拓展项目七巧板任务书

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七巧板数团建任务书

七巧板数团建任务书任务名称：七巧板数团建任务书任务目标：1. 增强团队合作意识和团结力量。

2. 提升团队成员的创造力和解决问题的能力。

3. 培养团队成员之间的沟通与协作技巧。

4. 加强团队成员的思维敏捷度和逻辑思维能力。

任务内容：1. 学习和练习七巧板的拼图技巧：- 团队成员将分成若干小组，每组人数不超过5人。

- 每个小组将获得一套七巧板，要求团队协同合作将七巧板拼成给定的形状。

- 小组成员之间可以交流和讨论，但不得互相观察彼此的拼图过程。

- 每个小组有规定的时间完成任务，时间结束后由裁判负责评分。

2. 竞赛环节：- 在完成基础的七巧板拼图任务后，进行竞赛环节。

- 每个小组将获得一张竞赛用的七巧板拼图题目，要求团队协同合作尽快完成。

- 完成时间最短并且拼图正确的小组将获得胜利。

3. 团队反思与总结：- 每个小组在完成任务后，团队成员将进行反思与总结。

- 分享完成任务的心得与体会，讨论团队在协作过程中的问题和不足之处，提出改进方案。

4. 团队合影和庆功宴：- 在活动结束后，进行团队合影留念。

- 完成任务的团队将享受一顿庆功宴，以表彰团队成员的努力和付出。

注意事项：1. 活动前准备好七巧板和比赛题目，确保物品的完整性和数量充足。

2. 安排好时间和场地，确保活动的顺利进行。

3. 鼓励团队成员互相配合和分享技巧，营造积极的团队氛围。

4. 注重团队反思与总结环节，以促进团队的进步和发展。

该任务书旨在通过七巧板数团建活动，提升团队成员的合作能力和创造力，并促进团队之间的协作与沟通，希望能够取得良好的效果。

七巧板活动方案

七巧板活动方案第1篇：七巧板活动方案“七巧科技”活动方案一、活动目的智力七巧板是一种传承中华民族优秀传统的项目。

是孩子在玩中学，学中玩，发展空间思维的一种优秀科普活动。

参与“智力七巧板”活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学的方法分析问题、解决问题，增强创新精神和实践能力，提高科学素质，并促进学校科技教育活动的普及与发展。

二、参加对象南关小学中年级组三、活动项目南关小学中年级组：智力七巧板团体主题拼图四、活动主题自己喜欢的动物五、参赛规则（一）模仿拼图规则1、要求所拼图形和范例图一致。

2、要求选手在看到范例图和听到发令后方可动手操作，并在结束哨音吹响时立即停止操作。

3、要求每完成一幅须经评委认定后方可打乱准备下一例拼图。

（二）多幅创意拼图规则1、要求画面能结合命题，表达一定的意义。

2、要求选手在结束哨音吹响时停止操作。

3、要求完成后经评委认定后方可携带七巧板离开赛场。

（三）智力七巧板团体主题拼图规1、四名选手一队，限用20副七巧板进行构图，图形美观，表达意义明确。

2、将构图内容，用描线方式反映在长108厘米、宽78厘米（开纸，各校自备）背景纸张上（可填充颜色）。

3、比赛时间80分钟，选手在结束哨音吹响时停止操作，向评委提交参赛图纸，经确认后，方可携带七巧板离开赛场。

六、奖项设置1、比赛分各年龄组设一、二、三等奖。

2、教师设优秀辅导奖。

3、单位设优秀组织奖。

七、比赛时间、地点十月八、参赛名额1、各参赛单位于8月25日前上交报名表（报名表用Word文档自建）。

2、每班参赛8人。

备注：各班个人赛和团体赛比赛选手不得重复。

二〇一九年八月一日第2篇：七巧板活动方案数理智慧之“创意七巧板”活动方案七巧板是一种智力游戏，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。

它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。

这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，还可拼成一些中、英文字母。

素质拓展项目——七巧板

4.资源配置七巧板项目中团队资源配置状况对团队成绩也有非常重要的影响。认识资源。对资源的进一步分析,任务重，需要群策群力，分清轻重缓急，明确进度，做好时间管理。如何对资源进行合理配置。
四、总结—七巧板项目涉及的管理知识
5.产品战略我们可以目标理解成一个由总部和6个分支机构组成的团队完成销售额。不同的产品成本，销售额都不同。团队的任务是，如何在规定的时间内，通过这四类产品的运营，实现目标销售额。这对于团队的产品战略是重要的考察。
四、总结—七巧板项目涉及的管理知识
3.领导力第七组的任务有三条：领导团队达成目标；指挥团队完成正方形的任务；支持团队获得更多分数。再加上第七组的地理位置，可看出第七组对于团队目标的达成有重要的影响，是团队项目的领导。结合领导力的五种行为展开探讨领导力问题：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。
七组任务书
图七
你们组的任务是： 1、领导团队在规定时间内完成任务，达到1000分的目标。 2、指挥其他各组成员，用所有的35块图形组成5个正方形，每个正方形必
须由同种颜色的7块图形组成。每完成一个正方形，你将得到20分，组成正方形的那个组将得到40分。 3、支持其他各组成员，在规定时间内得到更多的分数，其他各组总分的 10%将作为你的加分奖励。每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
每个组之间距离1.5米，实际上七个组为一个正六边形的六个顶点和
一个中心点
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二、项目说明
② 五种颜色的七巧板，共7*5=35块。材料可以选择硬纸板、塑料板或者有机玻璃板
② 任务书（请见后面）一至七各一张，共7张。 ③ 图一至图七(请见后面) , 各一张，共7张。图八为长方形；图九为正方形。

综合实践教学七巧板计划(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。

七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。

本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。

2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。

4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。

三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。

2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。

3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。

4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。

2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。

3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。

4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。

5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。

五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。

3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。

4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。

5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。

6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。

七巧板社团活动计划（精选5篇）

七巧板社团活动计划（精选5篇）第一篇：七巧板社团活动计划七巧板社团活动计划教师：时间：每周一上午第四节课对象：二（2）班全体学生一、培养目标：1．让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。

2．把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。

3．通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。

4．在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛做好一定的准备工作。

二、活动内容：1．让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片【正方形、大三角形（两块）中大三角形、小三角形（两块）平行四边形】，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。

2．通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。

3．通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼版之间的几何关系。

4．通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。

5．通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品、数字等。

以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。

三、基本原则内容的设计遵循以下十条原则，也是要达到的十项训练目标。

1．培养学生动手操作能力。

2．培养学生语言表达能力。

3．培养学生空间观念。

4．培养学生思维能力。

5．培养学生创新能力。

6．培养学生感官协调能力。

7．培养学生视觉分辨记忆能力。

8．培养学生欣赏美、创造美、感受美的能力。

9．培养学生科学探究的欲望。

10.培养学生的想象能力。

四、社团活动时间：每周一次，周一上午第四节课。

社团活动对象：二（2）班全体学生。

五、社团培训措施：1.以学生动手操作为主，教师讲解为辅；2.注重培优、提中；3.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三；4.尽量加大学生对散发性思维的操作力度，做到熟练掌握所学的知识；5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；6.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

七巧板任务书

你们团队被分成了六个小组，分布在六个不同的地方，你们是A组，你们的任务是在规定时间内按要求用“七巧板”拼出图案二与图案六、图案七，为团队获取更多的积分。

你们团队至少要获得360分以上方可完成任务。

规则：1、你们没有七巧板，可以借用，但每次运输时每人只能运输一块板；2、用同种颜色的七巧板拼成图二、图六和图七，每完成一个得10分；3、用不同颜色的七巧板拼成指定图形，每增加一种颜色加10分；4、完成一个图形后请举手示意，由教练检查验收并计分；5、每种图形只能计一次分。

任务书（B组）你们团队被分成了六个小组，分布在六个不同的地方，你们是B组，你们的任务是在规定时间内按要求用“七巧板”拼出图案一、图案三、图案五，为团队获取更多的积分。

你们团队至少要获得360分以上方可完成任务。

规则：1、你们手上的七块板是一套七巧板，每次完成图案拼凑七块必须全部使用；1、你们的任务书不得相互传阅，你们不得离开现在的位置；2、用同种颜色的七巧板拼成指定图形，每完成一个得10分；3、用不同颜色的七巧板拼成指定图形，每增加一种颜色加5分；4、完成一个图形后请举手示意，由教练检查验收并计分；5、每种图形只能计一次分；6、七巧板不能投掷，否则你们将失去被投掷的那一块板；7、你们不得与C、D、E、F组交流，不得与他们直接交换七巧板。

任务书（D组）你们团队被分成了六个小组，分布在六个不同的地方，你们是D组，你们的任务是在规定时间内按要求用“七巧板”拼出图案一、图案三、图案五，为团队获取更多的积分。

你们团队至少要获得360分以上方可完成任务。

规则：1、你们手上的七块板是一套七巧板，每次完成图案拼凑七块必须全部使用；1、你们的任务书不得相互传阅，你们不得离开现在的位置；2、用同种颜色的七巧板拼成指定图形，每完成一个得10分；3、用不同颜色的七巧板拼成指定图形，每增加一种颜色加5分；4、完成一个图形后请举手示意，由教练检查验收并计分；5、每种图形只能计一次分；6、七巧板不能投掷，否则你们将失去被投掷的那一块板；7、你们不得与B、C、E、F组交流，不得与他们直接交换七巧板。

拓展训练七巧板图片及任务书

拓展训练七巧板图片及任务书
项目名称：七巧板
项目性质：团队合作项目
准备物品：任务书、七巧板、记分表
项目规则：
各小组在规定的时间，利用手中的七巧板拼成任务书上的图形，在规定的时间得到最多的分数。

一组任务书
你们组的任务是：
1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到
10分。

2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。

3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。

每完成一个图案请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。

注：用来组图的七个图形是两个大三角，两个小三角，一个中三角，一个正方形和一个平行四边形。

2024年小学七巧板科技小组活动计划

2024年小学七巧板科技小组活动计划一、活动目标1. 培养学生的创造力和动手能力。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 增加学生对科技的兴趣和认知。

二、活动内容1. 七巧板初级训练在活动开始之初，将组织学生进行七巧板初级训练，让他们了解七巧板的基本规则和拼图方法，为后续的活动做好准备。

2. 七巧板创意设计在训练后的基础上，引导学生展开七巧板的创意设计活动。

鼓励学生发挥想象力，设计和拼接出各种有趣、有挑战性的图案和结构。

3. 科技展示活动组织学生将自己设计的七巧板作品进行展示。

同时，为了更好地拓展学生对科技的认知，组织科技展示活动，邀请相关领域的专家或者企业代表来讲解和展示最新的科技成果。

4. 参观科技公司或实验室安排学生参观当地的科技公司或实验室，让他们亲身感受科技发展的现状和前沿。

同时也可以与科技专业人士进行交流，了解他们的工作和科技研究。

5. 七巧板比赛组织学生参加七巧板比赛，可以分为初级和高级两个组别。

比赛旨在鼓励学生在限定的时间内完成七巧板的拼接，考察他们的动手能力和解决问题的能力。

6. 七巧板创新项目鼓励学生进行七巧板的创新设计项目，例如结合电子技术制作可移动七巧板模型，或者设计七巧板小游戏等。

通过这些项目，激发学生的创造力和对科技的热爱。

三、活动安排1. 活动前期准备在活动开始前，教师需要准备好七巧板和其他相关材料，并了解相关科技展示活动的信息，邀请专家和企业代表。

2. 活动执行将活动分为多个阶段进行，每个阶段的时间可以根据实际情况进行调整。

不同阶段的活动可以交错进行，以增加学生的多样化体验。

3. 活动总结在七巧板比赛结束后，组织学生进行活动总结，让他们分享自己的收获和感想。

同时也可以邀请专家给予学生反馈和建议，以促进学生的进一步成长。

四、活动评估1. 学生评估学生可以根据自己的参与情况和收获程度进行评估，反映活动的有益性和存在的问题。

2. 教师评估教师需要对活动的组织和执行进行评估，包括活动的流程、效果和存在的问题，以便对以后的活动进行改进。

拓展训练项目七巧板

拓展训练工程七巧板一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。

七巧板为培训道具，变幻无穷，寓教于乐，带给学员无限体验的空间。

1、工程名称：七巧板2、工程类别：室内/场地，团队3、学员人数：一个团队4、总培训时间：90分1、场地版：户外一块平整场地，最小4*4=16平米。

2、室内版：最小4*4=16平米可以用来进行工程。

1、每组三把椅子，按照以下列图位置摆好。

每个组之间距离1.5米，实际上七个组为一个正六边形的六个顶点和一个中心点。

2、五种颜色的七巧板，共7*5=35块。

材料可以选择硬纸板、塑料板或者有机玻璃板。

制作方法：先选择五种颜色同种材料的正方形，边长可以为20cm。

然后按照下列图将正方形分成七块。

这样五种不同颜色的正方形被分成35块七巧板。

3、任务书一至七各一张，共7张。

4、图一至图七(内容分别为：人，骑马的人，马，猫，鸟，鸭子，斧子)各一张，共7张。

(图纸设计复杂，没有电子版，画好的图纸会传给各位)5、按照记分表做好的大白纸一张或直接在白板上画好。

学习领导者的思维、观念与意识.培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法.强调团队的信息与资源共享.通过加强资源的合理配置来提高整体价值.体会团队之间加强合作的重要性.合理处理竞争关系，实现良性循环.培养市场开拓意识，更新产品创新观念.提高企业各部门、各层级沟通协作的水平;提高企业各部门、各层级相互的认可及明确的最终的目标;能否进行有效沟通决定着事情的成败突破定势思维;大胆尝试，勇于创新;提高解决问题与跨部门沟通的能力;树立大局观，学会分析整体目标与局部任务之间的关系;主动沟通，运用不同的沟通方式防止沟通过程中的信息衰减;。

素质拓展项目七巧板

组的图形，然后把相应的得分记在记分表的相应位置。第七组的第一个格记录的分数为周围六组总分的一0%，第二个格记录的是周围六组组成的正方形数乘以五后的分数。注意：正方形只有五个有分，所以周围六组肯定有一组没有正方形的分数。三最后如果团队总分达到一000分，宣布项目成功，没有达到则项目失败。根据记分规则，如果所有图形在规定的时间内都组好，总分应该是一0四六分。
2. 把混在一起的三五块七巧板随机发给七组，每组五块。提醒员在项目中使用七巧板时注意安全，只能手递手传递，严禁抛扔。
3. 然后将图一至图七按顺序发给七个组，最后将任务书一至七按顺序发给七组。
4.
5. 向所有成员宣布：现在项目四0分钟计时开始，请大家遵守规则，注意安全。
二项目布置各组任务书
一组任务书
四总结—七巧板项目涉及的管理知识
三.领导力第七组的任务有三条：领导团队达成目标；指挥团队完成正方形的任务；支持团队获得更多分数。再加上第七组的地理位置，可看出第七组对于团队目标的达成有重要的影响，是团队项目的领导。结合领导力的五种行为展开探讨领导力问题：以身作则共启愿景挑战现状使众人行激励人心。
图一图二图三图四图五图六图七图八图九总分一二三四五六七
Total:
二项目说明
二项目布置 1. 把团队成员分为七个组。
2. 把七个组成员分别带到摆好的椅子坐好，并宣布七组的编号。
3. 向所有成员宣布：这个项目叫“七巧板”。大家所坐的椅子是不得移动的。在项目进行过程中，所有人的身体不得离开你们所在的椅子。所有七巧板和任务书只能由第七组传递。你们的任务写在任务书上，完成任务，会有积分，全队在规定的四0分钟内，总分达到一000分可以在项目开始时不要宣布，团队才算项目成功。

科创七巧板活动方案

科创七巧板活动方案一、活动主题。

“七巧板里的科创世界”二、活动目的。

通过七巧板这个充满趣味和创意的小工具，激发大家的科创思维，让大家在玩的过程中感受到科学、创新与艺术的融合，提高动手能力和空间想象力。

三、活动主体。

[适合的参与人群，例如小学生、社区居民等]四、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：[详细地址，如学校操场、社区活动中心等]五、活动准备。

1. 物资准备。

足够数量的七巧板，确保每人或每组都能有一套完整的七巧板。

可以购买普通木质七巧板，也可以制作一些大型的七巧板用于展示和团队合作项目。

制作活动宣传海报、展示板，上面可以有七巧板的历史、玩法以及一些创意示例。

准备活动奖品，像小机器人模型、科学实验套装之类的，奖励给表现优秀的参与者或小组。

纸张、笔，用于参与者记录自己的创意想法或者设计草图。

2. 场地布置。

在活动场地设置不同的区域，比如展示区，摆放一些用七巧板拼成的复杂图案和关于七巧板的科普资料；创作区，放置桌椅，供参与者进行七巧板创作；交流区，有舒适的沙发和茶几，方便大家分享创意和交流心得。

六、活动流程。

# （一）活动开场（上午[开场时间] [开场时长]）1. 主持人热情洋溢地登场，像个魔术师从口袋里掏出一块七巧板，然后开始介绍活动的主题和目的。

2. 播放一段有趣的七巧板动画视频，视频里七巧板变成各种奇妙的东西，像是会飞的房子、在月亮上跳舞的兔子之类的，一下子就抓住大家的眼球。

# （二）七巧板小课堂（上午[小课堂时间] [小课堂时长]）1. 请一位超级有趣的老师（可以打扮成科学怪人或者智慧小精灵的样子）来给大家讲讲七巧板的历史。

比如它可是中国古老的益智玩具，已经有好几百年的历史啦，以前的小朋友就用它来锻炼脑子呢。

2. 老师再简单介绍一下七巧板的玩法，比如怎么用这七块小板子拼出三角形、正方形这些基本图形，还可以现场快速拼几个给大家看，就像变魔术一样。

小学综合实践《有趣的七巧板》教案

小学综合实践《有趣的七巧板》教案有趣的七巧板教案引言：七巧板是一种有趣且具有教育意义的益智玩具。

通过操纵七个平面几何形状的拼接，孩子们能够培养逻辑思维、空间想象和手眼协调能力。

本教案旨在通过七巧板的使用，激发学生对数学的兴趣，并让他们体验到数学的乐趣。

一、教学目标：1. 认识七巧板的基本形状和名称；2. 学习如何使用七巧板拼接出各种图案；3. 发展学生的逻辑思维和空间想象能力；4. 锻炼学生的手眼协调能力。

二、教学准备：1. 七巧板；2. 讲台；3. 黑板/白板；4. 彩色粉笔/白板笔；5. 七巧板的拼图示范（幻灯片或实物）。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师用一副七巧板图案展示在幻灯片上或手持实物示范给学生，引起学生的兴趣，并提问：“大家知道这是什么吗？”接着回答为教师自己准备的答案：“这是七巧板，是一种有趣的玩具，它包含七个不同形状的小图形。

”2. 知识输入（10分钟）：教师在黑板/白板上写下七个七巧板的基本形状和名称，可以用彩色粉笔/白板笔进行标注。

然后让学生跟着教师一起读出形状的名称。

之后，教师可以用一个形状进行示范，并请一位学生上台操作，让其他学生观察学习。

3. 操练与巩固（25分钟）：教师发放七巧板给每个学生，并给出若干图案的示范。

要求学生根据示范使用七巧板拼成相应的图案。

此环节中教师可以提供适当的提示和指导，帮助学生理解如何拼接。

同时，教师可以巡视班级，观察并纠正学生的拼接错误。

4. 拓展与创新（20分钟）：学生已经初步掌握了七巧板的基本技巧，教师可以提出更具挑战性的拼图任务，要求学生拼出更复杂的图案，如动物、花朵等，激发学生的创造力和想象力。

在学生完成任务后，可以让他们互相交换自己制作的拼图，并互相欣赏。

5. 总结与延伸（10分钟）：教师要求学生总结在这堂课中学到的知识和技巧，并在黑板/白板上进行概括。

然后，教师可以简单介绍七巧板的历史和其他一些应用领域，如建筑、设计等。

学生也可以在家里继续使用七巧板进行拼图创作，发展他们的空间想象力和创造力。

七巧板中英文任务书

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------七巧板中英文任务书一组任务书Tasks for subgroup ONE 你们组的任务是 As follows：1、用五种颜色的木板分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到 10 分。

Please make up pattern 1 to 6 respectively with all the five colors and you will be awarded 10 points for each pattern.2、用同种颜色的木板组成图七，完成后将得到 20 分。

Please make up pattern 7 with the same color and then you will be awarded 20 points. 3、用三种颜色的七块木板组成一个长方形，完成后将得到 30 分。

Please make up a rectangle with seven plastic boards in 3 colors and then you will be awarded 30 points. 每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。

Please notify the facilitator when finish each pattern and marks will be recorded after his/her confirmation. 二组任务书 Tasks for subgroup TWO 你们组的任务是 As follows：1、用同种颜色的木板分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到 10 分。

Please make up pattern 1 to 6 respectively with the same color and you will be awarded 10 points for each pattern. 2、1 / 5用五种颜色的木板组成图七，完成后将得到 20 分。

七巧板社团活动教案

七巧板社团活动教案一、活动目标：1. 让学生了解七巧板的基本概念和玩法，培养学生的动手操作能力和观察能力。

2. 通过七巧板的拼摆，培养学生的空间想象能力和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

二、活动准备：1. 七巧板拼图若干套2. 计时器3. 比赛场地及评分标准三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入（5分钟）教师简要介绍七巧板的基本概念和玩法，激发学生兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解七巧板的拼摆方法，并进行现场示范，让学生初步掌握七巧板的拼摆技巧。

3. 小组竞赛（10分钟）将学生分成若干小组，进行七巧板拼图竞赛。

各小组在规定时间内完成指定的拼图任务，时间结束后，评选出速度最快的小组。

4. 创意拼摆（5分钟）教师提出创意拼摆的要求，让学生自由发挥，运用七巧板进行创新性的拼摆。

5. 成果展示与评价（5分钟）各小组展示自己的创意拼摆作品，其他同学和教师进行评价，评选出最具创意的小组。

6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的心得体会，鼓励学生分享自己在活动中的收获和不足。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的安全，避免学生因操作不当而受伤。

2. 针对不同学生的实际情况，教师可以适当调整活动难度，以保证活动的公平性。

3. 活动结束后，教师要及时收齐七巧板拼图，避免学生遗失。

六、活动延伸：1. 课后作业：让学生回家后自行研究七巧板的更多玩法，并尝试创新性的拼摆作品，下周分享。

2. 家长参与：邀请家长参与活动，共同见证学生的成长和进步。

七、活动反馈：1. 学生反馈：通过活动，了解七巧板的基本概念和玩法，提高自己的动手操作能力和观察能力。

八、教学评价：1. 学生评价：以学生在活动中的表现为依据，评价学生的动手操作能力、观察能力、团队协作能力和创造力。

2. 教师评价：以学生的作品和表现为依据，评价学生的学习效果和进步。

七巧板拓展活动方案

七巧板拓展活动方案活动目标本次活动旨在通过七巧板拓展活动，帮助学生培养空间想象力、逻辑思维、合作能力，同时提高学生对几何概念的理解和应用能力。

活动准备材料准备•七巧板套装（每套包含不同形状的七巧板块，如正方形、长方形、三角形等）•白纸和铅笔•计时器•讲解材料（包含七巧板的简介和基本拼图方法）环境准备•教室或活动场地布置整洁，保证活动的顺利进行人员准备•活动指导员（教师或辅导员）活动流程1. 简介七巧板首先，让学生了解七巧板的基本知识并掌握七巧板的基本拼图方法。

指导员可以使用讲解材料进行简介，并向学生示范七巧板的拼图方法。

2. 拼图比赛分组进行拼图比赛，每个小组分配一套七巧板和一张白纸。

每个小组设置一个队长负责组织和指导。

比赛开始前，给每个小组一定时间熟悉七巧板的形状和规则。

比赛开始后，计时器启动，小组成员将根据给定的要求选择合适的七巧板块进行拼图，尽快完成拼图任务。

任务可以根据学生的年级和能力水平进行适当调整，例如拼出指定的形状、拼出几个特定形状的组合等。

3. 拓展挑战在比赛结束后，可以给学生提供一些拓展挑战，例如：•拼出更复杂的形状，如五角星、风车等•利用七巧板拼出几何图形，如正方形、长方形、三角形等•设计自己的拼图任务，让其他小组进行挑战鼓励学生团队合作，分享拼图经验和技巧。

4. 总结和分享活动结束后，让学生分享他们的拼图作品，并请他们简单总结七巧板拓展活动对他们的影响和收获。

指导员可以对学生的表现进行肯定和鼓励。

活动评估活动结束后，可以进行以下评估：•学生在拼图比赛中的表现和成绩•学生对七巧板的理解和应用能力•学生在团队合作中的表现和贡献程度根据评估结果，可以对活动进行调整和改进，以提高学生的参与度和活动效果。

结语通过七巧板拓展活动，学生不仅可以锻炼空间想象力和逻辑思维，还可以培养合作能力和团队精神。

这次活动旨在促进学生对几何概念的理解和应用，同时激发学生对数学的兴趣和热爱。

希望通过这个方案，能够为学生们提供一个寓教于乐的学习机会。