近三年高考试题考点分析

合集下载

近三年物理高考考点分析

选择题1.12年考牛顿第一定律，13年考牛顿第二定律，14年考磁生电的几种情况。

2.12年考平抛运动，13年考受力平衡和临界情况，14年考左手定则。

3.12年考动态平衡问题，13年考闭合电路的欧姆定律和安培力计算公式，14年考带电粒子在磁场中的运动。

4.12年考变压器的构造和原理，13年带电粒子在磁场中的运动，14年考胡克定律受力分析。

5.12年考粒子在电场中的运动，受力分析，电场力做功和电势能之间的关系。

13年考库仑定律及平行四边形定则。

14年考电磁感应定律。

6. 12年考转动切割感应电动势公式E=1/2BL2ω和法拉第定律，13年考物理学史，14年考万有引力与航天，开普勒三定律。

7. 12年考楞次定律、安培定则。

13年考万有引力与航天，14年考运动学临界问题。

8. 12年考万有引力定律及其应用；牛顿第二定律．13年考运动学临界问题，14年考点电荷的电场分布和等势面。

12年考牛顿第一定律，平抛运动，动态平衡问题，变压器，粒子在电场中的运动，法拉第定律，楞次定律，安培定则，万有引力定律及其应用。

（牛顿三定律一题，曲线运动万有引力和航天两题，相互作用一题，交变电流传感器一题，电磁感应两题，静电场一题。

）13年考牛顿第二定律，受力平衡和临界情况，闭合电路的欧姆定律和安培力计算公式，带电粒子在磁场中的运动，库仑定律及平行四边形定则，物理学史，万有引力与航天，运动学临界问题。

（牛顿三定律一题，相互作用两题，恒定电流一题，静电场两题，物理学史一题，曲线运动万有引力和航天一题。

）14年考磁生电的几种情况，左手定则，带电粒子在磁场中的运动，胡克定律，电磁感应定律，万有引力与航天和开普勒三定律，运动学临界问题，电荷的电场分布和等势面。

（电磁感应一题，磁场两题，相互作用两题，电磁感应一题，曲线运动万有引力和航天一题，静电场一题）实验题9.12年考螺旋测微器（估读），13年考平抛运动（相互作用），14年研究匀变速直线运动（匀变速直线运动）。

近三年高考历史试卷分析

近三年高考历史试卷分析2021年：石门六中杨敏一、试卷大体情况（一）注重运用新材料、创设新情境试卷中所有的试题都采用材料设置情境，这就需要学生能准确解读材料，由此可见对考生分析史料和提取有效信息能力的考查力度；材料来源普遍，有原始文献、史学论著、统计报告，同时也有学生熟知的神话故事；材料的选择也比较新颖，不拘泥于教材。

比如40题，试题立足于考查科技发展对社会产生的影响，材料以交通信号灯的发展历程作为切入点，既与科技进步有关，同时又与学生生活体验密切相关，“小视角，大视野”更是现今史学界研究的趋势。

由此可见命题的立意高远。

（二）考查内容突出骨干知识2021年新课标历史卷考查明显以骨干知识为主，如中国古代监察制度、明清政治经济思想文化特点、罗马法、经济体制改革、工业革命与城市化等等，而且注重知识的整合和迁移，如材料分析40题以交通信号灯为例，整体考查学生对工业革命知识点的掌握，而第三问突出工业革命对城市化的影响；就考查知识的比例而言，对政治经济两大模块的考核要明显多于思想文化部份；对中国史的考核也明显多于对世界史。

（三）注重能力考查，表现高考导向试卷以材料的形式提出问题，重在检查学生研读史料、分析史料、知识迁移、运用史料解决问题的能力，尤其是文言文的史料，更是要在读懂史料的基础上，准确迁移所学知识的基础上解决问题，如2六、27、34、4五、48题。

同时也能注重学生多元史观的养成，如材料分析题41题提供的“冲击——反映”模式材料是“西方中心主义”的产物，表面上看是考查学生对中国近代化历程的掌握，但题型是开放式的，实际考核的却是考生多元史观的积累。

这样的命题也反映了当下高考对多元史观培育、史学思维养成和史学方式运用的要求。

高考命题对能力考核的重视可见一斑。

整体而言，今年文综卷历史部份的命题更能秉承新课标的理念，“史料”、“史观”统领整个试题，所谓“见微知著，睹始知终”，鉴于高考命题的强势导向，此后的中学历史教学将更具学科特点，专业性将加倍明显。

全国新高考数学1卷考点分布特点和2024年高考试题的展望

全国新高考数学1卷近三年考点分布特点和2024年高考试题的展望一、近三年高考考点分布1.单选题（40分）4.解答题（70分）二、对2024年高考全国卷1卷的展望从2021年、2022年、2023年全国1卷的考点对比分析发现：重点内容重点考查，比如导数。

（一）选填问题：1.考试热点：集合、复数、平面向量、三角恒等变换、三角函数性质、体积、函数性质、曲线的切线、导数的应用、椭圆、直线和圆、统计的数字特征、数列。

2．考试冷点：圆锥、事件独立性判断、概率计算、二项式定理、排列组合、抛物线、双曲线。

3.压轴题：事件独立性判断；正四锥的体积范围（导数）；三角恒等变换；奇偶性、对称性、周期性、导数；正方体、球体、四面体、圆柱体；正三棱柱、体积计算、线线垂直、线面垂直的判断；构造数列与错位相减求和；椭圆定义、直线和椭圆位置关系；双曲线离心率计算。

(二)解答题：1. 考试热点：数列、正余弦定理、二面角、面面垂直、导数与不等式证明、双曲线。

数学期望。

2．考试冷点：抛物线、概率与数列、独立性检验与条件概率、导数与函数零点。

3.题型的位置变化：变化最大的是数列：由2021年、2022年的第17题变到2023年的第20题，其次是概率统计由2021年的第18题变到2022年的第20题，再变到2023年第21题，再次是导数问题由2021年、2022年的第22题变到2023年的第19题，再次是立体几何由2021年的第20题变到2022年的第19题，再变到2023年第18题。

这种变化引起的社会的广泛关注。

（三）全卷的呼应：1、三角函数与解三角形的呼应：三角函数出现在小题中，解三角形出现在解答题中；2、解析几何的呼应：如果双曲线出现在大题中，那么椭圆与抛物线、圆、直线出现在小题中；3、立体几何的呼应：大题考查位置关系证明与空间角的计算，小题考查位置关系、体积、面积计算等；4、概率统计的呼应：大题考查统计分析与分布列，小题考查概率的计算；5、函数与导数的呼应：大题考查导数的综合应用，小题考查函数性质、图象、指对数计算，不尽然，导数可能多处出现，遍地开花。

近三年高考数学试卷分析

近三年高考数学试卷分析
近三年高考数学试卷难度整体呈现逐年上升的趋势，试题设计更加注重考查学生的综合运用能力和解决问题的能力。

以下对近三年高考数学试卷的题型和考点进行详细分析：
一、选择题部分
近三年高考数学试卷的选择题部分侧重于考查学生对基础知识的掌握和运用能力。

其中，涉及概率、统计和函数的题目较多，要求学生对基本概念和理论有清晰的认识和运用。

二、填空题部分
近三年高考数学试卷的填空题部分主要考查学生解决问题的能力和思维逻辑。

题目设计灵活多样，有的题目涉及常见数学定理和性质，有的题目需要学生具备较强的计算能力和分析能力。

三、解答题部分
近三年高考数学试卷的解答题部分设置较多的证明和实际问题，要求学生运用所学的知识解决实际问题并进行推理和论证。

这部分题目考查学生的分析和综合能力，要求学生能够灵活运用所学知识解决复杂问题。

综上所述，近三年高考数学试卷的整体难度逐年增加，对学生的综合能力提出了更高的要求。

建议考生在备考过程中，注重对基础知识的扎实掌握，注重解题方法的灵活运用，注重实际问题的解决能力培
养。

通过系统学习和不断练习，相信每位考生都能应对高考数学试卷的挑战，取得理想的成绩。

深度评析近三年全国高考理科综合物理试题

深度评析近三年全国高考理科综合物理试题（一）2003年新课标卷试题分析（考查省份：四川、云南、广西、贵州、西藏）2023年全国统一高考物理试题难度值一览2023年全国新课标卷理科综合物理部分试题依托中国高考评价体系，衔接高中课程标准，注重深化基础，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，在夯实知识基础的同时发展物理学科核心素养。

一、模型考频与考点考频2023年全国新课标卷知识点分值分布图对于电磁感应考查频次和考查总分值较高，试题常以线框切割、杆切割模型为载体，考查金属框/棒在进入磁场之后的运动与能量问题。

直线运动、相互作用等知识点常融合在相关试题中考查，不单独设题，试卷的综合性较强，试题的难度略大，对知识点的融合考查要求较高。

实验题不再是单纯的力学实验和电学实验，热学实验和光学实验也是考查的对象。

二、题型风向三、试题评述1.核心素养的培养。

学科核心素养凝练为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任，体现在利用物理知识解决真实、复杂问题的过程中。

试题更加突出真实问题情境的设计，选取鲜活素材，贴近学生实际，引导学生从生活中发现问题、提出问题，逐步从解题走向解决问题；同时，引导课堂教学加强与实际情境的关联，注重培养学生的物理学科核心素养。

2.实验探究能力的锻炼。

试题创新设问角度，注重考查学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本测量方法的掌握和实验数据的处理等。

试题充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，并引导学生灵活运用所学知识解决实验遇到的问题。

3.案例分析。

依据考试蓝皮书2020年1月版《中国高考报告》：根据高校人才选拔要求和国家课程标准，遵循考试评价的规律，高考评价体系将应考查的素质教育目标凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的“四层”考查内容。

在“四层”的构建中，“核心价值”指明立德树人根本任务，起到方向引领作用；“学科素养”承接核心价值的方向引领，统摄关键能力与必备知识；“关键能力”是支撑和体现学科素养要求的能力表征；“必备知识”是培养能力、达成素养的基础。

近三年高考化学(1、2、3卷)真题考点分析

近三年高考化学（1、2、3卷）真题考点分析！本文通过对2016—2019年高考化学各个题目考点、考法的拆解分析、横向对比，总结了近些年的热门考点、命题规律。

希望对你有所帮助！12016、2017、2018年选择题横向对比分析规律总结：（1）I、II、III卷都有的考点为：与生活相联系的化学物质常识、电化学、周期律周期表、有机物常识或是同分异构或空间构型、基本实验操作、NA或相当于NA的计算；（2）只有Ⅰ卷中有无机工业流程题；（3）I、II、III卷近3年都没有考查电解质溶液离子浓度关系或曲线分析。

22016、2017、2018年实验题对比分析规律总结：2016年Ⅰ卷采用装置图提问，Ⅱ卷直接给物质，有回归旧题的感觉。

Ⅲ卷有流程，提问以性质为基础的方程、选装置、作用、目的、原因等。

2017年实验题素材都来自于工业生产，都针对仪器名称及作用、操作方法、某操作原因或目的、写离子方程式等提问，前两套卷还有误差分析或滴定计算。

2018年实验题素材都针对仪器名称及作用、操作方法、某操作原因或目的、写离子方程式等提问，后II、III卷考查了滴定计算。

32016、2017、2018年无机题对比分析规律总结：2016年I、II、III卷都是流程图题。

除结合性质为基础的知识提问以外，还穿插了化学反应原理提问和简单计算。

2017年I、II、III卷都是工业流程图题，6-9空，条件、原因、转化率变化、调pH数值或原因分析，写化学方程或离子方程式；加某试剂的目的，溶度积、含量或转化率计算。

2018年I、II、III卷卷都是工业流程图题，7-8空，条件、原因、调pH数值或原因分析，写电极反应、化学方程或离子方程式；加某试剂的目的，残留量计算。

42016、2017、2018年化学反应原理题对比分析规律总结：2016年Ⅰ卷一改往年气体设问，变为溶液中离子浓度为素材设问，简答减少。

I、II、III卷都有计算。

以判断现象、分析曲线、列表达式、说明原因（或理由）为主。

近三年辽宁高考电化学内容分析

近三年辽宁高考电化学内容分析一、考查题型通过对试题的分析，发现近几年的高考试卷中，电化学的考查几乎是以选择题的形式进行的，如18年的全国卷，二、考查方向新型化学电源是高考中每年必考的知识点，随着全球能源逐渐枯竭，研发、推广新型能源迫在眉睫，因此，化学中的新型电源成为科学家研究的重点方向之一，也成了高考的高频考点。

比如18年全国卷III和浙江卷的锂—空气电池，18年全国卷II的Na—CO2二次电池，19年全国卷I 生物燃料电池，19年天津卷高比量锌—碘溴液流电池等都是新型电池。

该类试题题材广、信息新、陌生度大，但应用的解题原理还是原电池的知识，只要细心分析，实际上得分相对比较容易。

金属的腐蚀与防护也是最近的高频考点之一。

17年全国卷I、18年北京卷、19年江苏卷和上海卷都考查了相关内容。

19年的各地高考试卷中发现，对于书本中出现的原理示意图也进行了考查，如全国卷III以Zn—NiOOH二次电池为出题方向，浙江卷则在选择题中将书本上出现的Cu—H2SO4—Zn原电池、纽扣电池、锌锰干电池、铅蓄电池四种化学电源一起进行考查。

该类试题内容与书本紧密结合，说明复习时要回归课本，充分掌握课本中出现的例子。

三、解题思路电化学的考查既然以选择题为主，那么复习时，也应该以选择题出题的方向为复习重点。

1、判断电池种类。

这个很简单，看看有没有外接电源或者用电器即可。

特别注意，光照也可以看成是外部提供的能量，应该当做电解池理解。

2、判断电池的电极。

根据题中给出的反应物和生成物，根据口诀“负失正得，阳氧阴还”，可从化合价的升降判断电极名称。

特别注意，有时反应物和生成物不是在题干中出现，而是在图中，需要学生对图进行分析，根据图中给出的信息进行判断。

同时也可以给学生总结一些常见的规律，帮助他们快速解题，比如：通常O2为正极，二次电池中，放电时的正极在充电时做阳极。

2024届高考专题复习：2023年全国乙卷语文分析(包含近三年考点对比与新趋势展望)

批评的相互关系。
பைடு நூலகம்
第一段：文学研究有两条腿，一条是文学史，一条是文学批评，在一条腿向前迈的时候，另一条
B. 文章提及杜甫诗，说明腿就对要文先学停史一上停得，踏到在充地分上论；述否的则，作我品们，的人身们体
的认识有稳定性。
就不容易保持平衡了。
C. 文章在分析了文学批评的性质之后，又进一步指出了文学批评
C. 文章在分析了文学批评的性质之后，又进一步指出了文学批评
者应具有的态度。
D. 文章在情感态度上表现出倾向性，在文学史与文学批评二者之
间更青睐文学史。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ D ） A. 文章采用“两条腿”走路的比喻，形象地论证了文学史和文学
批评的相互关系。
B. 文章提及杜甫诗，说明对文学史上得到充分论述的作品，人们
以古代诗歌阅读为例
破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
《课程标准》学业质量水平
“4—3 在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。…… 在文学鉴赏和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。”
C. 文学批评可能不断对已•有的文文意学一史致形的成原冲则击：，文从章而大促意使、文关学键史信
发生渐进性变化。
息的一致性
D. 文学批评的出发点是批评者自己对文学的真实感受和理解，而
不是文学史的结论。
有无
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A. 文章采用“两条腿”走路的比喻，形象地论证了文学史和文学

高考英语全国卷近三年考点分析

高考英语全国卷试题分析与备考策略一、高考英语全国卷命题总体特征高考共向考生提供了15套英语试卷，全国卷2套，用于18个省份；分省命题卷13套，用于本省份高考。

这些试卷“稳定中求开展〞，继续重视语言运用能力考察，试卷构造、考试内容与试卷难度根本稳定，词汇量要求稍有提高，个别省恢复了听力考试，使英语科考试具有较高信度与效度，既有利于高等学校选拔优秀人才，又有利于促进中学英语教学改革深化。

1、坚持既定命题原那么，试题研发语境化全国高考卷经多年实践，形成了以下命题原那么：“突出强调应用，注重交际〞，在注重交际方面尽管目前高考英语实际上表达有限，但命题人在试题中尽量表达一些交际原那么，尽量融合语言真实性等。

试题设计融汇语境化原那么，语境化试题设计在各题型都可表达，主要表达在语法知识测试、完形填空题与书面表达题等。

2、素材贴近生活，贴近时代从完形填空、阅读理解、语法填空、短文改错到书面表达等，命题素材与学生生活与学习经历相关，表达时代感，这有利于引导学生积累文化生活知识以及人文与科学素养。

尤其是语篇类试题如完形填空与阅读理解局部素材，题材多样化。

3、试题表达开放性试题开放性全国课标卷主要表达在书面表达局部，以考察考生思维与语言表达能力，提示尽量简洁以防止学生直接翻译提示信息，且给考生留下思维空间，让大局部学生有话可写，较好地检测学生自由表达思想能力。

二、全国卷高考英语命题历年分析〔一〕阅读理解英语阅读技能是我国根底英语教育重点培养语言技能，阅读理解在全国卷中占总分值37%。

阅读理解考察考生对书面英语理解、推断与鉴赏等综合能力，要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般话题简短文章。

阅读命题选材遵循语言真实、贴近时代与生活原那么，局部语篇融会思想性与教育性，传递正能量。

素材语篇体裁多样化，一般含记叙文、说明文与议论文等。

两节阅读量相对稳定，5篇语篇词数合计1000余词。

1、分析〔见阅读理解表1〕纵观近三年全国卷高考试题，阅读理解命题趋势如下：一从文章体裁来看：近年高考以说明文为主，应用文、记叙文与议论文为辅。

近三年语文高考全国卷信息类文本阅读真题对比评析暨2025高考备考策略

设错规律探索
1. 曲解文意（联系上下文，比对词语或句子时，务必整体理解：看大意是否基本相同，看是否混淆范围，是否混淆语气，是否张冠李戴，是否偷换概念，是否以偏概全，是否颠倒时态，看是否于文无据等）
2. 不合逻辑（看推断是否符合逻辑，重点关注分句之间的逻辑关系：因果关系、条件关系、目的关系、并列关系、选择关系、转折关系等）
3. 论证特点（学会分析理据关系——论点与论据/材料的关系，学会分析论证的角度、结构、方法、语言等）
主观题比较
新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较
2022 2023 2024
信息类文本阅读主观题
4. “己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（4分） 5．如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。（4分） 4．请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。（4分）
2024 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（同上）
提示：三年设题方式未变。
新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较
信息类文本阅读客观题
题号年份
设题方式
2022 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
第 2023 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） 2 题 2024 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
1.篇幅都比较短，文字较简洁，既具有大众化、通俗化的特点，又具有文化性、传统性的特点。
2.信息密度较大，文字简短但包含陌生化、科技化、前瞻性的信息。 3.试卷中信息性文本的主题以文艺理论为主，也经常会涉及社会伦理、历史科学等主题。 4.选文社会性和时效性比较强，引导学生去了解社会、关心社会，借此促使学生思考所处的时代及个人选择。

近三年高考数学试卷分析

近三年高考数学试卷分析近三年高考数学试卷分析近三年高考数学试卷（文科）分析高3年级数学组一、2021年高考数学试卷分析（一）试卷总体评价2021年高考数学新课标全国卷是以《课程标准》、《考试大纲》为依据, 试卷的结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格, 试题设计体现了“大稳定、小创新”的稳健、成熟设计理念. 今年试卷贴近中学教学实际, 在坚持对五个能力、两个意识考查的同时, 注重对数学思想与方法的考查, 体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色. 以支撑学科知识体系的重点内容为考点来挑选合理背景, 善于应用知识之间的内在联系进行融合构建试卷的主体结构, 在新课程新增内容和传统内容的结合处寻找创新点, 考查更加科学. 试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质, 考查考生对数学本质的理解, 考查考生的数学素养和学习潜能. 从考试性质上审视这份试卷, 它有利于中学数学教学和课程改革, 有利于高校选拔有学习潜能的新生, 是具有较高的信度、效度, 必要的区分度和适当的灵活度的可圈可点的试卷.（二）试卷考点内容及所占分值试卷考点内容统计及所占分值（三）试卷特点评析1. 注重基础考查试题区分度明显纵观全卷, 选择题简洁平稳, 填空题难度适中, 解答题层次分明. 选择、填空题考查知识点单一, 注重了对基础知识、基本方法、基本技能及高中数学主干知识的考查, 有利于稳定考生情绪, 也有助于考生发挥出自己理想的水平. 而在解答题中, 每道题均以多问形式出现, 其中第一问相对容易, 大多数考生能顺利完成; 而第二问难度逐渐加大, 灵活性渐强, 对知识的迁移和应用知识解决问题的能力要求较高, 给个性品质优秀、数学成绩良好的考生留有较大的展示空间.2. 淡化技巧重视通法能力立意强化思维试题淡化特殊技巧, 注重通性通法和对数学思想方法的考查. 如第(5)、(11)、（16）题考查了数形结合思想; 第(8)、（12）、（21）题涉及函数与方程思想及分类讨论思想等.试卷突出对五个能力和两个意识的考查. 如第 (6)、(16)、(21)题重点考查数学思维能力; 第 (9)、（15）、(18)题考查空间想象能力; 第(4)、(10)、（12）、(20)题综合考查思维能力、运算能力、实践能力、创新意识和应用意识等.3. 诠释考试说明内涵运算能力决定成败试题以高中内容为主, 但高层次包括低层次的内容, 例如在立体几何中考查平面几何的性质和数值的运算, 在解三角形和解析几何中包含着方程思想, 试题表述比较常规, 运算能力与运算手段决定了考试的成败.二、2021年高考数学试卷分析2021年高考数学新课标试题从试卷的形式和结构上看与往年的课标卷一样, 基本遵循“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想，全卷设计基本合理、梯度基本适中，覆盖面广。

近三年新课标全国卷生物试题分析及高考对策

近三年新课标全国卷生物试题分析及高考对策一、近三年新课标全国卷生物试题分析通过分析近三年新课标全国卷的生物试题，我们可以发现以下几点趋势和特点：1、重视基础知识的考查。

试题中涉及到的知识点都是高中生物课程中的基础内容，如细胞的结构与功能、遗传与变异、生态系统的结构与功能等。

2、强调实验探究能力。

实验探究是生物学科的核心能力之一，近三年新课标全国卷的生物试题中都涉及到了实验探究的考查，如实验方案的设计、实验数据的处理、实验结果的分析等。

3、生命科学的热点问题。

试题中涉及到的一些问题，如人类基因组计划、生物技术的安全与伦理问题、全球气候变化等，都是当前生命科学领域的热点问题。

4、强调综合运用能力。

试题中不仅考查了学生对基础知识的掌握情况，还考查了他们的综合运用能力，如将生物学知识与生产生活实际相结合，解释一些生物学现象等。

二、高考对策针对以上趋势和特点，我们可以采取以下对策来应对高考：1、巩固基础知识。

高中生物课程中的基础知识是高考考查的重点，因此，学生需要加强对基础知识的掌握和理解，尤其是对于一些核心概念和基本原理，更要做到熟练掌握和应用。

2、提高实验探究能力。

实验探究是生物学科的核心能力之一，学生需要通过多做实验、多进行探究活动来提高自己的实验探究能力。

同时，还需要掌握实验设计的基本原则和方法，能够根据实验目的和要求设计实验方案，处理和分析实验数据。

3、生命科学的热点问题。

学生需要当前生命科学领域的热点问题和发展趋势，了解生物学技术在生产生活中的应用和伦理问题，加强对生物学知识的理解和应用能力。

4、加强综合运用能力。

学生需要将生物学知识与生产生活实际相结合，解释一些生物学现象，提高自己的综合运用能力。

同时，还需要加强对不同学科之间的和综合运用能力。

5、注重复习方法和策略。

在复习过程中，学生需要注重复习方法和策略，采用多种方式进行复习，如归纳总结、比较分析、记忆技巧等，同时还要注重对解题思路和技巧的训练和提高。

近三年高考物理试卷分析

第一单元：运动的描述
第二单元：相互作用于运动规律
第三单元：机械能和能源
第四单元：抛体运动与圆周运动第五单元：经典力学的成就与局限性
第六单元：电场（1）
第六单元：电场（2）
第七单元：电路
第八单元：磁场
第九单元：电磁感应
第十单元：交变电流第十一单元：传感器
第十二单元：分子动理论及统计思想第十三单元：固体、液体与气体
第十四单元：热力学定律与能量守恒第十五单元：能源和可持续发展
第十六单元：机械振动与机械波第十七单元：电磁振荡与电磁波
第十八单元：光第十九单元：相对论。

高中《生物》学科近五年高考试题分布与高频考点分析

高中《生物》学科近五年高考试题分布与高频考点分析
年份
2008
2009
2010
2011
2012
一选择题分布情况
必修Ⅰ
细胞的结构
√
遗传信息的携带者---核酸
√
√
细胞中的糖类脂质
√
√
蛋白质
√
物质的跨膜运输
√
√
酶
√
√
呼吸作用
√
光合作用
√
细胞的增殖
√
必修Ⅱ
孟德尔遗传
√
√
减数分裂
√
必修Ⅲ
内环境
√
√
√
√
NS的调节
√
√
选Ⅱ
基因工程
√
动物细胞工程
√
√
胚胎工程
√
生态工程
√
√
√
√
激素调节N-体液调节
√√
√
免疫调节
√
植物激素调节
√
种群的特征种群数量变化
√
生态系统信息传递及稳定性
√
二
大题分布情况
必修Ⅰ
光合作用呼吸作用
√
√
√
√
必修Ⅱ
孟德尔遗传
√
√
√
√
必修Ⅲ
NS调节
√
√
免疫调节
√
植物激素调节
√
种群的特征种群数量变化
√
生态系统
√运用
√
√
植物组织培养
√
√
植物有效成分提取

近三年高考数学试卷分析

（2）第(12)题作为选择题中的“小压轴”题，考生容易直接代入不等式导致无法计算出来，或是忘记转化为含绝对值的不等式求解，或者利用分类讨论的思想去掉绝对值求解，是问题更复杂化。（3）第（17）题是三角函数与解三角形题，与以往试题相比，增加考查了平面几何中的三角形内角平分线的性质，从而使考试失分较多。
近三年新课标高考文科数学试题分析及复习策略
数学组
2013、2014、2015三年试题比较
难度难分度析：分析：三年难度有所起伏，2014年相对简单重点分析：考试的重点没改变
试题特点：大稳定、小创新
考查方向：注重基础、淡化技巧
2013年考点内容统计及所占比例
2014年考点内容统计及所占比例
（4）第（18）题是概率与统计题，考查考生对数据的处理能力。首先，根据一组数据完成频率分布直方图，并通过两个频率分布直方图比较两
地的区计满算意。评分的平均值和分散a程n 度，然后用样本估计总体进行相关概念
2015年试题新亮点
易错题（1）第（3）题选项内容较多，不用计算，直接看图识图，
易出现错误。 an
第三轮复习阶段，我个人认为练多了不好，因为练多了可能会使我们学习太累而导致学习状态下降。练少了也不好，练的太少，可能很多高考要考的题型都没有练会甚至是都没有练到，那势必会影响到高考的成绩。所以，我们在这个阶段只需要适度的做一些训练即可，要求精、求准、求快。
（2）注意数学信息的读取，发展应用意识。第(3)(8)(11)(18)题将知识放在实际情景中进行考查，引导考试提高对数学知识信息的提取与处理能力，引导考试发现生活中处处有数学，用数学知识解决生活中的实际问题。
（3）突出数学知识的本质，渗透探究意识。第（18）题的概率与统计问题要求考试通过一组数据来估计对某产品满意度的评分，从而强调考试对数学概念本质的理解，提高考生的探究能力。

高考地理全国卷近三年考点分析

高考地理全国卷近三年考点分析
考点1: 地球与地图知识
在近三年的高考地理全国卷中，地球与地图知识是一个重要的考点。

该考点主要涉及地球的形状、大小、结构以及地图的制作和使用等内容。

考生需要了解地球的经纬度、地球自转和公转、地理坐标系统等基础知识，并能够运用这些知识解答相关问题。

考点2: 自然地理环境
自然地理环境是另一个重要的考点。

该考点主要涉及自然地理特征、地貌、水文地理、气候与气象等内容。

考生需要掌握各种地貌类型的特征与形成原因，了解水文地理的基本知识，以及气候与气象的基本概念和常见现象。

考点3: 人文地理环境
人文地理环境也是高考地理全国卷中的考点之一。

该考点主要涉及人口、城市化、产业分布、交通运输等内容。

考生需要了解人
口统计学指标、城市化的影响和问题、产业分布的特点以及交通运输的类型和发展状况。

考点4: 区域地理
区域地理是另一个需要重点关注的考点。

该考点主要涉及国内外不同区域的特征、发展状况、问题等内容。

考生需要熟悉中国不同地区的资源分布、经济发展水平、生态环境问题等，并且会与其他国家或地区进行比较分析。

考点5: 地理技术与方法
地理技术与方法是近三年高考地理全国卷中的一个考点。

该考点主要涉及地理信息系统（GIS）、遥感技术、地图解译等内容。

考生需要了解这些地理技术的基本原理和应用，能够使用地理技术解决实际问题。

以上是近三年高考地理全国卷的考点分析，考生在备考时应该重点关注这些内容，并结合相关练习题进行复习和巩固。

近三年高考文理科数学试卷考点及其分值分析

近三年高考文科数学试卷考点及其分值分析一．选择题1.复数代数形式的混合运算分值：52.交、并、补集的混合运算分值：53.命题的否定分值：54.函数奇偶性的判断分值：55.等比数列的通项公式及其性质分值：56.古典概型及其概率计算公式分值：57.分段函数的应用分值：58.余弦定理；正弦定理分值：59.命题的真假判断与应用分值：510.三角函数中的恒等变换应用分值：511.独立性检验的应用，概率与统计，程序框图分值：512.程序框图，计算题；算法和程序框图分值：513.双曲线的简单性质，计算题，圆锥曲线的定义、性质与方程分值：514.函数的图象及其变换，函数的性质及应用分值：515.由三视图求面积，体积分值：5二．填空题1.利用导数研究曲线上某点切线方程分值：52.向量的模分值：53.线性回归方程分值：54.平面向量数量积的运算分值：55.简单线性规划，有理数指数幂的化简求值分值：56.等差数列的性质，点列、递归数列与数学归纳法分值：57.椭圆的简单性质，圆锥曲线的定义、性质与方程分值：58.绝对值不等式分值：5三．解答题1.三角函数中的恒等变换应用，正弦函数图像，函数奇偶性的性质分值：122.类比推理，双曲线的简单性质分值：123.等比关系的确定，数列递推式，等差数列与等比数列分值：124.空间几何综合问题分值：125.二次不等式与实际问题分值：126.利用导数求闭区间上函数的最值，利用导数研究函数的单调性分值：127.空间中直线与直线之间的位置关系，棱柱、棱锥、棱台的体积分值：128.直线与圆锥曲线的综合问题分值：139.排列、组合的实际应用分值：14近三年江西省理科高考数学试卷考点及其分值分析一．选择题1.集合运算、解一元二次不等式分值：52.复数模的概念、四则运算分值：53.诱导公式与和差角分值：54.抽象函数奇偶性分值：55.全称与特称命题分值：56.相互独立事件的概率分值：57.三视图与直观图分值：58.含参数不等式与零点分值：59.古典概型分值：510.双曲线几何性质与数量积分值：511.三角函数图像性质分值：512.圆锥体积分值：513.程序框图分值：514.平面向量基本定理分值：515.二倍角公式和同角三角函数基本关系式分值：516.线性约束条件、全称与特称命题分值：517.直线与抛物线、向量运算分值：518.二项式通项分值：519.导数、函数零点与参数范围分值：520.组合体三视图与表面积分值：5二．填空题1.函数奇偶性分值：52.椭圆与圆的方程分值：53.推理与证明分值：54.线性规划与斜率分值：55.向量的和与数量积分值：56.正弦定理、和差角公式、三角形面积分值：5三．解答题1.正弦定理、和差角公式、三角形面积分值：122.递推公式与等差数列、裂项相消法求和分值：123.等差数列通项与求和分值：124.频率分布直方图中的平均数与方差、正态分布分值：125.线面垂直与线线垂直分值：126.三棱柱中的线线关系、二面角分值：127.散点图、函数模拟与线性回归分值：128.求轨迹方程、直线与椭圆相交弦长与面积最值分值：129.导数几何意义、直线与抛物线，导数与单调性与最值，参数与零点问题分值：10.平面几何直线与圆分值：1211.解含绝对值不等式与三角形面积分值：1212.均值不等式、解不定方程分值：1213.方程互化与函数（三角形面积，线段长）最值分值：12。