。
3. 学生通过广告设计课程，培养对艺术和设计工作的兴趣，激发创作热情。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，旨在培养学生的广告设计能力。
学生特点：高中生具有一定的美术基础和创造力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢尝试和挑战。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和主动性，关注个体差异，提高学生的广告设计能力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
通过课程目标的实现，使学生在广告设计领域具备一定的竞争力。
二、教学内容1. 广告设计基础知识：包括广告设计的基本概念、历史发展和设计原则，对应教材第一章内容。
- 广告设计的基本概念与分类- 广告设计的发展历程- 广告设计的基本原则2. 视觉元素在广告设计中的应用：学习图形、色彩、文字等视觉元素在广告设计中的运用，对应教材第二章内容。
- 图形创意与表现- 色彩搭配与情感传达- 文字设计与排版3. 广告设计软件操作：学习并掌握至少一种广告设计软件的基本操作，如Photoshop、Illustrator等，对应教材第三章内容。
- 软件界面与基本工具介绍- 图像处理与图形绘制技巧- 文字编辑与排版功能4. 广告策划与创意实践：培养学生创新思维和实际操作能力，对应教材第四章内容。
广告设计人课程设计
广告设计人课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握广告设计的基本原理和方法，培养学生的创意思维和审美能力，提高学生运用视觉元素表达信息的能力。
具体目标如下：1.了解广告设计的基本概念、原则和流程。
2.掌握广告设计中的视觉元素和设计原则。
3.了解广告设计的历史发展和现状。
4.能够运用基本的设计软件进行广告设计。
5.能够独立完成广告设计的创意和制作。
6.能够对广告设计作品进行评价和分析。
情感态度价值观目标：1.培养学生对广告设计的兴趣和热情。
2.培养学生的人文素养和创新精神。
3.培养学生对广告设计的职业责任感和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括广告设计的基本概念、广告设计的视觉元素、广告设计的原则和方法、广告设计的历史发展等。
具体安排如下：1.广告设计的基本概念：介绍广告设计的定义、作用和分类。
2.广告设计的视觉元素：讲解颜色、形状、文字等视觉元素在广告设计中的运用。
3.广告设计的原则和方法：讲解对比、重复、对齐等设计原则，以及创意和制作的方法。
4.广告设计的历史发展：介绍广告设计的起源、发展和现状。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实践操作法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解广告设计的基本概念、原则和方法，使学生掌握广告设计的基础知识。
2.案例分析法：通过分析经典的广告设计案例，使学生了解广告设计的实际应用和创意过程。
3.实践操作法：通过让学生动手实践，培养学生的广告设计能力和创意思维。
四、教学资源为了支持教学，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的广告设计教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的广告设计书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：收集各类广告设计作品，为学生提供直观的学习参考。
4.实验设备：提供广告设计所需的软件和硬件设备，让学生能够动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
广告设计专业课程设计
广告设计专业课程设计一、教学目标本课程的学习目标旨在培养学生对广告设计的基本理论、方法和技巧的掌握，提升学生的创意思维和审美水平，使学生在实际操作中能够独立完成优秀的广告设计作品。
具体目标如下：1.知识目标：使学生掌握广告设计的基本概念、原则和方法，了解广告设计的历史和发展趋势，熟悉广告设计的创作流程和技巧。
2.技能目标：培养学生具备广告设计的创意能力、视觉表达能力、色彩运用能力和排版设计能力，使学生能够熟练使用相关设计软件进行广告设计实践。
3.情感态度价值观目标：培养学生对广告设计事业的热爱和敬业精神，强调广告设计的道德和社会责任，提高学生的审美素养和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容围绕广告设计的基本理论、方法和技巧展开，具体包括以下几个方面：1.广告设计的基本概念和原则：介绍广告设计的定义、功能、类型和创作原则，使学生了解广告设计的基础知识。
2.广告设计的方法和技巧：讲解广告设计的构思方法、表现手法、色彩运用、排版设计等技巧，培养学生具备广告设计的基本能力。
3.广告设计的历史和发展趋势：介绍广告设计的发展历程和现状，分析不同历史时期的广告设计特点和趋势，帮助学生了解广告设计的演变过程。
4.广告设计案例分析：分析国内外优秀的广告设计案例，使学生从中汲取灵感，提高学生的创意思维和审美水平。
5.广告设计实践：学生进行广告设计实践，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，具体包括：1.讲授法：教师讲解广告设计的基本理论、方法和技巧，帮助学生建立系统的知识结构。
2.案例分析法：分析国内外优秀的广告设计案例，引导学生进行思考和讨论，提高学生的创意思维和审美水平。
3.实验法：学生进行广告设计实践，使学生在实际操作中掌握广告设计的技巧和方法。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的广告设计教材，为学生提供系统的学习材料。
广告设计课程设计
广告设计课程设计一、教学目标通过学习本章广告设计课程，学生将掌握广告设计的基本概念、原则和方法，了解广告设计的流程和技巧，培养广告设计的创新思维和审美能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解广告设计的基本概念和原则；•掌握广告设计的流程和技巧；•熟悉广告设计的历史和发展趋势。
2.技能目标：•能够运用广告设计的原则和方法进行创意设计；•能够运用广告设计的技巧进行视觉表达和排版设计；•能够运用广告设计的软件进行设计和制作。
3.情感态度价值观目标：•培养对广告设计的兴趣和热情；•培养创新思维和审美能力；•培养团队合作和沟通表达能力。
二、教学内容本章广告设计课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.广告设计的基本概念和原则：•广告设计的定义和目的；•广告设计的原则和要素；•广告设计的创新思维和审美能力。
2.广告设计的流程和技巧：•广告设计的流程和步骤；•广告设计的技巧和手法；•广告设计的创意和构图。
3.广告设计的历史和发展趋势：•广告设计的历史背景和发展趋势；•广告设计的流派和风格；•广告设计的创新和变革。
三、教学方法为了提高广告设计课程的教学效果，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解广告设计的基本概念、原则和方法，引导学生了解和掌握广告设计的基础知识。
2.案例分析法：通过分析经典和现代的广告设计案例，让学生了解广告设计的流程和技巧，培养学生的审美能力和创新思维。
3.实验法：通过实际操作广告设计软件和工具，让学生亲手实践，掌握广告设计的技巧和手法，提高学生的设计能力。
4.讨论法：通过分组讨论和团队合作，让学生分享自己的设计想法和创意，培养学生的沟通表达能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持广告设计课程的教学内容和教学方法，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的广告设计教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些经典的广告设计书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：收集一些优秀的广告设计作品和案例，制作成多媒体演示资料，以便于学生更直观地了解和欣赏。
广告设计课程设计
广告设计课程设计设计目标广告设计课程旨在培养学生的视觉语言表达能力和设计思维，使他们能够在不同的设计领域，如平面设计、UI设计、包装设计等领域中，熟练掌握广告设计的技能和方法。
设计内容课程设置1.广告设计基础–广告设计历史及发展–广告设计分类及应用–广告设计的基本构成要素2.广告设计工具–Adobe Photoshop–Adobe Illustrator–Adobe InDesign3.广告设计技巧–色彩、排版、图像处理–版面设计与布局4.广告创意与策略–广告语言调性–广告传播策略课程实践1.广告设计案例学习–分析国内外典型广告设计案例–讨论案例中的设计思路和创意策略2.制作实战–利用Photoshop、Illustrator、InDesign等工具制作不同类型的广告设计–组织学生参加一些实际广告设计的比赛，提高设计实践技能和竞争力设计重点1.学生的广告设计思维能力的培养，要使其具有初步的广告设计能力和设计创意；2.重点培养学生的美感、色彩和空间感的把握力，使其能够以视觉形式表达广告的美学效果；3.通过实际制作与案例学习来巩固学习成效，让学生从中获取实战能力，训练其实际操作能力。
设计简介通过此课程的学习，学生将具备广告设计的基础知识及技能，能够运用不同的设计语言，表达广告的要素与传达目的，提高创意表达和设计实际应用能力。
参考文献1.《广告设计大师赏析》2.《广告设计艺术》3.《Photoshop从入门到精通》4.《Illustrator从入门到精通》5.《InDesign从入门到精通》。
广告设计教学设计方案
一、课程概述广告设计是一门融合了艺术、设计、心理学、市场营销等多学科知识的综合性课程。
本课程旨在培养学生具备广告设计的理论基础和实践能力，使其能够运用创意思维和设计技能，为企业或个人提供有效的广告设计方案。
二、教学目标1. 知识目标：- 掌握广告设计的基本理论、原则和流程；- 了解广告行业的发展趋势和市场需求；- 熟悉广告设计的各类软件和工具。
2. 技能目标：- 培养学生的创意思维和审美能力；- 提高学生的广告设计实践能力，包括文案撰写、视觉设计、排版布局等；- 增强学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对广告设计的热爱和敬业精神；- 增强学生的社会责任感和职业道德。
三、教学内容1. 广告设计概述- 广告设计的基本概念、发展历程和现状；- 广告设计的基本原则和策略；- 广告设计的分类和特点。
2. 广告文案设计- 广告文案的撰写技巧和策略；- 广告文案的风格和表现手法；- 广告文案的创意思维和案例分析。
3. 广告视觉设计- 广告视觉设计的元素和原则；- 广告视觉设计的风格和表现手法；- 广告视觉设计的软件应用和技巧。
4. 广告排版布局- 广告排版的基本原则和技巧；- 广告排版的设计风格和案例分析；- 广告排版的软件应用和制作流程。
5. 广告案例分析与实战演练- 广告案例的赏析和点评；- 广告实战演练，包括广告策划、设计、制作和推广。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解广告设计的基本理论、原则和技巧；2. 案例分析法：通过分析经典广告案例，让学生了解广告设计的实践应用；3. 实践操作法：让学生亲自参与广告设计项目，提高实践能力；4. 团队合作法：通过小组讨论、协作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力；5. 比赛竞赛法：举办广告设计比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言质量等；2. 作业完成情况：评估学生的作业质量、完成速度等；3. 实践项目：评估学生在广告设计实践项目中的表现，包括创意、设计、沟通等方面；4. 期末考试：通过笔试和实际操作考核学生的综合能力。
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广告设计课程设计广告设计姓名：韩克强专业：工业设计学号：20084027057 指导教师：丁成富日期：2011-12-9广告设计课题的确立针对现在的环境问题的严重化，针对化，同时对人的生活有很大影响的一方面的课题，我选择的是环境的课题，环境和人息息相关，良好环境是人们生存的唯一条件，环境绝盯着人们赖以生存的地球的生命，同时地球赋予我们的能源，和资源都是有限的，特用环境问题做一个广告设计。
根据设计的要求和所要表达的思想，该课题的题目叫做《多一分—少一厘》设计思想设计思想主要是从全球的变暖，碳氧化物的排放的方面上考虑，人们往往能看见经济加速发展为人们带来的好处，却一直没有看见在发展的背后到底付出了什么样的代价，人们需要有一个警钟来警示一下人类，过度的利用会给人造成什么样的伤害，不考虑未来的发展，只看眼前的利益的思想是自私的，是愚昧的。
如果再不觉醒的话，人类会把自己推向绝路，而这一切就是人类亲手早生的。
这个设计是用两个鲜明的对比来吧我的现在和未来对比出来，把我们没有看到的灭火时不勇于看到的东西真实的摆在人的眼前用人类自己独立的视角观察，自己觉醒、自己领悟。
自己在悔过。
这个作品用比较含蓄的表现力，不用强烈的语言，不用奢华的文字，不用批判性的颜色，就是一副场景，真是的摆在人们的眼前，让他们自己去体会，效果会比进行大量的说教来的更加的好，因为现在的环境问题已经是老话长谈了，人们应厌烦了普通的说教，让他们在一幅图片中自己体会，影响将会是更加的深刻。
设计创意的过程我想到的是氧化物的排放，那么氧化物排放最多的就是机车的，跑车的数量上的增大，氧化物的排放就会大大的增多。
最大的体现就是大城市交通越来越拥挤，这就是最最明显的变化，所以我就想到了车，在上面的设计思想的内容我有提到，人们只是看多了经济发展的美好前景，给人们带来巨大的生活上的更方便而人们从来没有意识到这样的改变的背后，我们对大自然的破坏我付出的代价是什么样的，所以人们需要有一面镜子来反映现实的环境是怎么样一个情况。
多以我就想到了正好在我选择的设计的主题车是有后视镜的，我可以通过这个来反映环境的恶化。
而车驶向的前方就是人们暂时所看到的高科技给人们带来的美好方便快捷的生活。
一前一后的强烈对比！广告的主题思想设计思想主要是从全球的变暖，碳氧化物的排放的方面上考虑，人们往往能看见经济加速发展为人们带来的好处，却一直没有看见在发展的背后到底付出了什么样的代价，人们需要有一个警钟来警示一下人类，过度的利用会给人造成什么样的伤害，不考虑未来的发展，只看眼前的利益的思想是自私的，是愚昧的。
如果再不觉醒的话，人类会把自己推向绝路，而这一切就是人类亲手早生的。
这个设计是用两个鲜明的对比来吧我的现在和未来对比出来，把我们没有看到的灭火时不勇于看到的东西真实的摆在人的眼前用人类自己独立的视角观察，自己觉醒、自己领悟。
自己在悔过。
这个作品用比较含蓄的表现力，不用强烈的语言，不用奢华的文字，不用批判性的颜色，就是一副场景，真是的摆在人们的眼前，让他们自己去体会，效果会比进行大量的说教来的更加的好，因为现在的环境问题已经是老话长谈了，人们应厌烦了普通的说教，让他们在一幅图片中自己体会，影响将会是更加的深刻。
设计创意该作品一反平常的作品进行强烈的语言刺激和激励的语言抨击。
没有运用强烈的色彩计划。
只是含蓄的表达所言阐述的意思，意思不是一眼就能看出来的需要人仔细的思考，从而能达到发人深省的目的，让人过不忘，让人在离开后还会仔细的思考，最后该设计所要表达的意思灵感来源我想到的是氧化物的排放，那么氧化物排放最多的就是机车的，跑车的数量上的增大，氧化物的排放就会大大的增多。
最大的体现就是大城市交通越来越拥挤，这就是最最明显的变化，所以我就想到了车，在上面的设计思想的内容我有提到，人们只是看多了经济发展的美好前景，给人们带来巨大的生活上的更方便而人们从来没有意识到这样的改变的背后，我们对大自然的破坏我付出的代价是什么样的，所以人们需要有一面镜子来反映现实的环境是怎么样一个情况。
多以我就想到了正好在我选择的设计的主题车是有后视镜的，我可以通过这个来反映环境的恶化。
而车驶向的前方就是人们暂时所看到的高科技给人们带来的美好方便快捷的生活。
一前一后的强烈对比！主要的视觉元素会给人以一种跑车在进行飞速的行驶，从风挡玻璃的前方所观察的东西，和后视镜看见的场景进行强烈的对比。
给人以一种速度感。
给人以一种比对比的冲击的视觉效果。
色彩计划客观世界的色彩前边千变万化。
各不相同，但任何色彩都有色相、明度、纯度三个方面的性质，又称色彩的三要素，而且当色彩间发生作用时，除以上三种基本条件外，各种色彩彼此间形成色调，并显现出自己的特性，因此，色相、明度、纯度、色调及色性等五项构成了色彩的要素。
色相色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
明度色彩的明暗程度，即色彩的深浅差别。
明度差别即指同色的深浅变化，又指不同色相之间存在的明度差别。
纯度色彩的纯净程度，又称彩度或饱和度。
某一纯净色加上白或黑，可降低其纯度，或趋于柔和、或趋于沉重。
色调画面中总是由具有某种内在联系的各种色彩组成一个完整统一的整体，形成画面色彩总的趋向，称为色调。
色性指色彩的冷暖倾向。
三、色彩混合色彩混合存在着三种形成，即色光的混合、颜料的混合和色彩并置混合。
颜料混合原色（第一次色）：不能用其他任何单色混合而成的基本色彩。
包括：红、黄、蓝（理想的颜料三原色是明亮的红色、柠檬黄和湖蓝）。
间色：由两原色相混合而得（包括：橙、绿、紫）。
复色：由两间色相混合而得。
色彩并置混合当我们把红、蓝色点或色块并置的画面经过一定的距离，就会发现红色与蓝色变成了一个紫色，只是由于空间距离和视觉生理的限制，眼睛辨别不出过小或过远物象的细节，因此把个不相同色块感受成一个新的色彩，这种现象便称为色彩的并置混合或空间混合。
四、色彩对比两种以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明显的差别，并产生比较作用，被称为色彩对比。
该想象分为两大类：同时对比和连续对比。
色相对比因色相之间的差别形成的对比。
当主色相确定后，必须考虑其他色彩与主色相是什么关系，要表现什么内容及效果等，这样才能增强其表现力。
明度对比因明度之间的差别形成的对比。
（柠檬黄明度高，蓝紫色的明度低，橙色和绿色属中明度，红色与蓝色属中低明度）。
纯度对比一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比时，会感觉不太鲜明，但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜明，这种色彩的对比便称为纯度对比。
补色对比将红与绿、黄与紫、蓝与橙等具有补色关系的色彩彼此并置，使色彩感觉更为鲜明，纯度增加，称为补色对比。
（视觉的残像现象明显）。
冷暖对比由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比，称为冷暖对比。
（红、橙、黄使人感觉温暖；蓝、蓝绿、蓝紫使人感觉寒冷；绿与紫介与其间），另外，色彩的冷暖对比还受明度与纯度的影响，白光反射高而感觉冷，黑色吸收率高而感觉暖。
五、色彩调和两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，称为色彩调和。
同种色的调和相同色相，不同明度和纯度的色彩调和。
方法为：使之产生循序的渐进，在明度、纯度的变化上，形成强弱、高低的对比，以弥补同色调和的单调感。
类似色的调和以色相接近的某类色彩，如红与橙、蓝与紫等的调和，称为类似色的调和。
类似色的调和主要*类似色之间的共同色来产生作用。
对比色的调和以色相相对或色性相对的某类色彩，如红与绿、黄与紫、蓝与橙的调和。
调和方法有：选用一种对比色将其纯度提高或降低另一种对比色的纯度；在对比色之间插入分割色（金、银、黑、白、灰等）；采用双方面积大小不同的处理方法，以达到对比中的和谐；是对比色之间具有类似色的关系，也可起到调和的作用；运用绿色和黄色的对比。
用绿色的草地和黄色的沙土地作为对比。
以显示这个广告的主题主旨。
‘同时用深蓝色的天空作为背景色，当让天空上有点缀些白云。
但是跑车的前面使用了动感模糊的表现技法，这样能显示车子行驶的速度是非常之快的。
这也同时暗示了人们经济和科技发展的速度是相当的惊人的了。
因为前面就是人们想要行驶的方向。
但是他们却没有意识到，他们的后面已经成了一片黄沙。
这样的强烈的对比非常的震撼人心！采用的广告语采用的广告语就是我选用的题目的名称《多一分—少一厘》。
表现的技法广告设计突出特征法运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同的特征，并把它鲜明地表现出来，将这些特征置于广告设计画面的主要视觉部位或加以烘托处理，使观众在接触言辞画面的瞬间即很快感受到，对其产生注意和发生视觉兴趣，达到刺激购买欲望的促销目的。
在广告设计的表现中，这些应着力加以突出和渲染的特征，一般由富于个性产品形象与众不同的特殊能力、厂商的企业标志和产品的商标等要素来决定。
突出特征的手法也是我们常见的运用得十分普遍的表现手法，是突出广告主题的重要手法之一，有着不可忽略的表现价值。
.广告设计合理夸张法借助想象，对广告设计作品中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行相当明显的过份夸大，以加深或扩大这些特征的认识。
文学家高尔基指出：“夸张是创作的基本原则。
”通过这种手法能更鲜明地强调或揭示事物的实质，加强作品的艺术效果。
夸张是一般中求新奇变化，通过虚构把对象的特点和个性中美的方面进行夸大,赋予人们一种新奇与变化的情趣。
按其表现的特征，夸张可以分为形态夸张和神情夸张两种类型，前者为表象性的处理品，后者则为含蓄性的情态处理品。
通过夸张手法的运用，为广告设计的艺术美注入了浓郁的感情色彩，使产品的特征性鲜明、突出、动人。
设计特点一个公益广告的成败，首要的关键，在于能否准确找到使受众群能不断思考的切入点。
公益广告之所以存在，并且不断地成为社会健康成长的支撑点，在于不断产出杰出的广告创作，为受众带来情感上的共鸣和触动，从而能使受众在行为上得以规范。
广告的题材十分的普通，但运用“将细节放大”的表现手法，配以唯美的色彩处理就将主题深化，扣人心弦，印象深刻。
公益广告面向整个社会，其受众也就是生活在社会中的每一个分子，公益广告的表达方式要照顾到各个不同层面的受众，要想使公益广告的功效发挥到最大，应将广告内容表现的尽可能的普通化，创意承载物要尽可能的寻常化。
生活中随处可见、人人皆知，巧妙的组合表达了深刻的寓意。
现代生活节奏日益加快，人们对生活的细节常常容易忽视，而我们能做好的细节却有很多！公益广告的目的是要提醒、规范、强调受众正确的道德行为，与是它总在我们生活的各个角落中发挥着本身的职责，如：不乱吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪等；在学校洗手间的墙上我们总会看到“做人讲德用水思源”的节约用水的公益广告；图书馆的墙上“别因有意思，就有意撕”。
这些只是一句简单的提示语形式的广告，却承载着每个人的社会责任，它随时会出现在生活的角落中提示着个人行为的规范化②。