长春版综合实践活动四年级上册第11课《 太阳的贡献》教案
太阳教案四上
太阳教案四上教案标题：太阳教案四上教案概述：本教案旨在帮助四年级学生深入了解太阳的基本知识，包括太阳的特点、太阳对地球的影响以及太阳的重要性。
通过多种教学方法和资源的运用，学生将能够加深对太阳的认识，并掌握相关的专业术语和概念。
教学目标：1. 知识目标：a. 了解太阳的基本特征，如大小、形状、温度等；b. 理解太阳对地球的影响，如提供光和热能等；c. 了解太阳的重要性，如维持地球生命等。
2. 技能目标：a. 能够运用合适的语言描述太阳的特征和影响；b. 能够观察并记录太阳的变化；c. 能够运用科学方法进行简单的太阳实验。
3. 情感目标：a. 培养学生对太阳的好奇心和探索精神；b. 培养学生对环境保护的意识，认识太阳的重要性。
教学重点：1. 太阳的基本特征和影响；2. 太阳的重要性。
教学难点：1. 太阳的温度和能量释放；2. 太阳与地球的关系。
教学准备：1. 教学课件或教学板书；2. 太阳图片、视频或模型；3. 实验材料，如太阳能电池板、温度计等；4. 学生练习册或活动手册。
教学过程：1. 导入（约5分钟）：a. 利用图片或视频引导学生回忆太阳的形状和颜色；b. 提问学生太阳对地球有哪些影响。
2. 知识讲解与展示（约15分钟）：a. 通过课件或板书，介绍太阳的基本特征，如大小、形状、温度等；b. 展示太阳的图片或模型，让学生观察并描述太阳的特征；c. 通过图片或视频，展示太阳对地球的影响，如提供光和热能等；d. 引导学生讨论太阳的重要性，如维持地球生命等。
3. 太阳实验（约20分钟）：a. 分组进行太阳实验，如使用太阳能电池板测量太阳能的转换效率；b. 引导学生观察并记录实验结果；c. 结合实验结果，让学生总结太阳的能量释放方式。
4. 拓展活动（约15分钟）：a. 学生自主或小组合作完成练习册或活动手册中与太阳相关的任务；b. 学生展示他们的作业成果，并相互评价。
5. 总结与评价（约5分钟）：a. 回顾本节课学习的重点内容；b. 提问学生关于太阳的任意问题，并进行讨论；c. 针对学生的表现，给予肯定和评价。
四年级《太阳》的教案设计
四年级《太阳》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《太阳》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，认识太阳能。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解太阳的特点和作用。
（3）开展小组活动，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生节约能源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文《太阳》。
（2）理解课文内容，掌握太阳的特点和作用。
（3）学习生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）太阳的特点和作用的理解。
（2）生字词的掌握。
三、教学准备：2. 与太阳相关的图片、视频等资源。
3. 生字词卡片。
4. 教学课件。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室内的阳光，引发学生对太阳的思考。
（2）提问：“你们对太阳有什么了解？”2. 朗读课文：（1）学生自读课文《太阳》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
3. 理解课文：（1）学生分享对课文的理解。
（2）教师通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。
4. 学习生字词：（1）学生自学生字词。
（2）教师通过卡片、课件等方式，检查学生对生字词的掌握情况。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享自己的收获。
五、作业设计：1. 家庭作业：（2）运用生字词写一段话。
（3）观察太阳，记录下太阳的位置变化。
2. 课后拓展：（1）调查太阳能的利用情况。
（2）收集有关太阳的资料，进行阅读分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作的表现，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况评估：检查学生家庭作业的完成质量，包括熟读课文、运用生字词写话以及观察太阳位置变化的情况。
课文《太阳》的优秀教案设计(精选
课文《太阳》的优秀教案设计(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》四年级上册，具体章节为《太阳》。
该文详细介绍了太阳的构造、特点以及与地球的关系。
教学内容主要包括：太阳的基本概况、太阳对地球的重要性、太阳与人类生活的联系。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳的基本知识，了解太阳对地球的作用。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：太阳的构造、太阳对地球的影响。
教学重点：太阳的基本知识，太阳与人类生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳图片、多媒体设备。
2. 学具：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示地球仪，引导学生思考地球之外的其他星球，进而引入太阳。
2. 新课导入：让学生阅读课文《太阳》，了解太阳的基本概况。
3. 实践情景引入：播放太阳的相关视频，让学生直观地感受太阳的伟大。
4. 例题讲解：讲解太阳的构造、太阳对地球的影响，解析课文难点。
5. 随堂练习：针对教学内容，设计相关问题，让学生进行讨论和解答。
7. 课堂拓展：引导学生思考太阳对人类生活的影响，激发学生的科学思维。
六、板书设计1. 太阳的基本概况2. 太阳的构造3. 太阳对地球的影响4. 太阳与人类生活的联系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳的基本概况。
（2）太阳对地球有哪些影响？（3）结合生活实际，谈谈太阳对人类生活的重要性。
答案：（1）太阳是位于太阳系中心的恒星，主要由氢和氦组成，表面温度约为5500摄氏度。
（2）太阳对地球的影响：提供光和热能，维持地球生态平衡，影响气候变化等。
（3）太阳对人类生活的重要性：提供生活能源，影响农作物生长，促进人体健康等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解太阳的基本知识，让学生了解太阳对地球的重要性，培养了学生的科学思维。
课后，教师应关注学生对课堂内容的掌握情况，及时进行课后辅导。
拓展延伸：引导学生关注太阳能源的开发与利用，了解太阳能技术在生活中的应用，培养学生的环保意识。
(完整版)四年级上册《综合实践活动》教案
06 课程评价与总结
学生参与情况评价
学生参与度
在整个实践活动中，学生们表现出了积极的参与态度，大 部分学生能够主动参与讨论、积极发言，展现出对活动的 热情和兴趣。
小组合作能力 学生们在小组活动中能够相互协作，共同完成任务。通过 小组讨论、分工合作等方式，学生们的团队合作能力得到 了锻炼和提高。
案例三
案例四
智能照明系统。学生可以通过对光线感应技 术的研究，设计一款能够自动调节光线亮度 和色温的智能照明系统。
环保节能车。学生可以利用废旧材料制作一 款环保节能车，通过太阳能或风能等可再生 能源驱动，实现低碳出行。
05 实践活动主题四：艺术 体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点 和魅力，培养艺术兴趣和审美能
通过本次实践活动，学生们不仅掌握了一定的知识和技能，还培养了他们的实 践能力、创新能力和团队合作精神。课程实施效果良好，达到了预期的教学目 标。
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践 环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
感谢您的观看
学生将形成积极参与实践活动的态度， 培养合作精神、创新精神和批判性思 维，树立正确的价值观和世界观。
过程与方法
学生将学会制定活动计划、实施方案、 记录活动过程、总结活动成果等综合 实践活动的基本过程和方法。
教学内容与方法
教学内容
本课程将涵盖观察与发现、调查与研究、设计与制作、实践与 体验等多个主题，每个主题下包含若干个具体活动。
作品需要具有一定的实用性和创新性， 能够体现学生的创意和实践能力。
四年级上册综合实践活动教案长春版
四年级上册综合实践活动教案长春版一、教学目标1.了解综合实践活动的定义和意义；2.掌握综合实践活动的基本要素和过程；3.增强学生的动手能力和团队合作意识；4.促进学生综合素质的全面发展。
二、教学内容1.综合实践活动的概念和分类；2.综合实践活动的基本要素：主题、目标、内容、方法、评价；3.综合实践活动的过程：规划、组织、实施、总结。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过与学生互动，引入综合实践活动的概念。
通过提问，让学生思考综合实践活动的定义和意义。
2. 探究（20分钟）教师给学生讲解综合实践活动的基本要素，并与学生一起讨论每个要素的作用和重要性。
教师通过举例子的方式，让学生了解综合实践活动的分类和常见形式。
3. 实践（30分钟）教师组织学生进行一次小组综合实践活动。
活动主题为“设计一个太阳能灯”，要求学生按照规定的目标、方法和限制条件进行设计和制作。
学生分成小组，展开讨论并制定计划。
每个小组负责一个角色，如设计师、材料采购员、制作工人等。
学生在实践中运用所学知识和技能，并学会与小组成员合作、交流和分工。
4. 总结（10分钟）教师带领学生回顾整个实践活动的过程，学生分享各自的感受和体会。
教师引导学生总结综合实践活动的重要性和价值，以及学到的知识和技能。
四、教学评价教师根据学生的实践活动表现进行评价。
评价的重点是学生是否能够合作、沟通和分工，以及是否能够将所学的知识和技能运用到实践中。
教师可以进行小组讨论的形式，让学生互相评价和反馈，以促进学生之间的学习和成长。
五、教学拓展1.鼓励学生参与更多综合实践活动，如科学实验、艺术创作等；2.引导学生进行更复杂的综合实践活动，如社区服务、环保行动等；3.培养学生的创新能力和解决问题的能力，鼓励他们开展独立的综合实践项目。
六、教学反思通过这次教学实践，我发现学生对综合实践活动有着浓厚的兴趣，他们在小组讨论和合作中积极参与，表现出了良好的团队合作意识。
同时，我也发现有些学生在实践过程中存在一些问题，如分工不明确、沟通不顺畅等。
太阳妈妈功劳大教案
《太阳妈妈功劳大》教案活动目标：1、初步了解太阳的作用，激发对太阳的好奇心。
2、通过对太阳的观察，培养幼儿的观察能力、探究精神和保护太阳的意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对自然现象保持好奇心和探究欲。
5、培养幼儿热爱自然，乐意与同伴合作游戏，大胆尝试的好习惯。
活动准备：1、挂图：《太阳妈妈》。
2、实验材料：三张长条形玻璃板、水盆、毛巾、图书等。
3、向日葵、太阳花、喇叭花等植物的花瓣。
4、幼儿用书第30页《太阳》。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师以谈话的方式引导幼儿说说自己在生活中观察到的太阳的用途。
教师：小朋友们，你们在生活中观察到了太阳有哪些用途？2、引导幼儿初步了解太阳的作用。
教师出示挂图，引导幼儿观察并提问。
教师：小朋友们看一看这幅图，图上画了什么？这些植物和动物与我们平时见到的有什么不同？它们有什么变化？教师小结：图上的动植物都长得非常茂盛，这是因为它们有了太阳妈妈的温暖和照耀。
太阳妈妈本领很大，她可以让植物生长，可以让动物成长，有了太阳妈妈，我们才能穿上干爽的衣服，才能吃到新鲜的水果和蔬菜。
3、引导幼儿进一步了解太阳的作用。
教师组织幼儿进行小实验，引导幼儿观察并提问。
教师：小朋友们看一看，桌子上放的是什么？我们来做一个小实验，把玻璃板放在水盆里，把向日葵的花瓣放在玻璃板下面，看看会发生什么变化？等会告诉老师和小朋友。
4、教师指导幼儿进行实验并注意观察实验中的变化。
教师：你们看到花瓣有什么变化？为什么会有这样的变化呢？是什么让花瓣产生变化的？我们小朋友想一想，然后告诉老师和小朋友。
5、教师小结。
教师根据幼儿的回答进行小结：太阳妈妈本领很大，她可以让植物生长，让动物成长，让大地变得温暖和干爽，我们小朋友要关心太阳妈妈，不随便扔垃圾，保护好环境，让我们的地球更加美丽。
6、活动延伸。
教师指导幼儿完成幼儿用书第30页《太阳》的操作。
7、活动延伸：组织幼儿进行绘画活动。
四年级《太阳》的教案设计
四年级《太阳》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《太阳》。
（2）理解课文内容，了解太阳的特点和对地球的重要性。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解太阳的特点。
（3）学会借助资料，进行探究学习。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的敬畏之情。
（2）培养学生珍惜和保护自然资源的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《太阳》。
（2）理解课文内容，了解太阳的特点和对地球的重要性。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）太阳的特点和对地球的影响。
（2）生字词的理解和运用。
三、教学准备：1. 课文《太阳》的文本。
2. 与太阳相关的图片、视频等资源。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察教室外面的太阳，提问：“你们看到的太阳是什么样子的？”（2）邀请学生分享他们对太阳的了解。
2. 学习课文：（1）让学生朗读课文《太阳》。
（2）老师讲解课文内容，重点讲解太阳的特点和对地球的重要性。
（3）学生讨论并回答相关问题。
3. 学习生字词：（1）老师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生通过组词、造句等方式，学会生字词的运用。
（2）学生展示自己的学习成果，如绘制太阳的图片、写作文等。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）背诵课文《太阳》。
（2）运用生字词写一篇关于太阳的短文。
（3）观察太阳一天的变化，并记录下来。
2. 拓展作业：（1）调查太阳对人类生活的影响。
（2）了解其他恒星的特点，并与太阳进行比较。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，给予相应的鼓励和指导。
2. 课文背诵评价：检查学生是否能够流利地背诵课文《太阳》，并对其中重要的句子进行解释。
《11太阳的贡献》(教案)四年级上册综合实践活动长春版
《太阳的贡献》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解太阳的基本特征和重要作用，掌握太阳能的转化和利用方式。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等活动，培养学生的信息收集与处理能力、观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注环境的意识，增强他们的可持续发展观念。
二、教学重点1.了解太阳的基本特征和重要作用。
2.掌握太阳能的转化和利用方式。
三、教学难点1.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生的环保意识和可持续发展观念。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于太阳的科普视频资料，引发学生对太阳的兴趣和好奇心。
2.提问：你们知道太阳对我们生活有什么影响吗？太阳的能量是如何转化的？（引导学生自由发言，激发学生的学习兴趣）3.揭示课题：《太阳的贡献》。
1.教师展示一幅太阳的结构示意图，让学生直观地了解太阳的基本结构和特征。
2.提问：你们知道太阳是由什么组成的吗？太阳的温度和体积是怎样的？（引导学生结合示意图回答）3.教师结合学生的回答详细介绍太阳的基本特征：太阳是一个巨大的恒星，主要由氢和氮组成。
太阳的核心温度高达1500万度，表面温度约为5500度。
太阳的体积约为地球的130万倍。
4.小结：通过了解太阳的基本特征，学生们对太阳有了更深刻的认识和理解。
（三）太阳的重要作用（15分钟）1.教师播放一段关于太阳对地球影响的视频资料，让学生直观地了解太阳对地球生态系统和人类生活的重要作用。
2.提问：你们知道太阳对地球有哪些影响吗？太阳能是如何转化为其他形式的能量的？（引导学生结合视频内容回答）3.教师结合学生的回答详细介绍太阳的重要作用：太阳是地球上生命存在的基础，它为地球提供了光和热，支持了地球上的生物生长和人类社会的进步。
太阳能可以通过光合作用转化为化学能，储存在植物体内；也可以通过太阳能电池板转化为电能，为人类提供清洁能源。
4.小结：通过了解太阳的重要作用，学生们对太阳有了更全面的认识。
(小学四年级语文教案)太阳 教学设计及反思-教学教案
太阳教学设计及反思－教学教案教材分析?太阳?是四班级语文的一篇常识性课文。
主要介绍了有关太阳的学问，说明太阳与人类的关系。
课文共有8个自然段，可以分为两局部。
第一局部在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比拟、比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的学问说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
其次局部讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的亲密。
同学分析本班同学在课堂上的思维很活泼，理解力量和自读自悟方面的学习力量较强，而且大局部同学宠爱阅读课外书籍，经常会在课堂上结合自己的课外学问来理解课文内容，谈自己的生疏。
依据我班同学这一学习特点，我感到在整个教学环节中，怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥同学的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是能否让同学学好这篇课文，有的放矢地培育同学的学习力量的关键。
设计思路将“以人为本，开展同学的主体性〞的教学理念贯穿整个教学环节。
给同学一个开放的课堂。
课前让同学自己查阅有关的资料，这样不仅增加了同学的阅读量，培育同学的自主学习力量，也激起同学学习的爱好。
在课堂上让同学自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出来，以培育同学学习的自信念。
在学习太阳的三个特点时，让同学选择一个自己宠爱的特点自主学习，并以小组合作的形式来沟通自己的生疏。
这样不仅使同学在获得学问上有选择性，同时也培育了同学之间合作学习的力量。
叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练同学的语言力量。
〞我认为?太阳?这篇课文就是教会同学如何对某一事物进行说明的很好的例子。
因此，在同学学习完太阳的特点时，我设计了一个写?月亮?的小练笔，将在阅读中学到的学问自然地迁移到“写〞中去，同学在阅读的根底上得到写的训练和提高。
教学目标在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比拟等写作方法，并能将其写作方法运用到练笔中去。
科学四年级第十一章教学方案
科学四年级第十一章教学方案一、教学目标本章主要围绕着太阳系展开，通过学习使学生能够：1. 理解太阳系的组成和行星的特点。
2. 描述地球的自转和公转运动。
3. 掌握地球的磁场和重力的作用。
4. 总结太阳和月亮对地球的影响。
二、教学重点和难点1. 学习太阳系的组成和行星的特点。
2. 理解地球的自转和公转运动。
3. 掌握太阳和月亮对地球的影响。
三、教学内容及教学步骤1. 导入（时间：5分钟）通过问题引导学生思考：我们生活在哪个星球上？有多少颗行星围绕太阳运转？2. 探究太阳系的组成（时间：15分钟）a. 太阳系由哪些天体组成？请画出太阳系的结构示意图。
b. 太阳是什么？请描述太阳的特点。
c. 太阳系中有哪些行星？请以图表的形式列举它们的名称和特点。
3. 学习地球的自转和公转运动（时间：20分钟）a. 什么是地球的自转？请描述地球的自转方向和速度。
b. 什么是地球的公转？请描述地球的公转轨道和时间。
c. 自转和公转对地球产生了哪些影响？请列举并解释。
4. 研究地球的磁场和重力的作用（时间：25分钟）a. 什么是地球的磁场？请描述地球磁场的形成和特点。
b. 地球的磁场对我们有什么重要作用？请列举并解释。
c. 什么是地球的重力？请描述地球的重力特点和作用。
5. 掌握太阳和月亮对地球的影响（时间：25分钟）a. 太阳对地球的影响有哪些？请以图表的形式列举并解释。
b. 月亮对地球的影响有哪些？请以图表的形式列举并解释。
c. 太阳和月亮对地球的影响有什么共同之处和区别？6. 小结与展示（时间：5分钟）通过小结回顾本节课所学内容，并提醒学生记得复习和预习相关知识。
四、教学方法1. 导入：提问法，激发学生的兴趣。
2. 探究与研究：让学生观察、思考、实验，引导他们自主发现。
3. 合作学习：让学生小组合作完成任务。
4. 图表分析：引导学生整理归纳所学知识。
5. 总结与展示：通过课堂讨论和问题回答，加深学生的理解。
五、教学资源准备1. 课件、幻灯片或黑板。
小学综合实践四年级上综合实践活动教案全册教案长春版
小学综合实践四年级上综合实践活动教案全册教案长春版第一单元：我和同学活动一：团队合作——拔河比赛活动目标：通过拔河比赛培养学生的团队合作意识和团结协作能力。
活动步骤：1. 组织学生分成若干个小组。
2. 每个小组选择一名队长，并指定好队伍的两端。
3. 解释拔河比赛的规则和注意事项，确保活动的安全性。
4. 开始拔河比赛，队伍之间争取力量的平衡，力争将绳子拖到自己一端。
5. 比赛结束后，进行总结，让学生分享彼此在比赛中的体会和经验。
活动二：同学间的交往活动目标：培养学生之间的友好交往和沟通能力。
活动步骤：1. 学生进行分组活动，每个小组由4-5名学生组成。
2. 每个小组选择一名组长，组长带领小组完成以下任务：a. 制定小组规则，并确保每个组员都遵守。
b. 分享自己的兴趣爱好，并了解其他组员的兴趣爱好。
c. 合作完成一个小组项目，如制作手工艺品或设计小游戏等。
3. 每个小组在规定时间内完成任务，并展示他们的成果。
第二单元：安全生活与急救常识活动一：安全预警——交通规则学习活动目标：培养学生的交通安全意识和能力，学习交通规则。
活动步骤：1. 学生分组进行交通规则学习，每个小组探讨一种交通方式的规则。
2. 小组成员互相分享和讨论各自所负责的交通规则。
3. 小组展示交通规则的学习成果，可以通过海报、模型等形式展示。
4. 整个班级共同讨论学习到的交通规则，引导学生总结出一份班级交通安全守则。
活动二：急救常识学习活动目标：培养学生的急救意识和基本急救知识。
活动步骤：1. 教授学生简单的急救常识，如止血、人工呼吸等。
2. 准备急救器材和模拟场景，让学生进行实践操作。
3. 小组轮流扮演急救者和伤员，进行简单的急救演练。
4. 分析演练中的问题，并让学生思考如何改进急救方法。
5. 结束活动前，进行总结，让学生回顾并记住急救常识。
第三单元：我与家庭活动一：亲子活动——手工制作家庭相册活动目标：通过亲子活动加强家庭成员之间的情感联系。
11太阳的贡献
第十一课太阳的贡献活动目标：1、通过搜集资料和小组探究学习活动，掌握基本太阳能家用集热设备和其它一些小型家用太阳能产品的使用方法。
了解利用太阳能开发的各种产品及其工作原理。
2、体验探究学习的乐趣。
活动流程：1、搜集资料，整理资料。
2、小组交流学习，了解家用太阳能设备和一些小型太阳能仪器设备的优缺点及使用改进方法。
（太阳能受夜间和阴雨气候的影响，这是利用太阳能所遇到的最大限制，但随着科技的进步，这种限制正逐步缩小。
目前，一般家庭太阳能热水器，都有储热槽储存热水，高级一点的储热装置，即使连续一二天阴雨，仍能使用前日储存的热水。
还有固体储热和化学储热法。
家用太阳能仅利用在提供热水方面，比较单一，应引进光一电转换技术，开发太阳能解决建筑物的取暖等；还要进一步提高太阳能的利用效率和解决冬季利用太阳能的技术问题，提高整个热水系统的效率等3、个别交流讨论，你还知道那些利用太阳能的新兴装置、仪器和家用、工业用的产品，你了解它的工作原理吗？太阳屋、利用太阳能养猪、太阳能保鲜集装箱、太阳能空调热水系统、太阳能受机、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能发电；2008北京奥运会召开时，奥运场馆外墙将贴上太阳电池，场馆周围80%至90%的路灯将利用太阳能技术供电；而奥运会90%的洗浴热水来自太阳能集热技术；神舟5号载人卫星也运用了太阳能发电的装置等等。
工作原理举例：利用太阳能发电的装置及方法是一种新颖的利用太阳能速动空气发电，是利用太阳光能加热空气，使空气气流加速，使装置内部空气产生永久不息的持续性的气流推动发电机组进行发电，它能实现大容量，高效率及低成本的发电，可建造数千千瓦至数万千瓦的电厂。
具有经济、环保、安全等特点，其主要原料是来自大自然中取之不尽用之不竭的太阳光能及空气。
表明本发明可以取代火力、水力、核能发电，对保护环境有着不可磨灭的贡献。
太阳的贡献
11.太阳的贡献教学目标1.查阅有关太阳能能源的资料，了解太阳能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳能。
2.搜集有关利用太阳能开发的产品及该产品的图片和工作原理，掌握家用太阳能装臵和一些基本的太阳能系列产品的使用方法。
3. 让学生亲自动脑动手参加实践，根据该能源的优缺点，设计出未来型的太阳能产品，培养学生自主学习和合作学习的精神；树立为社会服务的意识、科学意识及审美意识和创新意识。
教学重点查阅有关太阳能能源的资料，了解太阳能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳能。
教学难点让学生亲自动脑动手参加实践，根据该能源的优缺点，设计出未来型的太阳能产品，培养学生自主学习和合作学习的精神；树立为社会服务的意识、科学意识及审美意识和创新意识。
教学方法谈话法、讨论法…..教学准备收集的相关资料教学过程第一阶段：查阅资料，进行访问活动。
活动流程：1.人类利用太阳能的历史；太阳能利用发展史；太阳能的优缺点等等）2.小组向家长和安装太阳能系列产品的家庭或单位进行调查访问活动，并做好访问咨询中太阳能系列产品的特性及优缺点的记录。
3.进行讨论、交流学习活动，归纳整理资料。
第二阶段：搜集有关利用太阳能开发的产品名称及该产品的图片和工作原理，学习家用太阳能装臵的使用方法。
活动流程：1.搜集资料，整理资料。
2.小组交流学习，了解家用太阳能设备和一些小型太阳能仪器设备的优缺点及使用改进方法。
3.个别交流讨论，你还知道那些利用太阳能的新兴装臵、仪器和家用、工业用的产品，你了解它的工作原理吗？第三阶段：设计新型太阳能仪器装臵设备的比赛，作品展评活动。
活动流程：1．幻想：太阳能装臵的未来发展。
2．分小组进行比赛活动（可以是制作模型，绘制设计图，讲解设计思路和科学原理等），并讨论给作品取名。
3．各小组代表介绍各自作品的设计思路和科学原理。
4．进行投票评选活动。
在（）中打分，标准为5分、3分、1分。
作品名称评分标准分值注重环保，不污染空气，节约能源。
四年级综合实践教学设计第11课时公益劳动
四年级综合实践教学设计第11课时公益劳动公益劳动（总第11课时）教学目标：1、引导学生出席公益活动，学会一些劳动技能。
2、在活动中学会合理分工，学会合作，同时也能为社会做出一份贡献。
教学准备：课件教学过程：一、童眼看世界1、师：你知道什么是公益活动？让学生说一说自己对公益活颤抖的介绍。
教师根据学生提问展开补足。
2、课件出示一些公益活动图片。
师反问：你出席过这样的公益劳动吗？学生提问。
教师总结：公益活动是直接服务于公益事业，不取报酬的劳动，如：参加植树活动，帮助军烈属和残疾人等。
二、欢乐课堂教学园活动一重新认识公益劳动课件出示：要求观察下面的图片，你认为哪些是公益劳动。
义务劳动――植树、清除“牛皮癣”（清除街头宣传橱窗小广告）至公共场所清扫、檫除小区里的污、清扫公共卫生教师：你出席过哪些公益劳动？你存有什么体会？活动二、社区公益劳动课件出具一些社区公益劳动。
如：敬老院里为老人做一些力所能及的劳动、校园劳动等。
活动三义务植树教师：植树造林就是惠及子孙的公益事业，出席义务植树能为保护环境贡献一份力量。
教师对植树方法进行指导。
方法提示信息：1种植小树苗，树坑要比根盘大一些深一些。
2掩埋一棵时必须尽量将一棵举起去，然后缓缓回填土，尽量不要受伤根。
3、回填土略少于原来掩埋一棵痕迹。
土填埋完可轻轻用脚勤奋，避免一棵马路边，但无法过分稳固。
4、树苗栽好后，水必须浇透。
鼓励学生参加一些公益劳动。
活动要求：1、从直观的抓起搞一些力所能及的事情。
2、劳动中注意安全并顺利完成下表中。
公益活动记录表：次数12345678时间地点劳动事同伴项我的体会。
综合实践太阳
导语：太阳，这个距离我们最近的恒星，一直以来都是科学家们研究的焦点。
为了更好地了解太阳，我们开展了一次综合实践活动，旨在通过实地考察、实验操作、资料收集等多种方式，揭开太阳的神秘面纱。
本文将详细介绍我们的实践活动过程和成果。
一、活动背景太阳作为地球上生命存在的基础，对人类有着重要的意义。
然而，关于太阳的许多秘密至今仍未被解开。
为了激发学生对太阳的好奇心，提高他们的科学素养，我们组织了一次以“探索太阳的秘密”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 了解太阳的基本知识，如太阳的结构、太阳活动、太阳与地球的关系等。
2. 通过实验操作，验证太阳辐射对地球的影响。
3. 培养学生的团队协作能力、实践能力和创新精神。
4. 提高学生的科学素养，激发他们对科学的热爱。
三、活动过程1. 实地考察我们组织学生参观了当地的气象观测站，了解了太阳辐射的监测方法和设备。
在气象观测站，学生们亲眼目睹了太阳辐射监测设备的工作原理，并学习了如何读取数据。
2. 实验操作（1）模拟太阳辐射实验我们利用实验室的仪器，模拟太阳辐射对地球的影响。
实验中，学生们将模拟太阳辐射照射到不同材料上，观察材料的变化，从而了解太阳辐射对地球的影响。
（2）太阳活动观测实验学生们利用天文望远镜，观察太阳黑子和耀斑等太阳活动。
通过观察，他们了解了太阳活动的特点及其对地球的影响。
3. 资料收集学生们通过查阅书籍、网络等途径，收集有关太阳的资料。
他们整理了太阳的基本知识、太阳活动、太阳与地球的关系等内容，并制作了图文并茂的科普宣传册。
4. 交流分享活动结束后，学生们分组进行讨论，分享自己的实验成果和心得体会。
在交流中，他们相互学习，共同提高。
四、活动成果1. 学生们对太阳的基本知识有了更深入的了解，掌握了太阳辐射监测方法。
2. 通过实验操作，学生们验证了太阳辐射对地球的影响，提高了他们的实践能力。
3. 活动培养了学生的团队协作能力、创新精神和科学素养。
4. 学生们制作的科普宣传册，让更多的人了解了太阳的秘密。
实践《太阳是大家的》教案
实践《太阳是大家的》教案的情况下，我们深刻体会到了教育的力量和重要性。
这一教案以太阳为基础主题，通过让学生去认识太阳，去了解太阳的表现形式，学习太阳的特点和功用，并从太阳的角度去思考生活的价值和意义，达到了教育的目的，同时也让我们认识到了教育对于未来社会的影响和地位。
在实践中，我们第一时间的感觉就是教育的力量。
太阳这一主题，看似平淡无奇，但是通过教案的设计和实施，使得学生们能够亲身感受到太阳的存在和力量。
我们带领学生们去观察太阳的表现形式，了解它的特点，学习太阳的功用，并从中去思考生命的意义和价值。
同学们在实践中不仅深入了解了太阳，还得以领略到教育所带来的力量，它能够激发学生们内在的能量和潜能，让他们在实践中尝试和创造，进而真正地理解和消化知识。
这种感受是非常珍贵的，让同学们从中动容，更加爱惜和尊重教育，同时也让教育者更加深入思考如何发挥教育的力量，引导和激发学生的学习兴趣和热情。
在实践中我们发现，以太阳为主题的教育，能够在很大程度上引导学生们从太阳的角度去思考人生和社会的意义。
在教学过程中，我们带领学生们去认识太阳，同时通过太阳的特点和功用，引出了生命和社会的意义。
我们告诉同学们，在太阳的支持下，我们才能够拥有美好的环境和生命，这样才能够有所为、有所得，才能够享受人生的乐趣和意义。
这种教学方式不仅紧扣学生的实际需求，也更贴合了社会的需要，让学生们从教育中得到了更加深刻的启示和引导，同时也能够让教育更加深入地影响和改变社会。
在实践中，我们也认识到，教育对于未来社会的重要性和地位。
太阳这一主题不仅帮助我们更好地认识生命和社会的意义，同时也让我们认识到，教育对于未来的发展至关重要。
今天青少年是明天的未来，他们的成长与发展离不开教育的引导和支持。
我们的教育不仅要传授知识，更要引导和指导学生们去认识社会和人生的本质，才能够让他们更好地适应未来的发展和变化，走向更加美好的未来。
实践《太阳是大家的》教案的过程中，我们不仅感受到了教育的力量，也从中得到了更多的启示和暗示。
第11课 教学设计
第11课《变废为宝有妙招》教学设计一、课程标准本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2021年版）》中主题三“我们的社区生活”第11条：了解本地区的生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环保意识。
二、教材分析四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”，属于环保教育主题，共三课，分别是《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》和《低碳生活每一天》，本单元引导学生从环境污染问题入手，关注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、绿色的生活，体现了从知到行的递进过程。
本课的编写目的是引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约能源。
《变废为宝有妙招》由两个板块组成。
第一个板块的话题是“暴增的垃圾”，旨在引导学生从日常生活经验出发，认识垃圾的来源及其对环境的污染，同时明白如果不充分利用废弃物中的宝贵资源，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费;第二个板块的话题是“减少垃圾，变废为宝”，旨在引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
第一个板块解决的是“为什么”的问题，第二个板块解决的是“该怎么做”的问题。
三、学情分析经过政府、社区、学校、家庭等多方位环保宣传教育，四年级学生已对“垃圾分类、垃圾回收、变废为宝”等有一定了解，但深度和广度不足，表现为对垃圾暴增的现状及其危害欠深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。
四、课时安排：两课时第一课时：暴增的垃圾第二课时：减少垃圾变废为宝第一课时暴增的垃圾教学目标1.了解垃圾暴增的现状和危害。
2. 加深对垃圾和资源两者之间的联系认识，体会垃圾回收的意义。
教学重难点深刻认识生活中暴增的垃圾具有严重的危害性，树立环境忧患意识。
教学过程照片导入，初步感知“垃圾围城”之痛。
今年暑假，老师回了一趟山区的老家，发现老家变富裕了，高楼取代了砖瓦房，曾经泥泞的小路铺上了水泥……老师为老家变富裕的同时，也深深为老家的未来担忧。
究竟担忧什么？咱们来看我拍的两张照片。
四年级太阳教案
四年级太阳教案教案标题：四年级太阳教案教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解太阳的基本特征和功能。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和分析问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对太阳的兴趣和好奇心，激发学生保护环境的意识。
教学重点：1. 太阳的基本特征。
2. 太阳的功能。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 太阳的图片或模型。
3. 学生练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 准备一张太阳的图片或模型，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们都知道太阳是什么吗？它有什么特征？”鼓励学生积极回答。
Step 2：呈现（10分钟）1. 使用PPT或教学板书，向学生介绍太阳的基本特征，如大小、形状、颜色等。
2. 通过图片或模型展示太阳的外观，让学生观察并描述太阳的特征。
Step 3：探究（15分钟）1. 分发学生练习册，让学生进行小组活动。
每个小组选择一个问题来探究太阳的功能，如为什么太阳会发光、太阳对地球的影响等。
2. 学生小组讨论并记录他们的猜想和发现。
3. 鼓励学生互相交流和分享他们的发现。
Step 4：总结（10分钟）1. 邀请学生分享他们的探究结果，并进行讨论。
2. 教师总结太阳的基本特征和功能，并强调太阳对地球和生物的重要性。
Step 5：拓展活动（5分钟）1. 鼓励学生在家中或户外观察太阳，并记录他们的观察结果。
2. 下节课时，学生可以带来他们的观察记录，并进行交流和分享。
教学延伸：1. 学生可以通过观察太阳的变化，了解太阳的运动规律和季节变化。
2. 学生可以通过制作太阳模型或绘制太阳的图画，加深对太阳的认识。
教学评价：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，包括积极参与、合作交流和记录。
2. 学生完成学生练习册中的相关练习。
3. 学生的观察记录和交流分享。
教学反思：在教案中，我通过导入、呈现、探究、总结和拓展活动等环节，设计了多种教学方法和活动，旨在培养学生的观察和思考能力。
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《太阳的贡献》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够了解太阳对地球的贡献，包括提供光和热能，促进植物生长等。
2. 学生能够通过实践活动，观察、探究太阳对地球的影响，培养动手能力和观察力。
过程与方法：
1. 通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力，激发他们的好奇心和探究欲。
2. 采用讲故事、展示实物、小组合作等多种方式，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对大自然的敬畏之心，激发对太阳的好奇心和探究欲。
2. 让学生意识到太阳对地球的重要性，培养珍惜资源、保护环境的价值观。
教学重难点：
教学重点：让学生了解太阳对地球的贡献，培养他们的观察和实践能力。
教学难点：引导学生通过实践活动，深入理解太阳对地球的影响，培养他们的探究精神。
学情分析：
本节课的学生大多数为四年级学生，他们对太阳和地球的认知程度还处于初级阶段，对科学知识有着浓厚的兴趣和好奇心，但在观察和实践能力方面有待提高。
在学生的实际生活中，太阳是一个熟悉而又神秘的存在，他们对太阳的作用和影响可能存在一些模糊的认知。
因此，本节课需要通过生动的教学方式和具体的实践活动，引导学生深入理解太阳对地球的贡献，培养他们的观察和实践能力，激发他们对科学的兴趣。
教学过程：
一、导入
1. 教师引导学生仔细观察天空和太阳，提出问题：“太阳对我们有什么作用？”通过这个问题，激发学生们对太阳的好奇心和思考能力。
教师可以借助图片或实际观察窗外的天空和太阳来引起学生的注意。
2. 讲述太阳对地球的贡献，包括提供光和热能、促进植物生长等。
教师可以用简洁生动的语言，结合图片或视频素材，向学生们介绍太阳的重要性。
例如，太阳是地球上所有生物生存的能量源，它提供给我们光线和热能，使得地球充满了活力和生机。
太阳的光线是植物进行光合作用的能量来源，也是动物和人类的视觉感知的重要来源。
二、探究太阳的光线
1. 教师准备好一枚凸透镜，并向学生展示它。
教师解释凸透镜可以将太阳光线聚焦，产生热能的作用。
教师可以简要介绍凸透镜的
特点和原理，激发学生的兴趣。
2. 学生们分别拿起凸透镜，尝试聚焦太阳光线，将光线聚集到纸上，观察纸上物体的燃烧情况。
学生们可以互相合作，轮流进行实验，以便每个人都有机会亲自体验太阳光线的热能作用。
3. 接着，教师引导学生们用手阻挡太阳光线，让他们感受太阳的光和热。
学生们可以将手掌伸直并面向太阳，然后逐渐靠近太阳，感受阳光的温暖和亮度。
教师可以提醒学生们注意安全，避免直接注视太阳，以免对视力造成伤害。
三、实践太阳对植物生长的影响
1. 教师准备两盆植物，并将它们分别放置在有阳光照射和无阳光照射的地方。
确保两个环境条件除阳光以外尽可能相似，例如温度、湿度等。
2. 学生们被分成小组，每个小组观察一盆植物，并记录植物的生长情况。
他们可以观察植物的叶子颜色、茎的高度、叶片的数量等指标，并在观察期间定期记录这些数据。
3. 观察结束后，小组成员们汇总观察结果，并进行讨论。
他们可以比较有阳光照射的植物与没有阳光照射的植物之间的差异。
学生们可以共享自己的观察和数据，提出各自的观点，并尝试解释这些差异的原因。
4. 教师引导学生们总结太阳对植物生长的影响。
学生们可以得出结论，阳光是植物生长和光合作用的重要因素，阳光提供了植物所需的能量和营养，有助于叶片的光合作用和养分吸收，从而促进植物
的生长和发育。
四、小结
1. 教师与学生一起总结太阳的贡献，强调太阳对地球的重要性。
教师可以提醒学生，太阳不仅提供了光和热能，还影响了地球的气候、水循环等自然现象，对地球上的生命和环境起着至关重要的作用。
2. 教师鼓励学生在日常生活中注意太阳的作用，保护环境，珍惜资源。
教师可以提醒学生，我们可以通过合理利用阳光能源、节约能源等方式来保护环境，并鼓励学生积极参与环保活动。
板书设计：
主题：太阳的贡献
1. 太阳的作用：提供光和热能
2. 太阳的作用：促进植物生长
3. 珍惜太阳能源，保护环境
教学反思：
通过本节课的教学，学生在实践活动中通过观察和探究，深入理解了太阳对地球的贡献，培养了他们的观察和实践能力。
但在教学过程中，有些学生在实践操作中存在一定的安全意识不强，需要在今后的实践活动中加强安全教育。
此外，在引导学生总结太阳对植物生长的影响时，有些学生表达能力较弱，需要在平时的语言表达训练中加以强化。
下一步，可以通过更多的实践活动和小组合作，进一步拓展学生的观察和探究能力，激发他们对科学的兴趣，培养他们的探究精神。