以配对游戏提高自闭症儿童视觉的有效方法

以配对游戏提高自闭症儿童视觉的有效方法

视觉飘移，不与人对视是孤独症孩子的特征之一。怎样在训练中提高孩子的视觉呢?下面是我在康达训练自闭症儿童的时候以配对这个训练项目提高孩子的视觉方法。

配对分实物与实物的配对，食物与图卡的配对，图卡与图卡的配对，图卡/实物与字卡的配对。配对一般是从实物与实物配对开始，先由一对再逐渐增加至多对“一样的”物品。形式上分：听指令“拿一样的”，观察训练者眼神拿“一样的”，拿物品放在一样的旁边，从多个物品中同事拿一对一样的。摆放物品时从一列开始，再逐渐增加到二列、三列……再就是杂乱无章的摆放，地面上的配对，桌面与地面结合的配对。

这里以白白(化名)学习配对为例。

白白的视觉很飘移，又很情绪化，常规意识也较差，同时认识、理解水平也处于初级阶段。要想提高，首先要解决的就是视觉问题，而且视觉要贯穿于训练始终。

我与白白面对面坐在地板上，由一对实物苹果开始，前三个回合让孩子对“一样的”有初步理解，每次发指令之前我都叫一遍他的名字引起他的注意，再把视觉由对视引到物品上，等孩子拿到物品放到我手里再让他手背后看两个“一样的”物品。有了常规意识后我把物品增至三对。每对物品放在一起让白白听指令拿“一样的”，之后就把物品摆乱再让他听指令从多个物品中选择一样的。在这个过程中训练了孩子的常规意识，每次都是听到指令后拿，寻找一样的物品，由我手势的引导到眼神的提示再到孩子主动的运用视觉，每次孩子那对后都给予精神奖励，错了也不责怪只是再来一次。孩子自信心增强，又在奖励中得到调节，情绪逐渐的好了，波动的频率降低了。

由实物到图卡，一旦学会了用视觉找一样的，孩子学习的速度也变快了，由10对图卡到20对图卡，白白听指令拿一样的，到自己拿20张图卡逐一放到一样的上面，他的视觉观摩、广度、视觉寻视及做事的持续性都有了提高。现在听他妈妈说孩子在与别人说话时有了目光对视，让他做什么事情也乐意干了，对他的训练感到轻松了很多，他做事情能知道先看后做了。

再往下就是相似的配对，如老幼配对，找影子，接龙比赛，一样的裤子/羽毛等，这些项目在提高孩子视觉的同时，也提高了理解能力，让孩子对学习产生了兴趣，学会了思考。孩子是逐步呗培养的，只要有方法，适合孩子的就是最好的。