中小学校园常见法律问题及案例分析100页PPT
中小学生法律案例课件(3篇)
第1篇一、课程目标1. 帮助中小学生了解基本的法律知识，提高法律意识。
2. 通过案例学习，让学生学会运用法律知识解决实际问题。
3. 培养学生遵纪守法的良好习惯，增强自我保护能力。
二、课程内容第一部分：法律基础知识1. 法律的定义和作用2. 法律的分类和特点3. 法律与道德的关系第二部分：中小学生常见法律问题1. 校园欺凌2. 网络安全3. 财产保护4. 人身安全5. 消费维权第三部分：法律案例解析案例一：校园欺凌案情简介：小明是一名初中生，因成绩不好，经常受到同班同学的嘲笑和殴打。
一天，小明被一群同学围殴，导致腿部受伤。
案例分析：- 校园欺凌是违法行为，侵犯了小明的合法权益。
- 学校有责任保护学生的安全，对校园欺凌行为进行制止和处罚。
- 小明可以向学校、家长或有关部门求助，维护自己的合法权益。
案例二：网络安全案情简介：小华在上网时，收到了一条短信，内容是关于网络游戏装备的虚假广告。
小华信以为真，按照短信提示进行操作，结果被骗走了银行卡里的钱。
案例分析：- 网络安全意识淡薄，容易上当受骗。
- 要提高网络安全意识，不轻信网络信息，不随意透露个人信息。
- 遇到网络诈骗，要及时报警，寻求法律帮助。
案例三：财产保护案情简介：小红在学校门口捡到一部手机，但她没有归还，而是拿去卖给了二手手机店。
案例分析：- 拾到他人财物应当归还，这是法律规定的义务。
- 小红的行为侵犯了失主的财产权，是违法行为。
- 小红应当将手机归还给失主，并向失主道歉。
案例四：人身安全案情简介：小刚在放学回家的路上，被一辆逆行车辆撞倒，导致腿部骨折。
案例分析：- 交通事故是常见的人身安全问题，要注意交通安全。
- 遇到交通事故，要及时报警，保护自己的合法权益。
- 交通安全意识的重要性，遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
案例五：消费维权案情简介：小丽在学校门口的小店购买了一双鞋子，回家后发现鞋子质量有问题，要求店家退货，但店家拒绝。
案例分析：- 消费者有权依法维护自己的合法权益。
中小学法律案件案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景近年来，校园欺凌事件在我国中小学中屡见不鲜，给受害者及其家庭带来了巨大的心理和生理伤害。
本案例以一起典型的校园欺凌事件为例，分析其中的法律问题，旨在提高中小学校园法治教育的重要性。
二、案情简介2019年10月，某中学发生一起校园欺凌事件。
受害者小王（化名）在课间休息时，被同班同学小李（化名）和李某（化名）围攻，小李用铅笔头戳小王的头部，李某则对其进行辱骂。
事件发生后，小王感到身心俱疲，无法正常学习和生活。
经调查，小李和李某曾因校园欺凌事件受到过学校处分，但并未引起家长和学校的重视。
三、法律分析1. 案件定性根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条之规定，故意伤害他人身体，致人重伤的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
在本案中，小李用铅笔头戳小王头部，造成小王身体伤害，符合故意伤害罪的构成要件。
2. 学校责任根据《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，学校应当加强对学生的思想政治教育、法制教育和心理健康教育，预防和制止校园欺凌事件的发生。
在本案中，学校未能及时发现和制止校园欺凌事件，存在管理不善的责任。
3. 家长责任根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
在本案中，小李和李某的家长未能履行监护职责，对子女的教育和引导存在不足。
4. 法律责任针对本案，小李和李某的行为已构成故意伤害罪，应当承担刑事责任。
学校和家长也应当承担相应的法律责任。
四、案例分析1. 校园欺凌事件的危害校园欺凌事件对受害者造成的伤害是深远的。
首先，受害者身心受到伤害，可能导致抑郁、焦虑等心理问题；其次，受害者学习成绩下降，影响未来发展；最后，校园欺凌事件破坏了校园和谐，影响师生关系。
校园安全事故法律分析资料 PPT
一是设立无过错责任原则的主要政策目的， 绝不是要使“没有过错”的人承担侵权责任。
二是无过错责任并不是绝对责任，在适用无
过错责任原则的案件中，行为人可以向法官主 张法定的不承担责任或者减轻责任的是由。
三是在适用无过错责任原则的侵权案件中，
※ 根据《最高人民法院关于审理人身损害赔 偿案件若干问题的解释》第七条规定:“对未 成年依法负有教育、管理、保护义务的学校、 幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的 相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未 成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错 相应的赔偿责任。第三人侵权致未成年人遭受 人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿 园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充 赔偿责任”。可见，学校责任属于过错责任。
三、不承担责任和减轻责任的情形
学校无过错，依据法律的有关因等法律上可以免责 的情形，或者与学校行为没有直接关 系，即无过错责任原则。
（一）《侵权责任法》中关于承担 责任和减轻责任的情形
第二十六条 被侵权人对损害的发生也有过错的， 可以减轻侵权人的责任。
四、发生在校内的学生伤害事故的责任
（一）上课期间的法律责任
1.体育课上的法律责任。 2.实验课上的法律责任。 3.体罚伤害的法律责任。 4.学生在课堂上打架所引起的伤害事故的法
律责任。
四、发生在校内的学生伤害事故的责任
（二）课间和课外活动中的学生伤害事故的法 律责任
（三）学校设施、建筑物等引发的学生伤害事 故的法律责任
※ 构成共同侵权行为需要满足 一下几个要件：
一是主体的复数性。 二是共同实施侵权行为。 三是侵权行为与损害结果之 间具有因果关系。 四是受害人具有损害。
中小学法律案件案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景2019年，某市某中学发生了一起严重的校园暴力事件。
受害者小王（化名）是一名初中生，由于学习成绩较好，被同班同学小张（化名）及其团伙视为“眼中钉”。
在一次课间休息时，小张带领团伙成员对小王进行了围殴，致使小王头部受伤，身上多处淤青。
事后，小王向学校老师反映情况，但学校并未采取有效措施，导致小王身心受到严重影响。
二、案件分析1. 法律适用本案涉及的法律问题主要包括刑事责任、民事责任和学校管理责任。
（1）刑事责任根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条的规定，聚众斗殴，致人重伤、死亡的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人轻伤的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
本案中，小张及其团伙成员对小王进行围殴，致使小王头部受伤，属于故意伤害他人身体的行为，应承担刑事责任。
（2）民事责任根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条的规定，因侵权行为造成他人人身损害的，侵权人应当承担侵权责任。
本案中，小张及其团伙成员对小王进行围殴，侵犯了小王的人身权利，应承担民事责任。
（3）学校管理责任根据《中华人民共和国教育法》第七十二条的规定，学校应当加强安全管理，预防学校安全事故的发生。
本案中，学校在事件发生后未采取有效措施，导致小王身心受到严重影响，学校应承担相应的管理责任。
2. 案件分析（1）刑事责任分析本案中，小张及其团伙成员的行为已构成故意伤害罪，应承担刑事责任。
由于小张系未成年人，根据《中华人民共和国刑法》第十七条的规定，未满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
（2）民事责任分析小张及其团伙成员对小王进行围殴，侵犯了小王的人身权利，应承担民事责任。
由于小张系未成年人，其监护人应承担相应的赔偿责任。
（3）学校管理责任分析学校在事件发生后未采取有效措施，导致小王身心受到严重影响，学校应承担相应的管理责任。
学校可以采取以下措施：一是对小张及其团伙成员进行教育、批评，防止类似事件再次发生；二是对小王进行心理辅导，帮助其恢复身心健康；三是完善学校管理制度，加强安全管理。
中小学生法律案例课件(3篇)
第1篇一、课件目标1. 了解中小学生常见的法律问题及其危害。
2. 增强中小学生的法律意识，提高自我保护能力。
3. 培养中小学生的法治观念，促进其健康成长。
二、课件内容第一部分：案例导入1. 案例展示：通过展示几个中小学生常见的法律案例，如校园欺凌、网络诈骗、高空抛物等，引起学生的兴趣和关注。
2. 案例分析：对案例进行简要分析，指出其中涉及的法律问题，让学生初步了解相关法律知识。
第二部分：法律知识讲解1. 校园欺凌：- 定义：校园欺凌是指在学校或学校周边，学生之间以暴力、威胁、恐吓等方式，对他人进行身体或心理伤害的行为。
- 法律责任：根据《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国刑法》的相关规定，对校园欺凌行为将依法追究法律责任。
- 预防措施：加强法制教育，提高学生的法律意识；建立健全校园欺凌防治机制；引导学生树立正确的价值观。
2. 网络诈骗：- 定义：网络诈骗是指利用网络技术，通过虚假信息、诈骗手段，骗取他人财物的行为。
- 法律责任：根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，对网络诈骗行为将依法追究刑事责任。
- 预防措施：加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识；不轻信陌生人的网络信息；遇到诈骗行为及时报警。
3. 高空抛物：- 定义：高空抛物是指从建筑物、构筑物等高空抛掷物品的行为。
- 法律责任：根据《中华人民共和国侵权责任法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，对高空抛物行为将依法追究法律责任。
- 预防措施：加强宣传教育，提高居民的安全意识；建立健全高空抛物防治机制；对高空抛物行为进行严厉打击。
第三部分：案例分析1. 案例一：某中学生被同学欺凌，导致身心受到伤害。
通过分析案例，让学生了解校园欺凌的危害，以及如何应对校园欺凌。
2. 案例二：某中学生被网络诈骗，损失了学费。
通过分析案例，让学生了解网络诈骗的危害，以及如何防范网络诈骗。
3. 案例三：某居民从高楼抛掷物品，导致路人受伤。
中小学法律问题分析案例(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国法治建设的不断推进，中小学法律问题逐渐受到社会各界的广泛关注。
本文选取一个具有代表性的中小学法律问题案例，对其进行分析，以期为广大教育工作者和家长提供参考。
二、案例描述案例：某小学五年级学生小明（化名），因与同学发生矛盾，用铅笔将同学小华的眼睛划伤。
事后，小明家长赔偿了小华医药费，但小华的家长认为赔偿金额过少，要求学校给予小明的家长相应处罚。
学校在调查了解情况后，决定对小明进行德育教育，并要求其家长承担相应的责任。
三、案例分析1. 案例涉及的法律问题（1）学生伤害事故处理：根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学校应当按照学生伤害事故的性质和损失情况，及时给予受害学生相应的赔偿。
在本案中，小明的家长已赔偿了小华医药费，但小华的家长认为赔偿金额过少，学校有责任对此进行处理。
（2）未成年人保护：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，学校应当保护未成年学生的合法权益，对未成年学生进行法制教育和道德教育。
在本案中，学校对小明进行了德育教育，符合法律规定。
（3）家长责任：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，尊重未成年人的人格尊严，保障未成年人的合法权益。
在本案中，小明的家长已承担了相应的责任，但仍有改进空间。
2. 案例中存在的问题（1）学校管理存在漏洞：学校在学生伤害事故处理过程中，对事故原因分析不够深入，对家长赔偿金额的确定缺乏科学依据，导致家长对学校处理结果不满意。
（2）德育教育效果不明显：学校虽然对小明进行了德育教育，但德育教育效果不明显，小明在事件发生后仍存在类似行为。
（3）家长责任意识不强：小明的家长在事件发生后，虽然承担了相应的责任，但对未成年人保护的法律意识不强，导致赔偿金额与实际损失不符。
3. 案例启示（1）加强学校管理：学校应建立健全学生伤害事故处理机制，对事故原因进行深入分析，确保赔偿金额合理、公正。
法律案例分析小学校园(3篇)
第1篇一、案件背景某市一所小学，由于校园安全管理不善，导致一起严重的校园安全事件发生。
该校五年级学生小明（化名）在课间休息时，被同班同学小华（化名）推倒，导致小明头部受到撞击，造成轻微脑震荡。
事后，小明的家长将小华的家长及学校告上法庭，要求赔偿医疗费用、精神损害赔偿等共计10万元。
二、案件争议焦点1. 学校是否尽到安全保障义务？2. 小华的家长是否应承担赔偿责任？3. 小明是否可以要求精神损害赔偿？三、案例分析1. 学校是否尽到安全保障义务？根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担相应的责任。
”在本案中，学校作为教育机构，有义务对学生的安全进行保障。
首先，学校在安全管理方面存在疏忽。
根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定：“学校应当建立健全安全管理制度，加强安全教育，保障学生的人身安全。
”然而，本案中学校未能建立健全安全管理制度，导致学生在课间休息时发生意外伤害。
其次，学校在事故发生后处理不当。
根据《中华人民共和国教育法》第四十四条规定：“学校发生安全事故，应当立即采取救护措施，并及时向有关部门报告。
”然而，本案中学校在事故发生后，未立即采取救护措施，也未及时向有关部门报告，导致小明伤情加重。
综上所述，学校未能尽到安全保障义务，应对小明的伤害承担相应的责任。
2. 小华的家长是否应承担赔偿责任？根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“无民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。
”在本案中，小华作为无民事行为能力人，其造成小明伤害的侵权行为应由其监护人承担赔偿责任。
小华的家长作为小华的监护人，有义务对小华的行为进行监管，防止其伤害他人。
然而，在本案中，小华的家长未能尽到监护责任，导致小华在校园内伤害小明。
因此，小华的家长应承担相应的赔偿责任。
3. 小明是否可以要求精神损害赔偿？根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十二条规定：“侵害他人人身权益，造成他人精神损害的，可以请求精神损害赔偿。
中小学校园常见法律问题及案例分析共100页文档
1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
学校法律问题案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，随着教育事业的不断发展，学校法律问题日益凸显。
本案例选取了近年来发生的一起典型学校法律纠纷，旨在通过对该案例的分析，探讨学校法律问题的成因、处理方法以及预防措施。
案例一：学生意外伤害事故（一）案情简介某市一所中学在组织学生参加户外拓展活动时，由于活动组织不当，导致一名学生在活动中意外受伤。
受伤学生家长认为学校存在过错，要求学校承担赔偿责任。
双方就赔偿问题协商未果，遂诉至法院。
（二）案例分析1. 法律依据根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
”根据《中华人民共和国教育法》第四十二条：“受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
”2. 案例分析（1）学校责任本案中，学校在组织户外拓展活动时，未采取必要的安全措施，导致学生受伤。
根据《侵权责任法》第三十八条的规定，学校应当承担相应的责任。
（2）学生责任受伤学生作为未成年人，其在活动中的行为应符合其年龄和认知水平。
若学生存在过错，如违反活动规则、不服从管理等，可能导致事故发生。
但根据《侵权责任法》的规定，学校仍需承担主要责任。
（3）赔偿问题根据《侵权责任法》第三十六条的规定，学校应当赔偿受害学生的医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等合理费用。
具体赔偿金额由法院根据案件具体情况确定。
二、案例二：教师歧视学生（一）案情简介某市一所中学教师因学生成绩不佳，对学生进行歧视，导致学生心理受创。
学生家长认为教师行为侵犯了学生的人格尊严，要求学校给予处理。
学校经调查后，对教师进行了处分。
（二）案例分析1. 法律依据根据《中华人民共和国教育法》第四十三条：“受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。
校园安全及相关法律问题PPT精选课件
6. 校园安全事故处置和媒体应对方面存在问题 行政机关： 态度冷漠、 推诿 学校：信息公布不及时 家长： 校闹
二、学校承担责任的基本条件
基本性质 基本原则 基本要件
学校与学生之间的法律关系
监护权转移论 代理关系论
特别权力关系论 契约关系论
特殊的教育管理法律关系
监护权转移论
父母是未成年的监护人。 孩子被送到学校后，监护权转移给学校，孩子在学校期间的监护人就是学校。
案例： 某校初中学生马某，学习成绩不佳，守纪情况更差。
一天他在教学楼里玩球，故意将一个价值300元的吊灯打 坏。学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要 赔偿和罚款”的规章制度，对马某作出三点处理决定：
给予警告处分；照价赔偿吊灯；罚款300元。 问题： 1. “警告处分”是学校的什么权力? 2 .“赔偿”反映了学校的什么权利? 3. “罚款”是什么性质的行为?
பைடு நூலகம்
反映了三种法律关系： 1. “警告处分” :学校有依法对学生进行行政处分 的权力（权利），行政法律关系 2. “赔偿”: 学校与学生之间的平等民事法律关系 3. “罚款”:违法处罚
学校
教
育
隶
行 政
属法
律
关
系
教育民事法律关系
学生
平等
学校
学校与学生之间的法律关系
承担责任条件
基本性质
基本原则
基本要件
（一）学校承担责任的性质
民事责任
中华人民共和国侵权责任法
第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者 其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼 儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能 够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
校园相关法律案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景2018年9月，某中学初一年级学生小王（化名）在学校操场参加体育课活动时，因同学小张（化名）在追逐打闹过程中，不慎将小王推倒，导致小王头部撞击操场地面，造成脑震荡。
事故发生后，小王家长将学校和小张的家长告上法庭，要求学校和小张的家长承担赔偿责任。
二、案件争议焦点1. 学校是否尽到了教育、管理职责？2. 小张的家长是否应承担相应的赔偿责任？3. 学校和小张的家长应承担何种比例的赔偿责任？三、案例分析1. 学校是否尽到了教育、管理职责？根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
”在本案中，学校在体育课上未对学生进行安全教育，未采取必要的安全措施，导致学生在活动中受伤。
因此，学校未能尽到教育、管理职责，应承担相应的赔偿责任。
2. 小张的家长是否应承担相应的赔偿责任？根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到其他无民事行为能力人的人身损害的，由侵权人承担侵权责任。
”在本案中，小张在追逐打闹过程中，导致小王受伤。
因此，小张的家长应承担相应的赔偿责任。
3. 学校和小张的家长应承担何种比例的赔偿责任？根据《中华人民共和国侵权责任法》第四十条规定：“二人以上共同实施侵权行为，造成他人损害的，应当承担连带责任。
”在本案中，学校和小张的家长共同实施了侵权行为，导致小王受伤。
根据事故发生的原因和过错程度，法院认定学校承担60%的赔偿责任，小张的家长承担40%的赔偿责任。
四、案件评析1. 学校在校园安全方面应承担重要责任。
学校作为教育机构，应当对学生进行安全教育，采取必要的安全措施，确保学生在校期间的人身安全。
2. 家长在监护责任方面应予以重视。
家长应加强对未成年子女的教育和监护，引导其养成良好的行为习惯，避免发生意外伤害。
中小学学校法律案例分析(3篇)
第1篇一、背景随着我国法治建设的不断推进，教育领域法律纠纷案件日益增多。
中小学学校作为教育的主要场所，学生伤害事故责任纠纷案件尤为突出。
本文以一起学生伤害事故责任纠纷案例为切入点，分析中小学学校在法律实践中所面临的问题，并提出相应的法律建议。
二、案例简介甲市某中学，学生小张在课间休息时间与同学小王发生口角，双方互不相让，争执中，小张用铅笔将小王眼睛划伤。
事后，小王家长将小张家长和学校告上法庭，要求赔偿医疗费、误工费、精神损害赔偿等共计10万元。
三、案例分析1. 学校是否应当承担赔偿责任？根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
”本案中，学校在事故发生前已对学生进行安全教育，但未及时发现并制止小张和小王之间的口角，未能尽到教育、管理职责。
因此，学校应当承担一定的赔偿责任。
2. 小张家长是否应当承担赔偿责任？根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十八条规定：“无民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。
监护人尽了监护职责的，可以适当减轻其责任。
”本案中，小张是无民事行为能力人，其监护人小张家长应当承担赔偿责任。
但由于小张家长在事故发生后及时送小王就医，并积极配合学校处理此事，可以适当减轻其责任。
3. 学校如何预防类似事故的发生？（1）加强安全教育。
学校应定期开展安全教育讲座，提高学生的安全意识，让学生了解安全知识，学会自我保护。
（2）完善管理制度。
学校应建立健全安全管理制度，明确各岗位安全责任，加强校园巡查，及时发现并制止安全隐患。
（3）加强教师队伍建设。
学校应加强对教师的教育培训，提高教师的安全意识和教育能力，确保学生在校期间的安全。
四、法律建议1. 学校应充分认识到安全教育的重要性，加强安全教育，提高学生的安全意识。
2. 学校应建立健全安全管理制度，明确各岗位安全责任，加强校园巡查，确保校园安全。
小学生校园普法教育主题PPT课件
小学生应会的法律知识
（一）公民
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国 公民(简称中国公民)。
（二）未成年人
民法概念：18周岁以下均为未成年人 。 刑法概念：16周岁以下均为未成年人。
小学生应会的法律知识
（三）何时能骑车、开车上路？
《道路交通安全法实施条例》规定，12周岁以上方能 骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆〈 小客可至70周岁〉。
2.如何自我保护：大声呼救、向信任的人倾诉、向警察 叔叔报案。
自我保护要领
自我保护要领溺水等意外伤害：
主要儿童意外伤害： 动物伤害、跌落伤害、溺水、误食药物、烧伤烫伤、窒息、异物吞入等。
1.不擅自结伴游泳
2.不在无家长或老师带领的情况下游泳
3.不到无安全措施的地方游泳
4.不到不熟悉的水域游泳
5.不下水救落水同伴（要采用呼叫、树枝绳索等在岸上救援）
其次，要对侵害自己权益的事或者人勇敢的说 “不”，要明白法律是保护你们的武器，专门惩治犯 罪的，是为大家服务的。
与法同行 小学生普法教育
卡通风格普法进校园小学生普法教育PPT
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自我保护要领
拐卖儿童问题自我保护要领
拐卖儿童罪，是指用蒙骗、利诱或者其他方法使不满14周岁 的未成年人，脱离家庭或者监护人的行为。
其中的拐卖儿童是指以出卖为目的，有拐骗、绑架、收买、 贩卖、接送、中转儿童的行为之一。只要实施了前述一种行 为，即以拐卖儿童罪论处。
怎样规范自己行为
同学们应该如何预防被拐卖和以及如何自救：
自我保护要领
性侵问题自我保护要领
性侵行为是犯罪行为。 刑法第237条 【强制猥亵、侮辱妇女罪、猥亵儿童罪】以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者 侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。 聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。 猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。 小裤衩、小背心覆盖的地方，决不能让他人随意触碰；如果有人触碰、抚摸这些地方，无论这个人是谁 ，都一定要尽快告诉爸爸妈妈，或直接向公安机关报警，这样才能更好的保护自己。
预防校园欺凌-PPT课件
建立学生自治组织，鼓励学生 参与校园欺凌预防工作，形成 全员参与的良好氛围。
加强学校安全管理
加强校园巡逻和安全检查，及时发现 和排除安全隐患。
定期开展安全演练和应急演练，提高 师生应对突发事件的能力。
严格门禁管理，加强外来人员进出校 园的登记和管理。
建立学生心理健康档案
建立健全学生心理健康档案，定 期开展心理健康调查和评估。
观察学生的情绪变化
情绪低落
学生表现出长时间的悲伤、沮丧、 无助等负面情绪，可能是遭受欺
凌的迹象。
焦虑、恐惧
学生对上学、社交等日常活动表 现出过度的担忧和恐惧，可能是
受到了威胁或恐吓。
易怒、暴躁
学生情绪不稳定，容易发脾气或 攻击他人，可能是受到了欺凌的
压力和影响。
注意学生的行为异常
社交退缩
学生突然不愿意参加集体活动，避免与同学交往， 可能是遭受了孤立或排挤。
鼓励倾诉
鼓励学生敞开心扉，表达自己的感受和经历，给予他们支持和安全 感，让他们知道有人关心他们的困境。
04
CHAPTER
如何预防校园欺凌
加强法律法规宣传教育
定期开展法律法规宣传教育活动， 提高师生对校园欺凌的认识和重
视程度。
组织师生学习相关法律法规，明 确校园欺凌的危害性和法律责任。
邀请法律专家进行专题讲座，增 强师生的法律意识和自我保护能
提供心理辅导服务
为受害者和欺凌者提供心理辅导服务 ，帮助他们调整心态、重建自信。
提供法律援助服务
为受害者和家庭提供法律援助服务， 维护合法权益。
06
CHAPTER
案例分析
案例一：某中学的校园欺凌事件
事件概述
某中学发生了一起严重的校园欺凌事件，涉及多名学生。 受害者受到身体和心理上的伤害，欺凌者未受到及时制止 和处理。
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26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰