《那个星期天》课堂实录詹老师原创(第二课时)

六年级下册第九课
《那个星期天》课堂实录
【教学目标】
1.朗读课文，体会主人公在一天中的心理变化，理解其丰富而敏感的情感。

2.品析课文，关注作者运用多种描写表现人物心理的方法。

【教学重难点】
重点关注文章对人物心理的描写。

【教学过程】
第二课时
一、复习导入。

上节课，我们走进了作家史铁生的童年，和他一起回忆了他记忆深处的那个星期天，这节课，我们继续来学习这篇课文。

二、梳理文章：时间线索、心情变化
1、上节课，我们已经知道了，课文是按时间顺序写的，从早晨写到上午，再到下午，再到黄昏。

那么，在这些时间段里，妈妈做了些什么？我的心情又如何呢？请你们快速浏览课文，试着完成这张学习单。

（出示学习单）
2、交流总结。

你们看，一天之中，妈妈一直在忙碌，时间渐渐流逝，我的心情也随之在变化。

由愉悦期盼到焦急兴奋到委屈无奈再到失望伤感。

4、作者就是这样，抓住心情变化这条线索，按照时间顺序，把发生在这一天的故事写得清清楚楚。

三、品析课文，品味作者运用多种方法抒写内心感受的写法。

1、作者是怎样在具体细致的叙述中真实自然地表达内心的感受的呢？请在文中找出相关的语句，在一旁做好批注。

2、通过具体事例表现感受
XX同学找到了这处，他的批注是。

为了表现“这段时光不好挨”，作者写了几个事例？
（出示课文图片）作者用四个事例展示了“我”等候母亲回来时，一个人孤独打发时间的情形，把焦急的心情融入到具体的事例中表达自己的感受，这是作者写好内心感受的第一个好办法。

3、作者抒写感受的第二个办法是：内心独白，有同学找到了相关的语句吗？
这样的句子还有好几处，请你们找出来读一读（课件出示）
4、环境描写（融情于景）
同学们有没有发现，课文中还有几处描写光线的句子呢，这些句子对表达我的心情又有什么作用呢？
请你们默读课文，找出这几处描写光线的句子。

A、起床，刷牙，洗脸，那是个春天的早晨，阳光明媚。

作者在这里为什么要写天气环境呢？王国维先生曾经说过这样一句话：以我观物，故物皆着我之色彩。

意思是说：人的心情不同，对身边事物的感受也会不同。

那你们能不能从这句天气环境的描写中试着揣摩一下我的心情呢？
B、看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点明白了。

光线渐渐暗下去渐渐凉下去沉郁下去，是说时间在？随着时间的推移，我的希望也变得越来越远越来越缥缈，你从中体会到是作者什么样的心情呢？（期盼落空的失落心情）
（课件出示：通过景物描写，暗示时间的变化以及“我”期盼落空的失落心情）老师把这段话变一变，大家听听老师的朗读。

C、我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。

读这个句子。

这里有两个词，漫长而急遽，漫长的是什么？（等待的时光）急遽的又是什么呢？时间的流逝是急遽的，而我的等待是漫长的呀，我从早晨等到上午从上午到下午，还没有等到母亲带我出去玩。

D、男孩蹲在那又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

这消逝的除了光线，还有什么？
（消逝的光线，消逝的时光，消逝的童年，还有如今，永远消逝了的母亲，这一切，皆已不可回头。

多年以后，坐在轮椅上的史铁生孤独地写下“无可挽回”这个词时，他的心中的确是荒凉的吧。

）
小结：从阳光明媚到光线渐渐暗下去，渐渐的凉下去，沉下去。

从光线漫长而急遽的变化，到无可挽回的消逝，一派荒凉，这不正是我的心情由愉悦期盼到焦急兴奋到孤独惆怅再到失落伤感的这一变化过程吗？
表面上是在写光线的变化，实际上是在表达我的心情呢，把情感融入到景物中，使情感自然流露，像这样的描写，我们把它叫做融情于景
四、体悟文章主题。

1、在那个星期天，我的愿望为什么没能实现呢？
2、母亲没有兑现对我的承诺，那她还是一位好母亲吗？
请你读一读课文中这些描写母亲言行的句子，我们能体会到怎样的情感呢？
3、同学们读着读着仿佛看到了一位怎样的母亲呢？
（辛劳的，忙碌的，没有一丝停歇的，为生活而奔波的母亲。

）
4、这个句子里有一个词“惊惶”，“惊惶”是什么意思？（惊慌，举止失去常态。

）
5、母亲为什么会惊慌？母亲有什么样的举动失去了常态呢？
找一找看。

甩了甩手上的水，把我拉过去拉进他的怀里，一边亲吻着我一边不停的说。

从这些惊惶的举动当中，这些失去常态的举动当中，我们可以感受到了什么？
（母亲因为没有兑现自己的承诺而感到自责，试图来安慰我，可见，母亲是疼爱我的。

）6、同学们学到这里，让我们回到课题中，那个星期天，现在，你能说说我为什么对那个星
期天印象那么深刻吗？
A、第1次盼望对于孩子来说很重要。

B、盼望中焦急兴奋，委屈无奈，失望伤感的心理感受更为深刻，
C、母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。